幼儿园大班社会教案《京剧》共三篇
幼儿园大班教案《京剧》
幼儿园大班教案《京剧》一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材《京剧》。
主要内容包括：第一章《京剧的起源与发展》，详细讲解京剧的起源、历史演变及艺术特点；第二章《京剧角色与表演》，介绍京剧中的生、旦、净、末、丑等角色以及表演技巧；第三章《京剧脸谱的认识》，讲解各种脸谱的含义及代表人物。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的基本知识，包括起源、角色、脸谱等，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿的审美情趣，提高他们对京剧表演艺术的欣赏能力。
3. 通过实践活动，让幼儿体验京剧表演的基本技巧，培养他们的表现力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：京剧角色、脸谱的识别及表演技巧。
教学重点：京剧的起源、发展、角色、脸谱及表演艺术。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱、戏服、道具、多媒体设备。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放京剧选段，让幼儿初步感受京剧的艺术魅力。
2. 讲解：详细讲解京剧的起源、发展、角色、脸谱等知识。
3. 实践：分组让幼儿进行角色扮演，体验京剧表演的基本技巧。
4. 互动：邀请幼儿分享自己的表演心得，互相交流学习。
六、板书设计1. 课题：《京剧》2. 内容：1）京剧的起源与发展2）京剧角色与表演3）京剧脸谱的认识七、作业设计1. 作业题目：请幼儿结合本节课所学内容，为自己喜欢的角色设计一个脸谱。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的脸谱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解和实践，让幼儿对京剧有了基本的了解和认识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能更好地掌握知识。
2. 拓展延伸：1）组织幼儿参观京剧表演，让他们亲身体验京剧的魅力。
2）开展家庭作业，让幼儿与家长共同了解京剧的更多知识，培养亲子共学。
3）鼓励幼儿参加京剧社团，深入学习京剧表演技巧，为传承传统文化贡献力量。
重点和难点解析1. 教学难点：京剧角色、脸谱的识别及表演技巧。
幼儿园大班教案京剧(社会)
幼儿园大班教案-京剧（社会）一、教学目标1. 了解京剧的基本知识，如京剧的起源、表演特点等。
2. 欣赏京剧表演，感受京剧的魅力。
3. 培养幼儿对我国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 京剧的起源和发展历程。
2. 京剧的表演特点，如唱、做、念、打等。
3. 京剧的角色分类，如生、旦、净、末、丑等。
4. 京剧的服饰、道具、脸谱等元素。
5. 欣赏京剧表演，体验京剧的艺术魅力。
三、教学重点与难点1. 重点：了解京剧的基本知识和表演特点。
2. 难点：欣赏京剧表演，感受京剧的魅力。
四、教学准备1. 图片素材：京剧角色、服饰、道具等。
2. 视频素材：京剧表演片段。
3. 教具：京剧脸谱、道具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿初步了解京剧的起源和发展历程。
2. 基本知识学习：讲解京剧的表演特点、角色分类、服饰、道具等。
3. 欣赏京剧表演：观看京剧表演片段，让幼儿感受京剧的魅力。
4. 互动环节：邀请幼儿尝试京剧的基本动作，如唱、做、念等。
5. 总结与拓展：让幼儿谈谈对京剧的感受，引导他们关注我国传统文化。
六、教学活动1. 组织幼儿观看京剧表演视频，引导幼儿观察京剧演员的服饰、道具和脸谱。
2. 邀请京剧演员来园进行现场表演，让幼儿近距离感受京剧的魅力。
3. 组织幼儿进行京剧角色扮演活动，让幼儿亲身体验京剧表演的乐趣。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对京剧的兴趣和认知程度。
2. 收集幼儿在京剧角色扮演活动中的表现，评价他们的表演能力和创造力。
3. 搜集家长和教师的反馈意见，综合评价教学活动的效果。
八、教学延伸1. 邀请家长参与京剧主题的亲子活动，让家长和幼儿一起感受京剧的魅力。
2. 组织幼儿参观京剧表演场所，如剧院、排练厅等，让幼儿深入了解京剧的制作过程。
3. 开展京剧主题的绘画、手工制作等活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
九、教学注意事项1. 在教学过程中，要关注幼儿的兴趣和需求，尽量让每个幼儿都能参与到教学活动中来。
幼儿园大班京剧教案8篇
幼儿园大班京剧教案8篇幼儿园大班京剧教案篇1活动背景：京剧是我国特有的剧种。
