最新高三数学听课交流心得
听高中数学课心得体会精选7篇
听高中数学课心得体会精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学听课感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名学生，数学一直是我的弱项，但是自从我开始认真听课以来，我的数学成绩有了明显的提高。
在这段时间里，我对数学有了更深的理解和认识，以下是我对数学听课的一些感悟和心得体会。
一、数学听课的重要性数学是一门逻辑性很强的学科，要想学好数学，必须通过听课来掌握老师讲解的知识点和解题方法。
以下是数学听课的重要性：1. 帮助学生掌握基本概念和定理。
数学听课可以让学生在课堂上迅速掌握基本概念和定理，为后续学习打下坚实基础。
2. 提高学生的解题能力。
通过听课，学生可以了解老师讲解的解题方法和技巧，从而提高自己的解题能力。
3. 培养学生的思维能力。
数学听课可以锻炼学生的逻辑思维和抽象思维能力，使他们在面对问题时能够迅速找到解决问题的方法。
4. 增强学生的自信心。
通过数学听课，学生可以逐渐克服对数学的恐惧心理，增强自信心，从而更好地面对数学学习。
二、数学听课的方法1. 课前预习。
在上课前，提前预习课本内容，了解即将学习的知识点，为课堂学习做好准备。
2. 专心听讲。
在课堂上，要全神贯注地听老师讲解，做好笔记，对不懂的问题及时提问。
3. 积极参与课堂讨论。
在课堂上，要敢于发表自己的观点，与老师和同学进行互动，共同探讨问题。
4. 课后复习。
课后要及时复习课堂所学内容，巩固知识点，查漏补缺。
5. 做好错题整理。
将自己在做题过程中出现的错误整理成册，定期复习，避免重复犯错。
三、数学听课的感悟1. 数学并非枯燥无味。
通过听课，我发现数学其实是一门充满逻辑和美感的学科。
只要用心去学习，就能感受到数学的魅力。
2. 课堂是学习数学的主阵地。
在课堂上，老师的讲解和同学的讨论对于学习数学至关重要。
因此，我们要珍惜课堂时光，充分利用这个学习的主阵地。
3. 数学需要反复练习。
数学知识需要通过大量的练习来巩固，只有通过反复练习，才能真正掌握数学知识。
4. 勇于提问，敢于质疑。
在数学学习中，我们要勇于提问，敢于质疑，这样才能不断深化对数学知识的理解。
2024年高中数学听课心得体会范文（四篇）
2024年高中数学听课心得体会范文在____年____月____日，我有幸参与了学校组织的赴____学习中学的听课活动，主题为“同课异构”。
此行收获颇丰，深感自身作为新教师的不足，诸多问题有待日后改进，此行之价值不言而喻。
以下是我对听课活动的总结与个人感悟：我观摩了两节高三数学课，两位教师皆展现出深厚的教学功底，他们从容驾驭课堂，亲切的教态和机智的教学方式有效拉近了师生距离，使学生易于产生亲近感，更能在教师引导下积极参与，主动学习。
教师的教学设计体现出对教学目标的明确把握和教学规律的深刻理解。
他们不仅深入研究教材，还充分考虑学生的特点，展现出以人为本的教学理念。
在基本概念和技能的教学上，都进行了精心设计。
授课教师的教学过程充分体现了其精心的准备。
从新课引入到课后总结，每一句话都精炼有力，每个问题的设置都恰到好处。
板书清晰地展示了数学知识的结构，能根据学生的能力设计教学环节，对知识的难易度把握得恰到好处，既突出重点，又突破难点。
第一节课由过老师主讲，他运用多媒体教学，课程内容丰富，激发了学生深入思考。
他选取了三种类型的题目，全面涵盖了直线与圆在高考中的相关问题及解题思路，引导学生和他一起探索多种解决方案，对高考题型有很好的预测性，更注重启发学生的思维。
第二节课由许老师授课，许老师的板书设计独具匠心，条理清晰。
他通过每个问题引导学生掌握一类问题的解决策略，所设计的问题也显示出其深思熟虑。
课堂上，同学们思维活跃，能紧跟老师的教学节奏，同时，许老师设计的变式问题针对性强，效果显著。
综上所述，这次外出听课让我在领略他人教学风采的同时，也认识到自身的诸多不足。
未来，我将更加严格地要求自己，课后深入反思，坚持撰写教学反思，不断提升自身的文化素养和业务能力，以期成为一名有思想、有特色的深受学生、家长和自己满意的研究型教师。
2024年高中数学听课心得体会范文（二）1. 教学设计周密，准备充足教师需具备深厚的学识，以期在课堂上给予学生丰富的知识。
2023年听课心得体会数学高中 数学听课的心得体会(汇总12篇)
2023年听课心得体会数学高中数学听课的心得体会(汇总12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新高中数学听课心得体会范文5篇
高中数学听课心得体会范文5篇听课可以使教师不断改进教学方法,努力提高教学质量等方面多作探索,力争为乐安的发展作出更多更大的贡献。
这里给大家分享一些关于数学听课心得体会,供大家参考。
数学听课心得体会12011年12月23日,我有幸参加了由学校组织到马坝中学的听课,这次课的主题是“同课异构”,学到了不少东西,深感作为一个新教师自身存在的不足之处,有许多问题有待于今后进一步完善,深感不虚此行。
现将听课活动及心得体会汇报如下：我听的是两节高三的数学课,可以看出两位老师,扎实的基本功游刃于课堂,亲切大方的教态,灵活的机智,拉近了学生和教师的距离,容易让学生产生亲切感,更能在老师的引导下,充分动脑,动口,动手,主动积极地参与学习。
教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程,从课堂教学中,能感受到教师的准备是相当充分的,不仅备教材,还备学生,体现了依托教材以人为本的学生发展观。
对基本概念和基本技能也都进行了精心的设计。
教学过程细致,从授课教师的教学过程看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼,每一个问题的设置都恰到好处,板书也充分体现了数学知识的结构体系,能根据学生的知识水平,认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,做到突出重点,突破难点。
