重阳节的传说 教案
《重阳节的传说》教案
《重阳节的传说》教案《重阳节的传说》教案一、教学目标：1、有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。
2、学习本课生字新词。
3、帮助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。
二、教学重点、难点：通过阅读，理解课文内容，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。
三、教学时间：两课时四、教学准备：课件五、教学过程：第一课时(一)创设情景，导入新课以前我们学习过《九月九日忆山东兄弟》这首古诗，现在哪位同学能背诵，并告诉大家九月九日是什么节日?在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说，同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢?板书：重阳节的传说[利用学生已有的知识经验引出新课的学习，学生的积极性浓厚。
在此基础上学习新课，激发了学生好奇心，和主动探究的学习欲望。
](二)初读课文，感知内容(1)学生一读课文(自由读)，要求读准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准;遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。
(2)学生二读课文(和同座合作读)，可以每人读一节，互相指正读错的地方。
(3)学生三读课文(指名读或开火车读)，每人一个自然段，读后请学生进行评价，指出优点和不足。
(4)学生四读课文(默读)，想一想：课文讲了哪些内容?引导学生说说课文的主要内容。
[引导学生多读课文，教师在课上给足时间，每次读书应明确要求，注意读的质量。
](三)指导认字和写字(1)屏显本课的生字。
(2)让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字。
(3)引导观察要求写的字。
重点探讨交流“妻、拜、瓶、侵、袭”这5个字的写法。
教师板书给学生看。
(4)学生练习写5个生字、3个词语;及时展示学生写的字，进行评价、指点。
(四)语文实践活动：调查访问：家人、邻居是怎样过重阳节的?(五)作业:写生字抄词,熟读课文第二课时(一)复习引入默读课文,回忆课文讲了什么内容?板书：拜师学艺斩妖除魔纪念桓景(二)深入研读1.指读课文第一部分，思考哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。
《重阳节的传说》教案
《重阳节的传说》教案一、教学目标：1. 让学生了解重阳节的历史起源、传统习俗和文化意义。
2. 通过传说故事，培养学生对传统文化的认同感和自豪感。
3. 提高学生口头表达和倾听能力，培养合作学习的精神。
二、教学内容：1. 重阳节的起源和传说故事。
2. 重阳节的传统习俗和文化意义。
三、教学重点：1. 重阳节的起源和传说故事。
2. 重阳节的传统习俗和文化意义。
四、教学难点：1. 重阳节的传说故事的理解和表达。
2. 重阳节的文化意义的深入理解。
五、教学准备：1. 重阳节的传说故事资料。
2. PPT或黑板、粉笔等教学工具。
3. 小组讨论的准备。
一、重阳节的起源和传说故事：1. 导入：引导学生谈论对重阳节的了解，引入主题。
2. 讲解：介绍重阳节的起源和传说故事，如“重阳节与登高”、“桓景射日”等。
3. 互动：学生提问，教师解答。
二、重阳节的传统习俗：1. 展示：通过PPT或实物展示重阳节的传统习俗，如插茱萸、登高、赏菊等。
2. 讲解：详细讲解每个习俗的起源和意义。
3. 互动：学生分享自己或家人在重阳节的习俗体验。
三、重阳节的文化意义：1. 讲解：阐述重阳节在中国传统文化中的地位和意义，如敬老、感恩等。
2. 讨论：分组讨论重阳节在现代社会的作用和价值。
3. 分享：每组汇报讨论成果，全班交流。
四、重阳节的传说故事表演：1. 分组：学生分组，每组选择一个传说故事进行编排。
2. 表演：各组表演所选传说故事，其他学生观看。
3. 评价：学生互相评价，教师总结。
五、总结与反思：1. 回顾：总结本节课所学内容，引导学生反思对重阳节的认识。
2. 作业：布置相关作业，如调查家人对重阳节的习俗和感受等。
3. 拓展：推荐学生阅读关于重阳节的书籍或资料，加深对传统文化的了解。
六、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对重阳节的兴趣。
2. 讲解：详细讲解重阳节的历史起源和传说故事，如“重阳节与登高”、“桓景射日”等。
《重阳节的传说》教案
一、教案基本信息《重阳节的传说》教案适用年级：三年级教学课时：1课时教学目标：1. 让学生了解重阳节的历史起源和传统习俗。
2. 通过学习重阳节的传说故事，培养学生对传统文化的热爱。
3. 提高学生的口头表达能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点重点：1. 重阳节的历史起源和传统习俗。
2. 重阳节的传说故事。
难点：1. 理解重阳节传说故事中的寓意。
2. 培养学生对传统文化的热爱。
三、教学准备1. PPT课件2. 相关图片3. 重阳节传说故事素材4. 活动道具（如重阳糕、菊花等）四、教学过程1. 导入：教师通过出示重阳节相关图片，引导学生谈论重阳节的话题，引入本课内容。
2. 重阳节知识讲解：教师利用PPT课件，讲解重阳节的历史起源、传统习俗，使学生对重阳节有全面的了解。
3. 重阳节传说故事分享：教师讲述重阳节传说故事，引导学生思考故事中的寓意，培养对传统文化的热爱。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己了解到的重阳节传说故事，互相交流学习。
