让英语课堂快乐起来

寓学于乐,让英语学习快乐起来

开始。
有丰富的表演欲，在游戏和表演的过程中学生会对知识有及时的巩固。例如：学习作文ｍａｉｎｔａｓｋ一文时，学生很容易产生枯燥感。这时我把学生四人一队分组进行背书接龙比赛。像Ｍｉｌｌｉｅ ’ ｓｂｉｒｔｈｄａｙ这一课。Ｔ：ｗｅａｒ．Ｓ１：Ｓｈｅｗｅａｒｓａ
自从开始新课改以来，越来越多的教师在思考如何让我们的英语课堂变得有效、高效，如何让我们的学生在课堂上动起来、活起来，真正成为课堂的主人。还是那句老话：
兴趣是最好的老师。做什么，学什么，只要有了兴趣，问题就会变得简单。那么如何让学生对我们的初中英语感兴趣呢？还是要从我们的课堂说起，从营造一个快乐的课堂
ｎｅｗｐｉｎｋＴ－ｓｈｉｔｒａｎｄａｐａｉｒｏｆｂｌｕｅｊｅ／Ｉｎｓ．Ｔ：ｆｒｉｅｎｄｓ．Ｓ２：
Ｓｏｍｅｏｆｔｈｅｍｔａｌｋａｂｏｕｔｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇｉｆｌｍｓ．Ｓｏｍｅｓｉｔｂｅｓｉｄｅ
新诨譬．｛｝孥２０１３．日
・课堂教学与研究（文）・
寓学于乐，让英语学习快乐起来
江苏省张家港市第八中学俞海艳
学生刚走进小学开始接触英语的时候，一般对英语都维，共享知识，达到 “ 人人教我，我教人人 ”的目的。在ｐａｉｒｗｏｒｋ和ｇｒｏｕｐｗｏｒｋ活动中，创设和生活贴近的情境，让每

快乐教学让英语课堂“飞”起来论文

快乐教学让英语课堂“飞”起来摘要：英语教学的主要任务是培养学生掌握语音和运用语言的能力，而在初中阶段课程实施的方法主要还是课堂教学，所以英语课堂教学就成了关键。

关键词：英语教学；快乐学习；英语课堂中图分类号：g633.41 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2013）06-041-001学习的根本动力在于兴趣，所以让学生快乐学习是解决这些问题的根本途径，快乐学习离不开快乐教学。

笔者在参照学习其他同行的宝贵经验后，以自己的教学实践为例，认为可以从以下几个方面着手：一、和谐师生关系，用真诚打动每位学生快乐教学是爱心的教学，学生在快乐中学习，能很大程度上增强自身的求知欲，从而激励学生自主学习，并且更加尊重与信任教师。

那教师应如何在教学中取得学生的信任？1.真诚的对待学生，特别是那些学习有困难、或短时期内成绩忽上忽下的学生。

作为教师，应该热情、主动地了解关心他们的学习情况，鼓励或者帮助他们努力克服学习中的困难。

了解他们对教师教学的希望与要求，尽力用易懂的语言把基础的和重要的问题讲解透彻。

除了学习上的关心，生活中更要关心学生的点点滴滴，做学生的良师，也是益友。

良好的师生关系能更好的促进学生的学习积极性。

切不可急躁，更不能责怪或冷嘲热讽，要爱护学生的自尊心。

2.真诚的对待课堂，关键就是在教学上对学生负责，在充分了解学生的学习基础和认知能力后，教师必须认真细致的备好每一节课，决不是仅仅对教材的熟悉和使用。

对于学生而言，课堂上有限的学习时间是最关键的，也是最有效的。

教师应该对课堂的节奏及每个教学环节都认真实在地准备好。

唯有这样，才能提高课堂的有效性，才能让学生学得快乐，记得牢固，最终达到课前的教学目标。

二、优化教学方法，让英语课堂活起来新的课程标准要求教师是学生学习的组织者，指导者，学生是学习的主体。

在教学中我们既要面向全体，也要关注个体差异，因材施教、分层教学是一个经久不衰的方法。

随着小班化教学的推进，给因材施教创造了更多的机会。

让初中英语课堂快乐高效起来,提升教学质量

让初中英语课堂快乐高效起来，提升教学质量作者：卢彩岳来源：《信息教研周刊》2013年第02期摘要：英语作为一种国际语言，在各个国家的教学中都受到很高的重视，我国也不例外。

然而我国传统的英语课堂教学以教师讲、学生听的灌输方式为主，学生在课堂上缺乏兴趣，觉得英语枯燥无味，使得课堂教学效率低下，质量不高。

如何转变教学方式，使英语课堂快乐高效起来成为英语老师们共同关注的问题，本文就此提出了让英语课堂快乐高效起来的几种措施，以供各位老师参考。

关键词：英语课堂；快乐；高效；教学质量一、在教学过程中开展游戏英语课堂的教学由于教学方式问题往往枯燥乏味，难以引起学生的学习兴趣。

游戏是儿童与青少年都喜欢和感兴趣的活动形式，在英语课堂教学中加入游戏，能够吸引学生的注意力，培养学生对英语学习的直接兴趣；创造真实多变的教学情境，提供新奇有趣的操练形式，能保证课堂学习的高效。

