植物的根茎叶.
植物的根茎叶的生长过程
植物的生长过程是什么？每一种植物都要经历一定的生长过程才能开花结果，直到最后走向衰败，就如同人类一样。
那么植物的生长过程到底需要经历什么？一起来了解下吧。
植物的生长过程是什么？1、种子萌芽期植物一般都是从种子萌发开始，首先需进行根、茎、叶等营养器官的生长。
2、幼苗期在合适的外界条件下，种子细胞发生分裂，胚发育成胚芽和胚根，利用胚乳提供的营养，便会破土而出，形成幼苗。
3、生长发育期植物进入到了生长发育期会快速的生长，当然也就需要更多的水分和养分的供给。
此期，要想植物长得快、长得好，重点应做好科学的水肥工作。
4、开花期植物经过一定时间的营养生长就会进入到开花期，通常可分为花蕾或花序出现期、开花始期、开花盛期、开花末期四个阶段。
5、结果期开花必然伴随着结果，此时期植株以果实生长为中心，即第1花序结果到果实采收完毕所经历的时期。
6、休眠期这个时候的植物基本上就已经停止生长了，甚至还有些植物在休眠期会掉叶、落叶，甚至是全部枯萎。
植物生长的基本条件是什么？1、空气空气是植物气体交换的主要场所，进行氧气和二氧化碳交换过程。
2、水分世间有生命的万物几乎离不开水，脱离了水就无法生长繁殖。
3、养分植物需要的养分有很多，包括有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、硫、镁、铁等多种元素。
养分充足植物才能生长旺盛。
4、光照植物在有光照的条件下，才能进行光合作用，并制造有机物，供植物体利用。
5、温度每一种植物的生长发育，对温度都有一定的要求，一般在15-30℃之间最为合适。
总的来说，植物的生长过程简单来说就是从种子萌发开始，并最后走向结果衰败的过程，以此周而复始。
但要想完成这一生长过程，还需满足空气、光照、温度、水分、养分这基本的五大要素才行。
教案植物的根茎叶
教案植物的根茎叶教学目标：1. 了解植物的根茎叶的基本概念和功能。
2. 能够区分和描述植物的根茎叶的形态特征。
3. 理解植物的根茎叶的生长过程和适应环境的能力。
教学重点：1. 植物的根的结构和功能。
2. 植物的茎的结构和功能。
3. 植物的叶的结构和功能。
教学准备：1. 图片或实物展示植物的根茎叶的不同形态。
2. PPT或白板准备教学内容和示意图。
3. 教学辅助材料，如教科书或参考书。
教学过程：引入：1. 使用图片或实物展示不同植物的根茎叶形态，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考，植物的根茎叶有什么作用？为什么它们在植物的生长中非常重要？探究：1. 通过示意图或图片，介绍植物的根的结构和功能。
包括根的主要部分（根尖、根毛、侧根等）以及它们的功能（吸收水分和养分、固定植物等）。
2. 通过示意图或图片，介绍植物的茎的结构和功能。
包括茎的主要部分（节间、叶腋、髓等）以及它们的功能（支持植物体、运输养分和水分等）。
3. 通过示意图或图片，介绍植物的叶的结构和功能。
包括叶的主要部分（叶柄、叶片、叶脉等）以及它们的功能（光合作用、呼吸作用等）。
巩固：1. 通过问题和回答的方式，检查学生对植物的根茎叶的理解。
例如：根的主要功能是什么？茎的主要功能是什么？叶的主要功能是什么？2. 进行小组讨论，要求学生互相交流他们学到的知识，以加深对植物根茎叶的理解。
3. 设计相关的小实验或观察活动，让学生亲自观察植物的根茎叶，并记录他们的观察结果和感想。
拓展：1. 引导学生思考，不同的植物在根、茎、叶方面有何不同，这是由什么原因造成的？2. 鼓励学生进行自主学习，通过图书馆、互联网等资源，进一步了解不同植物的根茎叶的形态和功能。
总结：1. 对学生进行知识总结，强调植物的根茎叶在植物生长中的重要性。
2. 提醒学生，保护和维护植物的根茎叶对于保护自然环境和生态平衡非常重要。
评价：1. 设计一份简单的书面或口头评价，检测学生对于植物的根茎叶的理解程度。
植物的根茎叶
生长在一起。
叶子在茎上的生长方式
互生
对生
叶子在茎上的生长方式
轮生
丛生
植物的根茎叶
根
分為轴根系与须根系。 轴根:有一条比较粗大的主根，再由主根分枝
出许多细小的根。 须根:没有特别大的主根，但是有许多粗细差
不多、像胡须般的主根。
根
轴根
须根
茎
分为木本莖与草本茎。 有的粗糙，有的平滑，有的有瘤刺，
有的有裂痕。
茎
木本茎
草本茎
茎
茎
叶
叶形:指叶子的形状，例如:圆形、椭圆形、卵 形。
叶缘:指叶子边缘的特征，例如:平滑、大锯齿、 小锯齿、深裂。
叶脉:指叶子上的纹路，成网状分布的称為网 状脈；成平行分布的称為平行脉。
叶形
叶形
叶形
叶缘
平滑
Hale Waihona Puke 锯齿叶脉网状脉
平行脉
叶子一定是绿色的吗?