5. 实践活动：学生分组进行实践活动，如制作重阳糕、赏菊花等，亲身感受重阳节的文化魅力。
五、课后作业1. 调查家庭成员对重阳节的了解，了解家庭中的重阳节习俗。
2. 结合本节课所学，为自己设计一个重阳节活动方案。
六、教学评价1. 学生对重阳节历史起源和传统习俗的掌握程度。
2. 学生对重阳节传说故事的理解和表达能力。
3. 学生参与实践活动的积极性和创意表现。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地提出改进措施，以提高教学质量。
八、教学拓展1. 组织学生参观重阳节相关的文化活动或景点，加深对重阳节的认识。
2. 邀请传统文化专家进行讲座，增加学生对重阳节的历史背景和文化价值的了解。
九、教学修改根据学生的反馈和教学实际情况，对教案进行修改和完善，使其更符合学生的需求和教学目标。
重点和难点解析一、教学重点与难点重点：1. 重阳节的历史起源和传统习俗。
重阳节的传说教案
重阳节的传说优秀教案一、教学目标1. 让学生了解重阳节的历史起源和传统习俗，传承中华优秀传统文化。
2. 通过讲述重阳节的传说故事，培养学生热爱祖国、尊重老人的美德。
3. 提高学生的口头表达能力，培养合作精神。
二、教学重点1. 重阳节的起源和传统习俗。
2. 重阳节传说故事的理解和表达能力。
三、教学难点1. 重阳节传说故事中的人物关系和事件发展。
2. 学生合作完成故事讲述和互动交流。
四、教学准备1. PPT课件：重阳节图片、传说故事、相关诗词。
2. 教学卡片：重阳节相关词汇和短语。
3. 小组活动准备：故事角色扮演、讨论问题。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 向学生介绍重阳节的来历和传统习俗。
b. 引导学生回忆其他传统节日的起源和习俗，如春节、端午节、中秋节等。
2. 主讲重阳节传说故事（10分钟）a. 讲述重阳节传说故事，如《登高》、《菊花台》等。
b. 引导学生关注故事中的人物关系和事件发展。
3. 学生互动交流（10分钟）a. 分组讨论：让学生围绕故事中的主题进行讨论，如尊老爱幼、团结互助等。
b. 故事角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现。
4. 拓展活动（10分钟）a. 诗词欣赏：让学生朗读与重阳节相关的诗词，如《九月九日忆山东兄弟》。
b. 重阳节知识问答：学生相互提问，巩固所学知识。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师总结重阳节的意义和传统习俗。
b. 学生分享自己的学习心得和感悟。
教学延伸：组织学生参观养老院，开展尊老爱老活动，将所学知识付诸实践。
六、教学评价1. 学生对重阳节的历史起源和传统习俗的掌握程度。
2. 学生对重阳节传说故事的理解和表达能力。
3. 学生参与课堂活动、合作交流的情况。
七、教学反思1. 教师对课堂教学的组织和实施情况进行总结。
2. 教师对学生的学习效果和反馈进行评价。
3. 教师对教学方法和策略进行反思，提出改进措施。
八、教学拓展1. 组织学生参观传统文化展览，深入了解重阳节及相关节日的历史文化。
《重阳节》教案3篇
《重阳节》教案3篇重阳节活动教案篇一活动目标：1.了解重阳节的风俗及民族文化含义2.学会感恩，学会珍惜，学会感激老人。
3.用自己的行动来表达对老人的情感，动手又动脑。
4.培养敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。
活动准备：1、关于重阳节的传说故事和有关图片。
2、事先让家长和孩子初步了解有关重阳节的有关民俗。
活动过程：一、谈话导入同学们，你们知道明天是什么日子吗？你们了解了重阳节的哪些内容，谁能来给我们大家说一说？二、认识重阳节1.了解重阳节的来历通过故事《重阳节由来的传说》，加深学生对重阳节的了解和认识。
2.介绍重阳节的风俗习惯金秋送爽，丹桂飘香。
农历九月初九的重阳节，人们有丰富的活动，如登山、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。
3.关于重阳节的诗歌《采桑子重阳》《九月九日忆山东兄弟》王维《过故人庄》孟浩然三、发表感言播放图片，发表感想。
(1)我可以为爷爷奶奶做些什么事情？a.给爷爷奶奶(外公外婆)打一个电话或陪老人吃一顿饭。
b.讲一个动人的故事给老人听。
c.为爷爷奶奶(外公外婆)拍一张幸福照。
d.陪伴老人一起散步。
e.为老人们做一道可口的菜(可以是水果拼盘)。
f.自制一张精致的贺卡表达对他们的美好祝福。
(2)我想对爷爷奶奶说句心里话。
四、活动总结通过这节课，我们不仅)○(了解了重阳节的。
来历，还知道了重阳节的相关习俗，既增长了见识，又培养了我们对老人的尊敬之情。
在这里，老师要送给你们一句话：老吾老以及人之老。
这句话是告诉我们，既要孝顺自己的父母、长辈，也要关心身边的老人、长辈。
希望每个同学能尊敬老年人，做个尊老的好孩子。
相信你们能做到的是吗？最后祝愿天下的老人，重阳节快乐！社会领域大班教案篇二活动目标：1、喜欢参加律动。
2、创编动作。
3、用小盆伴奏。
活动过程：导入活动（孩子伴随我爱洗澡音乐入场）音乐结束时，幼儿入座。
师：小朋友们为什么要洗澡啊？幼：（自由回答）师：那在家是怎样洗澡的啊？幼：（自由回答）师：我们跟着音乐来洗洗吧！（过程中，观察孩子在洗哪些地方？）师：刚才孩子们都洗了哪些地方呢？幼：屁股、肩膀等等。
《重阳节的传说》教学设计6doc
教学目标1.通过了解重阳节的由来传说，感受传说故事中的桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。
2.了解重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