当前，一些英语教师在教学过程中往往存在游戏方式较旧，没有新意的问题。

其实课堂教学中的游戏有很多是即兴的，随机的。

掌握了其中最常用的，自己就可以编出新颖有趣的游戏来。

目前在我们英语课堂上使用的游戏可分为词汇游戏，句型游戏，听说游戏，表演游戏等几类，其中有许多游戏都是经过几十年的使用仍然充满生命力，为广大学生所喜爱。

二、通过创设情景活跃课堂教学氛围中国的英语课堂教学往往存在机械的背诵问题，许多老师大力提倡背课本、背范文来应付考试中的作文题。

这其实是一种并不怎么高明的教学手段，学生背起来费劲不说，还难以提高学生学习英语的兴趣和掌握英语的实际应用能力。

因此，教师应该把英语课堂变成英语交流的课堂，为学生创造一系列情境，在情景中引导他们从机械地背诵语句变成会话中的灵活运用，把所学的知识尽可能地运用到会话之中，随着情景的进一步生活化，使他们有一种把课堂似乎置身于外的感觉，以此激发他们的学习兴趣，使之产生学习的动力，促使学生产生强烈的说的欲望，无拘无束，尽情发挥自己的能力，彻底消除课堂上的紧张情绪。

说英语,让英语课嗨起来

说英语，让英语课嗨起来英语课是学生学习英语的重要场所，而如何让英语课嗨起来，激发学生学习英语的兴趣，是每位英语老师都要思考和努力的事情。

下面，我们就来探讨一下如何让英语课变得更有趣，更富有活力。

要让英语课嗨起来，就要注重课堂氛围的营造。

一个积极、轻松的课堂氛围是学生学习的基础。

老师可以通过精心设计的音乐、视频等素材来营造一个轻松的学习氛围。

在开场的时候播放一首轻快的英文歌曲，或者放映一段有趣的英文视频，这些都能够引起学生们的兴趣和好奇心，让他们在愉快的氛围中开始学习英语。

要让英语课嗨起来，就要注重课堂教学方式的多样化。

传统的教学方式往往让学生感到枯燥乏味，老师们需要不断创新教学方法，使之更加生动有趣。

多采用互动的教学方式，让学生们融入到课堂中来，比如让学生们进行小组讨论、角色扮演、游戏等，这些都能让学生们更加主动地参与到课堂中来，从而更好地学习英语。

要让英语课嗨起来，就要注重教学内容的丰富多样化。

传统的英语教学内容往往比较枯燥，让学生们难以产生学习的兴趣。

老师们需要根据学生的兴趣爱好，选择一些生活化、趣味化的教学内容来激发学生的学习兴趣。

结合学生的爱好，选取一些与电影、音乐、运动等相关的英语教学内容，让学生们在学习英语的同时能够感受到生活的乐趣，从而更主动地投入到学习中。

要让英语课嗨起来，就要注重学生的情感体验。

学习英语不仅仅是知识的传授，更重要的是情感的沟通和体验。

老师们需要注重培养学生对英语的情感态度，让他们在学习英语的过程中能够产生一种积极向上的情感体验。

在课堂教学中，老师们可以鼓励学生们多多表达自己的情感，多多交流彼此的感受，让学生们在学习英语的过程中能够感受到快乐与满足。

要让英语课嗨起来，就要注重课堂的评价和反馈。

评价和反馈是教学中不可或缺的一环，它能够激励学生学习的积极性。

老师们需要及时对学生的学习情况进行评价和反馈，让学生感受到自己的成长和进步，从而更有动力地继续学习英语。

英语课是学习英语的重要场所，而要让英语课嗨起来，就需要老师们不断创新教学方法，营造良好的课堂氛围，丰富多样的教学内容，关注学生的情感体验，及时的评价和反馈等。

如何营造轻松愉快的英语课堂氛围

如何营造轻松愉快的英语课堂氛围轻松愉快的课堂氛围是弥漫在整个课堂内一种生机勃勃的气息,犹如雨后自然万物的芳香沁人心脾。

活跃的课堂氛围是激发学生学习兴趣,提高学生学习效率,培养学生综合能力能力的前提和关键。

对于作为一门基础语言学科英语来说，营照轻松愉快和谐的课堂氛围则显得尤为实际和重要。

只有为学生营造了良好的课堂氛围，才能使课堂氛围充满了文化魅力和生命活力的气息。

一、营造轻松愉快课堂氛围的原因“心理学研究表明，人在轻松愉快的情绪下思维比较活跃，感知比较敏锐，记忆比较牢固，想象比较丰富”，这是黄海汝在她的《浅谈英语“快乐教学”》一文中曾提到的。

这句话让我受益匪浅，感触良多。

如何让学生能在“轻松愉快的情绪下”听课呢？因为只有在轻松愉快的氛围下，教师才能最大限度地调动学生的求知欲并得到最好的教学效果。

然而，目前高中英语课堂教学仍然存在一些不尽人意的现象。

课堂太过沉闷，压抑，单调。

传统的填鸭式教育还尤为严重。

教师单方向的口授仍占主导。

而学生更倾向于被动接受。

因此，营造轻松愉悦的气氛在英语课堂教学中更显得尤为重要。

那么怎样才能营造轻松愉快的英语课堂氛围呢？二、营造轻松愉快课堂氛围的方法（一）构建和谐、平等的师生关系教师的良好教态促进了良好的课堂氛围。

教师的的教态是教师班级授课的外在表现，比如教学表情，教学心情，动作体态等，也是教师能顺利开展课堂教学的一种重要辅助手段。

学生会在课堂上通过绘声绘色的的语言讲解而“查其容”通过教师的教态而“观其色”教师教态无形当中形成了一种教学企纷纷，同时，学生在无形当中感受到了一种课堂气氛。

教师的良好教态也是构建和谐、平等的师生关系重要因素之一，有利于课堂管理的有效实施。

教师应该积极主动的和学生进行交谈和交流，设身处地的为学生着想，赢得学生的喜爱和尊重，树立起教师的威信。

这样，在课堂管理中学生就能做到“亲其师而信其道”。

真正建立起了互信、互助、和谐的师生关系，激发了学生的学习兴趣。

让英语课堂高效快乐起来

让英语课堂高效快乐起来提要：教育的过程是一种探索与创造。

英语课堂教学只有把学生的主体作用和教师的主导作用很好地进行统一,不断探索课堂教学的新思路,新方法,引导学生发现、探索,解决问题的能力,培养学生开拓精神和创新意识。

