数字时代的技术认知
青少年数字素养
随着社会的快速发展和科技的不断进步,数字技术已经成为我们日常生活的重要组成部分。
在这个数字时代,拥有良好的数字素养已经变得至关重要。
而对于青少年来说,数字素养更是有着重要的意义。
首先,什么是“数字素养”?数字素养主要包括对数字技术的认知、使用和评价能力。
具备较高的数字素养意味着个体能够熟练地运用数字技术解决问题,了解并能够识别数字信息的来源和有效性,同时也能够利用数字技术进行创新和合作。
对于青少年来说,数字素养有着诸多好处。
首先,良好的数字素养能够提高他们的学习效果。
通过运用数字技术,青少年可以拓宽学习资源的获取渠道,通过在线学习平台、教育软件等获取丰富的学习资源,从而更好地掌握知识。
此外,数字技术也能够帮助青少年解决学习中的问题,例如通过搜索引擎查找资料、利用计算工具解决数学问题等。
拥有良好的数字素养,青少年能够轻松应对学习中的各种挑战。
其次,数字素养还能够培养青少年的创新能力和合作精神。
数字技术为青少年提供了创新的平台,他们可以通过编程、设计和虚拟实验等方式创造出自己的作品,展示自己的才华。
同时,数字技术还能够促进青少年之间的交流和合作,他们可以利用社交媒体、在线团队合作平台等与他人分享和交流创意,实现远程合作。
然而,青少年数字素养的培养也面临一些挑战。
首先,信息安全问题是一个重要的障碍。
青少年在使用数字技术时,需要了解和学习如何保护个人隐私和个人信息安全,避免遭受网络欺凌和个人信息泄露等问题。
其次,青少年在使用数字技术时也需要学会识别并筛选信息的真实性和有效性,避免受到虚假信息的误导。
此外,对于一些新兴的数字技术,青少年可能缺乏足够的认知和理解,因此需要持续学习和更新自己的数字技术知识,提高自己的数字素养水平。
为了培养青少年的数字素养,我们可以采取一些措施。
首先,学校和家庭应该共同努力,将数字技术纳入课程内容,教授学生如何正确地使用数字技术,如何保护个人隐私和信息安全等。
此外,社会应该加强对数字素养的宣传和普及,提高公众的认知水平,让每个人都了解数字技术的重要性和影响力。
数字技术的类型
数字技术的类型数字技术是当今社会中不可或缺的一部分,它包含了许多不同类型的技术,为我们的生活带来了便利和创新。
本文将介绍几种主要的数字技术类型,并探讨它们在我们日常生活中的应用。
一、物联网技术物联网技术是一种通过互联网连接物体的技术,使得物体能够相互沟通和交换信息。
例如,我们家中的智能家居设备就是物联网技术的应用之一。
我们可以通过手机应用程序控制家里的电器设备,如灯光、空调、电视等,实现智能化的家居体验。
此外,物联网技术还应用于交通系统、工业生产和医疗保健等领域。
二、人工智能技术人工智能技术是模拟人类智能的一种技术,它使计算机能够学习、推理和解决问题。
人工智能技术已广泛应用于许多领域,如语音识别、图像识别、自动驾驶等。
例如,我们的智能手机中就有语音助手,如Siri和小爱同学,它们能够听懂我们说的话并做出相应的回答和指示。
此外,人工智能还可以用于机器人、金融交易和医学诊断等领域。
三、大数据技术大数据技术是一种处理和分析大量数据的技术,它可以从数据中提取有用的信息和模式。
大数据技术已广泛应用于市场营销、金融风险管理和医疗研究等领域。
例如,商家可以通过分析顾客的购买记录和行为数据来预测顾客的偏好和需求,从而制定更有效的营销策略。
此外,大数据技术还可以用于疾病预测、药物研发和基因组学研究等领域。
四、虚拟现实技术虚拟现实技术是一种模拟现实环境的技术,使用户能够沉浸其中并与虚拟环境进行互动。
虚拟现实技术已广泛应用于游戏、教育和娱乐等领域。
例如,我们可以通过佩戴虚拟现实头盔来玩虚拟现实游戏,体验身临其境的游戏世界。
此外,虚拟现实技术还可以用于模拟飞行、医疗手术和建筑设计等领域。
五、区块链技术区块链技术是一种去中心化的数据库技术,它可以确保数据的安全性和可信度。
区块链技术已广泛应用于金融交易、物流管理和知识产权保护等领域。
例如,我们可以使用加密货币进行安全的在线交易,而不需要传统的金融机构作为中介。
此外,区块链技术还可以用于确保艺术品的真实性、保护知识产权和减少数据篡改的风险。
2024年人类社会进入数字时代
个性化、定制化消费趋势明显
借助大数据技术,企业能够更精准地了解消费者需求,提供个性化、定制化的产品和服务 。
新零售模式创新发展
线上线下融合的新零售模式不断创新发展,为消费者提供更便捷、更丰富的购物体验。
可持续发展目标实现
数字化技术推动传统产业转型升级
01
通过引入大数据、人工智能等技术,提升传统产业的智能化、
自动化水平,降低成本,提高效率。
新兴数字产业快速发展
02
数字经济、数字创意、数字金融等新兴产业迅速崛起,成为经
济增长的新动力。
产业融合创新加速
03
数字技术促进不同产业间的融合创新,形成新的产业生态和价
值链。
劳动力市场变革与挑战
的传播效果。
网络视频平台崛起,打破传统影 视发行模式,为独立制片人和新
人导演提供更多机会。
观众参与度和互动性提高,影视 作品口碑传播更加迅速广泛。
音乐产业线上线下融合发展趋势
数字化音乐平台推动音乐产业线 上线下融合发展,打造完整音乐
生态链。
线上音乐会、直播演出等新型音 乐消费模式受到年轻人追捧,市
1 2
数字化技能需求增加
随着数字化技术的普及,对掌握数字化技能的人 才需求不断增加。
传统岗位减少与新兴岗位涌现
一些传统岗位逐渐被自动化取代,同时涌现出大 量新兴数字化岗位。
3
劳动力市场结构性调整
劳动力市场面临结构性调整,需要加强对劳动者 的数字化技能培训和教育。
消费升级与模式创新
数字化消费成为主流
节约和环境保护
通过智能化生产、绿色供应链管理等手段,降低资源消耗和环境污染。
数字认知认识
数字认知认识数字认知是指个体对数字的理解、认知和运用能力。
随着数字化时代的到来,数字认知在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
数字认知不仅仅是我们对数字的简单理解,更是我们对数字世界的认知和应用能力的体现。
本文将从几个方面来介绍数字认知的重要性和发展趋势。
一、数字认知的重要性数字在我们的生活中无处不在,成为了我们与世界交流的一种语言。
对于我们来说,数字认知的重要性不言而喻。
首先,数字认知是我们进行数学学习的基础。
数学是一门基础学科,而数字是数学的基本元素。
只有通过对数字的认知,我们才能够进行数学运算、解决实际问题。
其次,数字认知也是我们进行科学研究和技术创新的基础。
科学研究和技术创新离不开数据的收集、整理和分析,而数字正是数据的最基本形式。
对数字的准确理解和认知将帮助我们进行科学研究和技术创新,推动社会进步。
再次,数字认知是我们进行信息获取和传递的基础。
在信息时代,我们无时无刻不在接收和传递各种数字信息。
只有对数字信息有准确的认知和理解,我们才能够获取和传递信息,与他人交流和合作。
二、数字认知的发展趋势随着信息技术的迅猛发展,数字认知正经历着新的变革和发展。
下面列举几个数字认知的发展趋势。
1. 数据可视化数据可视化是将抽象的数据转化为图形、图标等可视化形式,使数据更加直观和易懂。
通过数据可视化,我们可以更好地理解和认知数据,发现数据背后的规律和趋势。
随着大数据时代的到来,数据可视化将成为数字认知的重要工具。
2. 编程思维编程思维是指通过编程的方法来解决问题、思考和分析事物的方式。
在数字化时代,编程思维不仅仅是程序员的专属能力,它也逐渐成为一种基本的认知方式。
通过学习编程,我们可以培养逻辑思维、抽象思维和创新思维,提高数字认知能力。
3. 数字素养数字素养是指个体运用数字技术解决实际问题的能力和素质。
数字素养不仅仅是对数字的基本认知,更是对数字技术的理解和应用能力。
如何正确、安全地使用数字技术,成为数字时代每个人都应该具备的基本素质。
人类认知和思想在历史进程中的发展和变化是怎样的?