3.尊老敬长是社会文明行为的体现，教育小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。
教学重点、难点：通过了解重阳节感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。
教学准备教学准备：课前搜集重阳节的有关资料；课件；有关重阳节的视频。
教学过程一、导入课题1.我们的国家是一个有着五千年历史的文明古国，在我国有许多具有民族特色的节日。
（出示节日名称），春节是我们常说的农历新年，可以放假来庆祝。
这些都是具有中国传统特色的节日。
人们在不同的节日中可以做不同的事情来庆祝，今天我们就重点来了解其中的一个节日——重阳节。
（板书：重阳节）2.和大多数传统节日一样，在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说，老师也找到一些相关资料，同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢？让我们一起去聆听那动人的传说。
二、重阳节的来历、传说1.重阳节的来历在中国，重阳节，起源于战国时代，是一个欢乐的日子。
古人将天地万物归为阴阳两类，阴代表黑暗，阳则代表光明、活力。
数字一、三、五、七、九为阳，二、四、六、八为阴。
九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就开始过此节日。
2. 重阳节的传说故事第一则：采自河南很久以前，汝南县有个人名叫桓景。
他和父母妻子一家人守着几片地，安分守己的过日子。
谁知天有不测风云，汝河两岸忽然流行起瘟疫，夺走了不少人的性命。
桓景小时候曾听大人说过，汝河里住了一个瘟魔，每年都会出来散布瘟疫，危害人间。
为了替乡民除害，桓景打听到东南山中住了一个叫费长房的神仙。
他就决定前去拜访。
……（1）听完故事，你体会到桓景什么样的品质？你有什么收获？桓景给你留下什么印象？（2）想一想，从传说故事中你了解到几种流传下来的重阳节的习俗？第二则：流传在陕西关中一带说是很早以前，有个庄户人家住在骊山下，全家人都很勤快，日子过得也不错。
四年级语文《重阳节的传说》教案
四年级语文《重阳节的传说》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《重阳节的传说》这篇课文。
（2）了解重阳节的来历和习俗，知道重阳节在中国传统文化中的重要性。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容，领会重阳节的寓意。
（2）学会通过查找资料、交流讨论等方法，拓展对重阳节相关文化的了解。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱和尊重，增强民族自豪感。
（2）培养学生尊老爱老的传统美德，增强家庭责任感和社会责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握课文《重阳节的传说》的内容，了解重阳节的来历和习俗。
（2）学会查找资料、交流讨论等方法，拓展对重阳节相关文化的了解。
2. 教学难点：（1）深刻理解重阳节在中国传统文化中的重要性，以及尊老爱老的传统美德。
（2）将课文内容与实际生活相结合，培养学生的家庭责任感和社会责任感。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐、故事等创设情境，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
2. 自主学习法：鼓励学生自主阅读课文，查找资料，培养学生的独立学习能力。
3. 合作探究法：组织学生分组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力和沟通能力。
4. 情感教育法：通过课文内容，引导学生体验传统文化的魅力，培养学生的情感态度和价值观。
四、教学准备1. 课文《重阳节的传说》文本及配套课件。
2. 相关图片、音乐、视频等教学资源。
3. 学生分组讨论的准备。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用图片、音乐等引导学生了解重阳节的风俗习惯。
（2）教师简要介绍重阳节的历史背景和传统文化意义。
2. 自主学习（1）学生自主阅读课文《重阳节的传说》。
（2）学生通过查找资料，了解重阳节的相关文化。
3. 合作探究（1）学生分组讨论，分享学习心得，交流对重阳节的理解。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 情感体验（1）教师引导学生体验课文中所蕴含的传统文化魅力。
大班重阳节教案(精选5篇
大班重阳节教案(精选5篇教案一：《重阳节的故事》一、教学内容根据大班主题活动《重阳节》重阳节的故事《重阳节的故事》二、教学目标1. 理解重阳节的故事内容，知道重阳节的风俗习惯。
2. 能够参与讨论，表达自己对中国传统节日的看法。
3. 通过手工制作，提高动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：了解重阳节的故事和风俗习惯。
难点：能够表达自己对中国传统节日的看法。
四、教具与学具准备教具：重阳节的故事课件、手工材料。
学具：手工材料、画笔、画纸。
五、教学过程1. 引入：教师播放重阳节的故事课件，引导学生关注故事内容。
2. 故事讲解：教师讲述重阳节的故事，引导学生了解重阳节的风俗习惯。
3. 讨论：教师引导学生讨论自己对重阳节的认识和看法。
4. 手工制作：教师发放手工材料，引导学生进行手工制作，锻炼动手能力和团队协作能力。
六、板书设计板书设计：重阳节的故事、重阳节的风俗习惯、手工制作。