教师只有精心备课,努力缔造生动高效的课堂,教育效果才会随之提升。

关键词:素质教育;课程改革;高效课堂;教学模式基础教育阶段的英语课程改革,已经从实验阶段进入了全面推广阶段,带来了许多变化:一是教学理念由应试教育向素质教育的转变;二是教学方法朝着多元化、个性化方向发展;三是教学资源的变化,包括教材的改变以及教学手段的电教化;四是教学对象—学生的个性变化。

面对新课改带来的诸多变化,我们教师应逐步转变在认识上的误区,改变过去传统的低效能的教学模式,建立新的高效能的教学模式。

课堂是教师和学生教与学的主阵地,建立快乐高效的课堂教学模式,提高教育教学质量是根本。

只有建立起乐教乐学的氛围,才能保证教学质量的不断提高。

一、解构传统英语教学模式的弊端传统英语教学模式注重语言知识而非语言运用,教学方式是肢解的而非整合的,教学过程以教师为中心而非以学生为中心,教学理念以应试为主而非以素质为主。

这些特点导致了传统的英语教学模式存在很多弊端。

低效能的应试训练,无效能的语言运用能力培养,缺乏跨文化交际训练,没有人文情怀与文化素质培植。

教师们无法摆脱传统教学模式的一个重要原因是没有一种操作性强,效果好的新型教学模式,因为建构高效能的英语效果模式是解决问题的核心。

二、建构高效能英语教学模式高效能英语教学模式的特点:学生中心,而非教学中心;效能中心而非方法中心;学法中心而非教法中心;整合打通而非肢解割裂。

具体做法如下:(一)、坚持以人为本的教育理念,建立融洽的师生关系。

“以人为本”既要以教师为本,也要以学生为本。

以教师为本就是要尊重教师,发展教师,为教师创造良好的工作环境,使教师心情愉悦地投入到工作中,并在工作中取得更大进步。

优化英语课堂让学生的学习充满乐趣

优化英语课堂让学生的学习充满乐趣英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点，有利于引起学习兴趣，产生求知欲。

老师只有以形象吸引学生，以品位征服学生，用爱凝聚学生，用心设计课堂，才能让英语课堂真正快乐有效起来。

一、提升个人魅力，让学生喜欢上你的课这是关键的第一步，我们知道一个老师是否能够成功驾驭课堂，让这堂课精彩有趣、生动有效，不仅仅靠自身的业务能力，还取决于你的个人魅力是否已经征服了孩子们。

这里说的个人魅力，简单来讲就是老师的个人形象、言行举止。

老师的亲和力就是对学生最好的吸引力，老师的微笑可以拉近师生间的距离，老师的激情可以感染学生、带动学生、鼓励学生，使学生喜欢老师，乐于接近老师，从而乐于接受老师传授的知识。

二、合理设计教学活动，激发学生参与英语课堂的意识课堂教学要以学生为核心设计教学活动，使他们在参与中学以致用。

老师要善于继承与创新相结合，增强教材驾驭能力的同时能不断优化教学模式，精心准备每一堂课，合理设计教学活动，有效调控英语课堂，让孩子们大胆参与课堂，大声说英语。

实施轻松愉快的英语教学活动，让他们对英语学习产生一种渴望，英语课堂生动有趣而又井然有序。

在课堂上，学生如果一味地看、听，会太单调、枯燥，容易疲劳，而且没有给学生提供表现自己学习所得和展示才能的机会，也会让学生失望，打消其积极性。

因此课堂教学中，教师应该努力当好“裁判”，要让学生当演员唱主角，要想尽一切办法让学生动起来，动口、动眼、动脑、动手，真正做到精讲多练。

让学生主动参与，大胆地开口说、动手做、动脑想，活跃了课堂气氛，真正做到寓教于乐。

三、开展丰富多彩的教学实践活动老师最喜欢的看到的教学场景就是孩子们在课堂上积极参与，勇于表现，学习热情高涨。

一切贵在持之以恒，怎么样保持好学生这种良好态势，开展丰富多彩的教学实践活动就是对孩子们的最好奖励。

“学中玩”，“玩中学”，如“走上街道找英语”、“操场上的英语”、“我是英语小明星”这些活动让学生走出课堂，走出校园，置身于大自然之中，从身边感受英语的氛围，从而认识到学习英语的重要性，增加学习英语的热忱。

