语言学概论期末复习重点
语言学概论复习超级重点
语言学概论复习超级重点语言学概论复习第一章语言是什么第一节语言是一种声音一、语言是一种声音二、这种声音是人有意识地从发音器官发出的三、这种声音能代表一定的客观现象四、这种声音能分解和组合，这些分解和组合是有规律可寻的第二节语言与说话一、语言不等于说话二、语言是说话所用的材料和规则，语言是抽象的，是全社会一致的三、说话也叫“言语”。
言语是对材料和规则的具体运用，是可感知的，是因人而异的四、语言是通过一定的可感知形式来传递一定信息的符号系统┌听觉语符——音符（语音）┌可感知形式——语符┤│└视觉语符——文字（？）语言┤│┌语汇（词汇）└信息（内容）——语义┤└语法传统上语音、词汇、语法合称语言三要素。
第三节语言的功能一、语言是人类最重要的交际工具（一）人类有多种交际工具：（二）这些都比不上语言重要。
二、语言是人类最重要的思维工具（一）人类左半脑掌管与语言有关的抽象思维；右半脑掌管与语言无关的形象思维（二）抽象思维是否一定要语言参与（三）语言只是一种符号，是一种替代品，人们能利用语言进行思维，也应该可以利用其它的替代品进行思维。
（四）人类有了语言之后主要依靠语言进行思维第四节语言是符号系统一、什么是符号（一）符号就是用一种东西（甲）来代替另外一种东西（乙），通常是用具体的、浅显的、通俗的来代替抽象的、深奥的、孤僻的。
（二）语言也是一种符号，是听觉符号（三）语言符号的特点１．约定俗成（任意性）２．线性（四）符号与客观二、语言的层级体系（一）层级体系的构成（二）语言层级体系的特点：三、组合关系和聚合关系（一）组合关系（二）聚合关系第五节语言系统是人类特有的一、语言能力需要具备的条件（一）生理条件：一定的大脑容量，使之具备抽象、概括能力（二）心理条件：听觉系统和发音器官（三）社会条件：即到了有什么非说不可的地步二、其它动物不具备语言条件第二章语言学第一节什么是语言学语言学是以语言为研究对象的一门科学。
第二节语言学的简要历史一、人类早期关于语言的神话传说二、语言学问题的哲学探讨三、语言研究的语文学阶段（一）中国的语文学研究（二）印度的语文学研究（三）古希腊罗马的语文学研究四、传统语言学五、现代语言学（一）历史比较语言学（二）结构主义语言学（三）转换－生成语言学第三节语言学的分类一、微观语言学和宏观语言学（一）微观语言学研究语言本身。
《语言学概论》复习知识点——汇总
《语言学概论》复习知识点——汇总一、语言学的定义与研究对象1.语言学的定义及与其他学科的关系2.语言的定义与特点3.语言学的研究对象：语言符号、语音、词汇、语法、语义、语用等二、语音学1.音素与音素的分类2.语音的基本概念：发音器官、发音过程、音素与音位等3.语音的分类与描述方式：音库、国际音标等4.语音变体：音位变体、变体规律等三、词汇学1.词的定义及词的层次结构：词汇、形态、语素等2.词的分类：实词与虚词、实词的分类等3.词的构成过程：派生、复合、转化等4.词义与词义关系：同义、反义、上下位、隐喻、类比等5.词的语法功能：词类、语法关系等四、语法学1.句子的定义与分类：从句、疑问句、陈述句等2.句法的基本概念：短语、成分、汉语的基本句型等3.句法关系与句法结构：并列、从属、修饰等4.句法规则与句法分析：形式语法、语义角度的句法分析等5.语法现象的分析与解释：形式语法与功能语法的对比、语法规则、语法的普遍性、语法的可及性等五、语义学1.语义的定义与特点2.词义的构成与分类：词汇意义、语法意义、逻辑意义、上下文意义等3.语义关系与语义角色：同义、反义、上下位、隐喻、类比、关联等4.语义现象的分析与解释：语义成分的划分与关系、语义的可及性、语义的派生与转化等六、语用学1.语用学的定义与研究领域2.语言交际与语言交际行为：意图、目的、合作原则等3.言外之意与言外之行：言外之意的表示方式、言外之行的示例等4.语用现象的分析与解释：语言行为、语用规则、语用的多样性等七、语言学研究方法与分支学科1.语言学研究的方法论：描述性研究、实证研究等2.语言学的分支学科：应用语言学、对比语言学、历史语言学、社会语言学等3.参考书目和领域动态：《现代语言学导论》、《实用语义学》、《语法学》等这些都是《语言学概论》中的重要知识点，希望以上内容对您的复习有所帮助。
语言学概论期末复习重点
语言学概论期末复习重点一、语音学语音学是研究语音的学科，重点研究语音的产生、结构、运动和感知等方面。
在复习时，需要关注以下内容：1.国际音标的掌握，包括元音、辅音和音节等。
2.发音器官的构造和功能，比如舌头、喉头、声带等的作用。
3.音位与音素的区别，音位是语言中的最小语音单位，音素是语音的实际表现。
4.音变规律，比如浊音化、清音化、辅音的鼻化等。
二、语法学语法学是研究语言结构和规则的学科，包括句法学、词法学等分支。
在复习时，需要关注以下内容：1.语法的基本概念，包括句子、短语、词类等。
2.句法分析的方法，包括基于短语结构的上下位关系分析和基于依存关系的句法分析。
3.句子成分的分类与功能，包括主语、谓语、宾语、定语等。
4.语法关系的表示，包括句法树和依存关系图等。
