幼小衔接讲座稿
幼儿园幼小衔接专家讲座
幼儿园幼小衔接专家讲座今天咱们聚在一起，聊聊幼儿园到小学的衔接，这可是孩子成长路上的大事。
都说“三岁看大，七岁看老”，这幼小衔接啊，就是孩子人生路上的一块重要基石。
咱们得好好琢磨琢磨，怎么帮孩子稳稳地跨过去。
一、先说说心理上的准备1.1 要让孩子有个好心态你想啊，孩子从幼儿园那个自由自在的小天地，一下子要坐到小学教室里，规矩多、任务重，心里能不紧张嘛？所以呀，咱们得提前跟孩子聊聊，小学是个什么样，有哪些好玩的事情等着他。
让孩子对小学生活有个美好的期待，心里就不那么害怕了。
1.2 鼓励孩子独立自主在幼儿园，老师像妈妈一样照顾得无微不至。
到了小学，孩子就得学会自己照顾自己了。
咱们得从现在起，放手让孩子自己做些力所能及的事情，比如整理书包、洗洗手绢。
这样，孩子上小学后，才能从容应对各种挑战。
二、再聊聊学习上的衔接2.1 培养良好的学习习惯都说“习惯决定命运”，良好的学习习惯是孩子成功的基石。
咱们得帮孩子养成定时复习、按时完成作业的好习惯。
每天固定一个时间段，让孩子坐下来学习，慢慢他就习惯了。
2.2 激发学习兴趣兴趣是最好的老师。
咱们得找些孩子感兴趣的事情，让他觉得学习是件快乐的事情。
比如，孩子喜欢恐龙，那咱们就多给他讲讲恐龙的故事，再引导他读读相关的科普书。
这样，孩子学起来就更有劲了。
2.3 提前接触小学知识虽说不能让孩子提前学太多，但适当的接触还是必要的。
咱们可以带孩子看看小学的课本，让他对小学的学习内容有个初步的了解。
还可以和孩子玩玩一些益智游戏，比如拼图、数独，锻炼他的思维能力和专注力。
三、别忘了社交和身体的适应3.1 培养孩子的社交能力孩子上小学后，得和更多的同学打交道。
咱们得教孩子学会分享、学会倾听，让他成为同学们喜欢的小伙伴。
这样，孩子在学校里就会更快乐、更自信。
3.2 关注孩子的身体健康身体是革命的本钱嘛。
咱们得保证孩子每天有足够的睡眠时间，还要让他多参加户外活动，晒晒太阳、呼吸新鲜空气。
幼小衔接专题讲座教师发言稿
大家好！我是今天幼小衔接专题讲座的主持人，非常荣幸能够在这里与大家共同探讨幼小衔接的重要性和方法。
从幼儿园到小学，是孩子们人生中一个重要的转折点，这个阶段不仅对孩子们来说意义重大，对家长和老师们同样如此。
因此，今天我们聚集在这里，共同探讨如何做好幼小衔接工作。
首先，让我们明确什么是幼小衔接。
幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段之间的平稳过渡，它旨在帮助孩子们更好地适应小学的学习生活，培养他们的学习兴趣、自理能力和良好的行为习惯。
一、幼儿园与小学的主要区别1. 学习环境：幼儿园以游戏为主，注重培养孩子的动手能力和创造力；而小学则以课堂授课为主，注重知识传授和纪律培养。
2. 学习内容：幼儿园注重培养孩子的基本生活能力和兴趣爱好；小学则以传授学科知识为主，如语文、数学、英语等。
3. 学习形式：幼儿园注重孩子自主学习、合作学习；小学则以教师讲解、学生听讲为主。
4. 师生关系：幼儿园教师与孩子互动较多，关注孩子的个体差异；小学教师则更注重课堂教学，与孩子的互动相对较少。
二、幼小衔接的具体方法1. 培养孩子的学习兴趣：通过开展丰富多彩的活动，激发孩子们对知识的渴望，培养他们的学习兴趣。
2. 培养孩子的自理能力：教会孩子如何穿衣、吃饭、整理书包等基本生活技能，让他们在小学阶段能够独立生活。
3. 培养孩子的良好习惯：如按时作息、认真听讲、爱护公物等，这些习惯将有助于孩子更好地适应小学的学习生活。
4. 加强家园沟通：家长和教师应保持密切沟通，共同关注孩子的成长，及时发现问题并给予指导。
5. 重视心理准备：帮助孩子树立正确的学习观念，让他们明白学习是为了自己的成长和未来。
三、家长在幼小衔接中的角色1. 引导孩子树立正确的学习观念：家长要鼓励孩子努力学习，但不要给孩子过多压力。
