小班综合活动——爸爸妈妈去上班,我上幼儿园
《爸爸妈妈去上班》活动反思幼儿园教学反思
汇报人： 2023-12-21
目录
CONTENTS
• 活动背景与目标 • 活动过程回顾 • 活动效果评估 • 问题诊断与改进建议 • 教育理念与方法探讨 • 未来活动规划与展望
01
活动背景与目标
活动背景
社会环境
现代社会中，双职工家庭日益增 多，孩子们对于父母工作的认知 逐渐增强。
极的反馈和引导。
03
活动效果评估
孩子们的成长与进步
01
02
03
社交技能提升
通过模拟上班场景，孩子 们学会了与同伴合作、分 享和沟通，提高了社交技 能。
认知能力增强
活动中，孩子们了解了不 同职业的特点和工作内容 ，拓展了视野，增强了认 知能力。
情感表达丰富
孩子们在活动中体验了父 母的辛勤工作，更加珍惜 父母的付出，情感表达更 加真挚和丰富。
打造特色课程
结合幼儿园的办学理念 和资源优势，打造具有 特色的课程体系，提升 幼儿园的教育品质。
培养幼儿综合素质
注重培养幼儿的认知能 力、情感态度、社会交 往和身体素质等多方面 的综合素质，为幼儿未 来发展奠定基础。
对幼儿园教育的期望与愿景
营造快乐成长环境
希望幼儿园能够营造一个充满关爱、和谐、快乐的成长环 境，让幼儿在这里度过一个美好的童年。
环节安排与流程
情境模拟
组织孩子们模拟爸爸妈妈上班的 场景，让他们了解上班的流程和 爸爸妈妈的工作内容。
分享交流
邀请孩子们分享自己爸爸妈妈的 工作和上班的经历，增进彼此之 间的了解和交流。
01
活动导入
通过播放《爸爸妈妈去上班》歌 曲，引起孩子们的兴趣和注意力 ，为活动做好铺垫。
教育随笔-爸爸妈妈去上班我上幼儿园 爸爸妈妈去上班 我上幼儿园
《教育随笔-爸爸妈妈去上班我上幼儿园爸爸妈妈去上班我
上幼儿园》
摘要：教育随笔：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，龚凌是一个性格活泼懂事的女孩，开学前两周，入园时时常不愿让妈妈离开，一直说“妈妈，你在陪我一会儿、再陪我一会吧”，但在教师的陪伴下会好很多，妈妈开始时会陪伴一会，然后跟她说“妈妈要去上班了，车子还在外面，晚了会被警察叔叔开走的，妈妈先去上班，下午等你睡完觉，吃好点心就来接你”
教育随笔：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园
龚凌是一个性格活泼懂事的女孩，开学前两周，入园时时常不愿让妈妈离开，一直说“妈妈，你在陪我一会儿、再陪我一会吧”，但在教师的陪伴下会好很多，妈妈开始时会陪伴一会，然后跟她说“妈妈要去上班了，车子还在外面，晚了会被警察叔叔开走的，妈妈先去上班，下午等你睡完觉，吃好点心就来接你”。
龚凌便含泪说“再见”。
然后就嘟囔着“睡完觉吃完点心妈妈就来接我了”。
在与小班幼儿接触的过程中，我发现很多时候幼儿入园难，是把上幼儿园想象成爸爸妈妈把他们“丢”在这了，有的幼儿你跟他清楚的说好，下午睡好觉，吃完副餐，玩一会爸爸妈妈就来接了，让他们自己的心里有个大概的概念，就会好很多，有的幼儿则是需要一个可以接受的父母离开的理由，如“我要去买菜了”、“妈妈的车子要去停停好”，在接下来的幼儿园的生活中，在慢慢让他们适应幼儿园生活，学会与父母愉快再见。
.。
周五音乐游戏《爸爸妈妈去上班》
1.钢琴。
2.电脑音乐。
3.五角星贴纸。
游戏过程：
1.谈话导入，激发幼儿兴趣。
宝宝们，今天早上谁送你们来的呀？爸爸妈妈送完你们会去做什么？
2.教师演唱歌曲。
我呀带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？
那你们听到了什么？。
（1）幼儿和老师一起完整念歌词2遍。
班级一日活动记载表（下午）
时间
9月11日第2周周五
班级
小3班
教师
黄静诗
活动项目
活动安排
餐后
散步：安静的进行散步。
午睡
巡视，教育幼儿将鞋子有序的摆放在自己的小床下面。
体育游戏
游戏：扔沙包
有
规
则
游
戏
音乐游戏：爸爸妈妈去上班
游戏目标：
1.理解歌词内容，尝试跟着钢琴演唱歌曲。
2.能在集体面前大胆表现，体验音乐游戏带来的快乐。
（2）幼儿跟随教师演唱2遍。
（3）幼儿尝试演唱，教师进行提醒。
（4）幼儿集体演唱。
4.幼儿表演。
你们都会了吗？那谁愿意来我这边唱一唱这首歌呢？我有五角星贴纸哦！
请幼儿单独演唱。
效果分析：
音乐活动是孩子们感兴趣的活动之一。《爸爸妈妈去上班》是一首耳熟能详的歌曲，我班大部分孩子已经会唱。通过本次活动，幼儿抵触幼儿园的情绪逐渐消除，会不由自主的融合到教师组织的集体活动中，会和小朋友沟通，会主动接触教师，并表现出喜欢的态度，这是得到的收获。
托班爸爸妈妈去上班》教案幼儿园
托班爸爸妈妈去上班》教案幼儿园教案标题：《托班爸爸妈妈去上班》教案目标：1. 帮助幼儿理解爸爸妈妈去上班的原因和重要性。
2. 培养幼儿的社会意识和理解他人的需求。
3. 提供机会让幼儿表达自己与父母分离时的情感。
教学资源：1. 图书：《爸爸去哪儿》、《妈妈忙》等2. 图片：描绘父母上班的场景图片3. 视频：展示父母工作场景的短视频教学活动：活动1：引入主题（10分钟）1. 展示图片，引发幼儿对父母上班的好奇心。
