教师的行为规范
学校教师日常行为规范
学校教师日常行为规范
教师是学校的重要成员，他们的日常行为规范非常重要，可以概括为以下几点：
1. 尊重学生：教师应该尊重学生的人格，不歧视、不嘲笑、不侮辱学生。
要以平等、公正的态度对待每一个学生，提供与学生沟通交流的机会。
2. 教学专业：教师应该保持高水平的教学能力，不断学习、提升自己的专业知识和技能。
教师要遵循教育教学原则，制定合理的教学计划，组织有序的教学活动。
3. 严守纪律：教师要严守学校的纪律规定。
准时上课、下课，不迟到、早退；遵守学校规章制度，不擅离职守；不玩手机、看书、打瞌睡等与教学无关的行为。
4. 建立良好师生关系：教师应该与学生建立良好的关系，关心学生的学习和生活情况。
了解学生的特长、兴趣，给予必要的帮助和指导，积极引导学生的成长发展。
5. 课堂管理有序：教师要对课堂进行有效管理，保持良好的秩序。
组织学生安静听讲，不产生过多噪音和打闹行为；及时纠正学生的不良行为，不采用体罚和羞辱的方式。
6. 提供公平评价：教师要公正、客观地评价学生的表现，不偏袒某些学生。
评价时要遵循科学的评价标准，尊重学生的个性和差异。
7. 保护学生安全：教师要确保学生的人身安全。
在课堂和学校的其他场所，教师要留意学生的行为和安全状况，及时发现并解决潜在的安全隐患。
8. 积极与家长沟通：教师要积极主动地与学生家长交流，及时了解学生的家庭情况和学习情况。
在家长会上，教师要详细地向家长汇报学生的表现和进步，以及需要改进的地方。
总之，教师的日常行为规范是保证教育教学质量和学生全面发展的重要保障，只有遵守规范，才能更好地履行教育使命。
教师行为规范10条
教师行为规范10条教师行为规范是教师必须要遵守的一系列准则和规范，旨在引导教师正确履行教育职责，维护教育的正常运行。
以下是我整理的教师行为规范十条。
第一条：热爱教育事业，忠诚于教育事业。
教师应当抱有教书育人的使命感和责任感，全身心地投入到教育事业中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
第二条：教师应当具备高尚的师德。
教师要以身作则，严守师德底线，言行举止要合乎道德规范，为学生树立良好的榜样。
第三条：教师应当尊重学生，关心关爱学生。
教师应当尊重学生的人格和个性，体谅学生的困难和需求，关心学生的身心健康和成长发展。
第四条：教师应当注重课堂教学效果。
教师应当提前备课，合理安排教学内容和教学方法，提高课堂教学的质量，培养学生的学习兴趣和主动性。
第五条：教师应当尊重学生的个性差异。
教师要注重因材施教，充分考虑学生的不同特点和学习需求，差异化地进行教学，帮助每个学生实现全面发展。
第六条：教师应当与学生建立良好的师生关系。
教师要与学生建立平等、互信、互助的关系，尊重学生的意见和建议，与学生共同讨论和解决问题。
第七条：教师应当注重对学生的评价和指导。
教师要及时对学生的学习情况进行评价和指导，帮助学生发现和解决问题，激发学生的学习动力和潜能。
第八条：教师应当积极参与学校的教研活动。
教师要主动参加学校组织的各类教研活动，不断提高自身的教学水平和专业能力，为学校教育改革和发展做出贡献。
第九条：教师应当与家长保持密切联系。
教师要与家长建立良好的沟通机制，及时了解学生在家庭中的情况，与家长共同关注学生的学习和发展。
第十条：教师应当遵守学校的各项规章制度。
教师要认真执行学校的各项规章制度，维护学校的正常秩序，保障学校的教育教学工作的顺利进行。
以上是教师行为规范的十条，目的是引导和规范教师的行为，提高教育教学质量，为学生的成长和发展创造良好的教育环境。
教师应当时刻铭记这些规范，用实际行动践行这些规范，做一名优秀的教师。
十条教师行为规范十条
十条教师行为规范十条十条教师行为规范十条第一条：教师进入课堂要衣冠干净、仪表端正，应带齐基本的教学要件，做到"三有'：有教材、有教案、有所教班级学生名单。
第二条：课前候课。
预备铃响，教师应到教室门口面向学生站立，目视学生候课状况，督促未进教室的学生快速进教室做好上课预备，未到学生做好登记，反馈班主任。
第三条：课程第一堂课，任课教师要以适当方式作自我介绍。
第四条。
教师在授课过程中要面向全体学生，重视每个同学的站姿、坐姿、看书姿态和听课状态，严禁玩XX、睡觉、打闹现象。
提问时要照看到好、中、差。
问题要有梯度，不能只提问几个尖子生。
第五条。
教师必需既管教又管导，严格治理课堂纪律，做好组织教学工作，对任教课内的常规纪律负全责。
对学生违犯课堂常规要求的行为要准时制止，准时教育。
坚持正面教育，以理服人。
第六条：教师在课堂上要使用礼貌用语，使用一般话；要讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗XX。
不得对学生实施体罚或变相体罚，不得在课堂上发泄个人怨气。
第七条：教师要做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，中途不随便离开，站立上课。
在课堂上不准吸烟，不准拨打和接听XX，XX要关机或调整为静音振动。
第八条：教师要重视讲课效果的信息反馈，恰当安排课堂时间，不同意出现超过5 分钟的自习时间，依据实际状况准时调整教学进度与教学方法，力求教与学两个方面的协调一致。
第九条：下课铃响后，教师应马上结束并说："下课'，全体学生起立站好后齐说"老师再见'，教师向学生鞠躬说："同学们再见'。