叶子一定是绿色的吗?
叶子在茎上的生长方式
可分为互生、对生、轮生及丛生。 互生:1个节只长1片叶子且交互排列的
《植物的根茎叶》教案
科学领域《植物的根、茎、叶——苹果树长大了》授课教师：崔云巧活动名称：科学领域《植物的根、茎、叶》活动时间：2017年11月10日活动内容：观察认识植物的根、茎、叶，了解其在生长过程中各部分的作用活动目标：1。
培养幼儿观察事物，主动思考的能力，以及动手操作的能力。
2.通过观察认识实物，让幼儿能掌握植物各个部分的作用。
3.提高幼儿的科学兴趣及探究能力。
活动准备：PPT课件、植物的实物、一组植物的卡片，一组手工操作贴片活动过程：（一）导入部分：1.教师提问：小朋友们知道哪些事物属于“植物”？幼儿回答，教师给予肯定。
那我们“人”属于植物吗？桌子属于植物吗？幼儿回答2.图片导入：请小朋友们欣赏植物图片，看看你认识它们吗？3.引出问题：通过观察图片，请小朋友们说说，植物有哪些部分组成？小朋友回答，教师总结植物的组成部分。
（二）活动部分：一、通过结构图，认识植物的基本结构——根、茎、叶二、分别细化讲解（1）植物的根分为：直根系、须根系两类（出示实物观察）。
植物的根具有吸收贮藏养分和水分的作用，以及固着植株的作用。
（2）植物的茎：形态一般呈管状（观察图片）。
茎能把根吸收的水分养分运送到植物的叶、花、果实和种子里。
（3）植物的叶子：形态各不相同（观察图片）。
植物的叶子在阳光的作用下，能进行光合作用，产生养料。
三、教师提问：小朋友们平时吃的蔬菜是植物吗？你们知道这些都是植物的哪个部分呢？四、实验1：请小朋友们拿出一组植物图片，观察并思考平时吃的是植物的哪个部分？思考并讨论。
教师总结。
（土豆属于块状茎，莲藕属于根状茎）（萝卜属于根，人参属于根）2：观察图片，说说它们又是植物的哪个部分？教师总结。
（芹菜吃的是茎和叶，白菜吃的是茎和叶，葱吃的是茎和叶）五、实验1：请小朋友们拿出一组植物粘贴卡片，进行动手操作，将植物的各个部分粘贴到正确的位置，并且说一说，植物各个部分的作用是什么？小朋友回答，教师总结。
（三）活动结束部分：1.活动延伸——观察图片，认识了解植物的生长过程。
植物的根茎叶 ppt课件
植物的 根茎叶
I. 根怎样生长
II. 茎与阳光
III. 叶的光合作用
IV.叶的蒸腾作用
I.根怎样生长
植物的根茎叶
猜一猜
荠菜
大蒜
洋葱
玉米
松树植物的根 茎叶Fra bibliotek• 观察各种植物的根，它们有 何相同特点？
• 试将根有相同特点的植物归 为一类
植物的根茎叶
• 直根系的植物：香菜、菠菜、荠菜、松 树
2. 输导营养物质和水分
植物的根茎叶
葡萄
牵牛花的传说
水稻
樟树
讨论与交流：
1. 结合图片给各种不同茎的植 物进行分类 2. 试说明分类的根据
植物的根茎叶
• 茎不能直立的植物有：葡萄、南瓜、 牵牛花
• 茎能直立的植物有：月季、水稻、 樟树
植物的根茎叶
按照茎的变态来分：有茎卷须、茎刺 、根茎、块茎、鳞茎、球茎等。
猪笼草叶的构造复杂， 分叶柄，叶身和卷须。卷须 尾部扩大并反卷形成瓶状， 可捕食昆虫。猪笼草具有总 状花序，开绿色或紫色小花， 叶顶的瓶状体是捕食昆虫的 工具。瓶状体的瓶盖复面能 分泌香味，引诱昆虫。瓶口 光滑，昆虫会被滑落瓶内， 被瓶底分泌的液体淹死，并 分解虫体营养物质，逐渐消 化吸收。
植物的根茎叶
植物的根茎叶
植物的根茎叶
• 请查阅资料，了解植物的蒸腾作用有什 么用处？（下堂课进行分享交流）
IV.叶的蒸腾作用
植物的根茎叶
植物的根茎叶
III.叶的光合作用
莲叶
悬铃木叶
樟树叶
红枫叶
桂花树叶 松树叶
吊兰叶 红叶李叶
柏树叶
枫香树叶 竹叶
植物的根茎叶
➢ 观察植物的叶，试把有相 同特点的归为一类
