四年级作文续写改写：改写古诗《咏鹅》
我最喜欢的一首诗咏鹅作文
我最喜欢的一首诗咏鹅作文《我最喜欢的一首诗——咏鹅》
哎呀呀，要说我最喜欢的诗啊，那必须得是《咏鹅》呀！“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
”这诗多有意思呀！
为啥我这么喜欢这首诗呢？这还得从一件小事说起。
记得有一次，我去乡下的姥姥家玩。
姥姥家旁边有个小池塘，那天我正无聊地在池塘边溜达呢，突然就听到了一阵“嘎嘎嘎”的声音。
我顺着声音一看，哇塞，一群大白鹅正优哉游哉地在池塘里玩耍呢！它们那雪白的羽毛，在阳光下闪闪发光，就像一大团棉花糖似的。
它们的脖子长长的，还不时地弯曲着，真的就像诗里说的“曲项向天歌”呀！
我就那么蹲在池塘边，眼睛一眨不眨地看着这些大白鹅。
它们有的在水面上游来游去，那红红的脚掌划动着水面，真的是“红掌拨清波”呀，荡起一圈圈涟漪，可好看啦！有的鹅还把头伸进水里，然后猛地抬起来，水珠四溅，哈哈，真是太好玩啦！我当时就觉得，这首《咏鹅》简直把鹅的样子和神态描写得太生动啦！
从那以后，每次我读到《咏鹅》这首诗，我就会想起在姥姥家池塘边看到的那群大白鹅，想起它们可爱的样子和有趣的动作。
这首诗呀，就像一个小开关，一下子就能把我带到那个充满欢乐和趣味的场景里。
所以呀，《咏鹅》可不单单是一首诗，它更是我记忆里的一份美好呀！我会一直一直喜欢这首诗的哟！。
动物小诗改写
1. 《咏鹅》改写：大白鹅呀白又白，曲项向天像喇叭在吹。
白毛浮在绿水间，红掌拨水像船桨在飞。
你看那鹅，多神气，就像个大将军。
小明看到鹅，笑着喊：“这鹅像穿着白铠甲呢！”它们游水的样子，真是可爱又威风。
2. 《蜂》新写：蜜蜂呀蜜蜂真勤劳，采花酿蜜不睡觉。
采得百花像采集珍宝，为谁辛苦为谁甜？像建筑工人，盖起高楼大厦，自己却在角落。
小花问：“蜜蜂不累吗？”它们可不会喊累，一直忙呢，多伟大。
3. 《画眉鸟》改：百啭千声随意移，画眉像个歌唱家在树枝。
山花红紫树高低，它在林间像明星闪耀。
你听那歌声，像清脆的铃铛。
小红听到后说：“这画眉比收音机还好听呢！”它自由自在，快乐无比。
4. 《马诗》改编：大漠沙如雪，燕山月似钩。
马儿啊马儿像闪电奔走，何当金络脑，快跑如飞像风在吼。
战士骑着它，像虎添双翼。
小刚看到马的图片，兴奋地说：“这马跑起来肯定很帅！”它是勇敢的象征。
5. 《病牛》新篇：耕犁千亩实千箱，病牛像个疲惫的老匠。
力尽筋疲谁复伤？但求众生像孩子不饿肠。
它默默付出，像蜡烛燃烧自己。
老王看到牛耕地，感叹：“这牛太不容易，像家里的顶梁柱。
”6. 《鹭鸶》改写：雪衣雪发青玉嘴，鹭鸶像个白衣仙女飞。
群捕鱼儿溪影中，惊飞远映像白云碎。
你瞧，它们在溪边捕鱼，那姿态，像舞蹈演员。
小美看到后说：“这鹭鸶好美，像在水上画画。
”7. 《塞下曲》之鹿：林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
那鹿像个机灵鬼，跑得像风。
将军以为是虎，用力拉弓。
有人问：“鹿不冤吗？”它引发了这精彩故事，像个小插曲。
8. 《越鸟》新写：南国有珍禽，翠羽耀山林。
越鸟像个美丽精灵，胡马依北风，越鸟巢南枝，它对家乡情深。
像游子思念故土，不肯离去。
小辉说：“这鸟真有情怀，像我想家一样。
”9. 《孤雁》改：孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云。
孤雁像个孤独的旅人，在天空找寻。
它的叫声，像呼唤伙伴的哨音。
小丽看到孤雁，心疼地说：“它好孤单，像没朋友的孩子。
《咏鹅》扩写
《咏鹅》扩写
一天，一只白鹅轻轻划过水面，脚蹼好像秋天的枫叶，红得很可爱。
它的羽毛在荷叶的映衬下显得更白了，和水中倒映着的云倒是很配。
阳光下的荷花粉嘟嘟的，水中的鱼儿们躲在荷叶下，和白鹅玩起了捉迷藏。
