教育信息资源的开发与利用
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（2）按资源的组织形态分类 ）
媒体素材 教学案例 网络课程 试题 教学软件 网络教学支撑环境
教学资源管理系统 文献资料 常见问题解答FAQ 资源目录索引 常见问题解答
9
3．教育信息资源的特点
信息形式的多样性 信息获取的便捷性 信息资源的共享性 信息传播的时效性 信息传递的互动性 信息内容的广泛性 信息资源的创造性
1．多媒体素材制作__文本素材 ．多媒体素材制作 文本素材
（3）图形文本的制作 ） 在图形文本软件中输入文本， 在图形文本软件中输入文本，可以 将文本做成图形格式。 将文本做成图形格式。其优点是可以对 文字进行一些特殊效果处理，如渐变字、 文字进行一些特殊效果处理，如渐变字、 透视字、变形字、立体字等。 透视字、变形字、立体字等。 常用的图形文本处理软件有Cool 3D、 常用的图形文本处理软件有 、 CorelDraw、Photoshop、Firework、 、 、 、 Illustrator和FreeHand等。 和 等
烧开水
洗开 水壶
灌凉 水 洗 茶 壶 洗 茶 杯 拿茶 叶
泡茶 喝水
文本信息呈现形式
表格形式_ 表格形式_文本信息呈现形式比较
呈现形式 一般形式 结构形式 大纲形式 表格形式 流程图 一般的叙述过程 用来表示某一事物内部个组成部分的相互关系 主要用来对事物、事件或种系的分类 用于表示数据之间的关系，也可以进行对比和 比较 表示一种顺序、程序、流动的过程，或表示不 同的成分、活动、过程是怎样合并到整体的 主要用途
3
第一节 教育信息资源概述
教育信息资源的概念 教育信息资源的类型 教育信息资源的特点
4
1．教育信息资源的概念 ．
（1）信息 ） 从客观上看，信息是指一切事物存 从客观上看， 在方式和运动规律的表征。 在方式和运动规律的表征。它是事物的一 种普遍属性，只要事物存在， 种普遍属性，只要事物存在，就会有表征 其属性的信息。 其属性的信息。
1．多媒体素材制作__图形图像素材 ．多媒体素材制作 图形图像素材
图形是指由外部轮廓线条构成的矢量 图形是指由外部轮廓线条构成的矢量 即由计算机绘制的直线、 矩形、 图，即由计算机绘制的直线、圆、矩形、 曲线、图表等。 曲线、图表等。 图像是由数码相机、扫描仪、 图像是由数码相机、扫描仪、摄像机 等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图 位图。 是由像素点阵构成的位图 像，是由像素点阵构成的位图。
10
第二节 教育信息资源的开发
多媒体素材制作 媒体教学软件的制作 网络课件的制作 网络课程的开发
11
1．多媒体素材制作 ．
多媒体素材按照媒体类型可分为五大 文本、图形图像、音频、动画和视频。 类：文本、图形图像、音频、动画和视频。 多媒体素材的准备与制作是一项十分繁重 而细致的工作 。 多媒体信息资源的编辑整合主要分为 视听教材制作、多媒体教学软件制作、 视听教材制作、多媒体教学软件制作、网 络课件制作、教学网站建设、 络课件制作、教学网站建设、教学资源库 和网络课程开发等几种类型。 和网络课程开发等几种类型。
2
第四章 学习目标
1. 了解教育信息资源的类型和特点。 2. 掌握获取文本、图像、声音、动画和视频信 息的常用方法与工具。 3. 阐释多媒体教学软件、网络课件、网络课程 的含义及开发流程。 4. 了解网络教育资源的基本类型。 5. 学会网络信息资源的搜索方法，能按要求快 速获取所需的信息，并能将之进行适当的分 类、比较、评析，以构建个人教学资源中心。
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（1）图形图像文件格式 ）