如有人听课，教师应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。
第十条。
要依据教学内容做适当的作业布置，作业有批有改。
教师行为规范十条
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教师行为规范十条
一、服饰打扮应当符合自己的年龄、职业和身份，衣着干净、端庄得体。
二、主动使用文明用语。
如：“请”、“您好”、“谢谢”、“麻烦你”、“再见”、“对不起”等
三、听到国歌和升国旗是自觉立定，行注目礼。
四、开门、关门动作要轻，最后离开时及时检查，不忘关闭门窗和电源。
五、微笑待人，主动与人打招呼，学会与同事保持愉快的合作和相处。
六、主动关心身边的人和事，热心帮助他人。
七、言行一致，说到就要努力做到，对不文明的行为要勇敢的指正。
八、坦诚宽容，不在背后非以他人，不传谣言，不对他人的隐私刨根问底。
九、爱护公物，节约资源，尊重他人的劳动成果。
十、自觉学习，积极工作，不断创新，注意锻炼身体。
保持身心健康。
教师行为规范二十条
教师行为规范二十条1．准时参加每周一的升旗仪式，尊敬国旗，行注目礼，教师要带头唱国歌。
2．仪表端庄，衣着整洁、大方、适时，符合教师工作的职业特点，工作时间不得浓妆重饰。
3．言谈文明，说话亲切、得体；同事间不搬弄是非，不惹事生非。
4．自觉遵守学校的各项规章制度，在上班时间不得随便出校门。
参加各种会议、活动要准时、有序、守纪，参加政治学习不看报，不做杂事。
5．注意公共场合的卫生，不得乱扔烟蒂和果皮纸屑。
6．教师在任何场合、时间不可以参加赌博活动，不搞迷信活动。
7．教师不得观看黄色影视及书刊、不得在办公室玩各种游戏。
8．男女同志的交往要遵守社会公德、职业道德、家庭美德。
9．上课作好充分准备，准时上课不误堂，上课途中不出堂，准时下课不拖堂。
10．养成规范、端正、秀丽的书写习惯，并不断提高教师自身的粉笔字、钢笔字的书写水平。
11．作业批改要及时、仔细、规范。
教师们会正确、规范、熟练地使用电教用具，并学习多媒体的使用。
12．要经常阅读健康有益的书刊，多看教育杂志，时刻关心时事新闻，并养成作好笔记的习惯。
13．培养自己广泛的兴趣爱好，形成自己的一技之长。
14．搞好与学生家长的关系，不说有损于学生家长自尊心的言语，不得向家长索取任何财物。
15．关心、爱护、尊重学生，不歧视、讽刺、侮辱学生，不得体罚和变相体罚学生。
16．所有教师校内坚持使用普通话同学生交谈，教师要不断提高自身的朗读和演讲水平。
17．上班期间不饮酒。
18．爱护公物，节约用纸、用电。
为学校节约每一分钱。
19．尊敬长辈，关心同志，邻里和睦。
20．时时以“敬业、崇德、求真、创新、奉献”为精神，在社会上树立教师的良好形象。
教师行为规范准则
教师行为规范准则
一、礼貌待人
教师应该具备良好的礼仪，态度热情，和学生打交道友好，礼貌接待同学、家长、同事和其他相关人士，在人际交往中，应该采取上下一致的态度，平等尊重地对待每一位同学、家长、同事和其他相关人士。
二、勤勉尽职
教师应该认真负责，做到工作勤勉、努力，按时完成教学任务，尽自己最大的努力，使学生能够在学习、研究、理解上取得最大的成果。
教师应该在专业上做到最好，不仅要听取学生的意见，还要鼓励他们创新和探索，尽自己所能，使学生的学习和成长得到最大的发挥。
三、学习成绩
教师应该严格执行教学计划，帮助学生提高学习成绩，给予关心与帮助，在学生的学习与研究中发现问题，帮助他们杜绝不良习惯的养成，增强他们的综合素质，以及为学生的成长提供最佳的条件和和良好的环境。
四、安全健康
教师应尊重学生的健康，给予学生最优质的健康生活习惯和科学的饮食习惯，注意学生身心健康，树立健康的观念，维护学生的人身安全，同时积极配合学校的卫生工作，维护学校卫生环境清洁。
五、遵守校规
教师应该遵守学校的规章制度，严格执行规定，维护学校的纪律，树立良好的教育风气，保持良好的教学环境。
教师个人行为规范
教师个人行为规范
一、礼仪规范
1、升国旗时，脱帽立正行注目礼。
2、在校衣着整洁，化妆自然得体。
3、举止端庄，语言文明，礼貌待人。
4、友爱同事，团结合作，真诚待人。
5、尊重、关心、爱护学生。
6、进入教室、参加各类会议均应把手机调至震动档，不得接听手机。
二、教育教学规范
1、教书育人，为人师表。
主动关心学生及各种校内突发事件。
2、课前准备要充分，铃响准时进入教室（专用教室教师必须带领学生进入），中途不得离开课堂，不接待家长。
3、上下课规范行礼、问好、道别，准时下课不得拖堂。
4、上课精神饱满，教态自然亲切，教学语言规范，使用普通话，板书字迹工整清晰。
5、面向全体学生，搞好培优辅差工作，严禁体罚与变相体罚。
6、重视德育在学科中的渗透，多渠道，全方位地抓好学生思想道德和安全卫生工作。
8、认真履行职责，保证学生在校活动安全。
9、严禁工作时间上网聊天或玩游戏等与教学天关的娱乐活动。
10、主动与学生家长联系，做好家访工作，增强教育合力。
11、加强政治理论学习，把握正确的政治方向。
三、生活规范：
1、上下班不迟到、不早退、中途外出要请假。
2、按时参加各类会议及教研活动，做好笔记。
3、经常整理办公桌及办公室，保持办公室整齐、美观、舒适。
4、积极参加校内卫生活动，做好办公室清洁卫生工作，主动纠正学生不良卫生行为习惯。
教师日常行为规范
教师日常行为规范
1. 专业知识和技能
- 教师应具备必要的学科知识和专业技能，以提供有效和高质量的教学。
