湖南农业大学认知地图
七年级地理(湘教版)上 思维导图
七年级地理 ·上(湘教版)让我们走进地理仰以观于天文,俯以察于地理怎样学地理学会使用地图方向比例尺图例和注记收集地理信息思考地理问题开展地离考察身边的地理地理与日常生活地理与生产建设地理与风土人情地球的面貌认识地球地球的形状地球有多大表面积5.1亿千米²平均半径 6371千米赤道周长 4万千米地球仪经度、纬度、赤道、本初子午线、回归线、南极、北极地球的运动自转公转世界的海陆分布海洋与陆地七分海洋,三分陆地七大洲亚洲、欧洲、非洲、南美洲、北美洲、南极洲、大洋洲四大洋太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋世界的地形陆地地形平原、高原、山地、丘陵、盆地海底地形大陆架、大陆坡、大洋中脊、海沟学看地形图陆地地形图等高线地形图分层设色地形图海陆变迁地表形态变化大陆漂移假说板块构造学说火山与地震世界的居民世界的人口人口数量与增长出生率死亡率自然增长率世界人口的分布世界的人口问题世界的人种黄种人、白种人、黑种人世界的语言和宗教汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等2000多种基督教、伊斯兰教、佛教三大宗教世界的聚落聚落的形态城市和乡村世界文化遗产的保护世界的气候天气和气候天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。
天气的特点-多变气候是指一个地方多年的天气平均状况,它具有相对的稳定性天气预报和常用的天气符合气温和降水气温:指空气的温度世界气温的分布主要降水类型:雨雪冰雹等世界降水的分布影响气候的主要因素地球形状与气候海陆分布与气候地形地势与气候人类活动与气候世界主要的气候类型热带热带雨林气候赤道附近,全年高温多雨茂密的热带雨林(板状根)热带草原气候热带雨林气候的南北两侧,全年高温,湿季多雨(有明显的干湿两季)热带疏林草原(猴面包树)热带季风气候印度半岛和中南半岛,全年高温,热带季雨林热带荒漠气候南北回归线经过的内陆和大陆的西岸,全年炎热干燥亚热带亚热带季风性和季风性湿润气候夏季高温多雨,冬季温暖湿润(雨热同期)四季较分明亚热带常绿阔叶林地中海气候夏季炎热干燥,冬季温和多雨(雨热不同期)亚热带常绿硬叶林亚热带草原和沙漠气候全年干旱少雨, 夏季高温炎热, 冬季气温比热带沙漠气候低稀树草原温带温带海洋气候全年湿润,冬季温和,夏季凉爽温带季风气候夏季高温多雨,冬季寒冷干燥温带大陆性湿润气候夏季炎热多对流雨、冬季寒冷少雨温带大陆性气候冬夏温差大,全年降水少亚寒带亚寒带大陆性气候寒带寒带极地冰原气候寒带极地苔原气候高原山地气候世界的发展差异发展中国家和发达国家不同类型的国家面积、人口、政治体制、经济状况发展中国家和发达国家的分布特点发展中国家和发达国家的差异国际经济合作经济全球化国际经济合作中的重要组织。
湘教版地理八年级上册4.1 农业课件(37张PPT)
种植业
林业
农业
渔业
畜牧业
判断以下活动是否属于农业。
谷物、蔬菜 肉、蛋、奶
鱼、虾等 水果
种植业 畜牧业 渔业 林业
农业 第一产业
2.影响农业的因素 我的农场我做主: 把以下地区和适合开展的农业生产部门用线连起来。
太行山区 华北平原 内蒙古高原 太湖沿岸
渔业 畜牧业 种植业 林业
种植业
林业
因地制宜
大棚农业
存储、保鲜技术
超 级 杂 交 水 稻
知识点三 主要农作物的分布
1.中国主要粮食作物及其分布。
中国北方居民与南方居民的主食不同,他们的主食各是 什么?其主食与跟当地种植的粮食作物有关。北方与南 方的主要粮食作物各是什么?
读图,说一说中国水稻和小麦的分布特点,并简要 分析形成该分布特点的自然原因。
农作物熟制
主要粮食作 物
主要经济 作物
洞庭湖 平原
水田
一年两熟 到三熟
水稻
甜菜
三江平原 旱地 一年一熟 小麦、玉米 油菜
知识点四 畜牧业分布
牧区畜牧业
农耕区畜牧业
牧区畜牧业
农耕区畜牧业
牧区畜牧业 农耕区畜牧业ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
主要畜产品
牛、羊、马 家禽和生猪
饲养方式
放牧 圈养
饲料来源
天然草场 粮食
读中国畜牧业分布图,回答下列问题。 (1)中国的四大牧区是指哪些地区?主要畜种有哪些? (2)读图分析中国牧区发展畜牧业有哪些有利条件? (3)中国农耕区的畜牧业主要饲养的禽畜有哪些?
