德育主任培训心得体会
德育培训心得体会（精选6篇）
德育培训心得体会德育培训心得体会（精选6篇）当我们经过反思，有了新的启发时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编为大家收集的德育培训心得体会（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
德育培训心得体会1今年有幸参加了教育学院的德育培训班，自培训以来，我认真聆听各位专家的讲座，顺利地完成了相关课程的学习培训。
通过这次学习和培训，对于在这个工作岗位上处于调整的我，培训是及时的，收获是丰厚的，意义是重大的！学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信心。
本次南京之行，更是拓展了我们的德育视角，不仅获得了宝贵的经验，还对自身德育事业发展给予了极大的帮助。
下面就谈谈我参加本次活动的收获和体会：守法先要懂法，在现代社会中，很多班主任的德育做法本身就不符合法规，虽然没有体罚，但面对突发事件的时候，如何保护学生，如何保护自己，恰恰成为班主任们的误区，人情治校治班，结果容易在关键时刻起不到至关重要的作用。
在南京晓庄学院，我们学习了校园侵权的相关案例，个个都是非常符合我们中职学校的特点，让我们教师懂得了如何处理那些棘手的校园侵权事件。
对于德育管理的老师，自己的心情其实决定了处理当下事件的方向，所以怎么调整情绪，清空负面情绪是我们在南京学到的第二件本领。
虽然作为心理教师有极强的调整能力，但我也发现德育真不是简简单单能用数字能用规定来处理的学问，所以交流沟通，甚至倾诉成为了我们最好的工作法宝。
先把自己的杯子清空，然后来认真倾听，最后达到双赢，这才是德育工作的一项重任。
在我们的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，很多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”等等。
其实不然，因为只有培养出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得成功，就像金陵中专的姜校长讲到一样，我们是要培养出考取大学的尖子生还是培养出有品德、知善恶的一般学生呢？我想答案是不容置疑的。
德育培训心得体会(15篇)
德育培训心得体会(15篇)德育培训心得体会1本次的学习培训，听各位专家对的德育工作的报告和解读，我一直在静心聆听各位专家的观点，内心有很多很大的触动，在这谈几点感触和建议：感触一：学校的德育工作重单一的管理，轻人格的培养，轻学生高尚情操的培养，多数学校的德育工作，只是处罚，简单粗暴，不做细微的工作，不能形式多样的对学生进行教育，有，也只是少数人在表演，多数人在陪练。
建议：开展丰富多才、寓教于乐的活动；通过远足和磨难教育培养学生的耐力；利用墙壁、板报、橱窗；评选文明标兵；利用重大节日或活动；通过媒体、电视、电影等对学生进行思想道德、文明礼貌、廉耻礼仪、知恩感恩等方面的教育。
感触二：社会转型、时代变迁，社会家庭的负面影响，很大程度抵消了学校的德育教育。
建议：定期召开家长会；聘请当地有名望的道德模范或成功人士到校做报告；家长、老师不要再孩子面前大谈社会的不公或者是社会的阴暗面，家长、老师要关注自己的嘴，让学生对世界充满希望。
感触三：当教师是幸福的，没有当班主任的老师是遗憾的。
要当班主任就应该用心去做，一个好的班主任应该是有爱心的、有“计谋”的，很温情的，有时很“强势”的，对不利于学生发展的人或事是不屑一顾的。
建议：适时召开班主任培训会，进行典型发言，案例剖析，成功案例介绍；定期对班主任工作进行评价；评选“名班主任”；给班主任学习和互动的平台等促进班主任成长。
感触四：在假期，特别是寒假暑假，要和社会“争学生”。
现在的学生双休日、长假、短假，都是满世界的疯玩，网吧、游戏厅等娱乐场所，一到假期人满为患。
以前有个说法，中国的父母从来对孩子是养而不教，富人家的孩子在家里转，穷人家的孩子在街上转，长大以后一起昏天地黑在社会上转。
建议：为避免5+2=0的现象，长假过后孩子“失调”的现象，学校和老师要给学生布置科学的、适当的、学生乐做的、对孩子长远发展有益的任务，让学生假期有事做，不要让一个假期毁了一批孩子。
学年内的由班主任负责；暑假的由学校负责，或者提前分班，假期学生就责任到班、责任到班级的科任教师，学校对完成的好的班级给予适当的奖励。
关于德育主任培训心得体会
关于德育主任培训心得体会今后,要进一步结合学校德育工作的新情况,新问题和儿童的年龄特点,加强教育理论学习,不断提高教师的科研意识,，坚持不懈地培养德、智、体、美全面发展的建设者和接班人。
以下是为大家整理的关于德育主任培训心得体会_小学教师德育培训心得体会的文章13篇 ,欢迎品鉴！【篇一】德育主任培训心得体会_小学教师德育培训心得体会本学期，我校德育工作认真贯彻区教育局的工作重点，以区教育局德育工作要求为依托，以构建和谐校园为主题开展工作。
下面就本学期的德育工作作一个简要的回顾。
一、继续加强师德理论学习，开展德育工作理论研究。
1、加强教师的师德理论学习，强化教师师德意识。