三、语义学语义学是研究词义和意义的学科，包括词义学、语用学等分支。
在复习时，需要关注以下内容：1.语义的基本概念，包括词义、句义、语篇意义等。
2.词义的分类，包括编码词义和概念词义等。
3.语义关系的表示，包括隐性关系和显性关系等。
4.语义义原的掌握，比如用来描述词义的最小单位，可以用来解释多义、歧义、同义等现象。
四、语用学语用学是研究语言在特定情境中的使用和理解的学科，包括语用规则、言语行为等方面。
1.言语行为的分类，包括表示、指示、陈述、询问等。
2.言语行为的成分，包括言辞、语境、意图等。
3.语用规则的掌握，比如礼貌原则、言外之意等。
4.言语行为的实现方式，包括直接言语行为和间接言语行为等。
以上仅为语言学概论期末复习的一些重点内容，学生可以结合教材和课堂笔记进行更深入的学习和理解。
此外，复习时可以参考相关的案例和实例，加深对语言学原理的理解和应用。
语言学概论期末复习(1)
导言一、名词解释1、历史比较语言学——语言随着时间的推移不断地发展变化。
一种语言会演变为数种语言。
就是同一种语言也有不同的发展阶段。
研究这类语言发展变化规律的学科称作历史语言学。
历史语言学采用的主要方法是对不同语言或同一种语言的不同发展阶段作比较分析。
运用这种比较方法研究语言历史演变的学科称为历史比较语言学。
历史比较语言学的诞生使得语言学从其他学科的附庸转变为一门独立的科学。
2、历时语言学——历时语言学研究语言发展的历史，观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变。
3、共时语言学——共时语言学以同时的、静态分析的方法，研究语言相对静止的状态，描写分析语言在某一时期、某一阶段的状况。
4、个别语言学——个别语言学以一种或几种具体语言为研究对象。
5、一般语言学——一般语言学也叫普通语言学，以人类使用的所以语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的，同时又对个别语言学的研究有指导作用。
6、内部语言学——内部语言学主要着眼于语言本身内部要素的研究。
7、外部语言学——外部语言学主要着眼于语言与外部要素的关系，如语言与社会、文化、民族、哲学、心理、思维、生理等因素的关系。
8、宏观语言学——宏观语言学以整个语言体系为研究对象。
9、微观语言学——微观语言学以语言的局部变体为研究对象，如以结构的变体、社会的变体为研究对象，也就是以某一语言体系的局部为研究对象。
10、理论语言学——理论语言学主要是对研究对象进行理论研究，概括语言事实，形成科学原理。
理论语言学是语言学的主体部分、理论基础，它包括对具体的、个别的语言的研究和各种语言的综合研究。
11、应用语言学——应用语言学一般是用理论语言学的原理来解决各种实际问题，如语言教学、人工智能、机器翻译、辞典编纂、语言障碍的治疗等。
近年来人们也把从应用的角度对语言展开的各种研究称为应用语言学。
12、《梵语语法》——公元前4世纪巴尼尼（Panini ）《梵语语法》，是世界最早的语法著作。
语言学概论知识梳理(期末重点)
语言学概论知识梳理一、导言1、中国、印度、希腊-罗马在传统语文学的研究上都取得了辉煌的成就，是语言学的三大发源地。
2、20世纪初，瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出，存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象。
3、运用语言进行交际的过程大体可以分为“编码—发送—传递—接收—解码”五个阶段。
三、第二章语言是符号系统1、语言是符号系统。
2、符号是具体事物的标记或代号，是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，其作用是指称现实现象二、第一章语言的功能1、语言的功能：社会功能（信息传递、人际互动）、思维功能。
2、所谓“社会”，指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。
3、语言社会功能中最基本的是信息传递功能。
这一功能体现在语言上就是内容的表达。
4、语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。
5、语言的社会功能的另一个重要的方面是建立或保持某种社会关联，这可以称为语言的人际互动功能。
6、大脑的左半球管右半身的动作，还控制着语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能，掌管抽象的、概括的思维。
7、大脑的右半球管左半身的动作，还在音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形的识别、整体把握能力、内在想象力等方面起着主要作用，掌管不需要语言的感性直观思维。
8、儿童语言的学习与心智的发展是同步的，并且有所谓的“临界期”：人出生之后过了一定的期限，如果没有后天的正常的社会环境，其语言习得与心智发展的潜能就失去了。
9、聋哑人也是能思维的。
