2021最新鲁教版七年级语文上册全册课件【完整版】
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最新鲁教版七年级语文上册电子课本课件【全册】
第一单元
最新鲁教版七年级语文上册电子课 本课件【全册】
1社戏
最新鲁教版七年级语文上册电子课 本课件【全册】
2安塞腰鼓
最新鲁教版七年级语文上册电子课 本课件【全册】
最新鲁教版七年级语文上册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0076页 0120页 0244页 0333页 0364页 0387页 0431页 0454页 0494页 0575页 0700页 0753页 0775页 0797页 0809页 0879页
第一单元 2安塞腰鼓 4观舞记 6口技 第二单元 8闻一多先生的说和做 10音乐巨人贝多芬 12孙权劝学 第三单元 14我打败了男子汉 16门外观球 18纪昌学射 第四单元 20罗布泊，消逝的仙湖 22大雁归来 24枯叶蝴蝶 第五单元
3竹影
最新鲁教版七年级语文上册电子课 本课件【全册】
鲁教版初中语文七年级上 ---我的梦想(共9张PPT)
探寻原因 感受精神
与作者对话
探寻原因 感受精神
与同学对话 丰富自我
奥运的口号是“更快、更高、更 强”，本文作者认为后面还应该再加 两个字：“更美”。他说，“更美” 不仅指姿态的优美，而且指精神的美 丽，这才是真正的奥运精神。你同意 吗？说说你的看法。
丰富自我 丰富自我
丰富自我
丰富自我 丰富自我
1967年毕业于清华附中初中； 1984年洛杉矶奥运会上，刘易斯第一次参加奥运比赛，一举获得100米跑、200米跑、跳远和4×100米接力共四枚金牌，被誉为“田坛飞人” 。 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《午餐半小时》、《我们的角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的 传说》等多篇小说。 1996年他在亚特兰大奥运会上，再次蝉联跳远冠军，第四次获得跳远金牌。 在洛杉矶奥运会卡尔·刘易斯获得胜利后的12年间，他始终是跳远这个项目的奥运会冠军。 成为奥运史上三名在同一赛事上获四枚金牌的运动员之一。 与作者对话 探寻原因 感受精神 1972年因双腿瘫痪回北京，在街道工厂工作； 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《午餐半小时》、《我们的角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的 传说》等多篇小说。 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《午餐半小时》、《我们的角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的 传说》等多篇小说。 1988年汉城奥运会上，在本·约翰逊被剥夺了金牌资格后，刘易斯得到了自己的第二块100米跑金牌。 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《午餐半小时》、《我们的角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的 传说》等多篇小说。 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《午餐半小时》、《我们的角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的 传说》等多篇小说。
鲁教版七年级语文上册教材解读ppt 鲁教版
教学目标
1、找出文中运用比喻、排比等修辞手法描 写舞蹈的句段，细心体会并加以积累。 2、欣赏本文优美生动的舞蹈艺术描写，揣 摩文章运用语言表现艺术形象的写法。
教学重难点
1、教学重点是品析对舞蹈生动优美的描写。 2 、用语言来表现舞台艺术是很困难的，需 要高超的语言技艺，学习这种写法是本文 教学的难点。
七年级语文上册 教材解读
花园学校 张琳瑜
单元主题
本单元主要选编的是与文化艺术有关的文 章。如《社戏》中的戏剧艺术；《口技》中的 民间传统艺术；《安塞腰鼓》《观舞记》中的 舞蹈艺术；《竹影》中的绘画艺术。但是学习 的内容并不仅限于文化艺术。像《社戏》，不 仅有地方戏曲方面的文化内容，更主要的是反 映了孩子们天真可爱的童年生活；《竹影》中 不仅有中国画的艺术内容，更有童真童趣的精 彩表现。
教学重难点
教学重点： 1、学习本文层次清晰、有条不紊的特点。 2、学习正面描写与侧面描写有机结合的表现手法。 教学难点： 侧面描写的作用； 词类活用、省略句式与词语古今义等古汉语知识。
教学建议
1、融分析于朗读指导中。 2、熟读成诵。。
安塞腰鼓
内容概说 《安塞腰鼓》通过对安塞腰鼓的场面 描写，歌颂了激荡的生活和磅礴的力量。 这是生命和力量的渲泄，是人情和自由 的挥洒，是中华民族和黄土高原特有的 一种文明，一种文化。
教学目标
1、通过诵读、演读、品读体会文章激越的 气势。 2、结合课后练习二学习排比、反复的修辞 方法。 3、结合课后练习三理解文章的主题思想和 作者的感情。
教学建议
1、积累古今诗文中描写歌舞的精彩句子。。 2、借鉴这篇文章的写法，用语言表现某种艺 术，可以引导学生进行模仿、运用。
看
戏
内容概说 《看戏》记述了盛夏一个傍晚在劳动剧场， 梅兰芳的表演使观众深受感染的场面。文章热 情地赞颂了这位老戏曲艺术家的精湛表演，也 赞颂了劳动人民对京剧艺术的巨大热情。
