信息学竞赛C语言教学第一课
信息学竞赛C语言教学第一课
如果要输入一串英文字符，则用“”括起来
请编程在屏幕上输出 “I love C++”
#include<iostream> using namespace std; int main() {
cout<<"I love C++"<<endl; return 0; }
如果输出数字，则直接输出
#include<iostream> using namespace std; int main() { cout<<1<<endl; return 0; }
一等奖一次，二等奖两次，他升学考试成绩全市第二，同时还拿过英语和数学的全国二等
奖，现在学习成绩稳居年级前几名。XXX同学获信息学奥赛全国三等奖，他中考成绩超肇
中线。由此可见，奥赛学习完全不会影响学科成绩的。
2、需要很高的智商吗？
有些人将信息学奥赛称为“聪明人的游戏”，这个说法只说对了一半。其实最正确的说
著名大学的青睐。
青少年信息学奥林匹克联赛省级赛区中获得全国一等奖或全国青少年信息学奥林匹克竞 赛获得一、二、三等奖的初中生都有保送一级达标校的资格。
信息学奥赛简介：
信息学竞赛就是计算机竞赛，考的是学生用计算机高级语言，利用各种算法解决问题的 能力。其中的联赛是由中国国家教育部、中国信息学奥林匹克竞赛委员会、中国科协、中 国计算机协会联合主办，面向所有学生的，是普及性的。
计算1+1=？
例2.1计算1+1=2
#include <iostream> using namespace std; int main() {
cout<<1+1<<endl; }
信息学奥赛简介NOIP及C基础知识第一讲PPT课件
NOIP 联赛
➢初赛： • 10月中旬（周六/周日下午2:30-4:30） •笔试（100分） • 资格赛，地市独立组织（全国统一命题，统一时间）
➢复赛： • 11月份中旬（第二周,周六周日上午3.5个小时） • 上机编程 •两试：每试3个题目，300分，共600分。 • 提交源程序，黑盒子测试法
return 0;
}
提示：所有的代码都要在英状态输入。
24
例1：程序解释
#include<cstdio>//预处理命令。
译出错
//使用printf/scanf须调用cstdio库，否则编
int main() {
//主函数
int a,b;
//定义了a,b两个整型变量
scanf(“%d%d”,&a,&b); //读取键盘输入，并存到变量a、b
题所有可能的解，并根据问题的条件对各解进行逐个 检验，从中挑选出符合条件的解，舍弃不符合条件的 解。
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多动手、模仿是捷径 勤思考、实践是王道
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二 . 体验算法与程序设计（C++语言）
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引例1：最简单的程序：输出：Hello world!
【参考程序】
#include<cstdio> int main(){
printf("Hello word!"); return 0; }
提示：所有的代码都要在英状态 输入。
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（1）双击
如何编写调试代码？
，打开c++编译器；
（2）文件/新建源代码；
（3）F11：保存并运行程序。
友情提示：可以在桌面上建立一个以自己的名字命名的文件 夹，用来保存程序 。
信息学竞赛c++语言教学第一课教案
信息学竞赛C++语言教学第一课教案一、教学内容1. C++语言基础知识介绍1.1 C++语言的概念1.2 C++语言的发展历史1.3 C++语言的特点和应用领域2. C++语言的基本语法2.1 数据类型和变量2.2 运算符和表达式2.3 控制结构2.4 函数和模块化编程2.5 数组和指针2.6 面向对象编程3. 算法分析与实践3.1 算法设计和分析方法3.2 常用算法的实现3.3 实际问题的算法解决方法二、教学目标1. 掌握C++语言的基本概念和特点，了解其应用领域。
2. 理解C++语言的基本语法，包括数据类型、运算符、控制结构等。
3. 掌握C++语言的函数和模块化编程、数组和指针、面向对象编程等内容。
