领导巡课观课推门听课制度
中小学校推门听课制度
中小学校推门听课制度1、为进一步提高教学质量，促进学校高效课堂建设，我校实行"推门听课"制度。
2、推门听课要求所有课堂一律开放，学校领导、教师无须事先打招呼，可以随时进入课堂听课。
教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课而随意调换教学内容，改变教学策略。
3、听课人员尽量不影响教师正常上课，抱着虚心研究、讨论提高的姿态听课观课。
4、听课之后，鼓励教师之间进行有效的讨论交流。
5、校长、主管教学副校长、教务主任每月推门听课不得少于4节，语文数学英语教师不得少于3节，其他教师不得少于2节。
以上听课数不叠加。
每少一节惩5元，在当月绩效中由教务处造表兑现。
6、学校教导处对推门听课进行记载，作为评选优秀教师的参考依据之一。
7、本制度从9月执行，作为常用制度坚持。
推门听课是保障学校教学工作有序、有利和有效管理的重要举措;是准确了解一线教师"原生态"的课堂教学实况，考查教师平时的常规准备情况，指导学校的课堂教学改革等方面的有效手段。
为扎实推进我校高效课堂建设，对课堂教学中存在的问题进行有针对性地指导，强化每位教师上课的责任心，提高全校教师业务水平和教学质量的提高;结合我校实际，经研究制定本规定。
一、指点思想以科学发展观为指导，以全面实施素质教育为目标。
进一步加强教育教学管理，大力推进课堂教学改革，促进教师专业发展，打造优质高效课堂，全面提高教育教学质量。
二、听课职员范围本规定适于全校领导干部及一切教育教学科任教师。
三、推门听课具体要求（一）听课数量学校班子成员要深入教学一线进行检查指点性听课，掌握学校教学实情，为管理、决策供给依据。
学校班子成员要根据教学进度，定期组织推门听课视导活动，对课堂教学进行诊断性听课，与一线教师进行有效沟通和互动，促进解决教育教学现实困难和问题。
同时要对教师的导学案利用情形及常规筹办情形进行检查，听课的结果归入教师量化查核成就中。
学校领导班子成员每学期推门听课很多于30节。
推门听课制度实施细则
推门听课制度实施细则一、背景介绍推门听课制度是指学校或者机构为提高教师教学水平和教学质量，让教师相互学习、互相观摩的一种教学评估和专业发展方式。
本文旨在制定推门听课制度的实施细则，以确保该制度的顺利开展。
二、推门听课的目的和意义1. 目的推门听课旨在促进教师之间的交流与合作，提高教师教学水平和教学质量，进一步激发教师的教学热情和创新能力。
2. 意义（1）促进教师专业成长：通过相互听课和观摩，教师可以学习到其他优秀教师的教学方法和经验，提高自身的教学能力。
（2）促进教学质量提升：推门听课可以发现教学中存在的问题和不足，并通过交流和反思来改进教学，提高教学质量。
（3）促进教师团队建设：推门听课可以促进教师之间的交流与合作，增强团队凝结力，形成良好的教师团队氛围。
三、推门听课的程序和要求1. 推门听课的程序（1）教师自愿参预：推门听课是自愿的，教师可以根据自己的需求和兴趣选择参预。
（2）确定听课对象：每位教师可以选择一位或者多位其他教师作为听课对象。
（3）预约和安排：教师需要提前与被听课教师进行预约，并确定听课的时间和地点。
（4）听课和记录：教师按照预约时间到达被听课教师的课堂，认真聆听并记录听课心得和体味。
（5）反馈和交流：听课后，教师可以与被听课教师进行反馈和交流，分享自己的观察和建议。
（6）总结和反思：教师需要对听课过程进行总结和反思，以便进一步提升自己的教学水平。
2. 推门听课的要求（1）尊重教师个人隐私：在推门听课过程中，教师应尊重被听课教师的个人隐私和教学风格，不得对其进行人身攻击或者恶意批评。
（2）保护教师教学权益：被听课教师有权要求听课教师在听课过程中不进行录音、录相或者拍照等行为，以保护自己的教学权益。
（3）客观公正评价：教师在记录听课心得和体味时，应客观公正，避免主观臆断和个人偏见的影响。
（4）积极反馈和建议：教师在与被听课教师进行反馈和交流时，应积极赋予肯定和建设性的意见，鼓励对方改进和创新。
学校规章制度之学校推门听课制度
学校规章制度之学校推门听课制度
1、为进一步提高教学质量，促进学校高效课堂建设，我校实行“推门听课”制度。
2、推门听课要求所有课堂一律开放，学校领导、教师无须事先打招呼，可以随时进入课堂听课。