2. 关注孩子的心理健康：家长要关注孩子的情绪变化，及时发现并解决他们的心理问题。
3. 配合幼儿园和学校的教育工作：家长要积极配合幼儿园和学校的教育活动，共同促进孩子的成长。
幼小衔接讲座新闻稿(精选6篇)
幼小衔接讲座新闻稿（精选6篇）以下是网友分享的关于幼小衔接讲座新闻稿的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
[幼小衔接讲座新闻稿篇一]做好幼小衔接共迎美好明天为了让家长正确认识幼小衔接工作，引导家长有效做好入学准备，帮助幼儿顺利地步入小学生活。
6月24日下午，我园赵杰副园长为中大班的家长进行了幼小衔接专题讲座。
首先，我园大班老师和小朋友们从语言、数学、音乐、国学等多个领域为家长进行了教学活动的展示，孩子们的展示迎来了家长们的阵阵掌声。
其次，赵杰副园长组织家长共同观看了如何做好幼小衔接工作的教育视频，视频中专家建议幼小衔应该从培养良好的学习兴趣、愿意参加集体活动、养成良好的生活习惯等方面入手，观看中家长认真的做了记录。
最后，赵杰副园长从我园将如何做好有效衔接工作和一些策略进行了分享，以及孩子在上小学时将会遇到哪些问题进行了分析，并帮助家长更新、端正、树立好正确的幼小衔接观念。
会后家长普遍反应，幼儿园安排这样的讲座正是家长们所期望的，真是受益非浅。
此次幼小衔接的专题讲座，让家长们进一步感受到做好幼小衔接工作的重要性。
有了幼儿园、家庭等方面的共同努力，孩子们一定能愉快地度过在幼儿园的美好时光，顺利地进入小学！（通讯员：王海燕）[幼小衔接讲座新闻稿篇二]启明星幼儿园：幼小衔接之愉快的小学参观之旅为让大班孩子亲身感受小学生活，进一步激发对小学生活的憧憬与向往，减少小学生活的陌生与神秘感，更好帮助他们从心理上做好入学前准备。
6月6日，合肥市滨湖启明星幼儿园大班孩子在老师带领下兴致勃勃的参观了合肥市屯溪路小学滨湖校区。
早上8:20时，孩子们准时来到屯小。
进入校园，宽敞、整洁的操场映入孩子们的眼帘，孩子们难掩心中的兴奋和激动。
参观活动，正值屯小的升旗仪式。
孩子们个个精神饱满地加入到哥哥姐姐的队伍中，并跟随大哥哥大姐姐齐唱国歌，体验到一名小学生在升国旗时的庄严与肃穆。
接着，五个班的孩子们来到小学的图书馆，顿时他们变得格外安静。
2024年幼小衔接讲稿范文
2024年幼小衔接讲稿范文尊敬的家长、老师们，亲爱的同学们：大家好！我是负责____年幼小衔接的主持人。
今天，我非常荣幸能够站在这里，为大家呈现一场别开生面的讲演。
幼小衔接，是教育体制改革的一项重要内容，也是我们共同关注的焦点。
本次讲演，我将与大家分享幼小衔接的重要性、当前存在的问题、以及应对策略。
希望通过我们的共同努力，为孩子们创造更好的成长环境。
首先，我们来谈谈幼小衔接的重要性。
幼小衔接，是教育教学改革的重要一环，目的是为了让幼儿园的孩子们更好地过渡到小学阶段。
幼儿园是孩子们的成长第一阶段，小学是他们人生的重要起点，两者之间的衔接是否顺畅，直接影响着孩子的学习兴趣和成绩。
幼儿园和小学的教育模式、教学内容、学习方法等存在差异，如果孩子无法适应新的环境和要求，可能对他们的学习和发展产生负面影响。
因此，做好幼小衔接是非常必要的。
然而，目前存在的幼小衔接问题也非常值得我们关注。
首先，幼小衔接的时机和方式存在不同的观点。
有人认为，幼小衔接应该在幼儿园阶段就开始准备，有人认为应该在小学开始。
这导致了幼小衔接的时间节点和具体实施方案并不统一。
其次，幼儿园和小学之间的教育思想和教育内容存在差异，幼儿园注重培养孩子的综合素质，小学则更注重知识和基础能力的学习。
这种差异可能导致一些孩子在幼小衔接过程中出现适应困难。
再次，幼小衔接过程中信息的传递不够顺畅，幼儿园和小学之间缺乏有效沟通，导致孩子的学习在两者之间断层，产生学习上的困惑和不适应。
针对这些问题，我们应该采取哪些策略来改善幼小衔接呢？首先，教育部门应该在政策制定和教学安排上加强协调，确立统一的幼小衔接时间节点和具体实施方案，明确孩子们从幼儿园过渡到小学的要求。