4. 掌握算法设计和分析方法，了解常用算法的实现和实际问题的算法解决方法。
三、教学重点和难点1. C++语言的基本语法为教学重点，学生需掌握数据类型、运算符、控制结构等知识。
2. 面向对象编程和算法设计为教学难点，需要引导学生理解并掌握相关知识。
四、教学方法1. 讲授相结合的教学方法，通过讲解基础知识和案例分析引导学生深入理解。
2. 案例实践的教学方法，通过实际问题的解决来巩固学生的C++编程能力。
五、教学过程1. C++语言基础知识介绍1.1 介绍C++语言的概念，讲解其起源和发展历史，引导学生了解C++语言的特点和应用。
1.2 通过案例分析，展示C++语言在实际项目中的应用，激发学生学习的兴趣。
2. C++语言的基本语法2.1 讲解数据类型和变量的定义和使用方法，引导学生编写简单的数据类型和变量操作程序。
2.2 授予运算符和表达式的运用，通过实例讲解各种运算符的使用方法。
2.3 介绍C++语言的控制结构，包括顺序结构、选择结构和循环结构，引导学生掌握各种结构的应用。
3. 算法分析与实践3.1 讲解算法设计和分析的基本思想和方法，引导学生掌握算法设计的基本技巧。
3.2 介绍常用算法的实现，包括排序算法、查找算法等，通过实例演示算法的具体应用。
c语言学习第一课课件
库函数和 执 行 其它目标 程序
file.exe
不正确 结果正确？ 正确 结 束
<
>
Ô ³ ´ Ì Ð ò Ú È Ä Ý ³ Ð Ì ò É è ¼ Æ Ó ï Ô Ñ É Ö ¿ ´ Ð » ¿ ² É Ò Ô Ä þ Î ¼ Ã û º ó º × .c
Ä ± ¿ ê ³ Ì Ð ò ú Æ » ôÓ ï Ñ Ô » ¿ ² É Ò Ô .obj
N-S流程图用以下的流程图符号：
(1)顺序结构
(2)选择结构
(3)循环结构
判定2000～2500年中的每一年是否闰年，将结果输出。
分析：闰年的条件是：(1)能被4整除，但不能被
100整除的年份都是闰年，如1996,2004年是 闰年；(2)能被100整除，又能被400整除的年 份是闰年。如1600,2000年是闰年。不符合这 两个条件的年份不是闰年。
教学安排
本学期共18周（3.8-7.12），其中考试 考核2周，节假日按照国家法定假日执行。 总 学 时: 64 学时
成绩计算
① 平时成绩: 50分 平时成绩=考勤+上机+作业（写上课编写的程序） 上机：课本+作业本 期末考试/课程设计: 50分
C语言的功能？
• • • • • 编写系统软件。 编写应用软件。 数据计算。 信息处理。 图形处理。
FORTRAN PL/1 COBOL LISP
ANSI-BASIC QBASIC VB FORTRAN90 FORTRAN77
PROLOG
<
>
C语言发展过程
• 产生背景 • 产生过程
– – – – 时间:1972~1973 地点:美国贝尔实验室 目的:UNIX操作系统 设计人: Ken.Thompson（肯· 汤普森 ）和 Dennis.M.Ritchie（丹尼斯.里奇） 标准C: K&R合著《The C Programming Language》 ANSI C: 1983年 87 ANSI C: 1987年 1990年国际标准的ANSI C
信息学奥赛简介NOIP及C基础知识第一讲PPT课件
21
【参考程序】
#include<cstdio> int main(){
int a,c; scanf("%d",&a); c=4*a; printf("%d",c); return 0; }
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三、基础知识
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例2.输入三角形的三边a,b,c。求三角形的面积s （a，b，c是实数<100，满足三角形条件，结果保留3位小数）
样例输入1：3 4 5 样例输出1：6.000
样例输入2：1 1 1 样例输出2：0.433
分析： 求三角形面积的海伦公式：
sp (p a )p ( b )p ( c )
其中
p=(a+b+c)/2
12(8)。 3）十六进制形式。以0x打头，如0x12A，表示十六进制整数12A，即12A(16)。
2、实型常量：如3.1、-6.1E+2（科学记数法）。 3、字符常量：是用单引号括起来的字符，如 'k' 、'5' 、'%'。 注意：'a'与"a"表示的含义是不同的，'a'表示一个字符常量，"a"表示一个字符串。