2. 与幼儿讨论他们的爸爸妈妈是否上班，他们认为爸爸妈妈上班是为了什么。
活动2：阅读图书（15分钟）1. 选择一本关于爸爸或妈妈上班的图书，如《爸爸去哪儿》。
2. 与幼儿一起阅读图书，鼓励幼儿参与讨论并提出问题。
3. 引导幼儿思考爸爸妈妈上班的原因和他们的工作内容。
活动3：观看视频（10分钟）1. 展示一个简短的视频，展示父母在工作场景中的情景。
2. 与幼儿一起观看视频，引导他们观察和描述父母在工作中的表现和动作。
3. 与幼儿讨论视频中的情节，询问他们对父母上班的感受和想法。
活动4：角色扮演（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组扮演一个家庭场景。
2. 每个小组选择一个角色扮演爸爸或妈妈，其他幼儿扮演孩子。
3. 引导幼儿在角色扮演中表达自己与父母分离时的情感，并讨论如何应对这种情感。
活动5：绘画活动（15分钟）1. 提供绘画纸和彩色笔，让幼儿自由绘画。
2. 引导幼儿绘画自己与父母在一起的场景，并鼓励他们描述画中的情节。
3. 鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并与其他幼儿互相欣赏和评论。
活动6：总结和反思（10分钟）1. 回顾今天的教学活动，与幼儿一起总结他们对爸爸妈妈上班的理解和感受。
2. 鼓励幼儿分享自己在教学活动中的收获和体会。
3. 提问幼儿他们是否更加理解和支持爸爸妈妈去上班的原因。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿与爸爸妈妈一起讨论他们的工作，并画一张描绘爸爸妈妈工作场景的图片。
2. 参观父母的工作场所：组织一次幼儿参观父母的工作场所，让他们亲身感受爸爸妈妈在工作中的情景。
爸爸妈妈去上班我上幼儿园
每天能看见 哦爸妈的笑脸 幸福的感觉 其实一直在你身边 美丽的画面 靠我们去实现 幸福的感觉 其实一直在你身边 爸爸妈妈去上班我去幼儿园 (校长加学生：) 同学们好 校长好 同学们洗脸了嘛 洗了 尿床了嘛 尿了 呃 学费交了嘛 没有 谁知道世上的烦恼有多少（没多少） 谁知道世上的生活有多糟（没多糟） 三二一倒数去赛跑 告诉你陆虎的音乐有多好 听了以后就能长生不老 要多么奇妙 就多么奇妙 请你不要去贪多 也不要太少 随便吃点东西不饿了就是饱
《爸爸妈妈去上班我去幼儿》是由陆虎演唱的一首歌，节奏轻快，广为流 传，歌词如下（来自网易云音乐）：
爸爸妈妈去上班 我去幼儿园 早上出门真的有一点烦心 是太阳公公他老人家 给了我信心 妈眯把我送进校门还是抱她使劲的亲 妈说放心放心 这里会有你的绿荫！ （老师说：） 这孩子有灵气 长大了有志气 不冲人发脾气 吃饭时有霸气 对朋友讲义气 遇难时有骨气 虽学习不咋的 具体还是很争气 下课时候我只爱去玩儿操场的滑梯 我才不关心小强是不是隔壁班班花的表弟 看大门的老爷爷只会拿门出气 因为听说他的职权范围只有这里
让我们用麦兜的精神 做到少一点烦恼多一点点大包 每天能看见 哦爸妈的笑脸 幸福的感觉 其实一直在你身边 美丽的画面 靠我们去实现 幸福的感觉 其实一直在你身边 爸爸妈妈去上班我去幼儿园 爸爸妈妈去上班我去幼儿园 爸爸妈妈去上班我去幼儿园 爸爸妈妈去上班我去幼儿园
小班音乐《爸爸妈妈去上班》
小班音乐《爸爸妈妈去上班》xx年xx月xx日CATALOGUE目录•活动目标•活动内容•活动准备•活动过程•活动延伸01活动目标引导幼儿学会歌曲《爸爸妈妈去上班》。
帮助幼儿理解歌词内容，并能够有表情地演唱。
引导幼儿初步理解并表达歌曲中不同角色的情感。
知识目标提高幼儿的听辨能力及创造力。
培养幼儿的合作意识和协调性。
培养幼儿的音乐感受能力及表现力。
激发幼儿对音乐的兴趣和热情。
培养幼儿关爱他人的情感。
提高幼儿的自信心和自主性。
02活动内容1音乐欣赏《爸爸妈妈去上班》23小班幼儿聆听《爸爸妈妈去上班》的音乐，感受音乐的美。
欣赏音乐通过歌词，使幼儿了解爸爸妈妈一天的生活和工作情况。
了解歌词通过欣赏音乐，使幼儿体会家庭中爸爸妈妈的辛勤付出。
情感体验教师带领幼儿进行热身活动，为学习舞蹈做好准备。
热身活动教师分步骤教授舞蹈的基本动作和步骤，使幼儿初步掌握舞蹈技巧。
学习舞蹈幼儿分组展示所学的舞蹈，并由教师进行简单评价和指导。
表演展示舞蹈《小鬼当家》教师准备音乐游戏所需的道具和场景，为游戏做好准备。
音乐游戏《小鬼当家》游戏准备教师介绍游戏的规则和玩法，使幼儿了解游戏的流程和要求。
游戏规则介绍幼儿分组进行游戏，教师担任裁判，对游戏结果进行评判和总结。
游戏进行03活动准备音乐CD或音频准备好《爸爸妈妈去上班》的音乐原版或录音，以便幼儿欣赏和学习。
乐器为幼儿准备简单的打击乐器，如碰铃、木鱼、沙锤等，用于演奏音乐。
歌词图谱准备一些图片或手绘图，帮助幼儿理解歌词内容。
材料准备活动准备选择一个安静、宽敞、明亮的房间作为活动场地，确保没有噪音干扰。
场地组织教具服装教师需要预先规划好活动的组织形式，包括分组、座位安排等，以便幼儿能够有序地参与活动。