白鹅把头伸进了清凉的河水里喝水。
忽然，它听见树上传来了动听的歌声，原来，是一只穿黄*衣服的小黄鹂。
白鹅看到了这只小黄鹂，不想把它惊飞了，于是，它屏住呼吸，用两只眼睛盯着那只美丽的小黄鹂。
小黄鹂也看到了白鹅，“鹅，鹅，鹅”，小黄鹂们也立马回应白鹅，它们一起唱了一下午。
天渐渐地暗了，小黄鹂飞走了。
此时已是傍晚时分，夕阳的余晖照在白鹅身上，就像披上了一件金光灿灿的外衣。
话《咏鹅》作文650字
话《咏鹅》作文650字话《咏鹅》作文650字无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的话《咏鹅》作文650字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
记得小时候，我第一首会背的唐诗是初唐四杰之一——骆宾王所作的`《咏鹅》。
这首诗总能让我产生无限遐想。
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”短短四句诗，却描绘了一幅“白鹅嬉水图”。
美丽动人的大白鹅形象跃然纸上，呼之欲出。
诗的一二两句令人眼前一亮。
三个“鹅”别有一番情趣，它既可以理解为大白鹅欢快地叫了几声，又可以说是诗人骆宾王看到鹅在水中嬉戏，高兴地呼唤了三声。
再看第二句，“曲项”两个字，让我好像看到了鹅引吭高歌之态，令人仿佛身临其境！《咏鹅》的后两句运用了对偶的手法，颇为有趣。
你看，“白毛”对“红掌”，“浮”对“拨”，“绿水”对“清波”。
这两句诗对仗整齐，读起来朗朗上口，更写出了鹅游水嬉戏时的姿态——“白”、“绿”、“红”、“清”这几个色彩鲜艳的词，将鹅在水上悠然自得地浮游的样子描写得活灵活现，可爱至极！《咏鹅》这首诗韵味无穷。
读着读着，我的脑海里仿佛出现这样的情景：一个六七岁的孩子正站在一方池塘边，睁大一双天真无邪的眼睛望着池中央。
“昂，昂，昂！”几声洪亮的鹅叫把我们的目光带向池塘中，只见几只美丽的大白鹅正在池中游水嬉戏——只见它们全身的羽毛洁白无瑕，像一层薄雪覆盖在身上。
白鹅用粉红色的脚掌划着水向前游，羽毛轻拂清清池水，池面上荡漾起一圈圈粼粼的波纹。
远远望去，宛如一只只白色的帆船，在水中荡来荡去，又像天上的朵朵白云倒映在水面上。
看到这儿，池边的孩子不禁吟诵起几句诗：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波……骆宾王的《咏鹅》真是充满了童真童趣。
写我与古诗咏鹅的故事作文400字
写我与古诗咏鹅的故事作文400字作文一
《我与古诗咏鹅的故事》
小朋友们，你们知道吗？我和古诗《咏鹅》有一段特别好玩的故事。
有一天，我跟着妈妈去公园玩。
一进公园，我就看到了一个小湖，湖里面有好多大白鹅。
它们有的在玩水，有的在梳理自己的羽毛，还有的在嘎嘎叫，那场面可热闹啦！
我突然就想起了古诗《咏鹅》，“鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”我一边念着诗，一边看着大白鹅，感觉诗里写的就像我眼前看到的一样。
妈妈听我念诗，笑着问我：“宝贝，你知道这首诗说的是什么意思吗？”我摇摇头。
妈妈就耐心地给我解释，我一下子就明白了。
从那以后，每次看到大白鹅，我都会想起这首诗，也更加喜欢古诗啦！
作文二
《我与古诗咏鹅的故事》
我第一次听到《咏鹅》这首诗的时候，还在上幼儿园呢。
那天老师教我们这首诗，她一边念一边做动作，可有趣啦。
“鹅鹅鹅”，老师的声音就像大白鹅在叫。
“曲项向天歌”，她还伸长了脖子，逗得我们哈哈大笑。
回到家，我就迫不及待地给爸爸妈妈背这首诗。
他们可高兴了，直夸我聪明。
有一次，我们去乡下的奶奶家。
在村子旁边的小河里，我看到了一群大白鹅。
它们游来游去，真好看。
我马上就想起了《咏鹅》，大声地念了起来。
旁边的小伙伴都好奇地看着我，我心里可骄傲啦。
