编辑文稿示范
06-演示文稿的编辑(课件)
演示文稿的编辑（一）
❖ 幻灯片文本的输入、编辑及格式化
• 文本的格式化：包括字体、字形、字号、颜色及效果
➢ 选择要设置的内容，在【开始】选项卡的【字体】选项组中设定 ➢ 单击【字体】选项组的编辑器按钮，打开【字体】对话框，对文字进行设置
• 项目符号和编号：
➢ 单击“开始”功能区的“段落”选项组中的“项目符号”下拉按钮进行选择
➢ 编辑幻灯片母版。 ➢ 设置完毕， 单击“幻灯片母版”功能区的“关闭”选项组中的“关闭母版
视图”按钮。
案例 5
❖ 打开演示文稿“美图秀秀”，完成下列操作：
1. 使用演示文稿模板中“图钉”主题效果样式修饰演示文稿。 2. 使用文件“Watermark.potx”主题修饰演示文稿。 3. 设置最后一张幻灯片背景的渐变填充效果为预设颜色的“麦浪滚滚”。 4. 设置标题幻灯片版式母版的主标题样式为：黑体、加粗、44磅；
1. 添加一张新幻灯片 ，作为标题幻灯片 2. 将最后一张幻灯片复制到第一张幻灯片之后 3. 将第四张幻灯片移动到第三张幻灯片之前 4. 删除最后一张幻灯片
演示文稿的编辑（一）
❖ 幻灯片的版式设置 ❖ 幻灯片文本的输入、编辑及格式化
演示文稿的编辑（一）
❖ 幻灯片的版式设置
➢ 定位光标到插入点。 ➢ 单击【开始】 功能区的【新建幻灯片】 按钮，选择一种幻灯片版式。 ➢ 在“文本占位符”上单击即可输入文本。
中选择所需要的形状，拖动鼠标绘制图形。 ➢ 单击【插入】 功能区的【图像】组中的“图像/剪贴画/屏幕截图” 按钮，选
择所需要的图像插入。
演示文稿的编辑（二）
❖ 音频文件的插入
➢ 选定要操作的幻灯片 ➢ 单击【插入】 功能区的【媒体】组中的“音频” 按钮，在弹出的下拉列表
信息技术编辑文档说课稿（通用5篇）
信息技术编辑文档说课稿（通用5篇）信息技术编辑文档说课稿1教材分析：本课的主要知识点是让学生掌握机器人走一段直线，学习机器人编程中最简单的“顺序式”结构。
重点是要指导学生如何把理论设想转化为实际可操作的方法，并在实践中不断积累经验。
“走线段”任务对刚接触机器人没多久的学生来说，是有很大的难度和挑战性的，主要是由于学生不知道该从哪里下手，没有直接可以借鉴的学习经验。
因此，教师在选择教学模式时也应该充分尊重学生的学习特点，顺应学生的年龄和心理特点，从儿童化、趣味化着手，投其所好，让学生沉浸到机器人学习任务的愉快氛围中，接受困难的挑战，从而学到新的知识，掌握新的技能。
因此，教师在处理教材时，可以采用任务驱动方式，通过课内竞赛等方法来实施。
第一次主题任务活动，还要教给学生如何进行分工合作，互学互助，提高效率。
教学目标：1、知识目标：通过机器人的组装，让学生进一步了解机器人；初步学会顺序结构的程序设计方法。
2、能力目标：初步学会控制机器人，能让机器人走直线。
3、情感目标：培养学生团队合作精神，通过课堂中的小型竞赛，学会如何分析问题、解决问题。
教学重点：进一步掌握机器人编程步骤，学会顺序结构的编程方法。
教学难点：让机器人尽可能地走直线。
课前准备：机器人调试比赛场地一块；比分记录牌一块；综合得分记录牌一块。
教学过程：1、导入新课。
2、实践探索。
师：宣布本次比赛的主题：机器人邮递员。
看看哪个小组的机器人邮递员最能干，能将信准确及时地送达指定地点。
宣读本次比赛的规则：（1）各队按要求在规定的20分钟时间内完成机器人的搭建及调试工作。
（2）在每次比赛之前有1分钟的准备时间。
（3）采取对抗赛形式，每次两小组比赛，三局两胜制，胜队进下一轮，负队淘汰。
对决次序由队长赛前抽签决定。
（4）比赛的过程中参赛队员必须服从裁判。
（5）比赛中，如果因为场外干扰或者场地的原因而未完成比赛，由裁判决定是否可以重新比赛。
（6）比赛过程中只允许每小组两位参赛选手和相关工作人员进入比赛场地，其他人不能进入。
第9课演示文稿巧编辑(共24张PPT)
3、把第6张幻灯片移回原位。4、选定第3张幻灯片，单击"复制"按钮，接着把插入点移到第5张幻灯片后面，然后单击"粘贴"按钮，复制幻灯片。5、继续按需复制幻灯片。
使用其他演示文稿中的幻灯片
03
1、打开配套资源中的演示文稿“古诗赏析﹣咏柳”。2、选定并复制演示文稿中的幻灯片。新建一个演示文稿，执行“粘贴”操作把相应的幻灯片复制进去。
演示文稿巧编辑
切换试图模式
使用其他演示文稿中的幻灯片
移和复制幻灯片
编辑对象
幻灯片类型简介
切换试图模式
01
普通视图
幻灯片浏览
阅读视图
移动和复制幻灯片
02
1、打开演示文稿“美丽的花”，切换到幻灯片浏览模式。2、把第6张幻灯片拖动到第3张和第4张幻灯片之间，观察幻灯片排列顺序的变化。
调整演示文稿"美丽的花"中的幻灯片。
05
从功能上讲，幻灯片可分为提示型、展示型、分析型和诱导型等每种类型的幻灯片有不同的适用范围。
提示型，用以展示演示者的思路，要求层次分明、重点突出。这类幻灯片可以采用流程图、层次结构图等来帮助观众理解。