教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课而随意调换教学内容，改变教学策略。
3、听课人员尽量不影响教师正常上课，抱着虚心学习、讨论提高的姿态听课观课。
4、听课之后，鼓励教师之间进行有效的讨论交流。
5、校长、主管教学副校长、教务主任每月推门听课不得少于4节，语文数学英语教师不得少于3节，其他教师不得少于2节。
以上听课数不叠加。
每少一节惩5元，在当月绩效中由教务处造表兑现。
6、学校教导处对推门听课进行记载，作为评选优秀教师的参考依据之一。
7、本制度从2011年4月执行，适用于幼儿部，作为常用制度坚持。
学校行政巡课听课制度
一、制度背景为了加强学校教学管理，提高教学质量，促进教师教学水平的提升，我校特制定行政巡课听课制度。
通过行政巡课，深入了解课堂教学情况，及时发现和解决教学过程中存在的问题，为教师提供有益的建议和指导，推动学校教育教学工作的持续发展。
二、制度目的1. 规范课堂教学秩序，提高课堂教学质量。
2. 加强对教师教学过程的监督与指导，促进教师专业成长。
3. 促进教师之间的相互学习与交流，形成良好的教学氛围。
4. 为学校教育教学管理提供决策依据。
三、制度内容1. 巡课人员学校行政领导、教导主任、教研组长、年级组长等担任巡课人员。
2. 巡课时间行政巡课每周至少一次，每次不少于两节课。
具体时间根据学校工作安排和实际情况确定。
3. 巡课方式（1）随机听课：巡课人员随机选择教师进行听课，了解教师课堂教学情况。
（2）预约听课：教师可根据自身需要，向巡课人员预约听课，以便获得针对性的指导。
（3）专项听课：针对某一教学问题或教学风格，组织专项听课，深入了解教学现状。
4. 巡课内容（1）教学目标：教师是否明确教学目标，教学目标是否符合课程标准要求。
（2）教学内容：教师是否把握教材重点、难点，教学内容是否合理。
（3）教学方法：教师是否运用多样化的教学方法，激发学生学习兴趣。
（4）教学过程：课堂教学环节是否完整，教学过程是否流畅。
（5）课堂管理：教师是否善于调控课堂氛围，维护课堂纪律。
（6）教学效果：学生学习效果是否明显，教师是否关注学生个体差异。
5. 巡课要求（1）巡课人员要提前了解被听课教师的教学内容和教学设计。
（2）巡课人员要尊重被听课教师的教学风格，客观公正地评价课堂教学。
（3）巡课人员要注重课堂观察，做好听课记录，课后及时与被听课教师沟通交流。
（4）巡课人员要将听课情况向学校领导汇报，并提出改进建议。
四、制度实施与监督1. 学校成立行政巡课听课工作领导小组，负责制度的组织实施与监督。
2. 学校定期对行政巡课听课工作进行总结，对优秀巡课人员给予表彰，对存在问题进行整改。
学校领导推门听课方案
学校领导推门听课方案•相关推荐学校领导推门听课方案（通用12篇）为了确保事情或工作能无误进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编帮大家整理的学校领导推门听课方案（通用12篇），希望能够帮助到大家。
学校领导推门听课方案1一、活动目的：按照我园20xx年春季学期教学教研计划的要求，本月我园将举行第二次全园教师公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。
发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。
二、活动形式：本次公开课，我们采用自由选择的形式，每名教师选择一门自己最拿手的科目进行教学活动，在公开课实施的过程当中，对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用，能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。
三、活动时间：第十九周星期六、星期天两天活动(6月25日――6月26日) （每天五节课：上午三节，下午两节）。
四、活动要求：1、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。
课前认真准备好教学设计和说课稿，课后撰写授课人自评。
授课教师说课的时候，幼儿应在教室外候场，等授课教师说课完毕，再由配班教师将幼儿有序地带进活动教室。
2、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的发言。