这就是我和《咏鹅》的故事，一首诗让我的生活变得更有趣啦！。
我最喜欢的唐诗咏鹅的优秀作文
我最喜欢的唐诗咏鹅作文
《我最喜欢的唐诗咏鹅》
哎呀呀，要说我最喜欢的唐诗啊，那肯定得是《咏鹅》啦！“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
”这诗多有意思呀！
为啥我这么喜欢这首诗呢？那是因为呀，我小时候有一次去乡下的姥姥家，姥姥家养了一群大白鹅。
我第一次见到它们的时候，就被吸引住了。
那些大白鹅呀，一个个挺着长长的脖子，真的就像诗里说的那样“曲项向天歌”。
它们在池塘边晃悠着，那雪白的羽毛在阳光下闪闪发光，可不就是“白毛浮绿水”嘛！然后它们游动的时候，红红的脚掌在水里划来划去，可不就是“红掌拨清波”嘛！
我当时就站在那，眼睛直勾勾地看着这些大白鹅，嘴里还不停地念叨着《咏鹅》这首诗。
看着它们自由自在地玩耍、嬉戏，我感觉特别开心。
从那以后，每次我读到《咏鹅》这首诗，我就会想起姥姥家那群可爱的大白鹅，想起我在池塘边看它们的那个场景。
现在想想，这首诗真的是太生动形象啦，把大白鹅描写得那么逼真。
它就像是一个小窗口，让我每次都能透过它看到小时候在姥姥家的那段美好时光。
所以呀，《咏鹅》可不单单是一首诗，它还是我记忆里特别珍贵的一部分呢！我会一直喜欢这首诗，喜欢那些可爱的大白鹅！嘿嘿！。
我最喜欢的唐诗咏鹅作文
我最喜欢的唐诗咏鹅作文
《我最喜欢的唐诗——咏鹅》
哎呀呀，要说我最喜欢的唐诗啊，那肯定得是《咏鹅》啦！“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
”这简直太有意思啦！
我记得小时候啊，有一次去乡下的姥姥家。
姥姥家养了一群大白鹅，那真叫一个壮观！我第一次看到它们的时候，就被吸引住了。
那些鹅啊，一个个昂首挺胸的，特别神气。
它们浑身雪白的羽毛，就像刚下过的雪一样纯净。
还有那红红的脚掌，在地上走来走去，可有意思啦。
我就站在那儿看着它们，突然，有一只鹅冲着我就走过来了，还仰着脖子“鹅鹅鹅”地叫着，好像在跟我打招呼呢。
我当时又兴奋又有点害怕，兴奋的是可以这么近距离地观察它们，害怕的是它会不会来啄我呀。
我就小心翼翼地伸出手，想摸摸它的羽毛，结果它还真让我摸了，那羽毛摸起来可软乎啦，就像棉花一样。
然后我就看着它们在池塘里游来游去，真的就像诗里说的那样，“白毛浮绿水，红掌拨清波”。
它们在水面上自由自在的样子，让我特别羡慕。
我就在旁边一直看着它们，感觉怎么都看不够。
从那以后啊，每次读到《咏鹅》这首诗，我就会想起姥姥家的那些大白鹅，想起它们可爱的样子和有趣的叫声。
这首诗真的太生动形象啦，把鹅的样子和姿态都描写得那么逼真，让我一下子就喜欢上了。
我觉得啊，这就是唐诗的魅力呀，简单的几句话，就能让我们感受到那么美好的画面和情感。
嘿嘿，《咏鹅》就是我最喜欢的唐诗，永远都是！。
古诗咏鹅扩写
古诗咏鹅扩写
古诗咏鹅扩写
时间：2018-06-18 13:56:39 | 作者：范芯彤
在一个晴朗的夏天，小骆宾王在放学的路上，路过了一个池塘。
他瞬间被那美
丽的风景迷住了。
他不禁赞叹道：“多美的风景啊！”于是，就趴在芦苇边欣
赏起风景来。
柳枝在微风的吹拂下，轻轻地摆动着，像少女的秀发。
一只只小青蛙在荷叶上
跳来跳去，有的还不停的呱呱的叫着。
一片片碧绿的荷叶像一个个大大的玉盘。
荷花开的到处都是，有的含苞待放，像一个害羞的小姑娘。
有的像个亭亭玉立
的少女。
成群结队的大白鹅在池塘里时而嬉戏，时而放开喉咙引吭高歌，一身
洁白的羽毛，在绿水中轻浮。
宽宽的额头像嵌着一颗红宝石。
小骆宾王一下被
眼前的风景陶醉了，被这些可爱的白鹅吸引了，于是，他脱口而出，写下了这
首咏鹅诗：
鹅，鹅，鹅
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
咏鹅改写作文(7篇)
