人教版物理八下112《质量》3PPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
变大
3.一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量会
发生变化的是
（D ）
A、把铜棒加热到100℃
B、把铜棒轧成一张薄铜板
C、宇航员反铜棒带上月球
D、用锉刀对铜棒进行加工
4.一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开
后称得其质量为2.4kg，这是因为 （ C）
A、由于温度升高了，所以其质量变小了
B、质量不会变小肯定是称量错了
探究：质量与物体形状、状态和位置 有无关系？
猜想： 设计实验：
1. 把一块橡皮泥把它捏成各种形状， 2. 分别用天平测出其质量。
2. 让冰熔化成水，用天平测出冰熔化 前后的质量。
位置改变质量不变
结论: 质量是物体的属性，它不随物体的
形状、状态、位置的改变而变化．
二、质量是物体的属性
当物体的形状、状态、 位置发生变化时，物体的 质量不变。
C、质量变小是因为水在烧开的过程中，部分
水汽化的结果
D、以上说法对都不对
三、质量的测量
我国古代的秤
磅秤
杆秤
日常生活中常见的质量的测量工具
案秤
电
子ห้องสมุดไป่ตู้
秤
各种天平
电子吊秤
分析天平 电子分析天平
超微量天平
电子汽车秤
实验室常用的测质量的工具： 托盘天平和物理天平
托盘天平
物理天平
托盘天平
指针
托盘
分度盘
横梁 游码
壶中水沸腾后，水的质量变了吗？
课堂练习:
1.下面关于质量的说法正确的（ C ） A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少 C、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小
2.下列说法中正确的是（ C ） A、登月舱从地球到月球质量变小 B、1kg铁比1kg棉花的质量大 C、玻璃杯打碎后，质量不变 D、一杯水凝固成冰后体积变大，质量也
1.通过观察、动手、比较,形成对质量概念的初步认识。 2.通过观察和操作,让学生学会托盘天平的使用方法。 3.在天平的使用过程中,让学生进一步体会使用测量工 具的基本方法
1.一根铁钉和一根大头针的相同之处 和不同之处？
2.一杯水和一桶水的相同之处和不同 之处？
3.一栋钢筋混凝土结构的楼房和同样 大小的木结构楼房有何不同？
物体中的
（B）
A、一头大象
B、一只苹果
C、一台电视机
D、一只蚂蚁
3.在“用托盘天平测物体质量”时，某同学 用已调节好的天平在测物体质量过程中，通
过增、减砝码后，发现指针指在分度标牌的 中央刻度线左边一点，这时他应该 ( ) A．把横梁右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左旋进一些 C．把天平右盘的砝码减少一些 D．向右移动游码
法 时 2.移动游码在标尺上的位置，使指针
对准分度盘的中线。
读 物体的质量等于右盘内砝码的总质量 数 与标尺上游码左端所对的示数之和
注意：游码在标尺上的读数以游 码左边所对的刻度线为准。
3.天平的使用注意事项
（1）用天平测量物体的质量时，不能 超过天平的最大测量值，用镊子 往盘里加减砝码时要轻拿轻放。
第二节质量
学习重点： 1.质量的概念。 2.托盘天平的使用方法。
一、知识与技能
1.初步认识质量的概念,知道质量的单位及其换算关系。 2.知道质量是物体本身的一种性质,它不随物体的位置、 状态、形状的变化而变化。
3.了解常见的测量质量的工具,会正确使用托盘天平称 物体的质量。
4.对常见物体的质量形成较为具体的量级观念。 二、过程与方法
8．某同学称木块质量时，错把木块放在天平
的右盘，他在左盘加80g砝码后，再将游码移
到0.5g处天平平衡，则该木块质量为(
)
A、80.5g B 、80g C、81g D、79.5g
6.用天平称质量，在调节天平时，发现指针偏 向分度盘的左侧（如图3所示），此时应将平
不同物体含有的 物质多少不一定相同
一、质量m：物体所含物质的多少
1.国际单位制中质量的单位： 国际千克原器 千克（ kg）
2.其它单位： 毫克(mg)、克（g）、吨（t）
3.单位换算： 1t =__1_0_3 kg 1g =_1_0_-3_kg 1mg =_1_0_-6_kg
（课堂练习） (1)80mg= __8_×__1_0_-2__ g = 8×10-5 kg (2)0.5t= 5×102 kg = 5×105 g