七、作业设计作业题目：请画出你心中的重阳节。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该反思本次课程的教学效果，了解学生的学习情况，对教学方法进行调整。
拓展延伸：教师可以引导学生进一步了解重阳节的其他文化内涵，如诗词、歌曲等。
教案二：《重阳节诗词欣赏》一、教学内容根据大班主题活动《重阳节》诗词欣赏《九月九日忆山东兄弟》二、教学目标1. 能够正确朗读诗词，理解诗词内容。
2. 能够表达自己对诗词的感受。
3. 了解重阳节的风俗习惯。
三、教学难点与重点重点：正确朗读诗词，理解诗词内容。
难点：能够表达自己对诗词的感受。
四、教具与学具准备教具：诗词课件、重阳节相关图片。
学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 引入：教师播放诗词课件，引导学生关注诗词内容。
2. 诗词朗读：教师带领学生正确朗读诗词，引导学生理解诗词内容。
3. 讨论：教师引导学生讨论自己对诗词的感受，了解重阳节的风俗习惯。
4. 绘画活动：教师发放画笔、画纸，引导学生画出自己心中的重阳节。
公开课 《重阳节的传说》教案5篇
公开课《重阳节的传说》教案5篇第一篇：公开课《重阳节的传说》教案教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文，抓到重点词句体会桓景铲除瘟魔、为民除害的精神。
2、学习利用板书提示，复述故事情节。
3、了解重阳节的风俗，提高学生收集、处理信息的能力。
《重阳节的传说》第二课时一、听写本课生字词：和和睦睦掷出侵袭拜师学艺瓶子和蔼可亲斩妖除魔二、复习导入：同学们，上节课，我们初步学习了《重阳节的传说》，你们谁能说说课文主要讲的是什么？（学生讲述故事）(课文讲述了我国传统节日“重阳节”的由来，讲了桓景不怕困难,拜师学艺,斩妖除魔为民除害的故事。
) 那桓景到底历经了怎样的艰险，又是怎样铲除瘟魔的，这节课我们接着来学习课文：板书课题：《重阳节的传说》三、深入研读提问：同学们你们最喜欢课文的哪一部分？这一部分讲的是什么？(斩妖除魔) 请同学们默读课文6—8自然段，边读边思考，桓景是怎样铲除瘟魔的,你有什么感受？用横线画出相关的句子。
同学们，上一节课，我们一起学习了第一部分，桓景给我们留下了深刻的印象。
桓景是个什么样的人？指名说，补充、概括汇报交流：1、（1）到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，让大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。
（登高山喝菊花酒带着茱萸）2、假如，我们是当地的老百姓，现在瘟魔又要来了，你和大家都分到了桓景的茱萸叶，喝了菊花酒，你心里会想些什么呢？（指导观察插图）（2）桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。
瘟魔见势不妙，转身就逃。
桓景对准他的后心“嗖”地掷出宝剑，“哧”的一声就把他扎死了。
（冲、掷、扎）（你能带着你的体会给我们读读这部分吗？）桓景是一个怎样的人？（在文中找出依据抓住桓景与瘟魔搏斗时的场景，说明他武艺的高强。
）（能抓住关键的动词体会到景的勇敢，这很好。
）你们还能从哪感受到景的武艺术高强？（3）中午时分，随着几声怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾（zhǐ）高气扬地走进村里。
四年级语文《重阳节的传说》教案
四年级语文《重阳节的传说》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《重阳节的传说》。
（2）了解重阳节的来历和传统习俗。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过课文的阅读，培养学生的朗读能力和理解能力。
（2）通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。
（3）通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
（2）培养学生关爱老人、尊老敬老的价值观。
二、教学重点1. 课文《重阳节的传说》的朗读与背诵。
2. 重阳节的来历和传统习俗的学习。
3. 生字词的掌握和运用。
三、教学难点1. 课文的理解和情感体验。
2. 重阳节相关文化背景的拓展。
四、教学准备1. 课文《重阳节的传说》的文本。
2. 重阳节的相关图片和资料。
3. 生字词卡片。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用图片和资料，介绍重阳节的基本情况，引发学生的兴趣。
（2）邀请学生分享他们对重阳节的了解和经历。
2. 课堂阅读（1）让学生自由朗读课文《重阳节的传说》，注意生字词的读音和词义。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音，解释生字词。
3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，学生朗读并正确书写。
（2）通过组词、造句等方式，让学生学会生字词的运用。
4. 理解课文内容（1）教师提问，引导学生概括课文的主要内容。
（2）小组讨论：重阳节有哪些传统习俗？这些习俗的寓意是什么？5. 情感体验与价值观培养（1）教师引导学生体会课文中尊老敬老的情感。
（2）学生分享自己关爱老人的经历和感受。
（3）布置作业：以“我心中的重阳节”为主题，写一篇作文。
六、教学拓展1. 文化背景拓展（1）介绍重阳节在中国的历史演变和各地习俗。
（2）引导学生了解其他传统节日的来历和习俗，如春节、中秋节等。
2. 创作展示（1）邀请学生展示自己制作的与重阳节相关的手工艺品。
（2）学生分享自己的作文，讨论重阳节对现代社会的意义。
《重阳节的传说》教案
