五官科护理学教学大纲
《五官科护理学》课程教学大纲-实践教学
《五官科护理学》课程教学大纲课程名称：五官科护理学课程编号: N2070069英文名称：Ophthalmology and otorhinolaryngology Nursing课程性质：必修课总学时：24学时讲课学时：24学时学 分：1.5学分适用对象: 护理学专业本科学生先修课程：解剖学、生理学、病理学、健康评估、内科护理、外科护理学、中医基础理论、中医诊断学、药理学、中医护理基础学等。
一、课程性质、目的和任务五官科护理学是阐述眼科、耳鼻咽喉科和口腔科护理规律的学科。
属临床护理学的一个分支。
本学科从护理学角度观察眼、耳鼻咽喉、口腔等器官的健康状况和疾病状态进行护理评估作出护理诊断。
制定护理计划，提出预期目标和护理措施，探讨用护理学的技术方法，协同医生做好各种治疗护理工作，促使其从疾病状态向健康状态转化。
本课程主要介绍眼耳鼻喉的解剖生理以及眼耳鼻喉科常见病的病因、发病机制、临床表现、防治原则及相应的专科护理。
并通过临床见习与实习使所学理论语实际相结合，让学生对疾病加深认识和理解。
五官科护理学的教学环节包括；课堂讲授和考试，课堂讲授是通过教师对指定教材部分章节的讲解，结合板书、模型、图谱等，以及采用启发式教学法，强化学生对眼、耳、鼻、咽喉、口腔的解剖、生理特点，从感性认识上升到理性认识。
二、课程教学和教改基本要求五官科护理学是一门实践性的科学，在教学和教改方面，重视发挥学生的主动性、创造性，培养学生独立自学、科学思维及分析问题解决问题的能力。
采取多种教学方法，讲授法、讨论法、以问题为中心（PBL）、多媒体、电化教学等，应用投影仪、幻灯、挂图、模型、演示、录像等现代化教具。
同时注重理论与实际相结合，引导学生正确的观察判断，增强教学效果。
适当开展临床病例讨论不断提高教学质量，巩固所学的知识，为今后从事护理工作打下良好的基础。
三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容第一章眼的应用解剖生理【教学要求】1．掌握眼球的各组成部分2．熟悉眼球各组成部分的生理特点及熟悉眼附属器官的解剖3．了解眼附属器官的生理特点【教学内容】1．眼的应用解剖和生理。
《五官科护理学》课程教学大纲
《五官科护理学》课程教学大纲课程名称：五官科护理学课程编号: N2070069英文名称：Ophthalmology and otorhinolaryngology Nursing课程性质：必修课总学时：24学时讲课学时：24学时学 分：1.5学分适用对象: 护理学专业本科学生先修课程：解剖学、生理学、病理学、健康评估、内科护理、外科护理学、中医基础理论、中医诊断学、药理学、中医护理基础学等。
一、课程性质、目的和任务五官科护理学是阐述眼科、耳鼻咽喉科和口腔科护理规律的学科。
属临床护理学的一个分支。
本学科从护理学角度观察眼、耳鼻咽喉、口腔等器官的健康状况和疾病状态进行护理评估作出护理诊断。
制定护理计划，提出预期目标和护理措施，探讨用护理学的技术方法，协同医生做好各种治疗护理工作，促使其从疾病状态向健康状态转化。
本课程主要介绍眼耳鼻喉的解剖生理以及眼耳鼻喉科常见病的病因、发病机制、临床表现、防治原则及相应的专科护理。
并通过临床见习与实习使所学理论语实际相结合，让学生对疾病加深认识和理解。
五官科护理学的教学环节包括；课堂讲授和考试，课堂讲授是通过教师对指定教材部分章节的讲解，结合板书、模型、图谱等，以及采用启发式教学法，强化学生对眼、耳、鼻、咽喉、口腔的解剖、生理特点，从感性认识上升到理性认识。
二、课程教学和教改基本要求五官科护理学是一门实践性的科学，在教学和教改方面，重视发挥学生的主动性、创造性，培养学生独立自学、科学思维及分析问题解决问题的能力。
采取多种教学方法，讲授法、讨论法、以问题为中心（PBL）、多媒体、电化教学等，应用投影仪、幻灯、挂图、模型、演示、录像等现代化教具。
同时注重理论与实际相结合，引导学生正确的观察判断，增强教学效果。
适当开展临床病例讨论不断提高教学质量，巩固所学的知识，为今后从事护理工作打下良好的基础。