植物的根茎叶55774
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II.茎与阳光
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II.茎与阳光
一、茎的功能：
1.支撑叶和花：茎的节上有许多叶子，在叶子的上 方可以开花结果，而茎有一个功能就是支撑茎上的叶和 花，如此可以让叶子充分接受日照，足以影响植物的生 存。而茎也必须支撑花朵的部分，以利花朵可以借由风 或昆虫来繁衍后代。
• 对于人类来说，植物的蒸腾作用能使空气变得湿润， 增加降雨量，在夏季还能降低空气的温度。
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莲叶
悬铃木叶
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樟树叶
红枫叶
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桂花树叶
松树叶
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吊兰叶
红叶李叶
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柏树叶
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枫香树叶
竹叶
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讨论与交流：
➢ 观察植物的叶，试把有相 同特点的归为一类
➢ 说明对此进行归类的依据
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拓展：变态叶
• 由于功能改变引起的形态和结构变化的叶
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2. 输导营养物质和水分
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植物及其茎
葡萄
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牵牛花的传说
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水稻
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樟树
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讨论与交流：
1. 结合图片给各种不同茎的植 物进行分类 2. 试说明分类的根据
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茎的简单分类
大班科学《植物的根茎叶》教案
大班科学《植物的根茎叶》教案一、教学目标1.能够区分植物的根、茎和叶的不同特点；2.能够了解不同植物的根、茎和叶的不同形态；3.能够简单掌握植物的基础分类知识；4.能够培养学生对自然的观察力和判断力。
二、教学准备1.PPT课件2.茉莉花、向日葵、仙人掌等植物样本3.植物模型4.填充物（沙子、土壤）三、教学步骤1. 导入（10分钟）教师向学生发放茉莉花、向日葵、仙人掌等植物样本，并带领学生观察它们，引导学生从外部特征分析出植物的根、茎、叶的不同之处。
2. 展示（15分钟）教师利用PPT介绍植物的根、茎、叶的概念和区别，并在模型上对每种类型进行示范。