七年级语文上册(鲁教版)
第三单元
01
13最出色的球 员
02
14我打败了男 子汉
03
15我的梦想
04
16门外观球
05
17下棋
06
18纪昌学射
单击此处添加标题
单击此处添加文本具体内 容，简明扼要的阐述您的 观点。根据需要可酌情增 减文字，以便观者准确的 理解您传达的思想。
第三单元
写作 口语交际 综 合性学习
05
第四单元
第四单元
2020来自感谢聆听七年级语文上册(鲁教版)
演讲人
202X-06-08
目录
注意：该课本不在《2020年义务教育国家 课程教学用书目录》，不是现行版本。 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元
01
注意：该课本不在《2020年义务教育国家课程教学用书目 录》，不是现行版本。
注意：该课本不在《2020年义务教育国家课程教学用书目 录》，不是现行版本。
19向沙漠进 军
24枯叶蝴
01
蝶
06
20罗布泊， 消逝的仙 02 湖
05
23死海
03
21旅鼠
不死
04
之谜
22大雁归来
第四单元
综合性学习 写作 口语交际
06
第五单元
第五单元
25桃
01
花源记
28卖
04
油翁
26短
02
文两篇
29推
05
敲
27核
03
舟记
30杜甫
06
诗三首
第五单元
综合性学习 写作 口语交际 课外古诗词背诵 名著导读
02
第一单元
第一单元
1社戏
鲁教版语文初一七年级上册第27课《核舟记》ppt课件(2)
成果展示
2、研读末段，作者为什么要统计“核舟”上的物品、 文字的数目？
使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。 再用“而计其长曾不盈寸”与之对比，使人们更强 烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺 天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下 句的赞叹语句。与第一自然段相照应,突出中心。
3、课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说 明了什么？
可以
明有奇巧人曰王叔远 有
舟首尾长约八分有奇 同“又”，用来连接
整数和零数。
一词多义
为宫室：
做，雕刻，动词。
中轩敞者为舱： 是，动词。
东坡右手执卷端： 一头，一方，名词。 其人视端容寂： 端正，形容词。
虚词
中峨冠而多髯者为东坡 表并列，并且、而且。
而 启窗而观 表承接，不译。
而计其长，曾不盈寸 表转折，却、但是。
• 初七初八上弦月，半轮圆月面朝西 。
• 满月出在十五六，地球一肩挑日月 。
• 二十二三下弦月，月面朝东下半夜
祝愿同学们身体健康！学习进步！
①古代省略量词应补出。 ②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的 前面。
一（ 幅 ）手卷 一（ 张 ）桌 一（ 把 ）扇
篆章一（ 枚 ） 为人五（ 个 ）
一（ 个 ）人 一（ 把 ）椅 一（ 块 ）抚尺 一（ 条 ）舟 为窗八（ 扇 ）
美丽的凤凰
金 丝 猴
4、观察月相
为什么总是看到月球的一面？
之
径寸之木 助词，的。 盖简桃核修狭者为之
代词，这。
其
其两膝相比者 其人视端容寂
他们的。 那。
词类活用
名词作状语
1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。 2.石青糁之。 用石青。 名词作动词
新鲁教版(五四学制)七年级语文上册：6口技 课件 (共49张PPT)
开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一 椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？ 为什么？
不是简单重复，既有前后呼应的作用， 更主要的区别在于：开头以交代道具为主， 为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单， 称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演 还回味无穷，对表演者的敬意油然而生。
思考：课文第3段的描写可否省略？这一段有 何作用？
1. 在描写口技表演过程的三段中，先写表演，后写 观众反应，从而使表演与效果有机结合，突出了 口技表演之“善”；
2. 课文交代表演场面，写出道具简单，也是从侧面 烘托口技表演之“善”。
一桌、一椅、一扇、一抚尺而已
四个“一”字，列数道具； 以道具的简单，衬托了表演者的技艺高超； 首尾呼应。
满坐寂然，无敢哗者
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一 人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
译： 忽然醒木一拍，各种声响全部消失。撤掉围幕一看
里面，仍只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、 一块醒木罢了。
分析课文
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之 东北角施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、 一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷， 但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千