本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师多次学习了有关教师师德方面的文件法规，提高教师的政治素质，增强教师的责任意识，强调德育工作者要尊重学生，热爱学生，关心学生，杜绝体罚和变相体罚学生及其他伪规事件的发生，在学生，家长，社会面前树立良好的师德形象。
2、继续开展好班主任教研活动加强班主任教研活动，在班主任教研活动时做到定时、定内容，开展丰富多彩的班主任教研活动。
积极参与区教育局教育科、区进修学校德育处开展的德育工作，进一步推动了我校班主任比学赶帮的学习氛围。
二、抓住德育教育主题，开展多种形式的主题教育活动。
1、深化爱国主义教育，提升德育教育质量(1)本学期继续抓好主题升旗仪式，激发学生爱国热情，树立良好的爱国意识。
今年是祖国60周年大庆，少先队组织了以祖国在我心中为主题的爱国教育升旗仪式。
(2)抓住节假日为契机，通过有意义的活动，对学生进行爱祖国，爱家乡的教育。
如十、一国庆节、少先队日等进行了革命主义系列宣传教育等。
(3)组织学生开展做一个有道德的人活动。
2、安全法制教育(1)加强安全知识的宣讲教育，提高安全意识。
在安全教育月活动中，学校加强安全知识教育活动，特别是进行了安全、法制教育。
并充分利用黑板报、广播，利用晨会时间做好宣传教育工作。
德育主任培训的心得体会范文（通用8篇）
德育主任培训的心得体会范文（通用8篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，马上将其记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编整理的德育主任培训的心得体会范文（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
德育主任培训的心得体会14月15日到5月25日，我校结合这次县举行了第四届中小学班主任基本功竞赛，把本期的德育骨干培训变了自主学习和总结竞赛相结合。
次此培训和竞赛，分理论考试、现场答辩和实践操作三部分，另有班主任论坛等活动，形式多样，内容丰富，让学校一线的德育骨干们在学习中反思，在反思中交流，在交流中提高，不仅开阔了视野，而且掌握了许多理论知识，收获颇丰。
一、自主学习：品味教育精髓的营养大餐理论学习分前期与后期两个阶段。
他们就利用学校校园网下载的许多教育专家从高视野新形势的角度着眼的德育专题，开阔了视野，提高了认识，看准了形势。
及教育学院名教授、名校长、名班主任及心理健康教育专家的讲座及论文点评与答辩。
经过这一轮的学习，不仅掌握了大量的教育理论，而且通过论文的撰写把这些理论和自己的教育实践结合起来了。
二、实践培训：感受先进前沿的德育魅力在这四个星期的准备竞赛的时间里，他们广泛地吸取了许多先进的德育理念，并将其应用到了学校德育活动的整个过程，感受了学校德育环境的良好氛围，也曾有组织地讨论过先进德育理念给我们农村德育带来的一些启示，反思过自己在德育中的所作所为，还设计问卷调查了城市孩子与农村孩子行为习惯问题，在比较轻松、思辩的氛围中，收获了全新的理念、有效的途径、人格的影响。
主要感受有四：1、全新的教育理念是学校发展的生命所在；2、教师的人格魅力是学校德育的灵魂；3、德育需要建立在人本主义思想基础之上；4、德育的落实需要采用各种有效的教育途径。
三、学术沙龙：展示自我风采，碰撞思维火花对于培训班上组织的所有的活动，他们都积极参加，善于抓住每一个能够发言的机会。
5月25日下午，我们为这些骨干教师组织了学术沙龙活动。
班主任德育培训心得体会范文(7篇)
班主任德育培训心得体会范文（7篇）班主任德育培训心得体会范文篇1在局领导的组织下，有幸聆听了__大学附属小学李__老师的讲座。
我们都知道对于教育而言，德育是首位的。
教师常常抱怨现在的孩子越来越不听话了，作为教育者觉得自己的工作力不从心，其实认真思考一下，根本原因在于我们的德育工作没有起到应有的作用。
这次培训给自己的工作指明了方向，明确了方法。
对自己感触较深的有几点：一、德育教育不能急于求成。
李老师告诉我们世界最好的教育在北欧——芬兰，芬兰的教育一个最大的特点就是慢。
就像北欧的家具好，因为那里的木材好，它长的慢质地好，做出的家具也好。
教育应该是农业，农业要经历播种——孕育——收获的过程，而我们的教育却是工业，众所周知我国的工业发展迅速。
我们还知道播种和收获不在同一个季节，而我们的教育，尤其是德育就想今天说了，孩子们马上就能懂了，而且照着去做，并且成为一个老师们认为的“好学生”，这样的马上收获是不可能的。
人是大自然的产物，我们就应顺应自然。
比如说我们今天上了一节课让孩子们明白了：我们要保护环境，不随手扔垃圾。
可是我班仍有孩子把废纸随地丢，难道这样就否定了我们的教育，孩子什么也不明白吗?不是的。
孩子的转变需要一个过程，通过我们的教育让孩子们慢慢去改变。
二、知和行要统一。
“知”就是要让我们的孩子知道的礼仪、礼貌，明白的道理，这就得进行教育，也就是说教。
然而我们的教育仅仅停留在这一层面上是起不到很好作用的。
还要和“行”紧密联系起来，就要进行有效地教育引导。
通过学习明白了，对孩子的引导要通过哪些实效性的活动，亲身经历与参与的才能给人以真正的触动。
李老师给我们介绍了几中活动如：有质量的系列活动、符合学生成长需要活动、贴近学生生活的活动、主题鲜明的活动、时事性质的活动。