展示型，用以展示某人、某物、某处风景等，要求主题突出，一目了然。这类幻灯片往往通过真实的图像增强观众的印象。
分析型，用以分析事物的运行状态、内部关系、发展趋势等，要求分析严谨、有理有据。这类幻灯片中大多会插入柱形图、饼图等。
诱导型，用以说服观众接受演示者的观点。这类幻灯片更注重运用色彩对比，在用于宣传、促销、竞争等场合的演示文稿中经常出现。
感谢聆听
同学们再见！
4、交换图片和文本框的位置。5、根据排版需要，同时调整图片位置、大小或旋转角度。注意，把多张图片组合成一个对象后，可以同时调整它们的位置和大小。
编辑工作汇报发言稿怎么写
编辑工作汇报发言稿怎么写
尊敬的领导和各位同事：
大家好！
我是XX部门的工作人员，今天我将向大家汇报过去一个周期内所做的工作。
首先，我将从XX方面的工作说起。
在过去的一个周期内，我主要负责了XX方面的工作。
具体来说，我负责了A项目的进展和推进工作。
我们团队通过深入
分析和详细调查，终于确定了项目的目标和里程碑，并且制定了具体的实施计划。
在整个过程中，我积极协调各个部门的配合，确保项目能够按时完成。
此外，我们还针对项目中出现的困难和问题，进行了及时的跟进和解决。
通过艰苦努力，我们成功地保证了项目的进展，并取得了一定的阶段性成果。
另外，我也参与了B项目的市场调研和需求分析工作。
通过
与客户进行沟通和深度了解，我们对市场需求有了更加清晰的认识，并制定了相应的产品规划。
同时，我还负责了项目的推广工作，通过各种渠道和方式，成功地将产品推向了目标市场。
除此之外，我还积极参与了部门内部的工作协同，与同事们共同解决了许多问题和挑战。
在团队协作方面，我始终保持主动、积极的沟通和协调，确保了部门内外各方的工作顺利进行。
总体来说，过去一个周期内，我在XX方面的工作上取得了一些积极的成果。
但是，我也意识到自身的不足和提升空间。
未
来，我将进一步加强学习，提升自己的专业技能和能力，以更好地履行工作职责。
谢谢大家！这就是我过去一个周期内的工作汇报。
(苏科版)第二册信息技术课件 编辑演示文稿
4、单击“添加效果”按钮。 5、在“添加效果”下拉式菜单中， 选择相应的动画设置效果。 6、单击“菜单栏”的“幻灯片放 映”按钮，在下拉式菜单中，选 择“观看放映”即可。
பைடு நூலகம்
(二)、在演示文稿进行插入图片、图 表。操作步骤： 如下图2-1、图2-2、图2-3、图2-4 。
1、在当前张幻灯片上，选择“标题， 内容和文本”版式。 2、单击“文字和内容”版式，选择 “标题，内容和文本”版式。 3、在当前张幻灯片中单击“插入图 片”按钮，找到相应的图片后，放 置到相应位置。 4、插入图片后的效果，并对当前图 片进行水平与垂直位置、大小的调 整。
编辑演示文稿
一、教学目标： 1、学习演示文稿插入动画操作。 2、学习演示文稿插入图片、表格操 作。 二、教学重、难点： 掌握在演示文稿中插入图表、图片 动画的相关操作。
三、教学过程： (一)、在演示文稿进行自定义动画设 置。操作步骤： 1、选择需要设置动画的文段、图片、 图表等。 2、举例以对“公司培训计划”演示 文稿进行动画设置。 3、观看下面图片1
5、对图片位置、大小的调整，单击 图片边框时，出现上下同时为箭头 时，可以调整图片上下方向的大小、 位置，出现左右同时为箭头时，可 以调整图片左右方向的大小、位置。 6、插入图表的操作，与插入图片的 操作大同小异。(讲述略)进行演示插 入图表操作。 (三)、课堂小结。 (四)、下课。
信息技术《编辑演示文稿》教案.docx
五年级上册第一单元《第2课编辑演示文稿》教案(1)、在演示文稿编辑界面单击“设计”选项卡，在模板栏中选择喜欢的模板.(2)、在弹出的对话框中单.击“应用”按钮，即可将选中的模板应用到正在编辑的演示文稿中. I< oαa∙s∙x02.探究任务二：如何插入''新建幻灯片”？师:一个演示文稿中只有一张幻灯片，显汨太单调，如何来干席演示文稿呢？这就要求我们学会在演示文稿中插入幻灯片。
谙同学们带着这个问题，参照学案，在演示文稿中插入•张新幻灯片。
生交流分享：在“插入”选项卡中单击“新建幻灯片”按钮，可以为演示文稿添加一张新幻灯片。
（生操作演示）师：新添加的幻灯片与第一张幻灯片有什么不同？生：它的样式与第1张不同吧？师：是的，我们把幻灯片的不同样式叫做“版式”。
当插入•张新幻灯片后，“任务窗格”中就会出现好多版式.第一张幻灯片有一个大标题和若干行文本。
就是我们第一节课所学的封面页，而第二页幻灯片我们可以选择目录页的版式，来进行设计。
3.探究任芬三：“文本框”的使用师：学生思考为什么在WPS文字中可以直接输入文字，这里不可以，怎么办？生自主探究，得出结论（使用文本框）。
学生上台演示文本框的插入方法。