作为国粹，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜艳的色彩，夸张的形象、有一定功夫的动作，都深深地吸引着孩子们。
此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。
活动目标：1.认识京剧脸谱的特点，感受京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。
2.在欣赏京剧脸谱照片、面具、京剧片段的过程中，掌握京剧脸谱不同色彩的含义。
3.体验描绘京剧脸谱，萌发对京剧艺术的兴趣，愿意表达热爱民族文化的情感。
活动准备：1.物质准备：适合幼儿观看的京剧片段、京剧脸谱照片和有轮廓的脸谱面具若干、水粉颜料、画笔、罩衣、音乐《说唱脸谱》。
2.经验准备：幼儿有一定的语言组织能力，能根据自己的感受进行绘画与分享表达。
活动过程：一、观看京剧片段，激发幼儿兴趣。
老师：昨天老师在电视上看到了一段表演，可精彩了！我想与小朋友们分享一下，大家一会儿看完了能告诉老师他们这是什么表演吗？（借助京剧影像，调动气氛。
）老师：小朋友仔细看看，京剧表演跟我们幼儿园的节目表演有什么不一样呢？（导入京剧脸谱，带领幼儿认识不同的京剧脸谱。
）二、教师讲解京剧脸谱的特点，幼儿依据图片及实物加深印象。
老师：我们的小朋友们都已经发现了京剧表演里非常重要的东西是脸谱，接下来我们再来看看更多的京剧脸谱，你能告诉老师这些脸谱有什么让你觉得特别的地方吗？原来啊，脸谱上所画的五官都是对称的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的。
眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张，目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。
（组织幼儿讨论，教师总结京剧脸谱的特点，简要介绍不同颜色代表的含义，带领幼儿欣赏夸张的人物形象。
）三、分发绘画材料，幼儿自主描绘脸谱。
老师：老师这里还有许多人物的脸谱，刚刚老师也给大家讲了一些京剧脸谱颜色的秘密，你们能用颜料宝宝画出来悄悄告诉我吗？（指导幼儿对脸谱进行涂色，运用鲜艳的颜色根据不同性格勾勒出夸张的人物形象。
幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第三章《传统艺术》，详细内容为第三节的《京剧》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国京剧艺术的基本知识，感受京剧的独特魅力，培养幼儿对传统艺术的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的基本元素，如生、旦、净、末、丑等角色，以及唱、念、做、打等表演形式。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，学会用简单的动作和表情模仿京剧表演。
3. 培养幼儿的团队协作能力和审美情趣，激发他们对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握京剧的基本元素和表演形式，能唱一首简单的京剧曲目。
难点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力，让他们在模仿表演中展现自己的创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：京剧脸谱、戏服、乐器（如锣鼓）、教学光盘、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、表演道具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示京剧脸谱和戏服，让幼儿猜一猜这是什么，引导幼儿关注京剧的艺术特点。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍京剧的基本元素，如生、旦、净、末、丑等角色，以及唱、念、做、打等表演形式。
3. 实践情景引入（10分钟）：播放京剧选段，让幼儿感受京剧的音乐和表演风格，邀请幼儿模仿表演。
4. 例题讲解（10分钟）：教唱一首简单的京剧曲目，如《小放牛》，并教授相应的动作。
5. 随堂练习（10分钟）：分组进行京剧表演，让幼儿在模仿中掌握京剧的基本动作和节奏感。
六、板书设计1. 板书《京剧》2. 内容：（1）京剧基本元素：生、旦、净、末、丑（2）京剧表演形式：唱、念、做、打（3）教学曲目：《小放牛》七、作业设计1. 作业题目：画一幅京剧脸谱，并简单介绍其特点。
2. 答案：幼儿完成的脸谱画，特点可从颜色、图案等方面进行描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了京剧的基本知识，感受到了京剧的魅力。
幼儿园大班社会活动《京剧》教案
幼儿园大班优秀社会活动《京剧》教案一、活动目标1. 了解京剧的基本知识，如京剧的起源、表演特点、角色等。