3、授课教师需提前做好准备，如课件教具的准备、孩子的准备等，听课人员和上课人员必须按时开始进行活动不得迟到或随意缺席。
学校领导推门听课方案2一、指导思想为了全面实施素质教育，加强校本教研，推进新课程改革，提高学校教师运用电子白板进行教学，通过上课，听课，评课，互相学习，共同提高，促进我校教育教学水平的不断提高，我校在新学期伊始，放弃以往的每天听四五节课，听课教师无暇听课，或进行空堂听课，讲课教师无暇准备，寥寥草草应付的进行讲课的现象，决定开设8节骨干教师引领课。
领导巡课、观课、推门听课制度
渣津中学校级领导巡课、观课、推门听课制度根据县教研室相关工作要求，结合学校实际，制订领导巡课、观课、推门听课制度。
一、活动目的优化课堂监控体系，通过巡课、观课、听课，了解教师执行教学常规情况和课堂常态，推动课堂教学改革，提高课堂教学效益。
二、内容及要求（一）巡课对正在进行的课堂教学进行巡查，主要对授课教师是否提前候课、是否旷课迟到早退、是否私自换课、是否挤占“副课”、以及是否拖堂等进行判断和评价。
巡课主要由校长、支部书记、副校长、工会主席等校级领导参与，单人独立对全校或部分班级巡查，每日不规律进行。
巡课一般在教室外巡查，不进入教室。
巡课时应认真填写巡课记录，并以快报或面谈的形式当日反馈。
不能以行政、教师值日代替领导巡课。
（二）观课观课是把课堂教学活动作为观察对象，通过观察与思考，去获取关于课堂教学的有关信息，以便做出相应的判断和评价。
通过观课，主要了解教师是否做到带教案、有准备上课、是否按课表上课、是否用普通话讲课、板书是否工整规范、信息技术是否恰当应用以及教与学的氛围状态是否正常等。
观课主要由校长、支部书记、副校长、工会主席等校级领导参与，单人独立进行。
观课位置一般在教室后门一角或者在走廊窗户旁，每个班观察5分钟左右。
观课时应应认真填写巡课记录，并以快报或面谈的形式当日反馈。
不能以行政、教师值日代替领导观课。
（三）推门听课随机、随堂听课，听整节课，及时了解教师常态课、家常课情况以及教师落实学校有关课堂教学要求情况。
听课中，主要关注教师授课内容与教案内容、教学进度是否一致、是否落实“先学后教、先做后讲、先批后评”要求、是否让学生有表达、展示、质疑、探究、合作、训练的时间和机会，以及知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标达成度等。
推门听课一般两人一组（领导+教研组长或学科骨干），每周随机、随堂进行。
听课领导应于上课前几分钟在听课班级门口等候授课教师，听课中仔细听认真记，无特别特殊情况不能离开教室，下课后应及时同授课老师交换意见，并依据学校课堂教学评价标准进行当堂等级性评价。
学校领导巡堂检查制度范本
一、制度背景为加强学校管理，确保教育教学秩序，提高教育教学质量，保障学生安全，特制定本制度。
二、制度目的1. 规范学校领导巡堂检查工作，明确巡堂检查的职责和任务。
2. 提高教师教育教学质量，确保学生安全。
3. 加强学校内部管理，形成良好的教育教学氛围。
三、制度内容1. 巡堂检查人员（1）学校领导班子成员、中层干部、教研组长等。
（2）学校聘请的校外专家、教育督导员等。
2. 巡堂检查时间（1）每周至少进行一次巡堂检查。
（2）针对特殊时期或重要活动，可适当增加巡堂检查次数。
3. 巡堂检查内容（1）教学秩序：检查课堂纪律、教师授课情况、学生出勤情况等。
（2）教育教学质量：检查教师备课、上课、作业批改、辅导情况等。
（3）学生安全：检查校园安全隐患、学生活动安全、食堂卫生等。
（4）环境卫生：检查教室、宿舍、食堂等场所的卫生状况。
4. 巡堂检查方式（1）随机抽查：领导随机走进教室，观察教师授课和学生听课情况。
（2）预约检查：领导提前告知教师，对特定班级或教师进行有针对性的检查。
（3）问卷调查：通过问卷调查了解教师、学生、家长对学校管理、教育教学等方面的意见和建议。
5. 巡堂检查结果处理（1）对发现的问题，及时向相关部门反馈，要求整改。
（2）对表现优秀的教师，给予表扬和奖励。
（3）对存在严重问题的教师，进行约谈、通报批评，直至调离教学岗位。
6. 巡堂检查记录（1）巡堂检查人员应做好检查记录，包括检查时间、地点、内容、发现的问题及处理意见等。
（2）检查记录应归档保存，作为学校管理的重要依据。
四、制度执行与监督1. 学校成立巡堂检查工作领导小组，负责制度的制定、实施和监督。