三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容第一章眼的应用解剖生理【教学要求】1．掌握眼球的各组成部分2．熟悉眼球各组成部分的生理特点及熟悉眼附属器官的解剖3．了解眼附属器官的生理特点【教学内容】1．眼的应用解剖和生理。
升级版五官科护理学教程
升级版五官科护理学教程1. 引言五官科护理学是一个专注于面部五官（眼、耳、鼻、喉及口腔）疾病的护理学科。
本教程旨在为五官科护理人员提供全面、系统的专业知识与技能，以便为患者提供更高质量的护理服务。
本升级版教程将涵盖五官科护理的基本理论、临床护理技能及最新发展动态。
2. 五官科护理基本理论2.1 眼部护理眼部护理主要包括对眼部疾病的基本认识、眼部解剖与生理、眼部药物应用、眼部并发症的预防和处理等。
2.2 耳部护理耳部护理涉及耳部解剖与生理、耳部疾病的基本认识、听力评估、耳部药物应用、耳部并发症的预防和处理等方面。
2.3 鼻部护理鼻部护理包括鼻部解剖与生理、鼻部疾病的基本认识、鼻部药物应用、鼻部并发症的预防和处理等内容。
2.4 喉部护理喉部护理主要涵盖喉部解剖与生理、喉部疾病的基本认识、喉部药物应用、喉部并发症的预防和处理等方面。
2.5 口腔护理口腔护理包括口腔解剖与生理、口腔疾病的基本认识、口腔卫生管理、口腔药物应用、口腔并发症的预防和处理等内容。
3. 五官科临床护理技能3.1 眼部护理技能包括眼部清洁、眼药水应用、眼部按摩、眼部包扎等。
3.2 耳部护理技能涉及耳部清洁、耳道冲洗、耳部按摩、耳部包扎等。
3.3 鼻部护理技能包括鼻部清洁、鼻腔冲洗、鼻部按摩、鼻部包扎等。
3.4 喉部护理技能涵盖喉部清洁、喉部按摩、喉部包扎等。
3.5 口腔护理技能包括口腔清洁、口腔按摩、口腔包扎等。
4. 五官科疾病护理案例分析本部分将通过具体的病例分析，使护理人员更好地理解和运用五官科护理学知识。
5. 最新发展动态五官科护理学领域不断有新的研究成果和护理理念出现。
本部分将定期更新，介绍五官科护理学的最新发展动态。
6. 结语通过本教程的学习，我们期望护理人员能够掌握五官科护理的基本理论、临床护理技能，并能够将这些知识应用于实际工作中，为患者提供更高质量的护理服务。
五官科护理学教学大纲
.《五官科护理学》教学大纲五官科护理学是介绍对眼、耳、鼻、喉、气管、食管疾病病人的整体护理和防治知识的一门学科。
内容包括眼科护理学及耳鼻喉科护理学二部分。
其重点在于常见病、多发病的防治，强化预防战略，把三级预防观念贯彻始终，并融医疗、预防、康复、保健为一体。
通过本课程的学习，使学生能初步运用护理程序，对五官科的常见病和多发病进行常规的护理，对五官科的急诊患者能采取应急护理措施，并学会使用五官科器械，对病人进行一般检查。
一．总述（一）教学目的通过本课程学习，学生将能够：1、叙述五官科常见病、多发病的基本护理知识2、对五官科危急病人作出初步应急护理措施。
3、进行五官科一般的检查、常用的治疗护理操作和常见手术护理常规4、进行五官科卫生宣教和预防保健措施。
（二）内容及学时分配.（三）总学时：30小时（四）教学方式：讲授、小组病例讨论、见习及学生自习、CAI课件、实验实习等（五）教学效果评价：l、理论考试。
2、学生反馈及学生作业评判、同行评判。
3、学生在实习过程中的有关考核。
二、教学目的要求和主要内容：第一章眼的应用与解剖生理〔目标〕1．描述眼球壁各层的解剖生理特征，并说出其功能。
2、说出屈光间质的组成及生理意义3、列出房水的产生及循环途径4、叙述眼附属器的组成及其在保护眼球上的功能。
5、说明视路的组成及其损害所出现的征象及其临床意义〔教学内容〕第一节眼球一、眼球壁二、眼球内容物第二节视路第三节眼附属器一、眼睑二、结膜三、泪器四、眼外肌五、眼眶第四节眼球的血管与神经一、血管二、神经第二章眼科护理概述〔目标〕1．能收集眼科病人的护理病史，进行初步的评估，提出相应的护理诊断和措施。
2．运用所学的知识完成视力检查，视野检查，色觉检查，光定位检查的操作及记录方法3．简述常用的眼压测量法及注意事项4．进行眼前段的顺序检查5．会进行翻眼皮操作、进行照亮放大操作。
6．检查时要求态度和蔼，动作轻巧，力求正确、为眼病护理打基础。
五官科护理学教学大纲
《五官科护理学》教学大纲一、课程名称：《五官科护理学》二、课程性质：1、研读对象：本课程的主要研读对象是：高专护理、高职护理专业的学生。