让初中英语课堂快乐高效起来,提升教学质量

来应付考试中的作文题。这其实是一种并不生提供形象、直观、逼真的教学环境，引领
怎么高明的教学手段，学生背起来费劲不说，学生全身心的投入到英语学习中，轻松、愉
（三）班级英语小品歌剧比赛
同关注的问题，本文就此提出了让英语课堂三、以学生为主体，开展小组交流
人学英语”活动，让学生在无拘无束，轻松
在英语教学中，应该给学生提供充分的愉快的生活场景中交流思想，表达感情，锻
快乐高效起来的几种措施，以供各位老师参交流机会，让他们体验成功。比如，可以通炼才能。如一边欣赏表演，一边学习新单词。（２）突出娱乐性。学生学会对话，冉考。过多种形式让学生开展小组讨论，讨论后派关键词：英语课堂；快乐；高效；教学代表上台汇报本小组讨论的观点和意见。教学歌曲，在歌曲中巩固对话内容，学生很容
ｆ讲、学生听的灌输方式为主，学生在课堂上就会对情境产生兴趣，融人情境，再回到ｉ
学效率低下，质量不高。如何转变教学方式，掌握知识。
（１）走出课本，走进生活。语言与生的生活空间，才会充满活力，我校的 “ 人
缺乏兴趣，觉得英语枯燥无味，使得课堂教用法的学习，使学生在快乐的情境中更好的活是天然联系在一起的，英语只有走向广阔使英语课堂快乐高效起来成为英语老师们共
质量
一
师及时给予肯定和鼓励，教师的肯定和鼓励易就能把所学知识掌握。例如学习水果时，

浅谈如何打造英语快乐课堂

★教师论坛 ★
残扶如何订递英语快乐课堂
河南省民权县第一高级中学丁瑞英
【摘要】在多年的教学实践中，我一直用一些快乐的方法来活跃我的课堂，我采用了课前五分钟快乐热身、课堂
竞赛激发学生的学习兴趣、利用课堂幽默打造英语快乐课堂、通过英语演讲比赛打造英语快乐课堂、 “ 顺口溜 ” 教学使学生在课堂上快乐起来、巧记语单词打造快乐英语课堂等方法。
一
我让学生在课下做好准备．自己写的或者背的短文都行，以比赛的形式让学生演讲，通过学生共同参与、打分的方法选出优秀选手，我对优秀选手给予适当的奖励，发个本子或者钢笔，奖品虽然不多，但意义深远，每次演讲比赛都很成功，学生也积极准备、热情参与、效果显著。更有意思的是一些获奖的学生还拿着本子让我签名，我顿时感觉到孩子们太可爱了．你对他们真心的付出。他们是知道的，也很懂得感恩。五、 “ 顺口溜 ” 教学使学生在课堂上快乐起来械化了．我经常把复习要点串成一个小故事。让学生填英语语法有时很难记住．用“ 顺口溜” 就会记忆长空。只要有名词和动词就可以组成句子，连成文章，学生久，不容易忘记。有些“ 顺口溜 ” 是我上学时记的，有些是非常配合，积极性也很高。有时我也给学生表演个节目，自己编的。例如，在学名词变复数时．我用了这段 “ 顺口学生兴致很高，上课听讲情绪也很好。大部分时间我都溜” ： “ 树叶是小刀，妻子是老狼。小偷偷一半，生命书架交给学生。让他们自己表演节目，无论节目如何．学生都上 ” ．只要在口诀内的都变ｆ或ｆｅ为ｖｅｓ还有在学分数很高兴。他们要的是愉快的氛围和感觉。心情一好。学习的表达法时，我用了这段 “ 顺口溜” ： “ 分子基数词．分母效果明显好得多序数词，分子大于１，分母加ｓ ” 。总之 “ 顺口溜” 通俗易二、课堂竞赛激发学生的学习兴趣懂，学得轻松，学生也乐意记。我经常用男女生比赛的方法来让学生默写单词、做六、巧记英语单词打造快乐英语课堂题，无论男生或女生，谁输了谁表演节目，这个方法很能有些英语单词需要死记，但有些英语单词需要巧调动大家学习英语的积极性，他们也乐于配合，单词也记。我在教新郎（ｂｒｉｄｅｇｒｏｏｍ）和新娘（ｂｉｒｄｅ）时，学生分不记得很快、很牢。学生最喜欢节目表演。的确他们的生活清哪一个是新郎．哪一个是新娘．我就说新郎要盖房子太累了．这也算是苦中做乐吧。的，学生一下子就记住了。还有我在教代表ｒｅｐｒｅｓｅｎｔ时，三、利用课堂幽默打造英语快乐课堂说 “ 阿姨 ” （与ｒｅ斜音）拿着礼物当 “ 代表 ” 了．学生一下中国孩子学习英语本身就是一件枯躁乏味的事。如立刻记住了那个单词。我在讲感官系动词时，让果课堂再沉闷繁琐，学生会更没有兴趣。为了克服这种子笑了，从眼睛开始ｌ０ｏｋ（看起来），鼻现象，课堂幽默就能激发学生的兴趣，让大家快乐起来，学生用自己的脸部来记，ｓｍｅｌ１）闻起来。嘴（ｔａｓｔｅ）尝起来，耳朵（ｓｏｕｎｄ）听起授课时就会得心应手。有时看学生累了我就讲一个笑子（然后再用心（ｆｅｅ１）感受一下，这些系动词轻而易举就话．让他们放松一下。或者讲个脑筋急转弯，活跃一下思来，

