音乐活动拔萝卜的教案
小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》6篇
小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》精选6篇（一）小班音乐教案《拔萝卜》教学目标：1. 通过唱唱跳跳的活动，培养幼儿的音乐感觉和节奏感。
2. 让幼儿体验音乐带来的快乐和表达自己的乐趣。
3. 通过拔萝卜的歌曲，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
教学准备：1.《拔萝卜》的音乐录音带或者CD。
2. 一些萝卜的图片或者道具。
教学过程：1. 唱唱跳跳的暖身活动（5分钟）：- 导师可以找一首快节奏的歌曲，叫幼儿一起跟着节奏做一些简单的舞蹈动作，比如摇摆、踢腿等等。
2. 听歌曲《拔萝卜》（5分钟）：- 导师播放《拔萝卜》的音乐录音带或者CD，让幼儿静静地听一听。
3. 学唱《拔萝卜》（10分钟）：- 导师可以先给幼儿唱一遍《拔萝卜》。
- 再让幼儿跟着导师一起唱，注意让他们感受到歌曲的节奏感。
- 导师可以利用一些手势或者动作来引导幼儿跟着歌曲节奏做一些简单的动作，比如拔萝卜的动作。
4. 拔萝卜游戏（15分钟）：- 导师可以准备一些萝卜的图片或者道具，让幼儿来拔萝卜。
- 导师可以把图片或者道具放在离幼儿稍远的地方，然后让他们跟着歌曲的节奏，一边唱歌一边用手将萝卜拔出来。
- 导师可以分成几组，看哪个组拔萝卜最快。
5. 教学反思：- 整个教学过程中，幼儿能够积极参与，表达自己的喜悦和乐趣。
- 歌曲《拔萝卜》很容易让幼儿接受和喜欢，同时也培养了他们的动作协调能力和团队合作意识。
- 后续可以根据幼儿的兴趣和能力，设计更复杂的动作和活动，提升他们的音乐感受和协调能力。
教学反思：1. 教案设计合理，能够引起幼儿的兴趣和注意力，达到了预期的教学目标。
2. 教学过程中，幼儿的参与度较高，积极与导师互动，表达了对音乐的喜爱和对活动的乐趣。
3. 导师在引导幼儿唱唱跳跳的活动中，能够观察到幼儿的表现和反应，并及时调整活动的节奏和难度，保持了教学的流畅性。
4. 拔萝卜游戏能够激发幼儿的团队合作意识和协调能力，增加了活动的趣味性和互动性。
2024年小班音乐《拔萝卜》教案
2024年小班音乐《拔萝卜》教案一、教学内容本节课选自2024年小班音乐教材第四章《趣味童谣》，详细内容为《拔萝卜》歌曲的学习与演唱。
《拔萝卜》是一首富有童趣的民间传统儿歌，歌词生动形象，旋律简单易学，适合小班幼儿的音乐启蒙。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首富有童趣的《拔萝卜》歌曲，激发他们对音乐的兴趣。
2. 通过学习演唱《拔萝卜》，培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 引导幼儿体验音乐活动带来的快乐，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《拔萝卜》歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
难点：集体演唱时，保持节奏整齐，音准准确。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌谱、挂图、萝卜道具。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“拔萝卜”的游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌词，通过挂图展示，让幼儿更好地理解歌词内容。
（2）教师钢琴伴奏，引导幼儿学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
（3）分组演唱，培养幼儿的集体合作意识。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范，帮助幼儿更好地掌握节奏。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，使用打击乐器为歌曲伴奏，提高幼儿的音乐节奏感。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）组织幼儿进行集体演唱，检验学习效果。
六、板书设计1. 《拔萝卜》歌谱2. 歌曲节奏示例3. 歌词及重点节奏提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱《拔萝卜》歌曲，并尝试用打击乐器伴奏。
2. 答案：根据课堂学习，幼儿完成演唱和伴奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的民间传统音乐，收集相关素材，丰富音乐课堂。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习、歌曲演唱展示等环节6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的针对性针对小班幼儿的年龄特点和兴趣，选择富有童趣的《拔萝卜》歌曲。
拔萝卜音乐教案5篇
拔萝卜音乐教案5篇我们需要定期更新教案，以跟上教育领域的最新趋势，教师可以鼓励学生在教案中提出问题和建议，以更好地适应他们的学习方式，作者今天就为您带来了拔萝卜音乐教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
拔萝卜音乐教案篇11、设计思路在第一个活动中，孩子们在阅读绘本的过程中感受到了秩序的重要性，交流了自己的想法，并先后模仿了小兔分萝卜时不同的话语，提高了幼儿语言表达的能力。
当然除了学会动口以外，还应该学会动手哦!一直以来，小兔是孩子们喜爱的动物，而小兔爱吃萝卜的形象也深入幼儿心中，何尝不让孩子们试试学做“胡萝卜”呢？或许这对小班孩子是一次挑战，赶快试试吧。
2、活动目标(1)在泥工活动中，尝试使用辅助材料。
(2)尝试用搓泥的方法做萝卜。