printf(“%d”,a+b);
//输出a+b的值
return 0; //结束整个程序，返回0，每个主程序都必有。
} 25
说明
（1）以“//”开头为注释行，“//”后的内容用以对语句进 行说明，不运行，无需输入。
（2）上面的程序中共有4条语句，每条语句必须以分号“；” 作为结束。
C语言第一课
[案例 案例1.2]由main()函数和 个其它函数 函数和1个其它函数 构成的Ｃ 案例 由 函数和 个其它函数max()构成的Ｃ语言程序。 构成的 语言程序。
函数类型 函数名 函数参数表
int max(int x, int y) { return( x>y ? x : y ); } main() { int num1,num2; printf(“Input the first:”); scanf(“%d”, &num1); printf(“Input the second : ”) ; scanf(“%d”, &num2); printf(“max=%d\n”, max(num1, num2)); }
实例讲解：
#include “stdio.h” int main(void) { /*定义一个变量 定义一个变量*/ 定义一个变量 int num; num = 1; printf(“欢迎学习 语言 \n”); 欢迎学习C语言 欢迎学习 语言! printf(“看看结果 看看结果:%d”,num); 看看结果 return 0; }
num = 1; printf(“欢迎学习 语言 \n”); 欢迎学习C语言 欢迎学习 语言! printf(“看看结果 看看结果:%d”,num); 看看结果 return 0; }
C语言程序是由一个或多个函数组成的， 语言程序是由一个或多个函数组成的， 语言程序是由一个或多个函数组成的 但程序只能有一个主函数： 但程序只能有一个主函数：Main()。程序 。 就是由主函数开始的。 就是由主函数开始的。 Int表示主函数返回的值。 表示主函数返回的值。 表示主函数返回的值 Void表示主函数没有任何参数。 表示主函数没有任何参数。 表示主函数没有任何参数
C语言教程第一课
C语言教程第一课C语言是一种广泛应用于计算机编程的高级编程语言。
它以其简单的语法、高效的执行速度和良好的可移植性而被广泛使用。
本教程将为你介绍C语言的基本概念、语法和编程技巧，帮助你快速入门C语言编程。
一、什么是C语言？C语言是由贝尔实验室的Dennis Ritchie在20世纪70年代初开发的一种基于UNIX操作系统的编程语言。
它是一种结构化的、面向过程的语言，逐渐成为软件开发人员必备的工具之一。
C语言的特点包括灵活性、高效性和可移植性。
它提供了丰富的库函数和强大的底层操作，使得程序员能够直接访问计算机硬件和操作系统资源，实现高效的程序设计。
二、C语言的基本语法1. 注释在C语言中，注释是用来解释代码的部分，不会被编译器执行。
有两种注释的方式：// 单行注释/*多行注释*/2. 主函数C语言的程序执行入口是主函数main，它的定义形式如下：int main(){// 你的代码return 0;}3. 变量和数据类型在C语言中，需要提前声明变量的类型，并为其分配内存空间。
常用的数据类型有：- 整型：int、short、long- 浮点型：float、double- 字符型：char4. 运算符C语言支持一系列的运算符，例如算术运算符、关系运算符和逻辑运算符，用于进行数值计算和比较判断。
5. 控制流程语句C语言提供了多种控制流程语句，用于根据条件执行不同的代码块或者循环执行一段代码。
- 条件语句：if、else if、else- 循环语句：for、while、do while三、编写你的第一个C程序下面是一个简单的C程序示例，用于输出"Hello, world!"：#include <stdio.h>int main(){printf("Hello, world!\n");return 0;}在这个示例中，我们使用了stdio.h头文件中的printf函数，用于在控制台输出信息。
C语言教程第一课
一个简单的C语言程序
/*输出一行文字*/ #include <stdio.h> void main() {
printf(“This is a program.\n”); }
该程序运行时在屏幕上显示： This is a program.