咏鹅改写作文（7篇）篇1：咏鹅改写作文咏鹅改写作文七岁的骆宾王因为贪玩，逃出了枯燥无味的家，来到了湖边。
管家急忙追上来，他生怕骆宾王掉进湖里。
骆宾王看了看湖面，竟然什么都没有，就对管家说：“唉，这里什么都没有，死气沉沉的，一点儿都不好玩。
”他扭过头来，准备走时，发现湖边有一片桃花林，桃花灿烂，像一团烧红的晚霞，他就跑了过去。
管家见了，急忙边跑边说：“少爷，不要乱跑！”骆宾王没管那么多，抱着桃树，脚一蹬，身子向上一窜，就坐在了树杈上。
管家又说：“快下来吧，少爷！您要是出了什么事，我可担当不起呀！”“没关系的，我不会出事的。
”骆宾王摘了一朵桃花笑着说。
“鹅，鹅，鹅……”一群鹅游在湖面。
骆宾王听见了叫声，抬头一看，是一群白鹅在叫，他扔下手中的桃花，跳下树来，边跑边说：“哇，好多的.鹅呀！”管家也急忙跟到了骆宾王身后。
湖面上，那一只只鹅浑身雪白，只有嘴巴是红的，像红玛瑙做的。
它们伸着长长的脖子在叫唤，似乎在和白云争辩谁更雪白。
它们的影子倒映在水面，似乎湖水下面有另一个世界。
湖水起了小小的波浪，把岸边的桃树影子照映得扭扭曲曲。
蔚蓝的天空，飞过一群的大雁，它们在这里盘旋了好几圈，似乎是在观赏这一群雪白的鹅。
岸边到处都是蝴蝶，有许多蝴蝶都在吮吸花蜜。
骆宾王想：因为一群白鹅，就可以把一幅无趣的画变得丰富多彩，我的一定要为这一幅美景写一首诗，把它描述出来。
“它们真漂亮！”骆宾王指着那群鹅说。
骆宾王一边看着这些鹅，一边拿着一根树枝在地上一笔一划地写着什么。
“少爷，您在写什么呀？”管家指着那些字问，管家没有读过书，连自己的名字都不会写。
“我在写诗的草稿。
”骆宾王回答，“我要把这些美丽的鹅描绘下来！”过了一会儿，他终于写完了，说：“嗯，这些鹅在水面上不停地叫，那这首诗就命名为《咏鹅》吧！”“嗯，说得好！”管家拍着手说。
回家后，骆宾王把这首诗拿给大家看，大家都说写得非常好，纷纷大声读着，连湖里的鹅听到了，也都“呱呱”叫着，似乎也在为骆宾王喝彩。
我最喜欢的一首诗咏鹅作文
我最喜欢的一首诗咏鹅作文《我最喜欢的一首诗——〈咏鹅〉》篇一：初识《咏鹅》小时候，我可不像现在这么爱读书。
一看到那些密密麻麻的文字，就觉得头疼。
可是有一首诗就像魔法一样吸引了我，那就是骆宾王的《咏鹅》。
那时候我住在奶奶家，奶奶养了一群鹅。
这群鹅可不得了，大白鹅们走路一摇一摆的，就像一个个趾高气昂的将军。
有一次，我正坐在院子里发呆，突然听到一阵“嘎嘎嘎”的叫声。
原来是那群鹅从外面回来了，它们大摇大摆地走过来，把我吓了一跳。
那只最大的鹅，伸着长长的脖子，脑袋还一晃一晃的，眼睛直勾勾地盯着我，好像在说“小屁孩，你在本鹅将军的地盘上干什么呢？”我被它这样看着心里直发毛。
就在这个时候，奶奶走了过来，看到我这副样子，就笑着说“傻孩子，别怕，奶奶给你念首诗”。
然后奶奶就念了起来“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”嘿，你还别说，这么一念，我再看那些鹅的时候，感觉瞬间就不一样了。
这群大白鹅就像是诗里说的那样，那白色的羽毛在阳光下油光水滑的，它们在院子里的小水洼里划水的时候，红红的脚掌拨着水，那水就像被染了色的小波浪。
从那以后，我对《咏鹅》这首诗就念念不忘。
篇二：鹅与诗的深入接触在那之后，我就特别喜欢跟那些鹅混在一起。
我发现这些鹅啊，真的超级有性格。
它们虽然看起来有点霸道，但有时候也很有趣。
有一次下大雨，雨滴落在鹅背上，那些鹅却一点也不惊慌。
它们站在雨里，伸长了脖子，像是在享受雨水的洗礼。
这时候我又想起了《咏鹅》这首诗，想着诗里描写的鹅在清波里游水的样子，再看着眼前被雨淋湿的鹅，就好像它们从诗里跳进了现实的雨中来。
我还会学着骆宾王的样子，自己在那摇头晃脑地念着这首诗给鹅听。
每次一念这首诗，那些鹅好像也安静了许多，好像它们也知道这首诗是在描绘它们呢。
