初中英语学科特点教学提纲

初中英语课程目标主要包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略及文化意识等五个方面。初中英语课程要在全面提高学、说、读、写等四项技能以及在提高这四种技能综合运用能力的前提下，着重培养学生理解与表达的能力，用英语获取信息，处理信息的能力，用英语分析问题，解决问题的能力等。

初中英语课程主要体现了以下几个基本理念：即强调课程的基础性，强调课程为学生终身学习和发展打基础的重要作用；强调课程应力求提供多种选择以适应个性发展的需求；强调优化学习方式，改变学生被动学习的现状，提倡积极主动的参与，着眼于培养学生终身学习的能力；强调英语课程对学生与整体人文素养的形成应起到积极的促进，因此课程应关注学生的情感，强调与其他学科课程的有机结合，最后强调了评价的重要性。下面作具体的说明。

1、重视共同基础，构建发展平台

初中英语课程的重要目标之一就是在义务教育阶段，努力帮助学生打好学习基础。这个基础包括语言知识和语言技能的基础，也包括情感态度基础，学习能力基础和文化意识基础。只有打好了基础，才有可能保证学生在这个平台上进一步发展个性，展现才能，追求各种不同的发展目标，满足不同的发展需要。课

程应根据初中学生认知特点和学习发展需要，在发展学生基本语言运用能力的同时，培养学生用英语获取信息，处理信息、分析问题和解决问题的能力，逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力，为学生进一步发展创造必要的条件。

2、提供多种选择，适应个性需求

英语课程应有利于学生个性和潜能的发展。要满足这种发展需求，课程就必须具备选择性。而课程的多样化是实现课程可选择性的基础。学生在多样化的课程中，才能学会认识自我，学会悦纳自我，学会规划人生。

3、优化学习方式，提高自主学习能力

目前课程的设计与实施是为了有利于学生能改变传统的被动记忆、机械训练的学习方式，使学生能在学习中主动参与，通过积极主动的、参与式、合作式学习，学会与人合作交流；通过接触与社会、科技和与他们的生活密切相关的，比较真实和自然的语言材料，通过积极主动的体验，探究，发挥其主动性，挖掘其学习的潜能，以形成适合个人的有效的学习策略，从而提高学习的能力，形成具有个性的学习方法和风格，为培养终身学习的能力，打下坚实的基础。

4、关注学生情感，提高人文素养

英语课程的目的不仅要让学生掌握英语知识和形成运用英语的技能，而且应致力于培养学生丰富的情感，积极的态度和正确的价值观。把情感、态度、价值观有机在渗透到课程教学中，并贯穿于教学过程中，使其成为课程教学的灵魂。教学中营造宽松民主的学习氛围和平等和谐的学习环境，要关注学生内心感受，注意培养学生积极的情感态度。这样，使学生在英语学习的过程中不断提高自信心和主动性，学会独立思考，提高分析和判断能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，促进人文素养的提高。

5、完善评价体系，促进学生不断发展

课程的改革成功与否很大程度上取决于评价体系的改革。所以英语课程必须建立在促进学生全面发展的多元化评价体系。评价要有利于激发学生的学习自主性，有利于学生建立自信心，同时有利于学生语言能力的不断提高，对学生身心健康和整体发展起到积极的促进作用。为此，英语教学应采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，既关注结果又关注过程，以形成性评价为主。形成性评价有利于学生从被动接收评价转变为评价的主体和积极的参与者，有利于帮

助学生获得成就感，增强学生的自信心，培养学生的合作精神。