3、活动准备·《小兔子分萝卜》图画书，教学课件(ppt)·彩泥，泥工板，泥工刀等·绿色皱纹纸，小塑料棍4、活动过程(1)回忆故事出示一堆萝卜：一这是什么？它是谁最喜欢的东西？谁来给萝卜排排队？—还记得《小兔子分萝卜》的故事吗？这个故事发生在什么季节？他们的萝卜是从哪里来的？一你喜欢故事里的谁？为什么？(2)听听讲讲：教师讲述故事，在对话处引导幼儿一起说一故事中小兔们是怎么分萝的？(巩固排队的重要性)一小兔子实在太爱吃萝卜，这么多的萝卜都已经分完了，我们一起动手再给小兔做些萝卜吗？(引出主题“做萝卜”)(3)学做胡萝卜一看看胡萝卜是什么颜色的？长得像什么？(重点认识锥形)一还有什么东西也和胡萝h惫得很像？示范：每人拿一块泥，和老师一起团泥，团揉光滑后再搓泥。
一请你们把泥放在手心，手掌一边用劲大，一边用劲小，搓出一头粗一头细的锥形。
看看胡萝卜少了什么？示范：教幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。
(4)送胡萝卜一哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，真棒!请你们把做好的胡萝卜放在篮子里。
(引导幼儿排队有序放置)一现在我们一起去给小兔送萝卜吧？(继续引导幼儿有序排队)一小兔今天非常开心，大家送的胡萝卜真多真好，小兔子说谢谢你们。
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《拔萝卜》
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《拔萝卜》
一、教学背景
本教案适用于2024年幼儿园小班音乐公开课，旨在通过亲子互动的方式，让幼儿体验音乐的乐趣，培养幼儿听音乐、跟随音乐节奏的能力。
二、教学目标
1.让幼儿了解音乐的基本概念和魅力；
2.能够通过音乐节奏感受和表达自己的情感；
3.培养幼儿合作意识和团队精神。
三、教学内容和活动安排
1. 活动一：暖身活动
通过音乐启动暖身活动，让幼儿跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作。
2. 活动二：教学歌曲《拔萝卜》
1.引导幼儿一起唱歌，培养幼儿的音乐听力和发声能力；
2.根据歌曲内容，设计小组活动，让幼儿模仿歌曲中的拔萝卜动作；
3.组织幼儿进行集体表演，展示他们的合作和表现能力。
3. 活动三：音乐游戏
设计音乐游戏环节，让幼儿在游戏中体验音乐带来的乐趣，同时培养他们的团队合作意识。
四、教学评估
通过观察幼儿在活动中的表现，包括对音乐的理解、表达能力、合作意识等方面进行评估，以便及时调整教学策略，帮助幼儿更好地掌握音乐知识和技能。
五、教学反思与改进
在教学过程中，教师要及时总结幼儿的学习情况，反思教学方法的有效性，根据幼儿的实际情况不断改进教学策略，以达到更好的教学效果。
结语
通过本次音乐公开课的开展，希望能够激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养和团队合作精神，为其全面发展奠定良好基础。
愿每一位幼儿都能在音乐的海洋中感受快乐与美好！。
拔萝卜中班音乐教案
中班音乐教案《拔萝卜》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉《拔萝卜》的歌曲旋律，理解歌词内容，知道歌曲讲述了一个拔萝卜的故事。
2. 技能目标：培养幼儿的集体歌唱能力，训练幼儿的节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿参与音乐活动的兴趣，体验合作演唱的快乐。
二、教学重点与难点：重点：熟悉《拔萝卜》的歌曲旋律，理解歌词内容。
难点：集体歌唱时的音准、节奏及表情。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、音乐播放设备、拔萝卜图片、小萝卜玩具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐活动区域。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 歌曲学唱：教师播放《拔萝卜》歌曲，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲旋律。
3. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解歌曲内容。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，进行集体歌唱练习，注意音准、节奏及表情。
5. 创意表现：让幼儿用自己的方式表现拔萝卜的过程，如动作、表情等。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在歌唱过程中的音准、节奏、表情等方面，评价幼儿的音乐表现能力。
2. 搜集幼儿在创意表现环节的作品，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 关注幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿的音乐兴趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐课上的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种音乐玩具和书籍，供幼儿自由玩耍和阅读。
七、教学反思：1. 教师在课后总结本次音乐教学的优点和不足，如歌曲选择、教学方法、幼儿参与程度等方面。
2. 针对不足之处，教师制定改进措施，为下次音乐教学做好准备。
八、教学拓展：1. 教师可尝试使用其他形式的教学方法，如故事讲述、游戏互动等，让幼儿更好地理解和表现歌曲。
2. 开展其他音乐活动，如音乐会、舞蹈表演等，丰富幼儿的音乐体验。
九、教学案例：1. 教师分享一个成功的教学案例，如在本次音乐教学中，某个幼儿表现出色的歌唱能力，或某个小组创意表现受到大家好评。
