第五课植物的叶PPT课件
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药用植物学课件 叶
上下面气孔近等数，气孔由2个哑铃形保卫C组 成，两侧各有1个三角形的副卫C
2.叶肉—— 多不分栅栏组织和海绵组织(等面叶)，无C
间隙，有大量叶绿体。
少数分化为两面叶
3.叶脉——维管束近平行，有限外韧型，
其上下方常有厚壁组织，并与表皮相连。 维管束鞘——维管束外包1-2层或多层C，常 为薄壁C或厚壁C。
基本概念： 叶端(尖) ——顶端 叶基——基部 叶缘——周边 叶脉——维管束 叶形——叶片全形
（二） 叶柄 ——圆或稍扁，多有沟槽，形状多样：
水浮莲——柄具膨大气囊，利浮水 旱金莲——柄旋扭，攀援
叶状柄——叶片退化，柄呈叶片状(假叶) ， 如台湾相思、大叶相思
幼苗期可见真叶，叶片退化，叶柄演变成叶状
（细脉结构渐趋简单，无形成层及机械组织）
有的植物，主脉上方有栅栏组织通过
(二)单子叶植物叶的构造(禾本科为例) 1.表皮——细胞沿叶纵轴成列，分：
长C：外壁角质化、并含硅质(粗糙) 短C：分硅质C与栓质C
禾本科 植物
上表皮具泡状C(运动C) ——大型、具大液泡 干旱——失水收缩—卷曲—↓蒸腾 水足——
3.叶基
截形：近平 偏斜：左右不对称 盾形：柄生于叶背，似盾
耳形：两裂片耳垂状 箭形：………尖而向下 戟形：………尖而向外，戟状
其它特征：基部有红色腺体和2条线状附属体
2条
断
叶基有2个腺体
叶基有（数个）腺体
叶基有2个腺体
4.叶缘 全缘：边缘平齐 波状：浅波、深波状、皱波状
牙齿状：齿端向外，齿两边相等 锯齿状：齿端向前，齿两边不等；
二列互生——叶在一平面，左右交互
复 叶 互 生
2. 对生——1节上相对着生2片叶 交互对生——上下2对成 “十” 字形
三年级上册植物的叶
形状、叶脉、叶 绿色的；比较新鲜； 有点韧性，叶子还 缘都差不多
是嫩的 变黄、变红了；不 太新鲜；比较脆； 叶子已经老了
观察一条枝条上的树叶 一片叶的生长过程是怎样的？
叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→枯叶→落叶
长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？
长在树上的新鲜叶和落叶的最大不 同之处在于生命力的不同： 新鲜的叶是活的， 落叶已经完成生命历程，是死的。
不同叶子的特殊作用
山沉着， 利于降低血压， 软化血管。冠状 动脉硬化患者可 常饮此茶
不同叶子的特殊作用
梧桐叶
具有清肝火、降血压的功能，同时还 有减慢心率的作用。常饮对高血压患者有益。 松树叶 具有温经活血、祛风燥湿的作用，能 治疗风湿疼痛，跌打损伤等病症。
不同叶子的特殊作用
桑树叶
具有清热生津，凉血明目的作用，能 辅助治疗糖尿病，防治糖尿病患者因各种并 发症造成的视力下降。
叶的生长变化过程： 生长、发育、衰老和死亡
叶子的生长（1）
叶子的生长（2）
叶子的生长（3）
叶子的生长（4）
叶子的生长（5）
叶子的生长（6）
不同叶子的特殊作用
柿叶
能降低血压，清热止血，常饮可增强心 功能和增加冠状动脉血流量。 枇杷叶 具有清肺和胃，降气化痰的作用，对 肺热痰喘者有益。
不同叶子的特殊作用
枸杞叶
具有清热止 渴，补虚益精的作 用。能补益筋骨， 除虚劳，降火清头 目。对糖尿病患者 的体虚出汗，口渴 心烦，眼睛干涩， 视力减退等症状有 辅助治疗作用。
不同叶子的特殊作用
榕树叶
有活血散瘀、 消肿止痛、清热除 湿的作用。对跌打 损伤，关节疼痛等 有一定的辅助治疗 作用。
2016_2017学年八年级科学下册第四章第5节植物的叶与蒸腾作用第2课时蒸腾作用课件
) A
C．干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应 D．蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响
17．课本上研究影响植物蒸腾作用因素的实验，如图所示。
(1)为使该实验现象明显，可以将该实验装置放在____ A 的环境中为佳。 A．高温干燥 B．高温潮湿 C．低温干燥 D．低温潮湿
增大 填“增大”“不变”或“减小”)， (3)光照使枝条失水的速度______(