不论哪种活动学生参与其中对他就会有触动，比空洞的说教更有说服力。
本次活动的收获还有很多，总之，这次学习给自己今后的德育工作指明了有效地途径和方法，让自己更有信心把班级德育工作做好。
班主任德育培训心得体会【6篇】
班主任德育培训心得体会【6篇】班主任德育培训心得体会【6篇】幼儿数学培训还让我了解了数学教育的前沿和趋势，如STEAM 教育、数字化教学等，让我在教育教学实践中更好地融入科技和创新，并更好地实现幼儿的全面发展。
今天带来了班主任德育培训心得体会精选。
不如一起看看吧。
班主任德育培训心得体会（篇1）作为班主任，在平时与学生频繁的接触中，稍有一些体会。
我觉得老师对学生的关心和爱护，是无处不在的，不只是在学习上、思想上，也体现在日常生活的各种活动中。
在学校，我经常深入到学生中，关心他们的饮食、卫生、安全。
我深知，只有不断接近与学生的距离，闯入他们的内心世界，才能更容易给学生创造学到更多东西的机会，从而促进学生的健康成长。
根据不同层次学生不同的个性特点，扬长避短，不失时机地消除学生的，用自己的一言一行塑造学生纯净的灵魂。
有一些在学习上或思想上比较落后的同学也就是很多人称之为“差生”、“后进生”。
这些特殊群体，往往给我留下的印象最为深刻，和我的感情最为融洽。
因为，我在他们身上所发的时间和精力最多，注入的关心和爱最多。
我的脑海中深深记着陶行知老先生的告诫——“人的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。
当然，对学生的爱也不能是溺爱，特别是对那些学习较好的“优秀学生”，这些学生往往成绩优秀，思维活跃，自我感觉良好，有时候一些同学不能很好的珍惜，有一种优越感，甚至于轻视其它同学，对这些同学流露的点滴不好的倾向，我并没有简单处理，听之任之，网开一面。
“教不严，师之惰”，我不时会对这些现象敲一敲警钟，以慈父般的爱来严格要求，使他们克服自身弱点，不断进步。
班主任德育培训心得体会（篇2）作为刚参加工作的不久老师，对自己这半年以来的工作，有着太多的感想和体会。
作为班主任，我有大量时间和班上的接触学生。
通过走进学生的学习和生活，对于我们班级学生普遍学习基础较差，学生对学科知识学习不感兴趣，学生的学习目标不明确，学习方法不恰当，班级氛围懒散等不良现象身有体会。
德育干部培训心得体会3篇
德育干部培训心得体会3篇在推动班主任专业化的过程中,德育干部责无旁贷。
学校的德育干部包括主管德育校长、德育主任等,他们是班主任专业化的组织者、引领者和促进者。
下面是学习啦带来的德育干部培训心得体会，希望可以帮到大家。
德育干部培训心得体会篇一：这一次我很有幸参加了第二期德育干部班的培训，针对5月份的两天培训，我主要有以下较深的体会：感谢教育局为广大德育干部的成长搭建舞台，感谢进修学校细心的工作支配，尤其还编写了"德育干部培训班通讯录'等，为我们大家提供了一个浩大的人力资源库，通过细心组织的各类讲座和学术研讨活动，学员之间的沟通活动中，加强了联系和合作，营造了良好的德育商量气氛。
刘次林教授的"中国传统德育思想简介'，使我们对于孔子、墨子、杨朱、老庄等思想有了进一步的明确，对"人性论'"君子戒'"君子尊五美'"仁'"礼'"仁礼关系'"义利统一'"无为无不为'"无用成大用'"儒'"佛'"道'等思想有了具体的了解，自我感觉德育传统思想一下子渊博起来了。
同时，对"美德'和"恶德'有了一个系统的认识，明白了"道德的相对性'等。
记得刘教授说"很多时候有的老师在不住的骂应试教育，甚至在学生面前也在骂，可对待学生，却自己又偏偏在执行着应试教育，边骂边做，自相矛盾，效果会好吗?现行的机制我们无法转变，且我们又不得不做，那我们为什么不停止骂?去快乐的接受呢?去快乐的教学呢?'这段话对我很有启发，一语击中了我们如今教育教学的一个要害。
绩效工资的实施为什么没有提升我们有些教师的主动性?这些问题值得我们很好的反思，信任只要觉悟了我们刘教授的话，就能提升我们教育教学的美妙指数了。
德育培训学习心得体会(6篇)
德育培训学习心得体会(6篇)德育培训研究心得体会（精选6篇）德育培训研究心得体会当我们对人生或者事物有了新的思考时，写一篇心得体会，记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
怎样写好心得体会呢？下面是为大家整理的德育培训研究心得体会，希望对大家有所帮助。
德育培训研究心得体会1我很荣幸于今年成为XXX开放职校的德育老师，德育的重要性对于青年学生，尤其我们的中职生是不容忽视的。
有人问我是怎样搞好班级集体又如何教育学生时，我并无什么经验，同时也感到了深深的压力。
不久前我很幸运有机会与学校的几位资历深厚的老师去参加全省中职德育培训。
上午听了XXX主任的关于“明确任务明确责任，提高素质提高水平”的报告后，我明白了很多东西。
明白了为什么要课改，什么是新方案，新方案有什么特点，新方案怎么去落实。
再培训中我尤其被讲课老师的热情和可爱所感动。
用边唱边跳的方式展现课堂内容，我以前从未想过。
XXX指出，经过这些年的努力，中等职业教育实现了规模上的重大突破，必须把提高质量放在更加重要的位置，把职业教育的工作重点及时放到稳定规模、提高质量上来，实现以素质教育为主题、以质量为核心的科学发展。