程序分析一
1.注释
/*输出一行文字*/，是注释，注释不是程序部分，在程序 执行时不起任何作用，其作用是增加程序可读性。
简化，于是产生了BCPL（Basic Combined Programming Language)语言。 1970年，美国贝尔实验室的 Ken Thompson。以BCPL语 言为基础，设计出很简单且很接近硬件的B语言（取 BCPL的首字母）。并且他用B语言写了第一个UNIX操 作系统。 1972年，美国贝尔实验室的 D.M.Ritchie 在B语言的基 础上最终设计出了一种新的语言，他取了BCPL的第二 个字母作为这种语言的名字，这就是C语言。
函数类型 函数名（参数） { 类型声明部分 执行语句部分 }
程序分析三续
3.函数续
void main()是函数首部。
类型）。 2. main是函数的名字（C语言规定必须要有且仅有一个main函数，程
序执行时，总是由主函数main开始，与 main函数在整个程序中的 位置无关。 ） 3. （），因为没有参数描述，表明该函数没有参数。
返回
种结构混合的C语言程序。 结合多种算法，设计高效解决实际问题的C语言程序。 分析用户需求，设计界面简洁，易学易用并能高效解决实际问题的C
语言程序，并书写软件说明。 需要注意的是：目前流行的C语言编译系统大多是以ANSI C为基础进行
开发的，但不同版本的C编译系统所实现的语言功能和语法规则略有 差别。
C++信息学竞赛课程(第1次课)
信息学竞赛第一课我们的第一个程序：#include <iostream> //一般程序的第一句，要使用cin和cout输入输出数据，需加此头文件using namespace std; //使用标准名字空间，先不问究竟给每个程序都加上这一句int main() //每个程序都有的主程序，固定格式{ //主程序中的所有语句用一对花括号括起来cout<<"Nice to meet you!"<<endl; //双引号中的所有内容原样输出，再输出endl换行符return 0; //也是每个程序都需要的，全部加上这一句}我们的第二个程序：#include <iostream>using namespace std;int main(){int a; //定义了一个变量a，里面存储的数据类型为int，即整数类型cout<<"input number:";cin>>a; //程序运行到这里，等待你从键盘上输入一个整数，输入后回车，变量a将接收到这个数字cout<<“The number you input is "<<a<<endl; //先输出双引号中的字符，后面紧跟输出变量a的值，再输出一个换行符return 0;}我们的第三个程序：#include <iostream>using namespace std;int main(){int a,b; //可以同时定义多个变量，这里定义两个整型变量a和bcout<<"input two numbers:"<<endl;cin>>a>>b; //等待从键盘上输入两个数字，按次序依次存储到变量a和bcout<<"sum="<<a+b<<endl; //双引号中的原样输出，然后输出a+b的值，再换行return 0;}阅读以下程序，写出运行结果:（以下程序只需按照语句顺序逐条分析，依次写出输出的结果）#include<iostream>using namespace std;int main( ){cout<<2+4<<endl;cout<<"ABCD"<<endl;int a=10,b=5;cout<<a+b<<endl;return 0;}运行结果为：#include<iostream>using namespace std;int main( ) {int a;a=3;cout<<a<<endl;a=10;cout<<a<<endl;a=a*5;cout<<a<<endl;return 0;}程序运行的结果为：#include<iostream>using namespace std;int main( ){int a,b,c,d,ans;cin>>a>>b>>c;d=a-b;a=d+c;ans=a*b;cout<<"Ans="<<ans<<endl;return 0;}键盘输入“2 3 4”，则屏幕输出（）【我们和计算机的对话】：编写我们的第一个程序题目输出要求：程序运行后，第一行出现文字提示“请输入你的年龄：”接下来你从键盘上键入自己的年龄后回车；接下来屏幕上又出现文字提示“请输入你爸爸的年龄：”接下来等待你从键盘上键入你爸爸的年龄后回车；接下来屏幕上出现文字提示“请输入你妈妈的年龄：”接下来等待你从键盘上键入你妈妈的年龄后回车；最后屏幕上输出：我知道啦，你们三人的平均年龄为：***（计算后结果）【课后思考】有一个牧场，牧场上的牧草每天都在均匀生长，这片牧场可供15头牛吃a天，或可供20头牛吃b天，那么，这片牧场每天新生的草量可供几头牛吃1天？请用a和b的表达式来表示所求结果。