授课老师: 时间:2024年9月1日
课堂小结
让“土地奉献” 的产业
概念 影响因素
农 业
湖南农业大学校园地图
校园风光校园地图图片来源于:百度地图图片来源于:百度地图农大只有一个校区,不管你是什么院的,都是在一起的。
根据住宿条件分为本部(无特殊说明均是本部)、东科院(东方科技学院,三本)、继教院(自考)。
录取通知书在八月上旬到中旬会寄过去,详细的报名信息和学院官方群录取通知书内有写。
住宿:学校分为芷兰、丰泽、金岸、东湖四个园区,无法自己选择园区,学校安排。
本部大一住芷兰,九人寝或者十一人寝,有空调,女生有独卫,男生是公共澡堂和厕所。
大一期末或者大二期末换到丰泽、金岸、东湖的五人寝,有空调,有独卫,具体搬寝时间视学院不同,情况有所不同,由学校统一安排。
五/六人寝由四人寝改建,不全是上床下桌,好处是可以自己选择室友。
芷兰是上下铺。
女寝有独卫,一间厕所和一间浴室,洗手池上有几个水龙头,可以洗衣服。
男寝是公共澡堂,公共洗手池,正常情况下都有门,某些厕所、澡堂没门。
食堂:学校食堂共5个,分别为:芷兰一食堂、芷兰二食堂、东湖食堂、丰泽食堂、金岸食堂。
还有可以刷校园卡的美食广场、芷兰兰州拉面、金岸清真食堂。
每个食堂各有特色,公认最好吃的是丰泽三楼和金岸三楼。
美食广场是被人承包的,各种东西都有。
图书馆:图书馆夏天会开空调,冬天会开暖气。
图书馆进去刷学生卡或者刷脸,借书在一楼,借书时间为30天,可以续借一次。
想要找书可以关注公众号“湖南农业大学图书馆”,“我的”-“图书检索”,里面图书的具体位置。
可以在图书馆学习,2-5楼有自习处及自习室。
自习处需要扫码占座,具体预约在公众号“湖南农业大学图书馆”,“服务”-“座位系统”。
座位预约登录密码1234。
校医院:学校内有湖南农业大学校医院,在泉水塘附近,具体地址高德导航。
如果报名的时候买了保险,那么周一到周五就可以报销,便宜很多。
在校医院看病时,要带身份证和学生卡。
湖南农业大学2014年考研专业课真题 344 风景园林基础2014
2014年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题
科目名称及代码:风景园林基础 344
适用专业(领域):风景园林学
考生需带的工具:
考生注意事项:①所有答案必须做在答题纸上,做在试题纸上一律无效;
②按试题顺序答题,在答题纸上标明题目序号。
一、名词解释(共30分,每小题 3 分)
1、置石:
2、谷方:
3、领域性:
4、框景:
5、园林意境:
6、林缘线:
7、生态位:
8、分生繁殖:
9、物候现象:
10、风景名胜区:
二、简答题(共 60 分,每小题10 分)
1、请简述认知地图的组成要素及其在景观设计中的作用。
2、请简述我国隋唐时期的园林特色。
3、请以中国古典园林中某一景点为例简述山石花台的作用。
4、简述园林植物种植设计的基本原则。
5、简述植物群落的基本特征。
6、简述在布置自然式园路植物景观时应注意的问题。
三、论述题(共60分,每小题20分)
1、综述篱植的类型、作用、种植密度。
2、试述低碳园林营造的功能特点及要则。
3、请结合中国古典园林实际案例,在论述园林中亭的特点和造型的基础上,谈谈在园林设计中如何选择亭的位置,实现亭与周边环境融合。
共1页第1页。
关于九教南坡地调查报告
关于九教南坡地调查报告李马金201341737218简介:湖南农业大学第九教学楼南坡地位于九教的南面,左右相邻图书馆和情人坡,属于湖南农业大学“红轴”景观的一部分,同时也是校园隐形蓄水系统的一个重要组成部分。
本文将对九教南面坡地的地形,排水、及汇水情况;山体坡向及小气候;山体植被状况;山体土壤情况进行现场勘测和调查。
关键字:隐形蓄水系统树种赤锈病黄壤九教南坡地为约高于周围场地6.78m的“山跌”景观,大致北、东、西面起伏大,南部起伏变化小。
北侧及东北侧由阶梯坡地构成,形成“梯田”景观。
“梯田”具有蓄水保水的作用,在每个每每下雨时,即使雨水保留同一水平高度,保证该水平所种植的植物,如:北面红枫、小檗、红花檵木等等的生长用水需求;同时,多余的水可以向土壤下渗,最终雨水汇入汇水洼地,九教南面坡地底部设有带状汇水洼地,能够接纳暴雨时,能够接纳“暴雨”不能及时渗透的雨水,有效地将坡面雨水的流失降到最小。
此外,“梯田”也可以减少“暴雨”对坡地的破坏,防止滑坡和水土流失。
当底部带状汇水洼地的水达到饱和时,多余的水将从地下渗蓄坑流出,流向城市排水系统。
(图1:九教南坡地“梯田”景观)(图2:在汇水洼地置石,做成景观)九教南坡地多为朝东、北、西方向,能让植物有丰富的阳光生长,几处由杜英、香樟等常绿树种构成的半围合空间,植物生长非常好,在夏日形成了阴凉的环境(但冬日却不利于学生享受温暖的阳光)。
在西北面,形成非常阴凉的环境,八角金盘、常春藤等耐阴喜阴植物生长。
中部植被覆盖较少,阳光充足。
西北面的大树可减缓冬季风的风速,让其后方的植物的冻害一定程度上减轻。
坡地基本由草地覆盖,而四周为柏油路,草地比热容大于柏油路比热容,所以坡地的温度比周围比较低。
九教南坡地的基调树种为:香樟、杜英、复羽叶栾树,骨干植物为:北美红枫,女贞,红花檵木、桂花树、紫叶李,同时配置紫荆、黄荆、大叶栀子、美人蕉、花叶美人蕉、小檗、枸骨、枫杨、枫香、构树、苦楝、紫薇、海桐、水杉、杜鹃、夹竹桃、木芙蓉、樱花、法国冬青、八角金盘、常春藤等植物,草坪主要为狗牙根,同时生长有水蜈蚣、鸡眼草、马唐、土人参、狼尾草、香附等野草。
【图片】湖南农业大学
【图片】湖南农业大学
逸苑
逸苑,位于校园中心的东南角,占地50余亩,这里的地势周围高而中间略低。
园林工作者就顺其地势,设计在周边斜坡种草、种花、栽树,中间挖掘一个似金锁形的人工湖,面积约6亩许,沿湖修了一条蜿蜒曲折的步道,宛如一线银灰色的花边。
为了让人们休闲畅游能就地取径到达湖的彼岸,在湖面上还筑有两座颇具特色的单孔石拱桥和三座古朴典雅的石板平桥。
第一教学楼
湖南农业大学第一教学楼,第一教学楼被称为湖南农业大学的根。
为迎校庆已经翻新,是湖南农业大学发展到今天如此壮大的基础。
世纪之光
坐落在农大7教旁边,是湖南农业大学标志性建筑之一,是农大历史的见证,也是农大文化底蕴的体现。
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4.1 农业 课件(共26张PPT)湘教版八年级地理上册课件
B.甜菜、大豆
C.棉花、水稻
D.小麦、甘蔗
2.我国南北方差异显著,南方的主要粮食作物是( A)
A.水稻
B.小麦
C.玉米
D.花生
课堂练习
3.我国畜牧业发展迅速,是世界畜牧业大国之一。我国城乡居民的肉、奶、禽主
要来源于(A ) A.农耕区畜牧业区
B.新疆牧区
C.青海牧区
D.西藏牧区
4.我国的四大牧区在自然条件方面的共同特征是(C )
花生
甜菜
咖啡豆
棉花
油料作物 油菜
糖料作物 甘蔗
饮料作物 茶
纤维作物 黄麻
主要农作物分布
中国经济作物种类繁多,有纤维作物、油料作物、糖料作物、饮料 作物、药用作物等。有的经济作物只能生长在热带地区,被称为热带经 济作物。经济作物通常具有经济价值高、技术要求高、商品性强等特点。 纤维作物——棉花、黄麻、蕉麻 油料作物——油菜、花生、油棕 糖料作物——甘蔗、甜菜 饮料作物——茶叶、咖啡 药用作物——人参、黄连
活动
(1)哪一幅图反映的是北方人的饮食习惯?哪一幅图反映的是南方人的饮 食习惯?他们的主食各是什么? (2)中国北方居民与南方居民的主食不同,跟当地种植的粮食作物有关。 想一想,北方与南方的主要粮食作物各是什么?