①和常人一样，生活在人类社会中，有健全的大脑和发音器官。
只是因听不见别人说话而学不会语言。
②聋哑人不能运用听觉符号传递信息表达思想，但可以通过别的感觉器官得到补偿（视觉符号，手语，动觉，触觉）。
10、思维能力的普遍性和思维方式的特殊性与语言的性质密切相关。
语言的普遍性质是语言的最根本的性质。
3、符号包括形式和意义两方面，二者不可分离，相结合才构成符号，没有无意义的符号形式。
语言学概论期末复习重点
语言学概论期末复习提纲导言部分一、语言的三大发源地：中国、印度、希腊－罗马五、根据研究对象的不同把语言学分为专语语言学和普通语言学。
五、1共时语言学：以同时的静态分析的方法、研究语言相对静止的状态。
描写分析语言在某一个时期、某一个阶段的状况，时从横的方面研究语言。
（如现代汉语、当代英语）五、2历时语言学：从历时的、动态的角度研究语言发展的历史，观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变，是从纵的方面研究语言的历史。
（如汉语史）五、3专语语言学：又称具体语言学、个别语言学，是以一种或几种有联系的语言为研究对象，研究某一语言的结构。
五、4普通语言学：以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言研究成果而建立起来的。
五、5现代语言学之父：瑞士索绪尔代表作《普通语言学教程》六、语言学流派：历史比较语言学，为后来的结构主义和描写语言学的产生和发展创造了有利条件，它在19世纪进入了系统的研究，是语言学走上独立发展道路的标志。
结构语言学的分支：布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派。
美国描写语言学代表人物：布龙菲尔德代表作《语言论》第一章语言的功能第一节语言是人类最重要的交际工具一、语言是音义结合的符号系统，是人类最重要的交际工具和思维工具。
一、1语言的作用：语言是人类社会的交际工具，每个社会无论经济发达还是落后，都必须有属于自己的语言，都离布开语言这个交际工具。
语言是组成社会必不可少的一个因素，是人类与动物相区别的重要特征之一。
语言是联系社会成员的桥梁和纽带，没有语言，人类无法交际，人与人之间的联系就会中断，社会就会崩溃，不复存在。
语言又是思维工具，没有语言，人类就无法思维，也无法把思维表达出来。
（如普通话是汉民族用来交流思想传递感情的工具）一、2语言同社会的联系：语言与人类社会息息相关，人类社会以外无所谓语言，不同民族、不同地域都有不同语言。
同时社会的变化也给语言以极大的影响。
语言学概论复习重点
一、名词解释1、音位音位是一定的语言或方言系统中，能区别不同语言符号的最小语音单位，是根据语音的社会性质划分出来的。
（斜线／／是音位标记。
）音位是最小的语音形式，不能再切分。
音位虽能再分成若干区别性语音特征，但一个单一的语音特征不能构成一种语音形式。
2、非音质音位非音质音位是以音高、音长、音强为语音形式的音位，又叫超音质音位或超音段音位。
非音质音位包括调位、时位和重位三种。
3、国际音标国际音标是国际语音协会于1888年指定并开始使用的。
它的指定原则是“一个因素只用一个音标表示。
一个音标只表示一个因素”，因素和标写符号一一对应。
不会出现混淆或两可的现象。
为了与一般的字母相区别。
通常把国际音标所用的标写符号放在方括号[ ]里。
国际音标所代表的音是全世界一致的，我们不要把它和具体语言中形状相同的字母的读音混为一谈。
4、语流音变在连续的语流中，由于受邻近音的影响或由于说话时快慢、高低、强弱的不同所引起的语音变化叫做语流音变。
常见的语流音变现象主要有同化、异化、弱化、脱落四种。
5、语言的分化一种语言内部分成几种不同的方言，或者这些方言进而分成几种不同的语言，这种现象，叫做语言分化。
语言是随着社会的分化而分化的，也就是说，社会的分化是语言分化的原因。
主要表现为三种形式：社会方言、地域方言和亲属语言。
6、聚合关系聚合关系在语言学上聚合关系指在结构的某个特殊位置上可以相互替代的成分之间的关系或者是共现的成分和非共现的成分之间的关系，同一聚合关系语句只受句法关系限制语义因素不在考虑范围处于聚合关系中的语句与共同的句法特征但在语义上不能互相替换聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（如音位、词）之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。
几个词，一组词，他们性质相同，具有同样的组合功能，在语言结构的同一个位置上可以互相替换，替换后生成不同的句子，这些词之间的这种替换关系，就是聚合关系。
语言学概论期末重点
一、语言的功能：语言的功能是客观存在的。
功能既是语言的属性，也是我们认识语言的一个视角。
语言的功能大致分为社会功能和思维功能两个方面。
二、语言的社会功能：1、语言是一种社会现象，和人类社会有紧密的联系。
社会：指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统饿人类共同体。