高中信息技术 信息学奥赛C语言第一章 C语言基础知识课件
在C语言中用于标识名字的有效字符序列称 为标识符。 标识符可以用作常量名、变量名、符号名、 函数名和指针名等等。 C语言的命名规则如下： （1）标识符只能由字母、数字和下划线组成 （2）标识符的第一个字符必须是字母或下滑 线。 C语言中字母的大小写是有区别的。
二、标识符
合法的标识符：
a x sum spels _to file_5
三、常量
1．整型常量
整型常量也称整数，包括正整数、负整数和零。 如：3、10、100、-5、-35等。
2．实型常量
实型常量即实数，又称为浮点数。 如：3.1415926、-15.25等。 整型常量和实型常量又称为数值型常量。
3．字符常量
字符常量使用一对单引号括起来的一个字 符。如‘a’、‘B’、‘?’等。 以下是关于字符常量的几点说明。 （1）单引号只是作为定界符使用，并不是字 符常量的组成部分。 （2）单引号内的字符不允许是单引号或反斜 杠。 （3）字符常量具有数值，这个值就是该字符 在规定的字符集中的ASCII代码值。P140 （4）字符常量在机器内以整型常量的形式存 放，因此字符常量与整型常量等价。
C语言程序设计
第 1章
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节
Ｃ语言基础知识
Ｃ语言程序的结构 整型数据 实型数据 算术表达式 赋值表达式 Turbo C的基本操作
第一节 Ｃ语言程序的结构
Ｃ语言程序的总体结构
一个完整的Ｃ语言程序，是由一个 main() 函数（又称主函数）和若干个其它函数结合而成 的，或仅由一个main()函数构成。
非法的标识符： yes? 234a yes no yes/no
标识符的分类
（1）关键字
关键字在程序中代表着固定的含义。 如标识符char、float以及for、if等都已有专 门的用途，它们不能用作变量名或函数名。
信息学奥赛课件-1.初识C++
include int
main return
下列变量名命名正确的是：
4name Na me
name4 na.me
计算两个变量的和
int c1 = 1;
int c2 = 2;
cout << c1+c2 << endl;
计算两个数值型变量的积
int c1 = 1;
int c2 = 2;
cout << c1*c2 << endl;
量的类型，按照相应的格式输入，否则容易出错。
输入三个变量的值并输出
int a, b, c; cin >> a >> b >> c; cout << a << “ ” << b << “ ” << c << endl;
魔法任务4：计算正方形的周长和面积
【问题描述】 输入一个整数，表示正方形的边长，将正方形的周长和面积输出；
交换两个变量的值
3
3
5
a杯子
c杯子
b杯子
int a = 3, b = 5, c ;
c = a; a = b;
b = c;
c = 3; a = 5; b = 3;
交换两个变量的值（二）
交换两个变量的值： 要求1：声明两个变量 要求2：不借助第三个变量，完成交换两个变量的值
交换两个变量的值
85
3
a杯子
变量名
整型数据 类型
变量的命名规则
变量命名可以由字母、数字和下划线（_）组成。
区分大小写，意思是大写和小写是不同的， 所以 teacher、Teacher、TEACHER是三个不同的名字； 变量名不能以数字开头，所以4name不能作为变量名； 变量名不能包含空格 变量名不能和关键字重名
信息学奥赛培训课件 第1课 C++简介
八进制
十六进制
方法：将八进制转换为二进制，然后再 将二进制转换为十六进制，小数点位置 不变。
十六进制
八进制
方法：将十六进制转换为二进制，然后 再将二进制转换为八进制，小数点位置 不变。
整数部分：每位数值乘以N的对应幂次依次相加 小数部分：每位数值乘上N的对应负幂次依次相加
N
十
M
整数部分：除M取余，倒序排列 小数部分：乘M取整，正序排列