光照增强，叶的气孔开放，植物蒸腾作用 产生这种现象的直接原因是______________________________________
加强，散失的水分增加 ___________________。
10．(揭阳中考)图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且 两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下
知识点❶ 蒸腾作用的意义 1．(泉州中考)德化县美湖镇有棵高大的千年樟树，促进水分“爬”上 树梢的动力来自( C ) A．光合作用 B．吸收作用 C．蒸腾作用 D.呼吸作用
2．保卫细胞的状态分别是( B ) A．张开、失水 B．张开、吸水 C．闭合、失水 D．闭合、吸水
(2) 在 水 槽 的 水 银 面 上 有 一 层 水 ， 水 起 的 作 用 是
________________________ 防止水银蒸发，造成污染 。 (3)有同学认为这个实验中水银柱的上升现象 ，还受植物其他生理活动
的影响。你认为植物还有什么生理活动也可能导致出现水银柱上升？
___________ 光合作用 。如要排除该因素的影响 ， 实验要在什么条件下进行？ ______ 黑暗 。
(4)如果实验中玻璃管足够长，则影响水银柱最终能上升的高度，除了
植物的蒸腾作用以外，还主要与外界环境中什么因素有关？_______ 大气压 。
小学科学三年级 第五课 植物的叶
小学科学三年级第五课植物的叶【教学目标】科学概念：了解植物的叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的基本特征；掌握植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉；叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
过程与方法：统计捡到的植物叶的数量和叶的种数；根据一定的判断依据，划分出同一种植物叶和不同种植物叶。
情感、态度、价值观：发展学生研究植物的叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识；通过观察、交流等探究活动，培养学生的科学意识。
【教学重点】展开观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。
【教学难点】是否是同一种植物的叶的判断。
【教学准备】学生准备：捡一些不同形状的落叶、同一种植物的新鲜叶和落叶老师准备：一条枝条上面长有不同的叶子【教学过程】一、激趣引入1. 秋天是落叶的季节，调皮的叶子宝宝纷纷从大树妈妈的身边跑开，到处去旅行交朋友。
谁来说说你看到的树叶宝宝是怎么样子的？2．我们今天就来学习植物的叶。
（板书揭题）二、统计树叶，粗分树叶1.每个小朋友都收集了很多的树叶宝宝，想不想和叶子宝宝交朋友啊？老师先请大家帮我们的叶子宝宝交交朋友，你觉得他们之间有什么相同的地方能够让他们成为朋友?2．学生观察汇报：（1）你们小组共有几片树叶宝宝？（2）共有几种树叶？为什么这样分?(预设答案：颜色、大小、残破、形状)一边听汇报一边把学生划分标准给记到黑板上。
（3）你觉得（）和（）是同种的，因为（）3．交流讨论：分别拿出不同的叶来交流，一一分辨出划分标准三、叶的结构1．叶子宝宝在一起玩的很开心，你看他们要介绍自己了，叶子宝宝说到：“我们都有相同的结构就是……”小朋友们能猜猜看小树叶都说了些什么？2．学生观察不同的叶子，猜测小树叶说的。
3．小结：它们都有叶片和叶柄，在叶片上还有叶脉。
（教师板书）叶片：有叶脉完整叶的结构叶柄四、观察叶的生命特征1.一条枝条上的树叶宝宝的观察（1）出示一条枝条：我们刚才协助树叶宝宝找到了兄弟姐妹，现在我们看看是不是准确，一条枝条的叶子大家看看有什么不同？这是为什么？（这条树枝上生长着不同阶段的叶子）（2）分发树枝：下面请各组同学仔细观察一下树枝上的叶宝宝，你能在这条树枝上找出几种不同生长阶段的树叶宝宝？（3）推测：一片叶的生长过程是怎样的？（用板书引导：叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶）（4）总结：很多植物的叶在春天长出了叶芽，然后长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老，到了秋天就枯黄死去了，完成了叶的一生。