人类认知和思想在历史进程中的发展和变化是怎样的?随着人类社会的不断演变和发展,人类的认知和思想也在不断地发生改变。
而这种变化不仅是对个体人类的影响,更是对整个人类社会产生了深刻的影响。
本文将介绍人类认知和思想在历史进程中的发展和变化情况,并分为以下几个方面进行探讨。
一、人类认知的初起人类的认知起源可以追溯到最早的史前时期。
在那个时候,人类的认知主要是通过感知和经验来进行的。
他们只能对自己身处的环境有一个模糊的认识,对其他事物的认知则是基于简单的感官印象和经验。
二、古代思想的发展在古代,人们开始使用语言来交流思想。
同时,一些哲学思想也开始逐渐成型。
例如,公元前6世纪的古希腊就出现了许多著名哲学家,如柏拉图、亚里士多德等人。
他们提出了许多关于自然界和人类世界的理论,对人类思想的演进有着深远的影响。
三、现代科学的发展随着时代的进步,科学技术也得到了飞速的发展。
人类认知也被深化和拓展,直到到了现代。
在现代,人们不仅能够感知自己身处的世界,还能够对世界进行更加深入的探究。
在科学技术的推动下,人们对自然界的认知也得到了极大的提升,形成了现代科学思维体系。
四、数字时代的来临现代数字时代的到来,让人们的认知和思想得到了极大提升。
现代科技的发展使得人类的生活空间被不断地扩展,人类的认知也开始进入到一个崭新的时代。
现代数字技术不仅推动了工业、农业、医学等诸多领域的飞速发展,还带动了人类文化、思想和艺术的快速进步。
五、未来人类认知和思想的展望在未来,数字技术的进一步突破,必将为人类带来更多的改变和发展。
人类也将更进一步拓展自己的认知和思想。
未来人类认知将更加高度智能化,更加实用化。
同时,人类思想也将伴随着发展趋势不断变化。
总之,人类认知和思想在历史进程中的发展和变化,一直是一个重要的研究课题。
尽管人类文明发展至今已经有数千年的历史,但人类认知和思想的发展仍然处于不断变化的过程中。
相信,在未来的发展中,人类的认知和思想还将持续不断地进行深入的拓展和改变,为人类创造更加美好的未来!。
高中精彩作文4篇:数字时代的真实与虚拟
数字时代的真实与虚拟探讨在数字和网络技术高度发达的今天,真实与虚拟界限的模糊对人类社会和个体身份的影响。
请根据你的思考写一篇高中作文,要求800字以上,作文类型不限、内容新颖。
作文一:真实与虚拟:数字时代的身份困境随着数字和网络技术的迅猛发展,我们生活在一个前所未有的信息丰富的时代。
在这个时代里,真实与虚拟的界限似乎变得越来越模糊,对人类社会和个体身份产生了深远的影响。
首先,让我们来探讨真实与虚拟之间的界限。
在数字时代,人们可以通过虚拟现实技术进入一个完全虚拟的世界,与现实世界几乎无异。
在这个虚拟世界里,人们可以选择自己的形象和身份,与他人交流并进行各种活动。
然而,这些活动发生在虚拟空间中,与真实世界的联系可能变得模糊,甚至被完全忽略。
这种真实与虚拟界限的模糊给个体身份带来了困扰。
在虚拟世界中,人们可以轻易地隐藏自己的真实身份,采用虚假的形象和身份来塑造自己。
这种虚拟身份可能与现实世界中的真实身份截然不同,导致个体在社交关系和人际交往中产生困惑和不安。
此外,虚拟身份的构建也可能导致个体对自己的真实身份产生认知偏差,难以分清虚拟世界与现实世界之间的界限,进而影响个体的心理健康和社会功能。
而在人类社会层面,真实与虚拟界限的模糊也带来了诸多挑战。
首先,虚拟世界中的信息和交流可能受到操纵和篡改,导致虚假信息的传播和社会信任的破坏。
这种虚假信息可能会影响人们的价值观和行为准则,甚至对社会稳定和民主制度构成威胁。
其次,虚拟身份的匿名性和易变性也可能导致社交关系的表面化和不稳定性,使人们难以建立真实而深入的人际关系,进而影响社会的凝聚力和发展。
那么,面对真实与虚拟界限的模糊,我们该如何应对呢?首先,个体需要保持清醒的头脑,意识到虚拟世界与现实世界之间的差异,并尽可能保持真实身份和价值观的一致性。
其次,社会需要加强对虚拟世界的监管和管理,制定相应的法律和规范来保护公民的权益和社会稳定。
同时,我们也需要加强对数字素养和信息素养的教育,提高人们对虚拟世界的认知和理解能力,以应对数字时代带来的种种挑战。
小学信息技术课走进数字时代
小学信息技术课走进数字时代在当今的数字时代,信息技术已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
从智能手机到智能家居,从在线学习到远程工作,数字技术的影响无处不在。
正因如此,小学信息技术课的重要性日益凸显,它为孩子们打开了一扇通向未来世界的大门,让他们能够更好地适应这个快速发展的数字社会。
曾经,信息技术对于小学生来说可能只是一个陌生的概念。
但如今,随着科技的飞速进步,孩子们在很小的时候就开始接触各种电子设备,如平板电脑、智能手机等。
然而,单纯的使用并不等同于真正的理解和掌握。
小学信息技术课的开设,就是要引导孩子们从盲目使用走向理性认知,从简单操作走向深入探究。
在小学信息技术课上,孩子们首先学习的是计算机的基本操作。
这包括如何正确地开关机、如何使用鼠标和键盘进行输入等。
这些看似简单的技能,却是后续学习的基础。
就像学习写字要先学会握笔一样,熟练掌握计算机的基本操作,能够让孩子们在数字世界中更加自如地行动。
接着,孩子们会接触到文字处理软件。
他们学会了如何输入文字、修改格式、排版页面。
这不仅培养了他们的文字表达能力,还让他们懂得如何以一种规范、美观的方式呈现自己的想法。
想象一下,当孩子们能够用自己亲手编辑的文档来记录一次有趣的旅行、描述一个精彩的故事时,他们内心的成就感是多么的强烈。
图形图像处理也是小学信息技术课的重要内容之一。
孩子们可以使用绘图软件,发挥自己的想象力,创作出各种各样的图画。
通过对色彩、形状的运用,他们不仅提高了审美能力,还锻炼了创造力和空间思维能力。
也许在未来的某一天,这些小小的创作者中会诞生出伟大的设计师或者艺术家。
除了软件的应用,网络知识的学习也是必不可少的。
孩子们要了解网络的基本原理,学会如何安全、有效地使用网络。
他们知道了不能随意泄露个人信息,学会辨别网络上的真假信息。
在这个信息爆炸的时代,能够从海量的网络资源中筛选出有价值的内容,是一项非常重要的技能。
编程教育也逐渐走进了小学信息技术课堂。