求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所
应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不
能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其
一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，
两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一 人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一 椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？ 为什么？
抑缓
渐入佳 紧
新鲁教版语文七年级上册第一单元课件：第3课《竹影》(共40张PPT)
感知内容 领会童趣
1、速读课文，整体感知，初步了解艺术创作中 “创造与模仿”的关系。
2、品析文中充满情趣的描写，把握课文主旨。 3、了解中国画与西洋画的不同特点。 4、联系实际，感悟生活。
丰 子 恺 （ 1898—— 1975），原名丰润，浙 江崇德人，我国现代著 名画家、文学家、美术 和音乐教育家，是一位 多方面卓有成就的文艺 大师。
他的散文在我国新文史上也有较 大的影响，主要作品有《缘缘堂随 笔》、《缘缘堂再笔》、《率真集》 等。这些作品除一部分艺术评论以 外，大多是叙述他自己亲身经历的 生活和日常接触的人事，表现浓厚 的生活情趣。
piě zhàn yōu
qiè
撇 蘸 幽暗 惬意
shū
疏密
包罗
shā
朱砂
chán
口头禅
Cēn cī
让我们来欣赏丰 子恺的漫画，感受 童年的趣味吧！
他风格独特的漫画作品影响很大，
多以儿童为画面的主人公，内涵深 刻、耐人寻味，深受人们喜爱。
要！
丝毫没有商量的余 地，对于天上的月亮， "要"字后面还要跟上 一个坚定的惊叹号。 那样明亮有趣的月亮， 没有理由不拿在手中 把玩把玩，至于上天 捉月是坐火箭还是架 梯子，这却不在他们 思考的范围里。
参 差不齐
shāo
梢头
xiāo
萧萧
shuò
tīng
闪烁 水门汀
yǎng
手痒
zhóu
立轴
bàn
几瓣
jiǎn
拣木炭
shuā
印刷
1、弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
2、徘徊：在一个地方来回地走。 3、口头禅：原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不 实行，
1、速读课文，整体感知，初步了解艺术创作中 “创造与模仿”的关系。
2、品析文中充满情趣的描写，把握课文主旨。 3、了解中国画与西洋画的不同特点。 4、联系实际，感悟生活。
丰 子 恺 （ 1898—— 1975），原名丰润，浙 江崇德人，我国现代著 名画家、文学家、美术 和音乐教育家，是一位 多方面卓有成就的文艺 大师。
他的散文在我国新文史上也有较 大的影响，主要作品有《缘缘堂随 笔》、《缘缘堂再笔》、《率真集》 等。这些作品除一部分艺术评论以 外，大多是叙述他自己亲身经历的 生活和日常接触的人事，表现浓厚 的生活情趣。
piě zhàn yōu
qiè
撇 蘸 幽暗 惬意
shū
疏密
包罗
shā
朱砂
chán
口头禅
Cēn cī
让我们来欣赏丰 子恺的漫画，感受 童年的趣味吧！
他风格独特的漫画作品影响很大，
多以儿童为画面的主人公，内涵深 刻、耐人寻味，深受人们喜爱。
要！
丝毫没有商量的余 地，对于天上的月亮， "要"字后面还要跟上 一个坚定的惊叹号。 那样明亮有趣的月亮， 没有理由不拿在手中 把玩把玩，至于上天 捉月是坐火箭还是架 梯子，这却不在他们 思考的范围里。
参 差不齐
shāo
梢头
xiāo
萧萧
shuò
tīng
闪烁 水门汀
yǎng
手痒
zhóu
立轴
bàn
几瓣
jiǎn
拣木炭
shuā
印刷
1、弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
2、徘徊：在一个地方来回地走。 3、口头禅：原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不 实行，
最新ppt课件鲁教版初中语文七年级上竹影
ppt课件鲁教版初中语文 七年级上竹影
谜语
你有我有他也有， 黑身黑腿黑黑头， 灯前月下跟你走， 就是从来不开口。
2、用简洁的话语概括文章主要内容。
课文写“我”和小伙伴看天看 月看人影看竹影画竹影，并在画竹 影的过程中出现了一位艺术殿堂的 领路人——爸爸，他因势利导地给 我们上了一节艺术课。
童心是天真烂漫的， 童趣是发自天性的，文中 有很多句子都表现出了童 真、童趣。再次浏览课文， 找出你最喜欢的语句，轻 声朗读，并告诉大家为什 么？
我喜欢这句:“天还没有黑，一种幽暗的光弥漫在窗际， 仿佛电影中的一幕。”
因为句中用了“弥漫”一词，用动态的形式来表现 了光的朦胧，充满了美感。
本文题目是“竹影”, 写的是几个小伙伴借着月 光画竹影,这一部分也最集 中地从语言、动作、联想 力等方面表现出儿童的天 真可爱。从第一百三十页 第二行“徘徊之间”到第 十行“这是吴昌硕的”， 我们一起来朗读一下,感受 它表现出来的童趣。
“父亲”参与这个游戏， 对我们产生了什么影响?