《重阳节的传说》教案一、教学目标1. 让学生了解重阳节的历史起源和传统习俗，增强对传统文化的认识。
2. 通过学习重阳节的传说故事，培养学生热爱祖国、尊重老人的美好情感。
3. 提高学生口语表达能力，培养合作意识。
二、教学重点1. 重阳节的起源和传统习俗。
2. 重阳节传说故事的理解和感悟。
三、教学难点1. 重阳节相关历史文化的理解。
2. 传说故事中人物情感的把握。
四、教学准备1. 重阳节相关资料和图片。
2. 教学多媒体设备。
五、教学过程1. 导入新课利用图片和提问方式引导学生思考：同学们知道重阳节吗？重阳节有什么习俗？2. 自主学习学生自主阅读课文，了解重阳节的起源和传说故事。
3. 课堂讲解讲解重阳节的历史起源、传统习俗以及传说故事，引导学生深入理解重阳节的文化内涵。
4. 互动讨论分组讨论：同学们认为重阳节传说故事中的主人公表现出了哪些美好品质？5. 案例分析分析重阳节传说故事中的人物情感，引导学生感悟尊重老人、关爱他人的重要性。
6. 情景模拟模拟重阳节传说故事中的场景，让学生体验传统文化魅力，培养合作意识。
7. 总结拓展总结本节课的学习内容，引导学生课后调查家乡的重阳节习俗，增强对传统文化的认识。
8. 作业布置9. 板书设计《重阳节的传说》起源：历史背景习俗：登高、插茱萸、赏菊花等传说故事：主人公美好品质10. 教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在课堂上的表现，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的爱国情怀。
六、教学评价1. 评价学生对重阳节起源、习俗和传说故事的掌握程度。
2. 评价学生在互动讨论中的参与程度和口语表达能力。
3. 评价学生对重阳节文化的认同感和尊重老人的意识。
七、教学建议1. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和难度。
2. 利用多媒体课件，增加课堂的趣味性和生动性。
3. 鼓励学生在课堂上积极发言，培养他们的自信心和表达能力。
七年级公开课《重阳节的传说》语文教案优秀教案
《重阳节的传说》语文教案优秀教案一、教学目标1.让学生了解重阳节的起源、传说和习俗，增强学生对传统文化的认识。
2.培养学生通过阅读、讨论、分享等方式，提高语文素养和表达能力。
3.引导学生尊重和传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：重阳节的起源、传说和习俗。
2.教学难点：如何引导学生深入理解重阳节的内涵，并将其与现实生活相结合。
三、教学过程第一课时一、导入1.教师简要介绍重阳节的由来，激发学生的兴趣。
2.学生分享自己了解到的重阳节习俗。
二、自主学习1.学生自读课文《重阳节的传说》，了解课文大意。
2.学生在阅读过程中，标记出生字词，查字典、词典理解字词含义。
三、课堂讨论1.教师引导学生讨论：课文中的传说有哪些特点？四、课堂讲解1.教师讲解重阳节的起源、传说和习俗。
2.教师通过图片、视频等辅助教学，帮助学生更好地理解重阳节的文化内涵。
五、课堂练习1.学生根据所学内容，完成课后练习题。
2.教师批改练习题，给予反馈。
第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了什么内容？二、课堂讨论1.教师引导学生讨论：重阳节在我们现实生活中有哪些体现？三、实践活动1.学生分组，每组设计一个关于重阳节的活动方案。
2.各组分享活动方案，教师点评。
四、课堂讲解1.教师讲解如何将重阳节的文化内涵与现实生活相结合。
2.学生分享自己的感悟。
五、课堂小结2.学生谈谈自己的收获。
六、课后作业2.家长监督并签字，确保作业完成质量。
第三课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了什么内容？二、课堂讨论1.教师引导学生讨论：如何将重阳节的文化传承下去？三、实践活动1.学生分组，每组设计一个关于重阳节的文化传承方案。
2.各组分享方案，教师点评。
四、课堂讲解1.教师讲解如何将重阳节的文化传承与现实生活相结合。
2.学生分享自己的感悟。
五、课堂小结2.学生谈谈自己的收获。
六、课后作业2.家长监督并签字，确保作业完成质量。
幼儿园大班社会教案《重阳节的传说》
幼儿园大班社会教案《重阳节的传说》一、教学目标：1. 让幼儿了解重阳节的来历和传统习俗，感受中华民族传统文化的魅力。
2. 通过故事讲述，培养幼儿尊敬老人、关爱他人的美好情感。
3. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 重阳节的来历：重阳节起源于战国时期，流传着许多传说，如屈原、桓温等历史人物的相关故事。
2. 重阳节的传统习俗：登高、赏菊、佩茱萸、吃重阳糕等。
3. 重阳节的文化内涵：尊敬老人、关爱他人、弘扬家庭美德等。
三、教学重点：1. 让幼儿了解重阳节的来历和传统习俗。
2. 培养幼儿尊敬老人、关爱他人的美好情感。
四、教学难点：1. 帮助幼儿理解重阳节的文化内涵。
2. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣。
五、教学准备：1. 故事课件：《重阳节的传说》。
2. 图片素材：重阳节相关习俗的图片。
3. 活动材料：制作重阳糕的食材、画纸、彩笔等。
4. 音乐素材：重阳节相关的歌曲。
5. 教学环境：温馨、舒适，有利于幼儿专注听讲和参与活动。
六、教学过程：1. 导入：通过一首重阳节歌曲《九月九日忆山东兄弟》引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出重阳节的日期和名称。
2. 讲述故事：《重阳节的传说》，让幼儿了解重阳节的来历和意义。
3. 互动讨论：提问幼儿关于重阳节的疑问，引导幼儿分享自己了解到的重阳节知识。