2、语言的社会功能中最基本的是信息传递功能。
体现在语言上就是内容的表达；信息的传递是社会中人与人交流的基本方式；信息内容可以跨越时空。
3信息传递的形式（1）、语言。
（2）、文字、旗语、信号灯、电报代码、数学符号、化学公式等。
（3）、面部表情、手势以及躯体姿态等；在一定条件下，身势等伴随动作还可以脱离语言独立传递信息，但传递的信息还是非常有限的，多半是文字等辅助语言来传递信息。
①文字是建立在语言基础之上的再编码形式。
②旗语之类则是建立在语言或者文字基础之上的再编码形式。
三、语言的人际互动功能1、内涵：语言的社会功能的另一个重要方面是建立或者保持某种社会关联，即为语言的人际互动功能。
2、互动包括两个方面（1）、说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图。
（2）、（1）又对受话者施加了影响，得到相应的语言或者行动上的反馈，从而达到某种实际效果。
3、语言成为说话者和听话者之间交际互动的工具，并且交际双方在主观情态上是彼此互动的，在日常使用中尤能体现出来，如：甲：出去啊？乙：出去。
其主要目的不是传递客观信息。
而且为了人际关系的互动。
（报纸报刊或者是一个人自言自语，但是都有假想的受话者，因此语言的社会功能仍然是存在的。
）四、语言的思维功能区别思维和思想（1）、思维：是认识现实世界时动脑筋的过程，也指动脑筋时进行分析、比较、综合以认识现实世界的能力。
语言和思维形影相随，不可分离。
（2）、思想：是人们对现实世界的认识。
五、儿童语言习得与思维的发展（儿童学习语言的过程是考察语言与思维的关系的一条很好的途径）学话过程：①开始只会发出“咿呀”②一周岁左右会说一些单个字的句子，后来会发展到会说两个词的句子③五六岁，可以自由运用各种语言成分造出各种各样的句子儿童的思维和认知的发展表现如下：1、体现在词汇的掌握和词汇量的发展上。
语言学概论复习要点-
语言学概论复习要点一、期末复习要注意的几个问题复习语言学概论课程，总的要求是：弄清楚基本概念的准确含义，抓住重点，全面复习。
复习的总要求可以从以下几个方面来理解：第一，吃透内容要点复习不但要掌握比较重大的要点，弄清楚各个章节的框架结构，对各个重点内容的要点也要非常熟悉，每个要点要求都能展开阐述，比如基本词汇的特点，什么是全民常用，什么是稳固，什么是有构词能力，这些特点相互之间是怎样影响的，都必须能结合实例说出个所以然来。
如果复习不全面不细致，理解问题不深入透彻，遇到这样的问题恐怕就只能是干巴巴的条款了，那样是很难取得优异成绩的，也不符合本课程掌握基础知识、基本概念、基本理论的“三基”的要求。
第二，掌握常用的名词概念专门就名词概念提出复习要求，这是因为两个方面的原因：一方面，名词概念是一门学科体系的重要组成部分，是学科知识的基础部分，学科体系在很大程度上是通过一系列的名词概念串连起来的。
另一方面，期末试题名词解释题目还是一个考核重点，而且还占有非常重的分量。
我们在中央电大编辑部发行的《语言学概论期末复习指导》中列出了一些重点名词，复习可参考这部分内容。
第三，弄清基本理论知识并能灵活地加以运用。
本课程是一门理论性很强的课程，因此，复习首先要注意把基本理论吃透。
所谓吃透，就是能理解其内容，能灵活运用理论来分析问题，而不是死记硬背。
例如音位的分析原则、各种变体、语素的分类、词和词组句子的分析等等，都是如此，都要求既掌握理论，又能灵活运用。
比如词组的结构层次分析，可以说是必考的内容，但如果只机械死记主谓、述宾、述补、偏正、联合结构这些概念，是没有意义的，必须弄懂其内涵，再结合具体的的词组灵活自如地进行分析辨认。
二、期末试题情况介绍（一）试题编制所遵循的原则第一，以教学大纲规定的内容为出题的范围依据；第二，以考核说明规定的考核层次要求和题型为依据；考核说明有关知识点的层级规定，需要琢磨；第三，以考查学科的基本知识为主，同时考核学生对基本知识理论的理解和运用能力。
(完整word)岑运强主编的语言学概论期末资料复习,重点
总论：一、语言学的性质和任务专门研究人类语言的学科叫做语言学。
语言学是高校中文系必修的专业基础课。
大学中文系的语言学课程包括古代汉语、现代汉语和语言学概论等.古代汉语课程主要研究中国古代的语言，包括上古、中古、近代等若干阶段；现代汉语课程主要研究五四以来的语言；语言学概论不但涉及以上两门课程内容，还涉及大量外语知识，具有明显的交叉性，着重从理论上去研究语言.它着重在理论上对人类语言的共同规律进行研究，而这种研究又必须建立在个别的、实际的语言研究的基础上。
索绪尔对语言学的分类：1、语言的语言学和言语的语言学.2、历时语言学（研究语言历史）和共时语言学（研究语言现状）3、微观(内部）语言学和宏观（外部）语言学五段两线解放1、五段：（1)语文学阶段：研究古文献和书面语的学问。
目的让人读懂古文献，而不在于研究语言。
使得语言研究成为其他学科的附庸，还没有成为一门独立的科学.（2）历史比较语言学阶段19世纪初，英国人威廉·琼斯提出“印欧语假设”，成为历史比较语言学的先驱。
德国学者施列格尔提出“比较语法”，是历史比较语言学的草创者。