- 教师应持续提升自己的专业素养，参加教育培训和学术研讨会。
2. 尊重和关爱学生
- 教师应尊重学生的个人差异，不歧视、不种族歧视或针对任何学生。
- 教师应关心学生的研究和个人问题，并给予必要的支持和指导。
3. 遵守教学纪律
- 教师应按时准备好教案和教学材料，保证教学有序进行。
- 教师应遵守学校的规章制度和课堂纪律，不容忍学生间的暴力和欺凌行为。
4. 职业道德和职业操守
- 教师应坚持诚实、正直和公正的原则，不涉及学术舞弊和不端行为。
- 教师应尊重学生和家庭的隐私，不泄露个人信息。
5. 与家长和同事合作
- 教师应与家长和同事建立良好的沟通和合作关系，分享学生的进步和问题。
- 教师应尊重同事的意见和贡献，互相支持和协作。
教师是学生成长和发展的重要指导者，他们的日常行为应当以学生的福祉为中心。
通过遵守这些日常行为规范，教师可以塑造良好的教育环境，激发学生的研究兴趣和潜力。
以上是我们建议的教师日常行为规范，希望能够启发和指导教师在日常工作中的行为准则。
请教师们自觉遵守，并以身作则，为学生树立良好的榜样。
学校教师日常行为规范（三篇）
学校教师日常行为规范学校教师的日常行为应遵守以下规范：1. 尊重学生和家长：教师应尊重每个学生的尊严和个人差异，并与家长建立良好的合作关系。
2.保持职业操守：教师应始终保持职业操守，不涉及学生不恰当的行为或言语，并且不利用职权对学生进行身体或心理伤害。
3. 熟悉与遵守学校规章制度：教师应熟悉并遵守学校的规章制度，包括上课时间、课程安排、作业要求等。
4. 精确和准时上课：教师应精确并准时上课，做好备课工作，为学生提供高质量的教育。
5.公正评价学生：教师应公正地评价学生的学习成绩和表现，避免偏袒或歧视某些学生。
6.与学生进行积极沟通：教师应与学生进行积极的沟通，关心学生的学习进展和个人问题，并为学生提供指导和支持。
7. 尊重同事并进行合作：教师应尊重同事的意见和工作，愿意与他们进行合作，并积极参与学校团队活动。
8. 持续专业发展：教师应不断提升自己的专业能力，参加培训和研讨会，更新教学方法和知识。
9.维护良好师生关系：教师应与学生建立良好的师生关系，建立信任和尊重，并尽力解决学生的问题和困难。
10.遵守学校保密政策：教师应遵守学校的保密政策，不泄露学生和家长的个人信息。
这些规范是教师应该遵守的基本行为准则，有助于教师与学生、家长和同事之间建立积极和谐的关系，同时保障教育教学的质量和安全。
学校教师日常行为规范（二）第一章总则第一条为了规范学校教师的日常行为，提高教师的职业素养和教育教学水平，保证学校的正常教育教学秩序，制定本规范。
第二条学校教师应当遵守国家法律法规和学校教育教学管理规章制度，恪守教师职业道德和师德师风，积极投身教育教学工作。
第三条学校教师应当以学生的身心健康成长为己任，尊重学生的个性和尊严，培养学生的独立思考能力和综合素养。
第四条学校教师应当保持学习进取的态度，不断提高自己的专业知识和教育教学能力，致力于成为优秀的教育者。
第五条学校教师应当注重教育教学实践经验的总结和分享，积极参与教研活动，提升教育教学质量。
教师日常工作行为规范
教师日常工作行为规范教师是社会中一群特殊的职业人员，他们肩负着培养下一代的重任。
为了确保优质的教育教学工作能够有效进行，教师需要遵守一定的行为规范。
这样可以保障学生的权益，提升教育质量。
下面将从十二个方面分析教师日常工作行为规范。
1. 为人师表作为学生的楷模，教师要自觉做到音容笑貌大方得体，严格遵守学校纪律，为学生成长树立良好榜样。
2. 具备专业素养教师要不断学习，掌握更新的教学知识与技巧，提升教学水平，以更好地满足学生的需求。
3. 尊重学生权益教师应坚决尊重学生的人格，不得辱骂、体罚或进行其他虐待行为。
同时，要维护学生合法权益，保护他们的人身权、财产权。
4. 严格遵守课堂纪律教师应制定学生行为规范，引导学生遵守规则，严格按时上课，不得迟到早退，并对学生提问、回答问题时要有礼貌。
5. 尊重学生个体差异教师要充分尊重学生个体差异，了解并重视每个学生的特点和需求。
在教学中，要根据学生的不同情况，采取个性化的教学方式。
6. 提供安全环境教师必须做好校园安全管理工作，确保学生的人身安全和财产安全。
在遇到紧急情况时，要冷静处理，妥善疏导学生。
7. 消除与学生的隔阂教师要积极主动地与学生进行交流，了解他们的需求和问题，并给予适当的指导和支持。
教师还可以定期与学生家长交流，共同协助孩子的学习与成长。
8. 不得擅自发起集体活动教师在组织学生参加集体活动时，必须经过学校和家长的同意，并确保活动的安全性和秩序性。
同时，避免超出自己能力范围的活动，以免产生风险。
9. 保密学生信息教师要对学生的个人信息严格保密，不得将学生信息泄露给他人，以保护学生的隐私权和信息安全。
10. 爱岗敬业教师要热爱教育事业，持续提升自己的教学能力和专业水平。
要严格按照教学计划和教学要求进行教学，并积极参加教研活动，提高教育质量。
11. 与同事和谐相处教师要与同事和谐相处，彼此尊重，互相帮助，共同促进学校的整体发展。
遇到矛盾和冲突时，要以理性和平的态度解决问题。
教师职业行为规范内容
教师职业行为规范内容作为一个教师，不仅要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，还要具备良好的职业道德和行为规范。
因为教师的行为不仅影响着自己的形象和发展，也直接关系到学生的学习和成长。