快乐英语-从快乐课堂出发

快乐英语:从快乐课堂出发语言，作为一种交际和沟通的工具，有着其特有的独立性。

学习一门语言当然不只是为了学习而学，更重要的是要学会语言，使用语言，突出语言的实用性。

英语的学习好比是一扇窗，推开窗，我们会发现一个奇妙的世界。

而这个世界必须是由师生共同建造的。

课堂是一个有生命的载体，师生共同努力才能真正让课堂充满活力，让英语课堂成为学生的乐园。

因此，以下几方面是应该注重的：一、激活、调动英语课堂气氛唤起和激发学生学习的兴趣是英语课堂教学的生命所在。

学生在感知语言时是往往有好奇和求新求异的愿望。

因此，上课时，教师要尽可能多地用风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，加以丰富的表情和手势或肢体语言来组织课堂教学，创设各种各样的情景，增加学生的好奇心，培养学习兴趣，让学生积极思维，大胆发言，灵活学习，为今后进一步学习做好铺垫。

正确的引导和鼓励是分不开的。

每一个学生独有的发光点和优点老师都应该看到，同时，对于他或她的不足老师也应该给予指正。

二、在课堂中引入竞争、竞赛形式多样的竞争比赛和竞赛是激活课堂比较有效的方法。

好胜心理驱使学生乐于参与比赛活动，对灵活运用所学知识方面有很大的作用。

在紧张、热烈的竞争、比赛气氛中，学生都满腔热情地参加各种与课堂内容相关的比赛。

像guessing game、word puzzle、tongue twister或是小小的朗读、对话和拼读等都是学生们最爱参与、最爱展现的一个平台。

在竞赛过程中，学生们既赛出风格，又赛出了水平，越赛越有兴致，使课堂被激活。

三、创设情景或让学生开展课本剧表演教师要根据不同的课型，引导学生创设不同的情景剧表演，让学生在情景中寓教于乐，使枯燥的课文学习变得立体和形象，与此同时也让学生学会交际、学会合作、学会迎接挑战、学会不断完善和超越自己。