注意事项：文本框插入时点击一下即可，不需要拖动，直接输入文字.O OO°4.探究任务四：“艺术字”的使用仅仅在文本框来输入文字，效果肯定不是很好.为了让幻灯片没仃图片1.OREMIPSUMDO1.OR1.OREMIPSUMDO1.OR也照样潦亮，我们可以使用漂亮的艺术字来点缀画面!小提示：艺术字的插入和WPS文字中的方法是同样的，大家根据以前WPS文字中插入的方法在WPS演示幻灯片中插入艺术字。
生：在“插入”选项卡中单击“艺术字”按钮，在下拉列表中选择要插入的艺术字样式。
并调整到适当的位置和调整到合适的大小,【学牛.自主探究并将探究结果进行分享交流，分享探究的方法或解决问题的思路，在交流探索过程中发现并解决问题。
PPT软件中如何添加和编辑文本内容
PPT软件中如何添加和编辑文本内容PPT软件是一种广泛应用于演示文稿制作的工具，它可以帮助我们以视觉化的方式展示信息和观点。
而文本内容则是PPT演示中不可或缺的一部分，它能够帮助我们传达信息、说明概念和引导观众的注意力。
本文将探讨如何在PPT软件中添加和编辑文本内容，以帮助读者更好地利用这一功能。
第一步：添加文本框在使用PPT软件时，我们可以通过添加文本框的方式来插入文本内容。
首先，打开PPT软件并选择要添加文本的幻灯片。
然后，在工具栏上找到“插入”选项，并点击“文本框”按钮。
此时，鼠标会变成一个十字形的图标，我们可以在幻灯片上点击并拖动鼠标来绘制文本框的大小。
一旦文本框创建完成，我们就可以开始编辑文本内容了。
第二步：编辑文本内容一旦文本框创建完成，我们可以直接在文本框内开始编辑文本内容。
在编辑文本时，我们可以使用常见的编辑功能，比如选择字体、调整字号、改变颜色等等。
此外，PPT软件还提供了一些高级的文本编辑功能，比如添加特殊效果、设置对齐方式、调整行距等等。
通过这些功能，我们可以根据需要对文本进行进一步的美化和排版。
第三步：调整文本框位置和大小在添加和编辑文本内容之后，我们可能需要调整文本框的位置和大小，以使其更好地适应幻灯片的布局。
在PPT软件中，我们可以通过拖动文本框的边缘或角落来调整其大小。
同时，我们还可以通过拖动文本框的标题栏来改变其位置。
这样，我们就可以根据需要自由地调整文本框的位置和大小，以便更好地呈现文本内容。
第四步：应用文本样式和主题PPT软件通常提供了各种各样的文本样式和主题，我们可以根据需要来选择并应用它们。
通过应用文本样式和主题，我们可以快速改变文本的外观，使其与幻灯片的整体风格保持一致。
此外，PPT软件还允许我们自定义文本样式和主题，以满足个性化的需求。
通过合理地应用文本样式和主题，我们可以让文本内容更加吸引人和易于阅读。
第五步：注意文本内容的数量和排列方式在编辑文本内容时，我们需要注意文本的数量和排列方式。
报告文稿的排版与格式编辑
报告文稿的排版与格式编辑一、选择合适的排版风格与字体在进行报告文稿排版与格式编辑时，首先需要选择合适的排版风格与字体。
不同的排版风格会给人不同的视觉感受，因此需要根据报告的主题和目的来选择相应的风格。
例如，在正式的学术报告中，可选择简洁、规范的排版风格，以增强专业感。
而在创意性的报告中，则可选择一些别具一格的排版风格，以增强艺术感。
选择合适的字体也是非常重要的一项任务。
一般来说，报告文稿中常用的字体有宋体、黑体、仿宋等。
对于大段文字的排版，宜选择易于阅读的宋体或仿宋；对于标题或重要信息，可选择粗体的黑体来突出重点。
除了字体的选择外，还要注意字号的合理搭配，以确保文稿的可读性。
二、合理利用分栏和空白间距分栏是报告文稿排版中常用的一种技巧。
通过将文稿分成几个栏目，可以使得信息更加明晰，而不至于过于拥挤。
对于多栏排版，还需要注意栏目之间的合理空白间距，以确保观看者的视觉舒适度，避免信息混乱。
另外，在报告文稿中，往往需要插入图片、表格等图文信息。
在插入这些图文信息时，需要注意其位置与周围文字的关系。
为了使得图文信息更加突出，可通过合理调整文字环绕方式，如文字环绕、分栏、横向排列等。
同时，还要注意图文之间的间距，避免拥挤或过于稀疏。
三、引用标注与参考文献的格式编辑在报告文稿中，引用他人的观点或研究成果是必不可少的。
为了保证学术诚信和知识来源的透明度，需要正确标注引用内容的来源。
一般来说，引用的格式可以采用脚注或尾注的方式，将引用内容与上下文进行区分。
同时，还需要在报告文稿的末尾列出参考文献，按照相应的格式进行编辑。
不同学科领域可能有不同的参考文献格式要求，例如，科技类的学术报告常用的是IEEE格式，人文社科类的学术报告则常用的是APA格式。
在进行格式编辑时，要仔细核对每一条文献的作者、标题、出版信息等，并遵循统一的格式要求。
四、页面设置与页眉页脚的设计在报告文稿的排版中，还需要注意页面设置与页眉页脚的设计。
演示文稿编辑与制作
演示文稿编辑与制作
演示文稿是在商业、教育和其他领域中广泛使用的一种工具。
因此，学会如何制作和编辑演示文稿是十分必要的。
以下是一些演示文稿编辑和制作的提示：
1. 确定主题和目标受众