这以后，一大批学者建立了一套科学的历史比较方法，找出了不同语言的亲属关系，产生了历史比较语言学。
从而把语言研究从哲学、逻辑学等学科的附庸地位中解放出来，标志语言学已经成为一门真正独立学科。
19世纪中期，从理论上研究语言一般规律的普通语言学诞生。
奠基人先后分别是德国人洪堡特与瑞士人索绪尔。
（3）结构主义语言学阶段结构主义鼻祖——索绪尔结构主义语言学派又分为三派：布拉格学派（功能派）、哥本哈根学派（符号派）、美国派（描写派，影响最大)掌握每个学派2名代表人物。
结构主义语言学派推崇直接成分分析法（层次分析法)。
结构主义语言学派对中国的语言研究产生过巨大的影响。
（4）形式语言学阶段美国转换生成语法创始人-—乔姆斯基，目标是一个能生成所有句子的语法系统,主要包括生成和转换两个方面。
《语言学概论》期末复习重点难点
《语言学概论》期末复习重点难点语言学概论第一章语言的本质语言与言语的关系1.言语是指说话这一行为以及说出来的话；语言是指说话时使用的材料和规则。
2.语言是一个封闭的系统，而言语是开放的；语言具有有限性，言语具有无限性。
语言材料和规则都是有限的。
但使用这些词和语法规则能造出多少汉语的句子确实无法计数的。
3.语言属于社会全体成员，言语属于讲话者个人。
不同的人在不同的语境、根据不同的意图讲出的每句话都已经具有了即时即地的色彩。
因此，语言属于个人。
但不同人所使用的语言材料和规则却属于讲这种语言的社会全体成员。
4.语言存在于言语之中，言语是对语言的具体运用；语言规则和材料是一种抽象的体系，人所听到的是具体的言语。
语言符号有哪些符号属性每种属性用一句话说明要点。
1.任意性（根本属性）。
人们选择哪一个具体语音形式和哪一个具体语义内容所结合成一个语言符号是完全任意的，是无可论证的。
2.线条性。
语言符号在使用中必须按时间先后顺次排列出现，人们不可能同事使用或说出多个符号。
3.相对稳定性。
语言不是一成不变的，它还是会发生变化的，只不过这种变化的过程是非常缓慢的，因此具有相对稳定的特点总结（语言的组成要素）两种说法的出发点不同，认识问题的角度不同。
语音、词汇、语法三要素的说法是从组织语言的角度出发的；语音、语义、语法三要素的说法是从分析语言的角度出发的。
两种说法在理论上都有纠结的方面。
1.前一种说法的问题主要在语音与词汇两个因素之间有交叉，因为词的构成的一个方面就是语音；2.后一种说法的问题主要在语法同语义之间有交叉，因为语法内容中包括语法范畴，而语法范畴是由一定语法形式表达的语法意义，比如books中的-s表示复数的语法意义，而语法意义也是语义中的一种。
语言的几层体系的特点（从底层到上层的变化特点）1.语言是由语音、语义、语法三要素组成的系统。
这个系统可以再分为两个层级：帝层和上层。
底层是由一套音位组成的，构成语言的形式系统，不涉及语义。
语言学概论考试重点难点
语言学概论考试重点难点The document was finally revised on 2021语言学概论滕慧群老师期末复习重点详解版导言无问答题记细节题（单选填空判断名词解释）名词解释：理论语言学：普通语言学的一个部分，与应用语言学相对，主要以语言系统的描写、语言运用机制、语言能力以及语言发展的历史为研究对象，是综合各种语言的基本研究的成果，归纳成语言的一般规律的语言学科。
应用语言学：广义：泛指语言学理论的各种实际应用，包括语言文字教学、词典编撰、文字制定、文学作品的翻译和语言分析、病理语言学、人工智能、机器翻译等的新语言学科。
狭义：专指把语言理论应用于语言教学，（包括本族语教学和外语教学）。
语文学：又叫传统语言学，指19世纪历史比较语言学产生之前的语言研究，这时的语言研究尚未独立，语言学作为其他学科的附庸而存在，语言研究的主要目的是为了阅读古籍和语言教学，从而为统治者治理国家或为其他学科的研究服务。
小学：中国传统的语文学，包括分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，因此又被人们称为经学的附庸。
其他：1.普通语言学的奠基人是（索绪尔）和洪堡特。
前者所著的（《普通语言学教程》）在语言学发展史起到了划时代的作用。
2.结构主义语言学派可以分为三派。
它们是（布拉格学派）、（哥本哈根学派）、（美国学派）。
3.（古代印度）、（中国）、（古希腊-罗马）是语言学的三大发源地。
4.现代语言学一百多年发展，经历了三个时期：历史比较语言学、结构主义语言学、转换生成语言学。
5.（ppt填空题：）我国传统语文学包括（文字学）、（音韵学）、（训诂学）等三门分支学科，合称“小学”。
6.在19世纪逐步发展和完善起来的（欧洲历史比较语言学）不但宣告语言学的真正独立，而且为普通语言学的研究奠定了基础。
7.（书后习题：）语言交际过程可以分为编码-发送-传递-接收-解码五个阶段。
语言学概论期末复习要点
名词解释:1、历史比较语言学：是运用比较的方法来发现几种语言在历史演变中的对应规律从而确定语言的亲属关系, 构拟产生这些亲属语言的原始语言。
它为现代语言学的建立奠定了坚实的基础, 是语言学走上独立发展道路的标志。