第一节课是过老师的课,过老师采用的是多媒体教学,课堂容量较大,学生思考的容量也大,主要讲了三个类型的题目,这三个类型的题目基本概括了直线与圆的位置关系在高考中能够考到的问题,以及思维方向,由学生和过老师一起对问题给出了不同的解决方案,非常的适用,这三个类型也是对高考题型的预测,这节课过老师更倾向于思维的点拨。
第二节课是许老师的课,许老师的板书可以看得出来是经过精心设计的,很有条理性,通过每一个问题给出一类问题的解决思路,几个问题看得出来也是许老师经过精心设计的,底下的同学思维非常活跃,能够跟着老师的步骤走,还有对于问题给出的变式也非常有针对性,设计的非常好。
2024年高中数学听课心得体会范本(3篇)
2024年高中数学听课心得体会范本高中数学是学生们学习的一门重要科目，对于数学的学习和理解，不仅需要在课堂上认真听讲，更需要在课后进行总结和思考。
以下是我在高中数学听课中的心得体会。
首先，在数学课堂上，老师的讲解非常重要。
老师讲解时，会结合实际问题给出解题方法和步骤，帮助我们理解和掌握数学概念。
在课堂上，我注意做好记录，及时记录下老师的讲解内容和关键点，方便复习和记忆。
同时，我还会积极提问，主动和老师互动，解决自己的疑惑。
通过与老师的互动，我能更好地理解数学知识，提高学习效果。
其次，在数学课堂上，我会认真做好课前预习。
预习是为了了解课程内容和学习要点，为课堂学习打下基础。
我通过查阅教材和参考书籍，学习相关知识，熟悉公式和定理，提前掌握一些解题方法和技巧。
这样，当老师讲解时，我能更快地理解和吸收知识，掌握解题思路。
另外，在数学课堂上，我会积极与同学合作，进行小组讨论和互助学习。
通过与同学们的交流和讨论，我能更好地理解问题的解题思路和方法。
有时候，同学们会有不同的见解和思考方式，这会帮助我开拓思维，发现问题的多种解法。
同时，与同学们的合作也能培养我的团队合作意识和沟通能力。
此外，我还会把课堂上的一些难题和疑点记录下来，课后进行思考和解决。
有时候，在课堂上由于时间有限，不能完全理解和掌握问题的解题方法。
所以，回到家后，我会阅读相关的教材和参考书籍，查找解题思路，并进行练习和思考。
如果还不明白，我会向老师请教或者与同学们一起讨论。
通过这种方式，我能更好地消化和吸收知识，提高解题能力。
最后，在课后，我会进行复习和总结。
复习是为了巩固和回顾学过的知识，总结是为了归纳和梳理学习的思路和方法。
我通过做习题和整理笔记，复习课上的知识点和解题方法。
然后，我会找到一本笔记本记录平时学过的知识点，将其整理成思维导图的形式，方便回顾和复习。
这样，我能更好地掌握和运用数学知识。
总之，高中数学听课心得体会我认为非常重要。
通过认真听课，积极参与讨论，进行课前预习和课后复习，我成功地提高了自己的数学学习成绩。
2024年高三数学听课交流心得体会
2024年高三数学听课交流心得体会2024年，我正式进入高三阶段，面临着高考的压力和挑战。
在这一年里，我不断努力学习数学知识，参加各类数学听课交流活动，积极寻找学习方法和策略，力求取得好成绩。
在这里，我将分享我在数学听课交流中的心得体会。
首先，我认为数学听课交流对于提高数学水平是非常有益的。
通过听别人的课，我们可以接触到不同的解题思路和解题方法，拓宽自己的思维方式。
比如，我曾经参加了一个数学解题讨论会，每个人都带着自己的解题方法和答案，我们一起分享、交流，并共同讨论解题过程中的难点和思路。
这样的活动使我受益匪浅，不仅能够加深对数学知识的理解，还能够拓展解题思维，提高解题的灵活性和准确性。
其次，数学听课交流可以让我更好地认识自己的不足之处。
在参加数学听课交流活动时，我发现一些同学解题的方法比我更快更准确，这让我意识到自己在数学学习中的不足之处。
比如，有一次我听到一个同学解题的思路非常清晰明了，他将原来复杂的问题转化为了简单的几何图形，从而迅速解决了问题。
这让我意识到自己在数学建模和问题转换方面的薄弱之处，我明白了自己需要在这方面有所提升，并在之后的学习中更加注重应用题和建模题的训练。
另外，数学听课交流也是一个相互学习和帮助的过程。
在数学听课交流活动中，我不断感受到同学之间的互帮互助和学习共享的氛围。
有时候，我可能对某个问题存在疑惑，但是在和同学交流时，他们会给予我不同的见解和解决办法，这让我受益匪浅。
而我也会尽力回答和帮助其他同学的问题，这不仅可以巩固自己的知识，还可以提高自己的表达和交流能力。
通过这样的相互学习和帮助，我们共同进步，共同提高。
最后，数学听课交流活动也是一个激励和激发学习兴趣的过程。
在听到一些同学高超的解题方法和思路时，我不得不佩服他们的聪明才智和努力。
这激发了我更加努力学习，追求更高的数学水平。
同时，这也让我对数学产生了更大的兴趣和热爱，不再觉得数学是一种枯燥无趣的知识，而是一门有趣和充满挑战的学科。
2024年高中数学听课心得
2024年高中数学听课心得我作为一名高中数学老师，非常欣赏今年的学生们对于数学学习的热情和努力。
他们在课堂上认真听讲，积极思考问题，并且在课后也表现出了很高的自主学习能力。
以下是我对于2024年高中数学课堂的一些心得和总结。
首先，我发现学生们对于数学的兴趣和理解能力显著增强。
他们在课堂上积极提问，与我进行深入的讨论，并用自己的话语向我解释问题的思路和解法。
这种主动学习的态度对于他们的数学能力的提高起到了重要的推动作用。
其次，学生们的学习能力和思维逻辑得到了显著的提升。
他们能够将学到的数学知识运用到实际问题中，并且能够找到问题的本质与关键点。
在复杂的数学题目中，他们能够通过分析问题，归纳规律，并运用正确的解题方法来解决问题。
这种分析和解决问题的能力不仅仅对于数学学科有帮助，也对于他们今后的学习和生活起到了积极的影响。
第三，学生们在课堂上的合作学习能力得到了极大的提升。