4. 欣赏图片：展示重阳节相关习俗的图片，让幼儿认识并了解这些习俗。
5. 实践活动：组织幼儿制作重阳糕，体验传统习俗的魅力。
6. 总结环节：引导幼儿说出重阳节的重要意义，如尊敬老人、关爱他人等。
七、教学策略：1. 故事讲述：运用生动形象的语言，吸引幼儿的注意力，让幼儿更容易理解和接受。
2. 图片展示：通过直观的图片，帮助幼儿更好地认识重阳节的习俗。
3. 实践活动：让幼儿亲自动手制作重阳糕，提高幼儿的参与度和兴趣。
4. 音乐辅助：运用重阳节相关的音乐，营造节日氛围，增强幼儿的感知体验。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对重阳节知识的掌握程度。
四年级语文《重阳节的传说》教案
四年级语文《重阳节的传说》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《重阳节的传说》这篇课文。
（2）了解重阳节的来历和习俗，知道重阳节在我国的重要地位。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入了解重阳节的传说故事。
（2）学会通过课后资料，丰富自己的知识，提高搜集和处理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受中华传统节日的魅力，培养对传统文化的热爱。
二、教学重点1. 重阳节的来历和习俗。
2. 学会关爱老人，尊敬长辈。
三、教学难点1. 理解课文中的传说故事，感受重阳节的文化内涵。
2. 如何引导学生深入思考，将学习到的知识运用到实际生活中。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究重阳节的来历和习俗。
2. 运用案例分析法，让学生通过课文中的故事，深刻理解重阳节的意义。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学准备1. 课文《重阳节的传说》及相关资料。
2. 教学多媒体设备。
3. 小组讨论准备。
【教学内容】1. 导入：简要介绍重阳节的基本情况，激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读：学生齐读课文《重阳节的传说》，感受文章的韵味。
3. 课文解析：详细讲解课文内容，引导学生了解重阳节的来历、传说故事和习俗。
4. 课后资料展示：学生展示自己搜集到的关于重阳节的资料，丰富对重阳节的认识。
5. 小组讨论：分组讨论如何将学习到的知识运用到实际生活中，关爱老人，尊敬长辈。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重阳节的重要性和传统价值。
7. 作业布置：让学生课后搜集更多关于重阳节的资料，加深对传统文化的了解。
六、教学过程1. 导入活动：通过展示重阳节的图片和提问方式引导学生思考对重阳节的认识。
2. 新课导入：介绍重阳节的基本情况，包括时间、习俗等。
3. 课文朗读：学生齐读课文《重阳节的传说》，感受文章的韵味。
4. 课文解析：详细讲解课文内容，引导学生了解重阳节的来历、传说故事和习俗。
四年级语文《重阳节的传说》教案
四年级语文《重阳节的传说》教案一、教学目标1. 知识与技能：了解重阳节的来历、传说和习俗，提高学生的文化素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统节日的热爱，增强民族自豪感，培养尊老敬老的优良品质。
二、教学重点1. 重阳节的来历和传说。
2. 重阳节的习俗和传统。
三、教学难点1. 理解重阳节的重要意义。
2. 学会尊重老人，培养尊老敬老的品质。
四、教学准备1. 教师准备相关资料，如重阳节的图片、视频等。
2. 学生准备笔记本，用于记录学习内容。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示重阳节的相关图片，引导学生关注。
1.2 学生分享自己对重阳节的了解。
2. 自主学习2.1 学生自主阅读课文，了解重阳节的来历和传说。
2.2 学生思考：重阳节的意义是什么？3. 合作探讨3.1 学生分组讨论，分享自己小组的学习成果。
4. 拓展延伸4.1 教师出示重阳节的相关习俗，如登高、赏菊等。
4.2 学生分享自己家族的重阳节习俗。
5. 课堂小结5.2 学生谈收获，培养尊老敬老的品质。
6. 课后作业6.1 学生绘制一幅关于重阳节的图画。
6.2 学生写一篇关于重阳节的作文。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、知识点掌握情况等。
针对学生的不同需求，调整教学策略，以提高教学效果。
七、评价建议1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 学生作业完成情况：检查学生的课后作业，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 学生互评：鼓励学生相互评价，培养学生的团队意识和合作精神。
八、教学拓展1. 组织一次重阳节主题活动，如重阳节文艺演出、重阳节运动会等，让学生在活动中体验传统文化的魅力。
九、教学参考资源1. 《重阳节的传说》课文原文。
2. 重阳节的相关视频资料。
3. 重阳节的图片素材。
重阳节的传说教案
重阳节的传说教案一、教学目标1、让学生了解重阳节的由来和传说故事。
2、培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
3、提高学生的阅读理解和口头表达能力。
二、教学重难点1、重点（1）讲述重阳节的传说故事，使学生理解其文化内涵。
（2）引导学生感受重阳节所传达的尊老敬老的价值观。
2、难点（1）如何让学生对古老的传说产生共鸣，并从中领悟到传统文化的魅力。