2. 巡堂检查人员应严格遵守制度，认真履行职责。
3. 教师应积极配合巡堂检查工作，如实反映情况。
4. 学校对巡堂检查制度执行情况进行定期检查，确保制度落实到位。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校领导办公室负责解释。
通过以上制度，旨在规范学校领导巡堂检查工作，提高教育教学质量，保障学生安全，为创建和谐、文明、安全的校园环境奠定坚实基础。
行政高层随堂推门听课制度
行政高层随堂推门听课制度
一、目的
本制度旨在提倡行政高层领导参与教学活动，加强教学与管理
之间的联动，改进教学质量。
二、适用范围
本制度适用于所有行政高层领导。
三、实施方式
1. 行政高层领导可以根据教学计划和个人兴趣选择参与的课程。
2. 在每学期初，行政高层领导需提前确认参与课程，并与所属
部门协商安排时间。
3. 参与课程的行政高层领导应按时到达教室并准备好相关研究
材料，在课堂上积极参与讨论和交流。
4. 行政高层领导在课程结束后，应及时向教师提出宝贵的意见
和建议，并根据需要提供支持和帮助。
5. 学校应当为行政高层领导提供相应的研究场所和设施。
四、权责分工
1. 行政高层领导有权选择参与的课程，并在课堂上提出问题和
意见。
2. 教师有责任为行政高层领导提供优质的教学内容和研究体验。
3. 学校管理部门应当负责统筹协调行政高层领导的课程安排和
研究环境。
五、纪律要求
1. 参与课程的行政高层领导应恪守学术纪律，不得干扰课堂秩序。
2. 行政高层领导应尊重教师和其他学生，遵守学校规章制度。
六、监督与评估
1. 学校应当建立相应的监督机制，对行政高层领导参与课程的
情况进行评估。
2. 学校根据评估结果，及时调整推行该制度的方式和方法。
七、其他
本制度自颁布之日起生效，如有需要修改的，须经学校行政高
层领导会议讨论通过，并报校长办公会审批。
行政主管随堂推门听课制度
行政主管随堂推门听课制度
背景
随着学校行政工作的不断发展，为了更好地了解和关注教育教学工作的实际情况，行政主管需要更多地了解教学过程和课堂教学效果。
因此，制定一套行政主管随堂推门听课制度，有助于加强教学管理，提升教学质量。
目的
本制度的目的是为行政主管提供合理的机会，以推进教学管理和提高教育教学质量。
内容
1. 推门听课方式
行政主管可以自愿选择随堂推门听课，不得强制教师接受。
行政主管可提前与教师沟通，共同确定听课时间和课堂。
2. 监听原则
行政主管在随堂推门听课过程中应遵守以下原则：
- 不打断教学秩序和节奏；
- 不对教师和学生进行干扰；
- 不对课堂教学内容进行评价；
- 尊重教师的专业权威。
3. 监听记录
4. 反馈与交流
行政主管可以根据听课记录，结合实际情况与教师进行反馈与交流。
反馈应重点突出教师的优点和改进的建议，以帮助教师提升教学水平。
5. 保密与隐私
行政主管在随堂推门听课过程中，应保密课堂教学内容以及教
师个人信息，不得对外泄露，确保教师的隐私权利。
6. 评价与考核
行政主管的随堂推门听课不作为对教师绩效评价和考核的依据，仅作为信息收集和提供帮助的手段。
结论
行政主管随堂推门听课制度的实行，有助于增进教师与行政主
管之间的沟通与交流，促进教学管理的有效进行，提高教育教学质量，为学校的发展和提升作出积极贡献。
领导巡课、观课、推门听课制度
领导巡课、观课、推门听课制度为了优化课堂监控体系，推动课堂教学改革，提高课堂教学效益，XXX制定了领导巡课、观课、推门听课制度。
该制度要求校级领导参与巡课、观课、推门听课活动，并对教师执行教学常规情况和课堂常态进行了评价和监督。
巡课是对正在进行的课堂教学进行巡查，主要评价授课教师是否提前候课、是否旷课迟到早退、是否私自换课、是否挤占“副课”、以及是否拖堂等。
巡课一般由校长、支部书记、副校长、工会主席等校级领导参与，单人独立对全校或部分班级巡查，每日不规律进行。
巡课时应认真填写巡课记录，并以快报或面谈的形式当日反馈。
观课是把课堂教学活动作为观察对象，通过观察与思考，去获取关于课堂教学的有关信息，以便做出相应的判断和评价。
观课主要了解教师是否做到带教案、有准备上课、是否按课表上课、是否用普通话讲课、板书是否工整规范、信息技术是否恰当应用以及教与学的氛围状态是否正常等。
观课一般由校长、支部书记、副校长、工会主席等校级领导参与，单人独立进行。
观课时应认真填写观课记录，并以快报或面谈的形式当日反馈。
推门听课是随机、随堂听课，听整节课，及时了解教师常态课、家常课情况以及教师落实学校有关课堂教学要求情况。
听课中，主要关注教师授课内容与教案内容、教学进度是否一致、是否落实“先学后教、先做后讲、先批后评”要求、是否让学生有表达、展示、质疑、探究、合作、训练的时间和机会，以及知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标达成度等。
推门听课一般两人一组（领导+教研组长或学科骨干），每周随机、随堂进行。
听课领导应于上课前几分钟在听课班级门口等候授课教师，听课中仔细听认真记，无特别特殊情况不能离开教室，下课后应及时同授课老师交换意见，并依据学校课堂教学评价标准进行当堂等级性评价。
为了确保该制度的有效实施，学校要求每个校级领导每周至少巡课1次、观课1次、推门听课1节，一学期巡课、观课分别不少于15次、推门听课不少于15节。
领导巡查、观摩、打开听课制度
领导巡查、观摩、打开听课制度概述领导巡查、观摩、打开听课制度是指在教育管理中，领导干部巡查学校、观摩教学和打开听课的一项重要制度。
该制度有助于提升教育质量，促进教育改革，加强领导干部对学校教育工作的了解和指导。
目的该制度的目的是为领导干部提供了解学校教育工作的机会，促进教育质量的提升。
通过巡查、观摩和听课，领导干部可以了解教师教学水平、学生研究情况、教育资源配置等方面的情况，进而提出有效的改进措施和建议。
内容1. 巡查：巡查是指领导干部对学校进行实地考察，了解学校的基本情况和办学成果。
巡查内容包括教学楼、教室设施、学生宿舍、教育资源配置等方面。
领导干部可以通过巡查来评估学校的整体办学水平和教育质量，为学校发展提供指导和支持。
2. 观摩：观摩是指领导干部参观学校的教学活动，以了解教师的教学方法和学生的研究状况。
观摩可以通过课堂观摩、教研活动观摩等形式进行。
领导干部可以借此机会与教师互动交流，分享教育经验和教学方法，提升教学质量。
3. 打开听课：打开听课是指领导干部邀请专家、学者或其他教育工作者来学校进行讲座或示范课，领导干部对其进行观摩和听课。
通过与专家、学者的交流和借鉴，领导干部可以提高对教育教学的认识和理解，为学校改进提供有益建议。
实施要求1. 制定巡查计划：学校应制定巡查计划，明确巡查周期、时间和巡查内容，确保巡查工作的有序进行。
2. 提供必要支持：学校应提供必要的资源和支持，包括安排巡查时间、提供巡查所需资料和协助巡查工作等。
3. 做好记录和总结：巡查、观摩和听课结束后，应做好相关记录和总结，分析存在的问题和不足，并及时提出改进措施。
4. 完善反馈机制：学校应建立反馈机制，通过与领导干部的交流和反馈，及时解决问题，确保改进措施的有效实施。
优势和注意事项1. 优势：领导巡查、观摩、打开听课制度能够提高教师的教学水平和学校的教育质量，促进教育改革和发展。
2. 注意事项：在实施过程中，要确保操作简单、没有法律复杂性，并仅引用可确认的内容，避免引用不可确认的内容。
学校加强教学常规管理,落实巡课、随堂听课制度
学校加强教学常规管理,落实巡课、随堂听课制度第一篇：学校加强教学常规管理,落实巡课、随堂听课制度学校加强教学常规管理，落实巡课、随堂听课制度为进一步加强教学常规管理，规范教师的教学行为，及时发现、解决课堂教学问题，促进课堂教学有序、高效地运行。
近日，学校进一步完善落实巡课、随堂听课制度。
学校值周领导不定时巡课，值日领导每节课进行巡课，检查教师是否按时到达课堂、课堂教学行为是否规范、课堂纪律以及是否有私自调换课程等现象，同时做好巡课记录。
学校值周领导、值日领导每天无须事先招呼，于课前随时进入课堂听课，掌握教学一线的动态，真实了解、掌握每位教师的教学态度和授课情况，课后与授课教师交换意见，对存在的问题在校务会和教师会议上及时进行反馈。
教研组长、年级组长、班主任每周随堂听课不少于一节，掌握本教研组、年级组、班级各学科教学运行情况；同时鼓励教师互相听课，取长补短，共同提高。
学校把巡课和随堂听课这项工作作为加强学校教学管理，提高教学质量的重要措施。
通过巡课和随堂听课工作的落实，使全体教师不断增强教师职业道德修养，提高工作责任心，认真做好课前准备、上好每一堂课，努力提高课堂教学效果和教育教学质量。
第二篇：随堂听课制度课堂教学是学校整体教学过程的关键部分和主要环节。
为深入教学第一线，了解课堂教学的动态，强化教学过程的管理；为加强教师间的相互沟通和学习，促进教师课堂教学水平的提升和学校整体教学水平的提高，特制定本听课制度。
一、听课形式：采用随堂、随机听课与组织听课相结合的形式，以随堂、随机听课为主（中层以上干部随堂、随机听全体教师的课；教研组长随堂、随机听组内成员的课；各学科组内成员相互随堂、随机听课）二、听课原则：坚持整体性原则：听课范围覆盖各个年级及各个学科；听课对象覆盖老、中、青、新各个年龄层次的教师。
三、具体要求：1、听课节数要求：（1）校长、分管校长、教导主任听课不少于20节（其中随堂、随机听课不少于8节）；（2）教研组长一学年听组内每位教师的课至少一节，一个学期听课不少于15节（其中随堂、随机听课不少于4节）；（3）30周岁以下的教师一学期听课不少于15节；（4）30周岁以下的教师一学期听课不少于10节；（5）师徒结对的指导教师每学期听被带教师的课不少于5节，被带教师听指导教师的课不少于5节。
行政负责人随堂推门听课制度
行政负责人随堂推门听课制度背景为了加强学校管理和提升教学质量，我们决定引入行政负责人随堂推门听课制度。
该制度要求行政负责人在教学过程中随时可以推门进入教室进行听课观摩，并提供相应的反馈和建议。
目的该制度的目的在于促进教学监督和指导，提高教师的教学水平和课堂教学质量。
通过行政负责人的参与，可以及时发现和解决教学中存在的问题，推动教师的专业发展和提高学业成绩。
实施方式1. 行政负责人参与行政负责人可以随时推门进入教室进行听课。
他们可以选择在指定的时间段内进行听课，或者根据自己的安排和教师的邀请进行听课观摩。
听课期间，行政负责人应保持尊重和客观，不干扰教学秩序。
2. 反馈和建议听课结束后，行政负责人可以与教师进行面对面的交流，提供专业的反馈和建议。
这些反馈和建议应针对教学内容、教学方法、学生反应等方面，鼓励教师改进并提供相关培训和支持。
3. 教师反馈教师在接受行政负责人的听课后，可以向行政负责人提供反馈。
他们可以对行政负责人的观察和评价进行回应，讨论自己的教学理念和需求。
这样的反馈有助于建立良好的教学互动和教师专业发展。
评估和调整为了评估行政负责人随堂推门听课制度的有效性，我们将定期进行评估和调研。
通过教师和学生的意见调查，以及学业成绩的评估，我们可以了解制度的实施情况以及效果，进一步改进和完善。
结论行政负责人随堂推门听课制度有助于提升教学质量和教师的专业水平。
它促进了教学监督和指导，为教师提供了更多的发展机会。
我们期待该制度的顺利实施，并希望它能够对学校的教学工作有一个积极的影响。
推门听课管理制度
推门听课管理制度一、前言推门听课是对学校教育教学工作的一种有效监督和评估手段，也是教师专业发展的重要支持。
推门听课管理制度的建立和完善有利于提高教育教学质量，促进教师职业发展，构建良好的教育教学环境。
二、推门听课的目的和意义推门听课是指校长、教导主任、教研组长等学校领导或教育督导员等专家对教师进行系统性的课堂观摩和评估。
推门听课旨在了解教师的教学水平和专业素养，为教师提供专业指导和发展方向，促进教师的成长和发展。
推门听课的意义在于：1. 促进教师专业成长。
通过推门听课，教师可以了解自己的教学存在的不足和问题，及时纠正和改进，提高教学水平和专业素养。
2. 促进学校教育教学质量持续改进。
通过推门听课, 了解教师教学的优势与短板, 促进学校充分发挥教师教学潜力, 不断提高教学质量。
3. 促进教师间的交流与学习。
推门听课可以促进教师之间的交流与学习，分享教学经验，提高教学观念和方法。
4. 营造良好的教育教学氛围。
推门听课有助于学校形成浓厚的教育教学氛围，激励教师积极投入教学，提高工作热情和效率。
三、推门听课的原则和程序推门听课是学校教育教学管理的一项重要工作，推门听课工作应当遵循一定的原则和程序，以保证推门听课工作的公平、公正和科学。
推门听课的原则：1. 公平公正原则。
推门听课的安排应当遵循公平、公正原则，不偏袒不和，对教师进行公平地评价和指导。
2. 关爱支持原则。
推门听课要关注教师的心理健康和教学发展，给予教师必要的支持和关爱。
3. 反馈指导原则。
推门听课应当及时向教师反馈观摩评估结果，并给予专业指导和改进建议。
推门听课的程序：1. 推门听课的安排应当经过教研组讨论和领导组织，制定听课计划和安排。
2. 推门听课工作应当事先通知教师，征得其同意。
听课前应当做好准备工作，包括听课行程、听课重点等。
3. 推门听课之后，应当及时向教师提供听课评估报告，给予专业指导和改进建议。
四、推门听课的评价标准推门听课是对教师教学水平和专业素养的一种评价和评估，听课评价应当基于一定的标准和指标，以保证听课评价的科学性和客观性。
行政官员随堂推门听课制度
行政官员随堂推门听课制度背景随着社会的发展和进步，行政官员的角色变得越来越重要。
他们需要保持对社会和行政事务的了解和掌握，以便更好地履行自己的职责。
为了提高行政官员的专业素养和能力，推行随堂推门听课制度是一种有效的方法。
目的行政官员随堂推门听课制度的目的是提供一个平台，让行政官员有机会参加各种课程，并从中获得新的知识和经验。
通过这种制度，行政官员能够不断提升自己的专业素养，增加工作技能，提高综合能力。
实施方法1. 安排时间：根据行政官员的工作安排和研究需求，制定合理的课程安排，确保他们能够有足够的时间参加课程。
2. 选择合适的课程：根据行政官员的职责和需要，选择涵盖行政管理、法律法规、领导力等方面的课程。
这些课程可以来自于各个领域的专家或机构。
3. 提供资源：为行政官员提供所需的研究资源，例如教材、讲义、研究报告等。
同时，建立一个研究平台，方便行政官员之间的交流和研究分享。
4. 备案记录：行政官员参加课程后，应当填写相应的研究记录，并进行备案。
这有助于了解行政官员的研究情况和进展。
责任1. 行政官员：应主动参加课程，全面了解并运用所学知识和技能，提升自身素养。
2. 研究机构：应提供高质量的课程资源，组织专业的师资和教学设施，确保课程的有效性和实用性。
3. 相关部门：应建立健全的监督机制，对行政官员的研究情况进行评估和反馈。
并积极支持和推广该制度。
总结行政官员随堂推门听课制度对于行政管理的提升和发展具有积极的影响。
通过参加各种课程，行政官员能够增长知识、提升能力，为更好地履行公务工作做好准备。
以上是行政官员随堂推门听课制度的相关内容。
希望这份文档对您有帮助。
领导视察、观望、推开听课制度
领导视察、观望、推开听课制度
背景
为了进一步提高学校教学质量和管理水平，加强领导对教学工作的监督和指导，我们决定推开一项新的听课制度。
目的
该制度的目的是让领导能够通过听课的方式了解教师的教学情况，及时发现问题并提出改进意见，从而提升整体教学质量。
实施步骤
1. 领导视察：学校领导将定期进行教学评估和观察，包括随机抽查课堂，观察教师的授课内容和方式，评估课堂氛围等。
2. 观望：学校领导将通过观察教师的教学准备和教学过程，了解教师的教学能力和素质，并给予必要的指导。
3. 听课：学校领导将邀请专业教师、教育专家等来进行听课，并通过评估和反馈提供更具针对性的建议和帮助。
评估机制
为了保证评估的客观公正性，我们将采取以下评估机制：
1. 预约制度：领导将提前通知教师听课时间和地点，确保教师有充分的准备时间。
2. 评估表格：领导将使用统一的评估表格，记录教师的教学情况和评估指标。
3. 反馈和改进：领导将向教师提供针对性的反馈和改进建议，帮助教师提升教学效果。
注意事项
1. 尊重教师：领导在进行评估和提出意见时，应尊重教师的教学特点和风格，并避免武断评价。
2. 保护教学秩序：领导在进行观察和评估时，应尽量不干扰教
学秩序和课堂氛围。
总结
通过推行领导视察、观望、推开听课制度，我们期望能够进一
步提升学校的教学质量和管理水平，使学生享受到更好的教育资源，教师实现个人发展和成长。
我们相信，只有不断改进和创新的教学
方式，才能适应时代的需求和挑战。
领导检查、观测、拉开听课制度
领导检查、观测、拉开听课制度概述领导检查、观测、拉开听课制度旨在提高教育教学质量，促进教师专业发展。
本文档将介绍该制度的目的、实施方式，以及可能面临的挑战和解决方案。
目的该制度的目的是确保教育教学的规范化和质量持续改进，以提高学生研究效果和教师教育能力。
通过领导检查、观测和听课，可以发现教师教学中存在的问题并及时加以改进。
同时，也可以为教师提供成长和发展的机会，促进他们不断提高自身教育教学水平。
实施方式领导检查、观测、拉开听课制度的实施可以采用以下步骤：1. 确定检查、观测、听课的频率和方式：可以根据学校的具体情况，制定检查、观测、听课的时间和方式，例如每学期进行一次检查和观测，每周进行一次听课。
2. 选派专业教育人员进行检查、观测、听课：可以选派具有丰富教育教学经验的教育专家或校内优秀教师进行检查、观测和听课，并提供专业的意见和建议。