创设真实的交流情境，可以使学生迅速进入学习英语的最佳状态。

教师应综合英语的实践性、学生的生理和心理特点，根据不同的课型，给学生创设或布置任务教学。

实用教案：让孩子快乐学习英文

实用教案：让孩子快乐学习英文教育是孩子成长的重要环节，英语是全球通用的语言，也是孩子们在学习中经常遇到的语言。

如何让孩子在学习英文的过程中不感到无聊呢？如何让孩子在学习中感受到快乐？我们需要制定一份实用教案，让孩子在愉快的氛围中学习英文。

1.语音教学语音是语言学习的基础，掌握好语音是学好英文的关键。

我们可以通过小游戏来进行语音教学，例如“猜单词”游戏。

游戏规则是老师给出一个单词的拼写和发音，让学生猜测单词的意思。

这种游戏不仅能够帮助孩子们掌握单词的拼写和发音，还能够增加孩子们的趣味性。

2.情境教学情境教学是指通过情境创设来达到教学的目的，即一种“以情感为纽带，以信息为载体，以知识为核心”教学方法。

我们可以创设各种情境来进行英文教学，例如“购物”情境教学。

让学生扮演顾客和售货员，进行对话和购物。

这种情境教学能够让孩子们在真实场景中使用英文，不仅能够帮助孩子们掌握英文表达的能力，还能够增加孩子们的实践经验。

3.游戏教学游戏教学是指将教学内容转换成游戏形式，从而让学生在游戏中学习。

例如“猜你话题”游戏。

让老师给出一个话题，让学生围绕这个话题进行问答，但是学生只能够询问对方的问题来猜测这个话题是什么。

这种游戏能够让孩子们在轻松的氛围中学习英文，还能够刺激孩子们的思维能力和创造力。

4.唱歌教学唱歌教学是一种很有趣的教学方式，通过唱歌来学习英文歌曲。

例如“小星星”歌曲。

让孩子们唱一遍，然后再让他们按照自己的理解来进行改编，比如让孩子们自己编一段歌词。

这种教学方式能够让孩子们愉快地学习英文歌曲，还能够刺激孩子们的创造力和想象力。

5.听力教学听力是英文学习中的重要环节，通过听力让孩子们更好地掌握英文发音和语调。

我们可以通过“对话练习”来进行英文听力教学。

让学生分成两个组，进行对话模拟。

一个组扮演顾客，另外一个组扮演售货员。

这种对话练习能够让学生加深对英文听力的理解，还能够增加学生们在听力方面的自信心。

以上就是几种让孩子快乐学习英文的实用教案，我们可以根据孩子们的兴趣和实际情况进行选择。

说英语,让英语课嗨起来

说英语，让英语课嗨起来在学习英语的过程中，很多学生都遇到了一个共同的问题，那就是觉得英语课上有些枯燥乏味。

大多数人对英语课的期待就是能够让英语课嗨起来。

那么，怎样才能让英语课变得生动有趣呢？让我们一起来看看一些提升英语课趣味性的方法。

老师在上课时要善于利用多媒体设备。

在当今社会，多媒体已经成为了现代教学的标配。

利用投影仪、电脑、音响等设备，可以呈现出更加形象生动的英语课堂。

老师可以用图片、视频、音频等多媒体材料来展示内容，激发学生的兴趣。

老师可以播放一些有趣的英文动画片或者英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

这样不仅可以吸引学生的注意力，还能够增加他们对英语学习的兴趣。

老师可以设置一些有趣的小活动来增加课堂的趣味性。

老师可以组织学生进行一些小游戏，如英语单词接龙、英文歌曲填词比赛、英语口语接力赛等。

这些小活动不仅可以帮助学生巩固所学知识，还可以增加他们对英语学习的参与感和成就感。

通过这些小活动，学生们可以在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习积极性和学习兴趣。

老师可以把教学内容融入到学生喜欢的话题中去。

老师可以选取一些与学生生活息息相关的话题，如校园生活、流行文化、时事热点等，引导学生用英语来讨论、表达自己的观点。

通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握英语知识，同时也增加了他们对英语学习的兴趣。

而且，这种方式也有助于提升学生的英语实际运用能力，培养他们的英语思维习惯，从而达到事半功倍的效果。

还有，老师可以让学生参与进来共同打造一个轻松愉快的英语学习氛围。

老师可以鼓励学生们在课上使用英语进行日常交流，轻松愉快的氛围可以使学生们更自如地运用英语，提高他们的口语表达能力。

而且，老师也可以组织一些英语角、英语演讲比赛、英语短剧表演等活动，让学生们有更多的机会来展示自己的英语才华，激发他们学习英语的兴趣。

要让英语课变得生动有趣，老师需要善于利用多媒体设备，设置有趣的小活动，融入学生喜欢的话题，以及营造一个轻松愉快的英语学习氛围。

透析如何让学生快乐地学英语

透析如何让学生快乐地学英语学习英语对于许多学生来说可能是一项具有挑战性的任务。

然而，如果能够让学生在学习的过程中感到愉快和兴奋，他们会更容易掌握语言和提高英语水平。

下面将提供一些方法和策略，帮助学生快乐地学习英语。

首先，创造一个积极乐观的学习氛围非常重要。

老师应该给予学生鼓励和肯定，并建立一种学习友好的环境。

在课堂中使用积极的语言和表情，使学生感到放松和愉悦。

同时，鼓励学生之间的互相合作和支持，让他们感到他们是一个团队。

其次，通过游戏和互动方式来教授英语课程，可以增加学生的兴趣和参与度。

例如，老师可以设计一些英语角色扮演活动，让学生模拟真实情境中的对话，从而提高他们的口语能力。

另外，利用音乐、歌曲和音频材料来教授英语，不仅可以增加学生对语言的热情，还可以帮助他们更好地记忆和理解单词和句子。

此外，通过与学生共享自己的英语学习经验和成功故事，可以激发学生学习英语的兴趣。

老师可以分享一些有趣的故事、经典的文学作品和电影，同时与学生共同探索新的学习资源和创新的教学方法。

这样不仅可以让学生树立正确的学习态度，还可以激发他们追求学习英语的热情。

另外，为了让学生更好地参与到英语学习中，老师可以采用个性化和差异化的教学方法。

不同的学生有不同的学习风格和能力，因此，根据学生的个性和兴趣，设计不同的学习活动和任务。

例如，在教授词汇和语法时，可以设计一些有趣的游戏和挑战，让学生在游戏中学习和运用语言。

此外，可以引导学生通过自主学习和实践，发现和解决问题，培养他们的创造力和逻辑思维能力。

最后，教师的鼓励和支持对学生的快乐学习非常重要。

学生在学习英语的过程中可能会遇到困难和挫折，这时候及时的鼓励和帮助是至关重要的。

老师可以给学生提供一些实用的学习技巧和策略，帮助他们克服难题。

同时，及时回馈学生的学习成果和努力，让他们感到自己的成长和进步，从而产生学习英语的自信心和动力。

总之，让学生快乐地学习英语是一项挑战性的任务，但通过创造积极的学习氛围、使用互动的教学方法、分享成功故事、个性化教学、以及及时的鼓励和支持，学生将会在学习英语的过程中感到快乐和满足。