格式 说 明 BMP（Bit Map Picture）是Windows使用的基本图像格式，是一种 （ 使用的基本图像格式， ） 使用的基本图像格式 位图文件格式，文件规模比较大。它使用非压缩格式存储图像数据， 位图文件格式，文件规模比较大。它使用非压缩格式存储图像数据， 解码速度快，支持多种图像的存储，常见的各种P 图形图像软件 解码速度快，支持多种图像的存储，常见的各种 C图形图像软件 都能对其进行处理。 都能对其进行处理。 GIF（Graphics Interchange Format）是Internet上使用的最重要的 （ ） 上使用的最重要的 图像文件格式之一，主要用于在不同平台上进行图像交流传输。 图像文件格式之一，主要用于在不同平台上进行图像交流传输。 GIF格式文件采用无损压缩，压缩比较高，文件规模较小，但仅能 格式文件采用无损压缩， 格式文件采用无损压缩 压缩比较高，文件规模较小， 表达256色图像。GIF格式文件支持图像内的小型动画。 色图像。 格式文件支持图像内的小型动画。 表达 色图像 格式文件支持图像内的小型动画 JPG（Joint Photographic Expert Group）格式也称 （ 格式， ）格式也称JPEG格式，采 格式 用有损压缩，可以很好地再现全彩色图像，色彩数最高可达到24位 用有损压缩，可以很好地再现全彩色图像，色彩数最高可达到 位， 较适合摄影图像的存储，常用于制作网页图像文件。 较适合摄影图像的存储，常用于制作网页图像文件。
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文本信息呈现形式
一般形式 项目（大纲） 项目（大纲）形式 结构图形式 流程图形式 表格形式
文本信息呈现形式
项目（大纲）形式1
计算机系统
硬件系统
中央处理器
存储设备
内存储器
外存储器
输入设备
鼠标 键盘 其他输入设备（扫描仪等） 其他输入设备（扫描仪等）
输出设备
打印机
显示设备
软件系统
系统软件 应用软件
文本信息呈现形式
大纲形式2 大纲形式2
中央处理器 内存储器 存储设备 外存储器 鼠标 键盘 打印机
计 算 机 系 统
硬件系统
输入设备
输出设备 显示设备
软件系统
系统软件 应用软件
文本信息呈现形式
流程图形式
•数学家华罗庚《统筹方法评话及补充》中 “泡茶”的流程：
洗开 水壶 洗 茶 壶 洗 茶 杯 拿茶 叶 灌凉 水 烧开水 泡茶 喝水
现代教育技术应用教程
第一章 教育技术概述 第二章 教学设计 第三章 现代教学媒体与环境 第四章 教育信息资源的开发与利用 第五章 信息技术与课程整合 第六章 现代教育技术研究
第四章 教教育信息资源的开发与利用
第一节 教育信息资源概述 第二节 教育信息资源的开发 第三节 网络教育资源的利用 学习目标
BMP
GIF
JPG
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（1）图形图像文件格式 ）
格式 说 明 tif （Tag Image File Format）是Macintosh和PC机上广泛支持的 ） 和 机上广泛支持的 位图格式，存储的图像质量高，但占用的存储空间也非常大， 位图格式，存储的图像质量高，但占用的存储空间也非常大，其 大小是相应gif图像的 图像的3倍 图像的10倍 大小是相应 图像的 倍，*.jpeg图像的 倍。tiff文件被用来存 图像的 文件被用来存 储一些色彩绚丽、构思奇妙的贴图文件。 储一些色彩绚丽、构思奇妙的贴图文件。 wmf（Windows Metafile Format）是 Windows中常见的一种图元 （ ） 中常见的一种图元 文件格式，它具有文件短小、图案造型化的特点， 文件格式，它具有文件短小、图案造型化的特点，整个图形常由 各个独立的组成部分拼接而成，但其图形往往较粗糙， 各个独立的组成部分拼接而成，但其图形往往较粗糙，并且只能 中调用编辑。 在Microsoft Office中调用编辑。 中调用编辑 psd（Adobe PhotoShop Document））是PhotoShop中使用的一 （ ））是 ）） 中使用的一 种标准图形文件格式，可以存储成RGB或CMYK模式，还能够自 模式， 种标准图形文件格式，可以存储成 或 模式 定义颜色数并加以存储。 文件能够将不同的物件以层 文件能够将不同的物件以层（ 定义颜色数并加以存储。psd文件能够将不同的物件以层（Layer） ） 的方式来分离保存，便于修改和制作各种特殊效果。 的方式来分离保存，便于修改和制作各种特殊效果。
5
1．教育信息资源的概念 ．
（2）教育信息 ） 教育信息是指在教学活动中传递、 教育信息是指在教学活动中传递、加 工和处理的信息。 工和处理的信息。 20世纪 年代以来，因计算机多媒体 世纪80年代以来 世纪 年代以来， 和网络技术越来越广泛地应用于教育活动 之中，教育信息传递活动具有了新的特点。 之中，教育信息传递活动具有了新的特点。
7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2．教育信息资源的类型 ．