2、课程特点：本课程是从护理工作的需要出发，介绍眼、耳、鼻、咽、喉及口腔各部护理的应用解剖及生理，介绍五官科护理评价和卫生保健，各部常见病护理和五官科诊疗室护理及常用护理技术操作。
3、与其他课程的关系：专业课三、课程教学目的：1、初步运用护理程序，制订五官科住院病人的护理计划。
2、初步运用五官科护理评估技术进行本科病人的护理评估和检查时的护理配合。
3、能熟练进行五官科常用护理技术的基本操作。
4、对五官科常见急、危、重病人正确实施初步应急护理和配合抢救。
5、在医院和社区进行五官科一般健康教育并提出一般的预防保健计划。
6、热爱护理专业，具有责任感和求实的科学态度，积极努力学习，工作认真仔细，对服务对象尊重、关心和爱护。
四、课程教学原则与教学方法：根据五官科学的基本知识体系和技能要求，运用适当的形式多样的教学活动，如：讲授、讨论、实习、电教等达到预期效果。
五、课程总学时：本课程安排在总教学时数36学时。
六、课程教学内容要点及建议学时分配：1、课程教学内容：第一章眼的应用解剖与生理[教学内容]第一节眼球及视路的应用解剖生理第二节眼附属器的应用解剖生理[教学要求]1、掌握眼球壁各层的解剖结构和生理功能、眼内容物的主要作用。
2、理解视路、眼附属器的应用解剖与生理。
3、了解眼的血液循环与神经支配。
第二章眼科病人的护理概述[教学内容]第一节眼科病人的护理评估及常用护理诊断第二节眼科护理管理及常用护理技术操作[教学要求]1、掌握护理评估、常用护理技术操作；眼科手术前后的护理。
2、理解常用护理诊断。
3、了解眼科病人的基本特征。
第三章眼科病人的护理[教学内容]第一节眼睑及泪器病人的护理第二节结膜及角膜病人的护理第三节白内障病人的护理第四节青光眼病人的护理第五节葡萄膜和视网膜及玻璃体病人的护理第六节屈光不正病人及老视的护理第七节斜视及弱视病人的护理第八节眼外伤病人的护理[教学要求]1、掌握睑腺炎的护理评估及护理措施；泪囊炎的护理评估及护理措施；急性细菌性结膜炎的护理评估及护理措施；沙眼的护理评估及护理措施；细菌性角膜炎的护理评估及护理措施；单纯疱疹病毒性角膜炎的护理评估及护理措施；老年性白内障的护理评估及护理措施；急性闭角性青光眼的护理评估及护理措施；急性虹膜睫状体炎的护理评估及护理措施；视网膜脱离的护理评估及护理措施；近视的护理评估及护理措施；眼球穿通伤的护理评估及护理措施。
《五官科护理学》教学大纲(适用于护理学专业)
《五官科护理学》教学大纲程类别：专业方向课程性质：选修英文名称：Ophthalmological﹠Otorhinolaryngological Nursing总学时：32讲授学时：24 见习学时：8学分：2.0先修课程：专业基础课、人体解剖、药理学适用专业：护理学专业（涉日护理方向）开课单位：护理学院一、课程简介本课程是医学护理专业的专业方向课程，为了高等护理学教育的发展，适应专业护理人员培养的新形势，满足临床护理工作的需求而开设的一门护理专业课程，通过眼耳鼻喉科护理学基本理论、基本知识和基本技能的学习使学生能为眼耳鼻喉疾病病人解决躯体、心理上的问题，提高眼病病人的生活质量。
二、教学内容及基本要求第一章：眼的应用解剖和生理（2学时）教学目标：通过眼的应用解剖和生理的学习，使学生掌握眼的各部分解剖、特点及生理功能。
为进一步学习眼部疾病及护理知识奠定基础。
教学要求：识记：（1）眼球的应用解剖及生理功能（2）视路及眼附属器的应用解剖和生理（3）眼的血液循环和神经支配理解：（1）眼的屈光系统（2）视觉信息的传导径路（3）眼球的运动授课方式：讲授第二章：眼科病人的护理概述（4学时）教学目标：通过眼科病人护理概述的学习，使学生掌握眼科的常见症状、眼部的检查方法、眼科常用的护理技术操作和眼病病人手术前后的护理知识，为眼病病人提供整体护理。
教学要求：识记：（1）眼科常见症状（2）眼部常用检查方法的护理配合（3）眼科常用的护理技术操作（4）眼科手术前后的护理常规（5）眼科护理管理理解：（1）眼科常见的护理技术操作（2）眼科手术病人围手术期护理（3）眼科门诊、病房、手术室及检查室的护理管理授课方式：实训、见习第三章：眼睑及泪器病病人的护理（2学时）教学目标：通过眼睑及泪器病病人的护理的学习，使学生掌握眼睑炎症病人的护理知识、眼睑位置、功能和先天异常病人的护理知识和泪液排出障碍病人的护理知识，为上述疾病病人解决眼病及心理问题。