（2）帮助学生理解重阳节在历史长河中的演变和其现代意义。
三、教学方法讲授法、讨论法、故事分享法四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过播放一段重阳节的视频或者展示一些与重阳节相关的图片，如登高、赏菊、插茱萸等，引起学生的兴趣，然后提问学生：“你们知道这些活动与哪个节日有关吗？”从而引出重阳节的主题。
（二）知识讲解（10 分钟）1、简单介绍重阳节的时间（农历九月初九）和名称的含义（“九”在数字中是最大数，有长久长寿的含意）。
2、讲述重阳节的一些常见习俗，如登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等。
（三）传说故事讲述（15 分钟）1、讲述恒景战瘟魔的传说很久很久以前，汝河里住了一个瘟魔，它一出现，就会有人病倒甚至死去。
有一个叫恒景的年轻人，他的父母和很多乡亲都被瘟魔害死了。
恒景非常伤心，决心要除掉瘟魔。
恒景四处访师寻道，终于在一座山上找到了一位法力高强的仙人。
仙人被恒景的诚意打动，收他为徒，并教给他降妖剑术。
恒景废寝忘食地苦练，终于练就了一身非凡的武艺。
有一天，仙人告诉恒景：“明天就是九月初九，瘟魔又要出来作恶了。
你赶紧回乡，为民除害。
”恒景回到家乡，按照仙人的嘱咐，把乡亲们领到了附近的一座山上。
他发给每人一片茱萸叶，一盅菊花酒，做好了降魔的准备。
中午时分，瘟魔冲出汝河，但是它刚扑到山下，突然闻到阵阵茱萸奇香和菊花酒气，脸色突变。
这时，恒景手持降妖宝剑追下山来，几个回合就把瘟魔刺死了。
从此，九月初九登高避疫的风俗年复一年地流传下来。
2、讲述孟嘉落帽的传说东晋时期，有个叫孟嘉的人，他是大将军桓温的参军。
幼儿园大班社会教案《重阳节的传说》
幼儿园大班社会教案《重阳节的传说》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解重阳节的来历、传说和习俗，知道重阳节是老人的节日。
1.2 能力目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的社会认知。
1.3 情感目标：培养幼儿尊敬老人、关爱他人的情感，增强他们的传统节日意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿了解重阳节的来历、传说和习俗。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解重阳节的意义，培养他们尊敬老人、关爱他人的情感。
第三章：教学准备3.1 物质准备：重阳节相关图片、视频、故事课件等。
3.2 环境准备：营造轻松、愉快的学习氛围，准备适当的活动空间。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过出示重阳节相关图片，引导幼儿观察并提问，激发他们的兴趣。
4.2 基本部分：1) 讲述重阳节的来历和传说，让幼儿了解重阳节的历史背景。
2) 分享重阳节的习俗，让幼儿知道重阳节是老人的节日。
3) 通过故事课件，讲述一个关于重阳节的故事，引导幼儿感受故事中的情感。
4) 组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己关爱老人的经历或想法。
4.3 拓展部分：1) 邀请老人参加课堂活动，让幼儿亲自为老人做一些事情，如倒水、送礼物等。
2) 组织幼儿进行亲子活动，让家长参与幼儿关爱老人的过程。
第五章：教学评价通过观察幼儿在课堂活动中的表现，评价他们对重阳节的认识和关爱老人的情感。
通过家长反馈和幼儿的作品，评估教学效果。
第六章：教学策略6.1 直接教学法：通过讲解、提问等方式，直接传授重阳节的相关知识。
6.2 互动教学法：通过小组讨论、问答等互动形式，激发幼儿的参与度和兴趣。
6.3 情境教学法：通过故事课件、邀请老人等活动，营造真实的情境，让幼儿更好地理解重阳节的意义。
第七章：教学方法7.1 讲述法：用生动的语言、图片、视频等形式，讲述重阳节的来历、传说和习俗。
7.2 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点和经历。
7.3 实践法：邀请老人参加活动，让幼儿亲自为老人做一些事情，如倒水、送礼物等。
重阳节由来的传说教案范文（通用6篇）
重阳节由来的传说教案重阳节由来的传说教案范文（通用6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的重阳节由来的传说教案范文（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
重阳节由来的传说教案1活动目标：1.了解重阳节的名称、时间和有关的习俗。
2.积极参与节日活动，主动表达对爷爷奶奶的关心和感谢之情。
3.体验与爷爷奶奶共同过重阳节的快乐。
活动准备：1．幼儿调查、了解有关重阳节的知识。
2.了解爷爷奶奶在家做哪些事情，并记录下来。
3.幼儿在家和爸爸妈妈一起制作一张感恩卡，写上祝福的话，邀请爷爷奶奶参与活动。
4．师幼共同布置好活动室环境，幼儿分组排练一个小节目，音乐磁带、录音机，有关的重阳节食品。
5. 教学挂图活动过程：（一）幼儿交流、了解重阳节的由来。
1.幼儿分组交流。
教师重点引导幼儿表述重阳节的时间、传说及人们的活动。
教师：今天是什么节日？重阳节是几月几日？人们有哪些活动？2.个别幼儿在集体面前讲述。
3.出示教学挂图《快乐重阳节》，师幼共同小结：重阳节是中国农历九月初九。
在这天，人们会吃重阳糕、赏菊花、登高。
现在人们把重阳节定为老人节。
（二）幼儿了解爷爷奶奶的故事。
1.爷爷奶奶和幼儿交流自己的经历、做法等。
教师：今天是重阳节，也是老人的节日。
你们知道爷爷奶奶关心我们的故事吗？2.幼儿交流爷爷奶奶是怎样关心自己的。