（1）按资源主要使用对象分类 ） 学习资源 备课资源 科研资源 管理资源
指供学习者使用的各学科的 指供教师备课使用的各种课 电子讲稿、网上教程、 电子讲稿、网上教程、课程 程资料、教学软件、教案、 程资料、教学软件、教案、 指供教育管理部门、 指供教育管理部门、教育科 资料、学习论坛、讨论组、 资料、学习论坛、讨论组、 指导刊物、学术会议资料、 指导刊物、学术会议资料、 研人员以及学习者使用的各 试题库、教学软件、 试题库、教学软件、招生就 指供管理人员对各类教育 交流心得等。 交流心得等。 学科的专业文献资料、 学科的专业文献资料 业信息等信息资源。 业信息等信息资源。 、各种 信息资源以及各类教学活 政策法规、各种教育新闻、 政策法规、各种教育新闻、 动进行统一管理的数据库 教育统计信息等。 教育统计信息等。 管理系统。 管理系统。
TIF
WMF
PSD
6
1．教育信息资源的概念 ．
（3）教育信息资源 ） 教育信息资源是指经过数字化处理， 教育信息资源是指经过数字化处理， 可以在多媒体计算机上或网络环境下运行 的多媒体信息材料， 的多媒体信息材料，它能够激发学生通过 自主、协作的方式来寻找和处理信息， 自主、协作的方式来寻找和处理信息，从 而使数字化学习成为可能。 而使数字化学习成为可能。
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1．多媒体素材制作__文本素材 ．多媒体素材制作 文本素材
（1）文本文字与图形文字 ） 多媒体素材中的文字实际上有两种： 多媒体素材中的文字实际上有两种： 一种是文本文字 另一种是图形文字 文本文字； 图形文字。 一种是文本文字；另一种是图形文字。 它们的区别是： 它们的区别是： ① 产生文字的软件不同 ② 文件的格式不同 ③ 应用场合不同 屏幕显示效果不同。 ④ 屏幕显示效果不同。
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1．多媒体素材制作__文本素材 ．多媒体素材制作 文本素材
（2）文本文字的获取方式 ） ① 键盘直接输入 图像→OCR → ② 扫描识别输入 图像 ③ 联机手写输入 ④ 语音识别输入 ⑤ 从网络上下载 ⑥ 从资源光盘中获取
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文本文字的获取方式
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
通过计算机的文本编辑软 联机手写输入系统是 当需要大最获取印刷 件，可以很方便地利用键 键盘直接输入 用一支书写笔在与计 品上已有的文字资料 盘直接输入文本。 盘直接输入文本。当前常 网络上存在着大量 算机相连的一块书写 时，人们一般会利用 扫描识别输入 用的文字编辑软件有： 用的文字编辑软件有： 语音识别是通过语音 的教学资源， 的教学资源，可以 板上写字， 记事本等。 板上写字，用压敏或 。 扫描仪将印刷文稿转 Word、WPS、记事本等 、 、 输入设备（ 输入设备（如麦克风 市场上有大量包括 很方便找到所需文 联机手写输入 电磁感应等方式将笔 化为图像， 化为图像，利用光学 等）将语音信号通过 海量文本的光盘， 海量文本的光盘， 本素材， 本素材，下载到本 在运动中的坐标输入 字符识别（ 字符识别（OCR）技 ， ） 声卡输入到计算机中， 声卡输入到计算机中 如百科全书、 如百科全书、 地计算机中， 教育 地计算机中，也可 语音识别输入 计算机， 计算机，计算机中的 术，将图像识别成为 并由相应的软件转换 资源库等。 资源库等。从光盘 以直接将所需文字 识别软件根据采集到 可任意编辑处理的文 。 成文本文件保存起来。 从网络上下载 成文本文件保存起来 上可以找到大量的 复制到文本编辑软 的笔迹之间的位置关 本文件。 本文件。 文本素材。 文本素材。 件中进行处理。 件中进行处理。 从资源光盘中获取 系和时间关系信息来 识别所写的字， 识别所写的字，并把 结果显示在屏幕上。 结果显示在屏幕上。
（2）按资源的组织形态分类 ）
媒体素材 教学案例 网络课程 试题 教学软件 网络教学支撑环境
教学资源管理系统 文献资料 常见问题解答FAQ 资源目录索引 常见问题解答
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3．教育信息资源的特点