五官科护理学课程设计
五官科护理学课程设计课程介绍五官科护理学是医学生必修的一门课程。
本课程主要介绍耳鼻喉、眼科、口腔等五官科的常见疾病及其治疗方法，以及相应的护理措施。
本课程旨在培养学生对五官科疾病的理解、分析及护理能力，为日后成为合格的医护人员打下坚实的基础。
课程目标•掌握五官科常见疾病的名称、症状及分型；•熟悉五官科主要的检查和诊断方法；•熟练掌握各种五官科疾病的基本护理措施，能够准确判断并处理紧急情况；•建立正确的护理理念，增强团队协作意识和责任感。
授课内容本课程由以下部分组成：第一部分：耳科护理1.耳疾病名称及分类2.各种耳科疾病的主要症状和体征3.耳科常见检查方法及诊断技术4.耳科护理的基本原则及常见护理措施5.耳科常见手术及手术后护理第二部分：鼻喉科护理1.鼻喉疾病名称及分类2.鼻喉科疾病的主要症状和体征3.常见的鼻喉科检查方法及诊断技术4.鼻喉科护理的基本原则及常见护理措施5.鼻喉科手术及手术后护理第三部分：眼科护理1.眼科疾病名称及分类2.眼科疾病的主要症状和体征3.常见的眼科检查方法及诊断技术4.眼科护理的基本原则及常见护理措施5.眼科手术及手术后护理第四部分：口腔科护理1.口腔疾病名称及分类2.口腔科疾病的主要症状和体征3.常见的口腔科检查方法及诊断技术4.口腔科护理的基本原则及常见护理措施5.口腔科手术及手术后护理第五部分：紧急情况处理1.各种五官科急症的处理方法2.常见五官科护理不良反应及其处理3.五官科护理常见急救技能授课方法本课程采用多种授课方式，包括讲座、案例探讨、小组讨论、课堂演示等。
在讲解的同时，也会注重实际操作，让学生通过实际操作加深对护理技能的理解和掌握。
考核方式：闭卷考试。
教学资源1.《五官科护理学》教材2.五官科疾病病历和护理记录表3.五官科护理技能视频教程4.五官科疾病图谱总结五官科护理学是一门重要的护理学科，本课程旨在帮助学生全面了解并掌握五官科疾病的基本知识和护理技能，为日后的医学实践打下坚实基础。
《眼耳鼻喉口腔科护理学》教学大纲
《眼耳鼻喉口腔科护理学》教学大纲EENT and Oral Cavity Nursing课程代码：学时：32 学分：2理论学时：32 实验或讨论学时：0适用专业：课程性质：选修撰稿人：审定人：一、课程说明（一）课程性质、地位与任务《眼耳鼻喉口腔科护理学》是介绍对眼、耳、鼻、喉、气管、食管疾病病人的整体护理和防治知识的一门学科。
内容包括眼科护理学及耳鼻喉科护理学二部分。
其重点在于常见病、多发病的防治，强化预防战略，把三级预防观念贯彻始终，并融医疗、预防、康复、保健为一体。
通过本课程的学习，使学生能初步运用护理程序，对五官科的常见病和多发病进行常规的护理，对五官科的急诊患者能采取应急护理措施，并学会使用五官科器械，对病人进行一般检查。
教学活动主要通过课堂讲授、病例讨论应用现代化的电教手段，注重学生理论和实践的结合，综合能力和素质的提高。
（二）课程教学的基本要求通过本课程学习，学生将能够：1.叙述五官科常见病、多发病的基本护理知识。
2.对五官科危急病人作出初步应急护理措施。
3.进行五官科一般的检查、常用的治疗护理操作和常见手术护理常规。
4.进行五官科卫生宣教和预防保健措施。
5.以认真负责态度和求实的科学作风进行学习和实习，接触病人时对病人表现出尊重、关心和爱护的态度。
（三）课程教学改革《眼耳鼻喉口腔科护理学》教学主要为理论课，理论课按照顺序进行讲授，以临床常见病、多发病的护理为讲授重点，以发病原因及发病机制为一般了解内容，以临床表现和治疗护理措施为重点内容，充分利用临床资料图片、动画及录像使教学更加形象和生动，使学生更容易理解和掌握；同时辅助网络教学，使学生能够进一步自学和巩固课堂教学内容。
二、教学内容与学时分配第一章眼的应用解剖及生理 2学时第一节眼的结构和瞳孔路径 1学时一、眼球及附属器的解剖、组织和视路径和瞳孔路径二、眼的神经支配和瞳孔反射知识点：眼的各部组织的解剖第二节眼球及其附属器的生理功能和临床意义 1学时一、眼球及其内容物的生理特点和功能二、临床意义知识点：眼球及其附属器的生理功能本章小结重点：眼的各部组织、血管、神经、肌肉、泪器、眼睑、眼眶的解剖难点：眼球及附属器的解剖、组织和视路径和瞳孔路径思考题：简述眼的各部组织的解剖、生理及其临床意义。
护理学《五官科护理学》教学大纲
