小学体育与健康人教版五至六年级低单杠《1.单挂膝悬垂摆动》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学体育与健康人教版五至六年级低单杠《1.单挂膝悬垂摆动》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

1教学目标

1、积极体验单挂膝悬垂动作,重点体会掌握握杠、单挂膝的方法。使80%的学生正确掌握正握杠技术动作,80%的学生掌握直臂悬垂穿杠挂膝,在保护与帮助下70%的学生能单挂膝悬垂摆动。

2、通过学练,通过本节课的学习发展学生的手臂力量、柔韧性等身体素质。

3、在学习过程中学会相互保护、帮助,相互学习的精神。

2学情分析

本节课的教学对象是水平三的六年级学生,六年级学生初步掌握一些简单的单杠技能。学生的身体素质与运动能力发展空间很大,模仿力强、表现欲强。根据学情我拟定了本节课是通过迁移教学法、讲解示范法、游戏教学法进行教学。在学生练习时,根据实际情况确定评价标准,以表扬鼓励为主。

3重点难点

教学重点:双手正握杠,单腿挂膝悬垂。

教学难点:单腿穿杠挂膝。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】单挂膝悬垂

1、教学常规:

体育委员整队,师生问好,宣布课的内容,安排见习生。

目的:规范课堂,明确任务,集中注意力。

2、准备活动:

a、老师带着学生慢跑、做活动操。目的:通过慢跑和徒手操,可以让学生得到充分的热身、活动关节同时提高学生学习的兴趣。

b、玩杠——教师讲解玩杠的要求及注意点,将学生分成4组在双杠场地,组织学生进行玩杠。目的——玩杠是为了让学生熟悉杠性同时可以发挥学生的想象力作出穿杠挂膝的动作,从而引出主教材的内容。教师讲解要求及注意点是为了让学生在练习过程中不做危险动作也是为了培养学生一个良好的学习习惯。

活动2【练习】直臂提膝

杠过程中,通过观察发现,部分学生能够做出穿杠动作,但是握杠、穿杠动作不准确。为了让穿杠动作做到更好,我用2分钟时间集体练习了直臂提膝动作。为什么要进行直臂提膝练习呢?目的在于让学生正确掌握直臂正握杠,让学生体验提膝贴腹动作。通过练习,95%以上的学生能够正确的完成直臂提膝动作。为接下来到练习打下良好的基础。

活动3【练习】提膝踩杠