信息形式的多样性 信息获取的便捷性 信息资源的共享性 信息传播的时效性 信息传递的互动性 信息内容的广泛性 信息资源的创造性
1．多媒体素材制作__文本素材 ．多媒体素材制作 文本素材
（3）图形文本的制作 ） 在图形文本软件中输入文本， 在图形文本软件中输入文本，可以 将文本做成图形格式。 将文本做成图形格式。其优点是可以对 文字进行一些特殊效果处理，如渐变字、 文字进行一些特殊效果处理，如渐变字、 透视字、变形字、立体字等。 透视字、变形字、立体字等。 常用的图形文本处理软件有Cool 3D、 常用的图形文本处理软件有 、 CorelDraw、Photoshop、Firework、 、 、 、 Illustrator和FreeHand等。 和 等
烧开水
洗开 水壶
灌凉 水 洗 茶 壶 洗 茶 杯 拿茶 叶
泡茶 喝水
文本信息呈现形式
表格形式_ 表格形式_文本信息呈现形式比较
呈现形式 一般形式 结构形式 大纲形式 表格形式 流程图 一般的叙述过程 用来表示某一事物内部个组成部分的相互关系 主要用来对事物、事件或种系的分类 用于表示数据之间的关系，也可以进行对比和 比较 表示一种顺序、程序、流动的过程，或表示不 同的成分、活动、过程是怎样合并到整体的 主要用途
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第一节 教育信息资源概述
教育信息资源的概念 教育信息资源的类型 教育信息资源的特点
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1．教育信息资源的概念 ．
（1）信息 ） 从客观上看，信息是指一切事物存 从客观上看， 在方式和运动规律的表征。 在方式和运动规律的表征。它是事物的一 种普遍属性，只要事物存在， 种普遍属性，只要事物存在，就会有表征 其属性的信息。 其属性的信息。
1．多媒体素材制作__图形图像素材 ．多媒体素材制作 图形图像素材
图形是指由外部轮廓线条构成的矢量 图形是指由外部轮廓线条构成的矢量 即由计算机绘制的直线、 矩形、 图，即由计算机绘制的直线、圆、矩形、 曲线、图表等。 曲线、图表等。 图像是由数码相机、扫描仪、 图像是由数码相机、扫描仪、摄像机 等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图 位图。 是由像素点阵构成的位图 像，是由像素点阵构成的位图。
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第二节 教育信息资源的开发
多媒体素材制作 媒体教学软件的制作 网络课件的制作 网络课程的开发
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1．多媒体素材制作 ．
多媒体素材按照媒体类型可分为五大 文本、图形图像、音频、动画和视频。 类：文本、图形图像、音频、动画和视频。 多媒体素材的准备与制作是一项十分繁重 而细致的工作 。 多媒体信息资源的编辑整合主要分为 视听教材制作、多媒体教学软件制作、 视听教材制作、多媒体教学软件制作、网 络课件制作、教学网站建设、 络课件制作、教学网站建设、教学资源库 和网络课程开发等几种类型。 和网络课程开发等几种类型。
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第四章 学习目标
1. 了解教育信息资源的类型和特点。 2. 掌握获取文本、图像、声音、动画和视频信 息的常用方法与工具。 3. 阐释多媒体教学软件、网络课件、网络课程 的含义及开发流程。 4. 了解网络教育资源的基本类型。 5. 学会网络信息资源的搜索方法，能按要求快 速获取所需的信息，并能将之进行适当的分 类、比较、评析，以构建个人教学资源中心。
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（1）图形图像文件格式 ）