叶的结构ppt课件
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1、表皮
表皮是叶的保 护组织，它由表皮 细胞、气孔器、排 水器、表皮毛、腺 鳞等组成。
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（1）表皮细胞
叶片的表皮细胞一般是形状不规则的扁平 细胞，侧壁凹凸不齐，彼此紧密嵌合，表皮细 胞一般不具叶绿体。
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表 皮 细 胞
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（2）气孔器 一般双子叶植物
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（1）表皮
由表皮细胞、泡状细胞和气孔器有规 律地排列而成。
表皮细胞由长细胞和短细胞组成。短 细胞有硅细胞和栓细胞两种。硅细胞向外 突出如齿或成刚毛，使表皮坚硬而粗糙。
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泡状细胞（运动细胞）：位于相邻两 叶脉之间的上表皮，为几个大型的薄壁细 胞，其长轴与叶脉平行。
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离层
离层 木本双子叶植物及裸子植物落叶前，叶
柄或叶基部所形成离区的部分细胞层。离区是横
隔于叶柄或叶基部的若干薄壁细胞层，其中与叶
柄相邻接的两层或数层迭生在一起的细胞层，叫
做离层，而与茎干相接的细胞层则为保护层。
离层细胞的细胞壁若发生变化，如在中层发
生粘液化，就会引起细胞互相分离；因叶片本身
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气孔器：由一对保卫细胞和一对副 卫细胞组成。保卫细胞为哑铃状，两端 膨大，壁薄，中部胞壁特别增厚。
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（2）叶肉
没有栅栏组织和海绵组织的分化， 为等面叶。小麦、水稻的叶肉细胞具有 "峰、谷、腰、环"的结构。
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常见的植物(PPT课件(初中科学)29张)
植物类群 代表植物 根 茎 叶 花 果实 种子
被子植物 桃树 √ √ √ √ √ √
裸子植物 红松 √ √ √ × × √
蕨类植物
蕨
√√ √ × × ×
植 物
苔藓植物 葫芦藓 × √ √ × × ×
进 化
藻类植物 海带 × × × × × ×
活动—给植物分类
植物
种子植物
无种子植物
种子有包被 被子植物
蕨
胎生狗脊
二、孢子植物
蕨类植物的特点是什么？ ①生活在阴湿环境中 ②没有种子 ③有根、茎和叶 ④用孢子进行繁育
二、孢子植物
（2）苔藓植物 在树干、墙头或其他潮湿的环境中，经常看到地钱和 葫芦藓等植物，它们的结构比蕨类更简单。
地钱
葫芦藓
二、孢子植物
苔藓植物的特征是什么？
①生活在潮湿的环境 ②没有真正的根，只有矮小的茎和叶 ③不开花，没有种子 ④用孢子进行繁育
只有根、茎、叶、种子四大器官。
想一想，议一议
自然界中种类最多，散布最广的是什么植物？ 被子植物
被子植物的主要特征有哪些？ 1 种子的外面有果皮包被 2 有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。
想一想，议一议
被子植物和裸子植物都能产生什么进行繁育？ 种子
被子植物和裸子植物有什么区分？ ①根本区分： 种子外有无果皮包被。 ②器官差异： 花、果实的有无。
被子植物与人类的密切关系
被子 植物
食用
水稻 小麦 玉米 高粱 白菜 豌豆 ……
药用
黄莲 金银花
人参 大黄 菊花 三七 ……
观赏
牡丹 仙人掌
菊花 佛手 兰花 梅花 ……
木材用
樟树 杨树 柳树 ……
植物器官叶讲课文档
叶退化并与总叶柄合生成翼叶，顶生小叶与翼叶间有关节连接， 单身复叶外型似单叶。如柚、酸橙、橘等。
单身复叶（香橼）
第60页，共93页。
复 叶
第61页，共93页。