水稻
主要农作物分布
经济作物通常具有经济价值高、种植技术要求高、商品率高等特点。
水稻主要分布在长 江中下游平原。
活动
请把①三江平原、②松嫩平原、③洞庭湖平原、④鄱阳湖平原、⑤成 都平原、⑥江汉平原、⑦江淮地区这7个商品粮基地的序号标注在图中。
②①
⑤
⑥⑦ ③④
小麦主要分布在我国北 方,在华北、东北的平原地 区;华北平原以冬小麦(秋 季播种、次年夏季收获)为 主,东北平原以春小麦(春 播秋收)为主。
农耕文化主题劳动教育实践基地景观规划策略
2024年第10期现代园艺农耕文化主题劳动教育实践基地景观规划策略陈小青,张宏志(湖南农业大学,湖南长沙410128)摘要:劳动教育实践基地从当代劳动教育的发展中应运而生,融合农耕文化主题充分体现了劳动教育的内涵与本质。
概括了农耕文化,分析当下劳动教育实践基地规划现状不足,本着安全性、教育性、体验性和可持续性发展原则,从功能分区、构建安全场所、保护和利用耕地、提升农耕文化氛围、选择植物种类、情景营造方面提出策略,为学生创造舒适的实践环境,促进劳动教育实践基地的健康发展和可持续建设。
关键词:劳动教育实践基地;农耕文化;景观规划;策略2020年3月,中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,明确要求根据各学段特点在大中小学设立劳动教育必修课程,系统加强劳动教育[1]。
我国劳动教育的深入发展,成为越来越多劳动教育实践基地建设的重要契机。
劳动教育基地是一种特殊的教育空间,具有开放性、半自然性和实践性,实践基地空间里的物品成为劳动教育课程最主要的内容[2]。
随着城镇化发展,农村人口大量涌入城市,逐渐与传统农耕生活隔离开来,出生在城市里的孩子更缺少对农耕文化的认知和劳动意识,农耕文化在教育中出现缺失状态。
在城镇化快速发展的大背景下,为了促进农耕文化传承和生态可持续发展,将传统农耕文化融入劳动教育实践基地的景观规划设计中具有重要的现实意义。
1农耕文化概况1.1农耕文化的内涵我国有五千年的文明历史,有非常深厚的历史文化积淀,农耕文化是中华传统文化重要的组成部分,是劳动人民长期的生产和生活时以不同形式创造出来的一种文化形态,包括物质文化和精神文化2个方面。
中国农耕文化的内涵从先秦已经形成,从历史典籍或文学作品中都能找到证明[3]。
汪曾祺关注中国农村,在“高邮小说”中展现了“应时、取宜、守则、和谐”的农耕文化意蕴,即顺应天时、因地制宜、遵守规范准则和建立天-地-人和谐共生的关系[4]。
1.2农耕文化的特点我国是农耕文明的发源地之一,农耕文化延绵不绝,悄然渗透到人们的生产生活中。
湖南农业大学简介
湖南农业大学友好合作湖南财政( )湖南农业大学校徽学校于1951年3月9日,由湖南省立修业农林专科学校和湖南大学农业学院合并组建,时名“湖南农学院”,同年11月毛泽东主席亲笔题写校名。
其前身可追溯到创办于1903年的修业学堂,1994年2月,经原国家教育委员会批准更名为湖南农业大学。
学校位于长沙市芙蓉区,占地面积2.27平方公里,北领东湖秀色,南润浏阳河风光,校园环境幽雅,空气清新,是湖南省园林式单位。
中文名: 湖南农业大学 外文名: Hunan Agricultural University 简称: 湖南农大 校训: 朴诚 奋勉 求实 创新 创办时间: 1951 类别: 公立大学 学校类型: 农业 主管部门:湖南省教育厅 现任校长: 周清明 知名校友: 邓秀新 官春云 杜占元 邓小刚 所属地区: 中国湖南 主要院系: 农学院 工学院 理学院 食品科学技术学院 外国语学院 等 硕士点: 77个 博士点: 47个 院士: 3人湖南农大学校地址: 湖南省长沙市芙蓉区东湖邮 编: 410128编辑本段学校概况毛泽东题写的校名[1]学校于1951年3月9日,由湖南省立修业农林专科学校和湖南大学农业学院合并组建,时名“湖南农学院”,同年11月毛泽东主席亲笔题写校名。
其前身可追溯到创办于1903年的修业学堂,1994年2月,经原国家教育委员会批准更名为湖南农业大学。
学校位于长沙市芙蓉区,占地面积2.27平方公里,北领东湖秀色,南润浏阳河风光,校园环境幽雅,空气清新,是湖南省园林式单位。
进入新世纪以来,学校坚持“质量立校、学术兴校,人才强校”和“以学生为中心,以教师为主导”的办学理念,加快了改革发展步伐,事业规模不断扩大,先后获得一系列重大荣誉和标志性办学成果:实现了中国工程院院士、国家重点学科、国家工程技术研究中心、国家重点实验室培育基地、国家级教学名师、全国劳动模范等重大突破;两次荣获教育部本科教学工作水平评估“优秀”;学校被授予“全国文明单位”称号,学校党委被评为全国“先进基层党组织”。
农大西区地图
1. 主楼;2楼为研究生院。
2. 科研楼,正装修;1楼为计算机网络中心
3. 图书馆;2楼为图书馆正门;1楼南侧文艺图书,杂志报刊区
4. 新教学楼,东侧主入口,有西门,东门和南门;北侧报告厅
5. 综合楼,南侧为经管学院,东侧为校史馆