2. 欣赏京剧表演，感受京剧的艺术魅力。
3. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、活动准备1. 图片：京剧角色图片（生、旦、净、末、丑）。
2. 视频：京剧表演片段。
3. 京剧音乐：京胡、京二胡等。
4. 教具：京剧脸谱、戏服等。
三、活动过程1. 导入：教师出示京剧角色图片，引导幼儿观察并说出角色的名称。
2. 欣赏京剧表演片段，让幼儿感受京剧的艺术魅力。
3. 教师简要介绍京剧的起源、表演特点等基本知识。
4. 幼儿学习京剧动作，如身段、手势等。
5. 小组活动：幼儿分成小组，选择角色并进行京剧表演。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家观看京剧表演，感受京剧的魅力。
2. 环境创设：在班级环境中布置京剧主题展示区，展示幼儿的京剧作品。
3. 区域活动：在角色区设置京剧表演区，让幼儿自由选择角色进行表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对京剧的兴趣和热爱。
2. 评估幼儿在京剧表演中的表现，如动作、表情、台词等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对京剧的关注程度。
六、活动资源1. 图书：收集关于京剧的儿童图书，供幼儿自由阅读。
2. 网络资源：搜索京剧教育视频，提供给家长和幼儿学习。
3. 社区资源：邀请京剧表演艺术家来园进行演出和讲解，让幼儿更直观地了解京剧。
七、活动实施步骤1. 开展“京剧知识小课堂”，让幼儿了解京剧的起源、发展历史和表演特点。
2. 组织“京剧艺术体验活动”，让幼儿亲手绘制京剧脸谱、试穿戏服，感受京剧的魅力。
3. 设立“京剧表演角”，鼓励幼儿自由组队进行京剧表演，培养他们的表演意识和团队协作能力。
八、活动安全与卫生1. 确保活动场地安全，避免幼儿在表演过程中发生意外。
2. 教育幼儿在活动中保持个人卫生，如勤洗手、不随地吐痰等。
3. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
幼儿园大班优秀社会活动《京剧》教案
幼儿园大班优秀社会活动《京剧》教案京剧，曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，场景布置注重写意，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲“榜首”。
下面就是小编给大家带来的幼儿园大班优秀社会活动《京剧》教案，希望能帮助到大家!幼儿园大班优秀社会活动《京剧》教案一:走进京剧【活动目标】1、通过欣赏京剧唱段、服饰、脸谱等，增强幼儿对京剧艺术的热爱。
2、通过表演京剧联唱和动手制作脸谱，提高幼儿的表演能力和动手操作能力。
3、通过观看课件，了解中国的京剧艺术，知道京剧有四大行当之分，京剧脸谱颜色的不同分别代表着不同的意思。
【活动准备】京剧磁带两盒、课件两份(京剧人物和视频唱段)、脸谱一套、未涂色脸谱(幼儿每人一份)、蜡笔、剪刀、丝带等、环境布置各种京剧图片。
【活动过程】一、导入活动：走台步入场，播放录音，请幼儿欣赏京剧唱段。
1、提问：“刚才我们走的是什么步?”(台步)2、提问：“小朋友们从录音机里听到了什么?(京剧)3、提问：“它们的唱腔一样吗?为什么都是京剧?” (幼儿进行讨论)教师小结：京剧是我国的传统戏剧，是中国的国粹，京剧内容非常丰富，唱腔也各不相同，主要分为：生、旦、净、丑四大行当，他们都是京剧中的不同角色。
二、初步展开活动：播放课件，请幼儿欣赏四大行当各自的扮相及唱段。
1、欣赏生、旦、净、丑四大行当的服装和扮相。
如：旦又分为老旦、青衣、花旦;生又分为老生、小生;净角有蓝、红、白、黑等脸的颜色区分;丑角有男丑、女丑之分等。
2、欣赏四大行当的唱腔，并给幼儿进一步的讲解。
如：《空城计》中的诸葛亮;《穆桂英》中的穆桂英;《铡美案》中的包拯;《群丑闹春》中的丑角等。
教师小结：从京剧人物的服饰和扮相上我们能看出他的性格特征，了解人物的忠奸、善恶、美丑，他们的唱腔也各不相同。
三、进一步展开活动：欣赏京剧脸谱，感受其独特的艺术魅力。
1、欣赏京剧脸谱，知道各种脸谱代表的意思。
如：蓝色脸谱代表着刚强,骁勇,有心计的人物;红色脸谱代表着忠贞,英勇的人物;黑色脸谱代表着正直,无私,刚直不阿的人物;白色脸谱代表着阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物;金、银花色脸谱代表着各种神怪形象;绿色脸谱代表着勇猛暴躁的人物等，各种颜色代表的意思不同，都有许多有代表性的人物造型。
幼儿园大班社会活动《京剧》教案
幼儿园大班优秀社会活动《京剧》教案一、活动目标：1. 了解京剧的基本知识，如京剧的起源、表演特点等。
2. 欣赏京剧表演，感受京剧的魅力。
3. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、活动准备：1. 京剧表演视频或音频素材。
2. 京剧人物图片。