加强和改进中职德育工作，是全面贯彻党的教育方针、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的需要，是全面实施素质教育、全面提高质量、办好人民满意的职业教育的需要。
要以对党和国家高度负责的态度，充分认识这项工作的重要性和紧迫性，适应新形势、新要求，始终把思想道德素质作为第一位的素质，把德育工作作为第一位的工作，采取有力措施，努力使每一位学生成为德艺双馨的高素质劳动者和技能型人才。
中职的德育课如此重要。
在进行一天的德育培训后我觉得以下几方面是我目前的努力方向：一、热爱负责要爱学生。
爱，蕴含着对学生，对教育事业的高度责任心。
教师从正规的师范学校毕业，这个道理早已背得出来，但还不能说已真正从感情上体会，也并不一定懂得应体现在哪些方面或者真有那么重要？要让自己从活生生的例子中领悟，就必须通过具体的真人真事，从听、看、想、议论，然后结合自己的经历来感悟。
德育培训学习心得体会总结(通用6篇)
德育培训学习心得体会总结（通用6篇）德育培训学习心得体会总结篇1通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，让我清楚自己工作的艰巨;也通过学习，让我得到了各位领导的指导和帮助。
增强自己要把这项工作做好的信心。
在听了几位领导的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓好自己的德育工作：1、加强自身的师德建设。
师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的对象。
其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的班风，就会有什么样的学风。
作为教师的我们，应该首先做到榜样作用，为学生树立起学习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。
2、抓好学生的心理健康教育。
心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，特别是留守儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。
我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮助他们克服心理问题，培养他们的各种生活生存能力，促进他们个性心理的健康发展。
3、做好法制宣传工作。
当前社会中，学生的违法违纪行为已非常突出，这警示我们，必须要认真对待这一问题。
相关的法制我们讲了很多这方面的知识面，我想我们要认真做好相关的法律法规的宣传工作，让学生知法懂法，这样才会要求他们做到守法、不违法等。
4、做好各种安全事故的防范工作。
安全工作是班级工作的重点之一，不管做什么工作，我们都要按照“积极预防，人人会参与，各负其责”的安全管理方针，用《中小学幼儿园安全管理办法》来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样班级的安全工作将会取得很好的效果。
5、加强与家长的联系与沟通。
家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把学生教育得好，管理得好，就必须加强与家长的联系与合作，共同努力教育。
如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等，都应是我班工作的重要内容之一。
总之，德育教育千头万绪，涉及到班级工作的方方面面，但纵然我们的工作很繁琐，开展起来很困难，不过只要我们找到了方法和对策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都应该并且能够把它完成好。
德育培训心得体会(精选7篇)
德育培训心得体会（精选7篇）德育培训心得体会17月16日至20日，我参加了仲恺区中小学德育管理干部在惠州大学举行的培训班，凝听了各位专家、教授的讲座，各位专家、教授针对目前学校德育的实效性不强作了深入的剖析，并就新情势下德育教育的特点和学校如何展开德育工作提出了自己的一些看法和观点，分析之深入，具有很强的指导意义。
同时又观摩了位于惠城区汝湖镇的德育基地，在整个培训中收获颇丰。
当前，对未成年人思想道德教育工作没有具体办法来抓，家庭固然整体还重视子女思想教育，但成绩优先意识更明显，教育方法不先进，与时代脱节；学校在中高考的压力下，德育工作支离破碎，难有实效。
作为教育工作者，我们肩负着为国家培养合格______人的重担，因此对未成年人的思想道德工作义不容辞，面对现实，建立信心，团结一切可以进行育德的气力进行未成年人的思想道德建设，使德育工作获得实效性。
一是建设一只精良、专业的德育队伍。
首先培养教师的崇高师德，让教师成为人之楷模，成为一道活动的德育教材。
其次是进步教师驾驭和解决学生思想道德题目的能力和本领。
二是建立贴近未成年人的思想道德建设培养目标。
只有符合未成年人实际的培养目标才能引导他们走向正确的道路，各班要根据各班、各个同学的实际提出具体的目标，并提出相应的培养措施和方法。
三是构建针对本校学生实际的校本德育课程，发挥国家、地方、校本三级课程育德的实效。