寓学于乐,让英语学习快乐起来

寓学于乐，让英语学习快乐起来让学习变得有趣是很重要的。

无论是教师还是家长，都需要关注学生的兴趣爱好，并将这些元素融入到英语学习中。

对于喜欢音乐的学生，可以选择英文歌曲进行听力训练；对于喜欢运动的学生，可以通过体育新闻来激发学习的兴趣。

通过将学习与学生喜欢的活动结合起来，不仅可以增加学习的趣味性，还可以提高学生的学习积极性和主动性。

利用游戏的方式来进行英语学习也是一种有效的方法。

学习英语的过程可以像玩游戏一样，让学生在愉快的氛围中快速提高英语水平。

可以利用英语单词进行拼图游戏，或者通过英语角逐比赛的方式来进行口语练习。

还可以借助一些英语学习App，利用互动性强的游戏来吸引学生的注意力。

这样一来，学习就不再是枯燥的课本知识，而是充满乐趣的活动。

在学习英语的过程中，培养学生的自信心也是至关重要的。

有些学生对英语学习可能会感到畏惧和压力，因为他们担心自己的英语水平不够好。

教师和家长需要给予学生更多的肯定和鼓励，让他们相信自己是能够学好英语的。

在学习中发现学生的优点和长处，及时给予奖励和表扬，让学生在学习英语的过程中不断获得成就感，从而增强学习的信心和动力。

与同学一起学习也是激发学习兴趣的有效途径。

学习英语不应该是一个人孤立地做，而应该是一个团队协作的过程。

同学之间可以相互交流和讨论，共同解决学习中遇到的问题，相互促进和监督。

通过与同学互动讨论，分享学习心得，不仅可以增加学习成效，还可以增加学习的趣味性和乐趣。

还可以通过小组比赛、角色扮演等方式来丰富学习的形式，在合作中促进学习的提高。

对于家长和教师来说，在学习中注重情感因素也是非常重要的。

培养学生对英语学习的喜爱和热情，不仅可以帮助他们更好地学习英语，还可以为他们在未来的生活中提供更多的机会和选择。

家长和教师可以通过与学生谈话，了解他们对英语学习的看法和感受，以及对未来的规划和期望。

通过了解学生的内心，制定出更具针对性的教学计划和学习安排，让学生在学习英语的过程中真正感受到关爱和温暖。

让快乐洋溢在英语课堂上

让快乐洋溢在英语课堂上近年来，我们国家大力倡导并实施素质教育，然而目前学生还远远未能从学习的负担中解脱出来。

他们很少、甚至根本没有体验到学习的快乐；相反的，很多的学生对学习感到充满压力、厌恶甚至痛苦和畏惧。

此外，虽然节假日比以前增多了，但有增无减的补课和各种各样的作业把学生的业余时间挤得满满的，学生疲于应付，学生成了无法解脱的苦役。

试想，学生怎能体验到学习的快乐呢？实行“快乐学习”，不仅要转变观念，更要在行动上真正贯彻我国著名教育家陶行知先生的“一切为了学生，为了学生的一切”的“以学生发展为本”的思想。

具体的教育教学实践更要有米卢的“不为名利而踢球，而为了享受足球带给我们的快乐去踢球”的境界。

我想，新课程改革要如火如荼地进行，首先需要我们教育工作者“洗脑”，不单为了分数而教，要重在让学生参与学习的过程，在课堂上体验学习的乐趣。

一、从情感上激发学生的学习兴趣著名的教育家乌申斯基指出：“没有任何兴趣而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。

”所以面对充满好奇的初一新生，我从第一节课开始就力图为他们营造一种浓厚的英语学习氛围，让他们很快地进入角色。

我用简单的英语向他们问好：“good morning，class.”并做一些简单的自我介绍：“my name is...i’m very tall.i’m good at english. you can call me miss zhang...”教师流利的英语口语，使学生羡慕不已，同时也产生了强烈的模仿欲望和学习热情，师生之间的情感交流对提高教学质量会起到积极的作用。

二、采用灵活多样的方法吸引学生的注意力1.充分运用多媒体手段，创设情境现代教育技术高速发展的今天，教师采用多媒体，达到了耗时少、容量大、效果好的目的。

我经常利用多媒体，创设新奇的情境，设计大密度的练习，这样就能更好地把握重点，突破难点，对学生巩固知识点非常有效。

例如，我在设计“which is your favourite festival？”情境时，利用电脑设计出六个节日（hallween，christmas，dragon boat festival，mid-autumn festival，thanksgiving day，chinese new year）的图片，让学生谈为什么喜欢这些节日，同时呈现相关理由的图片，学生热情高涨，积极参与其中，充分表现了自我。

说英语,让英语课嗨起来

说英语，让英语课嗨起来让我们来谈谈教师应该如何让英语课更有趣。

英语教学最大的难题之一就是学生的兴趣不足，因此教师需要不断寻求新的方法来吸引学生。

教师可以通过变换教学方式来增加趣味性。

通过游戏、音乐、小品等形式进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教师还可以结合当下流行的文化元素，如美剧、英文歌曲等，来激发学生的学习兴趣。

通过引入一些有趣的故事、情景对话等教学内容，也可以让学生更加愿意投入到英语学习中。

学生们在课堂上也可以做出一些努力，让英语课更加有趣。

学生们可以主动参与课堂互动，积极回答教师提出的问题，或者和同学们展开英语对话。

在这个过程中，学生们可以锻炼口语表达能力，同时也能够增强与课程的亲近感。

学生们还可以通过参与英语角、英语演讲比赛等活动，来提高对英语的兴趣和参与度。

学生们可以通过阅读英语原版小说、观看英文电影等方式，来扩大自己的语言视野，使学习更加有趣。

除了上述方法之外，还有一些其他的方法可以让英语课更嗨起来。

可以引入一些英语课外活动，如英语角、英语演讲比赛、英语晚会等，让学生通过参与这些活动来提高英语能力。

可以邀请外教或者组织学生去英语角、国际交流中心等地方，与外国人进行交流。

通过这样的方式，学生们可以更好地感受到英语在实际生活中的应用，从而更加积极地学习英语。

要让英语课更嗨起来，需要教师和学生共同努力。

教师可以通过变换教学方式、引入有趣的教学内容，来增加英语课的吸引力；学生们可以通过主动参与课堂互动、参加英语课外活动等方式，提高对英语的兴趣和参与度。

只有这样，才能让英语课真正成为一堂富有趣味性和吸引力的课程，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平，更好地应对未来的挑战。

使英语课堂快乐起来

教学水平的重要体现，精心设计安排，课结束前几分钟，应在教
和知识为出发点，导体验、倡实践、与、参合作和交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，以培养学生的创新精神和实践能力为重点．养学生用英语交际的能力。因此教师要根据不培同的学生采用灵活多样的方法，在课堂上从学习策略的角度考
该努力当好“ 裁判” 要让学生当演员唱主角，，要想尽一切办法让
学生动起来，口、眼、脑、手，正做到精讲多练。学生动动动动真让全方位地参与到教学活动中去。这就要求教师要精心设计各个教学环节，用多种教学手段，学生提供全程参与的机会。学运为
四、学方法要灵活多样教
单一的教学方法是乏味的。即使是一个好的教学方法，经常用也会失去它的魅力。为了激发学生的兴趣，持学生的兴趣．保教师要认真钻研教材，据教学内容的不同，用不同的教学方根采式。比如教学生字母时，字母做成卡片让学生做字母游戏，把分组进行字母排队比赛，唱字母歌。这样做学生学得快且好，教还锻炼了学生的观察能力、集体观念，以说是其乐融融。教句子可时，先进行汉译英比赛，谁先说出句子，谁说的句子准确。可看看教课文时，根据不同体裁和内容，用模拟对话、演角色、可彩扮述大意、图说话、句成文等多种形式，样学生动脑的机会多，看组这学习的兴趣浓，习效果自然好。计练习应有 “ ” “ ” 要学设质与量的求，要切中教学重点、点和疑点，既难又要从不同角度组织多种形式的练习。练习的题型应新颖有趣，内容丰富，式上应有口形头练习、头练习和听力练习。层次上应有基本替换练习、高笔提练习及综合练习。课堂结尾，是巩固课堂教学的重要环节。它贯穿新旧知识，合前后内容，教学更具有深度和广度，具有融使更启发性和感染力。好的课堂结尾犹如画龙点睛，教师驾驭课堂是