五官科护理学课程教学大纲(The Ear-Nose-Throat Nursing Science)一、课程基本信息课程编号：10234068课程性质：专业选修课适用专业：护理学先修课程：护理学基础护理心理学护理伦理学护士礼仪、内科护理学、外科护理学后续课程：临床实习学分：1.5学分总学时：总学时为24 理论课学时：24课程简介五官科护理学是护理专业的选修课。
它是阐述眼科、耳鼻咽喉科和口腔科护理规律的学科。
属临床护理学的一个分支。
本学科从护理学角度观察眼、耳、鼻、咽、喉、口腔等器官的健康状况和疾病状态进行护理评估，作出护理诊断、制定护理计划、提出预期目标和护理措施，探讨用护理学的技术方法，协同医生做好各种治疗护理工作。
促使其从疾病状态向健康状态转化。
学习和从事五官科护理工作，必须树立整体观念，注意全身与局部关系，了解药物史、家族史和环境因素,了解和掌握五官科与全身疾病的关系和规律，将所有知识融会贯通，才能全面提高护理质量，更好地为患者服务。
主要教学方法与手段教学环节包括课堂讲授、实验、考试等，其中课堂讲授是教师通过对指定教材部分章节的讲解，结合图片、小录像和多媒体课件，运用启发式教学和案例教学等方法。
实验通过见习手段，强化学生对疾病的感性认识，并通过教师的指导和总结将感性认识上升到理性认识；考试是检验教学效果的有效手段,理论考试是指学期末本学科的结业考试，是对医学生的总体测试。
选用教材《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》主编：席淑新，人民卫生出版社。
选读书目[1]《五官科护理学》全国高等医药院校教材，主编：张龙禄，人民卫生出版社。
[2]《眼科学》本科教材，主编：严密，人民卫生出版社。
[3]《五官科学》五年一贯制教材，主编：孟祥珍，人民卫生出版社。
[4]《耳鼻咽喉-头颈外科学》主编：田勇泉，人民卫生出版社。
二、课程总目标学完本课程后学生应能够：1.掌握常见五官科疾病的病情判断2.掌握常见五官科疾病的处理原则3.掌握常见五官科疾病的护理重点及常用专科技术4.熟悉五官科疾病的健康教育5.了解常见五官科疾病的流行病学特点及三、课程教学内容与教学要求1、教学单元与课时安排*本表注：*以布卢姆学习目标分类法(Bloom’s Taxonomy)为基础描述学生在学完本课程后应具有的能力，目标栏内以A、B、C、D来表示对此级能力要求达到的程度，A为最高要求，无要求则留空。
《五官科护理学》实验教学大纲
《五官科护理学》实验教学大纲课程代码：1007532005 开课学期：5 开课专业：护理学总学时/实验学时：32∕8总学分/实验学分：2/0.25 综合实验室（实验中心）名称：医学实验中心二级实验室名称：模拟病房一、课程简介：《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》是介绍维护眼、耳、鼻、咽、喉、口腔健康的临床护理理论、知识及技能，运用护理程序实施整体护理，以减轻病人痛苦、促进康复、保持健康的一门应用性专业护理课程。
本课程的主要任务是：使学生树立“以人的健康为中心”的护理理念，理解整体护理的内涵，能运用五官科护理学的知识和技能，以护理程序的方法为病人提供身心健康服务和具有向个体、家庭、社区开展健康教育的能力。
通过本课程的学习，学生应确立“以人的健康为中心”的现代护理理念，在学习和实践中培养良好的敬业精神和职业道德。
二、实验的地位、作用和目的实验教学为护生巩固所学理论知识提供了良好的学习平台，提高了护生的操作技能，对提高学生的科学实验能力、创新意识、理论联系实际能力、适应社会发展的综合应用能力有着理论教学不可替代的作用。
三、实验方式与基本要求实验方式有实验示教、操作、录像，要求护生熟悉各实验的目的；掌握各实验的用物准备、基本操作步骤及注意事项。
四、报告与考核实验报告：实验操作完成后，要求每位学生完成实验报告。
对实验中出现的问题做必要的分析、总结，以便在以后的实验中改进。
考核：学生实验成绩采用平时成绩逐个累计积分法评定，最后占本门课程平时成绩的20%。