数字时代下应该具备的数字技能
数字时代下应该具备的数字技能数字时代下应该具备的数字技能如下:1、认知市场能力了解市场动态变化,认知企业自身的技术、产品、能力在整个产业环境中的精准定位,是企业开启未来发展的重要基础。
通常的SWOT 分析方法能够大致勾勒出企业的所处的位置,而大量数据的收集是做好完成这套分析的前提,越来越多的数字化营销工具让这些分析更加精细、准确。
2、洞察需求能力在明确企业的行业定位之后,就要更加深入地洞察剖析典型客户的具体需求,他们在其产品、生产、运营、研发、营销、服务上有哪些具体痛点,作为上游供应商,将如何参与下游客户的需求分析,也就是帮助客户满足其客户的需求,是企业更加精准定位自身在供应链的位置,以及准确把握客户需求的有效办法。
而这同样需要对供应链数字化经营工具的支持。
3、摸清家底能力摸清家底其实并非易事,尤其是冬天业务的变化,需要专门的数据采集和报表汇总方式,才能让管理者准确了解企业运营状态,并根据对未来市场的变化做出符合实际的预测和规划,不贻误战机,也不丧失机遇。
多年来构建的IT应用系统为企业的数字化运营奠定了很好的基础,但仍需要利用管理会计、数据分析方法,打破数据孤岛,根据客户需求定制多维度的经营分析报告,提升管理决策能力。
4、模式重构能力针对市场发展动态、客户需求变化,商业模式重构是一个经常发生的事情。
不同的发展阶段,必须采用不同的商业模式来应对,企业战略也会每隔3-5年必须重新确立、搭建。
数字化的管理运营系统为企业模式重构奠定了良好基础,也是进一步凸显企业应变能力的重要保障。
5、系统建设能力系统建设包含两个方面,一个是软性的系统建设,包括组织机构重组、管理模式的变化等等;另一方面是数字化的生产、运营和管理系统,包括更换更加智能的数字化设备、运营系统和分析系统。
“无系统不经营”可能是数字时代的常态化需求,商业模式变革、管理方式的升级换代都依赖IT系统的灵活性、易用性,也是企业应变能力的重要表现。
6、持续优化能力在数字化系统的支持下,企业更能够可以拓宽视野,展开更加前瞻性的战略规划,为企业的业绩提升和优化管理建立符合市场变化的体系和应用系统,确保企业在不同阶段保持持续优化的能力。
什么是数字时代?
什么是数字时代?在数字时代的今天,我们的生活越来越离不开数字化的便利,从购物、娱乐到工作学习,都从传统模式转化为数字化,大大提高了生产力和效率。
但是数字时代究竟是怎么样的呢?接下来,我们将详细阐述数字时代的概念、特征和未来趋势。
一、数字时代的概念数字时代是指借助先进的数码化技术,将信息传递和处理数字化,从而使各类社会活动、服务和管理不断迈向智能化和自动化的现代化社会。
数字时代的到来带来了巨变,人类社会向数字化转型,改变了我们的生活方式,也改变了我们对世界的认知。
二、数字时代的特征1. 信息爆炸式增长数字时代的最大特征就是信息的爆炸式增长。
随着互联网的发展,信息采集、加工和传递的效率大大提高,世界各地的数据源不断涌现。
然而,海量的信息反过来也带来了信息过载的问题,人类如何从这些信息中获取有价值的内容成为了数字时代亟待解决的难题。
2. 科技含量高数字时代的另一个特征是科技含量高。
在这个时代,人工智能、大数据和物联网等高科技手段得到了广泛应用。
这些技术的应用,不仅提高了生产力和效率,还优化了各项服务和管理。
3. 工作形态不断变化数字时代的另一个重要特征是工作形态不断变化。
比如说,远程办公、自由职业和在线教育等新兴职业在数字时代得以发展壮大,传统的职业模式正在被打破。
工作形态的变化带来了新的机遇和挑战,但同时也需要我们进行不断的学习和适应。
三、数字时代的未来趋势1. 数据化的世界未来的数字时代将更加数据化。
智能化的硬件设备和各类传感器不断涌现,将产生大量数据。
数据将成为数字时代的核心资源,各类公司和组织将竞相争夺。
同时,数据隐私和信息安全也将成为数字时代亟待解决的难题。
2. 人机融合未来数字时代的另一个趋势是人机融合。
通过各种智能化设备和物联网技术,人们与机器实现无缝连接,形成一个智能化的生态体系,人机之间的边界将变得越来越模糊。
这对于人们工作和生活的方式都带来了极大的改变。
3. 数字化的教育未来数字时代的教育也将越来越数字化。
数字素养与技能标准
数字素养与技能标准数字素养是指在数字环境中获取、理解、使用和评价信息的能力。
随着科技的不断发展,数字素养已经成为当代社会中不可或缺的一项能力。
在这个信息爆炸的时代,数字素养对于个人和社会的发展起到了重要的推动作用。
一、数字素养的概念与重要性1.1 什么是数字素养数字素养是指个体对当代数字文化的认知、理解以及应用能力。
它包含与数字技术相关的信息素养、文化素养、实践素养和批判素养。
数字技术已广泛应用于我们的日常生活和学习工作中,数字素养在现代社会已成为一项必备的综合能力。
1.2 数字素养的重要性数字素养对于个人和社会的发展具有重要意义。
首先,数字素养可以帮助我们更好地应对信息时代的挑战,获取、理解和应用信息更加容易。
其次,数字素养有助于提高工作效率,通过数字技术的运用,我们可以更快速、高效地完成工作。
另外,数字素养还提供了更多的学习资源和学习方式,促进了个人的终身学习和自我提升。
二、数字素养的核心技能2.1 信息素养信息素养是指在信息时代快速获取、甄别、评估和有效利用信息的能力。
在信息爆炸的时代,海量的信息汇集在网络上,我们需要具备辨别信息真假、有效利用信息的能力。
信息素养包括信息搜索、关键词选择、信息鉴别等多个方面的技能。
2.2 文化素养文化素养是指在数字文化背景下对文化传统、研究方法和文化事物有一定理解能力的基础。
数字时代的文化发展是与科技发展相辅相成的,具备文化素养可以更好地理解和应用数字文化。
2.3 实践素养实践素养是指在实际操作中熟练掌握数字工具和技术的能力。
实践素养包括计算机操作、网络应用、软件使用等多个方面的技能。
只有通过实际操作,我们才能真正掌握数字工具的使用方法。
2.4 批判素养批判素养是指对于信息的分析和评价能力。
在信息时代,我们需要具备辨别信息真伪、评价信息可靠性的能力。
批判素养可以帮助我们不受误导,正确有效地利用信息。
三、数字素养的培养途径与方法3.1 学校教育学校教育是培养学生数字素养的重要途径。