他们能够与同学们进行有效的讨论和合作，共同解决问题。
在小组合作学习活动中，他们能够将自己的观点和解题思路与组员分享，并且能够接受别人的观点，并进行公正的评价。
这种合作学习的模式不仅仅提高了他们的学习效果，也培养了他们的团队合作和沟通能力。
最后，学生们对于自主学习的能力得到了显著的增强。
他们在课后能够主动复习和总结所学知识，解决未完成的习题和难点问题。
他们也能够利用课余时间进行拓展阅读和自主研究，提高自己的数学水平。
这种自主学习的态度对于他们未来的学习和发展起到了重要的作用。
总而言之，2024年的高中数学课堂呈现出了学生们学习态度积极、思维能力增强、合作学习能力提高和自主学习能力增强的特点。
这给我留下了非常深刻的印象。
我相信，在这样的学习氛围中，学生们未来的发展和成就会更加出色。
2024年高中数学听课心得体会(五篇)
2024年高中数学听课心得体会____年____月____日，____市高中数学教研室组织全市各高中骨干教师在城阳三中观摩了两节数学公开课。
一节是柳老师所讲的“直线与圆的位置关系”;一节是董老师所讲的“直线与平面平行的判定”。
两位老师都有很扎实的教学功底，在提高学生课堂上的参与程度以及主动探究知识的积极性、引导等方面都有上佳表现。
师生配合默契，学生的情绪高涨，两节课都在和-谐、紧张的气氛下，既让学生获取了知识，又提升了学生思考问题、解决问题的能力。
其中很多方法与细节的处理，值得我学习和回味。
专家老师们的精彩点评也给我留下了深刻的印象。
将各位老师们的观点与自己在教学中的实际情况进行对照，使我感受颇多，受益匪浅。
学案分三部分:预习案、课堂案和巩固案。
教师于每节课后布置本节课的巩固案和下节课的预习案;上课时，根据学生自学时提出的问题或教师上课前利用自学检测收集的信息，结合本节课的重点、难点进行精讲答疑，课堂上采用“学生为主体，教师为主导”的探究性学习模式。
长期以来，在实际教学过程中，教师的主导地位一直在挤压着学生的主体性，不足以保证学生在学习过程中真正获得主体地位。
所以，人们过多地重视、强调-教师的教学技巧，过多地依靠教师的能力而缺乏有效的、容易仿效的机制。
学案的提出，在很大程度上弥补这些缺陷，使学生主体性和自主性的培养得到教学过程结构的保证，也使教师的教学主导作用得到了有效(而且有形的体现。
“学案导学”以学案教案为载体，以突出学生学习的主体性，培养学生学习能力、情感态度，提高课堂教学效率为目的，以“导学、诱思”为特点的学法指导教学策略体系。
与传统的教学方式相比较，其突出优点是发挥学生的主体作用，突出学生的自学行为，注重学法指导，强化能力培养，并注重学生间的互助交流，把学生由观众席彻底推向表演舞台。
通过观摩与讨论，我对“学案导学式”教学模式的理论有了更深的理解，对其实现方式有了切身的体会。
感受一:在当前学生课业负担较重的情况下，教师一定要重视教学科研工作。
2024年高中数学听课心得体会（三篇）
2024年高中数学听课心得体会时间匆匆过去，我已经进入了高中学习的倒计时阶段。
作为一名高中生，数学是我必须面对的一门重要学科。
为了更好地备战高考，我积极参加数学课堂的学习，并积极参与其中。
以下是我对2024年高中数学课堂的听课心得体会。
首先，我要强调的是数学课堂的老师扮演着至关重要的角色。
他们的教学水平、风格和对学生的关心都直接影响着学生的学习效果。
2024年的高中数学课堂，我所遇到的数学老师都非常优秀，他们既深厚的数学功底，又丰富的教学经验，能够条理清晰地讲解数学知识。
教师还利用多媒体教学手段，将抽象的数学概念以形象化的方式展示给学生，提高学生的理解力和记忆力。
在授课过程中，他们也非常注重培养学生的问题解决能力和创新思维，鼓励我们积极思考，勇于探索。
老师们还积极与学生互动，以提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，营造积极向上的课堂氛围。
他们的努力让我对数学这门学科产生了兴趣，也让我更加期待每一堂数学课。
其次，数学课堂的教学内容也越来越丰富多样。
2024年的高中数学课堂，不再局限于传统的纸上运算，更加注重培养学生的应用能力和创新意识。
在数学课堂上，我们学习了解决实际问题的数学方法，学会了将抽象的数学知识应用到实际生活中。
通过解决各种有趣的问题，我们发现了数学的魅力和应用的广泛性。
同时，教师们还引导我们进行自主学习和课外拓展，拓宽了我们的数学视野。
我们有机会接触到一些高等数学的内容，如微积分等，虽然难度较大，但也让我们感受到了数学的深度和广度。
此外，数学课堂的学习方式也发生了一些变化。
除了传统的讲解和练习，数学课堂还注重启发式教学和合作学习。
老师们通过发散性思维的引导和启发性问题的设置，激发我们的思维活跃性，提高我们的解决问题的能力。
例如，老师常常会给出一个开放性问题，然后要求我们在小组内进行讨论和合作，通过互相交流和思维碰撞，找到最佳的解决方案。
这种学习方式不仅培养了我们的合作意识、沟通能力和团队合作精神，也激发了我们的学习兴趣和创造力。
高中数学听课心得（精选4篇）
高中数学听课心得（精选4篇）高中数学听课心得篇14月10～11日, 我有幸参加了由普兰店教委组织到所辖各高级中学的听课学习活动, 这次课的主题是“基于问题式教学研讨”,学到了不少东西, 深感作为一个新教师自身存在的不足之处, 有许多问题有待于今后进一步完善, 深感不虚此行. 现将听课活动及汇报如下：我听的是第102中学、第2中学、新建高级中学、第1中学、第38中学以及海湾高中的数学课和各自的公共展演课, 可以看出每位老师扎实的基本功游刃于课堂, 亲切大方的教态和灵活的机智, 拉近了学生和教师的距离, 容易让学生产生亲切感, 更能在老师的引导下,充分动脑、动口、动手, 主动积极地参与学习.教学设计是老师为达到预期教学目的, 按照教学规律, 对教学活动进行系统规划的过程, 从课堂教学中, 能感受到教师的准备是相当充分的, 不仅备教材, 还备学生, 体现了依托教材以人为本的学生发展观.