那么，教师职业行为规范应该包括哪些内容呢？一、言谈举止规范教师因其职业特性必须严格遵守社会公德，不发表违反国家法律法规和社会公德的任何言论，不乱发谣言，避免炒作和传播虚假信息。
在和学生、同事、家长等交往过程中，要尊重对方，不侮辱、歧视或伤害他人。
注意自己的形象和声音，不要出现语言不文明、声音高亢、态度粗鲁等不良行为。
二、课堂纪律规范课堂是重要的教学场所，教师必须严格遵守学校的教学管理规程，在教学中严格遵守时间要求，不迟到、不早退、不调停、不草率。
要求学生遵守学校的规章制度，不允许学生迟到、早退、打闹、影响教学秩序等不良行为。
学生在课堂上要遵守教师的指示，认真听讲，不能在课堂上做与教学无关的事情。
三、师德师风规范教师在师德方面必须具有高尚的道德修养和精神面貌，严格遵守职业道德规范，不必任何形式的贪污受贿、欺诈、强奸、侵吞、敲诈等职业不道德行为。
在日常生活中要注重仪表、言谈、举止等方面的修养，做到言行一致，言传身教。
更要尊重师生关系，合理调解师生相互之间的矛盾，树立良好的师风形象。
四、教学设计规范教师在教学设计方面应该充分考虑学生的特点，掌握学生的心理特点，合理的安排教学内容和方法。
遵循教育规律，贯彻素质教育，使学生能够掌握必要的知识，不断提高他们的综合素质。
在教学过程中，不应剽窃他人研究成果，尊重和借鉴教育教学事业中的优秀经验，努力提高教学质量。
五、政治立场规范教师应该坚持正确的政治方向，严格遵守国家法律和制度，不参与非法宣传、传销、勾结国内外反动势力等职业不良行为。
教师在教学过程中不可以传递错误的思想观念，注重学生成长的德育教育，培养学生的正确的道德观念和价值观。
在和学生、家长等交往过程中，也要尊重和保护他们的政治观点，不准任何形式的诋毁、歧视和打击。
教师职业行为规范十项准则
教师职业行为规范十项准则
教师职业行为规范十项准则
1. 尊重学生：教师要尊重学生的利益，尊重学生的个性，保护学生的合法权益，做到对学生的安全、心理健康等。
2. 具备教育方法：建立科学的教育方法，以帮助每一个学生发展自己的潜能，具有较强的教学能力，做到教育方法的灵活运用，激发学生学习的兴趣，使他们能学到有用的新知识和技能。
3. 保护公立教育的尊严：职业教师对于公立教育的教学，以及课程的管理与实施都应保持职业道德的正当履行。
不能拖延上课，不能自行修改课程及教学安排，不能有助学生考试作弊的行为，不能以学生缴纳费用来作为奖励或惩罚。
4. 坚持正当管理：在教育工作中应该坚持规章制度，教师应该保证课堂纪律，树立正确的思想观念，提供安全的学习环境。
5. 关心和善待学生：教师应该善待学生，积极沟通，做到能够抚慰学生的情绪，支持他们的成长，提供帮助，使学生得到关爱。
6. 不获取学生财产：教师不能接受学生无偿赠送或出售的财产，或者通过借用、购买或其他方式购买学生的财产。
7. 尊重学生的隐私：教师不能在教育工作中泄露学生的身份证件号或
联系方式。
不能向学生家长或他人透露学生收到的私人情报。
8. 避免有利胎：教师不能因个人原因发展特殊关系，不能在教育过程
中向学生发放物品，不能通过与学生的联系实现获利目的。
9. 维护课堂形象：教师应保持体育礼仪，穿着整洁，做到公立教育工
作单位给予教职工的权利义务和责任，不要大声疾呼，没有拿学生当
口袋；
10. 尊重权威和利用法律依据：教师的专业行为不能违反各有关的法律，条款，以及教育管理的规定，尊重学校的管理权威，实践监督制度，
努力促进教育的质量向上发展。
教师行为十项行为准则
教师行为十项行为准则教师行为十项行为准则是教师工作中必须遵守的行为规范，是保障教师职业道德和提高教师业务水平的基础。
教师行为十项行为准则的核心是“以学生为中心”，强调教师职业责任、道德规范和技术素养。
以下是教师行为十项行为准则的中文版：一、爱岗敬业，服务于教育事业。
教师应该热爱自己的职业，并全身心地投入到教育事业中，将个人利益置于人民群众利益之下。
二、做文明教师，遵纪守法。
教师应该严格遵守国家法律法规和学校的规章制度，言行举止文明规范。
不违反社会道德和教育伦理，不从事违法违纪等活动。
三、以学生成长为己任，尊重学生人格自由。
教师应该从学生的角度出发，关心学生成长，尊重学生人格自由，注重激发学生的学习兴趣和创造力。
不采取打骂惩罚等伤害学生自尊心的行为。
四、认真备课，授课有序。
教师应该认真备课，理论联系实际，传授正确的知识和方法，引导学生发扬才智，注重授课的思路清晰、条理分明、重点突出，课堂有序，上下起伏，实现教与学的有机统一。
五、注重教育实践，锤炼过硬本领。
教师应该注重教育实践，不断积累教育经验，不断探索教育教学的新方法、新途径和新领域，善于总结教育成果和经验。
六、坚持德育与智育并重，促进全面发展。
教师应该以德育为根本，贯穿于教育教学过程，培养学生健全人格，具备正确的价值观和道德观念。
坚持科学性、人文性和社会性相结合的总体理念，实现德育与智育的有机结合，促进学生全面发展。
七、创新教育教学方式，提高教学质量。
教师应该创新教育教学方式，注重个性化教育，采取灵活多样的教育教学形式，提高教学质量和效果，满足新时代学生不同的学习需求和心理需求。
八、积极参加教育教学和科研活动，不断提高自身水平。
教师应该积极参加教育教学和科研活动，提升自己的教育教学水平和科研能力，不断更新自己的知识和思想，不断追求教育教学的新知识和新成果。
九、注重与家长、社会的沟通与合作。
教师应该注重与家长和社会的沟通与合作，倾听家长和社会的意见和建议，积极营造良好的教育教学和家校合作氛围，促进学生健康成长和社会和谐发展。