准备好教学用具，如音乐播放器、教学PPT、教鞭等，以及备用的乐器和音乐CD或音频。
为幼儿准备适当的服装，确保他们能够在舒适的环境中参与活动。
04活动过程教师出示图片，引导幼儿描述图片中的人物和场景，引出活动主题“爸爸妈妈去上班”。
小班爸爸妈妈去上班教案
小班爸爸妈妈去上班教案
教案名称：小班亲子活动 - 爸爸妈妈去上班
活动目标：
了解爸爸妈妈的工作内容和工作环境。
培养亲子间的情感，学会关心和体谅他人。
锻炼幼儿的观察和表达能力。
活动准备：
提前联系好班上学生的家长，询问他们的工作情况及工作环境。
准备一些与他们工作相关的图片或视频。
制作一个“我爱爸爸妈妈”的PPT，包括每个家长的工作情况、工作环境等。
活动过程：
歌曲导入：播放一首关于爸爸妈妈去上班的歌，激发孩子们的兴趣。
介绍爸爸妈妈的工作：使用PPT展示家长们的工作环境和内容，让孩子们了解他们的工作。
同时，让孩子们知道爸爸妈妈为了家庭都在努力工作。
互动环节：设计一些问题，如“爸爸妈妈在哪里上班？”“他们做什么工作？”等，让孩子们回答，以此锻炼他们的观察和表达能力。
体谅与关心：让孩子们知道爸爸妈妈为了家庭很辛苦，引导他们学会关心和体谅父母，表达对父母的感激之情。
小结与延伸：总结活动内容，表扬孩子们的积极参与和体谅之心。
布置家庭作业：让孩子们在家里帮助父母做一些力所能及的事情，如打扫卫生、整理床铺等。
活动评价：
在活动过程中，观察孩子们的参与度和专注度。
通过互动环节的回答，评价孩子们的观察和表达能力。
在活动结束后，了解孩子们在家里的表现，看他们是否将活动中学习到的知识运用到日常生活中。
小班语言教案：我上幼儿园
小班语言教案：我上幼儿园
因为我要上幼儿园。
小朋友们都在这里。
老师也在这里。
我上幼儿园。
爸爸妈妈去上班。
我上幼儿园。
我不哭，也不闹。
因为我要上幼儿园。
为了让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，活动的目标是创造性的认知、情感、人格和身体与动作发展目标。
通过研究儿歌和模仿事物，幼儿可以初步体会儿歌朗诵的语感，培养其对儿歌的兴趣。
在活动过程中，幼儿可以体验上幼儿园的快乐情感，同时通过悦纳自己和他人、礼貌待人等方式，提高适应性。
为了准备好活动，需要准备布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰以及观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否。
同时，在教室里布置一
个用积木搭成的幼儿园大门，为活动创造一个适合的空间和环境。
活动过程中，首先出示木偶小兔和兔妈妈，引导幼儿向小兔和兔妈妈问好，然后通过表演和讲述，让幼儿理解小兔是怎样上幼儿园的，从而引导幼儿说出“我高高兴兴上幼儿园的”这句话。
接着，通过欣赏儿歌和情境表演，让幼儿更好地理解和熟悉儿歌的词句。
最后，幼儿可以扮演小兔，进行情境表演，并和小兔和兔妈妈道别。
为了进一步激发幼儿喜爱幼儿园的情感，可以开展歌曲活动《我上幼儿园》，并在家庭和生活中渗透相关内容，让幼儿在日常生活中学会使用礼貌用语。
爸爸妈妈去上班我上幼儿园
爸爸妈妈去上班我去幼儿园爸爸妈妈去上班我去幼儿园爸爸妈妈去上班我去幼儿园爸爸妈妈去上班我去幼儿园早上出门真的有一点烦心是太阳公公他老人家给了我信心妈咪把我送进校门还是抱她使劲的亲妈说放心放心这会有你的绿荫老师说:这孩子有灵气长大了有志气不冲人发脾气吃饭时有霸气对朋友讲义气遇难时有骨气虽学习不咋地具体还是很争气下课时候我只爱去玩操场的滑梯我才不关心小强是不是隔壁班班花的表弟看大门的老爷爷只会拿门出气因为听说他的职权范围只有这里每天能看见哦爸妈的笑脸幸福的感觉其实一直在你身边美丽的画面靠我们去实现幸福的感觉其实一直在你身边爸爸妈妈去上班我去幼儿园爸爸妈妈去上班我去幼儿园爸爸妈妈去上班我去幼儿园爸爸妈妈去上班我去幼儿园同学们好校长好同学们洗脸了吗洗啦尿床了吗尿啦呃...学费交了吗没有谁知道世界的烦恼有多少(没多少)谁知道人们的生活有多糟(没多糟)321倒数去赛跑告诉你陆虎的音乐有多好听了以后就能长生不老要多么奇妙就多么奇妙请你不要去贪多也不要太少随便吃点东西不饿了就是饱让我们用麦兜的精神做到少一点烦恼多一点大包每天能看见哦爸妈的笑脸幸福的感觉其实一直在你身边美丽的画面靠我们去实现幸福的感觉其实一直在你身边爸爸妈妈去上班我去幼儿园爸爸妈妈去上班我去幼儿园爸爸妈妈去上班我去幼儿园爸爸妈妈去上班我去幼儿园.....................。
爸爸妈妈去上班教案
爸爸妈妈去上班教案一、教学目标1.了解父母去上班的原因和意义。
2.掌握如何在家里照顾自己和家庭。
3.培养孩子的自理能力和责任感。
二、教学内容1.父母去上班的原因和意义。
2.家务劳动的重要性和方法。
3.学习自理能力和责任感。
三、教学过程1. 父母去上班的原因和意义1.引入：询问孩子是否知道父母为什么要去上班，让孩子表达自己的看法。
2.讲解：简单介绍父母去上班的原因和意义，如赚钱养家、提高生活质量等。
3.活动：让孩子模拟父母去上班的情景，体验一下赚钱的不易。