具单叶的小枝条和羽状复叶之间有时易混淆，识别时首先要弄清叶轴和小枝的 区别：
1.叶轴先端无顶芽，而小枝先端具顶芽。
2.小叶叶腋无腋芽，仅在总叶柄腋内有腋芽，而小枝上每一单叶叶腋均具腋芽。
边缘整齐
叶裂片基部常下延至中肋，不形 成小叶柄，外形扁平并明显可见 基部具有明显的小叶柄 裂片的主脉与叶的中脉相连
第63页，共93页。
3、 叶序 叶在茎枝上的排列顺序
对生
互生
簇生
轮生
第64页，共93页。
（1）对生叶序：每个茎节 上着生相对生长的两片叶，如 女贞、薄荷等。如果对生叶在 上一节向左右展开，而下一节 向前后展开，因而上下呈十字 形排列，则称为交互对生，如 紫苏、续随子等。
常见的叶基形状有 ：渐狭、楔形、圆形、截形、心型、耳 形、箭形、戟形、偏斜形等 。
第24页，共93页。
叶基的形状 1. 心形 2.耳形 3.箭形 4.楔形 5.戟形 6.盾形 7.偏斜形 8.穿茎 9.抱茎 10.合
生穿茎 11.截形 12.渐狭
第25页，共93页。
（4）叶缘 叶片的边缘。常见的叶缘形状有： 全缘、波状、锯齿状、重锯齿、牙齿状、圆齿状等。
（2）叶端 叶片的顶端，简称叶端或叶尖。 常见的有：尾状、渐尖、锐尖、钝形、截形、微凹、倒
心型等。
第22页，共93页。
叶端的形状 1.卷须状 2.芒状 3.尾状 4.渐尖 5.急尖 6.骤尖 7.钝形
8.凸尖 9.微凸 10.微凹 11.微缺 12.倒心形
单身复叶（香橼）
第60页，共93页。
复 叶
第61页，共93页。
具单叶的小枝条和羽状复叶之间有时易混淆，识别时首先要弄清叶轴和小枝的 区别：
1.叶轴先端无顶芽，而小枝先端具顶芽。
2.小叶叶腋无腋芽，仅在总叶柄腋内有腋芽，而小枝上每一单叶叶腋均具腋芽。
边缘整齐
叶裂片基部常下延至中肋，不形 成小叶柄，外形扁平并明显可见 基部具有明显的小叶柄 裂片的主脉与叶的中脉相连
第63页，共93页。
3、 叶序 叶在茎枝上的排列顺序
对生
互生
簇生
轮生
第64页，共93页。
（1）对生叶序：每个茎节 上着生相对生长的两片叶，如 女贞、薄荷等。如果对生叶在 上一节向左右展开，而下一节 向前后展开，因而上下呈十字 形排列，则称为交互对生，如 紫苏、续随子等。
常见的叶基形状有 ：渐狭、楔形、圆形、截形、心型、耳 形、箭形、戟形、偏斜形等 。
第24页，共93页。
叶基的形状 1. 心形 2.耳形 3.箭形 4.楔形 5.戟形 6.盾形 7.偏斜形 8.穿茎 9.抱茎 10.合
生穿茎 11.截形 12.渐狭
第25页，共93页。
（4）叶缘 叶片的边缘。常见的叶缘形状有： 全缘、波状、锯齿状、重锯齿、牙齿状、圆齿状等。
（2）叶端 叶片的顶端，简称叶端或叶尖。 常见的有：尾状、渐尖、锐尖、钝形、截形、微凹、倒
心型等。
第22页，共93页。
叶端的形状 1.卷须状 2.芒状 3.尾状 4.渐尖 5.急尖 6.骤尖 7.钝形
8.凸尖 9.微凸 10.微凹 11.微缺 12.倒心形
浙教版八年级下册科学《植物的叶与蒸腾作用》说课教学课件
5. 实验结论： 光照、大气的温度、湿度、和气体速度等因素都能影响植物的 蒸腾作用。 一般情况下： 湿度大、气温低、光照弱，空气流速小，蒸腾作用弱； 湿度小、气温高、光照强，空气流速大蒸腾作用强。
课堂小结
主要器官 蒸腾作用
影响因素
意义
课堂练习
1. 绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水循环,下列关于蒸
鳞片状
一、叶的结构
叶脉
栅栏组织
上表皮 叶肉
叶片 结构
海绵组织
下表皮
气孔 是气体进出的“门户”。
表皮 （上表皮、下表皮）表皮是由大量无色透明排列紧密的表皮细胞组成。 有利于光线的透过和叶内结构的保护。
叶肉 （栅栏组织、海绵组织）
叶脉 （韧皮部、木质部）
知识回顾：光合作用
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光 能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有 机物，并释放氧气的过程。
二、蒸腾作用 1.定义：植物体根吸收的水分以气体状态 从植物体中散发到体外的过程叫蒸腾作用。
根吸收的水约有99%是通过蒸腾作用散发出去的。
2. 蒸腾作用的意义：
①降低植物体叶片的温度 ②根吸收水分的动力， 促进根吸收水分 ③促进水和无机盐在植物体内的运输 ④参与大气水循环
