幼儿园小班语言公开课教案《快乐的毛毛虫》

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

幼儿教育:________ 幼儿园小班语言公开课教案《快乐的毛毛虫》

教师:______________________

学校:______________________

日期:______年_____月_____日

第1 页共6 页

幼儿园小班语言公开课教案《快乐的毛毛虫》活动背景:

在一次户外活动时,小朋友看到蝴蝶在花丛中飞来飞去忙着采蜜,他们对蝴蝶充满了好奇,你一句我一句的在说:蝴蝶是从哪里来?它怎么会飞?它的衣服怎么这么漂亮等等?为帮助幼儿能更好的了解蝴蝶,结合《美丽的春天》这一主题,我设计了这个语言活动,使他们对蝴蝶的生长过程有一个全面了解。

活动目的:

1、能理解故事的内容,了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

2、学习量词:个、根、颗、块、片;学说短语:我吃了……

活动准备:

图片教具:毛毛虫一条,一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶;

活动过程:

1、创设情景。教师头戴毛毛虫头饰,告诉幼儿,老师今天变成了毛毛虫妈妈,做毛毛虫可好玩了,你们想不想做毛毛虫,一起来跟着妈妈爬一爬。

2、分段讲述故事,运用图片帮助幼儿理解故事。

毛毛虫爬啊爬,爬地很累了,肚子饿了,就要吃东西了,我们听听毛毛虫吃了什么?分段欣赏故事,边讲故事边放多媒体。

毛毛虫的肚子饿了,吃了什么?

根据幼儿回答出示图片,重点指出吃的是什么颜色的什么水果,复习颜色,数数,学习量词:个,根,棵,块,片。

第 2 页共 6 页

第一天,毛毛虫吃了什么?吃了几个?是什么颜色的?

第二天,毛毛虫吃了什么?吃了几根?是什么颜色的?

第三天,毛毛虫吃了什么?吃了几颗?是什么颜色的?

第四天,毛毛虫吃了什么?吃了几块?是什么颜色的?

第五天,毛毛虫吃了什么?吃了几片?是什么颜色的?

根据幼儿回答重点学习量词。

3、完整欣赏故事,理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。(放多媒体)毛毛虫吃了那么多的东西,吃饱后它会做什么呢?我们再来听一遍故事。

毛毛虫吃饱了,肚子怎样了?(不再咕噜咕噜叫了)它做了个什么动作(结个蛹把自己包起来好好地睡一觉)老师做动作,幼儿模仿。醒来后它发现了什么?(长出了一对美丽的翅膀)毛毛虫就变成了什么?(美丽的蝴蝶)小结:毛毛虫吃饱后长大了,结了蛹,睡一觉后变成了一只美丽的蝴蝶。

4、情景游戏,复习故事内容。

1)毛毛虫跟着妈妈一起出发。

2)第一天我吃了什么?引导幼儿学说“我吃了…”,然后边爬边找相应的实物卡片,模仿毛毛虫吃东西,第二天——第五天游戏相同。

3)毛毛虫吃饱了,做了什么动作?跟着老师一起模仿毛毛虫团紧身体结蛹然后变蝴蝶的过程。

5、活动结束:

我们都变成了美丽的蝴蝶了,来,我们一起飞一飞,天气真好,我们到草地上去飞一飞吧。”带领小朋友去场地上做“蝴蝶飞”的游戏。

活动反思:

相对小班的孩子来说,他们对事物的认识往往都是停留在表面上,

第 3 页共 6 页

思维特点是由直觉行动思维向具体形象思维发展,看到美丽的蝴蝶,想到的也是自己所看到的表面上的、比较直观的外表现象。本次活动,让幼儿通过自己扮演毛毛虫,在具体的情景中、在有趣的故事中让幼儿知道毛毛虫是吃了东西、睡了一觉才变成美丽的蝴蝶。活动中,运用游戏法让幼儿对毛毛虫五天吃的东西有了一个量的认识,在爬爬玩玩中学说短语,既符合幼儿好奇的天性,提高了口语能力,又达到活动的目标。

幼儿园小班语言公开课教案《毛毛虫吃苹果》【活动目标】

1.能认真观察图片,尝试用简单的语言讲述图片内容。丰富词汇:发现、又红又大、越来越少。

2.能按事物发展顺序讲述图片内容,并能安静地倾听。

3.愿意表达与交流,体验毛毛虫吃苹果的喜悦心情。

【活动准备】

教学挂图4幅;毛毛虫胸饰15;毛毛虫玩具、苹果。

【活动过程】

(一)激活幼儿已有经验,激发讲述兴趣

1.你喜欢吃苹果吗?你们发现了苹果会怎么做呢?毛毛虫会吃苹果吗?

2.有一只毛毛虫出去散步的时候遇到了一件很开心的事,你们想知道是什么事情吗?

第 4 页共 6 页

(二)出示图片,观察感知理解讲述对象

1.观察图1提问:图片上有什么?毛毛虫的表情怎么样?它遇到了一件什么开心的事?“毛毛虫发现苹果”这个句式尝试表述图片内容。

2.进一步提问:毛毛虫发现了一个什么样的苹果?(丰富词汇:又红又大)

3.观察图2图3

(1)提问:毛毛虫在干什么?它是怎么吃苹果?(让幼儿来学一学) (2)这两张图片有什么不一样?

(3)哪张在前面,哪张在后面呢?为什么?毛毛虫吃苹果,吃的越来越多,苹果变得越来越少。

(4)苹果最后吃的什么样呢?

4.观察图4

提问:这张图片上的毛毛虫在干什么?毛毛虫的头是面向苹果还是背向苹果?

(三)鼓励幼儿尝试运用已有经验讲述图片的内容

1.请你把看到的连起来讲一个完整的故事。

2.个别幼儿讲述:请你们3位小朋友把故事大声的讲给小朋友听。

(四)教师示范用简单的语言讲述故事,引进新的讲述经验?

其实这是一个很好听的故事,老师也来说一说吧。

(五)迁移:故事表演

1.教师出示毛毛虫胸饰,和幼儿一起进行故事表演。

2.活动结束:毛毛虫吃的好饱啊,我们一起到外面去散步去!

第 5 页共 6 页

6 页 共 6 页 幼儿教育资料

本文至此结束,感谢您的浏览!

(资料仅供参考)

下载修改即可使用

相关文档
最新文档