有时候，我惹那些鹅生气了，比如拿走了它们正在啄着玩的小石子。
它们就会追着我“嘎嘎嘎”地叫个不停。
我就赶紧跑到奶奶身边，嘴里还念叨着“白毛浮绿水，红掌拨清波”。
小学二年级作文咏鹅扩写
小学二年级作文咏鹅扩写夏天，我们看见鹅妈妈带着小鹅出去散步。
远远的看去，一只只鹅就像一个个在绿毯似的草坪上滚动的雪球。
它们一摇一摆的走进池塘，脖子一下子伸进了水里，又一下子伸了出来。
我们看见它们那肥大的翅膀拍打着湖面，池塘里荷花像一边给它们拍着手，一边对它们微笑，躲在荷花下的小鱼看见鹅向它游来就急忙跑开了。
一只只鲜红的脚掌在水里拍打着。
它们又再一次把它们那细长的脖子伸下水，起来时一颗颗晶莹的水珠从它们雪白的羽毛上滚落下来，阳光照耀下闪闪发光。
前方传来了一声又一声“鹅鹅鹅”，哦！原来是鹅在叫。
我们被歌声迷住了，眼前一片模糊，我仿佛看见一朵朵雪白的莲花在水里飘动着，我发现了每一朵莲花上都有一颗黑色的宝石。
我揉了揉眼睛确定自己没在做梦。
睁大眼睛仔细望去，明白了我刚才说的飘动的“莲花”。
原来就是鹅，黑宝石就是鹅那亮闪闪的眼睛。
随着光线慢慢变化，天上的太阳没了，我们也往家的方向走去，鹅也进入了梦乡，鹅在梦里梦见了自己在早晨的快乐时光！二年级写人作文一个温暖的家400字看！这是一张全家福，一看就是一个温暖的家庭。
瞧，左边这位是我的爸爸，一看就是既有才学又有智慧的人。
他可是一名远近闻名的科学家，虽然整天从早忙到晚，但还是很关心我，并且一有时间就陪我。
我还记得有一次爸爸陪我去奥林匹克公园，我玩得可开心了！右边的是和蔼可亲的妈妈。
她是一名医生，对工作格外认真负责，对病人特别关心。
她不仅医术高明，还做得一手好菜。
我每天放学回家，老远就闻见香气扑鼻的菜香，进门一看我更加“垂涎三尺”。
妈妈多才多艺，经常跳舞唱歌，给我们家带来欢乐。
我可是家里的金豆豆，今年上二年级了！我喜欢长跑、跳绳、踢球。
我特别调皮，并且经常在爸爸妈妈面前撒娇，但他们总是耐心的教育我和鼓励我，现在我的进步可大了！是学校小有名气的好学生。
我喜欢这个幸福美满的家！。
改写诗的作文
改写诗的作文篇一《改写〈咏鹅〉》《我家那只鹅》“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”这是我们都熟悉的《咏鹅》。
今天我得讲讲我家那只鹅的故事，也算是对这首诗的改写了。
我奶奶家养了只大鹅。
那家伙，整天雄赳赳气昂昂的。
它的脖子长长的，就像那诗里说的“曲项”。
不过那可不是为了向天歌的时候好看才长那么长的。
早上奶奶去喂它的时候，它就伸直了脖子，仰着脑袋，朝着天空嘎嘎地叫。
我想它那时候可能是在说：“我饿了，我饿了，怎么才来喂我！”叫得那叫一个响亮，真像唱歌似的，只不过这歌声没有啥旋律，纯粹是大嗓门。
这鹅浑身雪白的毛，亮闪闪的。
奶奶家有个小池塘，这鹅就爱在池塘里游。
它往水上一浮，那白毛就漂在水面上，衬着周围的绿水，煞是好看。
我时常坐在池塘边看它。
它游起来的时候，两只红红的脚掌在水下不停地划动，像是安装了两个小桨。
有一次我好奇，想看看它掌到底是啥样儿的。
我趁着它上岸，悄悄地靠近它，伸手想去摸一下那红掌。
好家伙，它一下子就“嘎”地叫起来，扑腾着翅膀就要来追我。
我撒腿就跑，心里想着这鹅看着好看，咋这么凶呢。
我家的鹅虽然有时候很凶，但大部分时间它就那样安安静静地在池塘里游着，或者在岸边走来走去，像个巡视领地的小将军。
它的存在让奶奶家的小院充满了生机。
篇二《改写〈春晓〉》《春天早上的那些事儿》“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”每次读起《春晓》，我就想起在乡下老家度过的那个春天。
春天的时候，在老家睡觉那叫一个香。
晚上我躺在小屋里那张老式的木床上，被子里暖暖的。
也许是白天到处跑太累了，我这一觉就睡得特别沉。
