高一物理描述运动的基本物理量和物理概念

第二讲：描述运动的基本物理量和物理概念

适用学科物理适用年级高中一年级

适用区域新课标人教版课时时长（分钟）120分钟

知识点1．质点

2．参考系和坐标系、参考系的选取、运动的相对性

3．时刻与时间间隔

4．路程与位移

教学目标1．知识与技能：

（1）介绍质点的概念，质点的判断；

（2）介绍参考系的概念及与运动的关系；介绍参考系的建立与分析

（3）介绍时间和时刻的含义及区别，介绍在实验中测量时间的方法；

（4）介绍位移的概念，它是表示质点位置变动的物理量，是矢量，可以用

有向线段来表示；

（5）比较路程和位移的区别；

（6）辨析直线运动的位置和位移的关系。

2、过程与方法：

（1）质点概念的提出和分析、建立的过程，知道它是一种科学的抽象

（2）使了解物理学研究中物理模型的特点

（3）联系生活实际

（4）通过过的数学方法来突破时刻与时间、直线运动的位置和位移及相关

方向

3、情感态度与价值观：

（1）通过观察、探究体验通过小组讨论，逐步养成相互合作交流的精神

（2）验研究问题的方法，学会在研究问题中突出主要矛盾的哲学价值观教学重点 1.、质点的概念、参考系的选取、坐标系的建立

2.、时间和时刻的概念和区别；位移的矢量性、概念

教学难点1、.实际物体可以看作质点的条件

2.、位移和路程的区别

一、复习预习

提问：什么是运动，PPT展示各种运动图片

提问：物理学研究的运动是什么样的运动？什么是参照物

二、知识讲解

考点/易错点1、质点

情景展示:运动汽车的模型。

提问：(1)要准确描述车身上、车轮上各点的位置随时间的变化不是容易事，困难和麻烦出在哪儿呢？

(2)如果我们研究它从家里出发到你亲戚家做客，需要多长时间，需要了解它各部分运动的区别吗？

(3)上述问题中，汽车的大小和形状是次要因素呢还是主要因素呢？

讲述：有些时候在研究问题中，为了便于分析，常常把实际物体简化为一个没有大小和形状的点。

PPT呈现信息:“神舟”飞船载人舱长7.4m，由直径2.8m,用长58m，重达480t的“长征”2号火箭发射。“神舟”在太空运行时在指挥部荧光屏上的显示为一个小小的光点

体会。如科学家研究“神舟”飞船在空中的运动位置、高度、快慢等问题时就可把它简化为一个有质量的点。

（1）定义：用来代替物体的有质量而没有大小、形状的点叫质点

（2）实物简化为质点的条件：物体的大小和形状对研究的问题的影响可忽略不计

（3）质点是个理想化的物理模型，实际是不存在的，理想模型:抓住主要特征，忽略次要因素，

考点/易错点2、参考系、坐标系

情景1：敦煌曲子词中有词一首：“满眼风光多闪烁，看

山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”．

提问：作者为什么会有“山迎”、“船行”这样两种不

同的感觉？

类比：师生列举生活中类似的体验

小结：物体的运动和静止是相对的。同时也说明自然科

学与人文科学是相通的.

为描述物体的运动，需要另外选取一个物体作为标

准，否则无法判断。这个作为标准的物体叫做参考系.它

是参照物的科学名称.

情景2：飞机投弹。

以地面为参考系以飞机为参考系

提问：地面上的观察者，飞机上的观察者观察到炸弹运动不同的原因是什么？

类比：师生列举生活中类似的现象

提问：参考系怎样选择比较好呢？如观察研究月球的运动选什么参考系较好？（是地球还是太阳）由此你得出的结论如何？

小结：选择不同的参考系来观察同一运动，观察的结果会有不同

选择的原则：观测方便和使运动的描述尽可能简单

（1）定义：选来作为标准的另外的物体或物体系叫做参考系

（2）选择不同的参考系来观察同一运动，观察的结果会有不同

（3）选择的原则：观测方便和使运动的描述尽可能简单

如果物体沿直线运动，为了定量描述物体的位置变化，可以以这条直线为轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度、建立直线坐标系

如下图，若某一物体运动到A点，此时它的位置坐标XA=3m，若它运动到B点，则此刻它的坐标XB=-2m B O A

考点/易错点3、时刻和时间间隔

展示：生活中几种关于时间的表述

提问：在时间轴上把它们表示出来，比较长度，发现问题

小结：有的时间是有长度的，有的时间只是一个点，把有长度的称为时间间隔，把只一

个点的，对应一个瞬间的称为时刻 学生举例区分时间和时间间隔

（1）时刻：某一瞬间，在时间坐标轴上对应于一点．

，与状态量相对应 （2）时间间隔：两个时刻间的间隔，在时间坐标轴上有长度的，简称为时间，与过程量相对应

（4）第几秒初、第几秒末、第几秒内、几秒内概念的理解

（5）时刻和时间间隔的关系：时间＝末时刻－初时刻，即12-Δt t t =

（6）实验室中测量时间的方法：①用停表；②用打点计时器（测量和记录很短的时间）

考点/易错点4、路程、位移

情景：中国地图，利用地图测算武汉到北京的距离，；查查看武汉到北京的铁路里程、民航里程、公路里程

路线 里程 沿铁路 1225千米 沿107国道 1253千米 沿高速公路 1105千米 沿航空航线

1100千米

提问1：比较以上

四个数值，讨论它们不同的原因？

2：如何描述北京相对武汉的位置？

小结：沿不同路线从武汉到北京走过的路程不同。要把北京相对武汉的方位描述准确需要距离和方向两个量

（1）路程：质点运动轨迹的长度，与运动路径有关

（2）位移：位移是用来描述物体位置改变的物理量，是由初位置指向末位置的有向线段（线段长即位移大小，初位置指向末位置即位移方向），与运动路径无关，只由初、末位置来决定

讨论1：学习过的物理量有些有方向，有些没方向，学生总结所学过的物理量哪些有方向，哪些无方向

（1）矢量：既有大小、又有方向的物理量。如位移、速度、力等

（2）标量：只有大小没有方向的物理量。如温度、长度、质量、密度、时间、路程等 讨论2：直线运动的位置与位移关系 由下图可以看出21x x x ∆=-