舞蹈我爱蹦蹦跳教案
早教蹦蹦跳跳课程教案中班
早教蹦蹦跳跳课程教案中班一、教学目标。
1. 帮助幼儿建立良好的身体协调能力和运动技能，提高他们的运动能力和身体素质。
2. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感，培养他们的自信心和勇气。
3. 增强幼儿对运动的兴趣和热爱，培养他们长期参与体育运动的习惯。
二、教学内容。
1. 蹦蹦跳跳基本动作，如跳跃、蹦跳、跳绳、跳箱等。
2. 基础运动技能，如平衡、灵敏、柔韧等。
3. 团队合作游戏，如接力赛、集体跳绳等。
4. 体育常识，如运动的好处、运动的安全知识等。
三、教学重点。
1. 帮助幼儿掌握蹦蹦跳跳的基本动作，提高他们的运动技能。
2. 培养幼儿的团队合作意识，增强他们的集体荣誉感。
3. 增强幼儿对运动的兴趣和热爱，培养他们长期参与体育运动的习惯。
四、教学方法。
1. 游戏教学法，通过各种游戏形式，让幼儿在玩中学，激发他们的学习兴趣。
2. 示范引导法，老师示范动作，引导幼儿模仿，并及时给予肯定和鼓励。
3. 情景教学法，通过创设各种情景，让幼儿在真实的环境中进行体育活动。
五、教学过程。
1. 热身活动，让幼儿做一些简单的拉伸运动，准备好身体。
2. 基本动作练习，分别教授跳跃、蹦跳、跳绳等基本动作，让幼儿反复练习。
3. 团队合作游戏，组织幼儿进行接力赛、集体跳绳等团队合作游戏。
4. 体育常识教育，讲解运动的好处、运动的安全知识等。
六、教学评价。
1. 观察幼儿的动作表现，及时给予肯定和指导。
2. 组织小型比赛，让幼儿展示自己的运动技能。
3. 定期进行体能测试，了解幼儿的身体素质和运动能力。
七、教学反思。
1. 教学中要注重激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
2. 要注重个别差异，根据幼儿的实际情况进行个别辅导和指导。
3. 要注重与家长的沟通，让家长了解幼儿的学习情况，共同关心和支持幼儿的体育教育。
通过以上教案，我们可以看出，早教蹦蹦跳跳课程对中班幼儿的身体素质和运动能力有很大的促进作用。
在教学过程中，我们要注重激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习，同时也要注重个别差异，根据幼儿的实际情况进行个别辅导和指导。
幼儿园小班体育教案《我爱蹦蹦跳》
幼儿园小班体育教案《我爱蹦蹦跳》教学目标1.培养幼儿的大肌肉力量，增强幼儿的耐力和协调性；2.提高幼儿的观察、分辨、判断进而增强幼儿的思维与判断能力；3.培养幼儿积极向上、勇于尝试、自信自尊的品格。
教学内容和流程教学内容1.蹦蹦跳：了解蹦蹦跳的动作和基本规则；2.跑跑跳：通过小球，让幼儿跑跳过障碍；3.拍拍蹦：通过拍球，锻炼幼儿的反应能力、协调能力和跳跃力。
教学流程第一部分：热身在幼儿们到场之前，教师应将活动场地和器材制作妥当，注意安全。
幼儿参与前进行一些简单易学的热身活动，如：•操场上交错走•牵手自由步行•教师指挥大家跳“小兔子跳、蛙跳、盆底下、齐步走”等活动第二部分：教学内容1. 蹦蹦跳教师让幼儿们站在同一起点线上，然后带领幼儿们进行相应的体操动作，在幼儿已经明白将在占有的空间内跳玩之后，教师才可以讲解蹦蹦跳动作，教师应当告诉幼儿们：1.动作：双脚并拢，腿略微弯曲，双臂放在身体两侧，跳起时手要往上举，同步向上跳起；2.着重教给孩子跳起和着地时的动作姿态，千万不要小孩子扭曲，让他们有较好的开始姿态；3.每次跳要注意注意身体的着地点是否准确，并告诉幼儿要小心不要受伤。
讲解内容后，让幼儿们在练习场地内尝试蹦蹦跳，教师在场地还可以在原来的基础上增加一些较难的跳跃动作让幼儿尝试，让动作更加美观，力量更加强。
2. 跑跑跳在第二项内容中，教师可以利用小球来引导幼儿练习，教师可以：•将小球放置在场地的其中一处或障碍区，并告诉幼儿们要通过跳跃与奔跑带小球穿越所有障碍物；•把场地划分为几个部分，让小球在幼儿之间传递，并教给幼儿们在传递小球时如何跨过去。
3. 拍拍跳教师为了增加难度，在跳跃发挥姿势上可能会出点小bug，便可以在跳之前让幼儿们进行球拍练习，拍球时要注意：1.确定接球和处理球的相应方法；2.需要暂停和防止对方传球的方式。
当领导老师教过动作后，可以让幼儿尝试在做以上三个动作时混合揉合学起来，比如先进行小球蹦车，再来个接力拍球小游戏；教师可以利用规则游戏来让幼儿们在互动中慢慢提高能力，比如随机抽字提醒幼儿做出相应的动作。
蹦蹦跳教案(优秀5篇)
蹦蹦跳教案(优秀5篇)中班语言蹦蹦跳教案篇一第一条目标为知识学习和情感态度学习目标，第二条目标为能力学习目标，重点为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，难点为仿编儿歌。
目标：1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，感受作品中活泼美好的情感。
2、幼儿初步尝试仿编儿歌。
内容：蹦蹦跳重点：为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，难点：仿编儿歌。
准备：1、背景图三张。
2、小图片四张。
形式：集体过程：一、出示图片，引发幼儿兴趣。
二、幼儿学习儿歌。
（一）逐段理解儿歌内容。
1、这是谁的家？小白兔怎样走？（引出蹦蹦跳）去干什么？2、这是谁的家？小青蛙怎样走？去干什么？3、这是谁的家？大袋鼠怎样走？袋袋里边有什么？（二）整体学习儿歌。
1、教师师范朗诵。
2、提问，帮助幼儿进一步理解儿歌。
3、集体朗诵。
4、分组朗诵。
三、幼儿仿编儿歌。
1、还有谁是蹦蹦跳？2、出示图片，集体仿编。
延伸：幼儿多观察，自己仿编儿歌。
2、幼儿园小班语言说课稿《毛毛虫》一、说设计意图《毛毛虫》是个有趣的故事，它语言朴实、短小有趣，蕴含着神奇的科学知识。
故事以清新的语言，形象生动的排比句描述了毛毛虫的蜕变过程，唤起了幼儿喜爱昆虫的情感。
这有趣的昆虫源于幼儿生活，能丰富幼儿的生活经验，故事《毛毛虫》符合小班语言教学目标中提出的“让幼儿初步理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力”的要求，因此适合小班教学。
二、说目标纲要中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
因此确立了以下认知，能力，情感三方面的目标：1、通过有趣的游戏情境，理解故事内容。
2、以情景的方式学说短句：我找到了一片绿树叶、我找到了两个红苹果、我找到了三颗紫葡萄。
3、体验参与活动的乐趣。
