2019人教版必修一13地球的运动导学案共3课时语文

第三节地球的运动（第1学时）---地球自转、公转的基本规律

【】学习目标1.了解地球自转和公转的一般特点。

2.掌握太阳直射点移动的一般规律。

3.运用地球运动的特点分析相关的自然现象。

【重点、难点】

重点： 1、地球自转和公转运动的一般特点

2、太阳直射点的移动规律

难点：理解黄赤交角及其地理意义

【学习流程】（ 1 课时）

●自主学习

一、地球运动的一般特点

1、地球的自转运动

（1）概念：地球绕其的旋转运动。

（2）方向：。从北极上空看呈方向旋转，从南极上空看

呈方向旋转。

（3）周期：

4）速度（参考点名称长度距地球遥远的同一恒恒星除南北极①角速度：

星日之外，任何地点都相等，太阳。均为太阳日

因纬度不②线速度：

0 最小为最大，同而有差异，

影响地球自转线速度变化的因素(5)、地球的2

关系因素影响公转运动负相纬度相同，线速度相同；）概1（纬度关纬度越低，线速度越大念：地球绕正相海拔越高，线速度越大海拔的运动。关）公2（转轨道：是的椭圆形轨道。）方向：与地球自转方向。（3

。）周期：（41 年，即

5）速度：（太阳直射点的

二．

公转速度时间公转位置动移、黄赤交角：过1最月初近日点

的地心并与地轴垂直月初最远日点称平面。，地球公转轨道平面称为为

目前黄赤交角是。赤道平面与黄道平面之间存在一个交角，叫做。

2、黄赤交角的变化带来的影响、太阳直射点的回归运动3 年1___________1（）周期：页 1 第

（2）移动规律

【合作探究1】

读图并根据要求完成下列问题。

(1)比较说明图中A、B、N三点的自转角速度和线速度。

（2）当图中A点自转一周又回到出发点时，所用时间是，叫做一个日。（3）“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”表示在地球哪一位置？其线速度约为多少？

【合作探究2】

地球公转轨道。图1.17 读教材P地球公转运动的一般特点14自转的绕转中心是否相同？地球公转和自转的方向是地球公转和1．否一致？D点公转到点与从C．据下图分析，地球从图中A点公转到B2 ？为什么？等距)点所用时间相比有何差异(AB与CD :]来源[点时所用时间是

多少？点开始公转，又回到A3．地球从A

】读图，完成下列问题。【合作探究3三处的节气名称和所在的纬线、D指出直射点移动路线上B、C(1) 。 D ， B ，C 名称：

的度数和表示的含义以及存在的结果。(2)写出∠α，D处的运动方向为向C处的运动方向为向(南或北)(3)直射点在。(南或北)变大或( 变大或变小)，温带的范围会(4)当黄赤交角变大时α的度数会(

。变小) 我的疑惑。

1．

。

2．

。3．

【当堂检测】) (1、下列四幅图中，能正确表示地球自转方向的是)

(2．关于右图的说法，正确的是

A．此图为公转轨道图，公转轨道是正圆B点B．地球过A点时的运动线速度略大于月初C．地球运行至A点时大致是1 恒星年A点出发再返回到A点所需的时间恰好为1D．地球从30月2019

年上海世博会以“城市，让生活更美好”为主题，4 题。天，据此回答3～4日开幕，10月31日闭幕，共计184)

、世博会闭幕时，地球公转的速度( 3 D．最快B．越来越慢C．先快后慢．越来越快A

) 4、世博会闭幕时，下列有关太阳直射点移动的说法正确的是( A．位于北半球并向北移动

．位于南半球并向北移动B C．位于北半球并向南移动

D．位于南半球并向南移动??）自转角速度和线速度相比较，正确的叙述是（）405、北京（30N）与南京（。N A两地的角速度和线速度相同

两地的角速度和线速度都不相同B C角速度相同，线速度南京大于北京

线速度相同，角速度南京小雨北京D页 2 第

) (6、关于地球自转速度的叙述，正确的是

A．地球上任何地点的线速度都不相同B．地球上任何地点的线速度都一样0 C．赤道上的线速度最大，极点的角速度和线速度都为/h

．地球各点的角速度相同，为15°D) A处时，下列叙述正确的(7、当地球处于图中公转轨道A．地球公转速度较快．太阳直射点由南向北移B ．北半球为夏季 C ．太阳直射点在南半

球D 题。8～9读黄赤交角示意图，完成) ．图中字母表示黄赤交角的是(8 ．②B A．①

．④DC．③

) (9．当阳光从⑤处直射地球时，北半球节气为B．夏至．春分A

D．冬至．秋分C 10、读地球公转示意图完成下列题目1）在公转轨道上标出公转方向（A 位置标出地球自转的方向。并在2）在图上标出近日点和远日点的（位置并注明。________ 日前后，为北半球的________月________（3）当地球公转到C时是。（节气），此后太阳直射点将向________）地球公转到D点位置时，太阳直射点的纬度是（4 移动。________

C

----地球自转的地理意义地球的运动（第2学时）第三节【学习目标】

1.掌握昼夜交替的形成原因和晨昏线的特点。

2.掌握地方时、区时及日期的计算。

3.掌握沿地表水平运动物体的偏移规律，能够解释相关地理现象。【重点、难点】重点：昼夜交替和时差；沿地表水平运动物体的偏移。难点：时差的计算；日界线；地转偏向力。课时） 1 【学习流

程】（●自主学习

一、昼夜交替 1.昼夜、(1)昼夜产生原因：地球是一个既

的球体。。昼夜交替原因：地球在不停地 (2)

。（3）周期：)

(圈．晨昏线2页 3 第