五、设备及器材材料配置视功能检查设备：视力表、色盲检查图眼科治疗用物：眼液、冲洗壶及受水器、眼压计等耳鼻咽喉科：侧灯、额镜、及常用器械六、实验指导书及主要参考书1.五官科护理学人民卫生出版社主编张龙禄2.五官科护理学人民卫生出版社主编劳樟森3.实用眼科学人民卫生出版社主编刘家琦4.《耳鼻咽喉科学》人民卫生出版社主编田勇泉5、五官科护理学实验指导自编撰写人：杨玲飞审定人：钟建群参与讨论人：。
五官科教学大纲 (36学时)
《眼耳鼻咽喉口腔科护理》教学大纲一、课程性质和任务眼耳鼻咽喉口腔科护理是临床护理的一个分支，包括眼科护理、耳鼻咽喉科护理和口腔科护理。
本课程从护理工作需要出发，介绍眼、耳、鼻、咽喉、口腔各部的应用解剖生理，介绍眼科、耳鼻咽喉科和口腔科常见病患者的护理评估、护理诊断和护理措施、卫生保健和常用护理技术操作。
本课程的任务是使学生具有该专科整体护理所必须的基础理论、基础知识和技能，使学生能够初步应用护理程序对眼科、耳鼻咽喉科和口腔科常见病患者进行护理和社区护理服务，从而优化其护理专业知识结构和专业素质。
本课程通过课堂讲授、讨论、实验、见习、自学等形式教学，采用提问、操作和书面答卷等形式进行考核评价。
本课程在第三或第四学期开设，总课时36学时。
二、课程教学目标（一）知识教学目标1、掌握眼、耳、鼻、咽喉、口腔各部应用解剖生理及其常见病、多发病的病因、临床表现、处理原则及护理措施。
2、熟悉眼、耳、鼻、咽喉、口腔科常见急、危、重症患者应急处理和抢救配合。
3、了解眼、耳、鼻、咽喉、口腔科领域的新发展。
（二）能力培养目标1、能熟练掌握眼、耳、鼻、咽喉、口腔科患者常用的检查及护理操作技术。
2、能运用护理程序收集眼科、耳鼻咽喉科及口腔科患者的资料、分析和诊断一般的健康问题，制定护理措施，实施身心整体护理和健康教育，进行效果评价。
3、能在医院和社区进行专科健康教育，提出预防保健计划。
（三）思想教育目标1、具有热爱护理事业，全心全意为人类健康服务的良好职业道德2、培养严谨、细致、轻柔的五官科专科护理作风。
3、具有良好的协作精神、人际沟通能力及创新能力。
三、教学时间分配（36学时）眼耳鼻咽喉口腔科护理课程学习的成绩分为理论和实践两部分，理论成绩包括平时成绩、期末考试成绩，实践考试成绩包括实践操作和实践报告。
其中平时成绩占总成绩的30％，期末考试占50％，实践考试占20％。
平时成绩由学生的理论课、实践课表现构成，期末进行闭卷考试，时间地点由学校统一安排。
眼耳鼻咽喉口腔科护理学试验课程教学大纲
《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》实验课程教学大纲一、课程基本信息二、实验课程简介：《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》实验教学课程包括了三个部分的内容：眼耳鼻咽喉口腔科护理学常用检查手段、眼耳鼻咽喉口腔科护理学常用护理操作技术、眼耳鼻咽喉口腔科案例讨论。
作为一门应用性学科，本课程在教学过程中采用多样化、现代化的教学方法与教学手段，将五官科护理学的理论知识与临床实践相结合，注重培养学生掌握眼科、耳鼻咽喉科、口腔科中常见的护理技术操作，注重通过在实践中促进及巩固理论知识，强化临床思维和整体护理理念。
三、实验教学目标（一）初步形成耳鼻咽喉科疾病的临床思维，能够“举一反三”（二）树立以人的健康为中心的整体护理观念（三）掌握眼耳鼻咽喉口腔科的常见护理技术操作四、实验项目学时分配五、实验教学内容实验项目1眼科应用解剖与生理（一）项目性质演示性团验证性口设计性口综合性口（二）项目主要目的与要求了解眼各部组织、血管、神经、肌肉的解剖结构和生理功能及其与临床的关系、眼眶与鼻窦、颅腔的密切关系；熟悉眼球附属器的解剖结构及其生理功能；掌握眼球各部位置、组织结构及其生理功能。
（三）实验内容眼球及眼球附属器的局部解剖、组织结构和生理功能及临床意义；视路、血管及血液循环。
（四）主要仪器或标本眼球模型实验项目2眼科病人护理概述（一）项目性质演示性W 验证性团设计性口综合性口（二）项目主要目的与要求了解各种类型的视力下降，视野、色觉、裂隙灯显微镜检查；熟悉视力表的种类和设计方法，眼压的测量方法；掌握视力的定义及检查法，眼科常用护理技术操作技术。
（三）实验内容1.眼科常用护理技术：滴眼药水、剪眼睫毛、涂眼药膏、泪道冲洗、结膜囊冲洗、球后注射2.眼常用检查及治疗方法：视力检查、眼压测量眼压测量仪、冲洗器、眼药水、眼科剪刀、视力检查表实验项目3耳鼻咽喉科应用解剖与生理（一）项目性质演示性回验证性团设计性口综合性□（二）项目主要目的与要求了解气管、支气管及食管的应用解剖生理;理解咽部的应用解剖生理;掌握耳、鼻、喉的应用解剖生理。