思考题
一个易拉罐被压扁之后，形状变了，质量 变了吗？
在宇宙飞船中，物体处于失重状态中，如 果把地面上的物体带到月球上，带到宇宙 飞船中，这个物体的质量会改变吗？
一块冰化成了水，质量改变吗？(不考虑蒸 发）
质量是物体的固有属性，不随形状、状态 和位置而改变。
那么下列情况下的物体呢？
用粉笔在黑板上写字，粉笔变短了， 质量改变吗？
（2）保持天平干燥、清洁，不要把 潮湿的物体和化学药品直接放在 天平里，不要用手直接拿砝码。
课堂练习
1.托盘天平横梁上都有标尺和游码，
向右 移动游码的作用是
（D）
A、相当于向左调节平衡螺母
B、可代替指针用来指示平衡
C、相当于在左盘中加小砝码
D、相当于在右盘中加小砝码
2.质量为2×105mg的物体，可能是下列
4.某同学用已 调节好的托盘 天平测量物体 的质量，操作 情况如图所示， 其中操作错误的是：
（1）_物__体__放__左__盘__砝__码__放__右__盘___ （2）_用__手__直__接__拿__物__体_________
5. 一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡， 指针静止时指向分度盘中央刻线的右方， 用这架托盘天平称物体的质量，当天平平 衡时，测量出的质量_小__于__物体的真实质 量。（填“大于” “小于”或“等于”）
Kg!
(3)一些常见物体的质量：
一张邮票的质量大约：50 mg 一个中学生的质量约：50 kg 一枚大头针的质量： 80 mg 一各苹果的质量大约：150 g 一元硬币的质量： 6 g
一只鸡的质量大约： 2 kg 一头大象的质量约： 6 t 一本物理书的质量： 0.25 kg
一条鲸鱼的质量： 120 t
底座
平衡螺母 标尺
构造
分度盘
指 针
托盘
游码
横 梁
平衡螺母
标尺
砝码
底座
2.使用方法：
测 1.将天平放在水平工作台上 量 2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线 前 处3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对
准分度盘中央的刻度线（怎样调？）
使 用 方
测 量
1.物体放在天平的左盘，用镊子向右盘 加减砝码。（如何加、减砝码？）
3.一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量会
发生变化的是
（D ）
A、把铜棒加热到100℃
B、把铜棒轧成一张薄铜板
C、宇航员反铜棒带上月球
D、用锉刀对铜棒进行加工
4.一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开
后称得其质量为2.4kg，这是因为 （ C）
A、由于温度升高了，所以其质量变小了
B、质量不会变小肯定是称量错了
探究：质量与物体形状、状态和位置 有无关系？
猜想： 设计实验：
1. 把一块橡皮泥把它捏成各种形状， 2. 分别用天平测出其质量。
2. 让冰熔化成水，用天平测出冰熔化 前后的质量。
位置改变质量不变
结论: 质量是物体的属性，它不随物体的
形状、状态、位置的改变而变化．
二、质量是物体的属性
当物体的形状、状态、 位置发生变化时，物体的 质量不变。
C、质量变小是因为水在烧开的过程中，部分
水汽化的结果
D、以上说法对都不对
三、质量的测量
我国古代的秤
磅秤
杆秤
日常生活中常见的质量的测量工具
案秤
电
子ห้องสมุดไป่ตู้
秤
各种天平
电子吊秤
分析天平 电子分析天平
超微量天平
电子汽车秤
实验室常用的测质量的工具： 托盘天平和物理天平
托盘天平
物理天平
托盘天平
指针
托盘
分度盘
横梁 游码
壶中水沸腾后，水的质量变了吗？
课堂练习:
1.下面关于质量的说法正确的（ C ） A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少 C、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小
2.下列说法中正确的是（ C ） A、登月舱从地球到月球质量变小 B、1kg铁比1kg棉花的质量大 C、玻璃杯打碎后，质量不变 D、一杯水凝固成冰后体积变大，质量也
1.通过观察、动手、比较,形成对质量概念的初步认识。 2.通过观察和操作,让学生学会托盘天平的使用方法。 3.在天平的使用过程中,让学生进一步体会使用测量工 具的基本方法