在制作演示文稿之前，你需要确定主题和目标受众。
这将有助
于你确定如何传达信息和选择最佳设计。
例如，如果你的演示文稿
是给投资者看的，那么你需要关注公司财务和市场趋势方面的信息。
2. 设计简洁的页面
演示文稿应该有一个简洁的页面。
避免在一页上使用太多的文
字和图像，否则你的观众将会感到不舒服，并且可能会错过精华内容。
最好的方法是限制每页使用的文字和图片数量，并使用大而清
晰的字体。
3. 使用清晰的图像和多媒体
在演示文稿中使用清晰、高分辨率的图像和多媒体将使您的演示更具吸引力和视觉效果。
使用图表、表格或动画可以帮助你更好地传达信息。
4. 使用简单语言
在演示文稿中使用简单的语言，避免过多的专业术语和复杂的语法。
这可以确保你的观众可以轻松地理解你想说的话，并能够跟上你的思路。
5. 确认演示文稿流畅
在你进行演示前，应该检查演示文稿中每一页的流畅性。
浏览文稿，确保你的话题顺序正确，并且每一页都有一个清晰的内容和信息。
编辑并修复所有的错别字和语法错误。
在十分必要的时候，可以为演示文稿寻求专业意见，以确保它达到了预期的目标。
以上是制作和编辑演示文稿的一些常见的技巧
和窍门，如果你能够遵循这些提示，制作出令人印象深刻的演示文稿将不再是难事。
编辑演示文稿的基本操作
编辑演示文稿的基本操作一、文本操作：1、文本的输入：插入一个文本框(菜单“插入”——“文本框”或绘图工具条的“插入文本框”按钮)，然后在其中输入文字。
2、文本的选取：对准文本框的任何一个位置单击一个就可以了。
3、文本的移动：单击文本框后，文本框处于选中状态，把鼠标指针移到八个小圆圈中的任意一个位置，鼠标指针变成“”标志，拖动鼠标，可以移动文本。
4、文本的格式：同在其他软件中设置文本的方法一样。
5、文本框的旋转：选定文本框，用绘图工具条中的“绘图”菜单的“旋转或翻转”命令或绘图工具条的“自由旋转”按钮或其他旋转按钮。
二、艺术字1、艺术字库的使用：单击“插入”菜单，选择“图片”，再切换到“艺术字”，然后在“艺术字库”中选择想要的艺术字式样。
2、艺术字的效果设计：在“编辑艺术字库”对话框中键入内容，再选择好字形、字号，单“确定”按钮即可出现在视图框中。
然后根据需要，移动到适当的位置，其大小及比例均可调节。
三、对象的组合与取消①组合图形对象操作:选定要组合的对象,方法一:按住鼠标左键拖动,将要选定的图形对象全部框住.方法二:在按住Shift键的同时,分别单击要组合的图形对象.单击绘图工具栏中的"绘图"按钮,再单击"组合"选项.②取消组合操作:选定要取消组合的图形,单击绘图工具栏中的"绘图"按钮,再单击"取消组合"选项.四、调整对象颜色1、选择配色方案：单地击“格式”菜单中有的“幻灯片设计”命令。
在窗口右侧单击“配色方案”。
它提供了几种配色方案。
单击其中的一种，所设计的幻灯片就会变成这种颜色。
2、编辑配色方案：你也可以更改背景、文本和线条、阴影、标题文字、填充、强调文字、强调文字和超级链接、强调文字和尾随超级链接的颜色。
你可以将你喜欢的配色方案添加为标准配色方案。
单地击“格式”菜单中有的“幻灯片设计”命令。
在窗口右侧单击“编辑配色方案”选项，在出现的对话框中单击“更换配色方案”——“自定义”选项卡，选择自己编辑的颜色方案，最后单击“应用”按钮。
发言稿编辑格式
发言稿编辑格式尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：大家好！我是××中学初三（x）班的学生××，今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的一些心得体会。
今天，我想和大家谈谈关于努力与成功的话题。
成功，对许多人来说，是一个憧憬的目标。
我们常常看到那些取得了巨大成就的人，比如马云、乔布斯等等，他们似乎总是如此轻松地获得成功。
但事实上，成功的背后付出了无数的努力和汗水，没有人可以轻易做到。
所以，我想说的第一点是努力是成功的关键。
想要成功，就必须付出努力。
我们身边有很多成功的案例，比如我们班级里的数学奥赛冠军××同学，他每天都提前半个小时到学校，认真学习。
还有我们学校的篮球校队，他们每天早上五点钟就要开始训练，永不放弃。
正是因为他们的坚持不懈和勤奋付出，才有了他们的成功。
就像爱因斯坦所说的：“天才是1%的天分，99%的汗水。
”成功绝对不是偶然的，它来自于我们的不断努力。
然而，努力并非单单指刻苦学习或埋头苦干。
除此之外，适当的休息和放松也是非常重要的。
劳逸结合，使我们的身体和大脑得到有效的休息和恢复，更有利于我们取得更好的成绩。
我记得有一次，我的一个同学对我说，他一直努力学习，但是总是感到非常疲惫和乏力。
后来，他意识到是自己没有适当的休息和放松。
于是，他开始每天安排一小时的户外活动时间，通过运动和呼吸新鲜空气，他感觉到自己的身体和精神得到了极大的放松，也感到了自己的学习效率提高了许多。