3. 练习（30分钟）学生根据提供材料中的样本识别植物是根、茎或叶，并将它们放在对应的填充物中。
4. 总结（10分钟）教师巩固学生的学习，提出问题进行回答，总结今天的教学内容。
如果有时间，可以在班级里面寻找植物起名字，培养学生分辨知识和兴趣。
四、教学重点和难点1.教学重点：植物根、茎、叶的基础分类知识，以及了解不同植物的根、茎和叶的不同形态。
2.教学难点：学生对植物根茎叶的形态和特点的判断力。
五、教学方法1.观察法：引导学生从外部特征分析出植物的根、茎、叶的不同之处。
2.示范法：通过模型演示让学生更深入地了解植物的根、茎、叶的形态特点。
3.练习法：让学生通过实际操作中加深对植物根、茎、叶的形态特点的认识。
六、教学评价本次教学主要侧重于让学生在感性认识到植物根、茎、叶基础分类知识上，操作性更强，锻炼学生的观察和判断能力。
教师可以根据学生的细微区分能力逐渐加深教学内容的难度，将教学重心放在学生身上，在趣味的氛围中感性学习植物的根茎叶分类知识。
植物的根、茎和叶——小学科学知识学习
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叶脉：由叶柄向叶片延伸，为叶片 提供养分
叶序：叶片在茎上的排列方式，如 互生、对生、轮生等
叶的光合作用和呼吸作用
光合作用：叶通过光合作用将二氧化碳和水转化为葡萄糖，并释放氧气。 呼吸作用：叶进行呼吸作用，吸收氧气并释放二氧化碳，为植物提供能量。 叶绿体：叶中的叶绿体含有叶绿素，是光合作用的主要场所。 气孔：叶表面的小孔，控制气体交换，影响光合作用和呼吸作用的效率。
根系在土壤中的分布
侧根：从主根上长出，随着 植物生长逐渐形成庞大根系
须根：从侧根上长出，吸收 水分和养分
主根：从种子萌发时形成， 是植物体最早出现的部分
根毛：须根上的一种特殊结 构，具有吸收功能
根的生长与环境因素
土壤：影响根系的生长和 分布
水分：根系吸收水分的主 要器官
温度：影响根系的生长速 度和分布范围
光照：影响植物的向光性 和根系的生长方向
根的吸收作用
吸收水分和无机盐 固定植物体 吸收养分 合成有机物
植物的茎
茎的形态和结构
形态：圆柱形、扁圆形、具棱等
结构：木质部、韧皮部、髓等
茎的支撑和运输作用
支撑作用：茎能够支撑植物体，使其保持直立，并维持一定的形态。
运输作用：茎通过木质部和韧皮部将水分和营养物质从根部运输到叶片和花朵等部位，同时通过韧皮部将叶 片光合作用产生的有机物运输到植物体的其他部分。
茎的生长与环境因素
光照：影响茎的长度和生长速度，充足的光照促进茎的伸长和发育 温度：适宜的温度范围促进茎的生长，过高或过低的温度都会抑制茎的生长 水分：适量的水分供应是茎正常生长的必要条件，缺水会导致茎生长受阻 养分：茎的生长需要充足的养分，缺乏必要的养分会影响茎的发育和健康
植物的根茎叶
仙人掌的叶像针。宝石花厚厚的叶內储存着大量营 养。生长在热带森林里的猪笼草，叶子部分非常显 眼，形状像只小笼子，可用来诱捕和消化昆虫，因 此被称为“食虫植物”。
光合作用
/u28/v_ODU2MTA5OTM.html
绿色植物的叶能进行光合作用，将水和 二氧化碳合成为有机物，并释放氧气。
蒸腾作用的过程
气孔的构造
蒸腾作用的过程
气孔的开闭和水分蒸腾
保卫细胞 吸水—开放—蒸腾 失水—关闭—不蒸腾
练习题
１分析判断：
三天后
２栽种植物时，要选择傍晚或阴雨天。 为什么？
答：减少蒸腾，提高成活率。
第一单元 植物的根、茎、叶
1、根怎样生长 2、茎与阳光 3、叶的光合作用 4、叶的蒸腾作用
根怎生长
根因形态不同，可分为直根系和须根系二种。
直 根 系
须 根 系
直根
须根
茎与阳光
叶的光合作用
叶的分类：