数字技术和数字化技术__概述说明以及解释
数字技术和数字化技术概述说明以及解释1. 引言1.1 概述:数字技术和数字化技术是当今社会中引起广泛关注和应用的概念。
随着科技的不断进步和人们生活方式的改变,数字技术已经成为各个行业和领域中不可或缺的一部分,而数字化技术则使得这些数字化工具得以更好地应用和发挥作用。
本文旨在探讨数字技术和数字化技术的定义、应用领域、影响与挑战等方面,并对两者之间的关系进行界定和解释。
1.2 文章结构:本文将分为五个主要部分进行论述。
首先在引言部分中进行概述说明以及文章结构的介绍,然后在第二部分探讨数字技术,包括其定义与背景、主要应用领域以及所带来的影响与挑战。
接下来,在第三部分我们将重点关注数字化技术,包括其定义与原理、实际应用场景以及可持续发展的重要性。
第四部分将探讨数字技术与数字化技术之间的关系,包括概念界定与区别说明、相互促进与协同作用解释以及未来发展趋势展望。
最后,在结论部分中对主要观点和论证结果进行总结,思考未来发展的前景和影响,并提出进一步研究方向和建议。
1.3 目的:本文旨在对数字技术和数字化技术进行全面而深入的探讨,以期读者可以更好地理解这两个概念,并认识到它们在现代社会中的重要性和应用价值。
同时,本文还希望可以揭示数字技术与数字化技术之间的关系,以及它们对于未来发展的影响和潜力。
通过对这些内容的详细阐述和分析,读者将能够更好地了解并把握数字时代带来的机遇与挑战。
2. 数字技术2.1 定义与背景数字技术指的是在计算机科学和信息技术领域中使用数字表示和处理信息的技术。
它是指通过使用数字电子设备(如计算机)进行数据的收集、处理、传输和存储的方法和工具。
在现代社会中,数字技术已经得到广泛应用。
从个人生活到商业行为,几乎所有领域都涉及到数字技术的使用。
随着计算能力的提升和互联网的普及,数字技术正在不断演化和创新。
2.2 主要应用领域数字技术在各个领域都有广泛应用。
以下是一些主要应用领域的例子:a) 通信:数字技术使人们可以通过电子邮件、即时通讯、社交媒体等方式进行实时交流,并方便地共享信息和文件。
数字化生存与人的全面发展最新资料
数字化生存与人的全面发展最新资料在当今快速发展的数字时代,数字化生存已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
数字化技术的广泛应用,对人的全面发展产生了积极的影响。
本文将通过最新的资料,探讨数字化生存对人的全面发展的重要性和影响。
一、数字化生存对人的认知能力的提升根据最新的研究结果,数字化技术的使用可以促进人的认知能力的提升。
例如,使用智能手机和电脑等数字设备,能够让人们更加高效地获取和处理信息,拓宽知识面。
同时,通过网络进行在线学习和知识交流,人们能够与世界各地的专家进行互动,获得更多的学习资源和知识启发。
数字化生存为人们提供了更多获取知识和信息的途径,从而促进了人们的认知能力的提升。
二、数字化生存对人的沟通能力的拓展数字化技术的普及使得人们可以更加便捷地进行沟通和交流。
根据最新的数据,全球互联网用户已经超过50亿,约占全球总人口的60%。
通过互联网,人们可以随时随地与朋友、家人和同事保持联系,并且可以通过社交媒体平台进行信息的共享和传播。
这种数字化的社交方式不仅提高了人们的沟通效率,还扩大了人际交往的范围,促进了人与人之间的相互了解和合作。
三、数字化生存对人的创造力的激发数字化时代给人们提供了丰富的创造平台,将创作的门槛降低到了一个新的水平。
通过各种数字工具和软件,人们可以进行图像设计、视频制作、音乐创作等多种创作活动。
最新的研究表明,数字化生存对人的创造力有着明显的激发作用。
数字化创作平台的便利性和互动性,为人们释放内在的创造力提供了更多的机会和动力。
四、数字化生存对人的职业发展的促进数字化技术的广泛应用给人们的职业发展带来了巨大的机遇。
根据最新的调查,全球数字技术领域的就业人数已经达到了数千万。
数字化时代,许多传统职业正在被数字技术所改变和创新。
同时,数字化技术的发展也衍生了许多新兴职业,如程序员、数据分析师、网络推广员等。
数字化生存为人们提供了更多的职业选择和发展机会,同时也要求人们具备不断学习和适应新技术的能力。
数字时代下的人文素养培养与科技创新
数字时代下的人文素养培养与科技创新随着科技的日新月异发展,数字时代已经成为现代社会的主导力量。
在这个数字化的时代,人们的生活离不开科技的便利,但与此同时,人文素养的培养也变得愈发重要。
人文素养是指人们在社会交往、思考问题、解决问题等方面所具备的基本素养和观念。
如何在数字时代背景下培养人文素养,以及人文素养与科技创新之间的关系成为了一个备受关注的话题。
虽然科技的进步给人们生活带来了极大的便利,但也给人们的视野带来了局限。
人们过于依赖科技,忽视了与人进行面对面的沟通交流。
人们更习惯于通过社交网络进行信息传递和交流,而忽略了身边的人际关系。
这也让人们对于人文知识的需求度越来越低。
在这样的环境下,培养人文素养变得尤为重要。
人文素养的培养应以全人教育为基础,通过全面发展学生的道德、智力、体育、劳动和艺术等方面的能力,使学生能够在面对复杂的现实问题时,具备批判性思维和综合分析问题的能力。
此外,人文素养的培养也需要注重培养学生的人文关怀和责任感。
学校可以通过开设人文课程,加强学生的人文知识和文化修养,引导学生积极参与社会公益活动,从而提高他们的人文素养。
与此同时,科技的创新也不断推动着人文素养的发展。
科技的创新为人们提供了更多实现自我完善与人文关怀的机会。
例如,虚拟现实技术的广泛应用能让人们身临其境地感受到不同的文化和历史,激发他们对于人文发展的兴趣与热情。
科技创新也为人文教育提供了更多的可能性,通过教育软件等工具,学生可以更好地接触到各种形式的人文知识,从而加深对人文素养的理解与认知。
然而,科技的发展也给人文素养培养带来了一些挑战。
数字时代的科技创新如互联网、人工智能等,给人们带来了海量的信息,但信息的真实性与可信度也成为了一个问题。
在这个信息爆炸的时代,培养学生的信息素养变得尤为重要。
学生需要学会辨别信息的真实性和可靠性,从而避免信息的误导与误解。
因此,学校在培养人文素养的同时,也要注重培养学生的信息素养。
数字技术的影响
数字技术对人类社会的影响在人类发展的历史中,人们习惯用某一时期的工具或科技特征来形容这个时代,如“石器时代”、“铁器时代”、“机器时代”等。
如今人们经常提起的“信息时代”和“数字时代”,二者占主要导向性地位的科技分别是信息技术和数字技术。
其中,伴随着计算机技术和产业的发展,数字技术逐渐在当今时代占据了主要的科技地位。
数字技术的发展和应用,使得社会形态发生了重大变化。
个人计算机、网络网际以及个人通信系统的迅速普及,改变了人们沟通与传递信息的模式,也对个人的生活经验产生前所未有的冲击。
从“数字地球”、“数字城市”,到已经出现在我们身边的“数字电话”、“数字电视”,这些新的概念已经逐渐被人们认识和接受,我们似乎已经生活在一个充满“数字”的世界里,数字时代已经涉及到了人们存在和从事的各个领域。
对于不同方面,数字技术对现代人类生活的影响越来越多。
一、数字技术对电影产业的影响数字技术为电影生产提供了前所未有的技术手段和创作工具,使得艺术家可以即时反馈环境下进行可回溯的无损创作尝试,赋予了电影新的表现力,也衍生出新的创作理念和新的工业模式。
数字制作技术不断突飞猛进,而数字拍摄也逐步完善,随着胶片拍摄淡出电影制作的可能性的逐渐增加,以至于到达前期、后期和放映都不再使用胶片而完全数字化的时候,方兴未艾的数字中间片(也就是DI) 工艺的内涵也很有可能会发生实质性改变。
届时,数字制作技术的整体范畴都可能随之会发生改变,就如同数字照相机对胶片图片摄影的整体颠覆一样,胶片扫描仪、印片机、冲印机等等胶片电影时代的复杂设备,在数字摄影机的图象质量能够满足创作者和观众的视觉要求之后,也许真的该考虑归宿问题了。
从NAB 到好莱坞,甚至全世界的电影行业,尽管仍没有放弃胶片影片的制作,但都在积极地张开双臂,准备迎接“全数字化时代”的到来。
也许前几年它的脚步没有那么咄咄逼人,但现在,数字制作技术的发展已经开始和数字拍摄技术紧密结合,发展了一百多年的电影工业似乎真的要迎来“没有胶片的日子”,即一个全数字化的崭新时代。
关于数字认知
关于数字认知近年来,数字认知逐渐成为教育领域和心理学领域的研究热点。
数字认知是指人类对数字的认知过程,包括数字的理解、计算、应用等方面。
数字认知在我们日常生活中具有重要的作用。
本文将探讨数字认知的相关内容。
一、数字认知的意义数字认知是人类社会运用数字的重要基础,涉及到人类社会文化各个领域的日益发展,同时也是个体进行数学学习和使用数字的重要基础。
数字认知不仅仅是掌握数字本身,还涉及到数字之间的联系和运用。
数字认知的意义还在于它是教育中一项重要的任务,是机构用于掌握学生数学能力的重要指标。
针对数字认知的训练也能够改善人们的数学学习能力和数学思维水平,有利于提升教育质量,促进社会的繁荣和发展。
二、数字认知的发展数字认知是人类从出生开始就开始慢慢发展的认知过程。
从小学习数量的一个、两个、三个,到学习简单的算术和数字规则,再到掌握更高级的数学知识,数字认知都是不断发展的。
数字认知的发展是一个逐步复杂的过程,这一过程包括了数字大小、数量比较、简单的加减法、复杂的乘除法等多个方面。
孩子在数学学习中,从最基本、最简单的数学概念开始接触数学,学习数的认知,数量的大小以及数量之间的关系等,逐步掌握加、减、乘、除的基本运算规则,形成准确结构化的数字术语和数字语言。
三、数字认知的发展结果数字认知的发展可以带来很多优势,包括但不局限于以下几个方面:1. 帮助人们更便捷地处理信息。
数字化时代,数字信息所含信息量和传播速度都高于文字、图片和声音等其他信息形式。
一个优秀的数字认知可以使人们更加熟练地处理数字信息,帮助其更准确地表达信息、快速地搜索和处理大量的信息,从而更好地适应数字时代的发展要求。
2. 改善数学学习成绩和数学思维能力。
数字认知的训练不仅能够提高数学学习成绩,更是为培养优秀的数学思维能力提供了很好的基础。
需要指出的是,培养数字认知需要实际的数学实践,也需要通过不断重复习题来加深理解和巩固记忆。
在数字学习的过程中,练习数学习题并注重解题思路与方法,才可以形成一个良好的数字思维能力。
数字时代下的价值观与文化建设
数字时代下的价值观与文化建设一、数字时代对价值观的影响随着信息技术的飞速发展,数字时代已经成为人们生活的主要模式。
在数字时代,数字技术意味着信息的高速传递和共享,这种现象对人们的思想认知和价值观念产生了深远的影响。
数字时代虽然在一定程度上促进了人们思想的开放和进步,但是也在一定程度上威胁到了人们的价值观念。
数字时代强调的是效率和速度,这种追求可能会使人们丧失对生命价值和道德伦理的关注和思考。
数据时代的主要目标是消费和利润,这种商业价值在一定程度上会使人们囿于自我的物质追求,忽视了人与人之间的互相尊重和社会公义的关系。
二、数字时代下文化建设的挑战数字时代下的文化建设与挑战是一件十分复杂漫长的过程。
在数字时代,文化建设应该适应数字时代,利用数字技术创造新的文化形式。
数字技术创造了新的文化模式,使世界文化范畴变得开放和多元化。
然而,数字化给文化带来的问题也是时代面临的一个重要挑战。
数字技术使文化变得越来越浅显和普及化,文化价值被稀释导致人们对文化越来越娇气,对文化的认同度不断下降,导致的后果是文化的质量下降。
三、数字时代对文化建设的推动作用数字时代也对文化建设产生了一定的推动作用。
数字化给文化带来可能性,可以通过数字技术在全球范围内分享文化资源和文化成果,让文化的分享和传播不再局限与距离和时间。
数字化也为不同文化之间的相互沟通提供了多样的渠道。
另外,数字时代使文化变得更自由、开放和独立,促进了文化多样性的发展,这有助于丰富全球文化沟通的内容,增进各种文化之间的了解和尊重。
总结,数字时代下的价值观与文化建设在某些方面面临挑战与困境,但也给予我们更多拓展和创新的机会。
我们应该注重文化品质的提升,坚持文化自信,促进文化多样性和创新,将文化建设好,让文化资源造福全人类。
数字时代人类自我认知的变化
数字时代人类自我认知的变化数字时代是一个充满变革的时代,人们的生活方式、工作方式、思维方式、交流方式等等都发生了深刻的转变。
其中,数字技术的广泛应用是这些变化的重要驱动力之一。
在这篇文章中,我们将重点探讨数字时代对人类自我认知的变化。
