秋瑾《满江红》教学设计

秋瑾《满江红》教学设计

长宁中学张艳艳

课题：《词二首》——《满江红》

授课时间：2018年5月23日

授课班级：初二（3）班

教学目标：

1.知识与能力：（1）理解词作的内容及其蕴含的感情。把握词作的主旨。（2）学习作者借典故抒情的方法。

2.过程与方法：引导学生积极思考，主动参与课堂，独立思考与合作探究相结合。

3.情感态度与价值观啊：学习词人的政治抱负和爱国热情。

教学重点：赏析词作，理解词作蕴含的感情，把握词作的主旨。

教学难点：学习作者借典故抒情的方法。

课时安排：一课时

教学过程：

一．导入

学生齐背上节课学的词《渔家傲》，由此导入新课。

二．了解作者生平及本词的写作背景

三．读

1.初读词作，读准字音，把握节奏

学生齐读，个读，教师指导。

2.整体感知，了解诗歌大意

学生结合书下注释，理解诗歌大意，教师指导。

四．品

1.学生找出词中典故，理解其中蕴含的感情。

（1）“为篱下，黄花开遍”

（2）“四面歌残终破楚”

（3）“莽红尘，何处觅知音？青衫湿！”

2.用下列句式说话：从词作中我感受到了作者的心情，我是从一句话体会到的。这句话。

（按照“心情-----句子------分析”的方式回答）

五．感

1.小结本词

上片：回顾过往生活

下片：思虑未来前途

词人参加革命前的复杂矛盾的心情（走向革命道路前夕的苦闷彷徨和投身革命的雄心壮志）。

2.再读这首词，把握语速、语调、感情

六．拓

赏析岳飞的《满江红》。

怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！

靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。七．作业：背诵并默写这首词

八．课后反思：