2.“小学”: 中国传统的语文学, 围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究, 从而诞生了分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学, 因此又被人们称为经学的附庸。
3.语言: 是一种特殊的社会现象, 是人类作为必不可少的思维工具和最重要的交际工具来使用的一种音义结合的符号系统。
4.言语: 是对语言的运用, 它有两个意思: 一是指人的说和写的过程, 是人的一种行为, 叫言语活动, 也叫言语行为；一是指人说出来的话, 写出来的东西, 也叫言语作品。
5.符号: 一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。
它包括了形式和意义两个方面的要素, 是一定的形式和一定的内容的统一体, 二者缺一不可。
6.组合关系: 符号和符号组合起来的关系。
符号和符号的组合形成语言的结构。
7、聚合关系: 在链条的某一环节上能够相互替换的符号具有某种相同的作用, 它们自然聚集成群。
它们彼此的关系称为聚合关系。
8、音素: 按一定规则组合成音节的最小语音单位。
是从音质角度划分出来的。
9、国际音标: 由《国际语音协会》1888年8月制订公布,被各国语言工作者采用的,不带民族特色的记录语音的语音符号。
10、音位变体: 是同一个音位的不同的变异形式, 是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。
11.对立和互补: 是语言里音与音之间的两种重要关系, 是考察一个音素在具体语言中的作用的根据。
彼此对立的音素,起着区别词的语音形式的作用；彼此相似而互补的音素, 可能被语言社会当作同一个语音使用。
12.语法: 词的构成, 变化和词构成词组和句子的规则。
13.语法范畴: 语法意义的类。
14.语法手段: 根据语法形式的共同特点把它们归并为几个基本类别, 这种语法形式的类就叫做”语法手段”。
语言学概论 期末重点.
语言学概论期末重点.语言学概论期末重点语言学是一门研究语言的学科，它研究人类使用语言表达思想、传递信息以及交流意愿的行为。
语言学的研究内容包括语言的词汇、句法、声音和文化背景。
语言学的期末考试关注的主要重点是语言的结构特征、功能特征和历史变迁。
首先，在期末考试中，重点考察语言的结构特征。
语言的结构特征主要分为三大类：形式（form）、声音（sound）和意义（meaning）。
形式特征指的是语言的形态特征，如语言的词形、句法结构等；声音特征指的是语言的音位特征，如发音、音节、声调等；意义特征指的是语言的意义特征，如语义、语用、文化等。
其次，在期末考试中，重点考察语言的功能特征。
语言的功能特征主要分为四大类：描述（description）、表达（expression）、交流（communication）和说服（persuasion）。
描述特征指的是语言的正确性，即用正确的语言来描述周围的事物；表达特征指的是语言的情感性，即用语言来表达自己的情感；交流特征指的是语言的交流性，即用语言来进行交流；说服特征指的是语言的说服性，即用语言来说服他人。
最后，在期末考试中，重点考察语言的历史变迁。
语言的历史变迁指的是语言随着时间的推移，形式上和功能上所经历的变迁，如语言的发展、变化、变形等。
例如，汉语的发展可以分为汉语方言的发展和汉语标准语的发展；汉语的变化可以分为汉语的正统变化和汉语的非正统变化；汉语的变形可以分为汉语的普通变形和汉语的特殊变形。
总之，语言学期末考试的重点是考察学生对语言的结构特征、功能特征和历史变迁的理解和掌握。
学生应该将所学知识系统地复习，深入理解、把握语言的结构特征、功能特征和历史变迁的内容，以便在期末考试中取得良好的成绩。
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1.语言学：既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学；既与社会科学有着密切的联系，也与自然科学有着密切的联系。
2.语言学的数量：一般认为，世界上已经查明的语言或方言约有5500余种，确认的独立语言2790种，其中70%没有文字。
经过分析研究的语言只有500种左右。
数以千计的语言使用人口越来越少，如北美有170余种印地安语言、澳洲有150余种土语、西非有280种土语目前正在衰亡之中。
3.语言学的研究可以分为三大类：基础研究、应用研究和交叉研究。
4.基础研究是对语言的基础构造、基本性质所进行的研究。
（1）具体语言学：以某一具体语言为研究对象。
（2）一般语言学（普通语言学）：以人类的所有语言为研究对象，重在探讨语言的共性、语言的本质和语言与社会等的关系，从而形成普遍理论。
5.研究对象的时间：历时语言学和共时语言学：（1）历时语言学（动态语言学）：主要研究语言的发展演变及其规律，是对语言的纵向研究，如汉语发展史、英语发展史。