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《五官科护理学》教学大纲
五官科护理学是介绍对眼、耳、鼻、喉、气管、食管疾病病人的整体护理和防治知识的一门学科。
内容包括眼科护理学及耳鼻喉科护理学二部分。
其重点在于常见病、多发病的防治，强化预防战略，把三级预防观念贯彻始终，并融医疗、预防、康复、保健为一体。
通过本课程的学习，使学生能初步运用护理程序，对五官科的常见病和多发病进行常规的护理，对五官科的急诊患者能采取应急护理措施，并学会使用五官科器械，对病人进行一般检查。
一．总述
（一）教学目的
通过本课程学习，学生将能够：
1、叙述五官科常见病、多发病的基本护理知识
2、对五官科危急病人作出初步应急护理措施。
3、进行五官科一般的检查、常用的治疗护理操作和常见手术护理常规
4、进行五官科卫生宣教和预防保健措施。
（二）内容及学时分配
（三）总学时：30小时
（四）教学方式：讲授、小组病例讨论、见习及学生自习、CAI课件、实验实习等（五）教学效果评价：
l、理论考试。
2、学生反馈及学生作业评判、同行评判。
3、学生在实习过程中的有关考核。
二、教学目的要求和主要内容：
第一章眼的应用与解剖生理
〔目标〕
1．描述眼球壁各层的解剖生理特征，并说出其功能。
2、说出屈光间质的组成及生理意义
3、列出房水的产生及循环途径
4、叙述眼附属器的组成及其在保护眼球上的功能。
5、说明视路的组成及其损害所出现的征象及其临床意义
〔教学内容〕
第一节眼球
一、眼球壁
二、眼球内容物
第二节视路
第三节眼附属器
一、眼睑
二、结膜
三、泪器
四、眼外肌
五、眼眶
第四节眼球的血管与神经
一、血管
二、神经
第二章眼科护理概述
〔目标〕
1．能收集眼科病人的护理病史，进行初步的评估，提出相应的护理诊断和措施。
2．运用所学的知识完成视力检查，视野检查，色觉检查，光定位检查的操作及记录方法3．简述常用的眼压测量法及注意事项
4．进行眼前段的顺序检查
5．会进行翻眼皮操作、进行照亮放大操作。
6．检查时要求态度和蔼，动作轻巧，力求正确、为眼病护理打基础。
7．了解眼科手术的护理常规
8．了解眼科常用护理技术操作的护理要点
〔教学内容〕
第一节眼科病人的护理评估及常用护理诊断
一、护理病史
二、身心状态评估
三、眼科常用检查
(一)视力检查
(二)视野检查
(三)色觉检查
(四)暗适应检查
四、眼科常用护理诊断
第二节眼科护理管理
一、门诊护理管理
二、暗室护理管理
三、激光室护理管理
四、手术前后护理
第三节眼科常用护理技术操作
第四节眼保健和防盲及低视力康复
第三章眼科病人的护理第一节眼睑病与泪器病
〔目标〕
1．说出麦粒肿成熟后的手术注意点
2．描述霰粒肿的临床表现，并说出其治疗原则
3．说出电解倒睫的手术方法及注意事项
4．简述睑内翻、睑外翻、上睑下垂及慢性泪囊炎的病因〔教学内容〕
一、睑腺炎
二、睑板腺囊肿
三、睑内翻与倒睫
四、睑外翻
五、上睑下垂
六、泪囊炎
第二节结膜病人的护理
〔目标〕
1．说出急性结膜炎的临床表现，治疗护理
2．说出传染性眼病的预防隔离措施
3．说出沙眼的临床表现、诊断、治疗。
4．说出结膜充血与睫状充血的鉴别要点
〔教学内容〕
一、细菌性结膜炎
二、病毒性结膜炎
三、沙眼
四、免疫性结膜炎
五、翼状胬肉
第三节角膜病人的护理
〔目标〕
1．说出病毒性角膜溃疡的临床表现和护理
2．说出细菌性角膜溃疡的临床表现和护理
3．说出真菌性角膜溃疡的临床表现和护理
〔教学内容〕
一、角膜炎概述
二、细菌性角膜炎
三、单纯疱疹性角膜炎
四、真菌性角膜炎
第四节白内障
〔目标〕
1．叙述白内障病人的临床表现及防治原则以及手术前后护理〔教学内容〕
一、老年性白内障
二、糖尿病性白内障
三、先天性白内障
第五节青光眼
〔目标〕
1．说出青光眼的定义、眼压的正常值、房水循环通道。
2．说出闭角性青光眼急性发作时临床表现和急救护理。
〔教学内容〕
一、原发性闭角性青光眼
二、原发性开角性青光眼
三、先天性青光眼
第六节葡萄膜病、视网膜和玻璃体病病人的护理