3. 京剧相关道具（如戏曲服装、脸谱等）。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：通过播放京剧表演视频或音频素材，引起幼儿兴趣。
提问：“你们知道这是什么表演吗？它有什么特点？”引导幼儿初步了解京剧。
2. 讲解：向幼儿介绍京剧的起源、发展以及表演特点，如生、旦、净、末、丑等角色，以及唱、做、念、打等表演形式。
3. 欣赏：组织幼儿欣赏经典的京剧片段，让幼儿感受京剧的魅力。
在欣赏过程中，引导幼儿关注京剧演员的服饰、化妆、动作等细节。
4. 互动：邀请幼儿尝试京剧的基本动作，如手势、步伐等。
让幼儿体验京剧表演的乐趣。
5. 创作：给幼儿发放画纸、彩笔等绘画材料，让他们绘制自己喜欢的京剧人物。
在创作过程中，引导幼儿观察京剧人物的服饰、脸谱等特征。
通过本次活动，让幼儿了解京剧的基本知识，感受京剧的魅力，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
通过互动和创作环节，提高幼儿的参与度和动手能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿参观京剧表演，加深对京剧的了解。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置京剧主题展示区，让幼儿交流分享自己的作品。
3. 课程拓展：开展京剧角色扮演活动，让幼儿更深入地体验京剧表演。
六、活动准备：1. 京剧音乐玩具或乐器。
2. 京剧角色面具。
3. 京剧服装道具。
4. 视频播放设备。
5. 教学图片或卡片。
6. 活动场地布置。
七、活动过程：1. 复习：通过京剧音乐玩具或乐器，复习之前学过的京剧音乐和节奏。
提问幼儿关于京剧音乐的特点和感受。
2. 角色扮演：分发京剧角色面具给幼儿，让他们选择自己喜欢的角色进行扮演。
引导幼儿了解不同角色的特点和行为。
3. 京剧服装体验：让幼儿试穿京剧服装道具，感受京剧演员的装扮。
幼儿园大班优秀社会活动《京剧》教案
幼儿园大班优秀社会活动《京剧》教案一、活动目标：1.培养幼儿对京剧的兴趣，了解京剧的特点和魅力；2.通过参与京剧活动，促进幼儿的身心发展、语言表达和团队合作能力；3.展示幼儿的才艺和表演能力，培养自信心。
二、活动准备：1.京剧的音乐和视频资料；2.京剧服饰和道具，如脸谱、长袍、面纱等；3.游戏、歌曲和舞蹈与京剧相关的绘本；4.幼儿园活动室。
三、活动过程：第一课时：了解京剧1.教师带领幼儿欣赏京剧音乐和视频，解释京剧的起源和特点。
2.教师展示京剧服饰和道具，介绍京剧中的角色和脸谱的含义。
3.教师与幼儿一起玩“猜脸谱”的游戏，幼儿通过观察和猜测来识别不同的脸谱。
4.展示与京剧相关的绘本，教师与幼儿一起阅读，了解京剧故事。
第二课时：学习京剧动作1.教师带领幼儿学习京剧的基本动作，如手势、脚步和身姿等。
2.教师与幼儿一起做“模仿表演”游戏，幼儿模仿教师表演京剧的动作和姿态。
3.分成小组，每个小组选择一个京剧动作进行表演，其他小组成员猜测动作的含义。
4.教师指导幼儿合作编排小品，运用所学的京剧动作表演出一个小故事。
第三课时：排练京剧小戏1.教师与幼儿一起讨论和选择一段京剧剧情，指导幼儿分角色排练。
2.教师根据幼儿的能力和兴趣，将京剧角色分配给不同的幼儿，并给予他们相应的指导和帮助。
3.幼儿分角色排练京剧小戏，教师与幼儿一起进行反复排练，让幼儿熟悉剧情和角色的台词和动作。
4.指导幼儿合作编排京剧小戏的音乐、道具和服装，使其更加生动和有趣。
第四课时：京剧小戏表演1.教师与幼儿共同准备表演的场地和音响设备。
2.幼儿穿着京剧服饰和化妆，排队整齐等待表演。
3.教师宣布表演开始，幼儿按照剧情和角色的要求进行表演。
4.表演结束后，教师安排幼儿与观众互动，回答观众提出的问题和分享表演的体验。
四、活动总结：1.教师与幼儿一起回顾整个京剧活动的过程和成果，鼓励幼儿分享自己在活动中的体验和收获。
2.教师提供反馈和评价，肯定幼儿在京剧表演中的努力和进步。
幼儿园大班教案京剧(社会)
幼儿园大班教案-京剧（社会）一、教学目标：1. 了解京剧的基本知识，如京剧的起源、表演形式、角色等。
2. 欣赏京剧表演，感受京剧的魅力。
3. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 京剧的起源和发展历程。
2. 京剧的表演形式和角色分类。
3. 京剧的基本唱腔和脸谱。
4. 京剧的经典剧目和著名演员。
5. 京剧的现状和保护措施。
三、教学重点：1. 京剧的基本知识和表演形式。
2. 欣赏京剧表演，感受京剧的魅力。
四、教学难点：1. 京剧的唱腔和脸谱的理解和运用。
2. 对京剧经典剧目和著名演员的掌握。
五、教学准备：1. 教具：京剧图片、视频、京剧音乐等。
2. 环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
六、教学过程：1. 导入：通过京剧图片引入话题，引发幼儿对京剧的兴趣。
2. 讲解：介绍京剧的起源和发展历程，讲解京剧的表演形式和角色分类。
