《夏天的昆虫》练习题

夏天的昆虫同步练习

一、基础知识

1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。

蝈．蝈（）侉．（）叫蛐．（）子暗赭．（） nie（）住瞅．准（）黏．（） táng láng（）竹bì（）

2.下列加点词语解释有误的一项是（）

A.还特别在前面加一个“侉．”字，叫做“侉叫蛐子”。（侉：粗大，不细巧）

B.早晨，掐了南瓜花（谎花

．．）喂他……（谎花：假的花，不是自然界生长的花。）

C.一种叫“叽溜”，最小，暗赭．色……（赭：红褐色）

D.瞅．准了一只蝉，轻轻一呜……（瞅：看）

二、阅读课文，回答以下问题。

3.作者在介绍“蝈蝈”“蝉”“蜻蜓”时，都运用了哪种说明方法？这样写的好处是什么？

4.作者是抓住“螳螂”的哪些特征来进行介绍的？请你写一个于“螳螂”有关的成语，并解释它的意思。

6.有人认为文中的“玩蜻蜓有一种恶作剧的玩法：掐一根狗尾巴草，把草茎插进蜻蜓的屁股，一撒手，蜻蜓就带着狗尾巴的穗子飞了”与“蜻蜓”本身没有关

联，应当删去。对此，你持有什么看法？为什么？

7.概括作者写作此文的目的，并简要描述你的感受。

参考答案

1. guō kuǎ qū zhě捏 chǒu nián 螳螂篦

2.B

3.介绍“蝈蝈”“蝉”“蜻蜓”时，都运用了分类别的说明方法，使说明条理清晰，层次清晰，一目了然，能更为条理清楚地说明对象的特点，使文章更具有说服力。

4.头、翅膀、颜色和脉纹。

螳螂捕蝉,黄雀在后。

它的意思是螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。喻指人目光短浅,没有远见，只顾追求眼前的利益,却不顾身后的祸患。

5.不能删去，因为这样写可以表现出儿童玩蜻蜓的快乐，表现儿童的童趣和对蜻蜓的喜爱之情。

6.表现了作者对昆虫的喜爱和对童年生活的眷恋。

7.略