2. 家务劳动的重要性和方法1.引入：询问孩子是否知道家务劳动的重要性，让孩子表达自己的看法。
2.讲解：简单介绍家务劳动的重要性和方法，如打扫卫生、做饭等。
3.活动：让孩子参与家务劳动，如帮忙洗碗、扫地等。
3. 学习自理能力和责任感1.引入：询问孩子是否知道自理能力和责任感的重要性，让孩子表达自己的看法。
2.讲解：简单介绍自理能力和责任感的重要性和方法，如自己穿衣、洗脸刷牙等。
3.活动：让孩子自己完成一些日常生活中的小事情，如自己穿衣、洗脸刷牙等。
四、教学评价1.观察孩子在活动中的表现，如是否认真参与、是否能够独立完成任务等。
2.与孩子进行交流，了解孩子对于父母去上班和家务劳动的看法和理解程度。
3.对孩子的表现进行肯定和鼓励，激发孩子的学习兴趣和动力。
五、教学反思1.教学内容是否贴近孩子的生活实际，是否能够引起孩子的兴趣和注意力。
2.教学方法是否多样化，是否能够满足孩子的不同学习需求。
3.教学评价是否客观公正，是否能够帮助孩子发现自己的不足和进步空间。
儿歌爸爸妈妈去上班我上幼儿园
儿歌爸爸妈妈去上班我上幼儿园“爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭也不闹，叫声老师早。
”这首简单而温馨的儿歌，相信很多小朋友都耳熟能详。
它不仅仅是一首歌曲，更是描绘了无数家庭日常生活中的一个小场景，反映了孩子们成长过程中的一段重要经历。
对于很多小朋友来说，上幼儿园是他们第一次离开父母的怀抱，独自面对一个新的环境。
在这个过程中，他们可能会感到不安、害怕和陌生，但同时也充满了好奇和期待。
就像儿歌里唱的那样，“也不哭也不闹”，这其实是一种对孩子们勇敢和坚强的鼓励。
当爸爸妈妈去上班，孩子们走进幼儿园，这是他们开始融入集体生活的第一步。
幼儿园里有亲切的老师，有可爱的小伙伴，还有各种各样有趣的玩具和活动。
在老师的引导下，小朋友们一起唱歌、跳舞、画画、做游戏，学习新的知识和技能。
他们逐渐学会了与他人分享，学会了互相帮助，学会了遵守规则。
从家庭到幼儿园，环境的变化对于孩子来说是一个不小的挑战。
在家里，他们可能习惯了被父母无微不至地照顾，一切都按照自己的节奏来。
但在幼儿园，他们需要适应集体的生活规律，按时吃饭、睡觉、上课。
这不仅培养了他们的时间观念和自律能力，也让他们懂得了如何在一个群体中和谐相处。
对于父母来说，把孩子送到幼儿园也是一种不舍和牵挂。
他们担心孩子会不会不适应，会不会受委屈，会不会想爸爸妈妈。
然而，这也是孩子成长的必经之路，只有让他们勇敢地迈出这一步，才能更好地适应社会，茁壮成长。
当父母下班回到家，听到孩子兴高采烈地讲述在幼儿园里的点点滴滴，看到孩子的进步和成长，心中的那份担忧也会化作欣慰和喜悦。
幼儿园的教育对于孩子的发展起着至关重要的作用。
老师们用爱心和耐心，为孩子们营造了一个充满温暖和关爱的环境。
他们通过寓教于乐的方式，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。
比如，通过故事、儿歌、游戏等形式，培养孩子们的语言表达能力、想象力和创造力；通过组织户外活动，锻炼孩子们的身体素质和协调能力；通过引导孩子们参与集体活动，培养他们的社交能力和团队合作精神。
幼儿园《爸爸妈妈去上班》教案
幼儿园《爸爸妈妈去上班》教案教案标题：幼儿园《爸爸妈妈去上班》教案教案目标：1. 帮助幼儿理解爸爸妈妈上班的原因和重要性。
2. 培养幼儿对家庭成员的尊重和理解。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学重点：1. 理解爸爸妈妈上班的原因。
2. 学习家庭成员的称呼。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 《爸爸妈妈去上班》绘本或图片。
2. 家庭成员的图片或卡片。
3. 幼儿园家长的照片。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆家庭成员的名称，并与幼儿一起回顾他们的角色和职责。
正文活动：2. 准备《爸爸妈妈去上班》绘本或图片，并与幼儿一起欣赏。
鼓励幼儿描述绘本或图片中的场景和人物。
3. 引导幼儿思考为什么爸爸妈妈要去上班，与幼儿分享爸爸妈妈工作的重要性，以及他们为家庭做出的贡献。
4. 利用家庭成员的图片或卡片，帮助幼儿学习家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
鼓励幼儿用正确的称呼来描述图片中的家庭成员。
5. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演爸爸、妈妈等家庭成员，模拟他们上班的场景。
引导幼儿用简单的语言描述自己在角色中的感受和行为。
总结活动：6. 邀请幼儿分享他们在角色扮演活动中的体验和感受。
7. 引导幼儿总结爸爸妈妈上班的原因和重要性，并强调对家庭成员的尊重和理解的重要性。
拓展活动：8. 鼓励幼儿与家长一起制作一张照片墙，展示家庭成员在工作中的照片。
通过观察照片，帮助幼儿进一步理解爸爸妈妈的工作内容和重要性。
