四年级美术下册《各式各样的鞋》教案

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图一、尝试做鞋

1：听说咱们班的同学非常喜欢做手工，动手能力特别强，是不是这样的？

2：老师要考一考你们，敢不敢接受挑战？

3：下面给你们３分钟的时间，运用手中的材料尝试着做一只鞋，在制作的过程中注意两个问题。4：课件展示

（1）你遇到了哪些困难？

（2）鞋子是由哪几部分组成的？学生接受挑

战，尝试制

作，并发现问

题，了解鞋子

的组成。

刚开始鼓舞

士气，激发

学生敢于表

现的勇气，

并在尝试过

程中遇到困

难，引出本

节课的难

点。

二、鞋的组成（一）学生汇报第一问题，遇到了哪些困难。

1、谁来说说你们遇到了哪些困难？

2、这位同学遇到的问题，谁能帮他解决？

(学生汇报遇到问题，由学生之间自己解决。)

3、你们认为他的方法怎么样？同意吗？

4、谁还有什么问题？

（二）下面我们来看第二个问题。

1、通过尝试制作，发现鞋子是由哪几部分组成

根据学生的回答进行总结。

同学们说了很多的内容，比如鞋带、布胶带、

拉链、鞋跟、鞋底等，我们可以归总一下，像鞋带、拉链等都在鞋面上，可以统称为鞋面。像鞋学生汇报遇

到困难，并由

其他学生帮

忙解决。

学生谈鞋子

的组成，并汇

报总结。

发现难点，在

学生内部消

化，老师尽量

少讲，学生用

自己的语言

更好接受，更

易接受。

在制作过程

中掌握本课

第一个知识

点，鞋子的组

成。

（3）这几款鞋子的鞋底有哪些不同？

3：师总结

通过刚才的欣赏，我们发现不同款式的鞋

子，鞋面的组成部分不一样，装饰图案也不一样。

鞋底的变化也很大，有的是高跟，有的是厚底，

有的是平底，还有轮滑鞋的鞋底带轮子，足球鞋

带钉子----。

三、鞋的作用

及鞋的历史（一）鞋子的作用

1、我们每天除了睡觉，其他的时间基本都穿着鞋，

那鞋子对我们具有什么作用呢？

2、学生讨论汇报

3、对的，御寒保暖，保护我们的脚不受伤害是鞋

子最主要的作用。这也是远古时期祖先们最主要

的意愿，想不想知道远古时期的鞋子是什么样

子？

（二）鞋子的发展历史。

1、欣赏远古时期的兽皮鞋与草鞋。

学生讨论汇

报鞋子的作

用。

从最基本的

作用延伸到

鞋子历史，让

学生系统的

感受时代的

变化，社会的

进步，鞋子也

是重要物证。

（1）这一时期的鞋子给你们什么感觉? （2）是用什么材料做的？做工怎么样？ 2、欣赏殷商------明清时期的鞋

（1）从远古到明清时期的鞋子有哪些变化？ （2）引导学生从材料、做工装饰上对比。 学生小组内讨论。 3、欣赏现代不同款式的鞋子。

生欣赏远古时期的鞋，并谈自己的看法。

欣赏并汇报鞋子都有哪些变化。

学生重点谈变化在哪些地方。

感受原始的，对比明清与现在的变化，变化在哪些地方？进步在哪些地方。

从功能上款式上拓宽学生的思维，为下一步作业做下铺垫。

（1）现在的鞋子又有了哪些变化啊？ （2）小组内可以小声讨论。 4、欣赏有创意的鞋子

（1）我们刚才看到的都是生活中的鞋子，有些

设计师也设计了一些别样的作品，想不想看看？ （2）这些鞋子与我们平时见到的又有哪些区别

呢？

（3）学生讨论。 （4）师总结

对，有创意的鞋子要么它的鞋面与众不同，要

么它的鞋底样式新颖。如果用我们手中的材料制作一双鞋，你们打算做什么样的鞋子？

学生谈对创意鞋子的感受。

这是本节课的重点，也是突出趣味性的环节，对学生大胆的制作起到决定

作用。

四、作 业

（一）构思

未来的鞋子是什么样子的？

1、观察自己准备的材料，哪些适合做鞋底，哪些适合做鞋面，用什么材料、什么方法装饰。

2、用什么方法把不同材质物品进行粘合。

3、小组讨论。

学生谈自己

受到了哪些启发。

引导学生放开思维，打破常规。用什么材料做什么部分，并根据所准备材料制作。