按形状可分为掌形叶、卵形叶、心 形叶、带形叶、针形叶等； 按叶缘分为光滑性和锯齿形； 按叶脉分为平行脉和网状脉等。
叶的蒸腾作用
实验现象：
甲：试管中水位下降明显，袋内 壁水珠多。
乙：试管中水位下降不明显，
袋内壁水珠极少。
蒸腾的主要作用
环境 蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地 的雨水充沛，形成良性循环。 运输 蒸腾作用是植物对水分的吸收和运输的一个主要动力，特别是高大的植物，假如没 有蒸腾作用，由蒸腾拉力引起的吸水过程便不能产生，植株较高部分也无法获得水 分。 由于矿质盐类（无机盐）要溶于水中才能被植物吸收和在体内运转，既然蒸腾作用 是对水分吸收和流动的动力，那么，矿物质也随水分的吸收和流动而被吸入和分布 到植物体各部分中去。所以，蒸腾作用对这两类物质在植物体内运输都是有帮助的。 降温 蒸腾作用能够降低叶片的温度。太阳光照射到叶片上时，大部分能量转变为热能， 如果叶子没有降温的本领，叶温过高，叶片会被灼伤。而在蒸腾过程中，水变为水 蒸气时需要吸收热能（1g水变成水蒸气需要能量，在20℃时是2444.9J，30℃时是 2430.2J），因此，蒸腾能够降低叶片表面的温度，使叶子在强光下进行光合作用而 不致受害。
植物的根茎叶大班科学教案
植物的根茎叶大班科学教案一、教学目标1. 了解植物的基本结构，包括根、茎和叶。
2. 掌握植物的生长特点，包括细胞分裂和细胞伸长。
3. 学习植物的自养特性，包括光合作用和吸收水分和养分。
4. 培养学生的观察和实验能力。
二、教学重点1. 让学生了解植物的根、茎和叶的结构和功能。
2. 强调植物的生长与繁殖特点。
三、教学准备1. PPT或白板、黑板和粉笔。
2. 实验材料：小盆、土壤、小型植物、水、肥料等。
四、教学过程Step 1 导入引入1. 给学生展示一些植物的图片，引导学生观察并回答：“植物由什么组成？” “你知道植物的功能是什么？”等问题。
2. 引导学生思考：植物的根、茎和叶在植物的生长过程中扮演着什么角色？Step 2 植物的根1. 通过播放视频或PPT展示，介绍植物的根的结构和功能。
2. 让学生动手观察一颗植物的根，并在黑板上画出根的结构图。
3. 引导学生思考：植物的根主要用来吸收什么？植物的根对植物的生长有什么作用？Step 3 植物的茎1. 通过播放视频或PPT展示，介绍植物的茎的结构和功能。
2. 让学生观察一株植物的茎，并在黑板上画出茎的结构图。
3. 引导学生思考：植物的茎主要负责什么？植物的茎如何帮助植物生长？Step 4 植物的叶1. 通过播放视频或PPT展示，介绍植物的叶的结构和功能。
2. 让学生观察一片植物叶子，并在黑板上画出叶子的结构图。
3. 引导学生思考：植物的叶子主要用来做什么？植物的叶子如何帮助植物进行光合作用？Step 5 植物的生长特点1. 通过讲解和展示植物的生长过程，让学生了解植物的生长分为细胞分裂和细胞伸长两个过程。
2. 引导学生思考：植物的生长速度与哪些因素有关？为什么有的植物生长得很快，有的植物生长得很慢？Step 6 植物的自养特性1. 通过讲解和展示植物的光合作用过程，让学生了解植物通过光合作用自行合成有机物质。
2. 引导学生思考：植物的光合作用为什么重要？光合作用的产物对植物的发育有何作用？五、实验环节1. 提供适当的实验材料，让学生通过观察植物的生长过程和实验结果，进一步理解植物的根、茎和叶的作用。
植物的根茎叶
汁，富有彈性，且生長時間短，不會形成木材， 稱草本植物如:蔬菜、草等。 2.木本莖:莖的內部構造(木質部)發達，堅硬、支 撐力較強，且生長時間長，會形成木材，稱木本 植物如:榕樹、松樹等如下列圖示：
觀察植物的根
植物的根具有儲存養分，固定植物身體和水 土保持等功能。