对基本概念和基本技能也都进行了精心的设计.教学过程细致, 从授课教师的教学过程看, 都是经过了精心准备的, 从导入新课到布置作业课后小结, 每一句话都很精炼, 每一个问题的设置都恰到好处, 板书也充分体现了数学知识的结构体系, 能根据学生的知识水平, 认知能力设计教学的各个环节, 在知识深难度的把握上处理得很好, 做到突出重点, 突破难点.第一节课听的是102中高一陈维菊老师的课, 教学中老师没有过多华丽的言语, 但是平易近人的教态消除了学生因多人听课带来的不便,自由主动的探讨老师抛出的问题, 而后由学生和老师一起对问题给出了不同的解决方案, 非常的适用. 这节课老师更倾向于思维的点拨.第二节课听的是2中李俊老师的课, 李老师的导学案可以看得出来是经过精心设计的, 很有条理性, 通过一个问题设计7个小问题, 来给出一类问题的解决思路, 同学们的思维非常活跃, 能够跟着老师的步骤走, 还会提出自己对于问题想法及变式题型, 可见学生真正成为了学习的主体, 收效很好.第三节课听的是新建高中的高一黄莹老师的数学课, 课堂上老师先复习巩固了上节课的作业, 并不断指出学生作业中出现的问题,很好地提示了其余同学.在新课处理中考虑到知识的难易程度适中, 采取放手让学生承担部分授课, 让有能力的学生来教学, 不但活跃了课堂, 对教者和听者都有益, 无形的催化, 不得不叹老师的高明和胆识,无疑又是一堂成功的教学案例.第四节课听的是1中高二刘莹老师的数学课, 课堂上老师有讲有练, 学生有讨有论, 很是活跃.第五节课是第38中学高一《正弦函数的图象》, 首先以提问的方式, 针对导学案中设置的问题, 检查学生对对已学基本初等函数的图象及作法的掌握情况, 引出对如何作正弦函数图象的作法. 其次师生共同借助正弦线, 完成y=sinx,x∈[0,2π]、y=sinx,x∈R的函数图象, 师生共同小结得出“五点作图法”. 最后,由浅入深, 分别完成了y=sin(-x)、y=-sinx等图象的练习, 充分体现了第38中学针对课堂转型实施的“二、四、三”模式.最后一节课是海湾高中《正余弦函数应用》, 本节课主要围绕导学案中设置问题——零点问题和值域问题进行展开, 每题四个学生进行板演, 针对出现的问题小组讨论,教师点评. 充分体现了高效课堂的教学理念.总之, 这次外出听课学习, 让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足, 在以后的教学中, 一定要严格要求自己, 课后认真反思, 坚持写好教学后记, 不断提高自己的文化底蕴和业务水平, 争取成为一名有思想, 有特色让学生, 家长和自己都满意的研究型教师.高中数学听课心得篇29月16日, 我有幸陪同教育局乐强局长、本校朱健校长、教务处张成军主任等领导一同前往松桃参加了17、18日举行的《铜仁市普通高中课程改革经验交流暨高考总结会》，学到了不少东西, 深感作为一个农村普通高中数学教师自身存在的不足之处, 有许多问题有待于今后进一步完善, 深感不虚此行. 现将听课活动及学习心得体会汇报如下：17日早上我们到松桃一中会议室听取市教育局蒋小俊局长等领导的发言，通过认真学习，我感觉到一是要进一步提高认识。
2024年数学听课心得体会范本(2篇)
2024年数学听课心得体会范本标题：《2024年数学听课心得体会》导言：数学作为一门学科，一直以来都是人们学习和探索的重要领域。
作为一名即将步入高三的学生，我有幸参加了2024年的数学听课活动。
在这次听课中，我深入了解了数学的发展趋势和学习方法，充实了自己的数学知识储备。
以下是我对这次数学听课的心得体会。
一、认识数学的核心思想在听课的过程中，我深刻认识到数学是一门深思熟虑和探索的学科，它追求的是推理、证明和解决问题的方法和思路。
而这其中的核心思想就是逻辑思维和抽象能力。
数学家通过不断思考问题，利用逻辑推理的方式，将具体问题抽象出来，进而得出结论。
这一点对我的启发很大，让我意识到数学学习需要培养灵活运用逻辑思维和抽象能力的能力。
二、数学在现实生活中的应用通过听课，我真正认识到数学在现实生活中的广泛应用。
比如，在工程建设中，三角函数可以帮助我们计算弧长和面积；在金融领域，利用概率和统计理论可以对股票市场进行预测和分析。
这些实际案例深深地让我明白数学不仅仅是一门纯理论的学科，更是一门可以应用到各个领域中，解决实际问题的学科。
因此，我在今后的学习中将更加注重将数学与实际应用相结合。
三、培养数学思维的重要性数学学科注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。
在听课中，老师强调了培养数学思维的重要性，他们告诉我们，数学思维是一种能力，需要通过锻炼和实践来培养。
在这方面，我受益匪浅。
通过练习解题，我发现数学思维可以让我更快地找到问题的蛛丝马迹，从而解决难题。
通过听课，我更加清晰地认识到培养数学思维的重要性，今后我将更加注重通过做题来培养自己的数学思维能力。
四、重视数学语言的运用在数学学科中，语言的准确性和规范性非常重要。
在听课中，老师强调了数学思维和数学语言的相辅相成。
通过用准确的数学语言描述问题和解决方案，可以更好地理解和沟通数学思想。
这让我深刻认识到语言在数学学习中的重要性。
今后我将更加注重运用数学语言，提高自己的表达能力。
2024年高中数学听课心得体会范文(三篇)
2024年高中数学听课心得体会范文高中数学是一门重要的学科，它对培养学生的逻辑思维、分析问题的能力和解决问题的能力有着重要的作用。
在我上高中的数学课程中，我积极参与授课，认真听讲，总结了一些心得体会。
首先，数学的学习需要建立扎实的基础知识。
在课堂上，老师会花大量的时间复习和强化基础知识，如函数、方程、不等式等。
这些基础知识是后续学习的基础，掌握好了，后面的学习就会事半功倍。
因此，在课堂上，我经常听老师的讲解，认真做好笔记，并及时复习，确保基础知识的掌握。
其次，数学学习需要培养逻辑思维能力。