描述算法的方法有多种，常用的有自然语言、结构化流程图、伪代码和 PAD图等，其中最普遍的是流程图。
顺序结构流程图
循环for语句流程图
何谓好的程序
符合以下两条，即是好的程序： 第一：能完成要求的功能。 第二：良好的性能。
（1、可读性好，易于理解。2、节省时间，节约空间。3、可靠性高，易维护。）
可读性好 易于理解
十进制数 二进制数
十进制数 二进制数
二
0
0
进
1
1
10
1010
11
1011
制
2
10
12
1100
如
3
11
13
1101
何
4
100
14
1110
表 示 整
5
101
6
110
15
1111
16
10000
数
7
111
17
10001
8
1000
18
10010
9
1001
19
10011
国际上采用全球通用的 ASCII编码方法来表示英 文字母、数字和常用符 号。 ASCII码用7个二进制位 来表示一个字符，最多 可以表示27=128个字符。
1 C语言程序设计基础 信息学奥赛
语 言 程 序 设 计 程 序 设 计 基 础
C
自定义函数max
/*This is the third C program */ #include <stdio.h> int max(int a,int b);
自定义函数申明
int max(int a,int b) { int c;
带两个 形参 返回值 为int型
总结
语 言 程 序 设 计 程 序 设 计 基 础
C
C程序是由多个函数构成的； 每个C程序有且只有一个main函数； main函数是程序的入口和出口； 不使用行号，无程序行的概念； 程序中可使用空行和空格； C程序格式常用锯齿形书写格式； C程序中可加任意多的注释； 引用C语言标准库函数，要使用文件包含预处理命令把头 文件包含进来； 用户自定义的函数，必须先定义后使用； 变量必须先定义后使用； 函数包含两个部分：声明部分和执行部分。在C程序中声 明部分在前，执行部分在后，不能颠倒； C语言的语句都是以分号结束。
硬件是指构成计算机的物 理装置，看得见、摸得着，是 一些实实在在的有形实体
运算器
控制器
存储器
CPU 内存 外存
主机
硬件系统
——
输入设备
计算机系统
输出设备 系统软件
外围 设备
软件系统
软件是指计算机程序及有 关程序的技术文档资料
应用软件
1.1.1 硬件系统
语 言 程 序 设 计软件
语 言 程 序 设 计 程 序 设 计 基 础
C
系统软件是指管理、监控、维护计算机正常工作和供用户操作 使用计算机的软件。这类软件一般与具体应用无关，是在系统 一级上提供的服务。系统软件主要包括以下两类：一类是面向 计算机本身的软件，如操作系统、诊断程序等。另一类是面向 用户的软件，如各种语言处理程序（象BC、VC等）、实用程 序、字处理程序等。
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如果要输入一串英文字符，则用“”括起来
? 请编程在屏幕上输出 ? “I love C++”
#include<iostream> using namespace std; int main() {
cout<<I love C++<<endl; return 0; }
? 如果你对科技的力量充满了向往，对电脑世界充 满憧憬，请记住：信息学奥赛，梦开始的地方！
编程语言
? Pascal ?C ? C++
1、打开 c++ 软件，新建一个文件，然后在屏 幕中输入：
#include <iostream> using namespace std; int main() {
? 4、培养积极进取, 勇于拼博的精神。 ? 与体育奥林匹克一样, 学科奥林匹克也是一个拼
博的战场, 是智力、能力、品德与意志的较量。奥林 匹克精神永远伴随着参与奥赛学习的疑难解答：
? 关于信息学奥赛，很多同学和家长都有很多疑问，下面我 们挑选几个最多人问的问题做明确的回答：
? 1、参加奥赛跟学习有冲突吗？
信息学奥赛，梦开始的地方！
? 信息学奥赛简介：
? 学生可以参加的竞赛多，大大小小的竞赛令人眼 花瞭乱，但大多都是没用的。只有数学、物理学、化 学、信息学、生物学的全国奥林匹克分区联赛、全国 奥林匹克竞赛是由国家教育部主办的。一般来说，在 奥赛中获奖的同学才能得到国家教育部的表彰，才能 得到著名大学的青睐。
? 1、开发智力，提高思维。 ? 总所周知，奥赛是一种智力和潜能的挑战，在老