评估方式：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表达能力。
2. 通过幼儿的语言表达和回答问题，评估他们对爸爸妈妈上班的理解程度。
教案扩展：1. 可以邀请家长到幼儿园分享自己的工作经历，让幼儿更深入地了解不同职业的特点和重要性。
2. 可以组织参观幼儿园附近的工作场所，如邮局、医院等，让幼儿亲身体验不同职业的工作环境。
注意事项：1. 在教学过程中，要注重幼儿的参与和互动，鼓励他们积极表达自己的想法和感受。
幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》（通用10篇）
幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》（通用10篇）幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》（通用10篇）幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》篇1活动目标：1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。
2、能和老师、同伴一起愉快地游戏。
3、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。
活动准备： PPT、各种游戏材料。
活动过程：一、导入1、教师和幼儿共同演唱《我爱我的幼儿园》，边唱边走进教室。
2、教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）二、了解幼儿园一日生活的各个环节1、教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？（幼儿每说出一点，教师就出示一张图片）2、师幼共同小结一日生活的各个环节（1）教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。
老师和小朋友打招呼"小朋友早！"你们应该怎么说呀？（2）我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）（3）然后我们就排排队去做操啦。
（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐（4）教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶）（5）教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。
教师：有哪些好玩的游戏呢？先请小朋友来说一说。
我们一起来看一看。
（教师出示图片，幼儿说出游戏活动的名称）教师带领幼儿玩手指游戏《爱的可乐》（6）教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。
这个时候我们小朋友做什么呀？（7）这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。
三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？2、教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。
老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。
（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3、教师：你玩的什么？好玩吗？怎么玩的？开不开心？4、教师总结：你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。
小班综合活动——爸爸妈妈去上班,我上幼儿园
小班情感教育活动爸爸妈妈去上班，我上幼儿园施德红活动名称：我爱我的幼儿园活动目标：1、体会父母对自己的关爱。
2、体会和老师、小伙伴在一起生活、游戏的快乐，感受老师、小伙伴对自己的爱。
3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地上幼儿园。
活动准备：1、爸爸妈妈工作场景视频。
2、每个孩子一张全家福照片。
3、幼儿园一日生活课件。
4、歌曲：“我爱我的幼儿园”音乐。
活动过程：一、听声音找爸爸妈妈。
1、听声音引起幼儿兴趣。
提问：小朋友你们听这是谁在说话？她（他）说了些什么？2、幼儿通过听声音分辨出自己的爸爸妈妈。
师：孩子们你们知道爸爸妈妈现在在做什么吗？二、了解爸爸妈妈的工作。
1、观看视频了解爸爸妈妈的工作。
2、通过视频暂停键幼儿回应爸爸妈妈的问话。
小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了许多事情，爸爸妈妈很爱我们。
师：爸爸妈妈辛辛苦苦工作的时候，我们小朋友在哪里呢？三、说说我的幼儿园生活。