小班音乐活动《拔萝卜》教案
小班音乐活动《拔萝卜》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《拔萝卜》了解萝卜的生长过程，以及农场生活中的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、合作能力和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于助人的情感。
二、活动准备1. 教具准备：歌曲《拔萝卜》音频、图片、萝卜道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学唱：教师播放《拔萝卜》音频，让幼儿跟随音乐学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容，教授幼儿相应的动作，如拔萝卜、擦汗等，培养幼儿的节奏感。
4. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组扮演歌曲中的不同角色，如老爷爷、老奶奶、小老鼠等，让幼儿在角色扮演中体验农场生活的乐趣。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，完整展示歌曲《拔萝卜》的故事情节。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观看幼儿表演，增进亲子关系。
2. 创意绘画：教师引导幼儿以《拔萝卜》为主题进行创意绘画，发挥幼儿的想象力。
3. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的成就感。
五、活动反思教师在活动结束后，要对整个活动的组织、幼儿的表现等方面进行反思，找出不足之处，为下次活动提供改进方向。
要关注幼儿在活动中的情感体验，确保活动达到预期目标。
六、教学内容1. 歌曲《拔萝卜》的旋律和歌词。
2. 萝卜的生长过程和农场生活。
3. 合作能力和音乐表达能力。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作表演，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与活动。
3. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实践中体验和学习。
八、教学步骤1. 教学导入：教师通过图片和故事引入萝卜的生长过程，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学唱：教师教唱《拔萝卜》，指导幼儿学唱旋律和歌词。
《拔萝卜》小班活动教案5篇
《拔萝卜》小班活动教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班活动教材《快乐成长》第三章第一节，主题为《拔萝卜》。
详细内容包括：认识萝卜，了解萝卜的生长过程；学习儿歌《拔萝卜》，培养幼儿的音乐节奏感；通过实践活动，锻炼幼儿的动手能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿认识萝卜，知道萝卜的生长过程，了解萝卜的营养价值。
2. 学会唱儿歌《拔萝卜》，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。
3. 培养幼儿的动手实践能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌《拔萝卜》的节奏感和实践活动中的团队协作。
2. 教学重点：认识萝卜，学会唱儿歌《拔萝卜》，培养动手实践能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：萝卜实物、图片、儿歌《拔萝卜》音乐CD、PPT课件。
2. 学具：小铁锹、小桶、玩具萝卜、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜地，观察萝卜的生长情况，引导幼儿关注萝卜的形状、颜色等特征。
2. 讲解萝卜知识（5分钟）教师通过PPT课件，讲解萝卜的生长过程和营养价值，让幼儿了解萝卜的益处。
3. 学习儿歌《拔萝卜》（10分钟）教师播放音乐CD，带领幼儿学唱《拔萝卜》，注意节奏感和动作表演。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示玩具萝卜，演示拔萝卜的动作，让幼儿模仿。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组派一名代表模仿拔萝卜的动作，其他成员观察并学习。
6. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿到菜地，分组进行拔萝卜比赛，培养动手实践能力和团队协作精神。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励优秀者，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《拔萝卜》2. 内容：萝卜的生长过程儿歌《拔萝卜》歌词拔萝卜动作示范七、作业设计1. 作业题目：画一幅拔萝卜的画。
2. 答案：幼儿可根据课堂所学，发挥想象力，创作一幅拔萝卜的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在实践活动中的表现，及时发现问题并进行指导。
《拔萝卜》教案
《拔萝卜》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《拔萝卜》教案《拔萝卜》教案（精选12篇）《拔萝卜》教案篇1活动目标：1、能初步理解故事的内容，熟悉角色的出场顺序。
拔萝卜教案 《拔萝卜》教案(优秀6篇)
拔萝卜教案《拔萝卜》教案(优秀6篇)《拔萝卜》教学设计篇一活动目标：能认真的看老师模仿。
活动准备：场地、磁带、录音机等活动过程：一、教师清唱歌曲，引导幼儿认真听歌词。