其次，幼儿园和小学之间应加强交流和合作，共同制定幼小衔接的教学内容和方法，搭建平台、加强互动，确保孩子们的学习连贯性和适应性。
此外，家庭和学校也应共同努力，加强沟通，合理安排孩子们的学习和生活，为他们提供良好的学习环境和支持。
幼小衔接讲座发言稿范文
幼小衔接讲座发言稿范文尊敬的各位家长：大家好！非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加今天的幼小衔接讲座。
我是主讲人姓名，今天和大家交流的主题是“如何帮助孩子顺利度过幼小衔接阶段”。
对于孩子来说，从幼儿园升入小学是他们人生中的一个重要转折点。
这个阶段的孩子在学习环境、学习方式、生活习惯等方面都会面临很大的变化。
如果我们不能帮助孩子做好充分的准备，可能会让他们在入学后感到不适应，甚至影响他们的学习兴趣和自信心。
所以，今天我想和大家分享一些关于幼小衔接的经验和建议，希望能对大家有所帮助。
一、幼儿园与小学的差异首先，我们来了解一下幼儿园和小学在教育环境和教育方式上的主要差异。
在幼儿园，孩子们的学习主要是以游戏为主，注重培养他们的生活习惯、社交能力和动手能力。
老师们会通过各种有趣的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
而在小学，学习则更加注重知识的系统性和规范性，孩子们需要开始接受正规的课堂教学，按照课程表进行学习，并且要完成一定的作业和考试。
在生活方面，幼儿园的作息时间相对比较灵活，孩子们有较多的午睡和自由活动时间。
而小学的作息时间则更加规律和严格，孩子们需要早起，按时上课，课间休息时间也比较短。
此外，幼儿园的班级规模通常较小，老师能够给予每个孩子更多的关注和照顾。
而小学的班级规模较大，老师不可能像在幼儿园那样无微不至地照顾每一个孩子，这就需要孩子们具备更强的自理能力和自我管理能力。
二、幼小衔接阶段孩子可能面临的问题了解了幼儿园和小学的差异，我们再来看看在幼小衔接阶段，孩子们可能会面临哪些问题。
1、学习压力增大进入小学后，孩子们需要学习的知识增多，难度也有所提高。
如果他们没有做好准备，可能会感到学习压力过大，从而产生厌学情绪。
2、自理能力不足在小学，孩子们需要自己整理书包、管理时间、照顾自己的生活起居。
如果他们在幼儿园阶段没有养成良好的自理习惯，可能会在入学后感到手忙脚乱。
3、社交适应困难小学的同学来自不同的幼儿园，孩子们需要重新建立新的社交圈子。
幼儿教师如果做好幼小衔接讲座发言稿
幼儿教师如果做好幼小衔接讲座发言稿尊敬的各位家长：大家好！让我跟大家分享一下幼儿教师如何做好幼小衔接这个重要的话题。
我记得我刚开始做幼儿教师没多久，就面临幼小衔接这个难题。
当时我就觉得，幼小衔接不仅是知识的过渡，更是习惯和心理的连接。
我发现很多孩子在幼儿园时非常活泼、自由，到了上小学的年龄后一下子适应不了小学相对严肃和有规律的环境。
我的体会是，幼小衔接首先要从培养孩子的作息时间开始。
就像我班上曾经有个小男孩，在幼儿园时总是过得很随性，中午不想午睡就不睡，下午玩累了就睡一会儿。
我意识到这对他之后上小学非常不利，于是开始和家长沟通。
我们一起帮孩子慢慢调整作息，每天早上按时起床，中午休息一个固定的时长，晚上也按时睡觉。
这个过程其实很不容易，小男孩刚开始特别不适应，又哭又闹的，但在家长和我们的坚持下，他逐渐养成了规律的作息习惯，这对他后面适应小学生活至关重要。
特别想说的是学习习惯的培养。
那时候我发现，很多孩子在幼儿园阶段学习大多是充满趣味性的，比较轻松。
一想到小学就会面临更多书写任务，孩子们就有些犯难。
对了还想提一下，握笔姿势这个小问题，但却是关键的点。
我有个女学生，她绘画非常棒，可是一写字，握笔姿势乱七八糟。
这让我想起幼小衔接中要重视这些细节。
于是，我开始专门设置一些小游戏，来帮助孩子们练习正确的握笔，比如“握笔小超人”游戏，让他们觉得有趣又好玩。