数学是一门严密的科学，它不仅要求学生具备良好的计算能力，还要求学生能够进行推理和证明。
在课堂上，老师会讲解一些经典的定理和定律，如勾股定理、平行四边形法则等。
但是，单单记住这些定理和定律是不够的，更重要的是我们要理解其中的证明过程和思路，这样才能真正掌握数学的本质。
因此，在课堂上，我经常思考“为什么”和“怎么样”，鼓励自己动脑筋、思考问题，提高逻辑思维的能力。
再次，数学学习需要培养解决问题的能力。
数学的最终目的是解决实际问题，而不仅仅是为了应付考试。
因此，在课堂上，老师经常给我们提供一些实际问题，让我们用数学方法去解决。
这些问题往往涉及面广、难度较大，需要我们动脑筋，思考解题方法。
在这个过程中，我发现解题的关键是要能够抓住问题的本质，找到解题的思路，然后运用所学知识去解决。
通过不断解决问题，我逐渐培养了解决问题的能力，并且发现数学可以应用到日常生活中的各个方面，让我对数学有了更加深刻的认识和体会。
最后，数学学习需要培养耐心和毅力。
数学是一门需要反复练习的学科，它需要大量的时间和精力去理解和掌握。
在课堂上，老师讲解完知识点后，我们往往需要通过大量的习题来巩固和深化理解。
有时候，遇到难题，我们需要花费很长的时间去思考和解决。
在这个过程中，我深刻感受到数学学习的艰辛和耐心的重要性。
只有保持毅力和坚持不懈地学习，才能取得好的成绩。
2024年高中数学听课心得体会范本(二篇)
2024年高中数学听课心得体会范本____年____月____日，青岛市高中数学教研室组织全市各高中骨干教师在城阳三中观摩了两节数学公开课。
一节是柳老师所讲的“直线与圆的位置关系”;一节是董老师所讲的“直线与平面平行的判定”。
两位老师都有很扎实的教学功底，在提高学生课堂上的参与程度以及主动探究知识的积极性、引导等方面都有上佳表现。
师生配合默契，学生的情绪高涨,两节课都在和-谐、紧张的气氛下，既让学生获取了知识，又提升了学生思考问题、解决问题的能力。
其中很多方法与细节的处理，值得我学习和回味。
专家老师们的精彩点评也给我留下了深刻的印象。
将各位老师们的观点与自己在教学中的实际情况进行对照，使我感受颇多，受益匪浅。
学案分三部分:预习案、课堂案和巩固案。
教师于每节课后布置本节课的巩固案和下节课的预习案;上课时，根据学生自学时提出的问题或教师上课前利用自学检测收集的信息，结合本节课的重点、难点进行精讲答疑，课堂上采用“学生为主体，教师为主导”的探究性学习模式。
长期以来，在实际教学过程中，教师的主导地位一直在挤压着学生的主体性，不足以保证学生在学习过程中真正获得主体地位。
所以，人们过多地重视、强调-教师的教学技巧，过多地依靠教师的能力而缺乏有效的、容易仿效的机制。
学案的提出，在很大程度上弥补这些缺陷，使学生主体性和自主性的培养得到教学过程结构的保证，也使教师的教学主导作用得到了有效(而且有形的体现。
“学案导学”以学案教案为载体，以突出学生学习的主体性，培养学生学习能力、情感态度，提高课堂教学效率为目的，以“导学、诱思”为特点的学法指导教学策略体系。
与传统的教学方式相比较，其突出优点是发挥学生的主体作用，突出学生的自学行为，注重学法指导，强化能力培养，并注重学生间的互助交流，把学生由观众席彻底推向表演舞台。
通过观摩与讨论，我对“学案导学式”教学模式的理论有了更深的理解，对其实现方式有了切身的体会。
2024年高中数学听课心得体会范本（二）高中数学是我最喜欢的一门学科，对于这门学科的学习我一直都非常认真。
2024年高中数学听课心得体会模版(2篇)
2024年高中数学听课心得体会模版我有幸参加了由学校组织到____中学的听课，这次课的主题是“同课异构”，学到了不少东西，深感作为一个新教师自身存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，深感不虚此行。
现将听课活动及心得体会汇报如下：我听的是两节高三的数学课，可以看出两位老师，扎实的基本功游刃于课堂，亲切大方的教态，灵活的机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑，动口，动手，主动积极地参与学习。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程，从课堂教学中，能感受到教师的准备是相当充分的，不仅备教材，还备学生，体现了依托教材以人为本的学生发展观。
对基本概念和基本技能也都进行了精心的设计。
教学过程细致，从授课教师的教学过程看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处，板书也充分体现了数学知识的结构体系，能根据学生的知识水平，认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，做到突出重点，突破难点。
第一节课是过老师的课，过老师采用的是多媒体教学，课堂容量较大，学生思考的容量也大，主要讲了三个类型的题目，这三个类型的题目基本概括了直线与圆的位置关系在高考中能够考到的问题，以及思维方向，由学生和过老师一起对问题给出了不同的解决方案，非常的适用，这三个类型也是对高考题型的预测，这节课过老师更倾向于思维的点拨。
第二节课是许老师的课，许老师的板书可以看得出来是经过精心设计的，很有条理性，通过每一个问题给出一类问题的解决思路，几个问题看得出来也是许老师经过精心设计的，底下的同学思维非常活跃，能够跟着老师的步骤走，还有对于问题给出的变式也非常有针对性，设计的非常好。
总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己，课后认真反思，坚持写好教学后记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，争取成为一名有思想，有特色让学生，家长和自己都满意的研究型教师。
2024年听课心得高中数学
