对孩子教育的一点个人体会

对孩子教育的一点个人体会

（一）关于人格品质教育方面。

对于现在的孩子来说，考个大学不是难事。可以说，只要不是傻子，且有个较好的学习态度，就能考个大学。而且考大学并不是孩子唯一的出路，这个社会是需要各种各样的人才，需要人设计神八，但也需要人把制造神八的矿石材料从山上开采出来，运进城里，制成零配件。人生活在社会中，不可能人人当科学家，但整个社会的文化程度在提高，有可能发展到捡垃圾也要大学文凭（开个玩笑）。所以，不能只看重孩子的学习成绩，而忽略孩子人格品质的培养。马加爵、药家鑫都是大学生吧，学习成绩应该是相当优秀了，但却成了杀人犯，其实像这样前车之鉴很多。好的人格品质将影响孩子一生。我个人认为，培养孩子良好的人格品质需注意以下八个方面的问题。

一是要培养孩子的自立能力。孩子自己能做的事一定要让孩子自己做。当孩子自己能吃饭时就不要喂，当孩子自己能穿衣时就不要帮他穿戴，当孩子自己能削铅笔时就不要帮他削。……..。而且要适当的分一些家务给孩子，最迟要从小学开始，要体会洗碗、拖地等家务劳动，这样不仅可以减少孩子对家长的依赖，培养独立思考和自立能力，更有利于培养孩子良好的人格品质。学会珍惜别人的劳动成果。

二是要让孩子从小眼中有他人。比如在饭桌上有什么好菜，家长总是怕孩子夹不着，就放在孩子的面前，如果没有正确引导，孩子就认为这盘菜是她的，谁也不许动。所以要正确的引导，当给孩子带回了一些苹果，就要提示他送几个给爷爷奶奶、分几个给爸爸妈妈。不

能什么东西都以自己为中心。过分增长孩子的占有欲望。不要过分溺爱孩子，这样是对孩子最大的伤害。我教过的学生中的绝大部分的问题学生都是隔代抚养的和父母做生意忙请人代管的。隔代抚养容易过分溺爱孩子，造成一些极不好的习惯，难以矫正。比方说。…..老年人容易迁就孩子。所以建议尽最大可能不要完全隔代抚养、请保姆代养，孩子的教育尽可能做父母的亲历亲为。

三是再忙也要抽出时间和孩子交流。为什么社会上对“官二代”和“富二代”的负面新闻比较多，究其原因，主要是当官的和当老板的时间都紧张，无法经常和自己的孩子沟通，内心愧疚，只能从物质上给予补偿，但却给孩子造成了人格上畸形。在这个动画片充斥的儿童世界里，父母的一个好故事将影响孩子的一生。有空余时间带还去游乐园、去郊游、去钓鱼等户外活动是最好不过了。

四是让孩子在游戏中成长，在游戏中理解游戏规则。我得观点是，不要把一点小孩子送到这培训班那培训班、剥夺他们游戏的权利。游戏不仅能开发智力，锻炼身体、增长知识。更重要的是能让孩子理解什么是游戏规则。说通俗点，道德就是具有舆论效应的游戏规则，法律就是具有强制约束力的游戏规则。所以，我们不仅要给时间孩子游戏，还要尽可能的参与孩子的游戏。

五是不要干预孩子们之间的事情。这句话是什么意思，俗话就是护包。小孩子经常在一起玩耍，免不了发生一些所谓的“矛盾”，这些矛盾是他们自己制造的，就让他们自己去处理。他们争吵也好、打架也好，都是他们自己的事情，尽可能的让他们自己去解决。小孩子

吗，也许他们前五分钟打架，后五分钟就一起玩耍了，当家长掺杂进去，事情就变复杂了。

六是让孩子付出一点努力或等待才满足他们的愿望、这样他才容易学会珍惜。现在的孩子缺少的不是物质条件，不像我们小时候，根本不知道什么叫零花钱，带个红薯是最好的零食……..一坛腐乳、一罐腌菜吃一个星期、吃到腌菜都发霉…….现在的孩子缺少的事“挫折感”，或者说是“艰苦”环境的锻炼，这种环境下地孩子或许不知道什么叫珍惜。所以我觉得物质条件不是不给予，但也不能让他太容易得到。