除了努力外，拥有正确的心态也非常重要。
当我们遇到困难和挫折时，只有坚持和积极乐观的心态才能帮助我们度过难关，取得成功。
我还记得，去年开始，我们学校组织了一次数学竞赛，我作为代表参加了比赛。
在比赛过程中，我遇到了一道非常难的题目，我看不懂题目，也不知道如何解答。
当时，我感到很沮丧和失望，心里觉得自己一定会失败。
但是，我当时就告诉自己：“不放弃，我一定能行！”于是，我开始冷静地思考和分析，花了一段时间，成功解答了那道题目。
《编辑文稿》 说课稿
《编辑文稿》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《编辑文稿》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《编辑文稿》是信息技术课程中的重要内容，通常涵盖在文字处理软件的学习单元中。
本节课所选教材具有系统性和实用性，通过对编辑文稿知识的学习，学生能够掌握文字处理的基本技能，提高信息处理和表达能力。
教材内容循序渐进，先介绍了文字编辑的基础知识，如文本的选择、复制、粘贴等操作，然后逐步深入到格式设置、段落排版等方面。
教材中的案例丰富多样，能够激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
二、学情分析授课对象为具体年级的学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础，对信息技术课程充满好奇和兴趣。
但在文字处理方面，学生的水平参差不齐，部分学生可能已经有了一些初步的经验，而另一部分学生则相对陌生。
学生在学习过程中可能会出现粗心大意、操作不熟练等问题。
因此，在教学中需要注重引导学生细心观察、规范操作，培养他们的耐心和细心。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够熟练掌握文本的选择、复制、粘贴、删除等基本操作。
（2）学会设置字体、字号、颜色、加粗、倾斜等格式。
（3）掌握段落的对齐方式、缩进、行距等排版技巧。
2、过程与方法目标（1）通过实际操作和练习，培养学生的动手能力和实践操作能力。
（2）在解决问题的过程中，提高学生自主探究和合作学习的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的审美意识，让他们能够制作出美观、规范的文稿。
（2）激发学生对信息技术的兴趣，增强他们的学习自信心。
四、教学重难点1、教学重点（1）文本的基本编辑操作，如选择、复制、粘贴、删除等。
（2）文字格式和段落排版的设置方法。
2、教学难点（1）合理运用各种格式设置和排版技巧，制作出美观、规范的文稿。
（2）理解段落排版中缩进、行距等概念，并能根据实际需求进行准确设置。
献给教师节的礼物——编辑自己的演示文稿
在演示 文稿 当中插入 与编 辑文 本框 ， 考幻灯 片的不 同视 图方 式 学 师 ：老师刚才发现有些 小朋友 的幻 灯 常用 方 法 “ 会放 映 幻 灯 片 。 片上 一直还没有输入文字 ，是不是遇 到什 师 ： 刚才 ，大家都做好 了一 份精 美的 “
很漂亮 ， 下面展示几位 同学 的作 品 ， 大家 请 生 ：想 ” “ 。 师 ：你想 给老师写什么 呢？请动手在 进行 评价 ” “ 。 你 的幻灯片中输入 吧。” 组间可交流讨 论。 师观察学生的操作情景 ， 进行个别指导。 师指 名 ３位 同学 介绍 自己的幻灯 片 ， 其他 同学发表 自己的看法 ， 进行评价 。 生 尝试在 空 白幻 灯 片上输 入文 字 ， 小 包 括 对文 字 进 行 了哪 些设 置 。
不了。”
生 ：没有光标我们 怎么打字啊？” “
师 ：对 啊 ，没有光标我 们怎么在幻 灯 呢 ？ ” “ 指名会 的同学解答此问题 。
Ｐｗｒｏ ｔ ｏｅ ｉ 这个幻灯片制作软件， Ｐｎ 并且懂得 ： 中输入文字呢， 片 谁能教教 我？”
如何创建 自己的演示文稿 。 五、 教学资源
通过与 ｗ ｒ 使用的对 比，学会利用已 ｏｄ
有软件知识迁移到新软件的方法 。 在小组讨论 中学会 与人交际 、合作的
方法 。
【 设计 意图 ： 通过 自我评价和 同学互评
【 设计 意 图 ： 利用 贺卡 （ 文字并 且经 的方 式提高学生 的表达能力和审美能力 。】 带
３ 感态度价值观 ． 情 过编辑美 化的幻灯片 ）给学生 以视觉上 的 师小结 ： 同学们说 得很好 ，通过拖拉 “ 在编辑 、美化演示文稿 当 中提升审 美 冲击 ， 引起 学生 的学 习兴趣 ， 以教师 节给老 和旋 转我 们 可 以改 变文 本框 的大 小 和方 能力 ， 强学 习兴趣 ； 增 培养 自我探 索 、 团结 师送礼物为任务驱 动 ，学生带着任 务 自主 向 ，通 过 编 辑 文 字 的属 性 我 们 可 以 改 变 文
文稿编辑