3. 欣赏：播放京剧表演视频，让幼儿直观地感受京剧的魅力。
4. 互动：引导幼儿讨论京剧的特点，分享自己对京剧的认识。
5. 总结：总结本次活动的重点内容，强调京剧作为中国传统文化的价值。
七、拓展活动：1. 组织幼儿观看京剧演出或相关电影。
2. 开展京剧角色扮演活动，让幼儿体验京剧表演的乐趣。
3. 邀请京剧演员来园进行实地表演，让幼儿近距离感受京剧的魅力。
八、家园共育：1. 家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励幼儿在家中观看京剧表演。
2. 家长协助幼儿收集有关京剧的资料，如京剧脸谱、经典剧目等。
3. 家长与幼儿一起制作京剧手工艺品，增进亲子关系。
九、评价方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对京剧的认识和喜爱程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对京剧的关注和参与情况。
3. 幼儿的作品展示，评估他们对京剧知识的理解和运用。
十、教学反思：1. 总结活动的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容和难度。
3. 不断提高自身综合素质，为幼儿提供更优质的教学服务。
幼儿园大班教案《京剧》
幼儿园大班教案《京剧》主题：《京剧》目标：1.了解京剧的起源、特点和发展历程；2.培养幼儿对京剧的兴趣和欣赏能力；3.提高幼儿的表演、合作和创造能力。
教具：1.京剧道具：脸谱、戏服、戏服头饰等；2.京剧音乐；3.彩色纸；4.彩色铅笔。
活动1：引发兴趣和探索（20分钟）1.通过展示一些京剧脸谱和戏服，激发幼儿的兴趣，引导幼儿回答问题：“你们知道这些是什么吗？你们知道北京戏吗？”2.通过简单的幼儿教材来讲解京剧的起源和特点。
3.分组讨论：将幼儿分成小组，每组一块大纸，让他们自由绘制京剧脸谱。
活动2：音乐欣赏（15分钟）1.播放京剧音乐，让幼儿欣赏，体验京剧独特的音乐韵律。
2.与幼儿交流：你们觉得这种音乐和平时听到的音乐有什么不同？你们喜欢这种音乐吗？活动3：表演指导（20分钟）1.选择一小段京剧表演视频，让幼儿观看。
2.与幼儿交流：你们是不是想学京剧？我们可以一起学一下。
3.跟着视频一起练习简单的京剧动作，如挥手、侧身、转圈等。
4.分组演练：将幼儿分成小组，每个小组分别挑选一个京剧角色进行表演。
活动4：教材创作（20分钟）1.讲解京剧的四大角色：生、旦、净、丑。
并与幼儿交流每个角色的特点和形象。
2.分发彩色纸和彩色铅笔，让幼儿根据自己的喜好和创造力绘制自己梦想中的京剧角色。
3.引导幼儿分享自己创作的角色形象和特点。
活动5：小剧场（25分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组编写一个简短的京剧小故事。
2.分配角色和分工，进行排练。
3.其中一个小组表演完后，其他小组给予评价和鼓励。
活动6：总结回顾（10分钟）1.回顾一天的学习内容，与幼儿讨论：你们今天学到了什么？你们觉得最有趣的是什么？2.提问：你们还想了解京剧的什么内容吗？拓展活动：1.参观京剧表演；2.观看经典京剧电影或纪录片；3.家长参与：邀请京剧表演者或京剧爱好者来幼儿园分享经验和表演。
教学总结：通过本次教案的设计和实施，幼儿能够了解和体验京剧的魅力，培养幼儿对京剧的兴趣和欣赏能力。
幼儿园大班社会教案《京剧》
幼儿园大班社会教案《京剧》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《传统文化》第四章《戏曲欣赏》，详细内容为第三节《京剧》。
通过本节课的学习，让幼儿了解京剧的基本知识，感受京剧的魅力。
二、教学目标1. 知道京剧是我国的一种传统戏曲艺术，了解京剧的起源、角色、服饰和表演特点。
2. 能够通过观察、模仿、体验等方式，感受京剧的艺术魅力，培养幼儿对传统文化的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：京剧的角色、服饰和表演特点。
教学重点：了解京剧的基本知识，感受京剧的艺术魅力。
四、教具与学具准备教具：京剧视频、图片、道具、服饰、化妆材料等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放京剧选段，让幼儿初步感受京剧的音乐、表演特点。
（2）邀请幼儿上台表演，体验京剧的动作。
2. 例题讲解（1）教师通过图片和视频，介绍京剧的起源、角色、服饰和表演特点。
（2）讲解京剧的基本动作，如生、旦、净、末、丑的行走、手势等。
3. 随堂练习（1）分组让幼儿模仿京剧角色，进行表演练习。
（2）组织幼儿进行京剧脸谱绘画活动。
（1）邀请幼儿分享学习京剧的感受。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 京剧的起源、角色、服饰、表演特点。
2. 京剧基本动作介绍。
3. 京剧脸谱绘画方法。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅京剧脸谱。
