篮球—原地运球

《篮球——原地运球》教学设计

指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育课程标准》，以学生身体练习为主要手段，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣。体育课堂教学中实施“以教师为主导，以学生为主体”，重视课堂教学中整体性、和谐性和严密性的体现，创设符合学生身心、年龄特点的体育教学课堂氛围。

教材分析：

篮球活动是小学中高年级学生非常喜爱的一项体育运动。开展篮球活动，可以发展学生们的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性；可以培养学生们的合作意识及团结拼搏的精神，提高学生对篮球活动的兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成。

学情分析：

本课的授课对象是三年级学生，该年级大部分学生对参加篮球活动的积极性很高，但是他们对篮球运动的知识了解的并不多，对篮球技术的理解能力有限，学生课堂情绪起伏变化较大。因此在教学中我重点以简单的各种方式的原地运球动作，提高学生身体基本活动能力为主，在游戏和教学比赛中使学生们体验到篮球运动的乐趣，培养他们的竞争意识和参与活动的积极性。

教学目标：

1．通过本次课的学习使学生熟悉篮球的球性；

2．学习原地运球技术，让85%的学生掌握原地运球的动作技术及要领；

3．感受篮球原地运球时的快乐，培养与同伴合作的意识，提高学生对篮球运动的兴趣。

教学重难点：

重点：手指自然分开、空出掌心

难点：手指、手腕柔和用力

设计思路：

本课设计的基本思路：初步熟悉篮球的球性，学习“手指分开，掌心空出来”的运球手法，掌握原地运球的基本技术，在反复的练习中体验篮球运动的乐趣。开始部分的“韵律球操”，让学生熟悉球性的同时达到热身的效果；基本部分的讲练结合，运球比快等教学方法让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生的自主学习能力；结束部分的小游戏，充分利用了比赛竞争的方法回收器材的同时更能激发学生参与游戏的热情，从而实现发展学生的奔跑能力，培养学生的集体荣誉感。

单元教学设计

篮球----原地运球