五年级数学下册 求平均数练习教案 人教版

通过这个练习， 进一步巩 固求稍复杂的平均数问 题的数量关系。
全课总结
通过这节课的学习， 你有什么收 获？
布置作业
练习三第 1－4 题。
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板书设计：
求平均数 2.5×12＋3×11＋3.2×10=95（个） 12＋11＋10＝33（个） 95÷33≈3.9（个）
全班一共投中多少个？28＋33＋23＝84（个） 全班一共有多少人？ 10＋11＋9＝30（人） 全班平均每人投中多少个？84÷30＝2.8（个） （28＋33＋23）÷（10＋11＋9） ＝84÷30 ＝2.8（个）
审题，理解题意。
设疑、 激疑， 激发学生参 与讨论研究的欲望。
组织小组讨论。然后反 馈。
学生尝试求平均数， 先求 好的同学小组交流。
集体交流反馈。
学生尝试后讨论订正。
步骤
教师活动
学生活动
过程性目标
2
学习例 2
1.投影出示例 2。 2.分析导引： （1）与例 1 比较，例 2 的条件 和问题发生的什么变化？ （2）要求全班平均每人投中多 少个， 你们认为必须知道哪些条 件？ （3）这道题的平均数，你打算 怎样求？ 3.板书学生反馈结果， 说说每一 步你是怎样想的。 4.引导列综合算式。 讨论综合式列成：(2.5+3+3.2) ÷3 行不行。 5.小结。
课题
求平均数
例 1、例 2，完成“做一做”及练习三第 1－4 题
教学内容
1.知识与技能：通过在学生已有求平均数的知识基础上的讨论研究，使学生认识稍复 杂的求平均数应用题的结构特征。 教学目标 2.过程与方法：能正确地分析求平均数应用题的基本数量关系，正确解答。 3.情感、态度与价值观：培养学生认真的审题习惯，培养学生分析问题、解决问题的 能力。
（2.5×12＋3×11＋3.2×10）÷（12＋11＋10）
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教学重点
掌握求稍复杂的平均数问题的方法。
教学难点
正确地求加权平均数
课前准备
投影片
步骤 复习
教师活动 1.今年过年， 我们班哪些同学拿 到的压岁钱？调查几位同学拿 到的压岁钱数，让学生求平均 数。 2.进行节约零用钱的教育， 总结 求平均数的方法。 3.导入新课，板书课题：求平均 数
学生活动
过程性目标 联系学生生活实际， 复习 四年级学过的求平均数 问题。
审题，理解题意。
指名回答。
通过例 1 和例 2 的比较， 培养学生的分析比较能 力，并理解例 2 的题意。
小组讨论后指名反馈。
尝试计算，然后集体反 馈。
列出综合算式后指名反 馈。
巩固练习
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1.口述下列各题的数量关系。 （1）钢厂全年平均每月产钢多 少万吨？ （2）钢厂今年六月份平均每日 产钢多少万吨？ （3）钢厂一星期里平均每天产 钢多少万吨？ 2.完成 P14 页“做一做” 3.完成练习三第 4 题。 集体反馈交流。
计算后指名反馈。
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学习例 1
1.投影出示例 1。 2.引导分析： （1）这道题也是要求平均数， 你认为和上面的求平均数问题 是不是一样的？如果不一样， 不 一样在哪里？ （2）这道题的平均数你打算怎 样求？ 3.板书计算过程， 指名说说每一 步算的是什么。 4.引导列综合算式。 5. 小结求这类平均数问题的方 法。