早上的时候，阳光透过窗户的缝隙洒在脸上，我还迷迷糊糊的。
这时候，外面传来各种各样鸟的叫声。
有麻雀叽叽喳喳的声音，好像几个小伙伴在聊天打趣；还有布谷鸟，那声音“布谷布谷”的，像是在催促人们该干活了。
这时候我才意识到天亮了，和诗里说的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”一模一样。
我想起头天晚上，那可是狂风大作。
改写古诗《咏鹅》作文
改写古诗《咏鹅》作文
改写古诗《咏鹅》作文
清晨，小草从梦中苏醒，又换上了它那碧绿的衣服，衣服上还有几个像宝石似的露珠。
花儿也露出了粉红又美丽的笑脸，太阳公公也从天边露出了笑容。
柳树姑娘也请天风婆婆给她梳理头发，湖里小鱼正在跳着舞。
青蛙正在举行演唱会。
大地上一片勃勃生机。
湖里还有一群大白鹅，只见大白鹅穿着雪一样白的`裙子，身体胖乎乎的，有的在水里扇动着翅膀，扇起一颗颗晶莹剔透的水珠。
它的脖子细而又长。
头顶上带着血一样红的帽子，嘴巴变得像扁铲一样。
它的一双脚上穿着一双金黄的鞋子。
好看极了！
这些鹅可有趣了，走的在散步，只见它们在岸上，不停的走来走去。
有的在河边嘎嘎的唱歌，和青蛙比赛谁唱的好听。
有的趴在岸上懒洋洋的晒着太阳，有的用嘴不停的梳理着的羽毛，把自己打扮地漂漂亮亮的。
还有的鹅“嘎”地叫了一声，随后，许多鹅往岸上跑去，真像赛跑一样……
这些鹅可真有趣啊！
【改写古诗《咏鹅》作文】。
以品诗《咏鹅》为题的作文600字
以品诗《咏鹅》为题的作文600字作文一《品诗〈咏鹅〉》小朋友们，你们一定都听过《咏鹅》这首诗吧！“鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”每次读起来，都觉得特别有意思。
这首诗呀，就像是一幅会动的画。
你看，大白鹅们伸长了脖子，对着天空“鹅鹅鹅”地叫着，好像在唱着欢快的歌。
它们身上白白的羽毛，在绿色的水面上飘着，漂亮极了。
还有那红红的脚掌，在水里不停地拨动着清波，多好玩呀！我家旁边的小池塘里就有几只大白鹅。
有一次，我去看它们。
一只大白鹅正弯着脖子，把头伸进水里，然后猛地抬起头，嘴里还叼着一条小鱼呢！它骄傲地甩了甩头，好像在说：“看我多厉害！”《咏鹅》这首诗虽然简单，但是却把大白鹅写得活灵活现。
让我们一读到这首诗，就能想到大白鹅可爱的样子。
小朋友们，你们喜欢这首诗吗？作文二《品诗〈咏鹅〉》嘿，小朋友们！今天咱们来品一品《咏鹅》这首诗。
“鹅鹅鹅，曲项向天歌”，一读到这，我眼前就出现了一群大白鹅，它们一个劲儿地叫着，那长长的脖子弯起来，朝着天空，像是在告诉大家它们有多开心。
记得有一次，我跟着爸爸妈妈去乡下的奶奶家。
刚到门口，就听到一阵“鹅鹅鹅”的叫声。
我跑过去一看，哇，一群大白鹅正在池塘边玩耍呢！它们有的在梳理自己的羽毛，有的在互相追逐，还有的一头扎进水里，只露出个屁股在外面，真是太有趣啦！再看“白毛浮绿水，红掌拨清波”，那白白的毛在绿色的水面上漂着，红红的脚掌不停地划水，水波一圈一圈地荡漾开去。
就好像这些大白鹅在跳着优美的舞蹈。
这首诗把大白鹅写得这么生动，咱们读起来可有意思啦！作文三《品诗〈咏鹅〉》小朋友们，咱们一起来聊聊《咏鹅》这首诗吧！你听，“鹅鹅鹅”，这叫声多响亮呀！诗人一开头就把大白鹅欢快的样子写出来了。
我叔叔家就养了几只大白鹅。
有一回，我去叔叔家，看到那些大白鹅在池塘里游来游去。
它们的脖子弯弯的，像一把把镰刀。
白色的羽毛干净又漂亮，在绿色的水面上就像一朵朵白云。
它们的脚掌红红的，在水里不停地划动，水都被划出了一道道小波纹。
改写古诗《咏鹅》（合集五篇）
改写古诗《咏鹅》（合集五篇）第一篇：改写古诗《咏鹅》改写古诗《咏鹅》一天早上，骆宾王在花园里散步。
他走到池塘旁边的小亭子里想休息一会儿，忽然看见大白鹅正在水中嬉戏、游玩，在荷花的映衬下美丽极了。
小金鱼全围着它们游来游去，仿佛在和两只大白鹅说：“我们做个朋友吧！”骆宾王看得入了迷。