二、然后出示头饰，引起幼儿的兴趣。
三、请能力强的幼儿与教师示范。
四、分配角色。
五、幼儿进行表演。
《拔萝卜》教学设计篇二一、活动目标：1、通过游戏，理解、熟悉故事的内容和乐曲的旋律。
2、掌握角色名称并创编角色动作，培养幼儿的创编能力。
3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。
4、理解故事内容，懂得“人多力量大”的道理，感受与同伴合作的快乐。
5、创编角色动作，培养幼儿的创编能力。
二、活动准备：1、情境表演《拔萝卜》，多媒体课件，各种表演用的道具。
2、故事录音《拔萝卜》。
三、活动过程：（一）、欣赏情境表演《拔萝卜》，激发幼儿兴趣。
1.师：今天老师请来了一些客人，大家猜猜是谁？（大班的哥哥姐姐）他们今天给我们带来了很好看的节目，高兴吗？那我们一起看看哥哥姐姐为我们表演了一件什么事，好吗？2.欣赏大班幼儿师生表演：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公准备去拔萝卜……（二）、感知理解故事，学习故事语言，创编动作。
1、利用多媒体课件讲解故事，学习故事语言。
（理解越长越大）提问：（1）刚才故事里面是谁种了一个大萝卜？幼儿：老公公2.老公公每天给萝卜浇水施肥结果萝卜长得怎么样？幼儿：越长越大师：请小朋友用一个动作来告诉大家怎么样才算越长越大？谁来表演一下？a、请做得好的幼儿进行示范，全体学习。
b、播放萝卜长大的多媒体动画，让幼儿从生长动态的动画场景中直接感知。
（3）那么大一个萝卜老公公一个人拔得动吗？幼儿：拔不动。
（4）那么老公公请谁帮忙？（老婆婆）（5）是怎么喊的？我们来学一学吧！幼儿：老婆婆，老婆婆快来帮忙拔萝卜。
a、请小朋友学老公公的声音和动作来喊。
b、要求：模仿的声音低沉，语速缓慢，动作拖拉。
（6）老婆婆又是怎么说的？（哎，来了！）启发听录音比较老公公与老婆婆两种声音，老师示范正确的语言，语调。
小班音乐活动《拔萝卜》教案（精选13篇）
小班音乐活动《拔萝卜》教案（精选13篇）小班音乐活动《拔萝卜》篇1教学目标：1、在具体情境下，进一步体会加法的意义。
2、探索并掌握两位数加两位数（不进位）加法的计算方法。
3、初步学会应用加法解决生活中的简单问题，感受加法与日常生活的密切联系。
学习目标：掌握竖式书写格式和计算方法，提高计算能力，初步学会应用加法解决生活中的简单问题。
教学重点：理解竖式计算的算理。
教学难点：两位数加两位数的竖式写法。
课时安排：2课时第一课时教学过程：一、情境导入又到了收获的季节，小白兔和小黑兔到地里拔萝卜。
根据主题图，请你提数学问题？（1）小白兔拔了20个萝卜，小黑兔拔了40个萝卜，一共拔了多少个萝卜？你会解答吗？列式：20＋40＝60（个）（2）小白兔拔了30个萝卜，小黑兔拔了6个萝卜，一共拔了多少个萝卜？列式：30＋6＝36（个）（3）如果小白兔和小黑兔拔的萝卜的个数刚好都不是整十数，你还会计算吗？二、新知探究：小白兔拔了23根，小黑兔拔了36根。
两只小兔一共拔了多少根萝卜？1、请你们四人小组讨论如何列式和解答，在组内说一说2、四人小组学习讨论。
（教师巡视）3、小组汇报。
（1）先算20＋30＝50，3＋6＝9，再算50＋9=59。
（2）36＋20＝56，56+3=59列式子计算的，把6和3对齐，2和3对齐，6＋3＝9，2＋3=5，所以得数是59。
4、小结：刚才这位同学的方法就是列竖式计算。
列坚式计算时，谁想提醒大家要注意什么？5、还有不同的方法吗？讨论汇报：先在计数器上拨36，然后在个位上再拨上3，在十位上拨上2，我就知道是59。
6、试一试。
（1）同学们太聪明了，想出了这么多的办法解决了这道加法问题。
（2）45+32、26+13，你会算吗？用你喜欢的方法想算哪道题就算哪道题，并和同桌说说你的算法。
不明白的，请大胆说出来，老师愿意与你一道讨论。
（3）学生独立完成，同桌互说，再全班交流。
三、课堂总结：学完了今天的知识，你有什么样的收获？第二课时（练习）教学过程：一、练习：1﹑用计数器拨一拨，算一算。
小班音乐活动《拔萝卜》教案(精选
小班音乐活动《拔萝卜》教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园音乐课程，以《拔萝卜》这首歌曲为主题。
歌曲《拔萝卜》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，适合小班幼儿学习。
歌曲内容讲述了一家人一起拔萝卜的故事，通过歌曲可以让幼儿感受到家庭的温暖和团结的力量。
二、教学目标1. 能让幼儿学会《拔萝卜》这首歌曲，并能用愉快的情绪演唱。
2. 培养幼儿的集体合作意识，学会与他人共同完成任务。
3. 通过歌曲学习，让幼儿体验到家庭团结、互助的情感。
三、教学难点与重点重点：学会《拔萝卜》这首歌曲，并能进行表演。
难点：掌握歌曲中的节奏和音高，以及集体合作完成任务。
四、教具与学具准备教具：电脑、音响、PPT、萝卜道具、小椅子学具：幼儿歌词本、小手拍五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一场“拔萝卜”的游戏，让幼儿体验到拔萝卜的乐趣。
游戏结束后，提问幼儿：“你们知道刚才我们拔的是什么吗？对，是萝卜。
那我们一起来看一下，拔萝卜的故事是怎么样的？”2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《拔萝卜》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
（3）分组进行歌曲练习，让幼儿在集体中完成任务。
3. 歌曲表演（10分钟）（1）教师邀请部分幼儿进行歌曲表演，其他幼儿观看。
（2）全班幼儿一起进行歌曲表演，培养集体合作意识。
4. 随堂练习（5分钟）教师布置随堂练习，让幼儿独立完成《拔萝卜》歌曲演唱。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，提问幼儿：“我们今天学会了什么？大家觉得拔萝卜是一件什么样的事情？”六、板书设计《拔萝卜》家庭团结互助七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人分享《拔萝卜》这首歌曲，并一起演唱。