2024年听课心得高中数学通过参加2024年高中数学课程，我对数学的理解更加深入，并且对数学的应用有了更多的认识。
这篇心得总结了我在这门课上所学到的知识和体会。
首先，这门课程以培养学生数学思维、提高解题能力为目标。
老师讲授的内容不再是简单的算式和公式，而是更注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
通过多个实例和实际问题的解答，老师帮助我们理解数学在日常生活中的应用。
例如，在讲授函数概念的时候，老师通过分析各种实际情况，让我们明白函数是如何描述不同物理量之间的关系的。
这样的教学方法让我对数学产生了浓厚的兴趣，也让我从数学中找到了乐趣。
其次，这门课程注重培养学生的问题解决能力。
在授课过程中，老师提供了大量的例题，让学生通过解题来培养分析和推理的能力。
而且，在讲解题目的过程中，老师不仅重点讲解了解题方法，还强调了解题思路的培养。
通过训练，我逐渐学会了有效的解题方法，也养成了善于思考、善于分析问题的习惯。
在解题过程中遇到困难时，我会通过梳理问题、提炼关键信息，然后运用所学知识进行分析和求解。
这种问题解决方式的培养不仅对数学学科有益，对我的其他学科也有很大帮助。
此外，这门课程还注重培养学生的数学表达能力。
老师要求我们不仅要会做题，还要能够清晰地向别人解释自己的思路和解题过程。
在讲解题目的时候，老师鼓励我们用自己的语言来表达解题思路，同时关注解题过程中的思想逻辑和关键环节。
这样的讲解方式使得我在解题的同时，也能够思考如何向他人清晰地传递自己的思想。
这样的训练，提高了我的交流能力和表达能力，使我在课堂上能够更好地与老师和同学进行有效的沟通和交流。
最后，这门课程还引导我们了解数学的应用领域。
通过引入一些实际问题，老师向我们展示了数学在科学、工程、经济等领域的应用。
例如，在学习微积分时，老师介绍了微积分在物理学中的应用，如描述运动规律、求解物体的速度和加速度等。
这种引入实际问题的教学方法，不仅让我明白了数学的实用性，也增加了我对数学探索的兴趣。
高三数学听课交流心得体会
高三数学听课交流心得体会高三数学听课交流心得体会当我们有一些感想时，马上将其记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编为大家整理的高三数学听课交流心得体会，希望对大家有所帮助。
高三数学听课交流心得体会1非常有幸奔赴美丽的江苏徐州参加了“和美课堂”的教学活动，聆听了仰慕已久的徐长青老师一节课——《数与形》，这节课是我们北师大版教材五年级下册的一节课，我曾经讲过，但是没有徐老师讲得这么精彩生动，感觉收获特别大。
现在把自己的听课心得分享给大家。
上课伊始，老师和孩子们一起互动，做课前热身运动。
课件显示出“嗨!数学”这样几个字，让孩子们都和数学大声打招呼。
然后问：“我们都是因为数学而相识，数学已经陪伴了你们六年了，数学已经陪伴我44年了，那么你们知道什么数学吗?”孩子们面面相觑，个个都想茶壶里煮饺子一样，心中有数学，但是表达不出来。
这时候老师很快就从大屏幕上打出了这样一段话：“数学就是研究数量关系和空间形式的科学。
”然后老师指名学生站起来读一遍这句话，但是这时候大屏幕上的字幕已经关掉了，等孩子们站起来不知道该读什么了，因为他已经忘完了，根本没有用脑子去记，总认为这些话一定会停留在字幕上，只要自己用眼睛去看就可以了。
这时候老师说：“现在知道什么叫用心学习了吧!学习不能光用眼，要学会用脑子学习。
”那么这种情况怎么解决呢?这时候学生说：“老师，求求你，再让我们看一眼吧!”于是老师就满足学生的这种强烈需求，很快再次在大屏幕上出现这行字。
这时候你看孩子们一个个精力高度集中，不仅读得非常专注，而且记忆非常迅速。
因为他们知道，等会老师还会关掉这些字体的。
果然等老师喊起学生的名字，让学生站起来说的时候，字幕已经关掉了。
但是这次孩子们已经吸取了经验和教训，这次不仅记得非常牢固，而且很快就流利地说出了这句话。
这时候老师对孩子们说：“学习不能光用眼睛，只用眼睛的学习是浅学习，现在提倡的是深学习，就是用脑子去学习。
高中数学听课心得体会范文5篇
高中数学听课心得体会范文5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面是小编搜集的高中数学听课心得体会范文5篇，希望对你有所帮助。
高中数学听课心得体会(1)在学校的大力支持下,20xx年3月20日，我有幸观摩了周倩、张薇薇、李海英、马后峰等八位教师的优质课，通过观摩这几节课，使我受益匪浅。
下面谈谈我对这几节课的心得体会：1.精心设计课堂教学，准备充分想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。
这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。
从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。
对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
2.注重教学导入为什么每位讲课的老师都充分为课做准备，但却产生不同的效果呢?这与教师与学生的互动效果是分不开的。
有几位老师如张薇薇老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。
引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。
一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得数学课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
3.注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际各位老师都很好的运用了多媒体技术与课程的整和。
