高一语文专题训练-辨析并修改病句

高一语文专题训练辨析并修改病句

Ⅰ解题技巧

一、病句的六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

二、把握三项原则：

针对性原则。哪儿有毛病，就改哪儿。是什么毛病，就用什么方法。

真实性原则：要尽量保持句子的原意，切忌违背原意，另起炉灶。

经济性原则：调整语序可以，就尽量不增删；改一处可以，就不改两处。

三、了解三步程序

一是理解原意，二是诊断病因，三是对症下药。

四、掌握四种方法

（1）语感感知法

调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即看看是否别扭。如别扭则再作分析比较，明辨原因，加以修改。

（2）主干枝叶梳理法（结构分析法）

运用语法分析的手段，先将句子中的附加成分（定语、状语、补语）去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病，如果主干没毛病，再检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。

（3）仿句类比法

有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较问题就清楚了。

（4）逻辑意义分析法

有的语病，特别是表意的不明和错误方面，从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析。也就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，看有无主客颠倒，互相矛盾，两面对一面，暗换主语，强加因果，“模棱两不可”分类不当，以偏概全等错误。

Ⅱ常见语病解析

一、语序不当主要有下列类型：

1、名词附加语的多项定语次序不当；

多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：

a.表领属性的或时间、处所的；

b.指称或数量的短语；

c.动词或动词短语；

d.形容词或形容词短语；

e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。例如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。

2、动词的附加语的多项状语次序不当；

多项状语次序不当。复杂状语排列大致为：

a.表目的或原因的介宾短语；

b.表时间或处所的;

c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）；

d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。

3、关联词的位置安排得不恰当；

一般来说，两个分句同一主语时，关联词语在主语的后面；不同主语时，关联词语在主语的前面。

例如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

正确：如果他不能实事求是，事业就会受到损失。

二、搭配不当搭配不当主要有下列类型：

1、主谓搭配不当

例如：本世纪初，是我国实现进入WTO的目标。（“本世纪初是目标”属于主谓搭配不当。应改为“进入WTO是我国本世纪初要实现的目标”）。

2、动宾搭配不当

他多么渴望一个学习机会呀！（“渴望”后缺少动词“有”。）

3、修饰语和中心语搭配不当

（1）状语和中心语搭配不当

这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改做“广泛地交换了意见”。）

（2）定语和中心语搭配不当

我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。（“优裕”不能修饰“自然资源”，改为“丰富”）

（3）补语和中心语搭配不当

一到晚上，他就吓得胆小如鼠，不敢出门。（“胆小如鼠”不能作“吓”的补语，改为“胆战心惊”）

三、成分残缺或赘余

（一）成分残缺

1、缺少主语

①由于游戏技术的提高，为广泛深入地开展群众性游戏活动提供了条件。

（滥用介词造成主语残缺。误将主语放在介词短语之中了，去掉“由于”）

②他是位廉洁奉公的好干部，得到了人民的拥戴，并安排他担任了县长的职务。

（暗中更换了主语造成主语残缺。第三分句前加“上级”，“并”可删；也可改为“他被上级安排担任了县长的职务。”）

2、缺少谓语

可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。

（“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“......的关心和负责薄弱到何种程度”。）

3、缺少宾语

虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（“抓紧”什么？“时间”一词不能省。）

4、缺少修饰成分

①缺定语

这是一个多么深刻而有趣的寓言啊！

（寓言本身是体裁，无所谓“深刻”，应指“意义”。可在“一个”后面加“意义”。）②缺状语

听说战士们要来，王大娘早就把炕烧得热乎乎的，

（“要来”前加“将”或者“很快就”。）

（二）成分赘余

1、字面上的重复。

他们设立方便群众的电话，部分地解决了群众买东西难、修电器难、送小孩入托难等部分问题，（两个“部分”）

2、语意上的重复。

只有在科学的道路上不怕艰难，才有希望达到最高的顶点。

（“顶点”就是“最高的”）

3、主语、谓语、定语的重复

我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少鲜血，献出了多少宝贵的生命。

（“这些革命战士”多余）

我们访问了北山国营农场，慰问了烈士家属，并到烈士陵园举行了献花。

（“举行”是多余的，改为献了花圈）

解放区文艺和民间文艺的传统保持着密切联系的血肉关系。