2. 家长协助幼儿完成一首关于家庭团结的儿歌创作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过《拔萝卜》这首歌曲，让幼儿体验到了家庭团结、互助的情感。
《拔萝卜》音乐教案
《拔萝卜》音乐教案《拔萝卜》音乐教案（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写教案呢？下面是店铺整理的《拔萝卜》音乐教案，希望能够帮助到大家。
《拔萝卜》音乐教案篇1设计思路：幼儿在熟悉故事的基础上，请他们扮演故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容，感受人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动目标：1、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
2、理解故事内容，在老师的引导下能简单的复述故事，学说主要的对话。
3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
重难点分析：重点：在活动中体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感难点：简单复述故事并能说出主要对话活动准备：角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带活动流程：回忆故事——共同讲述——表演故事活动指导：一、回忆故事出示萝卜师：看这是什么？这是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。
后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？讲述故事师：1、老公公每天都对萝卜说什么啊？2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊？3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮忙啊？老公公是怎么说的？老婆婆是怎么回答的？提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙了，老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么回答的？5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？6、这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？（边讲边问，加深幼儿对故事的印象）师：最后大家共同努力终于把萝卜拔出来了，一个人能不能拔出来啊？大家的力量大不大啊？二、共同讲述师：小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好？教师旁白，引导小朋友说对话。
2024年小班音乐《拔萝卜》教案
2024年小班音乐《拔萝卜》教案一、教学内容本节课选自2024年小班音乐教材第三章《快乐农庄》中的《拔萝卜》。
详细内容包括：学习歌曲《拔萝卜》，了解歌曲的节奏和旋律；通过故事情境，让学生感受音乐带来的快乐；学习简单的舞蹈动作，培养学生的身体协调性。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拔萝卜》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的舞蹈表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
教学重点：歌曲《拔萝卜》的歌词、旋律及舞蹈动作的学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、拔萝卜故事图片、舞蹈道具。
学具：歌词卡片、彩笔、舞蹈服装。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：讲述拔萝卜的故事，引导学生进入农庄的情境。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲《拔萝卜》，学生跟唱。
b. 分组学习，学生自主练习歌曲。
c. 教师指导学生掌握歌曲中的节奏变化。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，学生模仿。
b. 分组练习，学生相互纠正动作。
c. 教师指导学生掌握舞蹈动作的协调性。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生自由组合，进行舞蹈动作的创编。
b. 学生展示，互相评价。
b. 学生分组表演歌曲和舞蹈。
六、板书设计1. 歌曲歌词《拔萝卜》2. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《拔萝卜》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：根据课堂学习，正确演唱歌曲和展示舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他农庄主题的音乐作品，激发学生对音乐的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与教学方法的选择。
2. 教学目标的具体性和可操作性。
3. 教学难点与重点的识别与处理。
4. 教具与学具的准备与应用。
5. 教学过程的细节设计，尤其是情景引入、歌曲学习和舞蹈动作学习。
6. 板书设计的清晰度和有效性。
小班音乐教案《拔萝卜》