1、说说我的幼儿园。
师：小朋友你们喜欢上幼儿园吗？请个别小朋友说说幼儿园里有些什么？你为什么喜欢幼儿园？2、观看幼儿园一日生活课件，帮组幼儿回忆。
小结：幼儿园里有好玩的玩具，有你们的好朋友，还有和爸爸妈妈一样爱你们的老师妈妈、园长阿姨和奶奶，大家一起活动、游戏、做操、吃饭、睡觉，多开心呀！四、从爱“小家“到爱”大家“（从一家人到幼儿园这个大家庭）师：宝贝们，你看你们多幸福呀！，爸爸妈妈虽然在工作，但是她们还是很爱你们的！那我们现在要做的就是每天在幼儿园都开开心心的。
因为只有我们开心爸爸妈妈才能放心，才能安心的工作，为更多的人服务。
1、爱小家我们每个小朋友都有一个属于自己的小家，有爱我们的爸爸妈妈，我们也爱她们，孩子们有爱就要说出来，现在我们就大声的对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈我爱你”！你们上班辛苦了！我在幼儿园很开心！（课件：所有孩子的全家福照片，加入感人背景音乐）2、爱大家师：幼儿园就像一个大家庭，这里有哥哥姐姐、弟弟妹妹，有园长阿姨、老师妈妈和爱你们的奶奶。
爸爸妈妈去上班我上幼儿园
爸爸妈妈去上班我去幼儿园歌词：陆虎
爸爸妈妈去上班我去幼儿园
爸爸妈妈去上班我去幼儿园
爸爸妈妈去上班我去幼儿园
爸爸妈妈去上班我去幼儿园
爸爸妈妈去上班我去幼儿园
早上出门真的有一点烦心
是太阳公公他老人家给了我信心
妈咪把我送进校门
我还是抱她使劲的亲
妈说放心放心这里会有你的绿荫
老师说:这孩子有灵气长大了有志气
不冲人发脾气吃饭时有霸气
对朋友讲义气遇难时有骨气
虽学习不咋地具体还是很争气
下课时候我只爱去玩操场的滑梯
我才不关心小强是不是隔壁班班花的表弟
看大门的老爷爷只会拿门出气
因为听说他的职权范围只有这里
每天能看见哦爸妈的笑脸
幸福的感觉其实一直在你身边
美丽的画面靠我们去实现
幸福的感觉其实一直在你身边
爸爸妈妈去上班我去幼儿园
爸爸妈妈去上班我去幼儿园
爸爸妈妈去上班我去幼儿园
爸爸妈妈去上班我去幼儿园
谁知道世界的烦恼有多少(没多少)
谁知道人们的生活有多糟(没多糟)
321倒数去赛跑告诉你陆虎的音乐有多好听了以后就能长生不老
要多么奇妙就多么奇妙
请你不要去贪多也不要太少
随便吃点东西不饿了就是饱
让我们用麦兜的精神
做到少一点烦恼多一点大包
每天能看见哦爸妈的笑脸
幸福的感觉其实一直在你身边
美丽的画面靠我们去实现
幸福的感觉其实一直在你身边
爸爸妈妈去上班我去幼儿园
爸爸妈妈去上班我去幼儿园
爸爸妈妈去上班我去幼儿园
爸爸妈妈去上班我去幼儿园。
小班律动教案爸爸妈妈去上班（通用3篇）
小班律动教案爸爸妈妈去上班（通用3篇）小班律动爸爸妈妈去上班篇1活动目标通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能高兴地等待妈妈来。
活动准备毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班”活动过程感知体验通过“猴宝宝哭了”的情境创设，引导幼儿帮助猴宝宝，让幼儿感知宝宝上幼儿园，妈妈要上班。
1、是谁在哭呀？（猴宝宝）它为什么哭？（幼儿泛议）老师：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。
2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀？它在干什么呢？（观看FLASH）老师：猴妈妈去上班了。
它在果园里忙着摘果子、分果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的。
它也很想宝宝的，下班就来接宝宝。
3、（出示许多猴宝宝）哎呀，这么多猴宝宝都在哭，我们来抱抱它们吧！（发现、引导幼儿的动作与语言）动作——亲一亲，抱一抱，拍一拍；帮猴宝宝擦眼泪……迁移生活观看“我的妈妈在上班”的录像，进一步体验我在幼儿园，妈妈在上班。
1、你们的妈妈又到哪里去了呢？（观看录像）2、妈妈说什么呀？想宝宝的`时候心里有什么感觉？老师：妈妈幸福地想念着宝宝，所以你们也要高高兴兴地想着等着妈妈来。
3、你在幼儿园里有什么快乐的事情告诉妈妈吗？老师：快乐的想着妈妈你也能把快乐带给妈妈。
情感表现歌表演“笑一个吧”，体验幼儿园里和老师小朋友一起做游戏，真开心。
1、跟随音乐歌表演。
2、屏幕上滚动播放所有宝宝在幼儿园快乐游戏的照片。
老师：我们在幼儿园唱歌跳舞学本领真开心，妈妈很快就会来接我们的。
小班律动教案爸爸妈妈去上班篇2活动目标1、初步学习一句一句地用自然的声音歌唱，体验与别人一起唱歌的乐趣。
2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
活动重难点：重点：会用自然的声音唱新歌。
难点：能边唱边做动作。
活动准备：PPT、儿歌音乐、玩偶兔子、钢琴。
活动过程：1、小兔唱完后，教师引导幼儿根据音乐旋律，说一说自己听到小兔唱了什么。
2、依次PPT出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