教师：小朋友也知道爷爷奶奶关心我们的故事，谁来说一说？3.幼儿带着自己做的感恩卡向爷爷奶奶祝贺节日，并向爷爷奶奶说一句祝福的话。
（三）幼儿和爷爷奶奶品尝重阳糕。
1.教师讲述重阳糕的制作过程。
2.幼儿和爷爷奶奶品尝重阳糕，体验共同过节的快乐。
3.幼儿合唱《感恩的心》，请爷爷奶奶欣赏。
重阳节由来的传说教案2教学目标：1、知道爷爷奶奶年纪大了，行动困难，有爱护老人的愿望。
2、感受老人对小辈的关爱，树立尊敬老人的观念。
XX年语文公开课《重阳节的传说》教案
2024年语文公开课《重阳节的传说》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解重阳节的历史起源、传统习俗和文化内涵；（2）通过学习课文，培养学生阅读理解和文学鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）运用多媒体展示重阳节的相关图片和视频，引导学生直观感受重阳节的文化氛围；（2）分组讨论，让学生分享对重阳节的理解和感悟。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱和传承意识；二、教学内容1. 课文《重阳节的传说》的阅读与理解；2. 重阳节的历史起源、传统习俗和文化内涵的介绍；3. 重阳节相关的诗词欣赏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握课文《重阳节的传说》的主要内容，理解重阳节的文化内涵；（2）培养学生阅读理解和文学鉴赏能力。
2. 教学难点：（1）引导学生深入理解重阳节背后的传统文化和道德观念；（2）培养学生对重阳节诗词的欣赏能力。
四、教学过程1. 导入新课：（1）利用多媒体展示重阳节的图片和视频，引导学生关注重阳节；（2）简要介绍重阳节的历史起源和传统习俗。
2. 阅读理解：（1）让学生自读课文《重阳节的传说》，理解课文内容；（2）分组讨论，分享对课文的理解和感悟。
3. 文化内涵讲解：（1）详细讲解重阳节的文化内涵，包括传统习俗、道德观念等；（2）引导学生思考重阳节在现代社会的意义。
4. 诗词欣赏：（1）展示重阳节相关的诗词，让学生欣赏和品味；（2）引导学生分析诗词中的重阳节意象和情感。
5. 小结与拓展：（1）对本节课的内容进行小结，巩固学生所学；（2）提出拓展性问题，引导学生进一步探索重阳节的文化内涵。
五、作业布置1. 请学生复述课文《重阳节的传说》的主要内容；2. 结合自己的生活经历，谈谈对重阳节的理解和感悟；3. 选择一首重阳节相关的诗词，进行欣赏和分析。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
2. 情境教学：利用多媒体展示重阳节的相关图片和视频，营造真实的学习情境，增强学生的直观感受。
四年级语文《重阳节的传说》教案
教案示例：一、教学目标1.知识目标：了解《重阳节的传说》的故事情节和传统习俗。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力和文化意识。
3.情感目标：培养学生对传统文化的热爱和尊重。
二、教学重难点1.重点：理解《重阳节的传说》的故事情节。
2.难点：理解和表达文化意义。
三、教学准备1.教材：四年级语文教材《重阳节的传说》2.教学工具：投影仪、多媒体课件、图片、实物3.学具：学生课本、练习册、教师参考书四、教学过程Step 1：导入新课（5分钟）1.创设情境：教师放一段关于重阳节的视频，引起学生对重阳节的兴趣。
2.引入主题：教师出示图片，问学生：你们知道这是什么节日吗？Step 2：课前预热（5分钟）1.教师出示《重阳节的传说》的封面，让学生观察并猜测故事的内容。
2.学生讨论并预测故事的情节。
Step 3：阅读故事（15分钟）1.教师朗读故事，鼓励学生跟读。
2.学生自主阅读故事，了解故事的情节和人物。
Step 4：理解故事（10分钟）1.教师提问：故事的主人公是谁？他为什么要登山？2.学生回答并讨论：故事的主人公是华仔，他想治病。
3.教师指导学生从故事中找出重要的事件，并进行梳理。
Step 5：文化讲解（15分钟）1.教师介绍重阳节的习俗和文化意义。
2.教师分发资料，引导学生了解重阳节习俗：登高、避邪、插茱萸、喝菊花酒等。
3.学生讨论重阳节的习俗和其背后的文化意义。
Step 6：小组合作探究（10分钟）1.教师分成小组，要求学生以小组为单位创造一个与重阳节有关的场景。
2.学生讨论并展示自己的创作。
Step 7：课堂小结（5分钟）1.教师总结重阳节的传说和习俗。
2.教师提问：你们对重阳节有什么新的认识？五、课后作业1.写一篇读后感，谈谈你对《重阳节的传说》的理解和感受。
2.完成练习册上与《重阳节的传说》相关的练习。
六、板书设计《重阳节的传说》习俗：登高、插茱萸、喝菊花酒文化意义：重视老人、亲情、团圆七、教学反思通过本节课的教学，学生了解并理解了《重阳节的传说》的故事情节和重阳节的习俗。
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四年级上册学科：语文科著作人：唐长莲审稿人：莫秀蓉
尊老、敬老、爱老、助
老的老年人的节日。
重阳节那一天我们在
家里又可以为我们的
外公外婆做些什么
呢？（做家务、聊天、
逛街、做礼物……）
3、赏析重阳节的佳作。
欣赏
五、布置作业，复述故事
同学们，这节课我
们学习了桓景历尽艰
辛、拜师学艺，最终铲
除瘟魔、为民除害的故
事片，人们为了纪念
他，在此后的每一年的
这一天都会举行登高、
插茱萸等活动来纪念。
课下，请同学们把这个
传说讲给家长听一听，
让更多的人来了解这
个重阳节的传说，让更
多人来记住桓景这个
人。
这就是老师今天布
置的作业。
升华情感
板书设计29、重阳节的传说斩妖除魔、为民除害
（毫不畏惧）
纪
念
桓景拜师学艺
（历尽艰辛、勤学苦练）
教学反思
◆资源县中小学大集体备课教学案◆。