七是给孩子以自信，经常鼓励孩子。不要只“揪辫子”，不给出路。不要把自己的孩子和某某想比，说自己的孩子怎么怎么不行，而要说他肯定比别人行。一定要注意赏罚分明，做得好，就要给予奖励，给予表扬，做得不好就要批评，但绝不是棍棒教育，要批评的他心服口服，要让他真正认识到错在哪里。

八是千万别让孩子代替你来实现你自己的梦想。有很多家长，自己有很多梦想，没有实现，就努力的培养孩子，并且给出了一条规定方向、规定道路、规定动作。这样缩小了孩子的发展空间，极不利于孩子的成长。六是当孩子耍赖时，决不能妥协。但是家里有老人的时候，这事就难办了。只要你妥协了几次，就容易养成孩子耍赖的习惯。

（二）是孩子学习教育方面

这也是我得一点个人体会，肯定有很多领导是不赞成我得观点的。我很同情中国的小孩子，中国的小孩子学习太辛苦了，欧美一些

发达国家的儿童学习是相当轻松的。一天只有半天在教室上课，下午都是参加各种各样的活动，没有家庭作业这一说法。中国的大学是严进宽出，只要考进了大学就不愁毕不了业，欧美的大学是宽进严出，大学容易进，但又可能你十几年都拿不到大学的毕业证。国家其实早就意识到了这一点，从上世纪90年代就在开始提倡素质教育，提出从应试教育向素质教育转轨，但是到现在还没转过来。对孩子的教育要看家长的培养目标而定，所以方法也不可能是千篇一律的。我就见过这样一个家长，他的目标就是要让孩子有霸气，他经常跟孩子说，打架打不赢不晓得拿棍子，打破了头老子出钱，哪个惹你就往死里打。当然这样的家长是肯定少。对于孩子的学习，我想谈一下六点体会。

一是培养好的学习习惯更重要，孩子的成绩不能依赖家教、补习班。说句实话，教了这么多年的书，补课对学生的成绩到底有多大作用，我倒没发现。倒发现不少学生上课不注意听讲，反正补课时老师还要再讲一遍的、反正家里请了家教，他会讲得更仔细。工欲善其事，必先利其器。只有孩子有了好的学习习惯，家长就要少操好多心。可以经常给孩子规定一个短期的可以实现的目标，达到了要给予一定的奖励（不要用金钱作为奖励，可以成若带孩子某地旅游等），对于孩子的家庭作业也不宜于机械监管，要辅导的话，就要要求他在规定时间内做完，并控制错误率。

二是不要给孩子太多压力，留给他提升自己的空间。现在家长比孩子更注重孩子在班上的名次。我教了18个年头的书，基本上都是班主任，而且多数是从初一带到初三，从来没发现小考状元到中考还

是状元的，小考是状元的，到中考没考上高中的倒大有人在。我得观点是，小学阶段对于基础知识掌握牢固了就行，没必要追求班上的前几名，更没必要要求他要考双百。（当然他要是玩玩打打就能考个双百那肯定是好哦），要给孩子留出提升自己的空间，或者说是提升名次的空间，找个能发现自己进步了得参照物。学生当发现自己进步了得时候，他会越学越有劲，就容易进入良性循环的轨道。反之，当发现自己退步了得时候，家长又没适当的引导，孩子会急躁、气馁、会自暴自弃，就会导致成绩继续下滑。今年上半年，有一次和殷涛殷局长同车，听说过一件事……….我在20年前看过一部电影….

三是千万别上奥数等培优班，那里是用培养天才的口号来折磨普通人的（除非你想培养天才或者说你的孩子的确是天才、学力有余，把钻研奥数当作一种乐趣，那还是可以考虑的）。记得我第一带初中数学课的时候讲因式分解……我个人认为、奥数这类的培训不管是对孩子的考试还是将来的发展都是无益的，现在的孩子读书是很累很累的，不要过多的去剥夺他休息时间。为什么国家规定要放寒假和暑假，其实并不是气候的原因，而是要让孩子有节制的学习，才能有效激发孩子的求职欲望。为什么不同学科的课时要间开，就是为了防止孩子的学习兴趣疲劳。所以专家一再强调要给孩子减负，其实就是要减少反复训练，培养孩子的创新精神。孩子的家庭作业更不能给他加码，要督促他在规定时间内做完，做完后就可以玩耍。

四是打乒乓球、打羽毛球、打篮球、下棋、游泳、打升级、K歌等普通人的游戏可以早点教会他。如果你是培养普通人的话。不要害