（2）共时语言学（静态语言学）：描写研究语言在某一个时期的状态，主要研究语言的结构系统，是对语言的横向研究，如现代法语、古代汉语等。
6．研究方法上的分类：历史比较语言学、对比语言学：历史比较语言学：用比较的方法对有亲属关系的语言进行研究；对比语言学：用对比的方法对没有亲属关系的语言进行研究。
7.结构主义语言学三大流派：布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派。
西方语言学流派：古印度语言学、古希腊语言学、古罗马语言学；历史比较语言学；结构主义语言学；功能语言学8.说话这一行为以及说出来的话和说话时使用的材料和规则是不同的，前者为言语，后者为语言。
9.语言和言语的关系：第一，语言是一个封闭的系统，而言语是开放的。
只要人类社会存在下去，社会交往就不会中断，语言交际就要不断地持续，新的语句就要不断出现，所以言语是无穷的。
但不论言语总量多么庞大，所使用的材料和规则极其有限的。
第二，语言属于社会全体成员，而言语属于说话者个人。
不同的人说出了不同含义或不同所指的无限的语句，这是说话者个人根据自己的意愿组织词语说出的。
因此，言语属于个人。
但是所有的言语所使用的材料，如单词和组词成句的规则却属于说这种语言的社会全体成员。
第三，语言存在于言语之中，言语是对语言的具体运用。
语言规则和材料只是一种抽象的体系，我们所听到的都是具体的言语。
10.为什么说语言是人类最重要的交通工具？文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式、手势表情等也都是交际工具。
但它们都是在语言的基础上产生的，必须以语言的交际为基础，预先有了一定的了解，对方才能领会。
（1）文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用。
但文字在交际中的重要性远不能与语言相比：a.一个社会可以没有文字，但不能没有语言；没有了语言，社会就不能生存和发展。
b.文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史，而语言在文字产生之前早已存在，估计已有几十万年。
C。
文字产生以后要适应语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。
（2）旗语、红绿灯、电报等交际工具，大多是在语言和文字的基础上产生的，各有其特殊的服务领域，使用的范围相当狭窄，只适用于某些特殊领域的辅助性的交际工具。
（3）手势表情等也是一种交际工具，但使用的范围非常有限，只能起辅助性的交际作用，以补充语言交际的某些不足。
所以说语言是人类最重要的交际工具。
11.理解语言是特殊的社会现象。
（1）语言作为社会现象的特殊性主要表现在，任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，又不属于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。
比如属于上层建筑的法律、政治制度等，是为一定的统治阶级服务的，具有十分明显的阶级色彩，而语言则不属于哪一个特定的阶级或阶层，而属于社会全体成员。
所以语言是一种特殊的社会现象，作为交际工具，一视同仁地为社会全体成员服务。
（2）作为大众的交际工具，这就是语言的社会功能。
同样是工具，语言又不同于社会中的其他工具，比如生产工具，它可以标志着社会生产力的发展水平，而语言与社会生产力的发展水平没有关系，虽然经济、文化、政治发达的社会，其词汇会丰富一些，但那与语言的先进、落后无关，从这个角度看，语言也有其特殊性。
12.语言与思维的关系。
（1）语言是思维存在的物质形式，思维不可能离开语言而独立存在。
思维离不开语言，思维成果的传递表达也离不开语言。
哪里有思维活动，哪里就有语言活动。
（2）语言与思维并不对等，不能混为一谈。
思维能力是人类共有的，而语言却具有民族特点。
一种思维内容，在同一种语言中（方言）或不同的语言中，往往可以有多种表达形式。
（3）不管思维形式同哪种语言形式相联系，它总要同一种语言形式联系起来，不能离开语言。
13.符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。
符号包括两个要素：形式和意义。
14.理解语言是一种符号（1）语言是一种符号，因为它能代表或指称现实现象。
（2）语言符号是由音、义的结合构成的。
“音”是语言的物质表现形式，“义”是语言符号的内容，只有音和义相结合才能指称现实现象，构成语言的符号。
（3）语音和语义的联系是社会成员共同约定俗成的，个人不能任意改变这种联系。
15.语言符号的特点（1）任意性和线条性，是语言符号的两个最基本的特点。
（2）语言符号的层级体系（3）组合关系和聚合关系16.语言符号的任意性是指其声音和意义的结合的任意性，人们选择哪个具体的语音形式和哪个具体的语义内容结合成一个语言符号完全是任意的，是无可论证的。
17.语言符号的线条性是指语言符号在使用中必须按时间先后顺次排列出现，人们不可能同时使用（说出）多个符号。