实验3 文稿编辑实验内容3.1 文稿编辑软件的基本操作3.2 文档排版3.3 图片和对象3.4 表格的制作与修饰3.5 样式与模板3.6 页面设置与打印实验目的了解文稿编辑软件的基本操作掌握文本内容的编辑方法掌握文本、段落的修饰技巧掌握插入图形或图片的方法并实现图文混排掌握公式的编辑方法掌握表格的制作方法和修饰技巧了解样式与模板的概念并掌握基本使用方法实验3 文稿编辑3.1 文稿编辑软件的基本操作〖预备知识〗1、Word 的工作界面启动完毕后，将出现Word 的主界面，如图3-1所示。
滚动条图3-12、工具栏工具栏位于菜单栏下面，包含了许多按钮，这些按钮代表一些常用功能，如 “复制”、“粘贴”等，用鼠标单击工具按钮可执行相应的操作。
工具按钮所提供的功能大都可以通过菜单命令实现，计算机科学与技术引论实验指导用鼠标选择主菜单中“视图”下的“工具栏”一项，从“工具栏”的级联菜单可以看到Word 所提供的所有工具栏。
3、页面视图按钮位于Word工作窗口左下角的是页面视图按钮，其对应的菜单命令可以在主菜单的“视图”下找到。
页面视图：采用这种视图方式时，文档在屏幕上的显示将与实际的打印结果最为接近，从中可以看到文本和其他文档元素在纸张上是如何放置的，并且可以看到代表纸张边缘的图示，页眉、页脚、图形等都将出现在合适的位置上，这是我们最常用的工作视图，见图3-2所示。
普通视图：在普通视图中可以显示文本格式，但简化了页面的布局，不显示页边距、页眉和页脚等，这种视图适合文字录入、编辑、以及在文档中移动等操作，见图3-3所示。
Web版式视图：在该视图中，可以创建能显示在屏幕上的Web页或文档，可看到背景和为适应窗口而换行显示的文本，且图形位置与在Web浏览器中的位置一致。
大纲视图：能查看文档的结构，还可以通过拖动标题来移动、复制和重新组织文本，但不显示页边距、页眉和页脚、图片和背景。
图3-2 图3-34、符号和特殊字体的插入在文档编辑中，常常需要一些特殊字符和符号来增加文章的可读性和趣味性，而键盘上没有这些特殊的符号按键，如电话机符号（℡）、鼠标符号（ ）等。
小学信息技术三年级上册第5课《编排文稿》教案
5.审美素养：通过文稿编排的学习，培养学生对文本排版美观性的认识，提高审美观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
- Word软件的基本操作：包括新建文档、输入文本、保存文档等基本操作，这是编排文稿的基础。
小学信息技术三年级上册第5课《编排文稿》教案
一、教学内容
本节课选自小学信息技术三年级上册第5课《编排文稿》。教学内容主要包括：1.文稿编排的基本概念，如标题、正文、段落等；2.文稿格式的设置，如字体、字号、颜色、行间距等；3.插入图片、艺术字等元素装饰文稿；4.学会使用word软件进行文稿编排的基本操作。通过本节课的学习，使学生掌握编排文稿的基本技巧，提高他们对文字信息的处理能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《编排文稿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要写作业、写信或是做报告，但不知道如何让文档看起来更整洁、更有吸引力的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文稿编排的奥秘。
二、核心素养目标
1.信息素养：培养学生运用信息技术工具处理文字信息的能力，学会使用Word软件进行文稿编排，掌握信息录入、编辑、格式设置等基本操作。
2.创新素养：激发学生创意思维，通过插入图片、艺术字等元素，使文稿更具个性和美感。
3.团队合作素养：培养学生协作意识，课堂活动中，分组进行文稿编排实践，共同完成任务，提高沟通与协作能力。
在学生小组讨论环节，我发现有些学生在交流过程中较为内向，不太愿意表达自己的观点。为了鼓励这些学生，我将在今后的教学中更加关注他们的参与度，多给予他们发言的机会，提高他们的自信心。
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编辑文稿例题新建一个实验文件夹（例如1203435001李智07），下载素材压缩包“第一阶段-编辑文稿.rar”至该实验文件夹下。
右击压缩包，在弹出的快捷菜单中选择“解压到当前文件夹”，将素材压缩包解压为一个文件夹。
本节中提及的文件均存放在此文件夹下。
案例1参考如图7-1所示样张，完成下列操作。
图7-1第一阶段案例样张（1）打开“案例”文件夹中的W1.RTF文件。
第1步：启动Microsoft Word 2003。
第2步：选择“文件”菜单中的“打开”功能，或单击“打开”按钮，在弹出的“打开”对话框中，选择“查找范围”为“案例”文件夹，选择“文件类型”为“RTF格式（*.rtf）”或“所有文件（*.*）”，在文件及文件夹列表框中选择文件“W1.RTF”，单击“打开”按钮。
（2）将页面设置为：A4纸，上、下页边距为2.3厘米，左、右页边距为4厘米，每行38个字符，每页40行；第1步：选择“文件”菜单中的“页面设置”功能，打开“页面设置”对话框。
第2步：单击“纸张”选项卡，在“纸张大小”下拉列表框中选择“A4”。
第3步：单击“页边距”选项卡，设置上、下页边距为2.3厘米，左、右页边距为4厘米。
第4步：单击“文档网格”选项卡，在“网格”选区中选中“指定行和字符网格”单选钮，然后设置“字符”每行为“38”，“行”每页为“40”。
设置完成后，单击“确定”按钮。
（3）给文章加标题“风力发电的原理与应用”，并将标题设置为楷体、加粗、一号、绿色，字符间距缩放110%，居中对齐；第1步：按【Ctrl+Home】快捷键，将光标定位在文档的开头。
输入标题文字“风力发电的原理与应用”，然后按Enter键。
第2步：选中标题文字，选择“格式”菜单中的“字体”功能，打开“字体”对话框。
单击“字体”选项卡，设置中文字体为“楷体”，字形为“加粗”，字号为“一号”，颜色为“绿色”；单击“字符间距”选项卡，在“缩放”下拉列表框中输入“110%”。
设置完成后，单击“确定”按钮。
第3步：选中标题文字，选择“格式”菜单中的“段落”功能，打开“段落”对话框。
单击“缩进和间距”选项卡，在“对齐方式”下拉列表框中选择“居中”。
设置完成后，单击“确定”按钮。
（4）设置奇数页页眉为“风力发电”，偶数页页眉为“绿色能源”，所有页的页脚为自动图文集“-页码-”，页眉页脚均居中显示；第1步：选择“文件”菜单中的“页面设置”功能，打开“页面设置”对话框，单击“版式”选项卡，在“页眉和页脚”选区中，选中“奇偶页不同”复选框，单击“确定”按钮。
注意：要分别设置奇、偶页的页眉和页脚，此步非常关键。
第2步：选择“视图”菜单中的“页眉和页脚”功能，打开“页眉和页脚”工具栏。
第3步：将光标定位到“奇数页页眉”，输入“风力发电”，并单击“居中”按钮。
将光标定位到“奇数页页脚”，单击“页眉和页脚”工具栏中的“插入自动图文集”下拉列表，选择“-页码-”，并单击“居中”按钮。
第4步：将光标定位到“偶数页页眉”，输入“绿色能源”，并单击“居中”按钮。
将光标定位到“偶数页页脚”，单击“页眉和页脚”工具栏中的“插入自动图文集”下拉列表，选择“-页码-”，并单击“居中”按钮。
第5步：单击“页眉和页脚”工具栏中的“关闭”按钮，恢复到正文编辑状态。
（5）设置正文第二段首字下沉2行，首字字体为楷体，其余各段设置为首行缩进2字符；第1步：将光标定位在正文第二段，选择“格式”菜单中的“首字下沉…”功能，打开“首字下沉”对话框，在该对话框中，选择位置为“下沉”，字体为“楷体”，下沉行数为“2”。
设置完成后，单击“确定”按钮。
第2步：选中第一段（段中三击或行首双击），选择“格式”菜单中的“段落”功能，打开“段落”对话框，在“缩进和间距”选项卡下，选择“特殊格式”下拉列表中的“首行缩进”，在“度量值”数值框中输入“2字符”。
单击“确定”按钮。
第3步：选中第一段，双击“常用”工具栏中的“格式刷”按钮，鼠标形状变为，此时用鼠标单击其余段落（第二段除外），使得它们的格式与第一段相同。
第4步：单击“格式刷”按钮，结束复制格式状态。
（6）在正文第五段中部位置插入图片A.jpg，图片大小设置为高度3厘米、宽度5厘米，环绕方式为四周型；第1步：将光标定位在正文第五段，选择“插入”菜单中的“图片”菜单中的“来自文件…”功能，打开“插入图片”对话框，在该对话框中，选择“案例”文件夹下的图片文件A.jpg后，单击“插入”按钮。
第2步：双击图片，打开“设置图片格式”对话框。
单击“大小”选项卡，首先不要选中“锁定纵横比”复选框，然后在“高度”数值框中输入“3厘米”，“宽度”数值框中输入“5厘米”。
单击“版式”选项卡，选择“环绕方式”为“四周型”。
设置完成后，单击“确定”按钮。
第3步：用鼠标将图片拖动到第五段中部的适当位置即可。
（7）给正文第四段加“深红色、3磅、带阴影”的边框，填充“灰色-15%”的底纹；第1步：选中正文第四段，选择“格式”菜单中的“边框和底纹…”功能，打开“边框和底纹”对话框。
第2步：单击该对话框中的“边框”选项卡，在“设置”选区中选择“阴影”，在“颜色”下拉列表中选择“深红”色（第3行第1个），在“宽度”下拉列表中选择“3磅”，此时在“预览”区可看到效果。
第3步：单击该对话框中的“底纹”选项卡，在“填充”选区中选择“灰色-15%”（第2行第5个）。
第4步：设置完成后，单击“确定”按钮。
（8）在第二页右上角插入竖排文本框，输入两列文字：风力发电绿色能源，设置其字体为华文新魏、居中，文本框边框为绿色、2磅、方点，环绕方式为四周型，并适当调整其大小；第1步：将光标定位在第二页右上角适当位置。
第2步：选择“插入”菜单中的“文本框”菜单中的“竖排”功能（此时若出现画布，则按【Esc】键将其取消），当鼠标形状变为形状时，按下鼠标左键并向右下方拖动鼠标，至适当大小后释放鼠标。
第3步：在文本框中输入两列文字：风力发电绿色能源，适当调整文本框大小，以使文本框内所有文字可见。
第4步：选中文本框（此时文本框周围出现8个空心小圆圈），单击“格式”工具栏中的字体下拉列表，选择字体“华文新魏”，单击“居中”按钮。
第5步：选中文本框，选择“格式”菜单中的“文本框…”功能，打开“设置文本框格式”对话框，单击“颜色与线条”选项卡，在“线条”选区中，选择“颜色”下拉列表中的“绿色”，选择“虚实”下拉列表中的“方点”，在“粗细”数值框中输入“3磅”。
单击“版式”选项卡，选择“环绕方式”为“四周型”，“水平对齐方式”为“右对齐”。
设置完成后，单击“确定”按钮。
第6步：选中文本框，按键盘上的↑或↓，使得文本框位于第二页的右上角。
（9）将编辑好的文章以文件名：W2，文件类型：RTF格式（*.RTF），存放于“案例”文件夹中。
第1步：选择“文件”菜单中的“另存为…”功能，打开“另存为”对话框，选择保存位置为“案例”文件夹，输入文件名“W2”，选择保存类型为RTF格式（*.RTF），单击“保存”按钮。
第2步：关闭Word软件。
（10）打开“案例”文件夹中的E1.XLS，将工作表Sheet1更名为“煤储量”，并设置表头A3:E3文字为绿色；第1步：启动Microsoft Excel 2003。
第2步：选择“文件”菜单中的“打开”功能，或单击“打开”按钮，在弹出的“打开”对话框中，选择“查找范围”为“案例”文件夹，在文件及文件夹列表框中选中文件“E1.XLS”，单击“打开”按钮。
第3步：双击工作表标签“Sheet1”，输入文字“煤储量”。
第4步：选中单元格区域A3:E3，选择“格式”菜单中的“单元格…”功能，打开“单元格格式”对话框，单击“字体”选项卡，在“颜色”下拉列表中选择“绿色”，单击“确定”按钮。
（11）在A30单元格输入“合计”，在B30:D30各单元格中，分别计算相应列数据合计；将单元格区域B4:D30中的数据以不带小数的千位分隔样式显示，。
第1步：单击A30单元格，输入文字“合计”。
第2步：单击B30单元格，单击“自动求和”按钮，当该单元格中出现公式“=SUM(B4:B29)”时，单击“输入”按钮。
第3步：拖动B30单元格的填充柄，向右填充至单元格D30。
第4步：选中单元格区域B4:D30，单击“格式”工具栏中的“千位分隔样式”按钮，单击“减少小数位数”按钮，直到显示的数据没有小数部分。
（12）在E列E4:E29各单元格中，利用函数分别计算表中各国“可开采储量”占所有国家“可开采储量”合计的百分比（要求使用绝对地址引用合计值），结果以百分比格式表示，保留4位小数；第1步：单击E4单元格，输入公式“=C4/$C$30”后按【Enter】键。
第2步：选中E4单元格，单击“百分比样式”按钮，单击“增加小数位数”按钮，直到该单元格数据包含4位小数。
第3步：拖动E4单元格的填充柄，向下填充至单元格E29。
（13）根据“国家和地区”与“比例”两列数据，生成一张“数据点折线图”嵌入当前工作表中，图表标题为“煤炭可开采储量比例”，设置X、Y坐标轴字号为8，无图例；第1步：选中单元格区域A3:A29，按下【Ctrl】键的同时选中单元格E3:E29，然后释放【Ctrl】键。
第2步：选择“插入”菜单中的“图表”功能，或单击“图表向导”按钮，打开图表向导对话框。
第3步：在打开的对话框中选择图表类型为“折线图”，子图表类型为“数据点折线图”，单击“下一步”按钮。
第4步：若在第1步已经正确选择了源数据，则直接单击“下一步”按钮，否则单击压缩对话框按钮，重新选择第1步中的数据，择完毕后再次单击压缩对话框按钮，返回“图表向导”对话框，然后单击“下一步”按钮。
第5步：设置图表选项。
单击“标题”选项卡，输入标题“煤炭可开采储量比例”，单击“图例”选项卡，不选中“显示图例”复选框，单击“下一步”按钮。
第6步：设置图表位置。
选中“作为其中的对象插入”单选钮。
第7步：单击“完成”按钮。
第8步：双击X轴文字，打开“坐标值格式”对话框，单击“字体”选项卡，选择字号为“8”，单击“确定”按钮。
第9步：双击Y轴文字，打开“坐标值格式”对话框，单击“字体”选项卡，选择字号为“8”，单击“确定”按钮。
（14）将生成的图表以“增强型图元文件”形式选择性粘贴到Word文档的末尾；第1步：选中图表（图表周围出现8个■），选择“编辑”菜单中的“复制”功能。
第2步：将光标定位在Word文档W2.RTF的最后。
若该文档已关闭，则再次启动Word，打开该文档。
第3步：选择Word软件的“编辑”菜单中的“选择性粘贴”功能，打开“选择性粘贴”对话框，选中“粘贴”单选钮，在列表框中选择“图片（增强型图元文件）”的粘贴方式，单击“确定”按钮。
第4步：保存Word文档W2.RTF，并关闭该文件。