四是建设内涵丰富、格调高雅的校园文化，发挥环境育人功能。
要重视学校的制度文化和精神文化建设，特别是要重视班级文化的建设，各班班级文化文化建设一定要突出主题，强化内涵，贴近学生。
五是重视德育工作的多样性。
将社会主义核心价值体系的内容融进多样性的德育常规活动中往，让丰富多样的德育主题活动，成为学生爱好的育德方式。
特别留意利用网络，利用网上聊天室、贴吧、学生信箱等手段了解学生的思想动态，并有针对性地适时引导学生思想。
六是强化德育科研。
通过专题调研、课题研究，突破德育工作中的热门、难点题目，提升育德水平。
德育主任培训心得体会 德育主任工作感悟及心得
德育主任培训心得体会德育主任工作感悟及心得前言作为一名德育主任，我一直致力于提升自己的专业素养和教育理念。
为了更好地完成德育工作，在近期，我参加了一场专门针对德育主任的培训班。
这次培训经历给我带来了很多收获，我在这篇文档中将总结一些心得体会。
一、明确工作目标作为一名德育主任，我深刻认识到自己的工作目标是培养学生良好的道德品质和道德行为，促进学生全面发展。
通过培训，我更加明确了工作目标的重要性和追求的方向。
清晰的工作目标能够指导我们的工作，并且能为我们提供努力的方向。
二、发展个人专业素养在培训中，我深深体会到个人专业素养对于德育工作的重要性。
作为一名德育主任，我们需要具备丰富的教育理论知识和实践经验。
通过培训，我学到了很多新的德育理念和方法，并且在实践中不断进行思考和总结，提升了个人的专业素养。
三、与同行交流与合作参加培训班的最大收获之一就是与其他德育主任进行交流与合作。
在培训期间，我们共同讨论了德育教育的一些热点问题，并分享了各自的工作经验和心得。
这种交流和合作促进了我的成长，也让我更加意识到团队合作的重要性。
四、注重个别化关怀在培训中，我还学到了注重个别化关怀的重要性。
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的性格特点和需要。
作为德育主任，我们需要了解每个学生，关心他们的成长和发展，并提供个别化的帮助和支持。
这种个别化关怀能够更好地满足学生的需求，促进他们的成长。
五、积极与家长合作德育工作不仅仅是在学校内完成，与家长的合作也是非常重要的。
通过培训，我学到了与家长建立良好的沟通和合作关系的方法。
与家长保持密切联系，共同关心学生的成长，能够更好地推动学生的德育发展。
六、不断反思与提升培训让我更加认识到德育工作是一个不断反思与提升的过程。
我们需要不断总结经验和教训，寻找自身的不足并找到提升的方法和途径。
只有通过不断地反思和提升，我们才能更好地履行德育主任的职责。
结语通过这次培训，我深刻认识到作为一名德育主任，我们需要不断提升自己的专业素养和教育理念，明确工作目标，与同行交流与合作，注重个别化关怀并积极与家长合作。
德育主任的心得体会
德育主任的心得体会作为德育主任，我有幸担任了多年的德育工作，积累了一定的经验与体会。
以下是我在这段时间里得到的一些心得与体会，总结了一些关键点，希望能给德育工作提供一些参考和借鉴。
一、坚持以学生为中心作为德育主任，我们的首要任务是以学生为中心，关注学生的需求和发展，帮助他们成长成才。
因此，在开展德育工作时，我们要立足学生的实际情况，了解他们的特点、需求和问题，提供有针对性的德育方案。
首先，我们要了解学生的心理特点。
作为中学生，他们正处于思想和身心发展的关键期，面临着各种各样的困惑和挑战。
我们需要关注他们的情感需求，引导他们健康成长。
要关注他们的认知能力和思维方式，培养他们的创新能力和思维能力。
要关注他们的社交需求，培养他们的合作和沟通能力。
其次，我们要了解学生的行为问题。
学校是学生成长的重要环境，我们要密切关注学生的行为表现，及时发现和解决问题。
要教育学生自律，引导他们正确行为，规范他们的行为。
要关注学生的思想问题，引导他们正确价值观和世界观，增强他们的心理素质。
最后，我们要了解学生的学习问题。
学习是学生的首要任务，我们要鼓励和引导学生取得良好的学习成绩。
要关注学生的学习能力和学习方法，帮助他们解决学习困难。
要培养学生的综合素质，提高他们的综合能力。
要关注学生的职业规划和未来发展，引导他们选择适合自己的道路。
二、加强一线教师的培训和支持德育工作的有效开展，离不开一线教师的投入和支持。
作为德育主任，我始终坚持加强一线教师的培训和支持工作，提高他们的德育教育水平和能力。
首先，我们要提供一线教师的培训课程。
德育工作需要一定的专业知识和技能，我们要针对学校的实际情况，开设相关的培训课程，让一线教师了解德育理论和实践，提高他们的教育教学水平和能力。
其次，我们要提供德育工作的指导与支持。
在德育工作中，一线教师可能面临各种各样的问题和困惑，我们要及时给予他们指导和支持。
要建立健全的德育指导机制，通过定期的讨论和交流，解决问题，分享经验，共同进步。
德育工作专题培训心得体会7篇
德育工作专题培训心得体会7篇德育工作专题培训心得体会（篇1）本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持”突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。
并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。
3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。
校报，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。
为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。
本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
班主任德育培训心得体会13篇
班主任德育培训心得体会13篇班主任德育培训心得体会1一、提高了自身基本素质班主任的的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。
自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做得更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。
同时班主任还要善于创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新育创新。
要想做到这些，班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。
二、做学生的良师益友著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。
育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。
”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。
对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。
三、用爱关心每个学生爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢听你的课。
爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。
对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。
只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。
四、班主任要有责任心教师肩负着既教书又育人的重任。
首先，班主任要有严谨的'治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。
其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。
这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。
班主任德育工作培训心得体会5篇
班主任德育工作培训心得体会班主任德育工作培训心得体会精选5篇（一）参加班主任德育工作培训让我受益匪浅，让我更加深刻地意识到德育工作的重要性。
在培训中，我学到了许多关于如何有效开展德育工作的方法和技巧，比如如何引导学生树立正确的价值观、如何培养学生的品德修养、如何处理学生之间的纠纷等等。
这些知识和技能对于我日后的班主任工作将起到重要的指导作用。
此外，培训中还有很多案例分析和经验分享，让我更加深入地了解了德育工作中可能会遇到的各种问题和挑战，以及如何解决这些问题。
这让我对自己的能力和责任有了更清晰的认识，也让我更有信心地面对将来的工作。
在培训中，我还结识了很多来自不同学校的同行，通过和他们交流学习，我收获了很多宝贵的经验和启发。
我深深感受到，做班主任不是一件容易的事情，需要不断学习和提升自己，才能更好地指导学生，培养学生成才成才。
总的来说，这次班主任德育工作培训让我受益匪浅，让我更加坚定了做好班主任工作的决心，我会将培训中学到的知识和技能付诸于实践，努力做好学生的引路人和榜样。
班主任德育工作培训心得体会精选5篇（二）班主任德育工作计划主要包括以下几个方面：1. 制定学生德育目标：明确班级学生德育目标，例如培养学生的品德修养、情感态度、人际交往等方面的素养。
2. 定期开展德育活动：组织各种形式的德育活动，如主题班会、社会实践、志愿活动、讲座等，以提高学生的德性品质和道德素养。
3. 日常德育管理：加强对学生的日常行为和品德表现的引导和监督，及时发现并解决问题，保持班级秩序和良好风气。
4. 建立良好的班级文化：共同营造积极向上、和谐稳定的班级氛围，倡导尊重、互助、团结和宽容的班级文化。
5. 强化家校合作：与家长建立密切合作关系，共同关注学生的德育成长，促进学校、班级和家庭的协同育人。
6. 学生德育档案管理：建立学生德育档案，记录学生的品德表现、奖励和惩罚情况，定期进行评估和总结，为学生德育提供信息支持。
总之，班主任德育工作计划应该根据班级实际情况量身定制，结合学生特点和需求，全面推进学生的德育教育，促进学生全面发展。
德育主任培训心得体会教师
作为一名德育主任，我深知德育工作在学校教育中的重要性。
近期，我有幸参加了德育主任培训，通过这次培训，我对德育工作有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
首先，德育主任要具备良好的思想素质。
在培训中，专家们强调了德育主任要坚定政治信仰，忠诚于党的教育事业。
我们要始终把德育工作放在首位，时刻关注学生的思想动态，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我们要不断提高自己的道德修养，以身作则，为学生树立榜样。
其次，德育主任要具备扎实的专业知识。
培训中，我们学习了德育工作的基本理论、方法和技巧。
通过学习，我认识到德育工作并非简单的说教，而是需要结合学生的实际情况，运用科学的方法进行引导和教育。
我们要深入研究学生的心理特点，关注他们的个性差异，因材施教，提高德育工作的实效性。
再次，德育主任要具备较强的组织协调能力。
在培训中，我们学习了如何组织开展各类德育活动，如何与班主任、家长、社会等方面进行沟通协作。
作为德育主任，我们要善于调动各方面的积极性，形成合力，共同推进德育工作。
同时，我们要注重团队建设，培养一支优秀的德育工作队伍。
此外，德育主任要具备创新精神。
在新时代背景下，德育工作面临着许多新挑战。
我们要勇于创新，不断探索德育工作的新思路、新方法。
在培训中，我了解到一些学校开展的特色德育活动，如心理健康教育、生命教育、环保教育等，这些活动都值得我们借鉴和推广。
在这次培训中，我还结识了许多优秀的德育主任，他们分享了各自的工作经验和心得体会。
通过与他们的交流，我学到了很多宝贵的知识，也发现了自己在工作中的不足。
以下是我的一些具体体会：1. 加强与班主任的沟通与协作。
班主任是德育工作的第一责任人，我们要与班主任保持密切联系，共同关注学生的成长。
在组织德育活动时，要充分发挥班主任的作用，形成合力。
2. 注重学生的个性化教育。
每个学生都有自己的特点和需求，我们要关注他们的个性差异，因材施教，帮助他们发挥自己的潜能。
教师德育工作培训心得体会7篇
教师德育工作培训心得体会7篇教师德育工作培训心得体会篇1师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。
我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。
教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。
教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
过去，展望将来，对师德修养方面做了下面的总结：一、思想认识作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。
我清楚要成为优秀精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业水平。
信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
二、教书育人1、加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
其次，只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。
并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。
这样的人生才会过的充实有意义。
2、教书育人以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。
在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。
工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。
3、热爱学生和谐发展以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。
4、尊重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长，并且在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。
三、存在的不足工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。
在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
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德育主任培训心得体会
在德育教育园地里开拓创新
德育主任培训心得体会
教育局组织的这次为期两天的德育主任专题培训顺利结束了，虽然时间紧，内容多，但是我却是认真听讲，积极思考，我觉得收获实在是太大了，切实提高了我对学校德育工作的认识，提高了我在德育工作实践中水平和能力。
参加这次德育主任培训班的学习，是我作为学校德育主任以来十分有意义的一段学习时光。
聆听讲座、开展研讨，给了我们学习的机会、思辩的机会、反思的机会和实践改进工作方式方法的机会，也让我们在此学习培训的过程中解决了一些困惑和迷惘、提高了实际的工作水平和能力。
这次培训班围绕学校德育主任工作的性质、特点、任务，结合学校德育主任工作的管理实际，从学校德育主任的职责、工作范围;探讨新形势下出现的新问题;进一步提高中小学德育主任的思想政治修养，工作的基本知识和技能;强化德育主任的法律法规意识，以及提高德育主任的管理能力、领导艺术、政策法规与业务水平等方面的培训学习，促进我们在德育工作中的专业水平。
所以，感谢德育主任培训班，感谢每一位专家的精心主讲，感谢教育局领导为我们提供了一个提升自我的机会和平台，感谢这段时间里一起学习和进步的同伴。
以下是对培训班的认识和几点体会：
一、明晰的德育理念是突出一个学校德育特色的引领。
学校德育工作的针对性、时效性促使德育主任大量的时间、精力都在抓繁杂的事务性工作，到头来往往不知所踪。
不出事就是一个优秀的德育主任?只要有吃苦奉献精神，学校领导喊啥就干啥的就认为是一个好的德育主任?我以为学校德育主任的工作不仅要关注一个学期，一个学年。
更要关注一定的历史时期育人要求。
要把一个学校教育的终极目标、教育文化、历史底蕴装在心中，并赋予其阶段性的生命力。
这就是要以明晰的德育理念作为突出一个学校德育特色的引领。
结合我县让临朐的孩子接受最好的教育的德育理念，我校提出了崇德尚善的德育理念，是学校根据学生发展特点和德育工作要求，结合我校实际，经过反复研究论证后提出的德育工作理念。
理念强调,德育工作坚持以人为本，发展为线，关注学生成长的内需，体现德育的针对性;坚持多育并进，注重心理健康教育，健全和提升人格，实现育人的深层性;坚持知行合一，内化为质，突出教育的实效性;坚持用正确的人生观、价值观和世界观，用先进的文化，科学的思想引领学生成长，为学生的健康成长提供动力和保障，实现德育的教育性。
学校德育教育要以此为指导，不因人、因时而更替废立。
学校德育处作为育人的职能部门，在常规工作中以德育理念为依托，树立全面育人，育全面的人的思想。
坚持长久、有效
地引领我校德育工作的开展，从而更好地培育心理健康、道德高尚、情趣高雅，意志坚定、志向远大的中学生。
二、选择一个恰当的班主任带好班级是学校德育工作的基底。
课程改革不断深化，新课程理念影响着学校教育教学、管理、生活的各个方面。
与此同时，随着新课程改革的不断深入，一些深层次的问题逐渐显露，且引起教育者共同的关注。
如：如何真正做到关注每一个学生的发展(不仅是知识、能力，更重要是个性、精神、道德方面的发展);如何发展学生积极的自我意识，使学生真正成为自主学习、自我教育的主体;如何使学生感受到学校集体生活的意义和自我的价值等等。
当这些触及到学校教育和学生发展本质的问题呈现在我们的思维中，除了困惑，更引发我们深深的思考。
此时，我们开始将目光更多地投向学生生活的群体班级。
因为，班级是现代学校教育教学的基层组织，学校的一切教育教学活动最终都要通过班级生活影响每一个学生。
而上述问题的症结，也许就在于我们很少从学生的精神成长角度去关注学生生活于其中的班级集体的生活过程，很少去关注班级集体中的每一个成员都渴望从这个集体中真切地感受和体会爱、责任、自尊和价值等。
于是，班集体建设的问题真实地摆在我们面前，也促使我们去关注并解读班级群体教育力量对每一个班级成员的影响和作用。
德育主任苦、累?!我的想法是，解脱琐事之累，就去苦心经营训练班主任队伍，每一个班级就是学校德育的注脚。
德育队伍建设是一个德育主任想有一点作为的基础啊。
三、德育制度的建设是规范德育各项工作的开展和落实的保障。
千头万绪的德育工作是风筝，那德育制度就我们握在手中牵制它的那条线。
德育主任要把德育工作做好。
首先要把游戏的规则-----德育制度考虑、制定好。
在学生的管理中，《中学生守则》、《中学生日常行业规范》是我们开展学生德育工作的基本内容，更是我们教育学生基本准则。
不可丢弃或失之偏颇。
我们只有把这个抓住了，就抓住了学生教育工作的牛鼻子。
这在德育工作中比任何课题研究都来得更有实效的东西。
学生的常规管理工作，就是坚持围绕《守则》、《中学生日常行业规范》这两个基本要求的解读、训练考核学生。
所以，根据我校学生一日常规的要求，我们创建了红领巾监督岗学生自治组织，并将学生一日常规内化到《临朐县东城街道上庄联小红领巾监督岗评分细则》中，让学生有规范可遵。
具体从入校、升旗、集会、上课、课间操、就餐、练字、放学等方面在纪律、礼仪、卫
生等方面制定了详细的要求。
力求学生在行为习惯和学习习惯养成方面得到提升。
在校园德育文化方面，我校以校风、班风、学风、校训三风一训建设为抓手，建立了《班主任工作常规管理考核制度》、《班级管理常规考核制度》、《学生一日常规管理考核制度》、《年级组考核制度》、《门卫制度》为主的常规制度，分年级实施抓常规，倡文明新风;守法纪，做合格公民;重德性,扬传统美德;调心理，塑健全人格;树理想，立鸿鹄之志;勤学习，走幸福人生的德育方略，加强德育队伍建设，开展德育研讨，促进学生全面发展。
总之，经过这期间的学习，学与不学不一样。
过去，对学校德育工作有一些感性的经验和认识，通过学习和理解学校德育工作的管理理论，学习有关学校德育的法律法规，懂得了依法办学的道理，促进了德育主任的专业发展，我们对学校德育工作管理的性质和职能有了较为深刻的认识。