不同型態的根，具有不同的功能。如胡蘿蔔、 蘿蔔和蕃薯會儲存養分，並且可以供我們食用。如 下列圖示：
根因型態不同，可分為軸根系和鬚根系二種，如 下圖所示：
軸根系
鬚根系
葉子邊緣的形態，我們叫做[葉緣]。 有些葉子邊緣完整，沒有鋸齒，也沒有分裂; 有些葉片周邊形成狀，而某些像鋸子，有尖 銳的牙齒。如下列圖示：
葉片上的紋路，我們叫做[葉脈]。葉脈主要區分 為網狀
不同型態的莖，有不同的特徵。例如:牽牛 花的莖會攀爬，草莓的莖會在地上延伸橫走等。
三上 單元三
植物的根莖葉
認識植物的身體
植物的身體包括根、莖、葉，它們的功能如下圖所示:
葉 吸收氧氣 吸收光能 製造養分 調節體內水分
莖 支撐植物身體 運送養分 運送水分
根 儲存養分 固定植物身體 水土保持
觀察植物的葉
不同植物的葉子，有不同的葉形、葉緣、葉脈。 葉子的外形，我們叫做[葉形]。如下列圖示：
植物的根茎叶
地上莖的變態
肉質莖
莖膨大而柔軟多肉， 可以貯藏大量的水 分及養分，如：仙 人掌、綠珊瑚。
綠珊瑚肉質莖
地下莖的變態
根莖 莖橫走於地表下， 外表很像根，但是 具有節，節上也可 以生芽及不定 根。 成為貯藏養分和繁 殖的器官，如：竹 類的地下莖，及荷 花的地下莖 ( 蓮藕 ) 。
地下莖的變態
鬚根系
牛筋草的鬚根
根的變態
許多植物，由於適應不同的環境，就演變出 各種變態，不論外形及構造都 已失去或減少 原有的功能。常見的變態根有四種，分別敘 述如下。 1.貯藏根 根部特別肥大，可貯藏大量的養分和水分。 如：甘藷、大麗花、蘿蔔、胡 蘿蔔。
根的變態
2.呼吸根 露出地面，以便補充空氣。海茄苳、水筆仔、 林投等都從主根上長出呼 吸根。 氣生根 暴露在空氣中的根，可吸收空氣中的水分， 並幫助呼吸，很多蘭科植物都 是氣生根。榕 樹枝幹上垂掛下來的鬍鬚就是氣生根。
軸根系
構樹的軸根
根系
鬚根系 主根不發達或完全消失，而由莖的基部生出 許多同等大小的根，然後再各自生出更細小的 分枝，稱為「鬚根系」。 草本單子葉植物大 多數屬鬚根系，例如：禾本科、棕櫚科、龍舌 蘭科、露兜 樹科......等。有一些草本雙子葉植 物也有鬚根系，例如：甘藷及草莓等等用 無 性繁殖的草本植物。
3.捕蟲葉 如豬籠草、捕蠅 草、毛氈苔，葉 特化後可捕捉小 蟲，並可直接吸 收，利用消化分 解後的養分。
豬籠草
不同形態的葉
豬籠草
捕蠅草
不同形態的葉
毛氈苔
不同形態的葉
４.繁殖葉 有些植物的 葉子，如落 地生根，葉 緣會長出小 芽，所以葉 片具有繁殖 的能力。
落地生根
植物的根茎叶
植物的身体包括根、茎、叶，它们的功能如下图所示:
•叶 •茎 •根
吸收氧气 吸收光能 制造养分 条件体內水分
支撑植物身体 运送养分 运送水分
储藏养分水分 固定植物身体 水土保持
观察植物的叶
不同植物的叶子，有不同的叶形、叶缘、叶脉。 叶子的外形，我们叫做[叶形]。如下列图示：
叶子边缘的形态，我们叫做[叶缘]。 有些叶子边缘完整，沒有锯齿，也沒有分裂; 有些叶片周边形成狀，而某些像锯子，有尖 锐的牙齿。如下列图示：
榕树
观察植物的根
植物的根具有储存养分，固定植物身体和水 土保持等功能。
不同形态的根，具有不同的功能。如胡萝卜、 萝卜和蕃薯会储存养分，並且可以供我们食用。如 下列图示：
根因形态不同，可分为轴根系和须根系二种，如 下图所示：
轴根系
须根系
观察并区分下面这些植物的根是轴根还是须根
萝卜
葱
大蒜
蘭花
浮萍
叶片上的纹路，我们叫做[叶脉]。叶脉主要区分 为网狀脉和平，有不同的特征。例如:牵牛 花的茎会攀爬，草莓的茎会在地上延伸橫走等。
植物的茎大致可分为木本茎和草本茎二种。 1.草本茎:茎的內部构造(木质部)不发达，柔软多