师的系统训练下，智能因素必然能得到较大的提高， 思维能力也会进一步加强。 ? 2、学到一门对日后发展有极大好处的基础本领。 ? 信息学奥赛学的是编程。世界首富比尔盖茨当年 创办微软公司凭借的就是他出色的编程本领。在当今 这个信息社会，掌握编程将让你如虎添翼，游刃有余。
cout<<” Hello, World! ”<<endl; return 0; } 2、保存，文件名为“ no1”，然后关闭软件。
1、打开刚才保存的“no1”，然后运 行程序F9；
2、查看运行结果；
开始真正进入C++语言的学习
输出ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ令cout
在屏幕在输出一个字符 c
#include<iostream> using namespace std; int main() {
如果输出数字，则直接输出
? #include<iostream> ? using namespace std; ? int main() ?{ ? cout<<1<<endl; ? return 0; ?}
在屏幕上输出1 2 3
? 在屏幕上输出1 2 3，这个程序怎么写呢？
换行符的使用
Cout<<“This is a sentence.”; Cout<<“This is another sentence.”; 将会有如下内容输出到屏幕上： This is a sentence.This is another sentence. 所以为了在输出中换行，我们可以用操作符endl来换行 Cout<<“This is a sentence.”<<endl; Cout<<“This is another sentence.”; 将会输出： This is a sentence. This is another sentence. 或用换行符\n来操作 Cout<<“This is a sentence.\n”; Cout<<“This is another sentence.”;
? 3、会很累很大压力吗？
? 参加奥赛，需要付出比普通同学更多的努力，那 会让人感觉很累，无法忍受的吗？其实编程是一件愉 快的事情，其中的乐趣只可意会不可言传。许多天才 横溢的黑客，为什么对电脑如此痴迷，为什么可以在 其中得到最大程度的快乐？因为他们通过编程进入了 电脑内部深处的奇妙世界。当你学也会编程时，你会 发现，参与奥赛是一种享受，而不是一种折磨。
? 奥赛是给学有余力的学生参与的，用的是课余的时间。 XXX同学，获信息学奥赛全国一等奖一次，二等奖两次， 他升学考试成绩全市第二，同时还拿过英语和数学的全国 二等奖，现在学习成绩稳居年级前几名。 XXX同学获信息 学奥赛全国三等奖，他中考成绩超肇中线。由此可见，奥 赛学习完全不会影响学科成绩的。
? 2、需要很高的智商吗？
? 有些人将信息学奥赛称为 “聪明人的游戏 ”，这个说 法只说对了一半。其实最正确的说法应该是 “使人变聪明 的游戏 ”。很多人刚开始学习编程的时候，并不怎么聪明， 但在不断的学习过程中你会变得越来越聪明。用回加美学 校因奥赛获奖而被保送的赵嘉豪的原话是： “在电脑班中， 除了学到课堂学不到的知识外，还能充分锻炼你的思维， 个人感觉它真的能使你思维能力有一个质的变化。 ”奥赛 不需要你聪明绝顶，但会让你往这个方向发展。
参与信息学奥赛的好处：
? 3、培养沉稳坚韧的性格，严密谨慎的处世方式。
? 韩国为什么要普及射箭项目，甚至将之引入课堂？ 因为射箭能让人心平气和，坚忍不拔。同样，编程也 是需要完完全全地静下心来，而且容不下任何小小的 错误，哪怕是一个标点或一个字母的误差。学习编程 将会使人变得更加严谨，更有耐性，更为细心周密。
? 青少年信息学奥林匹克联赛省级赛区中获得全国 一等奖或全国青少年信息学奥林匹克竞赛获得一、二、 三等奖的初中生都有保送一级达标校的资格。
信息学奥赛简介：
? 信息学竞赛就是计算机竞赛，考的是学生用计算 机高级语言，利用各种算法解决问题的能力。其中的 联赛是由中国国家教育部、中国信息学奥林匹克竞赛 委员会、中国科协、中国计算机协会联合主办，面向 所有学生的，是普及性的。
? 它分初赛及复赛两个形式。初赛每年10月举行， 形式为笔试，主要考计算机基础知识、数学知识、算 法描述、程序阅读能力等。复赛在11月举行，形式 为上机试，一般4个题目，只有在初赛中取得较好成 绩的选手才能进入复赛。
参与信息学奥赛的好处：
? 参与信息学奥赛就是为了拿奖，为了保送上高中吗？ 绝对不是的，学习的过程才是最重要的。接受这个培 训的收获往往是终生受用的：