小班音乐教案《拔萝卜》一、教学目标1.感受歌曲《拔萝卜》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲的基本旋律，能够跟随音乐进行简单的动作表演。
3.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《拔萝卜》2.歌曲学唱：《拔萝卜》3.动作创编：根据歌曲内容进行动作表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《拔萝卜》，能够跟随音乐进行动作表演。
2.教学难点：理解歌曲内容，创编合适的动作。
四、教学过程（一）导入1.老师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
2.老师出示一个拔萝卜的玩具，引导幼儿说出拔萝卜的过程。
（二）歌曲欣赏1.老师播放《拔萝卜》歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律美。
2.老师提问：歌曲中都有哪些角色？他们在做什么？（三）歌曲学唱1.老师逐句教唱《拔萝卜》歌曲，让幼儿跟随学唱。
2.老师引导幼儿注意歌曲的节奏和音调。
3.老师与幼儿一起演唱，巩固歌曲记忆。
（四）动作创编1.老师引导幼儿根据歌曲内容，创编合适的动作。
2.老师示范动作，幼儿跟随模仿。
3.老师鼓励幼儿自由发挥，增加动作的趣味性。
（五）合作表演1.老师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
2.各小组根据歌曲内容进行合作表演，队长负责组织协调。
3.老师巡回指导，给予鼓励和建议。
1.老师邀请幼儿分享合作表演的感受。
3.老师布置作业：回家后与家长一起表演《拔萝卜》。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的喜爱程度。
2.观察幼儿在合作表演中的表现，评价他们的合作意识和创新能力。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《拔萝卜》表现出浓厚的兴趣，能够跟随音乐进行动作表演。
在合作表演环节，幼儿表现出较高的合作意识和创新能力。
但仍有部分幼儿在歌曲学唱环节存在困难，需要老师个别辅导。
在今后的教学中，老师应关注每个幼儿的学习进度，因材施教，提高教学效果。
同时，加强家园合作，让家长参与到幼儿的音乐教育中来，共同促进幼儿全面发展。
《拔萝卜》教案
《拔萝卜》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《拔萝卜》教案《拔萝卜》教案（通用17篇）《拔萝卜》教案篇1第一教时一、教学要求：1.在多次观看、感受表演游戏《拔萝卜》的基础上，知道名称，熟悉情节，理解内容，对表演游戏有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2024年幼儿园中班音乐教案《拔萝卜》
2024年幼儿园中班音乐教案《拔萝卜》一、教学内容本教案依据幼儿园中班音乐教育要求，选取了经典儿歌《拔萝卜》作为教学内容。
该歌曲体现的是集体合作、共同努力的精神，与幼儿教育理念相契合。
教学内容涉及教材第四章《歌唱与律动》，具体内容包括歌词学习、节奏练习、动作创编等。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《拔萝卜》这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过学习歌曲，让幼儿理解集体合作的重要性，培养团结互助的品质。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
2. 教学重点：歌词的记忆、歌曲演唱和动作的配合。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、拔萝卜道具、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演农民，讲述拔萝卜的故事，引导幼儿关注农民伯伯的辛勤劳作，引出《拔萝卜》歌曲。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师示范演唱，幼儿跟唱，逐步学习歌词和旋律。
3. 节奏练习（10分钟）：教师带领幼儿用打击乐器进行节奏练习，让幼儿熟悉歌曲的节奏变化。
4. 动作创编（10分钟）：教师示范动作，幼儿模仿，分组进行动作创编，培养幼儿的创造力和团队协作能力。
5. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组演唱歌曲，并配合动作表演，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲《拔萝卜》2. 歌词：附上歌曲歌词，标注重点节奏和歌词。
3. 动作图解：用简洁的图示表示动作，便于幼儿理解和模仿。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《拔萝卜》歌曲，并展示所学动作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同完成家庭作业，培养幼儿的音乐兴趣。
同时，可开展以“拔萝卜”为主题的手工、绘画等活动，丰富幼儿的校园生活。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
2. 教学过程：节奏练习和动作创编环节。
2024年小班音乐拔萝卜教案(精选
2024年小班音乐拔萝卜教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动教材》第三章“音乐游戏”，详细内容为“拔萝卜”活动。
通过活动，让幼儿在音乐中感受节奏，学会简单的动作配合，提高身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够在音乐中感受到节奏，能够按照节奏进行动作。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的身体协调性。