〔目标〕
1．说出急性虹膜睫状体炎的临床表现、并发症、后遗症和护理2．说出使用阿托品滴眼剂的注意事项
3．简述何谓交感性眼炎、以及防治措施
4．了解玻璃体混浊的原因、临床表现
5．说出视网膜病及视神经病的临床特点
6．说出视网膜剥离的临床表现、治疗及护理要点。
7．说出高血压的眼底改变及临床意义。
〔教学内容〕
一、葡萄膜炎
二、视网膜中央动脉阻塞
三、视网膜中央静脉阻塞
四、中心性浆液性脉络膜视网膜病变
五、高血压性视网膜病变
六、糖尿病性视网膜病变
七、视网膜脱离
八、玻璃体混浊
第七节眼的屈光不正
〔目标〕
1．描述各类屈光不正的临床表现、治疗原则
2．说出近视眼的预防。
〔教学内容〕
一、近视眼
二、远视眼
三、散光
四、屈光参差
五、老视
第八节斜视与弱视
〔目标〕
1．说出常见斜视的类型
2．叙述弱视的概念及防治措施
〔教学内容〕
一、共同性斜视
二、非共同性斜视
三、弱视
第九节眼外伤
〔目标〕
1．描述眼球挫伤的临床表现，并说出其护理原则。
2．说出眼球穿孔伤的临床表现及护理。
3．说出眼化学性烧伤的急救护理。
4．说出电光性眼炎的临床表现和治疗。
〔教学内容〕
第一节眼球表面异物
第二节眼钝挫伤
一、眼睑挫伤
二、结膜挫伤
三、角膜挫伤
四、虹膜睫状体挫伤
五、巩膜挫伤
六、晶状体挫伤
七、玻璃体挫伤
八、脉络膜挫伤
九、视网膜挫伤
十、视神经挫伤
第三节眼球穿孔伤
三、角膜穿孔伤
四、巩膜穿孔伤
五、角巩膜穿孔伤
第五节化学伤
第六节热烧伤与辐射伤
六、眼部辐射性损伤
第四章耳鼻咽喉科应用解剖与生理〔目标〕
1．简述耳鼻咽喉解剖生理特点
2．能在人体、标本、模型或挂图上辨认出耳鼻咽喉的解剖结构。
〔教学内容〕
第一节耳
一、应用解剖
二、生理
第二节鼻
一、应用解剖
二、生理
第三节咽
一、应用解剖
二、生理
第四节喉
一、应用解剖
二、生理
第五节气管、支气管与食管
二、应用解剖
二、生理
第五章耳鼻咽喉科病人的护理概述
〔目标〕
1．能收集耳鼻咽喉科病人的护理病史，进行初步的评估，提出相应的护理诊断和措施。
2．运用所学的知识识别常见耳鼻咽喉科检查的常用检查器械，说出用途。
3．说出耳鼻咽喉检查内容、注意事项。
4．检查时要求态度和蔼，动作轻巧，力求正确、为耳鼻咽喉科护理打基础。
5．了解耳鼻咽喉科科手术的护理常规
6．了解耳鼻咽喉科常用护理技术操作的护理要点
7．了解耳鼻咽喉卫生保健
〔教学内容〕
第一节耳鼻咽喉科病人的护理评估及常用护理诊断
一、护理病史
二、身心状况评估
三、耳鼻咽喉常用检查
四、常用护理诊断
第二节耳鼻咽喉科护理管理
一、门诊护理管理
二、隔音室护理管理
三、内镜检查室护理管理
四、手术前后护理
第三节耳鼻咽喉科常用护理技术操作
第四节耳鼻咽喉卫生保健
第五章耳鼻咽喉病人的护理
第一节耳部疾病病人护理
〔目标〕
1．简述耳部炎症的病因、临床表现、并发症的特征和防治护理
2．说出梅尼埃病的临床表现、防治原则、护理要点
〔教学内容〕
一、外耳道炎及疖
二、分泌性中耳炎
三、急性化脓性中耳炎
四、慢性化脓性中耳炎
五、化脓性中耳炎并发症
六、梅尼埃病
第二节鼻部疾病病人护理
〔目标〕
1．说出鼻部炎症的病因、临床表现、防治、护理。
2．说出鼻出血的病因和简单的止血方法。
〔教学内容〕
一、慢性鼻炎
二、变应性鼻炎
三、鼻窦炎
四、鼻出血
第三节咽部疾病病人护理
〔目标〕
1．说出咽部炎症的原因、临床表现、防治原则2．说出扁桃体摘除术后护理。
〔教学内容〕
一、慢性咽炎
二、扁桃体炎
三、鼻咽癌
第四节喉部疾病病人的护理
〔目标〕
1．叙述喉部炎症的临床特征、防治原则
2．说出喉源性呼吸困难的分度
3．能制定气管切开术病人的护理计划
〔教学内容〕
一、急性会厌炎
二、急性喉炎
三、喉阻塞
四、喉癌
第五节气管、支气管及食管异物病人的护理
〔目标〕
1．简述小儿气管、支气管、食管异物的病因、临床表现和防治原则。
2．叙述小儿气管、支气管、食管异物的急救处理原则
〔教学内容〕
喉、气管与支气管异物
注：
1、在教学过程中，任课教师可以根据实际情况如教材版本等，对授课内容和课时安排进行适当调整。
2、如学生使用的本课程教材中有规定的教学大纲，则照章执行。
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