汁，富有弹性，且生长时间短，不会形成木材， 属草本植物如:蔬菜、草等。 2.木本茎:茎的內部构造(木质部)发达，坚实、支 撑力较强，且生长时间长，会形成木材，属木本 植物如:榕树、松树等如下列图示：
初中科学复习生物部分第五讲 植物的根茎叶
初中科学总复习生物部分第五讲植物（三）植物的根茎叶八、植物的根系1．植物根的基本功能：固定和吸收。
（1）固定：植物的根系十分发达，生长的范围比枝叶大，把植物牢牢固定在地上。
（2）吸收：土壤中的水分和无机盐是通过根吸收进入植物体的。
2．植物根系的类型：一株植物所有的根合在一起，叫做根系。
（1）直根系：有明显的主根和侧根之分的根系。
像大豆、青菜等。
特点：大多数双子叶植物，网状形的叶脉。
（2）须根系没有明显主侧根之分的根系叫做须根系。
小麦，水稻等。
特点：大多数单子叶植物，平等叶脉。
3.植物的根在土壤中的分布与土壤的结构、肥力、勇气状况和水分状况等有关。
一般来说，地下水位越高，则根系分布越浅。
4根尖的结构（1）根冠：外层细胞排列比较疏松、不整齐，主要对根尖起保护作用（保护组织。
）（2）分生区：细胞排列紧密，细胞壁薄，细胞质浓，有较强的分生能力。
不断分裂出新的细胞，使细胞数目增加（分生组织）（3）伸长区：细胞停止分裂，迅速生长，使根迅速伸长（4）根毛区：细胞停止伸长，向外突出形成根毛。
是根尖吸水的主要部位（输导组织）根尖的吸水和失水。
植物根毛细胞液浓度大于土壤溶液的浓度，根毛吸水；植物根毛细胞液浓度小于土壤溶液的浓度，根毛失水，造成“烧苗”现象。
九、植物体中物质的运输1．植物的茎按伸展的方式不同通常可分为直立茎、匍匐茎、攀缘茎、缠绕茎。
2．对三年生的木槿质感的横切面进行观察可知，植物的茎是由树皮、木质部、髓三部分构成的。
（1）树皮的外侧部分由许多层形态、结构不同的细构组成，主要起保护作用。
(2)韧皮部是由活细胞构成的筛管和死细胞构成的韧皮纤维构成的。
(3)形成层的中间一层细胞具有很强的分裂能力。
形成层中间的一层细胞有不断向内、向外分裂的能力，形成的细胞添加到木质部的外方和韧皮部的内方，从而使茎年复一年的加粗。
(4) 木质部是由死细胞构成的导管和死细胞构成的木纤维组成的，木纤维有很强的支持力。
(5)髓是由薄壁细胞构成的，有贮存营养物质的作用。
大一植物学根茎叶知识点
大一植物学根茎叶知识点植物学是生物学中的一个重要分支，研究生物界中的植物。
在大一的学习中，植物的根茎叶是最基础的知识点之一。
本文将介绍大一植物学根茎叶的相关内容。
一、根的结构和功能根是植物的重要器官之一，主要分为根茎和侧根两部分。
根的结构包括根尖、根毛、根头和根皮等。
根的功能包括吸收水分和矿物质、固定植物体、贮存养分和传导物质等。
1. 根的结构根尖是根的生长部分，包含了分生组织和保护组织。
根毛是根的表面突起，能够增加根的吸收面积。
根头是靠近茎部的部分，起到连接根和茎的作用。
根皮是根的外层组织，用于保护根的内部。
2. 根的功能根主要通过根毛吸收土壤中的水分和矿物质，并将其传送到植物的其他部分。
同时，根还能够通过贮存养分和传导物质来满足植物的生长需求。
二、茎的结构和功能茎是植物的另一个重要器官，主要分为地上茎和地下茎。
茎的结构包括茎尖、叶疣、节和鞘等。
茎的功能包括支撑植物体、传导养分和水分、贮存物质和进行光合作用等。
1. 茎的结构茎尖是茎的生长部分，包含了分生组织和保护组织。
叶疣是茎上叶子的生长点，能够产生新的叶片。
节是茎上的横向结构，具有功能上的区分。
鞘是茎的外层组织，保护茎的内部。
2. 茎的功能茎可以提供植物的机械支撑，并将来自根的水分和养分传送到其他部分，同时也能将光合产物传导到根部。
茎还可以贮存物质，如地下茎能够贮存植物的养分并繁殖新的个体。