6. 生物学院
7. 农学院;南侧为玉米楼
8. 资环学院;北侧为旧教学楼
9. 动医学院
10. 动科学院
11. 植保楼,
12. 校医院
13. 动物医院
14. 神内楼
15. 农大出版社
16. 和园餐厅,2层;1层农行ITM取款机;4楼学生社团办公室
17. 颐园餐厅,2层;地下1楼超市,打印,文具店,电子产品店,小商品店;3层为饭店
18. 13号楼,女生宿舍
19. 12号楼,本科男生宿舍
20. 女生浴室,西侧;水卡充值,东侧;理发店,便利店,眼镜店等,打印
21.—28.学生公寓1号楼—8号楼
29.30.博士生楼
31.男生浴室,西侧
32.运动场,橄榄球场,足球训练场,橄榄球训练场,网球场,篮球场,乒乓球馆
33.干部进修学院(招待所)
34.东侧,派出所;西侧,保卫处
校园内东行,为新建动医动科大楼,动植物研究基地,绿苑农大家属区
正门对面,邮局,农大老家属区,农大书店;南侧,公交车站,中国农业大学西校区站
西北门对面南侧,农业银行,超市发超市;对面北侧移动大厅;西北门北侧,公交车站,梅园站;北行150米,百旺商城,工商银行,美廉美超市,农军宾馆农大南侧,中科院植保所,中科院畜牧所。
湘教版地理八年级上册1.1中国的疆域(共42张PPT)
中国是一个“地大物博”的国家
国土面积
960 万平方千米
陆上国界
2.2 万千米
与14个国家相邻
海岸线
1.8 万千米
与6个国家隔海相望
与越南、朝鲜即陆邻又相望
73°E
53°N
135°E
中国的四至点
4°N
北至黑龙江漠河以北的黑龙江主航道中心线 南至南沙群岛曾母暗沙 东至黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处 西至帕米尔高原处
众多的邻国
6个隔海相望的国家
日本、韩国、菲律宾、马来 西亚、印度尼西亚、文莱
课堂检测
1.在学习“中国的疆域”时,贝贝对中国地理位置特点的描述,正确的是( )
A.我国领土跨寒、温、热三带
B.我国位于亚洲东部、太平洋西岸
C.我国全部位于低纬度地区
D.我国地跨南北半球
2.下列关于我国地理特征的叙述,正确的是( )
第一章中国的疆域与人口
第一节 中国的疆域
学
习
目
1.记住我国所处的经纬度位置、海陆位置和半球位置;并能通过与其它国家
标
的比较,正确描述我国地理位置的优越性。
2.记住我国领土的四至点,并能记住我国的东西和南北之间的大致距离。
自主学习检测
1.半球位置:全部位于 北半球 、 东半球 。 2.海陆位置:位于 亚洲 东部, 太平洋 西岸,属于 临海国 。 3.经纬度位置:_北__回__归__线__(纬线)穿过我国南部地区,我国大部分位于五 带中的 北温带 ,少部分位于 热带 ,没有 寒带 。 4.领土的四端点: ①北至(53°N):漠河以北黑龙江主航道的中心线上 ②南至(4°N): 曾母暗沙 ③西至(73°E):帕米尔高原 ④东至(135°E):黑龙江与乌苏里江主航道中心线交汇处
【大学】我所了解的湖南农业大学
【关键字】大学我所了解的湖南农业大学(湖南农业大学科技师范学院研究生23班刘艳)想写这篇日记有一段时间了吧,今天想写,却不知如何写起,最近感到文思有点枯竭。
在农大今年是第五个年头,不长但也不短,在学生一族也算是大姐,学弟学妹有一大批了。
想写这篇日记是源于自己这段时间的心境,突然之间发现农大很美,并不像一些人对我说的——在一个地方呆久了会觉得没有新鲜感,尤其是大学已经呆了四年。
对此,我想用罗丹的一句名言来回答,生活中不是缺少美,而是缺少一双发现美的眼睛。
农大是湖南省园林式单位,这话一点都不假。
论风景,农大想必是极好的。
古人云:不识庐山真面目,只缘身在此山中,也许身在农大,会忽视农大的美。
有人说,农大垂柳绕湖、绿树成荫,花开无隙,草茵无界,这点身为农大人,你是否赞同?说到风景,农大的逸苑又怎能不提呢,有名的建筑物——寸草亭,蘑菇亭,古桥都是值得一去的;湖边的垂柳,银杏树在春天焕发出生机;很多不知名的花也相继怒放着,给逸苑增加了别样的风景。
农大校园里2月份开始一直到现在,百花争艳,有大红的茶花;有纯白的梨花;有洁白,粉红的樱花;有紫色的紫荆花;有粉红的桃花;有很多种颜色的映山红;有芳香四溢的月季;有金黄的迎春花、油菜花;还有水池里的睡莲等等,这些都让农大成为很多情侣拍婚纱照、拍艺术照的好去处。
农大的草莓园可是远近闻名,好多人都慕名驱车前来,三月份,当草莓还比较贵的时候,草莓园旁边的小路就已经停靠着很多车辆了,草莓的品种不断的在更新,以适应这个社会的需求。
农大去年新栽了很多银杏树,在秋天,金黄的银杏树叶和火红的枫叶一起也为农大增添了一份亮丽的风景。
农大地处不是长沙市的中心地带,远离大学城,地处较偏。
可是只要来农大,却发现农大却是一个很热闹的地方。
先说农大的娱乐设施,农大被生机创业街,东湖小区,新润市场,红旗市场,滨湖市场,还有金山休闲度假村所包围。