爸爸妈妈去上班我去幼儿园
爸爸妈妈去上班我去幼儿园每天早晨，当阳光透过窗帘的缝隙悄悄钻进房间，新的一天就开始了。
对于很多小朋友来说，这一天可能意味着和爸爸妈妈的短暂分别，因为爸爸妈妈要去上班，而自己要去幼儿园。
爸爸妈妈总是在天还没完全亮的时候就起床，轻手轻脚地洗漱、穿衣，生怕吵醒了还在睡梦中的我。
但其实，有时候我在他们起床的那一刻就已经醒了，只是假装还在睡着，因为我知道他们要开始一天辛苦的工作。
妈妈会在镜子前仔细地整理头发，化一个淡淡的妆，让自己看起来精神饱满。
爸爸则会快速地打好领带，穿上整洁的衬衫和西裤。
他们在出门前，总会来到我的床边，轻轻地亲一下我的额头，小声地说：“宝贝，爸爸妈妈去上班了，你在幼儿园要乖乖的哦。
”然后，家里就只剩下我一个人了。
我会在床上赖一会儿，想着今天在幼儿园会发生什么有趣的事情。
当太阳完全升起，阳光洒满整个房间，我知道该起床去幼儿园了。
奶奶会给我准备好早餐，有我喜欢的牛奶和面包。
我会坐在餐桌前，慢慢地吃着，心里却在期待着能快点见到幼儿园的小伙伴们。
吃完早餐，奶奶会帮我背上小书包，牵着我的手走出家门。
一路上，我会看到很多和我一样去幼儿园的小朋友，他们有的蹦蹦跳跳，有的牵着爸爸妈妈的手，还有的坐在自行车后座上。
到了幼儿园门口，我会和奶奶说再见，然后勇敢地走进幼儿园的大门。
幼儿园里，有亲切的老师，可爱的小伙伴，还有各种各样好玩的玩具。
我们会一起做游戏，一起唱歌跳舞，一起听老师讲故事。
老师会教我们画画、认字、数数，还会告诉我们要懂礼貌、要团结友爱。
在幼儿园里，我学会了很多东西，也变得越来越勇敢和独立。
中午吃饭的时候，大家会排好队，一个一个地去洗手，然后坐在自己的小椅子上，等待老师把饭菜端过来。
幼儿园的饭菜虽然没有家里的好吃，但和小伙伴们一起吃饭，总是觉得特别香。
吃完饭，我们会睡一个甜甜的午觉，在梦里，我可能会梦到爸爸妈妈下班来接我了。
下午，老师会带着我们做手工，或者到操场上做运动。
有时候，我们还会一起看动画片，大家会笑得特别开心。
《爸爸妈妈去上班》教案（通用3篇）
《爸爸妈妈去上班》教案（通用3篇）《爸爸妈妈去上班》篇1儿童的世界是游戏的世界，音乐游戏是儿童游戏世界的一个充满欢笑、舒展舞姿自我表演的快乐王国。
常言道：游戏即快乐，音乐教育就是快乐教育。
音乐游戏是融音乐与游戏为一体的艺术教育，是音乐教育中的最易为儿童接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，是培养儿童乐感和美感的一条有效途径。
小班幼儿刚进入幼儿园，正是处于音乐兴趣的第一个阶段——“有趣”的最初阶段。
因此，小班教师应认识到：通过游戏化音乐活动在音乐教学过程中的应用，使音乐游戏活动过程紧紧围绕学习目标逐渐向深层次发展。
小班音乐游戏《爸爸妈妈去上班》，旋律轻快愉悦，歌词拟人化地描写了宝宝们离开爸爸妈妈、开心来到幼儿园的事情，非常符合贴近刚刚入园的小班孩子的生活经验。
因此我在音乐游戏活动《爸爸妈妈去上班》中，我以出示幼儿活动照片、采用谈话方式进行导入活动，与孩子们聊聊上幼儿园的愉快事情：“宝宝，你们在玩什么游戏呀？宝宝上幼儿园开心吗？”轻松、快乐的谈话一下子打开了孩子们的话匣子，他们兴奋地看着自己在幼儿园的活动照片，与老师、同伴一起分享着上幼儿园的快乐体验。
紧接着，我带领孩子们听音乐《爸爸妈妈去上班》，并同时指导孩子们一起拍手、拍腿，让他们通过自身的身体动作来对音乐进行初步的了解。
待他们熟悉了后，我便进行弹琴教授，大概是出于新鲜，我一弹琴，幼儿便被琴声吸引了，目光也转向了我，一些哭闹的幼儿情绪也稍微转好了一点。
这个音乐活动，我主要是通过教师示范演唱和利用毛绒娃娃演示，让幼儿理解歌曲内容，记住歌词内容，再跟着教师一起学习演唱。
最后，我把歌曲融入到游戏中，让孩子们每人抱着一个娃娃边玩游戏边唱歌，一来让幼儿对歌曲有一个巩固的阶段；二来让幼儿感受爸爸妈妈要上班，作为小朋友就要上幼儿园学本领。
在不知不觉中，我们小三班的幼儿都学会了歌曲，只要老师一弹琴，他们就会跟着唱起来，而且在唱的时候别提多开心了。
《爸爸妈妈去上班》教案篇2一、教材解析陈鹤琴说过，把大自然大社会作为出发点，让学生走进社会走向大自然，让学生走进社会走向大自然，《幼儿园教育指导纲要》中提出“充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习空间”。
小班教案音乐爸爸妈妈去上班
小班教案音乐爸爸妈妈去上班小班教案音乐爸爸妈妈去上班篇一：小班音乐1小班音乐1我上幼儿园爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。
也不哭，也不闹，叫声老师早。
我爱我的幼儿园我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。
我们大家做的好拍拍小手点点头，拍拍小手叉叉腰，我把小手举起来，我们大家做的好。
我把小脚向前伸，两脚并拢踮一踮，再用脚尖转一圈，我们大家做的好。