1.一根铁钉和一根大头针的相同之处 和不同之处？
2.一杯水和一桶水的相同之处和不同 之处？
3.一栋钢筋混凝土结构的楼房和同样 大小的木结构楼房有何不同？
物体中的
（B）
A、一头大象
B、一只苹果
C、一台电视机
D、一只蚂蚁
3.在“用托盘天平测物体质量”时，某同学 用已调节好的天平在测物体质量过程中，通
过增、减砝码后，发现指针指在分度标牌的 中央刻度线左边一点，这时他应该 ( ) A．把横梁右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左旋进一些 C．把天平右盘的砝码减少一些 D．向右移动游码
法 时 2.移动游码在标尺上的位置，使指针
对准分度盘的中线。
读 物体的质量等于右盘内砝码的总质量 数 与标尺上游码左端所对的示数之和
注意：游码在标尺上的读数以游 码左边所对的刻度线为准。
3.天平的使用注意事项
（1）用天平测量物体的质量时，不能 超过天平的最大测量值，用镊子 往盘里加减砝码时要轻拿轻放。
第二节质量
学习重点： 1.质量的概念。 2.托盘天平的使用方法。
一、知识与技能
1.初步认识质量的概念,知道质量的单位及其换算关系。 2.知道质量是物体本身的一种性质,它不随物体的位置、 状态、形状的变化而变化。
3.了解常见的测量质量的工具,会正确使用托盘天平称 物体的质量。
4.对常见物体的质量形成较为具体的量级观念。 二、过程与方法
8．某同学称木块质量时，错把木块放在天平
的右盘，他在左盘加80g砝码后，再将游码移
到0.5g处天平平衡，则该木块质量为(
)
A、80.5g B 、80g C、81g D、79.5g
6.用天平称质量，在调节天平时，发现指针偏 向分度盘的左侧（如图3所示），此时应将平
不同物体含有的 物质多少不一定相同
一、质量m：物体所含物质的多少
1.国际单位制中质量的单位： 国际千克原器 千克（ kg）
2.其它单位： 毫克(mg)、克（g）、吨（t）
3.单位换算： 1t =__1_0_3 kg 1g =_1_0_-3_kg 1mg =_1_0_-6_kg
（课堂练习） (1)80mg= __8_×__1_0_-2__ g = 8×10-5 kg (2)0.5t= 5×102 kg = 5×105 g
思考题
一个易拉罐被压扁之后，形状变了，质量 变了吗？
在宇宙飞船中，物体处于失重状态中，如 果把地面上的物体带到月球上，带到宇宙 飞船中，这个物体的质量会改变吗？
一块冰化成了水，质量改变吗？(不考虑蒸 发）
质量是物体的固有属性，不随形状、状态 和位置而改变。
那么下列情况下的物体呢？
用粉笔在黑板上写字，粉笔变短了， 质量改变吗？
（2）保持天平干燥、清洁，不要把 潮湿的物体和化学药品直接放在 天平里，不要用手直接拿砝码。
课堂练习
1.托盘天平横梁上都有标尺和游码，
向右 移动游码的作用是
（D）
A、相当于向左调节平衡螺母
B、可代替指针用来指示平衡
C、相当于在左盘中加小砝码
D、相当于在右盘中加小砝码
2.质量为2×105mg的物体，可能是下列
4.某同学用已 调节好的托盘 天平测量物体 的质量，操作 情况如图所示， 其中操作错误的是：
（1）_物__体__放__左__盘__砝__码__放__右__盘___ （2）_用__手__直__接__拿__物__体_________
5. 一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡， 指针静止时指向分度盘中央刻线的右方， 用这架托盘天平称物体的质量，当天平平 衡时，测量出的质量_小__于__物体的真实质 量。（填“大于” “小于”或“等于”）
Kg!
(3)一些常见物体的质量：
一张邮票的质量大约：50 mg 一个中学生的质量约：50 kg 一枚大头针的质量： 80 mg 一各苹果的质量大约：150 g 一元硬币的质量： 6 g
一只鸡的质量大约： 2 kg 一头大象的质量约： 6 t 一本物理书的质量： 0.25 kg
一条鲸鱼的质量： 120 t
底座
平衡螺母 标尺
构造
分度盘
指 针
托盘
游码
横 梁
平衡螺母
标尺
砝码
底座
2.使用方法：
测 1.将天平放在水平工作台上 量 2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线 前 处3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对
准分度盘中央的刻度线（怎样调？）
使 用 方
测 量
1.物体放在天平的左盘，用镊子向右盘 加减砝码。（如何加、减砝码？）