如马后峰老师在讲到定积分的几何意义时，利用多媒体动画展示直线x=a,x=b,y=0,y=f(x)围成曲边梯形的过程，在视觉上给学生们震撼，使学生们更加深刻的体会定积分和面积的关系。
在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。
4.教学过程结构精密，时间分配恰当。
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业知识的结构体系。
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高三数学听课交流心得在数学教学中,金老师能根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学改变了,从而也培养了学生学习数学的兴趣,激发了孩子的求知欲。
这里给大家分享一些关于数学听课心得,供大家参考。
数学听课心得120_年10月30日,_市小学数学“教坛新星”送教活动在_县实验小学举行。
我有幸参加了这次听课活动,看到三位老师都以自己的特色展示着课堂教学艺术,倾听着老师们精心准备的课,领略着她们对教材的深刻解读,我深深地感受到了小学数学教学的生活化、艺术化。
她们在开启智慧大门的同时,也让我受到了很多新的教学方法和新的执教理念的启发。
一、导课要为教学服务。
如盛莉芬老师精心设计的《认识周长》的导入,她是以喜羊羊和懒羊羊等学生喜爱的小动物来引入话题,并使之贯穿于全课,以此拉近了学生的距离,学生的向师性更强,他们积极的参与到教师的教学活动中去。
龙子湖区教研室李娅娅老师的课前谈话也很引人入胜,她通过“猜一猜,考察你的反应力”来激发学生学习的兴趣,学生们都非常乐意参与到这项游戏。
于是,在这种自然、愉快的气氛中,师生们共同进行下一轮的“看一看,考一考你的观察力”活动,学生兴趣大增,这样的安排也为后面的教学做了很好的铺垫。
二、课堂上应让学生体现自己的价值。
三位教师在教学上都能很有耐性的对学生进行有效引导,做到收放自如,让学生自己动手操作,在自主探索、合作交流的活动中找到解决问题的办法,充分体现了“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师只起到组织者、引导者、合作者”的教学理念。
比如,凤阳路二小的谢_老师在讲《用分数表示可能性的大小》一课时,让每一位学生从信封中找到6张扑克牌,学生自己先动手摆一摆,接着用投影仪展示学生的摆法,在这一连串自主动手操作的过程中,学生深刻的感悟到“要使摸到红桃a的可能性是1/6,6张牌里都必须要有一个红桃a。
”的结论,轻松突破本课的重难点。
又如盛莉芬老师为了突破“一周”的’概念,先让学生找一找自己身边有一周的事物,指一指它们的周长并用手摸一摸,感知图形的周长,在头脑中建立周长的概念,以此培养了学生初步的空间观念。
特别是在测量爱心、圆等不规则图形的周长时,教师让学生利用提供的材料,自己想办法解决,学生先用绳子把爱心和圆围成一圈(多余的绳子用剪刀剪去),再把绳子拉直,然后用直尺量出绳子的长度,即是这些图形的周长,在动手操作、自主探索的活动中学生们轻松掌握了这种“化曲为直”的解决策略。
还有李娅娅老师讲《小数点位置移动引起小数大小变化的规律》时,她着手让学生自己探究,完全放手让学生动手计算,又通过小组合作的学习方式让学生在“猜想——验证——得出结论”的过程中,找到了规律。
三、让学生感受到数学来源于生活并服务于生活。
新课程强调人人学有价值的数学,人人学有用的数学。
因此,在教学过程中,应让学生从现实生活中学习数学并让他们感知学习数学的重要性。
谢老师就很好的诠释了这一点,她能结合学生的生活经验,让学生在现实情境中体会事情发生的可能性,用猜“左右手”的方法决定谁先发球,引导学生主动参与活动,感受到事件发生的可能性有大有小,从而想到用分数来表示这种可能性的大小并把它运用到生活中,李老师设计的练习是本课的一大亮点,通过“抽奖”、“砸金蛋”等接近学生的实际生活的游戏活动,促使学生调动生活中所有的经验和所学的可能性大小的知识去解决这些问题。
又如李娅娅老师善于挖掘生活中的数学素材,以“快餐店中的套餐。
每份12.5元,售出10份.100份.1000份,分别是多少元?”这一实际生活中的话题引入数学知识,把生活问题数学化,接着李老师又让学生运用这一知识应用到生活中去,把数学问题生活化,从而让学生掌握了规律并学会运用规律去解决问题。
四、采用多媒体课件教学,激发学生学习兴趣。
教学中三位老师都能很熟练的应用多媒体进行直观教学,活跃了课堂气氛,调动学生学习的积极性。
比如,谢_老师使用多媒体动态演示6张红桃依次变成黑桃,让学生分别来说说“红桃和黑桃的可能性各是多少?”就是这一动态的变化过程,激发了学生的思维,收到非常好的效果。
又如盛莉芬老师上课伊始,就使用flash动态演示懒羊羊不沿操场跑一圈和它中途停止,没跑完一圈的过程,让学生指出其错误,学生更容易理解和接受,深刻领悟到了“一周”的含义。
总之,这次的听课,使我感触颇深。
我觉得一节好课它是有生命力的,而这种生命力来自于学生对身边事物的感知与体验,来自于对问题的好奇与思考,来自于对知识的猜想与验证,来自于对活动的探究与解决。
而这些恰恰是我的课堂所缺少的。
所以,我想在今后的教学中,我会尽可能为学生提供思考、交流、探究的空间,引导学生经历体验、感悟知识的形成过程,从而解决问题。
我还要多向教育教学经验丰富的老师学习,我相信自己会以更加饱满的热情,全身心投入到教育教学中去!数学听课心得2非常有幸奔赴美丽的江苏徐州参加了“和美课堂”的教学活动,聆听了仰慕已久的徐长青老师一节课——《数与形》,这节课是我们北师大版教材五年级下册的一节课,我曾经讲过,但是没有徐老师讲得这么精彩生动,感觉收获特别大。
现在把自己的听课心得分享给大家。
上课伊始,老师和孩子们一起互动,做课前热身运动。
课件显示出“嗨!数学”这样几个字,让孩子们都和数学大声打招呼。