即只能在时间的线条上绵延，一个符号跟着一个符号依次出现。
18.语言符号的层级体系从两个方面来认识这种系统性：一是组成规则，二是运转规则。
19.组合关系：是指在语言链条中各单位相互的结合关系。
聚合关系：是指占据语言链条中同一位置的一组单位之间的替换关系。
组合关系和聚合关系是语言结构的两种最基本的构造方式，是语言系统中的两种根本关系。
20.组合和聚合之间存在相当深刻的内在联系：（1）所谓聚合关系，其实反映的是组合方面的规律。
（2）所谓组合关系，其实也不仅是个体单位之间的联系，而是以个体单位为代表的一组单位与另一组单位之间的关系。
（3）组合关系着眼于结构单位的横向联系，聚合关系着眼于结构单位的纵向替换。
21.人类语言和动物语言的本质区别人类语言与其他动物的交际方式有着本质的区别，语言是人类独有的交际工具：（1）单位的明晰性：人类说出的话是由界限清晰的单位、按照交际的需要、语言的规则组装出来的句子。
（2）任意性：动物“语言”中一定程度的任意性都局限于一个题目，是僵硬的，不能与人类语言符号的任意性同日而语。
（3）结构的二层性：人类语言是一种两层的结构装置，而动物的“语言”不能分解成单位，谈不上有结构，更不用说有结构的二层性。
（4）开放性：结构二层性的最重要的结果就是语言的开放性或创造性，人们能够运用有限的语言手段通过替换和组合造出无限的句子。
动物的“语言”是一种封闭的系统，它所能传递的信息是固定的，是受刺激限定的。
（5）传授性：人类的语言能力是先天具备的，但是掌握什么语言是后天学会的，没有现实的语言环境，就学不会一种语言。
动物的“语言”则是与生俱来的本能，不用学习。
（6）不受时、地环境的限制：其他动物的交际都是由当时当地的刺激引起的，是对具体情景的感性的反应，只能传递某种信息，既不能回顾过去的事情，也不能设想未来。
22.语言能力：抽象思维的能力和灵活发音的能力相结合。
23.语言是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具和思维工具（，是音义结合的符号系统。
24.语音即语言的声音，是语言符号系统的载体。
它是由人的发音器官发出，负载着一定的语言意义。
25.语音的属性：物理属性、生理属性、社会属性。
26.音节：是语音的基本结构单位，也是自然感到的最小的语音片段。
音素：构成音节的最小单位或最小的语音片段。
音标：记录音素的标写符号。
27.国际音标，国际语音学会于1888年首次拟订发表、以后迭经修订的一套供各种语言使用的综合性音标。
学习和使用国际音标应注意的问题（1）注意国际音标与拼音字母的区分。
[1]拼音字母有大小写、手写体和印刷体之别，国际音标则没有。
[2]国际音标中，一个字母的不同形体就是不同的音标，代表不同的音素，如国际音标中[a]、[A]、[A]表示不同的音。
[3]形体相同的字母在具体语言中和国际音标中会代表不同的音素，如汉语拼音的b、p、d、t、g、k与国际音标中的[b][p][d][t][g][k]所代表的音素就并不相同；国际音标在使用时通常加上方括号[ ]。
（2）要注意区别形体相似的音标。
有些音标是对同一字母进行不同的变形而产生的。
例如[z][½][ü]、[n][¤][N]都表示不同的音素。
（3）国际音标记录语音有宽严式之别。
“宽式标音”，又叫“音位标音”，与区别意义无关的发音特征和差别可以不必记录。
“严式标音”又叫“音素标音”，则是一种详尽记录发音特征和差别的标音。
如汉语普通话的“挡”，宽式标音[ta N] ，严式标音[t AN]。
严式和宽式是相对而言的，没有绝对的界限。
记录语音时视需要而定。
28.语音的四要素：音高、音强、音长、音色。
29.发音部位：由发音器官的协同配合构成。
发音方法：清与浊、塞与擦、送气与不送气。
塞与擦这两种发音方法非常重要，因为其他塞擦音、边音、颤音、闪音等发音方法都是从这两种方法中“化”出来的。
30.元音与辅音的区别：（1）辅音发音时，气流通过咽头、鼻腔、口腔的过程中一定要受到某部位的阻碍；元音发音时，气流不受阻碍。
（最主要的区别）（2）辅音发音时，发音器官成阻的部位特别紧张；元音发音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态。
(3)辅音发音时，气流较强；元音发音时，气流较弱。
(4)辅音发音时，声带不一定振动，声音一般不响亮；元音发音时，声带一定振动，声音比辅音响亮。
31.音位：特定语言（具体语言或方言）里能区别词的语音形式作用的最小语音单位。
根据语音的社会属性划分出来。
用斜线/ /标记。
32.音位基本性质：（1）音位具有区别词的语音形式进而区别词的意义的作用。
（2）音位是区别词的语音形式的最小语音单位。
（3）音位总是属于特定的具体语言或方言的，总是某个具体语音系统的成员，不存在跨语言或方言的音位。
33.进行音位的归纳可以依照的三个原则：对立原则、互补原则、相似原则34.音位变体：是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。
可以分为两种情况：（1）条件变体（2）自由变体。