格式 说 明 BMP（Bit Map Picture）是Windows使用的基本图像格式，是一种 （ 使用的基本图像格式， ） 使用的基本图像格式 位图文件格式，文件规模比较大。它使用非压缩格式存储图像数据， 位图文件格式，文件规模比较大。它使用非压缩格式存储图像数据， 解码速度快，支持多种图像的存储，常见的各种P 图形图像软件 解码速度快，支持多种图像的存储，常见的各种 C图形图像软件 都能对其进行处理。 都能对其进行处理。 GIF（Graphics Interchange Format）是Internet上使用的最重要的 （ ） 上使用的最重要的 图像文件格式之一，主要用于在不同平台上进行图像交流传输。 图像文件格式之一，主要用于在不同平台上进行图像交流传输。 GIF格式文件采用无损压缩，压缩比较高，文件规模较小，但仅能 格式文件采用无损压缩， 格式文件采用无损压缩 压缩比较高，文件规模较小， 表达256色图像。GIF格式文件支持图像内的小型动画。 色图像。 格式文件支持图像内的小型动画。 表达 色图像 格式文件支持图像内的小型动画 JPG（Joint Photographic Expert Group）格式也称 （ 格式， ）格式也称JPEG格式，采 格式 用有损压缩，可以很好地再现全彩色图像，色彩数最高可达到24位 用有损压缩，可以很好地再现全彩色图像，色彩数最高可达到 位， 较适合摄影图像的存储，常用于制作网页图像文件。 较适合摄影图像的存储，常用于制作网页图像文件。
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文本信息呈现形式
一般形式 项目（大纲） 项目（大纲）形式 结构图形式 流程图形式 表格形式
文本信息呈现形式
项目（大纲）形式1
计算机系统
硬件系统
中央处理器
存储设备
内存储器
外存储器
输入设备
鼠标 键盘 其他输入设备（扫描仪等） 其他输入设备（扫描仪等）
输出设备
打印机
显示设备
软件系统
系统软件 应用软件
文本信息呈现形式
大纲形式2 大纲形式2
中央处理器 内存储器 存储设备 外存储器 鼠标 键盘 打印机
计 算 机 系 统
硬件系统
输入设备
输出设备 显示设备
软件系统
系统软件 应用软件
文本信息呈现形式
流程图形式
•数学家华罗庚《统筹方法评话及补充》中 “泡茶”的流程：
洗开 水壶 洗 茶 壶 洗 茶 杯 拿茶 叶 灌凉 水 烧开水 泡茶 喝水
现代教育技术应用教程
第一章 教育技术概述 第二章 教学设计 第三章 现代教学媒体与环境 第四章 教育信息资源的开发与利用 第五章 信息技术与课程整合 第六章 现代教育技术研究
第四章 教教育信息资源的开发与利用
第一节 教育信息资源概述 第二节 教育信息资源的开发 第三节 网络教育资源的利用 学习目标
BMP
GIF
JPG
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（1）图形图像文件格式 ）
格式 说 明 tif （Tag Image File Format）是Macintosh和PC机上广泛支持的 ） 和 机上广泛支持的 位图格式，存储的图像质量高，但占用的存储空间也非常大， 位图格式，存储的图像质量高，但占用的存储空间也非常大，其 大小是相应gif图像的 图像的3倍 图像的10倍 大小是相应 图像的 倍，*.jpeg图像的 倍。tiff文件被用来存 图像的 文件被用来存 储一些色彩绚丽、构思奇妙的贴图文件。 储一些色彩绚丽、构思奇妙的贴图文件。 wmf（Windows Metafile Format）是 Windows中常见的一种图元 （ ） 中常见的一种图元 文件格式，它具有文件短小、图案造型化的特点， 文件格式，它具有文件短小、图案造型化的特点，整个图形常由 各个独立的组成部分拼接而成，但其图形往往较粗糙， 各个独立的组成部分拼接而成，但其图形往往较粗糙，并且只能 中调用编辑。 在Microsoft Office中调用编辑。 中调用编辑 psd（Adobe PhotoShop Document））是PhotoShop中使用的一 （ ））是 ）） 中使用的一 种标准图形文件格式，可以存储成RGB或CMYK模式，还能够自 模式， 种标准图形文件格式，可以存储成 或 模式 定义颜色数并加以存储。 文件能够将不同的物件以层 文件能够将不同的物件以层（ 定义颜色数并加以存储。psd文件能够将不同的物件以层（Layer） ） 的方式来分离保存，便于修改和制作各种特殊效果。 的方式来分离保存，便于修改和制作各种特殊效果。
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1．教育信息资源的概念 ．
（2）教育信息 ） 教育信息是指在教学活动中传递、 教育信息是指在教学活动中传递、加 工和处理的信息。 工和处理的信息。 20世纪 年代以来，因计算机多媒体 世纪80年代以来 世纪 年代以来， 和网络技术越来越广泛地应用于教育活动 之中，教育信息传递活动具有了新的特点。 之中，教育信息传递活动具有了新的特点。