然后问：“我们都是因为数学而相识,数学已经陪伴了你们六年了,数学已经陪伴我44年了,那么你们知道什么数学吗?”孩子们面面相觑,个个都想茶壶里煮饺子一样,心中有数学,但是表达不出来。
这时候老师很快就从大屏幕上打出了这样一段话：“数学就是研究数量关系和空间形式的科学。
”然后老师指名学生站起来读一遍这句话,但是这时候大屏幕上的字幕已经关掉了,等孩子们站起来不知道该读什么了,因为他已经忘完了,根本没有用脑子去记,总认为这些话一定会停留在字幕上,只要自己用眼睛去看就可以了。
这时候老师说：“现在知道什么叫用心学习了吧!学习不能光用眼,要学会用脑子学习。
”那么这种情况怎么解决呢?这时候学生说：“老师,求求你,再让我们看一眼吧!”于是老师就满足学生的这种强烈需求,很快再次在大屏幕上出现这行字。
这时候你看孩子们一个个精力高度集中,不仅读得非常专注,而且记忆非常迅速。
因为他们知道,等会老师还会关掉这些字体的。
果然等老师喊起学生的名字,让学生站起来说的时候,字幕已经关掉了。
但是这次孩子们已经吸取了经验和教训,这次不仅记得非常牢固,而且很快就流利地说出了这句话。
这时候老师对孩子们说：“学习不能光用眼睛,只用眼睛的学习是浅学习,现在提倡的是深学习,就是用脑子去学习。
”这个小环节,看似老师无心的安排,其实是老师精心设计的,目的不仅仅是让学生知道什么是数学,而且还要让学生懂得如何调动自己身上的各部分器官一起进入学习状态,进行深度学习。
后来,他告诉我们,如果孩子们把学习紧紧停留在眼睛看到的,当他们看不到的时候,脑子里什么都没有,再用的时候,根本提取不出任何有用的东西。
所以学习是讲解方法的,一定要让孩子们学会用脑去学习,去记忆,把有用的信息记忆在脑子,然后再次从脑子中提取出来,从嘴中说出来的时候,知识已经深深地停留在了脑子的深处。
这时候老师对孩子们说：“老师通过这个小游戏要告诉大家一个道理,没有笨孩子,只有不会学习的孩子,学习是要讲究方法的,只要方法对了,就能很快学好数学。
”然后让孩子们做好,瞪大眼睛听老师怎么读?这时候老师嘴张得大大的,而且一字一句地读,但是就是不发出声音,学生干着急,就是听不到声音,于是眼睛瞪得大大的,精力集中看,老师这是怎么回事呀?让我们瞪大眼睛听,而且有不发出声音,我们怎么听呀?这就是老师的精心安排,提醒孩子们学习中的聆听是要用脑去聆听,而不是仅仅用耳朵聆听,我们用眼睛,用脑子一样可以聆听,而且不仅仅要学会聆听老师的声音,还要学会聆听同学的发言,聆听的的时候不能只当一个被动的接受者,要当一个会用脑思考的合作者,如果发现同伴出现错误,一定要学会帮助他们及时纠正,这才是真正的会听课。
这是课前的亮点,真是让我感到耳目一新,教会学生学习的方法,比仅仅教会学生学好一节数学知识更实用,会让学生受益更大。
我们都说：“授人以鱼,不如授人以渔。
”但是真正能够做到这么用心研究学法,教给学生怎样去正确学习的老师又有多少呢?看来课堂上我们不仅仅要关注学生能不能学好一节数学知识,而且还要关注学生到底会不会学习数学。
数学听课心得3我校于4月29日开展了以“关注未来,共建和谐”的听评课活动。
通过这次活动,使我深刻感受到了小学课堂教学的生活化、艺术化。
听了其他两位位老师的课,被他们上课的那种激情所感染,在课中老师先用情感开启了学生的思维。
他们不只是授课,更是与学生心灵的沟通,用自己的那份热情唤起了学生的求知欲,课堂气氛活跃,学生积极配合,探讨问题,课堂效率很高。
高春霞和高广辉老师的数学课,让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终,老师始终围绕学生运转,学生一直环绕老师运行。
老师对学生并没有过多的限制和束缚,学生的想象、讨论、联系是自由进行的,学生占据了课堂的主阵地,但是,学生没有脱离轨道,没有脱离教师精妙设计的运行轨道,教师充分“放”了学生,学生充分“离”老师,而结果是圆满的,成功的,学生学到了知识,教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。
在两节优质课中,教师放手让学生自主探究解决问题。
每一节课,每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者和合作者”的教学理念。
老师们的语言精炼、丰富,对学生鼓励性的语言十分值的我们学习、在思想教育方面,这些教师都处理的比较好,自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位学生及教师。
看到任欣和初艳丽两位语文老师气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹。
从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。
当我听着这两位教师的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能深入学生的心灵深处,高广辉老师在教学《分数的初步认识》这一课时,他让学生一边观看图片,一边听老师的讲解,声情并茂的语言唤起了学生的思绪。
高广辉老师和蔼可亲的语言,为学生理解课文内容奠定了基础。
老师课堂语言简洁,准确,她用自己的挥洒自如的语言引领着学生,把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
彰显出精湛的功底和高超的教学智慧。
这几位老师都联系实际生活来教学,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率,她们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。
数学听课心得4今天在我们学校参加了中心校举行的初中数学优质课的听课学习活动。
我们学校的王英老师和北张中学的王改萍老师对分式一节进行了新课程改革示范课,使我感受颇深,受益匪浅。