思考：为什么人们常说“大树底下好乘凉”？
3. 设计实验：
如图装置，在液体压强计的U形玻璃管内灌满稀 释的红墨水，左边用橡皮管将木本植物枝条与U 形玻璃管左侧连通，在室内放置约5分钟。
4. 实验现象：
观察U形玻璃管内的水柱有什么变化？ 为什么会有这变化？
U形玻璃管左侧水柱将上升， 因为植物蒸腾作用散失水分。
思考 1. 如果把这一装置放在室内阳台有阳光照射的地方约5分钟，水柱将会
植物学ppt课件
复叶的形成 26
叶原基 原分生组织
幼叶 原表皮
初生分生组织 基本分生组织 原形成层
成熟叶 表皮 叶肉 叶脉
27
二、叶的结构
（一 ） 叶柄的结构
表皮 基本组织 维管束 28
(二)双子叶植物的叶片(blade)的结构
• 上表皮(epidermis) • 叶肉(mesophyll) • 叶脉(leaf vein) • 下表皮(epidermis)
膜
侵入的作用，还有
折光性，防止强光
引起的灼伤
蜡被
33
表皮毛
34
腺毛
35
2 叶肉(mesophyll)
栅栏组织 海绵组织
36
栅栏组织
光合力强！
海绵组织
利于气体流通37
两面叶与等面叶
两面叶：叶片内部叶肉细胞分化为栅栏组织和海绵组织，栅 栏组织位于上表皮内方，因此上表面叶色较深。
等面叶 ：叶肉组织无栅栏组织、海绵组织之分，或虽有二者 之分但栅栏组织分布于上下表皮内方，故叶色无背腹之分。
总宽度
51
峰 谷
总 高 度
腰
环
总宽度
52
叶脉
维管束鞘 延伸区
木质部 韧皮部
维管束鞘
53
水稻叶片的结构
叶肉细胞
54
副卫细胞
保卫细胞 孔下室
三 裸子植物叶的解剖结构
表皮 下皮层 叶肉 内皮层 转输组织
韧皮部 木质部
树脂道
松针叶横切面
旱生植物特征！ 55
四、茎与分枝及叶
枝迹 叶迹
枝隙 叶隙
56
第五节 叶对不同生态条件的适应
62
3.阳地植物和阴地植物
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植 物 的 叶
旬阳县城关小学 明 莉
想一想，议一议
完成任务：
（1）你们小组共有几片树叶？（2）有几种什么颜色的树叶？这些树叶都有什么形状 的？
（3）你觉得下图中（ ）和（
因为（
）。
）是同一种树叶，
看到这些树叶你想到了什么?
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
１、不同的叶子，有不同的形状。 ２、不同的叶子，大小不同。 ３、叶子有不同的颜色．
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
自我介绍
一篇完整的叶子说：“ 我 们 都 有 相 同 的 结
构就是……” 小朋友们能猜猜看小树叶都叶片 说了些什么？
叶脉
叶片
叶片
叶柄
叶柄
叶柄
叶的结构
叶片
叶脉
叶柄
比一比,说一说
• 新鲜叶与落叶有什么相同和不同？
植物叶子的生长过程是怎样的？
叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
旬阳县城关小学 明 莉
想一想，议一议
完成任务：
（1）你们小组共有几片树叶？（2）有几种什么颜色的树叶？这些树叶都有什么形状 的？
（3）你觉得下图中（ ）和（
因为（
）。
）是同一种树叶，
看到这些树叶你想到了什么?
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
１、不同的叶子，有不同的形状。 ２、不同的叶子，大小不同。 ３、叶子有不同的颜色．
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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一篇完整的叶子说：“ 我 们 都 有 相 同 的 结
构就是……” 小朋友们能猜猜看小树叶都叶片 说了些什么？
叶脉
叶片
叶片
叶柄
叶柄
叶柄
叶的结构
叶片
叶脉
叶柄
比一比,说一说
• 新鲜叶与落叶有什么相同和不同？
植物叶子的生长过程是怎样的？
叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
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