3. 培养幼儿的音乐兴趣，激发他们的创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握节奏，学会动作配合。
教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、拔萝卜道具、小兔子玩偶学具：小鼓、沙锤、彩旗五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小白兔，讲述小白兔拔萝卜的故事，引导幼儿进入活动情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《拔萝卜》音乐，示范动作，让幼儿跟随教师一起做动作。
3. 随堂练习（10分钟）教师分组，让幼儿们合作完成拔萝卜动作，同时用小鼓、沙锤等学具为音乐伴奏。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“拔萝卜”游戏，要求幼儿按照音乐节奏进行动作，同时培养团队协作能力。
教师邀请幼儿展示所学动作，对他们的表现进行表扬和鼓励。
六、板书设计1. 板书拔萝卜2. 板书内容：音乐节奏、动作要领、团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成拔萝卜游戏，录制视频。
2. 答案：根据幼儿完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，针对他们的不足之处进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试创编其他动作，将音乐活动与日常生活相结合，激发他们的创造力。
重点和难点解析：一、教学难点：让幼儿掌握节奏，学会动作配合。
二、游戏环节：组织幼儿进行“拔萝卜”游戏，要求幼儿按照音乐节奏进行动作，同时培养团队协作能力。
三、作业设计：回家后，与家长一起完成拔萝卜游戏，录制视频。
一、教学难点解析（1）为了让幼儿掌握节奏，教师在进行例题讲解时，应将动作分解，并强调每个动作与音乐节奏的对应关系。
关于幼儿园拔萝卜音乐教案范文
关于幼儿园拔萝卜音乐教案优秀范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验拔萝卜的音乐旋律，通过歌词理解故事情节，培养幼儿对音乐的感知和理解能力。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等途径，培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐观、积极的生活态度，增强幼儿的自信心和自主性。
二、教学内容1. 教学歌曲：《拔萝卜》2. 教学舞蹈：根据歌曲创编的简单舞蹈动作三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《拔萝卜》歌曲，掌握基本的舞蹈动作。
2. 教学难点：让幼儿理解歌曲的意义，能够用自己的动作表现歌曲情节。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强对音乐的感知和理解。
2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，培养团队协作能力和自主性。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）：教师带领幼儿学唱《拔萝卜》歌曲，注意教幼儿掌握正确的歌词和旋律。
3. 舞蹈教学（5分钟）：根据歌曲创编简单的舞蹈动作，教幼儿学会舞蹈。
4. 情境表演（5分钟）：让幼儿分组进行情境表演，表现拔萝卜的故事情节。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾学习内容，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及团队协作能力。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对《拔萝卜》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱等。
3. 舞蹈表演评价：评价幼儿舞蹈动作的准确性、流畅性和表现力。
七、教学准备工作1. 音乐设备：准备音响设备，确保歌曲播放质量。
2. 舞蹈道具：准备简单的舞蹈道具，如萝卜、农具等，增强幼儿的表演兴趣。
3. 教学材料：准备歌词卡片、舞蹈动作图示等教学辅助材料。
八、教学注意事项1. 确保教学过程安全：在舞蹈教学中，注意地面的安全性，避免幼儿在活动过程中受伤。
2024年幼儿园中班音乐教案拔萝卜精选
2024年幼儿园中班音乐教案拔萝卜精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动，教材为《拔萝卜》。
详细内容包括：1. 教唱歌曲《拔萝卜》；2. 认识和了解歌曲中的角色和情节；3. 学会简单的舞蹈动作，伴随歌曲表演。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拔萝卜》的旋律和歌词；2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识；3. 提高学生的舞蹈表现力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调；2. 教学重点：学会歌曲《拔萝卜》的旋律和歌词，并能表演舞蹈。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、舞蹈道具（萝卜、小动物等）；2. 学具：笔记本、彩色笔、头饰（扮演歌曲中的角色）。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于拔萝卜的有趣故事，引起学生的兴趣；2. 歌曲学习：教师弹唱歌曲，学生跟随学唱，注意指导学生掌握节奏和音准；3. 舞蹈动作学习：教师示范舞蹈动作，学生跟随学习，分组练习，相互纠正；4. 歌舞表演：学生分成小组，扮演歌曲中的角色，进行歌舞表演；5. 随堂练习：学生自由发挥，创作与歌曲相关的舞蹈动作，展示给其他同学；六、板书设计1. 歌曲名：《拔萝卜》2. 歌词：以卡片形式展示，方便学生观看；3. 舞蹈动作：用简笔画表示，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《拔萝卜》歌曲，并展示舞蹈动作；2. 答案：根据学生课堂表现，给予家长反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，鼓励学生参加幼儿园的音乐活动，提高音乐素养。