答案：参照课堂所学，自由发挥创意，完成一幅京剧脸谱作品。
2. 作业题目：模仿京剧角色，进行家庭表演。
答案：选择一个喜欢的京剧角色，与家人一起进行表演，记录表演过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（2）关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿的学习需求，调整教学策略。
2. 拓展延伸（1）组织家长参与京剧活动，增进亲子关系。
（2）带领幼儿参观京剧表演，感受现场氛围。
（3）开展京剧主题活动，让幼儿深入了解京剧文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园大班教案《京剧》
幼儿园大班教案《京剧》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班教材《京剧》章节，详细内容包括了解京剧的基本知识，如行当、脸谱、服装、表演特点等，以及欣赏经典京剧选段，感受京剧艺术的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的基本元素，知道京剧是我国传统的戏曲艺术形式之一。
2. 培养幼儿对京剧艺术的兴趣，激发他们对中国传统文化的热爱。
3. 通过模仿和表演，提高幼儿的动手能力、表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：京剧的基本知识和表演技巧的理解。
重点：让幼儿感受京剧的魅力，培养他们对传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：京剧脸谱、戏服、道具、音响设备等。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿戏服，以京剧唱腔问候幼儿，引发幼儿兴趣，为新课学习做铺垫。
2. 讲解京剧基本知识（10分钟）（1）介绍京剧的行当、脸谱、服装等。
（2）展示京剧道具，让幼儿了解京剧表演的特点。
3. 欣赏经典京剧选段（10分钟）播放经典京剧选段，让幼儿感受京剧的唱腔、动作和表演。
4. 例题讲解（5分钟）以《西游记》中的孙悟空为例，讲解京剧表演技巧。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行京剧表演练习，教师指导。
六、板书设计1. 课题：《京剧》2. 内容：（1）京剧基本元素：行当、脸谱、服装、道具等。
（2）京剧表演特点：唱、念、做、打。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一个京剧脸谱，并拍照至班级群。
2. 答案：无固定答案，要求脸谱颜色搭配合理，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿对京剧的兴趣程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观京剧表演，近距离感受京剧魅力。
（2）开展亲子活动，让家长和幼儿共同学习京剧，增进亲子关系。
（3）鼓励幼儿参加京剧社团，培养特长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
幼儿园大班教案《京剧大行当》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《京剧大行当》(四篇)
目录
幼儿园大班教案《京剧大行当》一
幼儿园大班教案《京剧脸谱》含反思二
幼儿园大班教案《人体的骨骼》三
幼儿园大班教案《人的呼吸》四
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幼儿园大班教案《京剧大行当》一
大班教案《京剧四大行当》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，巩固幼儿对四大行当特征的了解，并能根据特征进行分类，激发幼儿对京剧表演的兴趣，让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格，快来看看幼儿园大班《京剧四大行当》教案吧。
活动目标：
巩固幼儿对四大行当特征的了解，并能根据特征进行分类，激发幼儿对京剧表演的兴趣。
愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
活动准备：
图片、黑板、京剧道具、磁带
活动环节：
一、游戏导入激发兴趣
1、游戏：猜猜他是谁你们想玩游戏吗? 让我们能一下就猜出他是谁? (教师小结)
2、现在老师要难点的来考考你们，行不行?
二、尝试分类巩固认识
1、你们认识他们吗?是谁，属于什么行当? 为什么?
2、后面桌子上有很多我们一起收集的照片，(教案出自：星星.教案网)请你们把他送到他们的行当中去，不要送错哦。
(幼儿操作)
(1)纠错：看看都送得对吗?
(2)设疑、质疑——巩固知识 (那你们看了这些照片后有什么问题吗?)