教师行为规范十准则、十不允许
教师行为规范十准则、十不允许十准则1. 爱岗敬业：教师应热爱教育事业，尊重职业，勤奋工作，为学生的成长和发展负责。
2. 师德高尚：教师应秉持良好的师德，以榜样的行为引导学生，对学生进行正确的价值观教育。
3. 批判思维：教师应鼓励学生积极思考，提倡批判性思维，培养学生的创造力和思维能力。
4. 公正公平：教师应公正待人，公平评价学生，不偏袒，不歧视。
5. 互相尊重：教师应尊重学生的个体差异，理解并关心学生的需求和权益。
6. 合理教育：教师应根据学生的发展状况和特点，灵活运用适合的教育方法和手段。
7. 团队合作：教师应积极参与团队合作，与同事合作，共同促进学校的教育事业。
8. 不断反思：教师应不断反思自己的教育方法和教育效果，及时调整教学策略，提高教学质量。
9. 持续研究：教师应重视自身的专业发展和研究，持续提高自己的专业知识和教育水平。
10. 保密诚信：教师应保护学生的隐私，遵守职业道德，坚守诚实守信的原则。
十不允许1. 不允许体罚学生或进行任何形式的身体伤害。
2. 不允许侮辱、歧视或恶意对待学生。
3. 不允许教师与学生建立不正当的关系。
4. 不允许给予学生过多的压力或过重的负担。
5. 不允许泄露学生的个人信息或作弊行为。
6. 不允许传播错误的知识或宣传不良信息。
7. 不允许违反教育规章制度或碍于教育秩序和安全。
8. 不允许利用职务之便谋取个人私利。
9. 不允许运用体罚或其他惩罚性手段进行惩处。
10. 不允许进行不正当的评价或评分行为。
以上是教师行为规范的十准则和十不允许，教师应当认真遵守，为学生提供良好的教育环境和教育成果。
教师日常行为规范
教师日常行为规范1、自尊自重，为人师表。
⑴举止庄重，谈吐文明，礼貌用语，不带脏字。
在校上课及与学生交谈用普通话。
⑵穿着整洁，款式大方，不穿超短裤、超短裙进课堂。
男教师不留长发，女教师不浓妆。
⑶养成良好的卫生习惯，不乱扔纸屑、烟蒂、瓜果皮等，不边走路边吃东西，搞好办公室卫生。
⑷不酗酒，不私跟家长去吃请。
不读淫秽书刊、不看黄色录像，不赌博，不到不健康的场所逗留或娱乐。
⑸仪表大方，不卑不亢，不失教师人格。
2、团结互助，以诚待人。
⑹互相信任，互相学习，互相帮助，互相支持，不背后说别人的坏话，不搞小动作。
⑺不利于团结和工作的话不说，不利于团结和工作的事不做⑻胸怀坦荡，宽宏大度。
彼此间有意见、有看法、要高姿态，消除隔阂，以诚待人，以礼相敬⑼与人为善、助人为乐，互相理解，诚心诚意帮助同志解决问题，克服困难，不给别人设置障碍。
⑩思想端正，作风正派。
对学校工作或领导有意见，有看法，要通过正常渠道反映或直接面谈，不背后议论或散布不满情绪。
3、遵纪守法，严于律己。
(11)要学法、懂法、守法、坚持按法律办事，遵守社会公德，遵守公共秩序。
⑫严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，不旷工，严格履行请、销假手续。
把上课视为教师的神圣职责，不误一节课。
⑬严格执行学校的各项决议，尽职尽责完成工作任务。
自己干工作出现问题不隐藏、不掩饰，及时报告。
(⑷严格遵守办公纪律，工作时间不闲谈，不搞娱乐，不干私活，不带孩子，不下棋，不打扑克，不打麻将，不搞其他影响工作和学习的活动，不擅离职守。
(15)尊重学生，对学生要进行正面教育，不讽刺挖苦，不打击报复，不体罚和变相体罚，不随意停学生的课，上课时不把学生撵出教室，不在课堂上吸烟，酒后不准进教室。
严禁“以教谋私”，不准接受家长的礼品、礼金及吃请。
4、努力学习，勤奋工作。
(16)努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习党的路线、方针和政策，学习教育学、心理学理论和文化科学知识，不断提高自己的思想政治素质和文化业务水平。
2024年教师行为规范
12、积极学习有关教育法规，增强依法治教意识，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不旷课，不旷工，不旷会，严格履行请假手续。
13、严格执行学校的各项决议，尽职尽责地完成工作任务。随时接受学校以及上级领导对自己工作检查指导，对自己工作中所出现的问题不隐藏、不掩饰、诚恳汇报。
六、不贪功名，洁身自好。教师不应同学生家长及学生结成一种利益关系，也不应为争取虚名而组织学生弄虚作假，降低自己在学生心目中的形象。
教师行为规范 5
一、热爱幼教事业，热爱幼儿，尊重幼儿，树立“一切为了孩子”的观念，建立平等和谐的师生关系。
二、努力贯彻《幼儿园工作规程》，创设适宜幼儿发展的教育环境，为幼儿提供活动与表现的'机会和条件。
三、与人为善，态度亲切。不论对待同事、领导、学生，教师都要持一种真诚、温和的.态度，表现出教师的宽宏胸怀。
四、在是非面前，要坚持真理。教师的与人为善并不等于充当好人。在是非面前不明确的教师，并不能真正获得学生的依赖。
五、谦虚好学，有错就改。教师应保持一种谦虚处事，不亢不卑的姿态，敢于肯定自己的优点，又能正视自己的缺点，给学生一种人格成熟美的印象。
四、齐心协力，教育新人。教师只有取得学生家长的理解的支持，才能取得良好的教育效果。
教师行为规范 4
一、举止稳重大方。教师是有知识、有修养的人，举止轻浮、无礼、粗俗，不自尊、不自爱，都会损害教师形象。
二、举止潇洒自然。举止不拘谨，不呆板，具有感染力。潇洒不是哗众取宠，更不是假装深沉。潇洒的作风不是硬装出来，而是个人内在修养的自然流露。