同时，可以让学生尝试创作自己的歌曲和舞蹈，激发创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调；3. 作业设计：回家后的实践与展示；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 分步骤教学：让学生熟悉歌曲的旋律，跟随节奏拍手或敲击乐器，感知节奏变化；教授舞蹈动作，注意动作的分解教学，让学生逐步掌握；将歌曲和舞蹈动作结合起来，让学生在实践过程中体会节奏和动作的协调。
拔萝卜幼儿园音乐教案
拔萝卜幼儿园音乐教案拔萝卜幼儿园音乐教案3篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的拔萝卜幼儿园音乐教案，欢迎阅读与收藏。
拔萝卜幼儿园音乐教案1活动目标：1、学习歌曲，在句首重音处合拍地做拔萝卜的动作。
2、想象和模仿歌曲中各个角色的行走动作。
3、能积极参与歌唱表演活动，体验歌唱表演的快乐。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动重难点：重点：理解歌曲内容，掌握歌曲中的角色，能进行歌曲表演。
难点：通过想象能模仿歌曲中各个角色的行走动作。
活动准备：1、《拔萝卜》故事课件、伴奏音乐。
2、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的头饰。
活动过程：(一)导入活动：播放课件，请幼儿欣赏故事欣赏完故事，提出问题：1、谁第一个来拔萝卜?他拔不动的.时候请谁来帮忙的?2、谁第二、第三、第四、第五、最后一个来拔萝卜?(二)学习演唱歌曲1、学唱歌曲。
首先带领幼儿有节奏地学说歌词，边说边拍手打节奏。
接下来重点教唱第一段：教师边范唱边做拔萝卜的动作，让幼儿感知在重音处做拔的动作。
再重复教唱几遍，然后引导幼儿根据画面中角色顺序学唱后面几段。
2、分角色演唱。
将幼儿分成五个组，分角色演唱，跟着音乐做拔萝卜的动作。
(三)想象并模仿歌曲中各角色的行走动作中班音乐公开课教案《拔萝卜》含PPT课件(四)分角色表演请幼儿自由组合，5人一组，互相商量分配角色，教师为表演者戴上头饰，进行表演。
(在这个环节中，照顾到了每一位幼儿，让他们都能参与到表演的活动中，体验歌唱表演给他们带来的快乐，充分激发了每一位幼儿的表演欲望，为每一位幼儿提供表现的机会。
)(五)活动结束提问：“他们用力把大萝卜拔出来了会去干什么呢?如果你有一个这么大的萝卜会怎样?”让幼儿发挥想象说一说萝卜的用处，迁移幼儿的生活经验。
(六)活动延伸1、将头饰投放到表演区，供幼儿区域活动时进行表演。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音乐活动拔萝卜的教案
《拔萝卜》这首音乐游戏很特别它是一个有人物和动物串连起来的故事这个故事小班幼儿很喜欢听老公公种了个大萝卜要拔拔不动结果大家一个接一个地来一起帮忙终于拔起了萝卜下面小编为大家分享音乐活动拔萝卜的教案希望对大家有所帮助
活动目标
1.体验人多力量大同伴之间应该相互合作的情感
2.能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演
活动准备：
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰若干;萝卜胸饰若干;《拔萝卜》伴奏音乐
活动过程：
一、导入部分
教师出示萝卜头饰引出故事主题
教师：看这啊?(教师出示萝卜头饰)
教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜老公公每天都给它浇水、施肥萝卜越长越大后来啊老公公想把萝卜拔出来可是拔也拔不动后来发生了什么事情你们想不想知道呢?那好现在啊老师给你们讲一个故事就是有关这个萝卜的故事小朋友想不想听?
二、展开部分
(1)教师讲述故事提出问题引导幼儿正确回答
教师：老公公萝卜呀拔不动我们看看老公公会用什么办法拔萝
卜呢?(老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)
教师：最后萝卜拔出来了没有啊?那是样拔出来的呢?有谁一起
拔的啊?教师：这么多人人多的力量是不是很大啊?
(2)再次讲故事请个别小朋友进行角色表演
教师：那好那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好?我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这个游戏好不好?
(教师请个别小朋友上来表演请小朋友试着和老师一起讲主要
掌握“XX来拉来拉”“?嗨哟嗨哟?拔呀拔还是拔不动”这两个句子) 教师小结：恩人多的力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊?那好现在啊我们大家一起来把这个萝卜拔出来(教师引导全
部小朋友一起分角色表演这个故事)
三、结束部分
教师引导全部幼儿一起表演故事
教师：这么大的萝卜小朋友们有没有拔出来啊?萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊?
四、活动延伸
在音乐伴奏《拔萝卜》下结束
教师：那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧。