四年级文言文PPT教案

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《文言文二则》人教版四年级语文下册精品PPT课件

《文言文二则》人教版四年级语文下册精品PPT课件
铁杵成针讲的是_____李__白___(人名)的故事,告诉我们 ___做__事_要__有_毅__力_,__要_持__之_以__恒__。___________
课堂练习
一、解释句子中红色字的意思。 1.家贫( 贫穷)不带得油。 2.世传李太白读书山中,未成,弃(放弃)去。 二、用自己的话写出下列句子的意思。 1.太白感其意,还卒业。 李白被老婆婆的意志力所感动,回去继续完成学业。 2.世传李太白读书山中,未成,弃去。 传说李白在山中读书的时候,没有完成好自己的学业, 就放弃学习离开了。
碰上 对妇女的统称
正在
想要
感其意,还卒业。
被她的意志感动。 感,被......感动。
回来完成了学业。 还,回来。
课文精讲
磨针溪,在象耳山下。 磨针溪,在眉州的象耳山下。
课文精讲
世传李白读书山中,未成,弃去。 世人说唐朝大诗人李白, 少年求学的时候,长期读 书没有成果,打算放弃。
课文精讲
过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。” 渡过了这条小溪,看见河边有一位老 婆婆,在石头上磨一根很粗的铁棍。 李白好奇的问老婆婆在做什么,老婆 婆说:"我要把它磨成绣花的针。"
二、执着过去型。这类人即便是现在已经不会再用的过去的东西,也非得收着不可; 三、担忧未来型。这类人致力于投资不知何时会发生的未来的不安要素。例如囤积纸 巾等日用品,要是没了这些就会觉得困扰焦虑。综合来看,大部分人应该都算是这几 种类型的混合。“断舍离”具体如何指导生活。
作品主题
作者一再强调“断舍离”的主角是自己而不是物品,核心是让人思考“物 品和自己的关系”,而时间轴永远是现在。这不单单是一种家居整理、收 纳术, 而是活在当下的人生整理观。通过学习和实践断舍离,人们将不断重新审视 自己与物品的关系,致力于将身边所有 “不需要、不适合、不舒服”的东 西替换为 “需要、适合、舒服”的东西,改变居住环境,改善生活面貌。 断舍离的意义不单单在于此,它是一种健康生活方式,一种独特的思考法则, 甚至是一种心灵修行术。

部编版四年级下册文言文二则ppt完美课件.ppt

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二、新课讲解
创编故事
展开合理的想象,写完后小组交流。
李白被磨杵成针的老奶奶的意志感动,但是在学 习的过程中,李白也有想放弃的时候,他是如何做的 呢?想象当时的情景,编一个故事。
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
二、新课讲解
疏通文意
请同学们结合注释,解释文章重点词语的意 思,并翻译文章大意。(结合前面学到的翻译方法)
要求: 1.自己翻译。 2.同桌互译。 3.找出不会解释的词语或句子。
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
你能找出这篇文章中的成语吗?你 知道它的意思吗? (同桌交流)
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
二、新课讲解
成语我知道
铁杵成针
铁杵成针:把铁棒磨成了针。比喻做任何艰 难的工作,只要有毅力,下苦功,就能够克服困 难,做出成绩。
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
二、新课讲解
铁杵成针
磨针溪,在/象耳山下。世传/李太白读书/山中,未 成,弃去。过/是溪,逢/老媪/方磨/铁杵。问之, 曰:“欲/作针。”太白/感其意,还/卒业。
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确

部编版人教版语文四年级下册《文言文二则》教学课件精品PPT小学优秀公开课

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部编人教版四年级语文下册学习本课的生字新词,能读准字音,认清字形,能够理解并运用重点实词。

学习目标12正确、流利有感情地朗读课文,理解课文内容,能用自己的话复述故事。

背诵《囊萤夜读》。

3树立正确的学习观,培养学习的兴趣和持之以恒的精神。

车胤(约333-约401),字武子,新洲(今湖南津市)人。

东晋大臣。

知识链接李白(701-762),字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,唐代浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。

代表诗作有《静夜思》《望庐山瀑布》《早发白帝城》《赠汪伦》《望天门山》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

会写的字多音字作zuò:创作装模作样zuō:作坊石作农家小作坊huán:偿还讨价还价hái:还有还是还囊萤夜读词语学习词语理解囊萤:用袋子装萤火虫。

囊:文中作动词,意思是“用口袋装”。

恭勤:肃静勤勉。

恭,谦逊有礼。

倦:厌倦;懈怠。

通:通晓,明白。

贫:穷。

夏月:夏季。

练囊:用白色薄绢做的口袋。

文中作动词。

注意节奏和停顿,读出诗的韵律:胤/恭勤不倦,博学/多通。

家贫/不常得油。

夏月/则/练囊/盛/数十萤火/以照书,以夜继日/焉。

朗读指导整体感知了解重点词语之后,同学们能说说文言文的大概意思吗?车胤为人谦逊有礼,为学勤勉不知疲倦,知识非常渊博。

他的家境贫寒,不能经常得到灯油,夏天(夜晚),就用白绢做成(透光的)袋子,装几十只萤火虫用来照亮书本,从晚到早地学习。

1.从第一句话中,可以读出来车胤是一个怎样的人?车胤是一个勤奋攻读,博览群书,孜孜不倦的人。

课文解读2.年少时车胤的家庭条件是怎样的?家境非常贫寒,经常不能得到油灯;而且白天要耕田,夜晚又因为没有油灯而无法读书。

3.面对夜晚不能读书的困难,车胤是怎么克服的? 在夏天的夜晚,车胤就用白纱布做的透明袋子,装下十几只萤火虫照着书本读书。

4.你从车胤身上学到了什么?我学到了无论环境多么恶劣,都应该勤奋苦学,广泛涉猎各种知识,并且要学会利用周边的事物,将困难转变为快乐。

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娓娓道来,如讲故事。
“磨针溪呀,在象耳山下。世传呐,李 太白读书山中,未成,弃去,嗨……”
谁来接着讲?
拓展延伸
这个故事,可以浓缩成哪个谚语?
只要功夫深,铁杵磨成针。
板书设计
读书未成,弃去

杵 成
逢老媪方磨铁杵
有毅力 下苦功

感其意,还卒业
谢谢观看
Thank You!
意思相同,可是表达的顺序不一样,第一 句强调的是“山中”,第二句强调的是“读 书”,第三句多了一个字,是现在的说法,是 白话文,语言不简洁了。
未成,弃去。 分别用“成、弃”组词,你们发现了什么?
“成”,完成; 反义词 “弃”,放弃。
问之,曰:“欲作针。”
“之”指的是问谁?问什么? 李太白问老婆婆:“你磨铁杵做什么?” 老婆婆回答说:“想把它磨成针。”
世:世间、世上; 人
传:传说。

李太白
未成,弃去。
读着读着,还没有读完,他就放弃不读 了,收拾收拾东西离开象耳山。
过是溪,逢老媪方磨铁 杵。问之,曰:“欲作针。”
在经过这条小溪的时候,他碰到一位老 婆婆正在磨铁棒。李白感到很奇怪,就问: “老婆婆,你为什么磨铁杵呀?”老婆婆 说。“我想做一根针。”

联系文中语句,观察“曰”字 的字形,说说“曰”的意思。
外框是个口字,里面一横代表 舌头,表示舌头在动、在说话。所 以“曰”就是说的意思。
问之,曰:“欲作针。”
六个字写出了一段对话! 既然是一段对话,你认为应该怎么读?
想象补白,感受句式:
太白感其意,还卒业。 文中是怎样称呼李白的?找一找。
李太白、太白
ǎo
huán zú
老媪 欲作针 还卒业

部编四年级语文下册22文言文二则教案.pptx

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精神,只要我们拥有这样的精神,还有什么事情做
不成呢?
6无论做什么事请,只要有恒心,就一定会成功 因为 , 工夫不负有心人。重视生活细节,那将影响你的 一
生,请牢记:世界上没有你做不到的事,关键在于
你的心态。
课堂小结 及拓展延 伸 () 分钟
五、复述故事,背诵课文 1.同 桌互相讲故事。 2.指导学生流利地朗读课文。
(2)指导书写。【课件出示 5】
就有了一定的了解。
重点指导“囊 勤 焉”。 “囊”上中下结构,笔画较多,写的时候要注意写扁一些,
注意笔画的穿插避让。 “勤”左右结构,注意左边的部
分,下面是两横一提。
新课 “焉”上面是个“正”,下面的部分不是“与”。注意把 教学 ( 字写得扁一些。 )分钟 3.读通顺了吗?读流利了吗?但是古文的朗读和现代文
理自
学海无 涯
的精神感动,就回去完成学业。
然显现,可谓水到渠
(板书:李太白放弃学业 老婆婆铁杵成针)
成。
四、联系生活,深化认识
1.请学生谈谈学习本文的体会。【出示课件 18】 (要把铁杵磨成细针,需要锲而不舍、持之以恒的精
神,只要我们拥有这样的精神,还有什么事情做不成
呢?) 2.你能联系实际说一说吗? (让学生联系生活、学习 中的经历充分发言,认识到不能轻言放弃,要坚持就 会成功。) (板书:不轻言放弃,坚持就会成功) 3.“铁杵磨针”带给我们什么启示?【出示课件 19 】
流。这一环节是为了让
预设:从“囊萤(用袋子装)”和“练囊(用白绢做)” 学生对故事有更深入
中,我体会到车胤刻苦努力,没有条件努力创造条件的精 的理解。
神。
3.当我们深入课文的时候,会对课文有更深入的理解,再

四年级文言文ppt课件

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完整版ppt课件
13
与朱元思书
夹岸高山,皆生寒树,负势竞 上,互相轩邈(miǎo),争高直指, 千百成峰。泉水激石,泠泠(líng)作 响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千 转不穷,猿则百叫无绝。鸢(yuān) 飞戾(lì)天者,望峰息心;经纶世 务者,窥(kuī)谷忘反。横柯上蔽, 在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
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26
醉翁亭记 名之者谁?太守自谓也。太守与客来 饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故 自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在 乎山水之间也。山水之乐,得之心而 寓之酒也。
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27
醉翁亭记 若夫日出而林霏开,云归而岩穴 暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野 芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高 洁,水落而石出者,山间之四时也。 朝而往,暮而归,四时之景不同,而 乐亦无穷也。
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14
木兰辞
唧唧复唧唧,木兰当户织。不 闻机杼声,惟闻女叹息。问女何 所思,问女何所忆。女亦无所思, 女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗 大点兵,军书十二卷,卷卷有爷 名。阿爷无大儿,木兰无长兄, 愿为市鞍马,从此替爷征。
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15
东市买骏马,西市买鞍鞯,南 市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘 去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声, 但闻黄河流水鸣溅溅(jiān)。旦 辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘 唤女声,但闻燕山胡骑(jì)鸣啾 啾(jiū)。
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16
万里赴戎机,关山度若飞。朔 (shuò)气传金柝(tuò),寒光照铁 衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋 十二转(zhuǎn),赏赐百千强。可汗 问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千 里足,送儿还故乡。

人教版语文四年级下册《文言文二则》ppt课件

人教版语文四年级下册《文言文二则》ppt课件

课文精讲
太白感其意,还卒业。 李白被她的意志所感动,回来 完成了学业。
课文精讲
你认为李白是一个什么样的人?
好问的
持之以恒的
有毅力的
课文精讲
这个故事告诉我们一个什么道理?
如果有了目标就不能中止,持 之以恒而不半途而废,就一定 能实现我们的目标。
课文精讲
囊萤夜读讲的是___车_胤______(人名)的故事,告诉我们 _无_论__环__境__有_多__么__恶_劣__,__我__们_都__要__勤_奋__苦__学______。
碰上 对妇女的统称
正在
想.....感
动。
回来完成了学业。 还,回来。
课文精讲
磨针溪,在象耳山下。 磨针溪,在眉州的象耳山下。
课文精讲
世传李白读书山中,未成,弃去。 世人说唐朝大诗人李白, 少年求学的时候,长期读 书没有成果,打算放弃。
课文精讲
过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。” 渡过了这条小溪,看见河边有一位老 婆婆,在石头上磨一根很粗的铁棍。 李白好奇的问老婆婆在做什么,老婆 婆说:"我要把它磨成绣花的针。"
1.太白感其意,还卒业。
李白被老婆婆的意志力所感动,回去继续完成学业。
2.世传李太白读书山中,未成,弃去。
传说李白在山中读书的时候,没有完成好自己的学业, 就放弃学习离开了。
感谢聆听
造句:眼前吃点亏不用太沮丧, 要知到塞翁失马,焉知非福。
书写指导:长平横舒展,四点呼应, 折钩支撑。
字词揭秘
féng

结构:半包围 部首:辶 组词:相逢 每逢
造句:每逢春节,人们就张灯结 彩,共度新春。
书写指导:先写夆,再写辶,捺要 平稳舒展。

小学语文四年级下册18 文言文二则 PPT教案课件

小学语文四年级下册18 文言文二则 PPT教案课件
·
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1.积累与学习有关的成语故事,并说说自己从故事中得到的启示。
2.背诵《囊萤夜读》。
课后作业

nánɡ
组词:行囊 锦囊
造句:我收拾好行囊,准备出门旅行。
我会写

yínɡ
组词:萤火虫
造句:一只只萤火虫犹如一盏盏小灯笼。


ɡōnɡ
组词:恭敬 恭贺
造句:我们站在门口恭敬地欢迎客人的到来。

qín
组词:辛勤 勤劳
造句:妈妈用勤劳的双手给了我幸福的生活。


组词:博学 博物馆
造句:他是一个博学多才的作家。

pín
组词:贫困 贫穷
造句:这个穷山村终于丢掉了贫穷的帽子。

yān
用自己的话给大家讲一讲这个故事。
铁杵成针
很多人怀疑这个故事的真实性,你怎么看?
富有传奇色彩的故事,看来也许不可思议,也许有些夸大其说,但我们在读的时候,不要只紧盯着故事,而是要通过这个故事,看到它反映出的精神。
你从“铁杵成针”的故事中明白了什么道理呢?
读了这个故事,我明白了学习不能半途而废,要坚持不懈才能成功。连李白这样有极高天分的人学习都需要勤奋与毅力,我们普通人更应该加倍努力,这样才能学有所成。
映雪夜读
晋孙康家贫,冬夜映雪读书。
读一读,说一说:这句话是什么意思?
晋朝的孙康家里贫穷,冬天的夜晚,借着雪光读书。
囊萤夜读
映雪夜读
囊萤映雪
:形容学习勤奋刻苦。
两个勤学的故事合在一起,就有了成语:
囊萤夜读
家贫无油
囊萤照亮
无法读书
继续苦读

《文言文二则》PPT(第1课时)演示课件

《文言文二则》PPT(第1课时)演示课件
造句: 背好行囊,准备出发。 看完的感悟是,社会真的有很黑暗的一面,人性也有很丑恶的一面,比如自私,贪婪,脆弱,不敢面对现实,没有目标,没有希望,
失去恿气等等。但更多的是人性伟大的一面,那就是无论身处的环境多么黑暗,甚至是肮脏,始终不放纵自己、相信美好的东西,比 如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念,不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃,有目标,有希望,有远景,有规划,一步一步的实 现自己的理想!这样的人生就是平凡而有伟大的一生!想起了一位讲师的名言:人逢盛世需警醒,境当逆处要从容! 作为一名教育工作者,肩负的教育责任是天命不可违,符合时代精神的教育理念,充满智慧的管理策略,彰显魅力的价值追求,定是
凿壁借光的故事你听说过吗? 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色,高效地完成岗位赋予的各项任务,根本原因就是善于学习,善于协作,善于
服从大局。 在朋友的聚会上,聊起好久没有看过电影了,问大家有没有好看的电影推荐一下,茫茫影海,找到好片子好费时间啊,我喜欢向有相 同爱好的人询问,这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子,励志大片《肖申克的救赎》非常精彩,值得一看。老公出差一星 期,晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料,晚上决定放松一下,在网在找到这部电影,细细品味起来! 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望!他用他的睿智,用他二十年来如一日的坚持,用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功
练囊:白色薄绢做的口袋。
铁杵:用来舂米或捣衣的铁棒。
诸葛亮那样,不但自己有智慧,更要善于发现别人的优势,做到优势互补,分槽喂马,这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔 的人总把目光集中别人的缺点上,人无完人,课堂上,每个学生都是不同的,表现的状态也会有差异,老师的智慧就体现在发现他们 的优势,调动他们的情绪,给他们以恰当的肯定和激励,让他们充满自信,课堂就是自我展示的殿堂,有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究,学会发现别人身上的长处,并给予开发与提升,你收获的就一定会是丰硕的果实,学习如此,工作亦然,无论

《王戎不取道旁李》PPT教学课件教案

《王戎不取道旁李》PPT教学课件教案

二、说学情
四年级的学生已经初步积累了一定的生活经验和学习方法,有较强 的思维能力,并且能够进行有效的探究性学习,语文基础知识已得到充 分的掌握,具备了一定的书写、朗读、课外阅读和习作的学习能力。这 个阶段的学生已经有了一定的古文基础,对于句段翻译,不要求学生逐 词逐句对译,更不需要学生了解文言文句式等有关的古汉语知识,教学 的重点应该在于朗读和背诵,重点词句应引导学生对照注释来理解。
课堂教学是一门遗憾的艺术,总是有遗憾的地方,总之,在今 后的教学中,要不断的提高自身各方面的综合教学能力。
我的说课完毕,谢谢各位老师!
三、说教学目标
1.正确认读、书写本课的生字、词语;理解相关词语 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.结合注释和语境理解词语的含义,理解课文内容,并能用自己的话讲 述故事。 4.明白“树在道边而多子,此必苦李”的原因。 5.通过讨论等体会王戎善于观察、缜密思考的品质。
四、说教学重难点
教学重点
学习文言文的基本方法是读,学习文言文的最好方法还是读,因此学 习本课的主要方法是朗读。让学生经历初读—再读—默读—熟读—诵读 的过程,在此过程中引导学生读思议相结合,让学生经历寻疑—释疑— 解析—理解—品味—成诵的过程,体现学生从提出问题到探究问题,解 决问题的过程。
六、说教学过程
板块一、谈话导入 导语:同学们,你们外出时,有没有看到路旁的果树?那上面结满了水 果,比如芒果、李子等。上面的水果能采摘来吃吗?是苦的还是甜的? 在古代,也有这样的水果,当时有个小朋友,他就不摘,这是为什么呢? 让我们走进小古文《王戎不取道旁李》,找找答案吧。(揭示课题)
板块六、书写指导 1.出示本课要求会写的字,学生仔细观察每个生字在格子中的占格情况。 2.指名学生回答,注意引导学生抓住与线相依的笔画的位置。 3.引导学生观察每个字笔画特点和结构。

部编版小学四年级语文下册第22课《文言文二则》优质ppt课件

部编版小学四年级语文下册第22课《文言文二则》优质ppt课件

文言文断句,传统上称之为 “句读”。明辨句读,是阅读古 文最基本的能力。
朗读提示:斜线是停顿符号。
囊萤夜读
胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油, 夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
疏通文意
请同学们结合注释,解释文章重点 词语的意思,并翻译文章大意。
要求: 1. 自己翻译; 2. 同桌互译; 3. 找出不会解释的词语或句子。
文言文翻译技巧
六字歌诀:留、对、换、补、删、调
文言文翻译的方法可以概括为六个字:留、对、 换、补、删、调。 1 . 留 : 即保留法。保留文言文中古今词义完全相同的 一些词,保留那些特殊名词,如人名、地名、官名、 谥号、年号、庙号、特殊称谓、专门术语等,翻译 时照搬即可。 2 . 对 : 即对译法。指译文尽可能对应原文,大量采用 有相同语素的双音词,要求字字落实。
《囊萤夜读 》
用口袋装。
谦逊有礼。 囊萤夜读 通晓,明白。
yìn ɡŌn qín
贫穷。 胤ɡ恭勤不倦,博学多通。家
贫不常得油,夏月则练囊盛数十

萤 火 以 照 书 , 以 夜 继 日 焉n
白色
薄绢做的
萤火虫。
口袋。
课文讲解
胤恭勤不倦,博学多通。 句意:车胤谦恭有礼,学习勤奋 而不知疲倦,知识广博,学问精通。 从总体上介绍车胤的勤奋学习,博学多才。
会认字
gōng
qín
yān
恭敬 勤奋 焉
会写 字
囊萤恭勤博贫焉
注意这些字的笔画顺序哟。


对比识记:与“嚷”区分开。 组词:练囊 萤囊 囊括
跟介词“于”加代词“是”相当。 组词:心不在焉 善莫大焉
初读课文
自读提示: 1. 自由读课文,注意读准字音,读通

四下文言文二则教案课件

四下文言文二则教案课件

四下文言文二则教案课件教案一,古诗词鉴赏教案。

【教学目标】。

1. 了解古诗词的基本特点和鉴赏方法;2. 学习并掌握几首经典古诗词的背诵和赏析;3. 提高学生的审美情趣和语言表达能力。

【教学重点】。

1. 古诗词的基本特点和鉴赏方法;2. 几首经典古诗词的背诵和赏析。

【教学难点】。

1. 学生对古诗词的理解和鉴赏能力;2. 学生的语言表达能力。

【教学过程】。

一、导入。

教师播放古诗词朗诵视频,引导学生感受古诗词的韵味和美感。

二、讲解。

1. 介绍古诗词的基本特点,如言简意赅、意境深远、表达感情真挚等;2. 讲解古诗词的鉴赏方法,包括把握诗词的意境、把握诗词的语言特色等。

三、示范。

教师选择一首古诗词进行示范鉴赏,解析诗词的意境和语言特色,引导学生一起参与鉴赏过程。

四、练习。

学生分组进行古诗词鉴赏练习,每组选择一首古诗词进行深入鉴赏,并准备小组展示。

五、展示。

学生进行小组展示,分享他们对古诗词的鉴赏体会。

六、总结。

教师对本节课的内容进行总结,强调古诗词的鉴赏方法和学习要点。

【作业布置】。

要求学生选择一首自己喜欢的古诗词,进行鉴赏并写下自己的感受和体会。

【教学反思】。

通过本节课的教学,学生对古诗词的鉴赏能力得到了提高,同时也培养了他们的审美情趣和语言表达能力。

教案二,古文阅读教案。

【教学目标】。

1. 了解古文的基本特点和阅读方法;2. 学习并掌握几篇经典古文的阅读和理解;3. 提高学生的语文素养和阅读能力。

【教学重点】。

1. 古文的基本特点和阅读方法;2. 几篇经典古文的阅读和理解。

【教学难点】。

1. 学生对古文的理解和鉴赏能力;2. 学生的语言表达能力。

【教学过程】。

一、导入。

教师通过介绍古文的魅力和价值,引导学生对古文产生兴趣。

二、讲解。

1. 介绍古文的基本特点,如古文的语言特色、古文的表达方式等;2. 讲解古文的阅读方法,包括把握古文的结构、把握古文的主题等。

三、示范。

教师选择一篇古文进行示范阅读,解析古文的结构和语言特色,引导学生一起参与阅读过程。

《文言文二则》PPT课件教案 四年级语文下册

《文言文二则》PPT课件教案 四年级语文下册
通:通晓,明白。 练囊:白色薄绢做的口袋。
《铁杵磨成针》 的故事内容
磨针溪在眉州的象耳山下,传说李白在山中读书的时候, 没有完成学业就放弃了。他路过一条小溪,见到一位老妇人 在那里磨一根铁棒,于是就问这位老妇人在干什么。老妇人 说:“我要把这根铁棒磨成针。”李白被这位老妇人的意志 所感动,于是就回去勤奋学习,完成学业。
文言,汉语书面语的一种。产生于先秦时期,一直通用 到近代。最初建立在口语基础上,经过长时期发展,形成词 汇丰富、表述精练的特点。
文言文就是人们通常说的古文。在古代,浩如烟海的文 学艺术瑰宝大都是以文言文的形式记载下来的,我们要传承 中华民族的瑰宝,就要学好文言文。
理解勤勉。
相关主题
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四年级文言文
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• 1.解释划横线的字。 • ①未有人民:____没____。 • ②力不暇供:____空__闲_____。 • 2.翻译句子。
• ①乃引绳于泥中,举以为人。 • 于是拿了一条绳子放入泥浆中,然后举起绳子(一挥洒),(溅落的泥点
)变成了人。
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• ②故富贵者,黄土人,贫贱者,引绳人也。 • 所以说,富贵的人,是女娲抟皇土造的;贫贱的人,是女娲甩绳子溅落的泥点
• 1.解释划横线的字。 • ①河、渭不足:________。 • ②弃其林:________。 足够 • 2.翻译句子。 • ①未至,道渴而死。丢弃 • 夸父还没有到,在半路因口渴而死。
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• 3.夸父有什么精神? • 勇于探索、顽强不屈。 • 4.这个神话故事反映了我国古代人民怎样的愿望? • 反映了古代人民想战胜大自然的强烈愿望。
• 起因:往古之时,四极废,九州裂,天不兼复,地不周载。火爁焱而不灭,水 浩洋而不息。猛兽食颛民,鸷鸟攫老弱。
• 经过:于是女娲炼五色石以补苍天,断鳌足以立四极,杀黑龙以济冀州,积芦 灰以止淫水。
• 结果:苍天补,四极正,淫水涸,冀州平,狡虫死,颛民生。
• 4.女娲是一个怎样的形象?
• 慈祥勇敢、济世救民的女神。
• ①阳清:轻而清的阳气。
②阴浊:重而浊的阴气。
• ③为:成为。 ④神于天,圣于地:神奇超过天,能力超过地。
• ⑤去:距离。
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• 盘古垂死化身。气成风云,声为雷霆,左眼为日,右眼为月,四肢五体为 四极五岳,血液为江河,筋脉为地里,肌肉为田土,发为星辰,皮肤如草木,
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• 四、《女娲补天》
• 往古之时,四极废,九州裂,天不兼复,地不周载。火爁焱而不灭,水浩 洋而不息。猛兽食颛民,鸷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天,断鳌足以 立四极,杀黑龙以济冀州,积芦灰以止淫水。苍天补,四极正,淫水涸,冀州 平,狡虫死,颛民生。
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• 3.这则神话故事是按照___________顺序来写的。它是我国古代劳动人民对 _____________________________的时朴间素顺解序释。
天地和自然万物形成
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• 五、《盘古开天辟地》
• 天地浑沌如鸡子,盘古生其中。万八千岁,天地开辟,阳清为天,阴浊为地 。盘古在其中,一日九变,神于天,圣于地。天日高一丈,地日厚一丈,盘古 日长一丈,如此万八千岁。天数极高,地数极深,盘古极长,后乃有三皇。数 起于一,立于三,成于五,盛于七,处于九,故天去地九万里。后乃有三皇。
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• 又北二百里,曰发鸠之山,其上多柘(zhè)木,有鸟焉,其状如乌,文 首,白喙,赤足,名曰:“精卫”,其鸣自詨(xiào)。
• ①发鸠之山:古代传说中的山名。 • ②柘本:柘树,桑树的一种。 • ③文首:头上有花纹。文通“纹”,花纹。 • ④其鸣自詨:他的叫声是在呼唤自己的名字。
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• 3.后羿为什么要射日?(用自己的话回答)
• 因为天上有十个太阳一同出来,灼热的阳光晒焦了庄稼,晒死了花草树木,老 百姓连吃的东西都没有;各种野禽猛兽都来祸害人们,后羿要拯救苍生。
• 4.后羿是一个什么样的人? • 勇敢、为民除害、本领高强
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• 是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之 木石,以堙(yīn)于东海。
• ①堙:堵塞。
②返:返回。
③故:所以。
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• 1.解释划横线的字返。回 • ①溺而不返:_________。 • ②故为精卫:___所__以___。 • 2.翻译句子。 • ①是炎帝之少女,名曰女娃。 • 这其实是炎帝的小女儿,名叫女娃。
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• 俗说开天辟地,未有人民,女娲抟(tuán)黄土做人。剧务,力不暇供, 乃引绳于泥中,举以为人。故富贵者,黄土人,贫贱者,引绳人也。
• ①未:没。
②抟:把粉碎的东西捏聚成团。
• ③剧务:工作繁忙。
• ④力不暇供:没有多余的力量来供应需要。
• ⑤引:牵、拉。
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• 至尧之时,十日并出。 焦禾稼,杀草木,而民无所食。 猰(yà)貐 (yǔ)、凿齿、九婴、大风、封豨(xī)、修蛇皆为民害。 尧乃使羿诛凿齿 于畴华之野,杀九婴于凶水之上,缴大风于青邱之泽,上射十日,而下杀猰貐, 断修蛇于洞庭,擒封豨于桑林。万民皆喜,置尧以为天子。
⑥颛民:善良的百姓。
• ⑦鸷鸟:猛禽。
⑧攫:抓取。
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• 于是女娲炼五色石以补苍天,断鳌足以立四极,杀黑龙以济冀州,积芦灰以止 淫水。苍天补,四极正,淫水涸,冀州平,狡虫死,颛民生。
• ①冀州:泛指中国。
②淫水:洪水。
• ③狡虫:凶猛的鸟兽。
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• 天地浑沌如鸡子,盘古生其中。万八千岁,天地开辟,阳清为天,阴浊为 地。盘古在其中,一日九变,神于天,圣于地。天日高一丈,地日厚一丈,盘
古日长一丈,如此万八千岁。天数极高,地数极深,盘古极长,后乃有三皇。
数起于一,立于三,成于五,盛于七,处于九,故天去地九万里。后乃有三皇。
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• 六、《后羿射日》
• 至尧之时,十日并出。 焦禾稼,杀草木,而民无所食。 猰(yà)貐 (yǔ)、凿齿、九婴、大风、封豨(xī)、修蛇皆为民害。 尧乃使羿诛凿 齿于畴华之野,杀九婴于凶水之上,缴大风于青邱之泽,上射十日,而下 杀猰貐,断修蛇于洞庭,擒封豨于桑林。万民皆喜,置尧以为天子。
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• 夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。 未至,道渴而死。弃其杖,化为。
• ①逐:竞跑、赛跑。 • ③河、渭:黄河、渭水。 • ⑤大泽:大湖。
②入日:追赶到太阳落下的地方。 ④足:不够。 ⑥弃:丢弃。
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练习题
变成的。
• 3.女娲是怎样造人的?(用自己的话概括回答) • 女娲用手抟了黄土创造人类,具体的做法是:拿了一条绳子放入泥浆中,然后
举起绳子(一挥洒),(溅落的泥点)变成了人。
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• 三、《女娲造人》
• 俗说开天辟地,未有人民,女娲抟(tuán)黄土做人。剧务,力不暇供, 乃引绳于泥中,举以为人。故富贵者,黄土人,贫贱者,引绳人也。
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• 翻译:向北走二百里,有座山叫发鸠山,山上长了很多柘木。树林里有一 种鸟,它的形状像乌鸦,头上羽毛有花纹,白色的嘴,红色的脚,名叫
“精卫”,它的叫声像在呼唤自己的名字。这其实是炎帝最小的女儿,名
叫女娃。女娃去东海游玩,溺水身亡,再也没有回来,所以化为精卫鸟。
她经常叼着西山上的树枝和石块,用来填塞东海。
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• 二、《精卫填海》
• 又北二百里,曰发鸠之山,其上多柘(zhè)木,有鸟焉,其状如乌,文 首,白喙,赤足,名曰:“精卫”,其鸣自詨。是炎帝之少女,名曰女娃。女 娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙(yīn)于东海。
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• 盘古垂死化身。气成风云,声为雷霆,左眼为日,右眼为月,四肢五体为 四极五岳,血液为江河,筋脉为地里,肌肉为田土,发为星辰,皮肤如草木, 齿骨为金石,精髓为珠玉,汗流为雨泽。身之诸虫,因风所感,化为黎甿( méng)
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• 翻译:天地混沌未开,像一个鸡蛋。盘古就生在其中,经过一万八千年。天和 地分开了,阳清之物上升为天,阴浊之物下沉为地。盘古在天和地的中间,一
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• 1.解释划横线的字。 熄灭____干__涸__。 • 2.翻译句子。 • ①猛兽食颛民,鸷鸟攫老弱。 • 凶猛的野兽吃掉善良的百姓,凶猛的禽鸟用爪子抓取老人和小孩。
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• 3.请用“//”按事情的起因、经过、结果将文章划分成三层。
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• ②常衔西山之木石,以堙于东海。 • 它经常叼着西山上的树枝和石块,用来填塞东海。 • 3.“精卫”在传说之中,还有很多别名。请你猜猜这些别名的各自含义是什么? • 誓鸟: • 冤禽: • 志鸟:
誓鸟表示不达目的永不罢休的精神。
冤禽表示其死十分冤屈,令人同情。
志鸟是说它志向宏伟、意志坚强。
• ①并:一起 ②猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇:古代传说中的怪兽 。大风:古代传说中的一种大猛禽;封豨:大野猪;修蛇:一种能吞大象的蛇。 ③诛:杀死。 ④畴华:地名。 ⑤凶水:地名,在北方。 ⑥青邱:地 名,在东方。 ⑦洞庭:洞庭湖。
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• 1.解释下列划横线的一字起。 • ①十日并出:__________。 • ②尧乃使羿诛凿齿:_______杀__死_。 • 2.翻译句子。 • ①万民皆喜,置尧以为天子。 • 老百姓们都非常开心,并推举尧当帝王。
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