4、不酗酒闹事，不接受学生家长请吃请喝，不有意识让学生赠送礼物;不读淫秽书刊，不看黄色录像，不赌博，不到不健康的场所逗留或娱乐;发现学生有吸烟、喝酒或到不健康场所玩耍行为要及时制止、教育。
教师行为规范十项要求
教师行为规范十项要求
1、忠诚党和国家的教育事业，一心扑到教育教学工作上，专
心致志履行自己的岗位职责。
2、仪表端庄，行为大方，谈吐文雅、举止文明，给学生留下
完美形象。
3、热爱自己的从事的学科教学，经常学习教育教学理论，不
断提高自己的教学理论水平和教学业务水平。
4、尊重学校领导、校委会的决策，服从安排，高标准、严要
求，按时完成学校布置的各项任务。
5、高度重视安全工作，经常对学生进行系列性的安全知识教
育，保证所管理的班级无安全事故。
6、与学生家长保持良好和谐的关系，要善待家长，接待要热
情，要与家长经常沟通，互通情况。
要尊重、理解、宽容学生家长，做学生家长的知心朋友。
7、同事之间要互谅互让，互相包容，取人之长，补己之短，
严于律己，宽以待人，为构建和谐校园做出自己的贡献。
8、真诚地爱心关心爱护学生，平等对待每一个学生，要保护
学生的自尊心，不训斥、讽刺、挖苦，体罚或变相体罚学生。
要关怀“学困生”，善于教育转化顽皮学生。
9、认真学习国家教育方面的法则与要求，遵守《三门峡市教
师二十不准》，各种行为不得超越法律法规的要求。
10、有事业心、责任心和成就感。
不断提高自己，完善自我，
要力争做研究型、学者型、专家型教师，争当教育名师。
教师行为规范十条
教师行为规范十条教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的神圣使命。
为了更好地履行这一职责，规范教师的教育教学行为，特制定以下教师行为规范十条：一、爱国守法教师要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
教师应当以爱国之情激励学生，培养学生的爱国情怀和民族自豪感，让学生树立为国家繁荣富强而努力学习的志向。
二、爱岗敬业教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
爱岗敬业是教师职业的基本要求，教师应当全身心地投入到教育教学工作中，以认真负责的态度对待每一个教学环节，关注每一位学生的成长和发展。
三、关爱学生教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
关爱学生是师德的灵魂，教师应当用爱心去呵护每一位学生，关注他们的身心健康，帮助他们解决学习和生活中的困难，让学生感受到教师的温暖和关怀。
四、教书育人教师要遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
教书育人是教师的天职，教师应当注重培养学生的综合素质，不仅要传授知识，更要培养学生的品德、思维能力和创新精神，让学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。
五、为人师表教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
为人师表是教师职业的内在要求，教师应当以自己的言行举止为学生树立榜样，做到言行一致，以身作则，引导学生树立正确的价值观和道德观。
学校教师文明行为规范（三篇）
学校教师文明行为规范1. 尊重学生：教师应尊重每个学生的个性、权利和尊严，不歧视、不侮辱学生，平等对待每个学生。
2. 诚实守信：教师应诚实守信，不撒谎、不散布谣言，不与学生、家长以及同事之间进行不正当交易。
3. 公正公平：教师应公正、公平对待每个学生，不偏袒个别学生，不以学生的出身、地区、性别等因素做出任何歧视。
4. 文明礼貌：教师应以身作则，遵循基本的社交礼仪，言行文明，不使用粗俗语言，不进行侮辱、挑衅等不文明行为。
5. 保护学生隐私：教师应妥善保护学生的个人隐私，在必要情况下，需要和学生或家长沟通时，应采取适当的方式和时机，不泄露学生的个人信息。
6. 尊重专业操守：教师应尊重自己的职业操守，不从事与教育教学无关的行为，不滥用权力，不违法违纪。
7. 礼貌用语：教师应用礼貌的语言与学生交流，不使用侮辱、辱骂、挖苦等语言对待学生。
8. 谦虚谨慎：教师应谦虚对待自己的知识水平和教学能力，虚心接受学生和同事的建议和批评，及时改正自己的错误。
9. 班级管理：教师应建立和谐文明的班级管理氛围，不进行体罚、辱骂等不当行为，帮助学生树立正确的道德观念和行为规范。
10. 不搞传销、赌博等违法行为：教师应遵纪守法，不从事任何违法行为，不参与传销、赌博等活动，不对学生进行传销宣传和赌博引诱。
这些规范旨在引导教师以文明的行为示范学生，为创造和谐的学习氛围和班级环境做出积极的贡献。
学校教师文明行为规范（二）引言学校教师是教育工作的重要组成部分，他们的言行举止直接影响着学生的成长和教育质量。
为了规范学校教师的行为，提高教育质量，本文制定了学校教师文明行为规范，希望每位教师能够遵守并践行这些规范。
第一章专业素养第一条学术研究每位教师应具备较高的学术素养，积极参与学术研究和教学研究活动，提升自身教学水平，推动学校教育事业不断发展。
第二条师德师风每位教师应始终以师德为准绳，注重自身的职业操守和道德水准，以身作则，做学生的楷模。