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幼儿园京剧教案6篇
幼儿园京剧教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案京剧(社会)
幼儿园大班教案-京剧（社会）一、教学目标：1. 让幼儿了解京剧的基本知识，如京剧的起源、表演形式、角色等。
2. 培养幼儿对京剧的兴趣和欣赏能力。
3. 培养幼儿的合作精神和创造力。
二、教学内容：1. 京剧的起源和发展历程。
2. 京剧的表演形式和特点。
3. 京剧的主要角色和脸谱。
4. 京剧的经典剧目和唱段。
5. 京剧的欣赏和评价。
三、教学准备：1. 图片和视频资料：京剧表演、角色、脸谱等。
2. 京剧音乐和唱段。
3. 手工材料：彩纸、颜料、画笔等。
4. 教学场地和设备：白板、投影仪等。
四、教学步骤：1. 引入：通过播放京剧音乐或唱段，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍京剧的起源和发展历程，讲解京剧的表演形式和特点，介绍京剧的主要角色和脸谱。
3. 展示：展示京剧表演的图片和视频，让幼儿直观地了解京剧的表演形式和角色。
4. 实践：让幼儿尝试模仿京剧的表演动作和唱腔，培养幼儿的合作精神和创造力。
五、教学评价：通过幼儿在课堂上的参与程度、模仿能力和创新意识来评价幼儿对京剧的兴趣和理解程度。
观察幼儿在实践中的合作精神和创造力的发展。
六、教学活动：1. 手工制作：让幼儿利用彩纸、颜料、画笔等材料，制作京剧脸谱。
2. 角色扮演：分组进行角色分配，让幼儿穿上京剧服装，扮演京剧中的角色，进行表演。
3. 京剧唱段学习：选取一段简单的京剧唱段，教幼儿学唱，培养幼儿的唱腔和音乐节奏感。
七、教学拓展：1. 组织幼儿观看京剧表演或京剧动画片，加深幼儿对京剧的了解。
2. 邀请京剧表演艺术家进行课堂教学，让幼儿亲身感受京剧的魅力。
3. 开展京剧主题的家长会，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的成长。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的兴趣，避免过于严格的要求，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 针对幼儿的年龄特点，教学内容应简化为易懂、易学的知识点，注重实际操作和互动。
3. 关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并表扬幼儿的优点，激发幼儿的自信心和积极性。
大班音乐活动教案《京剧》
大班音乐活动教案《京剧》教案：《京剧》一、教学目标：1. 了解中国传统戏曲艺术之一——京剧的基本知识；2. 培养学生对京剧音乐的欣赏能力；3. 培养学生的合作意识和创造力。
二、教学重点：1. 了解京剧的起源、特点和发展历史；2. 听、悟、唱学习京剧音乐。
三、教学难点：1. 听辨京剧音乐的特点和风格；2. 通过合作演唱体验京剧音乐。
四、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 用图片展示京剧的形象，让学生了解京剧的外貌特点。
2. 提问：你们对京剧有什么了解？学过京剧的音乐吗？Step 2：讲解京剧的起源和特点（10分钟）1. 讲解京剧的起源和发展历史，让学生了解京剧的历史背景和文化内涵。
2. 介绍京剧的唱、念、做、打四种表演方式。
Step 3：欣赏京剧音乐（15分钟）1. 播放京剧音乐，让学生聆听京剧的声音、旋律和节奏。
2. 引导学生用简单的语言形容京剧音乐的特点和风格。
Step 4：学唱京剧曲（20分钟）1. 选择一首易学的京剧曲目，教学生学唱。
2. 分组演唱，培养学生的合作意识和创造力。
Step 5：小结与展示（10分钟）1. 让学生总结学习内容，回答以下问题：你们对京剧有什么新的认识？你们觉得学唱京剧曲有什么收获？2. 邀请部分学生上台表演学唱的京剧曲目。
五、教学资源准备：1. 京剧相关的图片、音频和视频资料；2. 京剧的学唱教材。
六、教学评估：1. 学生的参与度和表现；2. 学生学唱京剧曲的效果。
七、拓展延伸：1. 鼓励学生了解更多中国传统戏曲艺术，如：豫剧、越剧等；2. 鼓励学生参观京剧表演，亲身体验京剧艺术的魅力。
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幼儿园大班社会教案《京剧》
篇一:走进京剧
【活动目标】
1、通过欣赏京剧唱段、服饰、脸谱等，增强幼儿对京剧艺术的热爱。
2、通过表演京剧联唱和动手制作脸谱，提高幼儿的表演能力和动手操作能力。
3、通过观看课件，了解中国的京剧艺术，知道京剧有四大行当之分，京剧脸谱颜色的不同分别代表着不同的意思。
【活动准备】
京剧磁带两盒、课件两份（京剧人物和视频唱段）、脸谱一套、未涂色脸谱（幼儿每人一份）、蜡笔、剪刀、丝带等、环境布置各种京剧图片。
【活动过程】
一、导入活动：走台步入场，播放录音，请幼儿欣赏京剧唱段。
1、提问：“刚才我们走的是什么步？”（台步）
2、提问：“小朋友们从录音机里听到了什么？（京剧）
3、提问：“它们的唱腔一样吗？为什么都是京剧？”(幼儿进行讨论)