7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2．教育信息资源的类型 ．
（1）按资源主要使用对象分类 ） 学习资源 备课资源 科研资源 管理资源
指供学习者使用的各学科的 指供教师备课使用的各种课 电子讲稿、网上教程、 电子讲稿、网上教程、课程 程资料、教学软件、教案、 程资料、教学软件、教案、 指供教育管理部门、 指供教育管理部门、教育科 资料、学习论坛、讨论组、 资料、学习论坛、讨论组、 指导刊物、学术会议资料、 指导刊物、学术会议资料、 研人员以及学习者使用的各 试题库、教学软件、 试题库、教学软件、招生就 指供管理人员对各类教育 交流心得等。 交流心得等。 学科的专业文献资料、 学科的专业文献资料 业信息等信息资源。 业信息等信息资源。 、各种 信息资源以及各类教学活 政策法规、各种教育新闻、 政策法规、各种教育新闻、 动进行统一管理的数据库 教育统计信息等。 教育统计信息等。 管理系统。 管理系统。
TIF
WMF
PSD
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1．教育信息资源的概念 ．
（3）教育信息资源 ） 教育信息资源是指经过数字化处理， 教育信息资源是指经过数字化处理， 可以在多媒体计算机上或网络环境下运行 的多媒体信息材料， 的多媒体信息材料，它能够激发学生通过 自主、协作的方式来寻找和处理信息， 自主、协作的方式来寻找和处理信息，从 而使数字化学习成为可能。 而使数字化学习成为可能。
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1．多媒体素材制作__文本素材 ．多媒体素材制作 文本素材
（1）文本文字与图形文字 ） 多媒体素材中的文字实际上有两种： 多媒体素材中的文字实际上有两种： 一种是文本文字 另一种是图形文字 文本文字； 图形文字。 一种是文本文字；另一种是图形文字。 它们的区别是： 它们的区别是： ① 产生文字的软件不同 ② 文件的格式不同 ③ 应用场合不同 屏幕显示效果不同。 ④ 屏幕显示效果不同。
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1．多媒体素材制作__文本素材 ．多媒体素材制作 文本素材
（2）文本文字的获取方式 ） ① 键盘直接输入 图像→OCR → ② 扫描识别输入 图像 ③ 联机手写输入 ④ 语音识别输入 ⑤ 从网络上下载 ⑥ 从资源光盘中获取
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文本文字的获取方式
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
通过计算机的文本编辑软 联机手写输入系统是 当需要大最获取印刷 件，可以很方便地利用键 键盘直接输入 用一支书写笔在与计 品上已有的文字资料 盘直接输入文本。 盘直接输入文本。当前常 网络上存在着大量 算机相连的一块书写 时，人们一般会利用 扫描识别输入 用的文字编辑软件有： 用的文字编辑软件有： 语音识别是通过语音 的教学资源， 的教学资源，可以 板上写字， 记事本等。 板上写字，用压敏或 。 扫描仪将印刷文稿转 Word、WPS、记事本等 、 、 输入设备（ 输入设备（如麦克风 市场上有大量包括 很方便找到所需文 联机手写输入 电磁感应等方式将笔 化为图像， 化为图像，利用光学 等）将语音信号通过 海量文本的光盘， 海量文本的光盘， 本素材， 本素材，下载到本 在运动中的坐标输入 字符识别（ 字符识别（OCR）技 ， ） 声卡输入到计算机中， 声卡输入到计算机中 如百科全书、 如百科全书、 地计算机中， 教育 地计算机中，也可 语音识别输入 计算机， 计算机，计算机中的 术，将图像识别成为 并由相应的软件转换 资源库等。 资源库等。从光盘 以直接将所需文字 识别软件根据采集到 可任意编辑处理的文 。 成文本文件保存起来。 从网络上下载 成文本文件保存起来 上可以找到大量的 复制到文本编辑软 的笔迹之间的位置关 本文件。 本文件。 文本素材。 文本素材。 件中进行处理。 件中进行处理。 从资源光盘中获取 系和时间关系信息来 识别所写的字， 识别所写的字，并把 结果显示在屏幕上。 结果显示在屏幕上。