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依法执教是近几年教育界谈论的比较多的话题。
今天，我就围绕“依法执教与中学教师法律素质”这个题目说四个方面的内容：教育法制建设逐步完善；公民法律意识不断增强；教师法律素质亟待提高；教师应该如何依法执教。
前三个是讲为什么要依法执教，是理论分析。
后一个是如何做，是在行为上具体操作。
那么，依法执教的含义是什么呢？我认为，它是指教师在教书育人过程中，依法正确行使权利，自觉履行法定义务，逐步使教育教学活动走上规范化、制度化、法制化。
依法执教的主体是教师。
与依法执教相关的一些名词还有：依法治国，其核心是依法行政；依法治教，其核心是管理教育；依法行政，其核心是教育行政机关；依法治校，其核心是校长；依法治班，其核心是班主任；依法受教，其核心是学生；依法家教，其核心是家长。
我列举以上名词的目的是为了让大家更好地理解依法执教的含义。
下面，我们切入第一个问题：教育法制建设逐步完善，我主要是列举一些法律、法规、规章来加以说明：1、全国人大及其常委会——教育法律（10部）：1980年学位条例；1986年义务教育法（2006年修订）；1993年教师法；1995年教育法；1996年职业教育法；1998年高等教育法；2002年民办教育促进法；这七部法律是针对教育的。
此外还有三部与教育有关的法律：1991年未成年人保护法（2006年修订）；19 99年预防未成年人犯罪法；2000年通用语言文字法。
2、国务院——教育行政法规（18部）：1989年幼儿园管理条例；1992年义务教育法实施细则；1995年教师资格条例……3、地方权力机关和行政机关——地方法规和政府规章（100余项）：1995年河南省实施中华人民共和国教师法办法；2001年上海市中小学校学生伤害故事处理条例；2006年郑州市中小学校学生伤害故事预防与处理条例……4、教育部——部门规章（200项）：1996年小学管理规程；2002年学生伤害事故处理办法……这些法律、法规、规章的出台在客观上要求教师必须学法、知法、守法、用法，下面我举几个案例加以分析：案例一：三名小学生状告市教委（“自作自受”案）原告：张某、黄某、庞某，均系原四川江津市四牌坊小学学生。
被告：四川江津市教委；四牌坊小学；江津中学。
案由：侵犯学生成绩客观评价权。
诉讼请求：要求被告依法纠正错误标准答案，补发录取通知书，并赔偿给原告造成的损失费（捐资助学费、精神损失费、误工收入、诉讼费）各1万元。
案情简介：1995年夏天，原告在毕业语文考试中都把“自作自受”一词中的“作”字的读音选择为四声，而校方规定的标准答案则为一声，这就使他们的毕业考试总分数差江津中学（省重点中学）的录取分数线一分。
为此，他们的家长必须向校方交纳6000元的“捐资助学金”。
双方在经过多次协商无果的情况下，从1995年7月14日，原告同被告展开了一场波澜壮阔、高潮迭起的行政诉讼。
本案大概是中国考试史上第一次因“标准答案”有异作为受教育者的学生起诉作为教育行政机关的教委。
本案中争论的关键依据和热点主要有：①小学语文教材（1985年1月第一版；1988年5月第二版（该届学生用书）；“作”读四声第一次出现在第2册第12课，在第12册第8课中没有注音。
②现代汉语词典（1983年版，1994年出版发行）。
③普通话异读词审音表（1985年12月27日国家语委教委、广电部审定公布，明确规定：“作”字除在“作坊”中读一声外，其余都读四声）。
教育法第42条第二项“在学业成绩和行品上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书和学位证书”的权利。
案例二：河南某教师非法搜查学生身体案案情简介：某中学一女生在班上丢失现金50元，班主任未作任何调查且无任何证据的情况下，固执地认为就是本班一位姓张的男生偷拿的，并当着全班学生的面进行搜身，虽未搜到，但班主任仍认为是其所为，并屡次将张某赶出教室，后学生将班主任起诉到法院。
偷窃嫌疑人——名誉权；赶出教室——受教育权、健康权；随意搜身——人身自由权、人格尊严权。
精神损害赔偿：2001年3月最高人民法院专门就精神损害赔偿问题做出司法解释。
自然人的人身权，公民去世后的人格权利，有人格象征意义的特定纪念品受到非法侵害造成精神损害的，应承担精神损害赔偿，精神损害的赔偿数额应参照过错程度、行为方式、损害后果、获利情况、经济能力、生活水平等因素予以确定。
二、公民法律意识的不断增强近些年来，随着我国民主和法制建设的不断推进，公民的法律素质整体上有较大的提高，依法维权的意识尤为突出。
我们分析一个典型案例：河南的葛先生因几角钱的“入厕费”状告郑州某车站。
郑州某车站依据铁道部的规定收取入厕费3角钱，而葛先生咨询了发改委及财政部门，铁道部无权规定收费。
于是一张纸状将郑州车站诉讼至法院，要求赔偿已收过的3角钱。
用葛先生的话说，三角钱虽少，但不合理的收费存在着，那车站的人流量那么大，若每天进去50人，那一个月、一年、十年，则是一笔大数目。
他认为官司打得值，结果是葛先生胜诉，车站退还3角钱，停止收费，承担相应的诉讼费。
此外，还有北京的王先生状告天津某商场和上述葛先生状告郑州某车站相似。
中国乙肝歧视胜诉第一案；广西某中学校舍伤害案；河南某学校开除学生侵权案；河南某学校的非法同居案；北京、武汉、郑州等高校学位权案等不胜枚举。
公民法律意识的不断增强迫切要求我们当教师的提高法律意识，才能更好地提高个人素质，依法执教刻不容缓。