三、叶的结构和功能叶是植物最为常见的器官，是进行光合作用的场所。
叶的结构包括叶片、叶柄和叶鞘等。
叶的功能主要是进行光合作用、蒸腾和呼吸等。
1. 叶的结构叶片是叶的主要部分，具有广泛的表面积来进行光合作用。
叶柄是连接叶片和茎的部分，起到支撑叶片和运输物质的作用。
叶鞘是叶柄的延伸，起到保护叶柄的作用。
2. 叶的功能叶是进行光合作用的场所，能够吸收阳光，并将其转化为植物所需的化学能量。
叶还能通过气孔进行蒸腾，调节植物的水分平衡。
同时，叶还参与植物的呼吸作用，释放能量。
《植物的根茎叶》教案
《植物的根茎叶》教案
一、教学目标
1、掌握植物的根、茎、叶的特点及功能。
2、掌握植物的根、茎、叶和植物的生长、发育之间的关系。
二、教学重点、难点
教学重点：植物的根、茎、叶的特点及功能。
教学难点：如何让学生正确理解植物的根、茎、叶和植物的生长、发育之间的关系。
三、教学过程
1、设计思维导图：将植物的根、茎、叶以及植物的生长、发育之间的关系通过思维导图的形式呈现给学生，以便更好的理解植物的根、茎、叶及其功能。
2、分组朗读文本：将学生分成两个小组，让其分别朗读文本，掌握植物的根、茎、叶的特点及功能。
3、答疑解惑：让学生进行讨论，互相答疑解惑，以便更好的理解植物的根、茎、叶及其功能。
4、结合实际进行讨论：让学生结合实际进行讨论，探讨植物的根、茎、叶、土壤、水、风、引起植物生长发育的关系。
四、教学效果
1、学生能够正确理解植物的根、茎、叶的特点及功能。
2、学生能够正确理解植物的根、茎、叶和植物的生长、发育之间的关系。
3、学生能够正确理解植物与土壤、水、风等因素之间的关系。
五、教学反思
本课时我采用了多种教学方法，如思维导图、分组朗读文本、答疑解惑等，帮助学生正确理解植物的根、茎、叶的特点及功能。
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植物的身体包括根、茎、叶，它们的功能如下图所示:
•叶 •茎 •根
在光照条件下吸 收二氧化碳产生氧气
支撑植物身体
运送养分，运送水分 储藏和吸收养 分水分物的叶子， 有不同的叶形、 叶缘、叶脉。
叶子的外形， 我们叫做[叶 形]。 如左图示：
须根系（大葱根）
观察并区分下面这些植物的根是轴根还是须根
1.应选择前一年收下的、底盘大的洋葱做生根材 料，； 2.剥去外层老皮，用刀削去老根，注意不剥去外 层老皮，要削掉四周的根芽； 3.将根部浸入水中，其余部分置于空气中； 4.每天换水1～2次，防止烂根； 5.观察洋葱根的外形，说明是轴根还是须根。
观察植物的茎
不同型态的茎，有不同的特征。例如:牵牛 花的茎会攀爬，草莓的茎会在地上延伸橫走等。 植物的茎大致可分为木本茎和草本茎二种。
1.草本茎:茎的內部构造(木质部)不发达，柔软多
汁，富有弹性，且生长时间短，不会形成木材， 属草本植物如:蔬菜、草等。 2.木本茎:茎的內部构造(木质部)发达，坚实、支 撑力较强，且生长时间长，会形成木材，属木本
植物如:榕树、松树等如下列图示：
多 种 类 型 的 茎
观察植物的根
植物的根具有储存养分，固定 植物身体和水土保持等功能。 不同形态的根，具有不同的功 能。如胡萝卜、萝卜和蕃薯会储存养 分，並且可以供我们食用。如下列图 示：
胡萝卜
番薯
根因形态不同，可分为轴（直）根系和须根系二 种，如下图所示： 轴根系
叶子边缘的形 态，我们叫做 [叶缘]。 有些叶子边缘 完整，沒有锯 齿，也沒有分 裂;有些叶片周 边形成狀，而 某些像锯子， 有尖锐的牙齿。 如左图所示：
观察你周围叶子的边缘形状，说说属于上面哪一类？
常见的不同叶缘的叶子，看 看你认识几种？
叶片上的纹路，我们叫做[叶脉]。叶 脉主要区分为网狀脉和平行脉。如下 列图示：