两只大白鹅弯着长长的脖子，好像在对着天空歌唱，连王骆宾也想唱一首歌了。
这两只大白鹅，毛色白亮，在碧绿的湖水映衬下显得格外好看。
红色的掌蹼在阳光的照耀下是那么鲜艳、那么红亮，湖水也被照得闪闪发光。
王骆宾双水托腮，站在亭子的围栏旁边，心想：大白鹅可真漂亮呀，羽毛白而净，脖子细而长，掌蹼红而艳。
中关村三小万柳部，一零一中学四年级：廖盈佳第二篇：古诗：咏鹅案例：古诗――咏鹅苏州工业园区新馨花园幼儿园尹丹华设计理念：鹅是幼儿日常生活中比较喜爱的一种动物，但是对它的外形特征容易和鸭子的外形混淆，本活动在幼儿学习了古诗的同时，通过辨一辨，认一认的形式，帮助幼儿进一步了解鹅的外形特征，从而更好地理解诗歌内容。
本诗歌语言简洁浅显、节奏明快，琅琅上口，诗中白鹅游水时的形象和悠然自得的神态生动逼真。
教学目标：1、初步学习朗诵古诗，并能大胆地在集体面前朗诵。
2、对学习古诗感兴趣。
教学准备：VCD片，电视机，古诗录音，鹅的头饰若干。
教学过程：1、倾听古诗。
今天老师带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字是《咏鹅》，请小朋友仔细听，诗歌是怎么念的？幼儿听古诗录音一遍。
听完提问：刚才我们听的这首古诗的名字是什么？诗里说的是谁呢？2、学习朗诵。
我们再来听一遍诗歌，听听录音机里的阿姨是怎么念这首诗歌的？再次听录音。
我们也来学学、念念这首诗歌，好吗？教师与幼儿一起朗诵，提出刚才朗诵中出现的问题，并给予纠正。
幼儿再次朗诵儿歌，提醒幼儿在朗诵时注意语气。
3、初步了解诗歌内容老师这里啊还有这首诗歌的介绍呢，你们想不想知道这首诗歌讲的是什么事吗？我们请新月格格来告诉大家听。
咏鹅古诗改写作文600字
咏鹅古诗改写作文600字一队人马在边塞的戈壁滩上缓缓前行，满身铠甲的将军猛地勒住枣红色的坐骑，马仰头长啸，嘶鸣声在狭长的山谷中激荡回响。
众人抬头，疲惫的眼神中顿时闪过熠熠的光彩。
将军古铜色的脸上露出难得的笑容，震颤的肌肉似乎要抖落满面黄沙。
“就地歇息！”将军一扬手中的长鞭，雄浑的声音盘整着两面山上的碎石。
黄黄的斜阳，染黄了将军灰白的胡须，也给整个队伍洒上了一层神秘的色彩，仿佛突降在这荒漠边缘的一队天兵天将。
东站在秋天包覆着的西北边塞，天地仿佛在此相连。
边塞的苍穹似分外宽广空旷，寂寥深沉，没浮云的嫌碍，只有荒芜而不透明化的明朗。
南飞的大雁偶尔横过天空，排在着古老的“仪仗队”匆匆离开，竟一点也不眷恋这犹如专为它们而准备工作的边塞景象。
这荒凉的西北边塞！秋风更疲软了，天下无敌黄沙，例如马鞭通常鞭打着路边外头的灌木，鞭打着冰冷而柔软的石头和那一队疲倦的人马。
马忍不住这无情的鞭打，打著响鼻，嘶叫着。
士卒们紧紧地依靠在一起，将头掩埋得很低很低。
时间在此时仿佛凝结了。
一声悠远而浑厚的收兵号角声响起，四面传来战马的嘶鸣声，盔甲武器碰撞之声，猎猎的秋风撕扯旌旗之声以及风沙疯狂摩擦而发出的狼嚎一样的声音……各种声音交织、回响在这大漠的上空，仿佛只有它们才是这一片土地的主宰。
狂风吠叫着，偕同划破的黄沙弥漫着了层层山峦，掩饰了夕阳温暖的黄色，遗留下一片仓皇的惨白。
宿营地上空，不断升腾的股股浓烟，张牙舞爪，渐渐吞没了西方那一抹惨白。
周围的群山，在夜幕中面目愈来愈狰狞。
只有那座紧闭城门的孤城和孤城中的人马和着边塞的风入梦。
睡去？思乡的人就害怕睡去。
白天行军、作战劳顿，使他们没有思乡的罅隙，可月上中天，柔情万般的明月把他们全揽在了故乡的怀抱中。
望着月亮，妻子浅浅的笑靥映在月中；望着月亮，年过花甲缝补衣裳的母亲映在月中；望着月亮，孩子甜甜的喊声从月中传来……但士卒无奈，腮边挂满了冰冷的泪痕：奉命戍边，虽已多年，但抗敌的功业尚未完成，有家难回，有家也不能回啊！将军独自斟上一壶烈酒，为了减轻白天出征的劳顿，更为了赶跑那一股股迎上心头的思乡之情。