“父亲”给我们上了一堂通俗易懂的艺术入门课， 让他们在玩耍中有了对艺术的美的初步认识,使 “我”和伙伴们走进了艺术的殿堂，并领略了中 国画与西洋画各自的魅力。
（1）绘画形式不同：中国画像符号， 西洋画像照相。
（2）颜色不同：中国画以墨和朱砂 为颜料；西洋画以事物的本来颜色为 颜色。
结束语
谢谢大家聆听！！！
32
•
……
……
一去不返的童年是美好 的，只要你们拥有一颗童心， 你们就能拥有童年般的快乐。 看似平凡的生活是美好的， 只要你们拥有一颗爱心和一 双敏锐的眼睛，你们就能发 现生活中美好的东西无处不 在：一片枯叶，一叶残贝， 一抹残阳，都能让你激动留 连。
谜语
你有我有他也有， 黑身黑腿黑黑头， 灯前月下跟你走， 就是从来不开口。
2、用简洁的话语概括文章主要内容。
课文写“我”和小伙伴看天看 月看人影看竹影画竹影，并在画竹 影的过程中出现了一位艺术殿堂的 领路人——爸爸，他因势利导地给 我们上了一节艺术课。
童心是天真烂漫的， 童趣是发自天性的，文中 有很多句子都表现出了童 真、童趣。再次浏览课文， 找出你最喜欢的语句，轻 声朗读，并告诉大家为什 么？
我喜欢这句:“天还没有黑，一种幽暗的光弥漫在窗际， 仿佛电影中的一幕。”
因为句中用了“弥漫”一词，用动态的形式来表现 了光的朦胧，充满了美感。
本文题目是“竹影”, 写的是几个小伙伴借着月 光画竹影,这一部分也最集 中地从语言、动作、联想 力等方面表现出儿童的天 真可爱。从第一百三十页 第二行“徘徊之间”到第 十行“这是吴昌硕的”， 我们一起来朗读一下,感受 它表现出来的童趣。
“父亲”参与这个游戏， 对我们产生了什么影响?
“父亲”给我们上了一堂通俗易懂的艺术入门课， 让他们在玩耍中有了对艺术的美的初步认识,使 “我”和伙伴们走进了艺术的殿堂，并领略了中 国画与西洋画各自的魅力。
（1）绘画形式不同：中国画像符号， 西洋画像照相。
（2）颜色不同：中国画以墨和朱砂 为颜料；西洋画以事物的本来颜色为 颜色。
结束语
谢谢大家聆听！！！
32
•
……
……
一去不返的童年是美好 的，只要你们拥有一颗童心， 你们就能拥有童年般的快乐。 看似平凡的生活是美好的， 只要你们拥有一颗爱心和一 双敏锐的眼睛，你们就能发 现生活中美好的东西无处不 在：一片枯叶，一叶残贝， 一抹残阳，都能让你激动留 连。
新鲁教版(五四学制)七年级语文上册：3竹影 课件 (共17张PPT)
谢谢
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
（三）精读课文，小组合作，探究游戏之美。
1.作者在叙述孩子们做游戏时哪些描写表现了 童真、童趣，找出来有感情地读一读，并在句 子旁边写下自己的体会。 2.文章写孩子们游戏，除了告诉我们孩子们的 童真童趣之外还要告诉我们什么？
讨论
父亲如何向我们说明中国画与美术画？对于他的 讲解你对中国画又有一种怎样的认识？从中你觉 得爸爸是一个怎样的人？
根据父亲的讲解请说说看下面这些画哪些 是西洋画，哪些是中国画？
人物
风景
静物
请你归纳一下：中国画和西洋画的不同之 处
中国画像符号 重写意，重神似 西洋画像照相 重写实，重形似
（四）课外拓展 回忆你小时候做的游戏，想想是否也是一种艺 术上的创造？
结语：也许我们会认为艺术是高不可攀的，可没 想到它却蕴含在童稚时的玩耍之中，作者他不仅 是文学家，也是画家，用孩子时的游戏能让我们 感受到中国画的美，也是告诉我们生活中要用眼 睛看还要用心去感受美。
新鲁教版%5D七年级语文上《孙权劝学》课件(54张PPT) (共54张PPT)
2、“孤岂欲卿治经为博士邪？”表达了怎样的心态？（第二
小组）
3、“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样的 神情和心理？说明了什么？ （第三小组）
4.为什么“士别三日，即更刮目相待”？ （第四小组）请 解释“刮目相待”并造句。 （第五小组）
5、请解释“吴下阿蒙”并造句。 （第六小
组）
小组讨论
非复吴下阿蒙！”6蒙曰：“士别三日，即 更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”7肃遂 拜蒙母，结友而别。
疏通文意
初，权谓吕蒙 曰：“卿今当涂
当初 告诉；对……说 现在
掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
掌管 事情
用
事务
权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！
难道 想
做 句末语气词
但 当涉猎，见往事
耳。卿言多务，
参予机要，宋代以后权位日低）、御史中丞 （官名，始于周期，东汉以后专司弹劾之 任）。他在政治上是保守派，顽固地反对 王安石的变法，因而曾自请任西京御史台 （御史府长官），退居洛阳十五年，专门 从事《资治通鉴》的编撰。哲宗继位后任 尚书左仆射（yè）（秦始设，后分左右， 即正副宰相），上任后立即废除新法，数 月后，卒。追赠太师，温国公，谥（shì） 文正，著作收在《司马文正公集》中
创设情境，导入新课
说到三国这段历史正如歌中所唱：“滚滚 长江东逝水，浪花淘尽英雄。”确实在三 国时期出现了一批英雄人物，如曹操、刘 备、孙权，真可谓三国鼎立水火不溶，但 曹操又曾说过这样的话：“生子当如孙仲 谋”，孙权到底何德何能，竟能得到对手 曹操的佩服，对于孙权，我们了解他当帝 王的一面，今天我们了解他的其他方面。 现在，我们学习《孙权劝学》
孙权劝学
卿今当涂掌事，不可不学！
（严厉、关心的语气） 孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰 若孤？ （责备、怒气） 孤常读书，自以为大有所益。 （语重心长，现身说法） 这一层，孙权饱含关怀、苦口婆心的劝告吕蒙，我们认为孙权 是一个什么性格特点的人？
小组）
3、“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样的 神情和心理？说明了什么？ （第三小组）
4.为什么“士别三日，即更刮目相待”？ （第四小组）请 解释“刮目相待”并造句。 （第五小组）
5、请解释“吴下阿蒙”并造句。 （第六小
组）
小组讨论
非复吴下阿蒙！”6蒙曰：“士别三日，即 更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”7肃遂 拜蒙母，结友而别。
疏通文意
初，权谓吕蒙 曰：“卿今当涂
当初 告诉；对……说 现在
掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
掌管 事情
用
事务
权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！
难道 想
做 句末语气词
但 当涉猎，见往事
耳。卿言多务，
参予机要，宋代以后权位日低）、御史中丞 （官名，始于周期，东汉以后专司弹劾之 任）。他在政治上是保守派，顽固地反对 王安石的变法，因而曾自请任西京御史台 （御史府长官），退居洛阳十五年，专门 从事《资治通鉴》的编撰。哲宗继位后任 尚书左仆射（yè）（秦始设，后分左右， 即正副宰相），上任后立即废除新法，数 月后，卒。追赠太师，温国公，谥（shì） 文正，著作收在《司马文正公集》中
创设情境，导入新课
说到三国这段历史正如歌中所唱：“滚滚 长江东逝水，浪花淘尽英雄。”确实在三 国时期出现了一批英雄人物，如曹操、刘 备、孙权，真可谓三国鼎立水火不溶，但 曹操又曾说过这样的话：“生子当如孙仲 谋”，孙权到底何德何能，竟能得到对手 曹操的佩服，对于孙权，我们了解他当帝 王的一面，今天我们了解他的其他方面。 现在，我们学习《孙权劝学》
孙权劝学
卿今当涂掌事，不可不学！
（严厉、关心的语气） 孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰 若孤？ （责备、怒气） 孤常读书，自以为大有所益。 （语重心长，现身说法） 这一层，孙权饱含关怀、苦口婆心的劝告吕蒙，我们认为孙权 是一个什么性格特点的人？
鲁教版语文七年级上册全册课件(五四制)
教学目标：
1、通过朗读体会文章的阳刚之美， 感受铿锵有力的语言，把握文章的 感情基调。
2、理解排比、比喻等修辞手法在 文章中的作用。
瞳仁（ tóng ） 恬静（ tián ） 晦暗（huì ） 羁绊（ jī ） 蓦然（ mò ） 冗杂（ rǒng ） 戛然而止（ jiá ） 磅礴（ páng）（ bó ）
双喜
我喜欢文中的双喜。因为他胆大心 细，聪明伶俐，比如当“我”看不 成戏，“急得要哭时”，双喜马上 计上心来，解决“大船”的问题， 而且“打包票”保证“我”的安全， 让“外祖母和母亲也相信”；因为 他像个小领袖，敢于负责，比如当 老旦唱个没完没了，大家都已经厌 倦但不好说回去的时候，又是他提 议回家。
社戏，指在社中进 行的有关宗教、风 俗的戏艺活动。
课文中的 “社
戏”就是指村中每 年所演的“年规 戏”。
注音练习
d惮 踱 颇 归省 行 辈
cuān duo fú chán wǎn
撺 掇 凫水 潺潺 宛 转
yùn zǎo jiū gé xù dāo
蕴藻 纠葛 絮叨
“起伏、踊跃”写出了连山的动态美。 “蹿”“喝彩”分别从正面和侧面写出了船 行的轻快美。
评析人物 双喜 阿发 桂生及小伙伴 六一公公
课文塑造了热情的伙伴和淳朴的乡 民形象，你喜欢其中的哪个人物？ 为什么？
运用“我喜欢文中的_____（人 物），因为他（他们）______（评 价其性格、品质），比如_____ （人物表现）”的句式，说三言两 语，勾勒人物形象。
品味美词
用“我觉得____（美词）用得好， 好在它写出了（或表现了）_____” 的形式，对以上摘录的美句中的美 词进行品味、讨论、说话。
示例：我觉得“朦胧”和“皎洁” 用得好，好在它们写出了月光的色 彩美。
新鲁教版七年级语文上《我的梦想》课件(37张PPT) (共37张PPT)
史铁生直面苦难。 他从腿残之初的渴望死中走了出来， 他从身体残疾和肾病的苦难中坚强地挺了过来， 他战胜了自己， “由那丑陋的蛹中破茧而出，变成了一只闪耀着诗性灵光的 蛾子。” 他在病榻上坚持写作，发表了代表作《我的遥远的清平湾》 ，在文坛上引起轰动。其散文代表作《我与地坛》被公认 为中国近50年来最优秀的散文，并选入中学语文课本。 于2002年评为华语文学传媒大奖杰出成就奖。
2、难道我们不该对灵魂有了 残疾的人，比对肢体有了残疾 的人给予更多得同情和爱吗？
倾诉“我”的感悟
人不可能是完美的，每个人都有自身的缺点和 局限。对这些缺点和局限我们要不断进取，不断超 越自己。
人自身的局限“可以企望上帝的恩赐”， 健美的灵魂“却必须在千难万苦中靠自己去获得”。 精神的“局限”比肉体的“局限”更可怕， 心灵的残缺比身体的残缺更需要人们关注和关心。
与同学对话 丰富自我
奥运的口号是“更快、更高、更 强”，本文作者认为后面还应该再加 两个字：“更美”。他说，“更美” 不仅指姿态的优美，而且指精神的美 丽，这才是真正的奥运精神。你同意 吗？作者由哪件事获得了这一认识？ 文中哪些句子体现了这一思想？
约翰逊服用兴奋剂事件给他的思考：
1、我希望既有一个健美的躯 体又有一个了悟了人生意义的 灵魂，我希望二者兼得。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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5看戏
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6口技
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3竹影
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4观舞记
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第一单元 2安塞腰鼓 4观舞记 6口技 第二单元 8闻一多先生的说和做 10音乐巨人贝多芬 12孙权劝学 第三单元 14我打败了男子汉 16门外观球 18纪昌学射 第四单元 20罗布泊，消逝的仙湖 22大雁归来 24枯叶蝴蝶 第五单社戏
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2安塞腰鼓
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第一单元 2安塞腰鼓 4观舞记 6口技 第二单元 8闻一多先生的说和做 10音乐巨人贝多芬 12孙权劝学 第三单元 14我打败了男子汉 16门外观球 18纪昌学射 第四单元 20罗布泊，消逝的仙湖 22大雁归来 24枯叶蝴蝶 第五单元
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第一单元 2安塞腰鼓 4观舞记 6口技 第二单元 8闻一多先生的说和做 10音乐巨人贝多芬 12孙权劝学 第三单元 14我打败了男子汉 16门外观球 18纪昌学射 第四单元 20罗布泊，消逝的仙湖 22大雁归来 24枯叶蝴蝶 第五单元
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新鲁教版七年级语文上《孙权劝学》ppt课件
（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！” 反问句，不悦神情和责备的意味 。
（3）“卿言多务，孰若孤？”（孙权）
反问句，否定吕蒙辞以多务的理由。要重读强调。 （4）“孤常读书，自以为大有所益。”
现身说法，言辞恳切，学习可能性。
这些话可谓是 既晓之以理又动之 以情，从这些语句 中可以看出：孙权 是一个怎样的人？
吕蒙：
字子明， 三国时吴 国名将。
鲁肃：
学识渊博， 孙权的谋士。
文言文朗读三步曲
1、读准字音，读对停顿 2、读通文义 3、读好语气
朗读欣赏
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不 可不学！”蒙辞以军中多务。权曰∶“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有 所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙 论议，大惊曰∶“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而 别。
见事： 认清事物。
重点句子
1.但当涉猎,见往事耳。
只是应当广泛浏览群书,了解往事罢了。
2.卿今者才略,非复吴下阿蒙！
(从)你如今的才干和谋略(看),(你)不再是 (当初)吴下那个学识尚浅的阿蒙了！
3.士别三日,即更刮目相待。
一个人跟你几天不见面,(你)就要去掉老眼光重新看待他。
4.大兄何见事之晚乎？
理解文意
1、自主学习： 参考注释，疏通课文，作出批注，标
出读不懂的词语、句子。 2、小组讨论。 3、质疑答疑。
重点词语：
当涂： 当道，当权 治经： 研究儒家经典。 博士： 当时专掌经学传授的学官。 涉猎： 粗略地阅读。
见往事：了解历史。见，了解。往事,指历史。 过寻阳：到。
更： 重新。 刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。
（3）“卿言多务，孰若孤？”（孙权）
反问句，否定吕蒙辞以多务的理由。要重读强调。 （4）“孤常读书，自以为大有所益。”
现身说法，言辞恳切，学习可能性。
这些话可谓是 既晓之以理又动之 以情，从这些语句 中可以看出：孙权 是一个怎样的人？
吕蒙：
字子明， 三国时吴 国名将。
鲁肃：
学识渊博， 孙权的谋士。
文言文朗读三步曲
1、读准字音，读对停顿 2、读通文义 3、读好语气
朗读欣赏
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不 可不学！”蒙辞以军中多务。权曰∶“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有 所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙 论议，大惊曰∶“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而 别。
见事： 认清事物。
重点句子
1.但当涉猎,见往事耳。
只是应当广泛浏览群书,了解往事罢了。
2.卿今者才略,非复吴下阿蒙！
(从)你如今的才干和谋略(看),(你)不再是 (当初)吴下那个学识尚浅的阿蒙了！
3.士别三日,即更刮目相待。
一个人跟你几天不见面,(你)就要去掉老眼光重新看待他。
4.大兄何见事之晚乎？
理解文意
1、自主学习： 参考注释，疏通课文，作出批注，标
出读不懂的词语、句子。 2、小组讨论。 3、质疑答疑。
重点词语：
当涂： 当道，当权 治经： 研究儒家经典。 博士： 当时专掌经学传授的学官。 涉猎： 粗略地阅读。
见往事：了解历史。见，了解。往事,指历史。 过寻阳：到。
更： 重新。 刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。