2015届高考语文二轮复习同步练习：第4单元 阿房宫赋

第四单元 自主赏析

一、课内双基

1．下列加点字注音全都正确的一组是( )

A ．矗．立(chù) 伫．

立(zhù) 剽．掠(biāo) 尽态极妍．

(yán) B ．椽．子(chuán) 囷．

囷(qūn) 缦．立(màn) 在庾．之粟．

(yǔ sù) C ．椒．兰(jiāo) 妃嫔．

(bīn) 辇．车(niǎn) 锱铢．．

必较(zī zhū) D ．媵．嫱(yìng) 鼎铛．

(dāng) 横槛．(jiàn) 逦迤．．

(lǐ yǐ) 【答案】 B(A 剽piāo；C 嫔pín；D 铛chēng)

2．下列句中的“而”字意义和用法不同的一组是( )

A.⎩⎪⎨⎪⎧

骊山北构而．西折不敢言而．敢怒 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 一日之内，一宫之间，而．气候不齐后人哀之而．

不鉴之 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 谁得而．族灭也吾尝终日而．思矣

D.⎩⎪⎨⎪⎧ 犹且从师而．问焉爱其子，择师而．教之

【答案】 A(顺承；转折。B.转折；C.修饰；D.顺承)

3．下列对“焉”的意义和用法分类正确的一项是( )

①盘盘焉，囷囷焉．

，蜂房水涡 ②积土成山，风雨兴焉．

③焉．

用亡郑以陪邻 ④且焉．

置土石 ⑤则耻师焉．

⑥或师焉．

，或不焉 ⑦徐徐焉．

实狼其中

A ．①⑦/②⑤/⑥/③④

B ．①⑦/②/③④/⑤⑥

C ．①⑦/②③④/⑤/⑥

D ．①②⑦/③⑤/④⑥

【答案】 B(词尾，……的样子/兼词，于之/疑问代词，怎么、哪里/句末语气助词，表陈述语气)

4．下列“爱”字意思相同的一项是( )

A.⎩⎪⎨⎪⎧ 项燕为楚将，数有功，爱．士卒。使六国各爱．

其人，则足以拒秦。 B.⎩⎪⎨⎪⎧

父母之爱．子，则为之计深远。不爱．

珍器重宝肥饶之地。 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 爱．其子，择师而教之。秦爱．纷奢，人亦念其家。 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 晋陶渊明独爱．菊。吴广素爱．人，士卒多为用者。

【答案】 A(A 项中“爱”作“爱护”讲；B 项中“爱”①“疼爱”的意思，“爱”②“吝惜”的意思；C 项中“爱”①意为“疼爱”，“爱”②意为“喜爱”；D 项中“爱”①是“喜爱”的意思，“爱”②是“爱护”的意思)

5．下列各句中“之”字用法归类正确的一项是( )

①齐楚之精英 ②杳不知其所之

③秦人视之亦不甚惜 ④多于南亩之农夫

⑤项伯乃夜驰之沛公军 ⑥欲人之无惑也难矣

⑦师道之不传也久矣 ⑧夫晋，何厌之有

⑨公将鼓之 ⑩句读之不知

A ．①④/②⑤/⑥⑦/⑧⑩/③/⑨

B ．①④⑦/②⑤/③⑨/⑥⑧⑩

C ．①④/②⑤/⑥⑦/⑧⑩/③⑨

D ．①④⑦⑩/②③⑨/⑤/⑥⑧

【答案】 A(①④助词，的；②⑤动词，往，到；⑥⑦取独；⑧⑩助词，宾语前置的标志；③代词，代金玉珠宝等物；⑨助词，词尾，不译)

6．下列句中加点词的用法与例句相同的一项是( )

例句：朝．歌夜．

弦，为秦宫人 A ．族．

秦者秦也，非天下也 B ．朝歌夜弦．

，为秦宫人

C．后人哀之而不鉴．之

D．燕赵之收藏

．．

．．，韩魏之经营

E．辇．来于秦

【答案】E(名词作状语。A、B.名词动用；C.名词的意动；D.动词活用为名词)

7．下面对课文理解有误的一项是( )