3. 记录检查、观测、听课情况：对每次检查、观测和听课进行详细的记录，包括教学内容、教学方法、学生参与情况等方面的观察和评价。
4. 反馈和改进：根据检查、观测和听课的结果，向教师提供及时的反馈和建议，并协助他们制定改进计划，促进教学质量的不断提高。
挑战与解决方案在实施领导检查、观测、拉开听课制度时，可能面临以下挑战：1. 教师抵触情绪：部分教师可能对外界的检查和观测持有抵触情绪，认为这种方式会增加工作压力，影响自己的教学效果。
解决方案是加强宣传，让教师了解该制度的目的和好处，以及帮助他们意识到这是一个促进个人成长和发展的机会。
2. 管理和协调问题：领导检查、观测、拉开听课涉及多个环节和人员的协作，需要统筹安排和管理。
解决方案是建立明确的工作流程，明确各个环节的责任和权限，并加强与相关部门的沟通和协调。
3. 评价标准和方法统一性：不同教育专家或校内优秀教师可能有不同的评价标准和方法，导致评价结果的主观性和不一致性。
解决方案是制定统一的评价标准和方法，并进行专业培训，提高评价者的专业水平和评价结果的客观性。
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渣津中学校级领导巡课、观课、推门听课制度
根据县教研室相关工作要求，结合学校实际，制订领导巡课、观课、推门听课制度。
一、活动目的
优化课堂监控体系，通过巡课、观课、听课，了解教师执行教学常规情况和课堂常态，推动课堂教学改革，提高课堂教学效益。
二、内容及要求
（一）巡课
对正在进行的课堂教学进行巡查，主要对授课教师是否提前候课、是否旷课迟到早退、是否私自换课、是否挤占“副课”、以及是否拖堂等进行判断和评价。
巡课主要由校长、支部书记、副校长、工会主席等校级领导参与，单人独立对全校或部分班级巡查，每日不规律进行。
巡课一般在教室外巡查，不进入教室。
巡课时应认真填写巡课记录，并以快报或面谈的形式当日反馈。
不能以行政、教师值日代替领导巡课。
（二）观课
观课是把课堂教学活动作为观察对象，通过观察与思考，去获取关于课堂教学的有关信息，以便做出相应的判断和评价。
通过观课，主要了解教师是否做到带教案、有准备上课、是否按课表上课、是否用普通话讲课、板书是否工整规范、信息技术是否恰当应用以及教与学的
氛围状态是否正常等。
观课主要由校长、支部书记、副校长、工会主席等校级领导参与，单人独立进行。
观课位置一般在教室后门一角或者在走廊窗户旁，每个班观察5分钟左右。
观课时应应认真填写巡课记录，并以快报或面谈的形式当日反馈。
不能以行政、教师值日代替领导观课。
（三）推门听课
随机、随堂听课，听整节课，及时了解教师常态课、家常课情况以及教师落实学校有关课堂教学要求情况。
听课中，主要关注教师授课内容与教案内容、教学进度是否一致、是否落实“先学后教、先做后讲、先批后评”要求、是否让学生有表达、展示、质疑、探究、合作、训练的时间和机会，以及知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标达成度等。
推门听课一般两人一组（领导+教研组长或学科骨干），每周随机、随堂进行。
听课领导应于上课前几分钟在听课班级门口等候授课教师，听课中仔细听认真记，无特别特殊情况不能离开教室，下课后应及时同授课老师交换意见，并依据学校课堂教学评价标准进行当堂等级性评价。
三、工作要求
1.学校领导巡课、观课、推门听课应常态化，每个校级领导每周应至少巡课1次、观课1次、推门听课1节，一学期巡课、观课分别不
少于15次、推门听课不少于15节。
2.在巡课、观课、推门听课过程中，应认真做好现场记录，及时作出评价。
巡课、观课、推门听课结果当日反馈通报、每周交教务处小结、每月由校长室组织会议，及时通报学校领导巡课、观课、推门听课工作完成情况，通报教师教学中存在的主要问题以及评价结果。
3.巡课、观课、推门听课制度是一项制度创新、也是转变领导干部工作作风、狠抓教学常规、提高课堂教学效益一项重要举措，相关人员及全体教师应高度重视，积极配合，认真落实。
4、教务处将巡课、观课、推门听课情况列入月报内容，逐月上报教研室并审核评价。
附：领导巡课、观课、推门听课日程安排
巡课、观课不定期周一周二周三周四周五时间副校长职务党支书记校长副校长副校长工会主席
姓名渣津中学领导巡课记录表．
渣津中学领导观课记录表观课领导：。