教师小结：京剧是我国的传统戏剧，是中国的国粹，京剧内容非常丰富，唱腔也各不相同，主要分为：生、旦、净、丑四大行当，他们都是京剧中的不同角色。
二、初步展开活动：播放课件，请幼儿欣赏四大行当各自的扮相及唱段。
1、欣赏生、旦、净、丑四大行当的服装和扮相。
如：旦又分为老旦、青衣、花旦；生又分为老生、小生；净角有蓝、红、白、黑等脸的颜色区分；丑角有男丑、女丑之分等。
2、欣赏四大行当的唱腔，并给幼儿进一步的讲解。
如：《空城计》中的诸葛亮；《穆桂英》中的穆桂英；《铡美案》中的包拯；《群丑闹春》中的丑角等。
教师小结：从京剧人物的服饰和扮相上我们能看出他的性格特征，了解人物的忠奸、善恶、美丑，他们的唱腔也各不相同。
三、进一步展开活动：欣赏京剧脸谱，感受其独特的艺术魅力。
1、欣赏京剧脸谱，知道各种脸谱代表的意思。
如：蓝色脸谱代表着刚强,骁勇,有心计的人物;红色脸谱代表着忠贞,英勇的人物；黑色脸谱代表着正直,无私,刚直不阿的人物；白色脸谱代表着阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物；金、银花色脸谱代表着各种神怪形象；绿色脸谱代表着勇猛暴躁的人物等，各种颜色代表的意思不同，都有许多有代表性的人物造型。
2、动手操作制作京剧脸谱，激发幼儿的兴趣及对京剧的喜爱
（1）幼儿先对各种脸谱进行仔细的观察，然后挑选一件未涂色的京剧脸谱，进行涂色。
教师巡回进行指导。
（2）在教师的帮助下幼儿可做成脸谱头饰或脸谱挂饰带在脖子上。
教师小结：脸谱一般在净角中使用较多，它可以表现多种不同的人物形象，脸谱很有特色就连外国人也拍手叫好！它是一门独具魅力的艺术。
四、结束活动：幼儿佩带自己制作的脸谱进行表演。
播放录音，全体幼儿一起表演京剧联唱《说唱脸谱》，激发幼儿对京剧国粹艺术的热爱。
【活动延伸】
1、幼儿回家后继续收听、观看京剧唱段和名家表演，并与父母一起交流心得感受；搜集、查找京剧人物剧照和脸谱图片，进行对照比较、区分临摹等。
2、把自己搜集到的京剧图片和京剧唱段带到幼儿园，放到活动区里，与小朋友一起继续交流博大精深的京剧艺术。
篇二:特别的京剧
一、目标：
1、知道京剧是我国的国粹，是我国特有的剧种，世界上有许多人都爱听京剧。
2、欣赏京剧表演，感知京剧的特点，了解京剧特有的表现方式。
3、对京剧感兴趣，感受作为一个中国人的自豪感及民族自信心。
二、材料：
1、收集各种不同的京剧脸谱、图片。
2、京剧表演DVD或VCD片段。
3、幼儿用书人手一册。
三、教学过程：
1、欣赏京剧表演
--借助DVD碟片，组织幼儿观看京剧表演片段。
--教师：刚才，我们小朋友观看的节目，是我国影响的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲？
2、分段欣赏京剧，帮助幼儿了解京剧的主要特征。
--继续观看京剧表演，提醒幼儿关注表演者的脸部头饰和服装，帮助幼儿感知京剧服饰的特征。
(1)教师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与现代人物不一样？
(2)教师：京剧表演人物的脸上有什么？身上穿的服装是怎么样的？
--继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感知京剧唱腔的特点。
3、听敲锣走京剧场步。
幼儿站成大圈，教师敲锣走快步、慢步。
二、材料：
1、收集各种不同的京剧脸谱、图片。
2、京剧表演DVD或VCD片段。
3、幼儿用书人手一册。
三、教学过程：
1、欣赏京剧表演
--借助DVD碟片，组织幼儿观看京剧表演片段。
--教师：刚才，我们小朋友观看的节目，是我国影响的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲？
2、分段欣赏京剧，帮助幼儿了解京剧的主要特征。
--继续观看京剧表演，提醒幼儿关注表演者的脸部头饰和服装，帮助幼儿感知京剧服饰的特征。
(1)教师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与现代人物不一样？
(2)教师：京剧表演人物的脸上有什么？身上穿的服装是怎么样的？
--继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感知京剧唱腔的特点。
3、听敲锣走京剧场步。
幼儿站成大圈，教师敲锣走快步、慢步。
篇三：京剧四大行当
活动名称：
京剧四大行当
活动目标：
巩固幼儿对四大行当特征的了解，并能根据特征进行分类，激发幼儿对京剧表演的兴趣。
活动准备：
图片、黑板、京剧道具、磁带
活动环节：
一、游戏导入激发兴趣
1、游戏：猜猜他是谁
你们想玩游戏吗?
让我们能一下就猜出他是谁?(教师小结)
2、现在老师要难点的来考考你们，行不行?
二、尝试分类巩固认识
1、你们认识他们吗?是谁，属于什么行当?为什么?
2、后面桌子上有很多我们一起收集的照片，请你们把他送到他们的行当中去，不要送错哦。
(幼儿操作)
(1)纠错：看看都送得对吗?
(2)设疑、质疑——巩固知识(那你们看了这些照片后有什么问题吗?)
3、总结：我们一起里来说说，原来生中还分成老生、小生、武生(旦、净、丑)
三、自主装扮表达表现京剧里的行当有那么多知识，在这里老师为你们准备了很多京剧中的道具，你想表演谁?等会儿请你们自己选择一样道具，你可以练练他的动作。
1、你想表演谁?
2、这是什么音乐呀?(幼儿表演)。