火车开啦咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，火车开啦，咔嚓咔嚓火车跑的多么好，火车司机，开着火车。
咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，向前奔跑。
两只老虎两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。
一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
找朋友找呀找呀找朋友，找到一个朋友，敬个礼呀，握握手。
你是我的好朋友。
再见。
小燕子小燕子，穿花衣。
年年春天来这里，我问燕子你为啥来？燕子说：“这里的春天最美丽。
”不要妈妈抱小鸟自己飞，小兔自己跳，我们都是好宝宝，不要妈妈抱。
苹果树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快活。
摇篮曲风不吹，树不摇，鸟儿也不叫。
小宝宝，要睡觉，眼睛闭闭好。
大苹果我是一个大苹果，小朋友们都爱我。
请你快快洗洗手，洗好了手再碰我。
新年好新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好。
我们唱歌，我们跳舞，祝贺大家，新年好。
小手爬爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。
爬呀爬呀爬，一爬爬到膝盖上。
小老鼠上灯台小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，咕噜咕噜滚下来。
大拇指大拇指，大拇指，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好？大拇指，大拇指，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好？一分钱我在马路边，捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边，叔叔拿着钱，对我把头点，我高兴的说了声，叔叔，再见。
打电话两个小娃娃呀，真在打电话呀。
喂喂喂，你在哪里呀？哎哎哎，我在幼儿园。
十个印地安小朋友一个两个三个小朋友，四个五个六个小朋友，七个八个九个小朋友，十个印地安小朋友。
一二三四五六七一二三四五六七，我的朋友在哪里？在这里，在这里，我的朋友在这里。
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小班情感教育活动
爸爸妈妈去上班，我上幼儿园
施德红
活动名称：我爱我的幼儿园
活动目标：
1、体会父母对自己的关爱。
2、体会和老师、小伙伴在一起生活、游戏的快乐，感受老师、小伙伴对自己的
爱。
3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地上幼儿园。
活动准备：
1、爸爸妈妈工作场景视频。
2、每个孩子一张全家福照片。
3、幼儿园一日生活课件。
4、歌曲：“我爱我的幼儿园”音乐。
活动过程：
一、听声音找爸爸妈妈。
1、听声音引起幼儿兴趣。
提问：小朋友你们听这是谁在说话？她（他）说了些什么？
2、幼儿通过听声音分辨出自己的爸爸妈妈。
师：孩子们你们知道爸爸妈妈现在在做什么吗？
二、了解爸爸妈妈的工作。
1、观看视频了解爸爸妈妈的工作。
2、通过视频暂停键幼儿回应爸爸妈妈的问话。
小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了许多事情，爸爸妈妈很爱我们。
师：爸爸妈妈辛辛苦苦工作的时候，我们小朋友在哪里呢？
三、说说我的幼儿园生活。
1、说说我的幼儿园。
师：小朋友你们喜欢上幼儿园吗？
请个别小朋友说说幼儿园里有些什么？你为什么喜欢幼儿园？
2、观看幼儿园一日生活课件，帮组幼儿回忆。
小结：幼儿园里有好玩的玩具，有你们的好朋友，还有和爸爸妈妈一样爱你们的老师妈妈、园长阿姨和奶奶，大家一起活动、游戏、做操、吃饭、睡觉，多开心呀！
四、从爱“小家“到爱”大家“（从一家人到幼儿园这个大家庭）
师：宝贝们，你看你们多幸福呀！，爸爸妈妈虽然在工作，但是她们还是很爱你们的！那我们现在要做的就是每天在幼儿园都开开心心的。
因为只有我们开心爸爸妈妈才能放心，才能安心的工作，为更多的人服务。
1、爱小家
我们每个小朋友都有一个属于自己的小家，有爱我们的爸爸妈妈，我们也爱她们，孩子们有爱就要说出来，现在我们就大声的对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈我爱你”！
你们上班辛苦了！我在幼儿园很开心！（课件：所有孩子的全家福照片，加入感人背景音乐）
2、爱大家
师：幼儿园就像一个大家庭，这里有哥哥姐姐、弟弟妹妹，有园长阿姨、老师妈妈和爱你们的奶奶。
在这个大家庭里我们，我们会一直幸福快乐的生活下去，我是相亲相爱的一家人！
3鼓励幼儿主动拥抱老师和小伙伴，感受和谐、温暖的人际关系和浓浓亲情。
延伸活动：
伴随歌曲：我爱我的幼儿园，小朋友之间互相拥抱，小朋友和老师拥抱。