与湖南生物机电学院毗邻的地方有一条小吃街,在那里你可以吃到各种美味的食物;在滨湖市场,你可以买到你需要煮东西的很多原材料,而且很便宜;在红旗市场,生机创业街,你可以买到你需要的日用品,做美容美发等;在新润大市场与金山休闲度假村就是你放松身心的好去处;也有很多人摆地摊(这个好像源于2011年)。
湖南农业大学校园环境规划文本
湖南农业大学校园环境规划文本目录一、学校概况 (2)二、绿地现状分析 (2)三、规划指导思想 (4)四、规划目标 (5)五、规划依据 (5)六、校园功能分区、景观规划结构 (5)七、种植规划 (7)八、经济技术指标 (8)九、附录 (9)一、学校概况1、外部环境概况:湖南农业大学位于湖南省长沙市芙蓉区,为长沙市东三环外郊区,距市中心(火车站)12km,景色自然,环境幽雅,植被茂盛,空气清新。
湖南农业大学靠马坡岭下,浏阳河边,北面靠农科院,近汽车东站、黄花机场,东靠生物机电学校,临陶公庙、梨江公园。
地理位置较环境较便捷,人文气息较好。
现设的三路公交,交通便捷——往市中心的317,往汽车南站的802,和往火车站的110。
2、内部环境概况:湖南农业大学是一所有五十多年办学历史的省属重点高等学校。
学校位于长沙市芙蓉区,占地面积2.27平方公里,北领东湖秀色,南润浏阳河风光,是湖南省园林式单位。
学校始建于1951年3月9日,由创建于1903年的湖南省立修业农林专科学校和创建于1926年的湖南大学农业学院合并组建而成,时名“湖南农学院”,毛泽东主席亲笔题写校名。
1994年2月经国家教育委员会批准更名为湖南农业大学。
经过55年的建设,学校已由一所单科性的教学型农学院发展成为以农为特色,农、工、文、理、经、管、法、医、教育多学科综合发展的教学研究型大学。
目前教职工总数1828人,在校生3.5万余人。
通过校场合并,原有的附属农场已收归学校所有,部分农业生产用地将转化为学校建设用地,以适应学校发展的需要,因此学校用地分为建成区和待建区两个部分。
整体地势为平缓丘陵地貌,海拔高度在31.5—47.0m之间,土壤以第四世纪红色壤土为主,临近浏阳河一带为冲积沉积土,呈酸性、弱酸性或弱碱性,工程地质条件良好。
由于受亚热带季风湿润气候影响,光热充足,雨量充沛,无霜期长,严寒期短,四季分明。
据统计,历年温度最高位40.7℃,最低为-11.3℃;最热月平均温度为28.6℃,最冷月平均温度为4.8℃;年平均相对湿度72%,年平均降水量42为1417.5mm,最大积雪量为200mm,最大冻土深度为50mm;年平均风速为2.7m/s,常年主导风向为NW、频率24%。
湖南农业大学认知地图
湖南农业大学校园认知地图研究摘要:本项研究以湖南农业大学为研究对象,采用认知地图法。
评价地图不仅揭示了环境的可记忆特征,而且叠加的地图表明了共同的偏爱和对环境外观的改进建议。
通过调查可表明调查对象的公共意象范围、意象空间结构(方向、核心与层次、架构模式)、同一性、一般意象元素(建筑、道路、场所、标志、区域和边界)、特殊意象(中心、简略意象、感觉品质)。
从而解决空间问题、接受新环境信息和加强交往功能。
关键词:认知地图、问卷调查、意象正文:一、研究对象的概述本项研究的对象为校园环境及其使用者,但重点在于环境特征,选择湖南农业大学作为具体研究对象。
湖南农业大学1951年建校,位于长沙市芙蓉区,占地面积2.27平方公里,北领东湖秀色,南润浏阳河风光,学生人数在万人以上。
被试者为大一、大二、大三学生,分属园林专业、植物科学与工程专业、机制专业、材料化学专业、金融专业。
被试者来自五湖四海,具有一定的社会文化背景、认知水平、绘图和文字表达能力。
研究采用认知地图法:要求被试者根据记忆迅速画出校园平面草图,填写问卷并接受访谈,其内容包括识别特征(如找路是否容易)、结构特征(方向、主次等)和景观评价。
将这些资料加以汇总进行比较研究。
二、公共意象范围图中圈出区域就是83%的公共意象范围。
此范围内的建筑在人们的个人认知地图中出现率较高。
由于被试者均为学生,故在图中公共意象的范围主要在教学区。
三、意象空间结构(一)方向校园以南北为主导,东西为辅,形成大致相当的棋盘形。
南北方向活动频繁(上下课,进出校园)53%的意象图为上北下南,其余均为上南下北。
(二)核心与层次校园主要以图书馆为核心向两侧的教学区辐射形成层次及以学生住宿区为核心向两侧的市场、小区辐射形成层次。
(三)架构模式校园三大分区较为明确,以东西走向的神农北路、朴诚路、奋勉路为区分线。
神农北路以北为学生公寓Ⅰ区,神农北路以南、朴诚路以北为新教学楼区,朴诚路以南、奋勉路以北为活动区及学生宿舍Ⅱ区,奋勉路以南为老教学楼区。
湖南农大概况
湖南农大概况湖南农业大学位于长沙市芙蓉区东湖,占地面积2.27平方公里。
2.4 学校现有植物景观现状调查⑴道路主要干道行道树:金农大道、书苑路:香樟桂花大道:桂花玉兰路:玉兰林苑路:水杉、湿地松目前金农大道、书苑路、玉兰路、林苑路的行道树均长势较好,已成为了校园中的绿色廊道。
但桂花大道的桂花因分枝点低,且此干道通行的机动车辆较多污染较大,因此桂花长势不佳,高低参差不齐,并且,桂花大道除桂花之外,有马尾松、雪松、合欢、香樟等夹杂其中。
⑵第一教学科研区该区为学校主要建成区,有较悠久的历史,植物景观已经基本成熟。
该区目前为学校的主要教学科研区,为师生人流的主要集中地。
但桂花大道作为校园的主要过境车道贯穿该区东西,噪杂的噪音和严重的废气污染对该区的教学和科研环境带来极为不利的影响,现有绿地在发挥植物的防尘、降噪、净化空气等功能方面还未起到应有的作用。
该区内有少量绿地为学生户外学习提供了场地,如老图书馆东面的小面积玉兰林,由于枝叶的覆盖,周围灌木和地被的适当围合,形成了一个视线通透而又相对独立、环境幽静的空间,是深受师生喜爱的学习、休闲和交流的场地。
又如老图书馆北面由3 株大香樟覆盖的树下空间也常常成为学生们的首选之地;学工部南侧绿地因植物生长茂密,围合度高,植物季相变化明显,也常常学生晨读和交流的场地。
第一教学楼南、北两面和第二教学楼北面有大面积草坪,是不开放的观赏性(兼教学)草坪,但草地植物层次单调,空间开敞,无任何围合性,基本无人进入使用;生命科技楼南面、图书馆两侧都有一定面积的绿篱围合的草地。
这几片草地占据了校园中较大面积的绿地,对发挥植物的生态功能和提供师生户外活动空间都带来不利的影响(附图21)。
⑶公园绿地现招待所南面的水面和绿地,植物景观已经形成,但在植物配置上的科学性和艺术性方面都不尽人意。
逸苑是目前学校使用人数最多,使用最为频繁的公园绿地,人流以情侣、退休教师为主。
但该园植物景观已基本成型,形成了一定的障景,既分割了空间,又保持了一定的连续性和流通性。
湖南农业大学09级《校园认知地图论文 》
湖南农业大学课程论文学院:园艺园林学院班级:09级园林一班姓名:* * 学号:20094173710* 课程论文题目:湖南农业大学校园认知地图研究课程名称:环境心理学评阅成绩:评阅意见:成绩评定老师签名:日期:年月日湖南农业大学校园认知地图研究* * 09级园林一班学号:20094173710*摘要:本次论文的主要内容是关于农大校园认知地图的考察和研究,得出学校环境的公共意象范围、意象空间结构、一般意象元素和特殊意象元素。
同时在调查中发现校园内的意象性强与弱的环境并对这些环境从认知地图影响因素加以分析,找到环境建设中成功的和有待改善的方面,成功的方面在以后的环境建设中予以支持,对有待改善的方面提出合理的改进建议。
关键词:认知环境、湖南农业大学、意象、问卷调查、认知地图正文:首先我们要了解一个概念,什么叫意象。
人们把曾经感知过的事物在记忆中重现的形象称为“意象”或“表象”,而具体空间环境的意象则被称为“认知地图”。
通过本次调查的目的可以知道主要调查的场所就是湖南农业大学校内环境。
主要被试对象是分布在各个公寓的在校大学生。
我总共在学校各公寓随机调查了95人,其中芷兰公寓12人,金岸公寓25人,丰泽公寓25人,东湖公寓28人。
其中包含了动医,园林,英语,计算机,资环,土地管理,会计,室内设计等多个专业的学生。
调查的形式主要有两种:一是画农大认知地图草图;二是问卷调查。
然后通过自己的统计和归纳,得出以下这几部分内容。
(一)湖南农业大学的公共意象图我总共收到48位同学的农大校园认知地图的草图,通过总结、归纳和统计,我把同学们所提及到的意象综合起来绘制了下面这张湖南农业大学的公共意象图。
通过这张总的公共意象图,我们可以得到一下几个一般意象:1.区域,即公共意象范围图中图标表示的范围就是在同学们的认知地图草图中出现的频率比较多的地方。
其中图书馆是出现的次数最多的地方,基本上每个同学的草图中都出现了图书馆。
由于调查的对象是学生,所以教学区和公寓出现的频率也比较大。
湖南农业大学东方科技学院校园地图
湖南农业大学东方科技学院校园地图图片来源:百度地图湖南农业大学东方科技学院西临红旗路,东临科教新村小区,北临农大路,南临机场高速,江河路。
学校自北朝南布局为金岸学生公寓,修业广场,动物医学院,逸夫楼,农夫网球场,西区学生宿舍,西田径场,第14教学楼,第十六教学楼,第十二教学楼,乒乓球馆,第4教学楼,广播电视台,思源馆,后勤管理处,精工实业厂,动物营养研究所,水稻科学研究所,食堂等等。
1.宿舍(西区)湖南农业大学东方科技学院宿舍有四人一间也有六人一间价格不同,湖南农业大学东方科技学院宿舍环境还不错,不过有的旧宿舍环境不怎么样,总的来说有阳台、卫生间、电风扇,储物柜足够你用。
安大暑期宿舍开放,自习室开放,每年离大三的比较近的教学楼作为自习室,图书馆的自习室是一直开放的,不过是普通自习室,没有空调,只有电扇,寝室限电的度数,电吹风只能用小档,貌似是500W了。
一个楼层有一台洗衣机,可以买洗衣卡,冬天限电11:30熄灯。
食堂和水房、浴室是开放离大一比较近的那边。
湖南农业大学东方科技学院宿舍管理较为人性化,宿.舍一般11点30分关门,晚归的同学可以通过校园卡应急小门进入楼栋。
宿舍不允许外来人员借宿。
每次放长假,都需在离校前到管理室登记。
女生宿舍严禁男性进入,如果宿舍里已有大量女生在宿,行李就算再多,男性家长都不得入内帮忙。
湖南农业大学东方科技学院安全意识十分重要,切勿随意相信上门]推销的人,尽量要求其出示学生证,身份证等相关证件,勿将贵重物品放在易被看到处。
总之,大家离家住校,万事都需小心。
在军训期间一定要好好研究住宿管理条例,做到心中有数。
湖南农业大学东方科技学院本科生4人间,有独立的卫浴,独立阳台,有空调、直饮水热水器、每幢楼的负一层都有公共浴室、热水房、商铺。
在宿舍内还安装;了电话、网络接口、鞋架、毛巾架等。
宿舍打水、洗澡都很方便,只要办一张“一卡通”,在学校里走到哪都不怕。
连寝室开门的钥匙也设计得很独特,看.上去是普通的塑料外壳,内含特制磁卡,只要一贴在门把.上方“刷"地门就开了,很安全!学生可以拎包入住,堪比星级宾馆了!湖南农业大学东方科技学院现有学生宿舍20幢,总建筑面积9.28万平方米拥有学生住宿床位10000余张,学生每4人一间。
交通指南-湖南农业大学图书馆
附件1乘车路线1、机场至酒店:在机场坐出租车,目的地;长沙隆华国际酒店,约20分钟车程。
2、火车站至酒店:方案一;出租车约15分钟车程方案二:约1小时/9.5公里步行至长沙火车站乘坐110路,经过15站,到达红旗路人民东路口站步行207米,到达终点站方案三:约50分钟/8.8公里步行至长沙火车站乘坐地铁2号线(梅溪湖西-光达)在长沙火车站上车,在人民东路下车(3站)步行至人民路古曲路口(200米)乘坐809路(新开铺污水处理厂-中国铁建国际城)在人民路古曲路口上车,在红旗路人民东路口下车(5站)步行至终点(291米)2、高铁站至酒店方案一:出租车约10分钟车程方案二:50分钟/11.3公里步行至长沙火车南站(280米)乘坐地铁2号线(光达-梅溪湖西)在长沙火车南站上车,在人民东路下车(4站)步行至人民路古曲路口(200米)乘坐809路(新开铺污水处理厂-中国铁建国际城)(五站)在人民路古曲路口上车,在红旗路人民东路口下车步行至终点(248米)方案三:50分钟/11.5公里步行至长沙火车南站(280米)乘坐地铁2号线(光达-梅溪湖西)在长沙火车南站上车,在人民东路下车(4站)步行至古曲路口(200米)乘坐169路(长沙火车站-韶光社区)在古曲路口上车,在科教路口下车(5站)步行至终点(394米)方案四:50分钟/11.7公里步行至长沙火车南站(280米)乘坐地铁2号线(光达-梅溪湖西)在长沙火车南站上车,在人民东路下车(4站)步行至古曲路口(280米)乘坐317路(长华小区-湖南农大)在古曲路口上车,在科教路口下车(5站)步行至终点(399米3.湖南农业大学图书馆至酒店与会代表于6月15日早上7:50在隆华酒店门前根据资料袋中安排车次乘坐相应大巴车前往湖南农业大学图书馆与会代表于6月15日上午12点在湖南农业大学图书馆南门根据资料袋中安排车次乘坐相应大巴车前往隆华酒店。
在跃动与宁静中——湖南农业大学图书信息大楼
在跃动与宁静中——湖南农业大学图书信息大楼
谭迎风;谭建华
【期刊名称】《中外建筑》
【年(卷),期】2008()5
【摘要】湖南农业大学图书信息大楼位于湖南省农业大学第二教学区南北轴线上,南北向布置,与规划的行政办公楼遥遥相对。
第二教学区的绿化景观轴线从行政办公楼和本建筑物之间穿过,在两建筑物的围合下在此形成一个椭圆形的花园广场。
设计建筑物东西长为1287m,南北宽为655m,层数为7层。
总建筑面积为32848m^2,可容纳阅览位3600座,报告厅位301座,图书总册数350万册。
【总页数】4页(P54-57)
【关键词】湖南农业大学;图书信息;大楼;行政办公楼;宁静;景观轴线;建筑物;建筑面积
【作者】谭迎风;谭建华
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】TU976.1;S511
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【新教材】湘教版七年级地理上册《探究与实践 学会正确使用地图》课件
北京中心城区部分景点及院校分布
玲玲和贝贝计园遗 址公园位于颐和园的什么方 向。
东北方向
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任务二 查找位置
北京中心城区部分景点及院校分布
资料卡
北京中轴线位于北京老 城中心,南起永定门,北至 钟鼓楼,是我国现存规模最 恢宏、保存最完整的传统都 城中轴线。
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COMPANY
01 任务一 选择适用的地图 02 任务二 查找位置 03 任务三 设计线路
1 任务一 选择适用的地图
任务一 选择适用的地图
北京市地形略图 北京中心城区部分景点及院校分布
北京市域空间结构规划图
北京城市轨道交通线网图
1.这次北京之旅,如果要了
解北京市的交通线路,应选
择什么类型的地图?