A．“盘盘焉……几千万落”，极言亭台楼阁的不计其数。

B．“长桥卧波……何虹”运用比喻手法，以长桥如龙、复道似虹映衬宫宇之宏伟、楼阁之高大。

C．“高低冥迷，不知西东”从人的感觉的角度突出这个庞大建筑群的错落有致。

D．“歌台”“舞殿”是互文的写法，台既可舞，殿亦可歌，意谓宫内处处皆是轻歌曼舞。

【答案】C(“错落有致”错，应为“错综复杂”)

8．下列说法，不正确的一项是( )

A．文章第一自然段，写了阿房宫的来历、外在形势和本体建筑。

B．文章第二自然段，写了宫人奢侈的宫廷生活。

C．文章第三自然段，叙写秦的豪奢，秦的灭亡，阿房宫被烧毁。

D．文章最后一自然段，分析秦国灭亡的原因，抒发了作者的感慨。

【答案】D(从最后一自然段开头一句可知作者不只是分析秦灭亡的原因，还分析了六国的灭亡原因，从最后一句看，作者还向当世统治者发出警告。这一段，总结六国和秦灭亡的历史教训，向当世统治者发出警告)

二、语段精读

阅读下面文段，完成9～12题。

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

9．下列句中“使”字意义和用法与其他三项不相同的一项是( )

A．使．负栋之柱，多于南亩之农夫

B．使．六国各爱其人，则足以拒秦

C．亦使．后人而复哀后人也

D．项王使．都尉陈平召沛公

【答案】B(A、C、D均表使令，让；B表假设，如果)

10．下列句中加点词的意义与现代汉语不相同的一项是( )

A．奈何取之尽锱铢

．．

B．瓦缝参差

．．，多于周身之帛缕

C．独夫之心，日益

．．骄固

D．楚人一炬，可怜

．．焦土

【答案】D(“可怜”古义是可惜，今义是“怜悯、同情”)

11．与例句中画线句子句式相同的一项是( )

例句：戍卒叫，函谷举。

A．明星荧荧，开妆镜也。

B．盛筵难再，兰亭已矣。

C．不拘于时，学于余。

D．岂取之易守之难乎？

【答案】C(C是被动句；A、B是判断句；D是反问句)

12．对文段分析不恰当的一项是( )

A．文段先以“嗟乎”发为感叹，对比人心事理，进而质问秦之对待财物前后不同的态度。

B．文段中间一连用了六组排比句，极写秦取天下后的繁华强盛，这一“扬”为下文“抑”(贬)秦作了铺垫。

C．最后写“天下人”与秦统治者的对立较量，结果是秦亡，阿房宫也化作了一片焦土。

D．文段重在议论，通过层层铺垫，最后转到了秦灭亡的结局上，可谓用心良苦。

【答案】B(这里揭示的是秦的侈靡，带给人们的无尽灾难)

三、课外延伸

阅读下面的文言文，完成13～16题。

贞烈墓记

天台县郭老之女，年十七，姿色甚丽，嫁同里旗卒。年二十三，因夫卧病，至里社祠中祈祷。本卫千夫长①李奇见之，心慕焉。去村八十里之杨村，向设亭障，分兵戍守，李遂遣卒行。郭氏独居，李乃．日至卒家，百计调之，郭氏毅然莫犯。经半载，夫归，具以情白。为属所辖，罔．敢谁何。

一日，李复来，卒故匿床下，听其语涉戏，大怒，持刃出，而李脱走。李诉于县，捕系穷竟，案议持刃杀本部官，罪该死，桎于囹圄中。而李欲速杀其夫，使郭氏无所归。故嘱其左右邻，不与馈食。子女尚幼，郭老死矣。郭氏茕茕一身，乃躬馈于卒。久之，一狱卒叶姓者至，有意于郭氏，欲以．情感之，乃顾视其卒，周其饮食，宽其桎梏，情若手足，卒感激入骨。一日，旗卒所卧竹床泛青而生叶，同禁者皆惊喜，吏亦来贺，以为肆赦可待。叶独心恶之也。忽狱中传有五府官出②，所以斩决罪囚者。叶心喜，遂入以报曰：“祥瑞之兆，未必非祸祟也。”且煦煦顾怜其子女，切齿骂李，与卒抱持而泣。已乃谓卒曰：“我与尔爱如手足，尔万一不保，尔妻、子女必不保；顾我尚未娶，宁肯俾我为室乎？若然，我之视汝子女，犹我子女也。”卒深诺其言。

叶乃令郭氏私见卒，卒谓曰：“我死有日，此叶押狱性柔善，汝可嫁之，无甘心事仇雠