树叶贴画作文咏鹅写作
树叶贴画作文咏鹅写作
《树叶贴画之咏鹅》
在五彩斑斓的秋天里，我决定用大自然的礼物——树叶，来创作一幅充满诗意的贴画——《咏鹅》。
我先在公园和校园里收集了各种各样的树叶，有金黄的银杏叶、火红的枫叶、深绿的樟树叶，还有形状各异的不知名的叶子。
它们色彩丰富，纹理独特，仿佛在向我诉说着秋天的故事。
回到家，我把这些树叶摊在桌子上，开始构思我的作品。
《咏鹅》这首诗中，最突出的形象当然是那优雅的大白鹅。
我先用一片较大的椭圆形樟树叶作为鹅的身体，再挑选了两片细长的枫叶当作鹅的脖子，接着用白色的花瓣剪出鹅的头和嘴，粘在脖子的前端，一只栩栩如生的鹅的轮廓就出现在眼前了。
为了表现出鹅在水中游动的姿态，我用绿色的树叶剪出一片片水波，围绕在鹅的身下。
然后，我用黄色的银杏叶拼成了一朵盛开的莲花，点缀在水面上，仿佛大白鹅正在欣赏着美丽的风景。
我在画面的上方用红色的树叶拼出了“咏鹅”两个大字，整个作品瞬间增添了几分艺术气息。
看着这幅自己亲手创作的树叶贴画，我仿佛听到了大白鹅欢快的叫声，看到了它在清澈的水面上自由自在地游弋。
我不禁想起了骆宾王的那首《咏鹅》：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”
这次树叶贴画的创作过程，不仅让我感受到了大自然的美丽和神奇，也让我对古诗《咏鹅》有了更深刻的理解和感受。
它让我明白，艺术创作可以来源于生活中的点滴，只要我们有一双善于发现的眼睛和一颗充满创意的心。
咏鹅作文(2篇)
咏鹅作文(2篇)
咏鹅作文（1）一天，我来到茂密的小树林观赏风景。
树林里的树是郁郁葱葱的，花儿是五颜六色的，鸟儿是欢声笑语的。
忽然，在不远处传来一声声鹅叫，我非常惊讶，就跟着鹅的叫声走了过去。
到了那里，我看见了一条清澈的小河，那条小河清的可以映出白云在碧蓝的天空上游荡，或许是因为有这高山绿树的颜色，河水也变成翠绿的，好像无瑕的翡翠。
不远处游来一只天鹅，这只天鹅的羽毛是雪白的，头顶上还戴着一顶小红帽。
它伸长它那长长的脖子欣赏它那从水中倒映出的影子，然后又把头伸上了天空，嘎嘎嘎的叫，好像在对天空说：我好美呀！”我不禁脱口而出：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”四年级:王泽时咏鹅作文（2）一天，我来到茂密的小树林观赏风景。
树林里的树是郁郁葱葱的，花儿是五颜六色的，鸟儿是欢声笑语的。
忽然，在不远处传来一声声鹅叫，我非常惊讶，就跟着鹅的叫声走了过去。
到了那里，我看见了一条清澈的小河，那条小河清的可以映出白云在碧蓝的天空上游荡，或许是因为有这高山绿树的颜色，河水也变成翠绿的，好像无瑕的翡翠。
不远处游来一只天鹅，这只天鹅的羽毛是雪白的，头顶上还戴着一顶小红帽。
它伸长它那长长的脖子欣赏它那从水中倒映出的影子，然后又把头伸上了天空，嘎嘎嘎的叫，好像在对天空说：我好美呀！”我不禁脱口而出：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”河北石家庄新华区合作路小学四年级:王泽时文章。
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四年级作文续写改写：改写古诗《咏鹅》
一天早上，骆宾王在花园里散步。
他走到池塘旁边的小亭子里想休息一会儿，忽然看见大白鹅正在水中嬉戏、游玩，在荷花的映衬下美丽极了。
小金鱼全围着它们游来游去，仿佛在和两只大白鹅说：“我们做个朋友吧！”骆宾王看得入了迷。
两只大白鹅弯着长长的脖子，好像在对着天空歌唱，连王骆宾也想唱一首歌了。
这两只大白鹅，毛色白亮，在碧绿的湖水映衬下显得格外好看。
红色的掌蹼在阳光的照耀下是那么鲜艳、那么红亮，湖水也被照得闪闪发光。
王骆宾双水托腮，站在亭子的围栏旁边，心想：大白鹅可真漂亮呀，羽毛白而净，脖子细而长，掌蹼红而艳。