如何快乐的学好英语

如何快乐的学好英语学习英语是很多人的梦想，也是很多人必备的技能。

但是，许多人在学习英语的过程中常常感到困难和无趣，导致学习的积极性不高。

那么，如何让学习英语变得快乐而有效呢？下面我将为大家分享一些快乐学好英语的方法。

一、培养兴趣学好英语最重要的一点是要培养兴趣。

兴趣是最好的老师，只有对英语感兴趣，才能保持学习的动力。

可以通过一些形式来培养兴趣，比如看英文电影、听英文歌曲、阅读英文故事等。

这样不仅可以提高英语水平，还能增加学习的乐趣。

二、制定学习计划制定一个合理的学习计划是学好英语的关键。

可以根据自己的学习时间和水平制定适合自己的学习计划，比如每天学习半个小时，每周复习一次，每月进行一次模拟考试等。

这样可以循序渐进，提高学习效率。

三、多听多说多读多写要想学好英语，就要多听多说多读多写。

可以利用各种资源，比如英语学习软件、英语电台、英语电视节目等来提高听力和口语能力。

同时要多读英文资料，比如英语教材、英文小说、英文报道等，提高阅读和写作能力。

四、参加英语活动参加一些英语活动也可以提高英语水平，比如英语演讲比赛、英语辩论赛、英语角等。

通过这些活动可以和其他学习者交流，共同进步，增强信心。

五、总结复习学习英语不能只是一时兴起，要持之以恒地学习。

在学习的过程中要及时总结复习，巩固已经学过的知识，避免遗忘。

六、找到学习伙伴和其他学习者一起学习可以互相监督，共同进步。

可以组建一个学习小组，定期开展学习活动，提高学习的效率。

七、享受学习的过程学习英语不仅是为了提高自己的水平，更要享受学习的过程。

可以给自己设定一些小目标，比如每天背20个单词，每周写一篇英文作文等，这样可以激励自己，增加学习的乐趣。

总之，学好英语并不是一件容易的事情，但只要坚持不懈，充满激情，相信自己一定能够取得成功。

希望以上分享的方法可以帮助大家快乐地学好英语。

研读《英语课程标准》实施快乐英语教学——浅谈如何让我们的英语课堂快乐起来

一
二、设理想的课堂情境。创培养学生兴趣
觉。学生果然轻轻松松就记住了。 ” 学被动语态时，可将主动语态变为
被动语态，透被动语态教学时，师可为学生编这样的顺口溜：被渗教 “ 动语态不难学，宾变主，主变宾，动词变ｂｏｅ学生很快就理解了。ｅｄｎ ”
１．深刻挖掘教材，激发学习热情新课程呈现的英语是语言，是艺术，是蕴涵人类文化美的学科。英语课堂应该是开放灵活，妙趣横生，绚丽多姿，起伏跌宕的，散发着艺术的魅力，如琅琅上口的童话，线条流畅的简笔画，人情入画的角色扮演，别具匠心的游戏等。我们英语老师更像一位艺术家，标准流利的口语，活泼大方的仪表，横贯东西的知识面，多才多艺的专业技能，使老师在课堂上得心应手、游刃有余。上Ｇｏｆ七年级Ｄｏｙｕｌｅａａａｒｉｏｔｏｋｎｎｓ一课时：ａｎｐｉｂ？这Ｗｒｇｕ，ｍｉ老师让学生进行小组单词比赛（ｉｈａｏｄｏｅｂｎＷｒｅｔｅｎｍｅｆｏｎｙｏｅｉｔｎｏｅｎｔ）ｎｕｅ这样以比赛的形式生动活泼地复习单词，ｍｉ以温故而知新。大部分学生积极参与，他们出色精彩的表现使得课堂气氛十分活跃，跌宕起伏。学生在玩中学．既提高了兴趣，又巩固了知识，可谓一箭双雕，两全其美。其实新教材中像这样可以挖掘的素材还有很多。２让英语课堂链接生活课堂与生活是天然联系在一起的，英语课堂只有走向广阔的生活空间，才会充满活力。笔者认为经常创设生活化的课堂ｌ境，青让学生在无拘无束、轻松愉快的自然场景中交流思想、表达情感、锻炼本能。如可以把教室当作一家超市、一间饭馆、一个诊所、一座花园等。习活动可以是调查学采访、角色表演、游戏竞赛等，可以唱一唱、一画、画尝一尝、做一做学以致用，知识才能转化为能力，才能为英语课堂引人一泓不绝的活水。如本课时（ｇｅｙｕａｏｎｕｒｐｃｉｗｉｏｒＭａｉｏｒｇｉｇｏｔｏｉｃｔｙｕｎｅｆａｎｈ