数字技术的广泛应用给人们的生活和工作带来了方便,使人们的世界变得更加丰富多彩。
比如,互联网上无数的信息和资源可以轻松地被人们接触和获取,而且这些信息和资源可以在不同的时间和地点被利用。
同时,数字技术也使人们的交流更加便捷和快速。
人们可以通过网络实现即时通信和远程协作,这解决了传统交流方式中的时空限制。
然而,数字时代的变化不仅仅停留在这些表面的便利上,它还深刻地影响了人们的自我认知和价值观。
对于自我认知方面的影响,我们可以从以下几个方面来看。
首先,数字技术让人们更加自觉地记录自己的生活和思考。
比如,人们可以通过社交媒体、博客、日记等手段,将自己的生活和思考记录下来,并在数字世界中分享给其他人。
这种记录和分享对人们的自我认知具有深远的影响。
它让人们更能够关注到自己生活和思考的细节,有助于增强人们对自己的意识和了解。
而且,通过分享这些记录,人们还可以得到来自他人的反馈和建议,这有助于提高人们的自我认知水平。
其次,数字技术也让人们更加自信地表达自己的想法和观点。
在数字世界中,人们可以更加自由地表达自己的想法和观点,而不像在现实中需要考虑到各种复杂的社交关系和心理因素。
这种自由的表达鼓励了人们发挥自己独立的思考和判断力,有利于培养人们的自信和思考能力。
第三,数字技术也让人类更加了解自己的行为和偏好。
通过数字技术,人们可以更加方便地记录自己的行为和偏好,同时可以通过分析这些数据来了解自己的特点和习惯。
这有助于人们更加科学地认识自己,为自己的生活和工作做出更加明智的决策。
最后,数字技术也让人类重新思考自己的价值观和人生观。
在数字时代,人们通过接触不同的文化和思想,可以更加容易地探索和发展自己的价值观和人生观。
数字认知的重要性
数字认知的重要性数字在我们的日常生活中无处不在,它们贯穿着我们的工作、学习和生活。
而对数字的认知能力,即数字认知,对个人发展和社会进步至关重要。
数字认知能力包括对数字的理解、运算和应用能力,它们在解决问题、做出决策以及推动科技创新方面扮演着重要的角色。
本文将探讨数字认知的重要性,并分析其对个体和社会的影响。
一、数字认知对个体的影响数字认知对个体的发展至关重要。
首先,数字认知能力是学习数学和科学的基础。
在学校里,我们需要进行数字计算、解决数学问题以及理解科学原理。
缺乏数字认知能力会影响我们对这些学科的理解和应用,从而影响学业表现和学习进度。
此外,数字认知还可以培养我们的逻辑思维和解决问题的能力。
通过分析和运算数字,我们能够培养出良好的逻辑思维习惯和解决问题的能力,这对我们的思维能力和创新能力都有着积极的影响。
其次,数字认知对个体的职业发展具有重要意义。
在现代社会中,许多职业都要求具备一定的数字认知能力。
例如,工程师、会计师和金融分析师等职业都需要进行复杂的数字计算和数据分析。
缺乏数字认知能力可能会限制我们在职场上的发展机会和竞争力。
另一方面,数字认知还使我们能够更好地管理个人财务和投资决策。
通过对数字的认知,我们能够更好地理解和评估财务报表、投资风险以及理财策略,从而做出明智的财务决策。
最后,数字认知对个体的生活也有积极的影响。
数字认知能力使我们能够更好地处理日常生活中的数字信息。
例如,我们可以更快地计算账单、理解健康数据和运动数据,并更好地利用科技设备和应用程序。
此外,数字认知还使我们能够更好地解读和利用媒体中的数据信息,从而加强我们的信息素养和媒体素养。
二、数字认知对社会的影响数字认知不仅对个人发展至关重要,对社会进步也有着深远的影响。
首先,数字认知是科技创新的基础。
在信息时代,科技的发展离不开对数字的运算和应用。
无论是人工智能、大数据分析还是物联网技术,都离不开对数字的理解和利用。
数字认知能力丰富的个体在科技创新中往往能够发挥出更大的作用,推动社会的科技进步。
数字化转型对社会公众的认知与互动的影响
数字化转型对社会公众的认知与互动的影响引言:随着科技的飞速发展,数字化转型已经深入到我们生活的方方面面。
从智能手机的普及到物联网的兴起,数字化已经改变了人们的生活方式、思维方式和社交方式。
在这个数字时代,社会公众的认知和互动方式也发生了翻天覆地的变化。
本文将探讨数字化转型对社会公众的认知与互动的影响。
一、信息获取与认知的变革在数字化转型的时代,社会公众获取信息的途径变得更加多样化和便利化。
传统的媒体渠道,如电视、报纸和广播,正在被互联网所取代。
社交媒体平台的兴起,如微信、微博和抖音,让用户可以轻松获取和分享新闻、文化、娱乐等各类信息。
同时,搜索引擎的普及也使得人们可以快速检索到他们感兴趣的内容。
然而,信息的多样性和数量的爆炸式增长也带来了认知上的挑战。
社会公众需要在海量的信息中筛选和鉴别真伪。
虚假信息的传播速度也加快了,这需要公众具备一定的信息素养和批判性思维能力。
另外,个性化推荐算法的应用使得人们更容易陷入信息的过度筛选,形成信息隔离和认知闭环。
数字化转型的冲击对认知方式提出了新的挑战和需求。
二、社交互动的新形态数字化转型为社会公众的社交互动带来了全新的方式和形态。
社交媒体的普及使得人们可以更加便捷地与他人进行沟通和互动。
无论是通过文字、图片还是视频,人们可以随时随地与朋友、家人、同事等保持联系,并分享他们的生活和想法。
而且,社交媒体上的社群互动让人们更容易找到和结识有共同兴趣的人,并加入到某个特定领域的讨论和活动中。
然而,数字化转型对社交互动也带来了一些消极影响。
社交媒体上的虚拟互动和现实互动之间存在着一定的差异,可能导致人们的社交能力下降。
同时,社交媒体上个人信息的泄露和隐私安全的风险也成为了人们关注的问题。
人们如何在数字化转型的浪潮中维护好自己的隐私权和个人信息安全是一个重要的议题。
三、文化与娱乐的数字化创新数字化转型对文化和娱乐产业带来了巨大的影响,从而改变了公众对文化和娱乐的认知和互动方式。
如何利用数字时代的力量
如何利用数字时代的力量数字时代的到来,给人们的生活方式带来了根本的改变,不仅改变了人们的生活习惯,还改变了人们的思维模式和行为方式。
数字时代让我们的世界变得更加便捷、高效和智能,让我们能够更好地掌控生活和工作。
如何利用数字时代的力量,让生活更加美好和有益,本文将从以下几个方面进行讨论。