三、中学教师法律素质的亟待提高在现实生活中，很多中学教师法律意识不强，侵犯学生权利的现象时有发生，突出表现在以下几个方面：侵犯学生人身权、侵犯学生财产权、侵犯学生受教育权、侵犯学生隐私权。
1、侵犯学生人身权的行为。
人身权是发事主体依法享有的与其人身不可分离而无直接财产内容的权利。
它大致可分为人格权和身份权。
前者包括生命权、身体权、健康权、姓名（名称）权、人格尊严权、人身自由权、名誉权、肖像权、隐私权和婚姻权等；后者包括亲权、监护权、亲属权、荣誉权、配偶权等。
教师常见的侵权现象：讽刺、挖苦、歧视、侮辱、变相体罚、体罚等。
2、侵犯学生受教育权的行为。
受教育权有以下主要特征：它是基本法律权利，重要人权之一，具有权利和义务的复合性，是人的综合素质的重要体现，是教育纠纷的焦点，下面我举一个加以说明：“山东齐玉苓通知书被冒名顶替案”。
齐玉苓和陈晓琪原同是山东省滕州市第八中学初中学生。
1990年齐玉苓通过了中专预选考试而取得了报考统招及委培的资格，而陈晓琪在中专预选考试中落选，同年齐玉苓被山东省济宁市商业学校录取，但齐玉苓的录取通知书被陈晓琪领走。
陈晓琪以齐玉苓的名义到济宁市商业学校报到就读。
1993年毕业后，陈晓琪又以齐玉苓的名义被分配到中国银行滕州市支行工作。
1993年齐玉苓在得知陈晓琪冒用其姓名上学并就业这一情况后，以陈晓琪及有关学校和单位侵害其姓名权和受教育权为由诉至法院，要求被告停止侵害，并赔偿经济损失和精神损失。
最高人民法院于2001年8月13日公布了法释[2001]25号《关于以侵犯姓名权的手段侵犯宪法保护的公民受教育的基本权利是否应承担民事责任的批复》，指出：“陈晓琪等以侵犯姓名权的手段，侵犯了齐玉苓依据宪法规定所享有的受教育的基本权利，并造成了具体的损害后果，应承担相应的民事责任。
”据此，2001年8月23日，山东省高级人民法院对该案做出终审判决，被人冒名顶替上学的齐玉苓胜诉，侵权者赔偿9.8万元。
3、侵犯学生财产权的行为。
生活中教师采用罚款的方法惩罚学生或者是没收学生东西，这就是典型的侵犯学生财产权的行为。
教师没有没收权，更不能采用罚款的方式惩罚学生，学生损坏公物可赔偿，一般是原价赔偿，不能罚。
此外生活中还有很多侵犯学生财产的行为，我就不再一一列举了。
4、侵犯学生隐私权的行为。
隐私是指公民个人生活中不愿为他人公开或知悉的秘密，包括个人私事、个人生活、个人信息、个人日记、个人身体和财产状况、生活习惯等。
隐私权是指公民就其个人生活领域的秘密依法享有的不被他人知悉、公开或干涉的权利。
它大致包括个人生活自由权、个人信息保密权、个人通讯秘密权、个人隐私利用权等。
如教师未经许可私拆学生信件、翻看学生日记（通讯信息）、披露学生个人或家庭不愿公开或被知悉的有关信息资料等行为，就可能侵犯学生的隐私权，此外，教室里安装摄像头近几年来争议很大，争论的焦点是是否侵犯了学生的隐私权。
四、中学教师如何依法执教关于这一点，我讲四个方面：依法享有权利和履行义务；学会善于依法管理学生；依法加强家校合作与交流；学会善于依法维护合法权益。
1、依法享有权利和履行义务。
法律是一种“规矩”，以权利和义务为尺度来衡量、调整、规范人的行为。
概括而言，大致有以下三种“管人”方式，并以此可以确认人的行为是守法或违法。
这三种方式是：必须做什么、禁止做什么、可以做什么。
讲一个笑话：有一对年轻夫妻，妻子对丈夫约法三章：必须接送孩子上学，必须做饭，不准和女同事聊天，不准擅自外出，中午做米饭或面条自己可以做主。
以上规章很好地体现了法律的三种管人方式，前两个是“必须做什么”，第三四个是“禁止做什么”，最后一个是“可以做什么”，后听说其妻子是学法律出来的。
2、学会善于依法管理学生。
这点我主要讲一下学生和教师的权利和义务。
①学生的权利：参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；对教育机构给予的处分不服向有关部门提出申诉，对教育机构侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提出诉讼；法律、法规规定的其他权利。
②学生的义务：遵守法律、法规；遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；努力学习，完成规定的学习任务；遵守其所在学校或者其他教育机构的管理制度和规定。
③《教师法》第7条规定了教师的权利：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见；指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；按时获取工资报薪，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；参加进修或者其他方式的培训。
④《教师法》第8条规定了教师的义务：遵守宪法、法律和职业道德；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教育教学工作计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育、法制以及思想品德、文化科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品质、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；不断提高政治思想觉悟和教育教学水平。