|第一章|让我们走进地理
探究与实践 学会正确使用地图
课标要求
1.在地图上辨别方向,判读经度和纬度,量算距离,识 别图例所表示的地理事物或现象,并描述地理事物或现象的 空间分布特征。
2.根据需要选择适用的地图,查找所需要的地理信息, 养成使用地图的习惯。
3.结合生活实例,描述数字地图和卫星导航系统给人们 生活带来的便捷。
一条你认为合适的活动路线,并说出理由。
返
回
目
录
小结
选择合适的地图
学会正确使用地图
能够正确阅读地图
利用地图解决实际问题
结束
根据图中的比例尺,估算北 京中轴线的长度。
7.8千米
返 回 目 录
3 任务三 设计线路
任务三 设计线路
北京大学局部电子地图示意
玲玲和贝贝计划从北京大学西门进入校园,最后 在北京大学东门坐地铁返回酒店。
我们需要在北京大 学城市与环境学院 参加夏令营活动。
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湖南农业大学校园认知地图研究
摘要:本项研究以湖南农业大学为研究对象,采用认知地图法。
评价地图不仅揭示了环境的可记忆特征,而且叠加的地图表明了共同的偏爱和对环境外观的改进建议。
通过调查可表明调查对象的公共意象范围、意象空间结构(方向、核心与层次、架构模式)、同一性、一般意象元素(建筑、道路、场所、标志、区域和边界)、特殊意象(中心、简略意象、感觉品质)。
从而解决空间问题、接受新环境信息和加强交往功能。
关键词:认知地图、问卷调查、意象
正文:
一、研究对象的概述
本项研究的对象为校园环境及其使用者,但重点在于环境特征,选择湖南农业大学作为具体研究对象。
湖南农业大学1951年建校,位于长沙市芙蓉区,占地面积2.27平方公里,北领东湖秀色,南润浏阳河风光,学生人数在万人以上。
被试者为大一、大二、大三学生,分属园林专业、植物科学与工程专业、机制专业、材料化学专业、金融专业。
被试者来自五湖四海,具有一定的社会文化背景、认知水平、绘图和文字表达能力。
研究采用认知地图法:要求被试者根据记忆迅速画出校园平面草图,填写问卷并接受访谈,其内容包括识别特征(如找路是否容易)、结构特征(方向、主次等)和景观评价。
将这些资料加以汇总进行比较研究。
二、公共意象范围
图中圈出区域就是83%的公共意象范围。
此范围内的建筑在人们的个人认知地图中出现率较高。
由于被试者均为学生,故在图中公共意象的范围主要在教学区。
三、意象空间结构
(一)方向
校园以南北为主导,东西为辅,形成大致相当的棋盘形。
南北方向活动频繁(上下课,进出校园)53%的意象图为上北下南,其余均为上南下北。
(二)核心与层次
校园主要以图书馆为核心向两侧的教学区辐射形成层次及以学生住宿区为核心向两侧的市场、小区辐射形成层次。
(三)架构模式
校园三大分区较为明确,以东西走向的神农北路、朴诚路、奋勉路为区分线。
神农北路以北为学生公寓Ⅰ区,神农北路以南、朴诚路以北为新教学楼区,朴诚路以南、奋勉路以北为活动区及学生宿舍Ⅱ区,奋勉路以南为老教学楼区。
四、同一性
校园的边界不明,而北侧主入口标志不明。
校园内各区域间的同一性教明显。
教学楼以灰色(老校区)、红褐色(新校区)为主,学生住宿区建筑以淡黄和淡粉为主,且建筑风格不同。
五、一般意象元素
(一)建筑
建筑元素相对出现率较高,大部分被试者还画出了建筑平面的大致形状,成为公共意象图中最主要的组成元素。
这说明,在中等尺度环境中,建筑物最易为人记忆和再认,是识别环境的重要参照物。
(二)道路
校园的道路布局趋于“棋盘式”,道路尺度相同,主次关系不够明确,因而缺乏辨别特征,以致大部分被试者仅以方格网示意。
道路交叉路口缺乏重点处理,因而失去节点功能。
(三)场所
小尺度场所(如修业广场、情人坡、田径场、篮球场、逸苑等)的趋于区域边界清晰,功能特征或环境特征明确,对使用者具有独特吸引力,故可意向性很高。
而且视野开阔,便于整体观察周围环境,有利于观察者了解环境的有机联系并建立整体认知结构,又起到节点的作用。
(四)标志
校园起到标志作用的元素较少,分布不均匀。
主要标志为位于校园道路主干
的图书馆,也有部分被试者将一教和修业广场作为标志。
(五)区域和边界
就校园总体环境而言,以神农路及南北走向的农大路为主要边界,道路宽阔,车流量大,易于识别。
六、特殊意象
(一)中心
67%的被试者认为校园中心在图书馆, 17%认为是修业广场,10%认为是芙蓉广场,3%认为是东湖,剩余3%认为校园没有中心。
(二)简略意象
被试者认为校园草坪很多且开阔,但景致不够精致,植物配置单一且管理不当。
教学区范围内车辆太多,没有良好的步行空间。
缺少古朴的文化气息。
(三)感觉品质
校园的感觉品质用形容词表达多为绿化好、较幽静、较清新、较宽敞,但也有部分区域不受被试者喜爱。
如下是对调查表的统计及分析: 1.被试者性别
男生,52%
女生,48%
12
被试者男女比例均等,对调查具有普遍及客观性。
2.被试者年级、住址
金岸,13%
芷兰,50%
东湖,37%
123
被试者包括大一新生及大二(含大二)老生。
同时分布在校园不同住处。
3.校园的校门
老校门,车
站, 7%
耘园基地旁边, 10%没有校门,
33%
新润入口,43%
, 7%12345
上图显示,43%被试者认为新润入口为校园校门,10%认为耘园基地旁,分有7%认为老校门和车站,同时存在33%认为校园没有校门。
可见在被试者心目中并没有典型的校门。
4.校园的标志性建筑
没有标志性建筑,
7%
图书馆,93%
12
根据上图,93%被试者将图书馆作为校园标志性建筑,仅有7%认为没有标志。
可见图书馆起到了极强的标志作用。
5.最喜欢去的地方
花卉基地,
5%田径场,9%
逸苑, 9%红旗市场,
14%其他, 16%
修业广场,
16%
图书馆,31%1234567
6.不常去的地方
图书馆, 2%
花卉基地,
6%
逸苑, 11%滨湖, 14%文渊馆, 21%
浏阳河边,
22%
生命科学楼,
24%
1234567
7.不常去的原因
人太多了, 5%景色不好看,
5%不用去附近上
课, 36%
太远了, 54%
1234
被试者以“太远”为由不去一些地方,可见这些地方本身也没有特别吸引被试者的景色。
8.校园的中心
芙蓉广场, 10%
东湖旁, 3%
没有中心, 3%修业广场, 17%图书馆, 67%
12345
67%的被试者选择图书馆作为校园中心,且具有标志性。
9.在校园迷路的次数
经常, 7%
没有,60%
有过一两次, 33%123
10.对校园的总体评价
40-60,10%40以下,3%80-100,17%
60-80,70%
1234
11.校园最需要改进的方面
其他,12%
道路系统, 28%
公共设施, 28%
卫生环境, 32%
1234
总结:
湖南农业大学以图书馆为标志性建筑,整体特征突出:绿、开阔、规则建筑、网格路。
但仍需加强道路标志,注意植物搭配,校门应重点做以改进。
同时要加强校园整体规划,不能因为规划不当而使某些地方成为废弃地。
参考文献:
(1)林玉莲、胡正凡,《环境心理学》,中国建筑工业出版社,2006.08。