一、远程办公数字时代的到来,为人们带来了远程办公的新模式。
以前,我们只能通过到公司办公来完成工作任务,现在,通过数字化的技术手段,我们可以在家办公、在coffee shop work或在车上工作等等。
这样可以避免因为交通拥堵、恶劣天气等原因耽误上班和下班的时间,而且可以获得更灵活的工作体验。
此外,在家工作还可以减少开支,例如:房屋租金、汽油费、交通费等等,使我们可以省下很多非必要支出。
二、网上购物在数字时代,网购已成为了人们购物的主要方式。
和传统的实体店相比,网上购物不受时间、空间和距离的限制,让我们可以随时随地购买需要的商品和服务。
网上购物还可以避免大型商场和店铺的人群拥挤和排队等繁琐的购物流程,同时,网络零售的价格也更具有优势,甚至免费送货和退货等条款,让我们享受更优惠的商品和服务。
三、在线学习和培训数字时代还为我们带来了在线课程和培训的机会。
以前,人们需要去学校、公司或课堂上授课,现在,只要有一部智能手机、电脑或平板电脑,就可以随时随地进行学习和培训。
在线学习和培训更加灵活、高效和个性化,可以随时随地进行学习和练习,还可以通过在线课堂和互动问答来与教师和同学进行交流和互动。
这不仅提高了学习体验,也拓宽了学习空间和资源。
四、社交媒体和网络认知随着数字时代的到来,社交媒体和网络认知也得到了极大的发展和普及。
通过社交媒体,人们可以分享信息、交流经验、扩大社交网络等,而网络认知也可以帮助我们更好地了解和掌握周围的人和事。
例如:翻译软件、搜索引擎、Wikipedia等智能化的工具。
总之,数字时代带给我们很多的发展机遇和创新的可能性。
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数字时代的技术认知——保罗·莱文森技术哲学思想解析盛国荣/葛莉2013-1-14 9:27:02 来源:《科学技术哲学研究》(太原)2012年4期【英文标题】Dimensions of Thinking about Technologies: Paul Levinson's Philosophy of Technology【作者简介】盛国荣,湛江师范学院哲学研究所,广东湛江 524048;葛莉,大连海事大学马克思主义中国化研究中心,辽宁大连 116026盛国荣(1974-),男,安徽无为人,哲学博士,湛江师范学院副教授,研究方向为技术哲学、技术伦理等;葛莉(1979-),女,辽宁大连人,大连海事大学讲师,大连理工大学博士生,研究方向为科技管理等。
【内容提要】人类正走进一种数字化的时代。
作为当代美国主流技术哲学家之一的莱文森阐述了他对数字时代的技术认知。
他提出了“人性化趋势”的媒介演化理论、“补救性媒介”理论以及“技术互动论”等,认为技术是人的思想的体现,人在技术关系中具有至上性。
莱文森的技术哲学思想充满着技术乐观主义的色彩,他本人也成了数字时代坚定的技术乐观主义者,更是一名坚定的人类中心主义者。
Human being is coming into a digital age. As one of the contemporary American mainstream philosophers, Paul Levinson describes his technological cognition of the digital age. He proposes a media evolution theory of humanization trend, a theory of remedial media and technology interactionism, etc. He believes that technology is a manifestation of the human mind and human is supreme in the relationship oftechnology-human. Levinson's philosophy of technology is technologically optimistic. He himself also becomes a firm technology optimist of digital age and a firm anthropocentrist.【关键词】技术/数字时代/莱文森/技术认知technology/digitalage/Paul Levinson/technological cognition莱文森是美国当代技术哲学界的主流人物之一,与芒福德、麦克卢汉、尼尔·波斯曼、埃吕尔等人齐名。
他师从麦克卢汉,被认为是数字时代的麦克卢汉,后麦克卢汉主义第一人——即认为人类有驾驭技术的能力。
莱文森张扬人在技术发展中的创造能力和理性选择,对媒介演进和人类前途抱有积极乐观的态度,认为技术中理性的、受人指引的技术,正是宇宙的希望所在;而且技术也是宇宙演化的利刃,等等。
因此,莱文森是数字时代的技术乐观主义者。
他自己也坦诚“我的《思想无羁》等著作固有并明白宣示的技术乐观主义,受到了批评”[1]。
由于他提倡用技术把宇宙变成人类的殖民地,使星星尽量为人类提供服务等。
因而,他又是一个人类中心主义者,用他自己的话来说是“一个彻头彻尾的人类沙文主义者”[1]292。
但他基于数字技术而进行的技术的哲学思考却是有独到之处的,尤其是在技术成了主要的哲学问题的数字时代。
一、数字时代的麦克卢汉保罗·莱文森(Paul Levinson, 1947- ),美国纽约人,以其名著《数字麦克卢汉:信息化新纪元指南》、《思想无羁——技术时代的认识论》等而成为著名的媒介理论家,并被认为是美国当代主流技术哲学家之一。
他多才多艺,经历丰富。
20世纪60年代后期到70年代早期,莱文森是一名歌曲作家、歌手和唱片制作人;1977年至1979年,是美国科幻小说《外星人》(et cetera)的副主编;1998年至2001年,出任美国科幻小说研究会(SFWA)会长;1990年至2000年,出任《社会与进化系统》杂志总编辑;现任美国纽约福特汉姆大学信息与媒介研究所所长、教授。
莱文森的研究成果丰硕。
迄今为止,他已经发表了100余篇论文,多半涉及传播和技术的历史与哲学方面。
其中比较重要的、体现其技术哲学思想的论文有:《玩具、镜子和艺术:技术文化的变迁》(1977)、《技术是宇宙演化的利刃》(1985)、《枪支、刀具和枕头:论技术应用中的标准中性》(1986)、《代表人类:技术刀刃》(1996)等;涉及技术媒介理论的著作有:《思想无羁》(1988)、《学习赛博空间》(1995)、《软性的刀刃:信息革命的自然历史和未来》(1997)、《数字麦克卢汉》(1999)、《真实空间:飞天梦解析》(2003)、《手机:挡不住的呼唤》(2004)等;另外还发表20多部(篇)科幻作品。
正是在这些著作中,体现了他对数字时代的技术认知,奠定了他作为美国当代主流技术哲学家的地位;同时,由于麦克卢汉在1980年去世,“差不多倒在个人电脑革命的门槛上。
这场革命使我们的世界产生了巨变,然而它又是可以说清楚的,我们可以用麦克卢汉的洞见和比方来解说这个世界。
”[2]因此,莱文森继承、修正并提升了麦克卢汉的技术媒介思想,提出“人性化趋势”的媒介演化理论、“补救性媒介”理论以及“技术互动论”等,从而被誉为“数字时代的麦克卢汉”。
二、技术是人的思想的体现莱文森认为,技术是人的思想的体现[2]90,技术的本质就是物质世界和思想世界的结合[1]79。
由于每一种技术都是思想的物质体现,因此一切技术都是人的理念的外化;在外化中并通过外化,我们可以读到技术所体现的思想[1]209。
正是在对技术作这种理解的基础上,莱文森建立起自己的技术媒介理论和技术哲学思想。
莱文森指出,心态及态度,无论其来源如何,对任何事情的成功都至关重要。
没有技术做伴,思想就没有多大的出息;同样,没有思想支撑,技术也不能展翅飞翔[3]。
尽管人们在数百万年里思考并理解我们的环境,但是环境并不因我们的思想而发生丝毫改变,除非我们的思想得到了贯彻执行。
而技术则是思想和执行之间的中介。
一旦思想在技术中体现出来,便势不可挡地将思想传递到无限数量的原子之中[1]71。
这也是他所谓的“思想无羁”的本意。
这样,思想就可以重塑物质,而思想作用于物质的结果就是技术。
技术可以认为是思想、计划、图式和梦想看得见摸得着的体现。
任何技术都体现着一个核心思想,又体现许多其他不同的思想的组合。
这些思想成为总体技术的一部分,包含在整体之中[2]89。
思想在技术中的固化,与其说是把非物质转换为物质,不如说是把物质属性从不太稳定(有生成能力)的物质基地(大脑)转化为相对稳定(无生成能力)的物质集装箱——技术。
因此,技术革命就是精神革命——精神相对于物质的胜利[1]289。
也就是说,除了作为心智/物质互动的产物以外,技术根本就没有别的存在。
不过,技术并不等于物质;而且技术和思想也不一样,思想并不等于就是技术,技术是根据人脑产生的思想重新安排的物质的外部世界[1]90。
这里,莱文森采用一种心物互动的、开放的二元论理论,在这种理论中,物质首先在自然选择中产生心智,同时心智又在技术交换中再创造物质。
这里也体现了他的技术互动论思想。
但是,从思想到主流技术的道路并不是平坦的。
首先,思想要变成技术,必须有唾手可得的资源来开发这个技术[3]40。
达·芬奇的直升机图纸理论上是可行的,但在16世纪,制造飞机的材料和方法都不具备,也就是说缺乏“相关技术”。
其次,任何一项技术的繁盛还必须能够普遍被人接受,这是技术演化的非技术性前提。
这里,隐含着莱文森对技术的非自主性的理解,即技术不是独立自主发展的,而是需要其他相关技术和一定的社会条件。
离开这些条件,技术思想也很难变成现实的技术行为或技术物质。
而且,技术并不只是被动的思想的物质标记。
每一种技术都是一种工具,一种做事的方式,其存在就说明其中体现的思想行得通[1]117。
就是说,这个思想对于其相关的环境是恰当的或正确的。
所以,技术除了记录思想之外,其中的思想与外在现实冲突之后保存了下来,因而在一定程度上能够准确地描绘或解释外在的现实。
因此,在莱文森看来,技术总是在增长知识,有时在限制知识,随时都在影响着知识。
而知识的增长是落实到人与人的层次,也就是人与人之间的思想交换。
因此,技术是中介,凭借技术,我们赋予思想以物质表现,并改变构成我们人和世界的物质;通过技术,我们体现和延伸自己的思想,把自己的思想注入客观世界,把我们的理论扩散到宇宙遥远的角落。
正是在这个过程中,我们按照自己的设计来塑造世界。
这样人就从进化的产物变成进化和变革的生产者,从现存世界的理解者变成新世界的创造者。
这样,技术的故事就是进化、思想和技术之间的相互作用,即思想是进化的产物和结果,它如何产生技术并表现于技术,以便反过来驾驭进化[1]14-15。
不过,技术不是与一切知识画等号,技术只是成功知识的表现。
技术是知识的主要构造成分,而且是唯一超越个人成分的知识成分。
从思考知识的过程中产生的知识越多,技术中体现和实行的知识就越多,需要用技术来检验和保存的知识就越多。
因此,莱文森认为,技术除了它自身的主要功能外,技术还有一个有意为之的物质载体的功能,它是人类理性和幻想力用来追求知识的物质载体[1]118-119。
三、技术发展的人性化趋势由于技术除了体现、记录人的思想之外,其中的思想与外在现实冲突之后还保存了下来,从而增加着新的知识、丰富着技术中人的内涵,并进而使技术越来越适合人的需要。
所以,技术的发展具有一种“人性化趋势”。
莱文森认为,媒介技术给人们提供的是越来越人性化的、自然的和“前技术”的交流方式。
在技术发明之前,人类的一切交流都是建立在生物学的感知和认知基础上的。
这种交流方式的优点是直观、形象,交流者所面对的是一个真实的世界,缺点是范围有限,只能在人的感官允许的范围内进行。
为了改善记忆,人们发明了文字一类的传播技术,凭借这些技术,人们可以进行跨时空交流。
这种方式的优点是交流的范围扩大了,但缺点是失去了真实世界的形象性与直观性。
于是,又需要新的技术媒介来优化交流——既能超越人类生物学感官局限性的同时又不失去自然的真实世界。
这样,电话、电视、手机等数字技术产品便出现了[4]。
对于这种技术发展的“人性化趋势”理论,莱文森后来将它简单地概括为两点:一是指人们发明技术来拓展传播,使之超越耳闻目睹的生物极限,以此满足人们幻想中的渴求;一是人们发明技术以便重新捕捉在初始延伸中已经失去的那部分自然[2]254-255。