三、说活动准备根据新《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动”。
幼儿园小班教案《蹦蹦跳跳》含反思
小朋友园小班教案《蹦蹦跳跳》含反思【--小班嬉戏教案】小班教案《蹦蹦跳跳》含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让小朋友在活动中树立正确方法，提高自我服务力量，养成良好生活卫生习惯，知道事情进展有先后，能按肯定挨次排列，通过活动熬炼小朋友的跳动力量，让他们的身体得到熬炼，快来看看小朋友园小班《蹦蹦跳跳》含反思教案吧。
活动目标：1、知道事情进展有先后，能按肯定挨次排列。
2、在活动中关心小朋友树立正确方法，提高自我服务力量，养成良好生活卫生习惯。
3、通过活动熬炼小朋友的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。
4、让小朋友能在集风光前大胆表演、表现自己。
环境创设：各种生活活动图片若干套、录像、夹子。
印有点、数的底板若干套。
欢快蹦蹦跳录像等。
活动流程：一、以嬉戏吸引小朋友留意力。
今日我们去要到电视台去参与欢快嘣嘣跳的嬉戏，大家预备好。
（放欢快嘣嘣跳的音乐）边拍手边走进教室。
二、基本部分。
1、放录像电视台到了！前两天你们的爸爸妈妈把你们平常活动的录像送到电视台去了，我们看，电视里是谁呀？他在干什么？（擦脸）他为什么要擦脸？擦脸的过程对吗？你们认为应当怎样擦脸？第一部怎样？其次步2、出示正确擦脸的图片，请一个小朋友排排挨次。
底板上画有点点（1、2、3、4、5），按挨次排列起来（用夹子夹，可竖起来，象相框一样，便于观看）。
这样你们认为正确吗？可以用儿歌把动作编起来吗？方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，长方方擦擦脸，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是洁净小娃娃。
3、每组都有若干套简笔画或拍成的图片共小朋友操作练习。
现在我们都来找一找按挨次拼一拼，看看哪些宝宝拼得最快，摄影师会给你们拍下来，以后在电视里放给大家看。
小朋友操作。
4、共享、讲解、纠错。
洗手的图片拼好了，大家看看对吗？有不同看法吗？（有错的一起订正），再复习以前学过的儿歌：小朋友们讲卫生，卷起袖口来洗手，用肥皂，搓搓手，清清水，冲冲手，关龙头，甩甩手，小毛巾，擦擦手，大家伸出手来比一比，谁的小手最洁净。
蹦蹦跳跳教案(精选5篇)
蹦蹦跳跳教案（精选5篇）蹦蹦跳跳教案（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的蹦蹦跳跳教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。
蹦蹦跳跳教案1 教案目的： 1、通过老师的引导，让小朋友学习小青蛙跳跃动作，训练小朋友的动作协调能力。
2、让小朋友都一起来参与游戏，体会游戏的快乐。
教案准备： 1、准备一个空场地，当做池塘，上面放一些荷叶等装饰图片。
2、和主题相关的背景音乐教案流程： 1、通过一手儿歌让把小朋友带入到游戏情景中。
（小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头；小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。
），老师引导小朋友一起做双脚跳跃的动作，然后让小朋友一起变学习青蛙叫边双脚跳。
2、把荷叶作为目的地，先跳跃过去的小朋友就坐在荷叶上等待其他小朋友。
3、让小朋友来表演下，并给与鼓励。
4、跳跃后小朋友都累了，大家坐在地上，开始一起找小虫子吃，看谁捉到的虫子最多吧。
5、最后提问大家都捉到了几只虫子？6、最后再用开始的儿歌一起结束本次教案活动。
蹦蹦跳跳教案2 活动目标： 1、知道事情发展有先后，能按一定顺序排列。
2、在活动中帮助幼儿树立正确方法，提高自我服务能力，养成良好生活卫生习惯。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
环境创设：各种生活活动图片若干套、录像、夹子。
印有点、数的底板若干套。
欢乐蹦蹦跳录像等。
活动流程：一、以游戏吸引幼儿注意力。
今天我们去要到电视台去参加欢乐嘣嘣跳的游戏，大家准备好。
（放欢乐嘣嘣跳的音乐）边拍手边走进教室。
二、基本部分。
1、放录像“电视台”到了！前两天你们的爸爸妈妈把你们平时活动的录像送到电视台去了，我们看，电视里是谁呀？他在干什么？（擦脸）他为什么要擦脸？擦脸的过程对吗？你们认为应该怎样擦脸？第一部怎样？第二步…… 2、出示正确擦脸的图片，请一个小朋友排排顺序。
蹦蹦跳跳教案15篇
蹦蹦跳跳教案15篇蹦蹦跳跳教案1活动目标：1．学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的.情感；2．借助图片记忆歌词，并尝试为歌曲第一句、第二句创编说唱词。
活动预备：与歌曲有关的图片及文字。
活动过程：1．看图片，了解歌词。
师：昨天动物园里开了一个小小运动会，特别喧闹！有各种竞赛项目，有的动物参与赛跑，有的动物摔跤，看！这就是在运动会上拍的照片。
〔1〕幼儿自由争论小动物参与了哪些竞赛。
〔2〕幼儿回答老师按歌词提出的问题，了解并初步熟识歌词2．学唱歌曲。
〔1〕老师范唱。
〔2〕听歌曲曲调，看老师指图，学念歌词。
〔3〕跟随老师学唱歌曲，借助图片及文字记忆歌词。
〔4〕完整演唱歌曲，留意优点歌曲激烈欢快的心情。
3．尝试创编说唱词。
师：小白兔在赛跑，大黑熊在摔跤，大家还可以怎样为他们加油？〔如：“加油加油加油，用力用力用力”〕把幼儿创编的词唱进歌曲。
幼儿跟唱。
4．请个别幼儿在第一句和第二句后坐拉拉队，老师带领全体幼儿演唱歌曲，老师请部分幼儿在教室手势指示下，说自己想出来的加油词。
5．跟随迪斯科音乐蹦蹦跳跳起来。
蹦蹦跳跳教案2活动目标：1、倾听和观测故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的形状特征。
2、通过争论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的优点，就是最棒的。
3、大胆想象奇妙的汽车，并愿意与同伴沟通。
4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。
5、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。
活动预备：课件：《蹦蹦跳跳的绿汽车》活动过程：一、老师设疑，引导幼儿活动的话题。
小伙伴，你见过汽车吗?你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗?下面我们一起观赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
二、老师讲解并描述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。
1,故事里有谁?青蛙想参与什么竞赛?大家是怎样援助它的?2.请小伙伴猜一猜，青蛙汽车能行吗?他能得第一名吗?三、老师讲解并描述故事的后半段，感知青蛙汽车参与竞赛的过程。
幼儿园小班上学期《我爱蹦蹦跳》体育教案
幼儿园小班上学期《我爱蹦蹦跳》体育教案一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，激发他们积极参与的热情。
2.培养幼儿的协调能力，提高他们的身体灵活性。
3.培养幼儿的团队协作意识，增强他们的集体荣誉感。
二、教学内容1.学习兔子跳、青蛙跳等跳跃动作。
2.进行集体跳跃比赛。
3.玩耍“捉迷藏”游戏。
三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
（2）带领幼儿做“兔子跳”“青蛙跳”等跳跃动作，让幼儿熟悉跳跃的基本姿势。
2.教学活动（1）示范兔子跳、青蛙跳等跳跃动作，讲解动作要领。
（2）分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）组织幼儿进行集体跳跃比赛，鼓励幼儿积极参与，培养团队精神。
3.游戏活动（1）讲解“捉迷藏”游戏的规则。
（2）组织幼儿进行游戏，教师扮演捉人的角色，幼儿寻找藏身之处。
4.放松活动（1）组织幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对体育活动的兴趣。
2.关注幼儿在跳跃动作中的协调性和灵活性，评估他们的身体素质。
3.分析幼儿在游戏中的表现，了解他们的团队协作能力和集体荣誉感。
五、教学建议1.在教学过程中，注重培养幼儿的自信心，鼓励他们克服困难，积极参与活动。
2.针对不同幼儿的身体素质，适当调整教学内容和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼。
3.加强家园合作，让家长了解幼儿在园的体育活动情况，共同关注幼儿的身心健康。
六、教学反思本节课通过学习兔子跳、青蛙跳等跳跃动作，以及进行集体跳跃比赛和“捉迷藏”游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼身体，培养团队协作意识。
在教学过程中，发现部分幼儿在跳跃动作中协调性较差，需要在今后的教学中加强针对性训练。
同时，也要关注幼儿在游戏中的表现，培养他们的规则意识和集体荣誉感。
通过本次教学活动，幼儿在体育方面取得了明显的进步，为今后的成长奠定了基础。
重难点补充：1.热身活动难点：引导幼儿正确进行拉伸运动，避免动作过于剧烈导致受伤。
蹦蹦跳跳教案（通用6篇）
蹦蹦跳跳教案（通用6篇）蹦蹦跳跳教案（通用6篇）作为一名教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的蹦蹦跳跳教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
蹦蹦跳跳教案1活动目标1、练习协同跳的基本动作，锻炼腿部力量。
2、体验与同伴协同做游戏的快乐。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
教学重点、难点1、幼儿探索跳跃动作，引导幼儿变换不同的姿势。
2、幼儿合作探索跳跃动作。
活动准备录音磁带；小兔布偶各一；呼啦圈、棍棒若干。
活动过程（一）开始部分1．幼儿自由练习双脚连续跳。
（1）教师：“今天老师请来了一位小客人，你们看看是谁呢？可小兔子不知道怎么了，一脸伤心的样子，小伙伴问她怎么了它也不说，这可怎么办呢？（2）幼儿自由发言出主意。
（3）选出幼儿说的其中一种方法：带小兔去玩，幼儿练习双脚连续跳。
师：“我们一起带小兔去玩吧，好不好？你们会学小兔跳一跳吗？来，看看谁跳得最像。
”（放音乐）2．教师提醒幼儿起跳时有力，落地时轻轻地。
“小兔子说我们兔子起跳时很有力，落地时是轻轻的。
”教师边模仿小兔跳边提醒说：“轻轻落地。
”幼儿练习有力起跳，轻轻落地的动作要领。
（二）基本部分1幼儿探索跳跃动作，引导幼儿变换不同的姿势。
（1）幼儿自由探索不同姿势的跳跃动作。
教师集合小朋友：“小朋友跳得真棒！来，快来听听小兔给我们说什么悄悄话。
”（幼儿自然围在教师周围。
）小白兔说：“刚才你们做的都是竖起耳朵跳，可我们小兔子还会用不同的姿势跳，你们会吗？”（2）请跳得好的幼儿示范跳，其余幼儿跟着学跳。
“小朋友跳得真好，来，我们找个地方坐下，老师请跳得好的小朋友出来跳一次。
A、我们学短尾巴的兔子向上跳。
（放音乐）B、学吃萝卜的兔子蹲着跳。
（放音乐）C、学长耳朵的兔子单脚跳等。
（放音乐）2合作探索跳跃动作。
小青蛙蹦蹦跳教案反思
小青蛙蹦蹦跳教案反思小青蛙蹦蹦跳教案反思6篇第1篇: 小青蛙蹦蹦跳教案反思中班音乐活动《我爱蹦蹦跳》详案东北师大附属幼儿学园宫丽活动生成：三四岁的幼儿天性活泼好动，喜欢模仿，喜欢各种小动物的角色扮演。
结合幼儿的天性，寻找到这个小动物蹦蹦跳的儿歌，葆有了幼儿的天性，使幼儿较有兴趣地参与的活动中来。
活动准备：视频、小动物头饰、动物图片活动目标：1.基本目标：启发幼儿感受音乐的快乐，让幼儿喜欢这个音乐；（天性）2.完成目标：引导幼儿跟着音乐的节奏进行舞蹈动作；(心性)3.发展目标：让幼儿在知道小白兔、小青蛙是跳着走路的基础上，知道袋鼠也是跳着走路的。
活动过程：一、认识跳着走路的小动物——小白兔、小青蛙、袋鼠1.导入：听音乐，找出音乐中的小动物。
老师：小朋友们好，今天宫老师带来了几个小动物要和我们一起做游戏，都有谁呢？嘘~~，仔细听，音乐里面都有谁？教师播放音乐。
（第一遍）老师：孩子们，你都听到了什么小动物？【小白兔、小青蛙，袋鼠幼儿不熟悉，可能听不出来。
“我”幼儿也可能说不出来。
】对了，你们真棒！为了奖励你们啊，小动物要蹦出来，和你们认识一下。
2.认识音乐中的小动物。
教师课件展示小白兔的图片。
老师：咦？是谁从音乐里蹦出来了？（小白兔）老师：小白兔长什么样子啊？【把手放在头顶，做兔子耳朵状，引导幼儿说出：长长的耳朵】嗯，小白兔有一对长长的耳朵！老师：小白兔怎么走路呢？（跳着走，蹦着走等）嗯，小白兔蹦-蹦-跳【有节奏地说】！教师再拿出小青蛙的图片。
老师：你们看！还有谁来了？（小青蛙）老师：小青蛙长什么样子啊？它的手和脚是什么样的？【教师把手张开，放到脸的两旁，引导幼儿五指张开，学习青蛙跳的样子】老师：小青蛙怎样走路呢？（一跳一跳的；有的幼儿会直接学青蛙跳）对了，你们真聪明！小青蛙蹦-蹦-跳【有节奏地说】！老师：音乐里还有一个小动物，它等不及了，也要蹦出来和你们做朋友！教师再拿出袋鼠妈妈和袋鼠宝宝的图片。
老师：它们是谁？你们认识吗？（认识，袋鼠；不认识）它们的名字叫袋鼠！这个是袋鼠妈妈，这个是袋鼠宝宝！小袋鼠可神气了！袋鼠妈妈的肚子上有个大袋子，干什么用的呢？（幼儿自由回答），这个袋子啊是袋鼠宝宝的家，袋鼠宝宝能跳进妈妈的袋子里休息。
我爱蹦蹦跳幼儿体育教案
我爱蹦蹦跳幼儿体育教案一、教案目标：1. 让幼儿了解蹦蹦跳的基本动作和技巧；2. 培养幼儿的体能和协调能力；3. 培养幼儿的团队合作意识；4. 增强幼儿对体育运动的兴趣。
二、教学准备：1. 蹦蹦跳器材，蹦蹦跳球、蹦蹦跳板等；2. 教学场地，室内或室外空旷的场地；3. 助教，一名或多名成年人协助教师进行教学；4. 安全措施，儿童安全带、护具等。
三、教学步骤：1. 热身活动，让幼儿做一些简单的拉伸运动，如摇摆手臂、扭动腰部等，以准备进行蹦蹦跳运动。
2. 示范动作，教师向幼儿展示蹦蹦跳的基本动作和技巧，如蹦蹦跳球的使用方法、蹦蹦跳板的站立姿势等。
3. 分组练习，将幼儿分成小组，让他们轮流使用蹦蹦跳器材进行练习，教师和助教在一旁进行指导和帮助。
4. 游戏活动，设计一些有趣的蹦蹦跳游戏，如蹦蹦跳接力赛、蹦蹦跳足球等，让幼儿在游戏中体验蹦蹦跳的乐趣。
5. 整理活动，让幼儿帮助教师和助教将蹦蹦跳器材整理好，培养幼儿的自理能力和团队合作意识。
四、教学评估：1. 观察幼儿的动作，教师和助教在教学过程中要随时观察幼儿的动作，及时进行指导和纠正。
2. 问答互动，教师可以通过问答的方式了解幼儿对蹦蹦跳运动的理解程度，及时进行补充和解释。
3. 游戏表现，通过游戏活动的表现，评估幼儿的体能和协调能力，以及团队合作意识。
五、教学反思：1. 教学效果，教师要及时总结教学过程中的优缺点，以便不断改进教学方法和手段。
2. 教学体会，教师要及时与助教进行交流，分享教学体会，共同提高教学水平。
3. 教学改进，根据幼儿的反馈和表现，教师要不断改进教学内容和方式，以提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家庭作业，鼓励幼儿在家中进行蹦蹦跳运动，培养他们对体育运动的兴趣。
2. 体育活动，组织幼儿参加一些体育活动，如蹦蹦跳比赛、蹦蹦跳表演等，让他们在实践中提高体育技能。
七、教学总结：通过本次蹦蹦跳幼儿体育教案的实施，幼儿不仅了解了蹦蹦跳的基本动作和技巧，还培养了体能和协调能力，增强了团队合作意识，同时也增强了对体育运动的兴趣。
幼儿园小班体育教案《我爱蹦蹦跳》
幼儿园小班体育教案《我爱蹦蹦跳》教学目标1.培养幼儿的运动兴趣，增强身体协调性和平衡感。
2.练习跳跃动作，并提高幼儿的心肺功能。
3.关注幼儿的安全，教导幼儿正确运动姿势和保护身体的方法。
教学内容蹦蹦跳是一项简单的活动，但需要注意安全，包括教练要严格掌控小班幼儿的动作和教学规律，让幼儿在循序渐进的运动中逐步提升身体对于运动的控制力。
1.先进行热身活动，准备身体，预热肌肉，以八字步为例子，两手张开，步子慢慢加快，帮助幼儿逐渐放松身体，做好准备动作。
2.蹦跳练习，让孩子们站稳双腿，双臂张开，做好启动准备。
教练示范步骤和正确的姿势，例如蹲下并用力蹦跳。
然后固定幼儿的动作采用约束带来保障。
随着动作越来越熟练，带子逐渐松开来达到目的3.进行休息活动，让孩子们在安全的情况下放松身体，喝点水，呼吸深吸，缓解身体压力。
4.让小班幼儿站成一排，然后说出各种蹦蹦跳的词汇，例如“踏跳、腰臂跳、跃上跃下、重心移动，横跳竖跳等等”，听从教练指导，练习跳跃动作和安全从事体育活动的方法。
教学重点1.教导幼儿正确蹦蹦跳的方法和姿势，确保运动安全。
2.帮助幼儿增强平衡力，提高跳跃技巧。
3.培养幼儿良好的运动习惯和身体协调性。
教学方法1.观察式教学：教练通过演示和讲解的方式向孩子们介绍正确的运动姿势和动作。
2.控制式教学：教练为幼儿固定约束带，使幼儿在安全的情况下进行活动。
少数情况下，老师需要手动帮助幼儿跳跃，调整动作。
3.互动式教学：将幼儿分成小组，通过竞赛和同伴示范互相激励，帮助幼儿更好地掌握技巧并增强兴趣。
教学工具1.约束带：固定幼儿的躯体，给予安全保护。
2.毛巾：做准备运动时可以支撑幼儿收养体力。
3.拓展器材：做好辅助性展示。
例如扭腰板，跨步练习器等等。
4.水杯：帮助幼儿调节体温并保持充足水分。
注意事项1.根据幼儿的身体条件灵活调节教学节奏，让每个孩子都感受到身体的变化；2.在活动安排中加入适量的休息时间，让幼儿有机会恢复体力和呼吸；3.着重讲解安全注意事项和正确动作方式，确保教学过程中的安全；4.尽量调动幼儿的积极性，增强运动兴趣，让幼儿在愉快的游戏中感受运动的乐趣。
《蹦蹦跳》教案(精选8篇)
《蹦蹦跳》教案（精选8篇）《蹦蹦跳》教案篇1【活动目标】1、在嬉戏情境中练习双脚向前跳，并能保持身体平稳。
2、乐于关心别人解决困难。
3、喜爱参加体育嬉戏，并体验扮演角色的乐趣。
【活动重点】能身体平稳地双脚连续向前跳【活动难点】能在间隔距离不等的物体上双脚连续向前跳【活动预备】1、材料预备：青蛙头饰及服装、荷叶、荷花、虫子若干;田埂三条、庄稼地、筐两个;PPT一套;热身、嬉戏、放松音乐2、场地预备：布置成池塘与庄稼地的场景【活动过程】一、热身活动：青蛙宝宝做嬉戏在嬉戏情境中幼儿与老师一起热身，分别活动头、上肢、下肢及全身。
二、池塘练本事1、幼儿选择荷叶，自由地练习双脚行进跳。
2、带领幼儿进入另一个池塘再次进行嬉戏，增加荷叶间的距离，加大难度。
提示：老师对幼儿进行个别指导。
3、进行“捉蚊子”嬉戏，引导幼儿听音乐在双脚跳过程中掌握身体平稳。
4、坐荷叶休息，了解青蛙捉害虫的本事。
三、嬉戏：捉害虫1、老师供应三条难易不等的小路，引导幼儿观看三条小路，并提出嬉戏规章。
2、幼儿嬉戏，体验关心农夫伯伯的欢乐。
提示：观看幼儿在“捉害虫”嬉戏中的表现，准时鼓舞。
四、放松活动幼儿与老师跟随音乐在嬉戏情境中进行放松运动。
【活动实录】一、热身活动：青蛙宝宝晒太阳1、幼儿身穿小青蛙服装及头饰，听音乐跟随“妈妈”活动活动。
师：青蛙宝宝们，雨过天晴了，看什么出来了（彩虹），和妈妈一起去活动活动吧!①：抬抬头看看漂亮的蓝天，和太阳公公问好（您好）。
低下头看看漂亮的草地，和小草问好（您好）。
看看左边的小伙伴是谁，打个招呼，再看看右边的小伙伴是谁,打个招呼，和后面的老师打招呼。
（头部和手部）②：雨后空气真好，闻一闻空气中有没有青草的味道（腰部）③：空气真新奇啊，让我们伸伸腰，长个大个，再伸一伸。
（伸展）④:再来晒晒我们的小腿，蹲伸伸腿呱！这边再来试一试（腿部）⑤：小青蛙是怎么跳的？让我们跳一跳，看看谁跳的高，这个小伴侣跳的可真高，我们也来试一试吧！这次让我们跳三下，预备起：呱呱呱！（脚部）⑥玩的可真兴奋啊！二、池塘练本事1、自由选择荷叶，连续行进跳师：青蛙宝宝们，今日妈妈带你们去池塘练本事，快跟妈妈来啊！哟！好美丽的荷叶啊，我们快跳到荷叶上来吧！呱呱呱！宝宝们跳的时候要留意：两腿弯弯，两脚一起，向前一跳，轻轻落下。
小班体育我爱蹦蹦跳完整教案
小班体育我爱蹦蹦跳完整教案教案标题：小班体育——我爱蹦蹦跳教学目标：1. 帮助幼儿培养对体育运动的兴趣和积极参与的态度。
2. 提高幼儿的身体协调能力和运动技能。
3. 通过蹦蹦跳活动，促进幼儿身体的柔韧性和肌肉发展。
4. 培养幼儿团队意识和合作能力。
教学准备：1. 跳跳床或者垫子2. 彩色小球3. 警示带或者椅子4. 音乐设备5. 直线标记物或绳索教学过程：引入活动：1. 和幼儿一起坐在地上，介绍今天的主题：“小朋友们，今天我们要一起蹦蹦跳！你们都喜欢蹦蹦跳吗？”2. 通过展示图片或示范蹦蹦跳动作，激发幼儿的兴趣和好奇心。
主体活动：活动一：蹦蹦跳游戏1. 将跳跳床或者垫子放在教室中央，让每个幼儿轮流上去跳跳床，其他幼儿围观。
2. 鼓励每个幼儿尝试不同的跳跃方式，如双脚跳、单脚跳、交叉跳等。
3. 在幼儿跳跃时，播放欢快的音乐，以增加活动的趣味性。
4. 老师可以站在跳跳床周围，提供帮助和指导，确保幼儿的安全。
活动二：蹦蹦跳投掷游戏1. 将彩色小球放在直线标记物或绳索的一端，要求幼儿跳跃着将球投入指定的篮子或目标位置。
2. 增加难度：幼儿蹦蹦跳时，可以给他们两个彩色小球，要求他们在跳跃过程中将小球分别投入不同的篮子。
3. 鼓励幼儿通过不断尝试和调整，提高投掷的准确性和稳定性。
活动三：警示带蹦蹦跳1. 将警示带或椅子摆放成一个小型的蹦蹦跳障碍赛道。
2. 让幼儿一个接一个地进行蹦蹦跳，尽量避免触碰警示带或碰到椅子。
3. 鼓励幼儿利用双脚交替跳跃、蹲下等方式，克服障碍。
活动四：蹦蹦跳竞赛1. 将幼儿分成小组，进行蹦蹦跳接力比赛。
每个小组轮流派出一个代表进行比赛。
2. 设立起点和终点，幼儿在音乐的伴奏下，依次进行蹦蹦跳，传递接力棒或者画出的线圈。
3. 鼓励幼儿团队合作、互相鼓励，通过比赛感受团队的力量。
结束活动：1. 在活动的最后，和幼儿一起坐下来，回顾并总结今天的蹦蹦跳活动。
2. 鼓励幼儿分享他们在活动中的收获和体会。
体育游戏蹦蹦跳教案(10篇)
体育游戏蹦蹦跳教案（10篇）体育游戏蹦蹦跳教案 1活动目标：1、练习立定跳远，掌握正确的动作要领。
2、判断自己的运动能力，挑战自我。
3、有自信，体验成功的快乐。
活动准备：手脚板人手一块，跨栏架若干。
活动过程：一、准备部分1、教师带领幼儿跑步热身(跳、爬、旋转、拍手、并腿跳、走、慢跑等)，活动开身体的各关节。
要求：紧跟教师的动作。
(指导要领：动作变换时，都要事先提醒幼儿。
在强度大的'动作之间要安排一个动作强度小的动作，帮助幼儿调节运动负荷。
)2、跑步结束，每人选一块手脚板站好，教师讲解基本动作。
二、基本部分1、练习基本动作：立定跳远。
(练习次数：5～6次)(1)教师讲解动作要领及步骤：手上举；腿半蹲，手后摆；手前甩，脚蹬地。
(2)教师带领幼儿练习动作。
要求：动作正确、有力。
(指导要领：1、关注幼儿动作是否标准。
2、充分利用手脚板的长和宽，带领孩子练习。
3、让幼儿摆弄手脚板并练习，为下一环节小组合作组合手脚板做好准备。
)2、小组合作练习基本动作。
(练习次数：6～8次)玩法：幼儿三个人一组，练习跳过由手脚板组合的图案。
要求：(1)拼出的图案要本组小朋友都能跳过。
(2)每个图案每人跳过两次后才可以重新改变。
(指导要领：1、让每位幼儿体验成功跳过每一组手脚板。
2、幼儿会摆出很多图形组合，但未必都能跳过，常跳在手脚板上，要帮助幼儿理解什么才叫“跳过”。
)3、分组练习基本动作。
(1)集体练习跳四块一组的手脚板(练习次数：1～2次。
)玩法：幼儿自由排成三队，练习跳过四块一组的手脚板。
在每组手脚板之间用走的方法。
要求：A、努力跳过每一组手脚板。
B、动作正确，跳完检查自己是否跳过。
(2)选择性练习跳过三组不同组合方式的手脚板(练习次数：2～3次。
)玩法、要求：同上。
要求：A、B同上。
C、幼儿根据上一轮的游戏情况选择适合自己难度的手脚板进行练习。
(指导要领：让每一位幼儿体验到成功跳过手脚板的快乐。
)(3)选择性跳过增加高度的手脚板(练习次数：1～2次。
我爱运动蹦蹦跳跳教案
我爱运动蹦蹦跳跳教案一、教学目标。
1.了解运动的好处，培养学生对运动的兴趣和热爱。
2.学习一些简单的运动技能，提高学生的运动能力。
3.培养学生的团队合作意识和互助精神。
二、教学重点。
1.了解运动的好处，培养学生对运动的兴趣和热爱。
2.学习一些简单的运动技能，提高学生的运动能力。
三、教学难点。
1.培养学生的团队合作意识和互助精神。
四、教学准备。
1.教师准备，PPT、音响、运动器材等。
2.学生准备，运动服、运动鞋等。
五、教学过程。
1.引入。
教师向学生介绍运动的好处，比如可以增强体质、锻炼意志力、增强团队合作能力等。
并且可以让学生谈谈自己喜欢的运动项目，以及自己平时的运动习惯。
2.学习运动技能。
教师向学生介绍一些简单的运动技能，比如跑步、跳绳、篮球运球等。
然后让学生分组进行练习，教师可以给予适当的指导和帮助。
3.团队合作。
在学生掌握了一定的运动技能后，教师可以组织学生进行团队合作的运动项目，比如接力赛、搭桥比赛等。
通过这些活动，培养学生的团队合作意识和互助精神。
4.总结。
教师和学生一起总结今天的活动，让学生谈谈自己的收获和感受。
并且鼓励学生在日常生活中多参加运动，保持良好的运动习惯。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，我发现学生对运动的兴趣和热爱有所增加，也掌握了一些简单的运动技能。
但是在团队合作方面还需要加强，需要在今后的教学中多进行相关活动的训练和指导。
七、教学延伸。
可以组织学生参加校园运动会、户外拓展等活动，让学生有更多的机会展现自己的运动才华。
也可以邀请专业的运动员或教练来学校进行运动技能的指导，让学生有更多的学习机会。
八、教学总结。
通过这堂课的教学，学生对运动的认识有所提高，也掌握了一些简单的运动技能。
在今后的教学中，我会继续加强对学生的引导和指导，让他们在运动中得到更多的快乐和成长。
同时，也会加强对学生团队合作意识和互助精神的培养，让他们在团队中更好地发挥自己的作用。
让我们一起享受运动的快乐，蹦蹦跳跳，健康成长！。
幼儿园小班体育《我爱蹦蹦跳》教案
幼儿园小班体育《我爱蹦蹦跳》教案【教材简解】小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。
于是我设计了一节身锻活动“我会跳”，让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。
【目标预设】1、学习双脚并拢连续向前行进跳。
2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。
【活动重难点】1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳【设计理念】以《指南》精神为指导，根据小班幼儿的认知和年龄特点，将幼儿的运动融入丰富多彩的游戏情境中，采用自主探索、动作示范、重点练习、合作游戏等策略，让幼儿在游戏中习得双脚并拢向前行进跳的新经验，在不断展开的游戏中获得快乐，学会与同伴分享、合作。
【设计思路】整个活动我设计了四个环节：一是热身运动，热身活动很重要，能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的。
在两分钟的热身活动中，对身体各部位做了基本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动。
同时我选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行热身运动，更能激发幼儿参与活动的兴趣；二是基本部分练习双脚并拢向前行进跳，在这个环节中，我采用了幼儿学在先，教师教在后的原则，让幼儿自主地去探索小动物的跳法，然后学习双脚并拢连续向前行进跳，教师边示范边讲解动作，从幼儿的分散练习、集中练习、教师示范、幼儿示范再到集体练习这么一个过程，每一个环节都体现了以幼儿为主体的原则；三是集体游戏“袋鼠一家去旅行”，主要是体验同伴之间有一种合作游戏的意识，增强孩子们之间的友好情感；四是放松运动，在舒缓的音乐声中用小手捏捏脚、还可以相互捏一捏身体的各个部位。
六一儿童节的砰砰舞蹈教案
六一儿童节的砰砰舞蹈教案六一儿童节是中国的传统节日，每年的这一天，孩子们都会在学校或社区举行各种庆祝活动。
作为教育工作者和家长，我们都希望能为孩子们创造一个快乐、有意义的节日氛围。
在这个特殊的日子里，为孩子们准备一场精彩的舞蹈表演无疑是一个很好的选择。
而砰砰舞蹈作为一种富有活力和欢快的舞蹈形式，正是适合六一儿童节的表演节目。
接下来，我将为大家分享一份六一儿童节砰砰舞蹈的教案，希望能为大家的节日活动增添一份喜庆和欢乐。
一、教学目标。
1. 培养孩子们的舞蹈兴趣，提高他们的舞蹈表现能力；2. 培养孩子们的合作意识和团队精神；3. 让孩子们在舞蹈表演中感受快乐和幸福。
二、教学内容。
1. 砰砰舞蹈的基本功训练；2. 砰砰舞蹈的节奏感和舞蹈表现力培养；3. 砰砰舞蹈的编排和排练。
三、教学步骤。
1. 热身运动。
热身运动是舞蹈训练的重要环节，可以帮助孩子们放松身体，增强身体柔韧性。
可以选择一些简单的拉伸动作和有氧运动，如摇臂摆腿、扭动腰部等，时间控制在10-15分钟左右。
2. 基本功训练。
砰砰舞蹈的基本功训练包括步伐训练、手臂动作训练和身体协调训练。
可以选择一些简单的舞蹈动作，如踢腿、扭转、摇摆等，让孩子们跟随音乐的节奏进行训练。
3. 节奏感和表现力培养。
节奏感和表现力是舞蹈表演的重要素养，可以通过一些节奏训练和情绪表达训练来培养。
可以选择一些有趣的音乐和舞蹈动作，让孩子们跟随音乐的节奏进行训练，并在表演中加入一些表情和动作的表达，让他们感受舞蹈的快乐和幸福。
4. 编排和排练。
在基本功训练和表现力培养的基础上，可以开始进行砰砰舞蹈的编排和排练。
可以选择一些欢快的音乐和简单的舞蹈动作，让孩子们在老师的指导下进行排练，不断完善舞蹈表演的细节，直到达到满意的效果。
四、教学注意事项。
1. 照顾孩子们的身体健康，避免过度训练和受伤；2. 注重团队合作和个人表现的平衡，让每个孩子都能在表演中得到展示的机会；3. 鼓励孩子们发挥想象力和创造力，可以根据孩子们的特点和兴趣进行一定的个性化编排。
我爱蹦蹦跳教案
我爱蹦蹦跳教案一、教学目标1.了解蹦蹦跳的基本动作和技巧；2.提高学生的协调性和身体素质；3.培养学生的勇气和自信心；4.培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1.蹦蹦跳的基本动作和技巧；2.蹦蹦跳的注意事项；3.蹦蹦跳的团队合作。
三、教学重点1.学生能够掌握蹦蹦跳的基本动作和技巧；2.学生能够在团队中积极参与，发挥自己的优势。
四、教学难点1.学生在蹦蹦跳过程中需要保持平衡，控制好身体的重心；2.学生需要在团队中发挥自己的优势，同时也要尊重他人的意见和建议。
五、教学方法1.示范法：教师先进行蹦蹦跳的示范，让学生了解基本动作和技巧；2.组织实践：让学生分组进行蹦蹦跳的练习，培养学生的团队合作精神；3.互动交流：让学生在练习过程中相互交流，分享自己的经验和感受。
六、教学过程1. 热身活动教师带领学生进行一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，为蹦蹦跳的练习做好准备。
2. 示范教学教师进行蹦蹦跳的示范，让学生了解基本动作和技巧。
教师可以先进行单人蹦蹦跳的示范，然后再进行双人或多人的示范，让学生了解团队合作的重要性。
3. 组织实践教师将学生分成若干个小组，让他们进行蹦蹦跳的练习。
在练习过程中，教师可以给予学生一些指导和建议，帮助他们掌握蹦蹦跳的技巧。
4. 互动交流在练习过程中，教师可以让学生相互交流，分享自己的经验和感受。
同时，教师也可以给予学生一些反馈和建议，帮助他们不断提高。
5. 总结归纳在练习结束后，教师可以对学生进行总结归纳，让他们了解蹦蹦跳的注意事项和团队合作的重要性。
同时，教师也可以鼓励学生在日常生活中多进行蹦蹦跳的练习，提高自己的身体素质和协调性。
七、教学评价教师可以通过观察学生的表现、听取学生的反馈等方式进行教学评价。
同时，教师也可以让学生进行自我评价，让他们了解自己的优势和不足，不断提高自己。
八、教学反思在教学过程中，教师需要注意以下几点：1.要注重学生的个体差异，根据学生的实际情况进行教学；2.要注重学生的情感体验，让学生在练习中感受到快乐和成就感；3.要注重教学方法的多样性，让学生在不同的教学环节中得到不同的体验和收获。
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舞蹈我爱蹦蹦跳教案【篇一：幼儿园小班动词教案】篇一：小班教案小班教案 9月23——30日适用年龄：3——4岁星期一手工：撕贴太阳活动目标：1、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。
2、尝试随意画圆并添加“光芒”。
3、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。
活动准备：1、各种彩纸若干2、幼儿作画用纸每人一份，油画棒若干。
活动重难点：尝试随意画圆并添加“光芒”，学会均匀撕纸，准确的贴在固定的范围内。
活动过程：一、导入1、现在天气越来越冷了，怎样才能让我们暖和起来呀？（晒太阳，运动，穿厚点等）2、可是今天太阳不知躲到哪里去了，找不到了，怎么办呀？3、出示作品提高幼儿兴趣，并引导幼儿观察。
4、这么漂亮的太阳，有谁能看出来是怎么做的？5、出示彩纸，告诉幼儿就是用这些漂亮的纸来做的。
二、教师示范1、教师示范讲述，先在纸上画上太阳的形状，注意头和尾要连接，然后给太阳添上头发，太阳宝宝的头发可多了，可长了，有的还弯来弯去。
2、详细讲述如何撕贴，尝试给太阳不同的“光芒”。
3、提醒幼儿观察粘贴时是采用撕一片粘一片的方法。
三、幼儿操作 1、幼儿发放事先的准备好的画的太阳卡纸2、提醒幼儿画的时候注意大小适中。
（今天太冷了，所以画的时候要把太阳画得大一些，我们就会暖和了，那么太阳就会更漂亮。
）3、交代幼儿在撕贴时不要将纸瓣贴出作品规定的范围外。
4、幼儿动手操作，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。
5、提醒幼儿注意把多余的纸放在塑料框里，不把纸屑掉在地上。
四、总结评价，结束活动将幼儿的作品展示出来，教师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿给予表扬和鼓励。
星期二音乐舞蹈：《shake my hands》活动目标：歌词里有拍手，踮脚等动作，能让小朋友们在跳舞中学到动词。
活动过程：全体幼儿站在相应的位置上，学习相应的舞蹈动作。
shake myhandsap.shake my foot and then go tap, tap, tap.shake my fingers, and then go snap, snap, snap.four, five, six and take a little hop.then go around until the music stops. (repeat)星期三科学实验：奇妙的变化活动目标：1、通过实验，观察溶解现象，了解有的物品可以溶解于水，有的不能溶解于水。
2、乐意参加科学实验活动，积极探索、发现。
活动准备：透明容器、搅拌棍、盘子、盐、颜料、积木、白糖、布等。
活动过程：一、引导一个幼儿操作，其他幼儿进行观察。
1、出示一个小盘糖后提问：这是什么?它放到水里会怎样?2、在集体前演示，鼓励全班幼儿观察糖的变化。
3、感知糖溶解于水：搅拌后的糖呢?4、请幼儿喝一喝，水有味道吗?5、小结：因为糖会溶解于水中，所以水就会有甜甜的味道。
二、和幼儿一起观察实验材料。
1、这里还有许多东西，瞧瞧是什么?2、将它们一个个轻轻放入水中，搅一搅，看看会不会溶解。
三、集体交流、总结。
1、你发现哪些东西会溶解?哪些东西不能溶解?星期四语言：我喜爱的动物活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
2、培养幼儿大胆地用自然音说话、演唱。
3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。
活动准备：1.播放背景歌曲《我爱我的小动物》。
2、准备不同动物的图片或者模型。
活动过程：情景导入法1、与小兔互相欢迎问好，并学兔跳;2、与小鸡打招呼，并学小鸡叫;3、先猜出摇摇摆摆的是小鸭子，在问好;4、听见叫声，猜出并模仿;5、摆摆手，欢迎小羊;6、最后是小猫说：“大家请坐”。
星期五游戏活动：传球点点名活动目标：1.熟悉同伴的名字2.能正确地接球和抛球3.享受运动肢体的乐趣活动准备：1.一个皮球2.音乐伴奏活动过程：1.让幼儿熟悉同伴的名字幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏师：①小朋友，现在我们坐成一个（大圆形），上次我们玩过pass a ball，这次玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩游戏吗？（想）师：说明规则：a当老师的音乐声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。
(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)②改变规则：还是跟之前一样当老师的音乐声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。
但是当老师的音乐声停止时，这时候拿到小球的小朋友（当幼儿说不出名字时，教师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。
）③两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。
游戏规则：幼儿a抛球给幼儿b时喊其名字，幼儿b去接球（在抛球的时候，教导幼儿怎么抛怎么接才是对的）保证幼儿的安全。
幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。
活动延伸：等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。
星期天礼仪道德：我会排队活动目标：1、学会自己觉排队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动过程：一、准备部分准备在各个场景中应排队的情景图二、基本部分1、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
（1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的?（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？（3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）3、看情景图——感知礼仪（1）观察图片上的小朋友在干什么？（2）请两名幼儿描述（3）总结出日常行为中应排队的境况三、结束部分小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。
篇二：幼儿园小班语言活动教案幼儿园小班语言活动教案--小朋友爱上幼儿园一、活动目标(一)认知目标1．学习朗诵诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的动物，提高思维的兼容性、连动性。
2．在学念诗歌的过程中，让幼儿了解不同动词的运用。
(二)情感目标鼓励幼儿爱思考，喜欢尝试新事物，乐于与人交往。
(三)人格目标通过大胆表述和在集体面前朗读，培养幼儿的自信心。
二、活动准备(一)知识经验准备对动物有一定的认识和了解，熟悉幼儿园的活动。
(二)物质准备背景图一幅：天空、小河、草地、大树。
头饰及动物图卡：小兔、小鱼、小鸟、小猴，录音机及配乐磁带。
(三)环境准备营造温馨的氛围，创设幼儿熟悉的动物乐园环境。
三、活动过程1．模仿动物走律动入室。
2．观察背景图，请幼儿讲述在图上看到了什么，鼓励幼儿大胆表述。
3．出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。
①请幼儿观察、讲述小兔爱在什么地方干什么。
(学动词：跳)②除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)4．思考小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。
分别学游、飞、爬的动作，并说出游、飞、爬的动物还有哪些。
5．模仿动作，学会完整短句：小鱼爱在水里游；小鸟爱在天空飞；小猴爱在树上爬；小兔爱在草地跳。
6．提问：“小朋友喜欢什么地方?为什么?”(幼儿自由发表意见)7．教师与幼儿学短句：“小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。
”8．完整欣赏、念诗歌。
9．幼儿个人表演朗诵。
10．说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。
鼓励幼儿想的、说的尽量与别人不一样。
11．教师评价：表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。
布置幼儿在原诗歌基础上尝试改编诗歌。
四、各领域渗透艺术：让幼儿多做动物律动，尝试用不同动作表达。
科学：认识动物。
五、生活中渗透让幼儿学习在各环节活动后表达自己的感受，如：开心、愉快。
六、环境中渗透摆设大量动物模型供幼儿观察、学习。
诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习。
七、家庭中渗透请家长注意丰富幼儿的动词，在日常生活中提醒幼儿正确使用动词。
八、活动评价项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的“三性”表现附诗歌小朋友爱上幼儿园小鱼爱在水里游，小鸟爱在天空飞，小猴爱在树上爬，小兔爱在草地跳。
小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。
篇三：幼儿园小班绘本教案幼儿园小班绘本教案：熊叔叔的生日派对一、作品赏析(一)内容简介为了在小溪上给动物邻居们铺石桥，熊叔叔实在太累了。
正当他睡得香甜时，传来了门铃声，熊叔叔连忙去开门，可是没人；他返身上楼时，门铃又响了，还是没人；熊叔叔睡不着了，坐在沙发上看报纸，门铃响起，可还是没人。
熊叔叔到处找都没找到人，却在草地上发现了一个大箱子。
打开包装，小动物们从里面跳出来：“生日快乐！”原来今天是熊叔叔的生日，大家在一起开起了热闹的生日派对??(二)主题分析故事通过讲述熊叔叔寻找“谁敲门”的历程，让孩子们理解了故事中的相反词语，并感受到小动物们和熊叔叔之间浓浓的友情。
(三)情节分析故事一开始就充满悬念，在熊叔叔反复开门、关门，找不到人之间，“吊”足了读者的胃口。
在步步悬疑的情节中，我们发现：熊叔叔在来来回回间做着相反的动作，开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉。
最后出人意料又温馨的结局既丰富了孩子们的阅读体验，又使孩子们在故事高潮中一起感受到动物们互帮互助、团结友爱的情谊。
故事一开始是熊叔叔为小动物们造桥累得呼呼大睡，故事的结尾是小动物们为熊叔叔开生日派对。
这种互帮互助、团结友爱的情谊，对孩子良好品德习惯的养成，有着深远的意义。
(四)角色分析憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被门铃吵醒后，那双瞪圆的双眼、张开的大嘴巴，让我们看到了熊叔叔的“惊”；熊叔叔开门、关门间的狐疑；熊叔叔上、下楼时的紧张；熊叔叔走出门、走进屋的迷惘；熊叔叔坐、站之间的无奈；熊叔叔跑出门的生气，使故事情节随着熊叔叔动作的不同、场景的变化不断推进，熊叔叔的心理变化也清晰可见。
从到处找人，到躲在岩石后等人；发现箱子时的疑惑、好奇，到打开箱子时的惊喜，精彩的情节变化，也吸引着孩子们阅读、寻找答案。
熊叔叔表情的变化非常丰富、生动，让孩子们仿佛身临其境。
(五)图画分析1．画面构图、色彩作者巧妙地将每个相反的动作设计在一个跨页上，让孩子们从熊叔叔的动作、场景上就能发现相反的动词，这对中班孩子更好地理解相关词汇非常有帮助。
2．图画中蕴藏的细节一般图画书扉页上的图案是故事的主角或某一情节的重复，而此图画书扉页上是熊叔叔为大家造桥的场面，犹如一个序幕，使整个故事的情节更完整。
(六)语言分析帮助幼儿感知、积累相反的动词：开一关＼上一下、出一进、坐一站、推一拉是这本图画书的主旨，这对于发展中班幼儿的语言能力也是非常有益的。
结合熊叔叔相反的动作，帮助幼儿更好地理解故事内容，使这样的认知不过于呆板、说教，学得快乐而轻松。
【篇二：上海教育二下音乐教案】第二学期音乐教学工作计划年级：二年级周课时数：2总课时数：32+32一、指导思想（课标要求）以提高国民素质为宗旨，以德育为灵魂，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以发扬人文和科学精神为基点，以审美为中心，以音乐文化为主线，努力造就具有审美情趣和审美能力的新人。