在幼小衔接中，心理的调适也特别重要。
我记得有一次，带孩子们去参观小学，有一个孩子回来就很沮丧，说小学没有那么多玩具。
我就给他讲小学更有趣的地方，像可以学到好多新知识，认识更多新朋友等等。
让他对小学充满期待。
我给各位家长真诚的建议是，家园共育在幼小衔接中起着关键作用。
有些事情仅仅依靠我们幼儿教师是不行的，家长要更加细心地关注孩子的变化、多鼓励孩子。
就拿识字来说，家长可以在日常生活中，像逛超市、看路牌时候教孩子认字，这样孩子不仅容易接受，还能感受到学习和生活是紧密相连的。
幼小衔接讲座的发言稿范文
幼小衔接讲座的发言稿范文尊敬的各位家长：大家好！非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次幼小衔接讲座。
我是主讲人姓名，今天能有机会和大家一起交流关于幼小衔接的话题，我感到非常荣幸。
首先，我想和大家分享一下为什么幼小衔接如此重要。
幼儿园和小学是两个截然不同的教育阶段，孩子们在学习方式、生活习惯、社会交往等方面都面临着巨大的变化。
幼小衔接就是帮助孩子们顺利地从幼儿园过渡到小学，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。
在幼儿园，孩子们的学习主要是以游戏为主，注重培养他们的兴趣和好奇心。
而在小学，学习则更加注重知识的传授和技能的培养，孩子们需要适应更加规范的课堂教学和学习任务。
此外，生活习惯也会有很大的不同。
在幼儿园，孩子们有更多的休息时间和自由活动时间，而在小学，他们需要遵守严格的作息时间，学会自己整理书包、管理时间等。
社会交往方面，小学的班级规模通常比幼儿园大，孩子们需要学会与更多的同学和老师相处，建立良好的人际关系。
那么，作为家长，我们应该如何帮助孩子们做好幼小衔接呢？第一，培养孩子的良好习惯。
良好的习惯是孩子成功的关键。
我们要帮助孩子养成良好的作息习惯，保证他们有充足的睡眠，这样才能在白天有精力学习。
同时，要培养孩子的自理能力，让他们学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等。
还要注重培养孩子的专注力和倾听能力，这对于他们在课堂上认真听讲非常重要。
第二，激发孩子的学习兴趣。
兴趣是最好的老师。
我们可以通过阅读、游戏等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习知识。
比如，每天和孩子一起读绘本，不仅可以提高他们的语言表达能力，还能培养他们的阅读兴趣。
还可以和孩子一起玩数学游戏，让他们在游戏中感受数学的乐趣。
第三，做好心理准备。
进入小学后，孩子们可能会面临一些挑战和压力，比如学习任务加重、考试等。
我们要提前给孩子做好心理准备，让他们知道小学的生活是怎样的，帮助他们树立信心，勇敢面对困难。
同时，要多鼓励孩子，让他们相信自己一定能够适应小学的生活。
幼小衔接专题讲稿三篇
幼小衔接专题讲稿三篇尊敬的家长朋友们：您们好!今天，班里精心安排我谈幼小贯通时家教情况、小学教育情况，因为我就是一名小学老师。
我就可以就个人的浅显认知直观说道一下，因为班里的老师，诸位的每一位家长都就是专家，都存有自己的观点，说道的不对，大家敬请批评。
时间过的快，眨眼间我们家里的小孩基本都满了6周岁，在幼儿园也待了三年半，小学的6年也是这么快，作为家长，我们的年龄也从当时20几、30几一起往上奔，六年级结束前的12年左右，也是一眨眼的事情。
我们的小孩在幼儿园里，在每一天的蜕变中，如今在园里都存有一个文明的性格，晓得一些相处上、自学上的道理，在听到故事、画画儿、做操、其他事情上在家里都存有实际行动，有时就是感兴趣，有时就是建议上入，不好就难以为情。
小孩儿培养皮唐普通话的习惯，个人形象也比家里时有质的发生改变，在园里服装整洁，谈吐文明，假期在家里有时还满地打转，身上、脸上脏稀稀的。
最重要的就是讨厌上幼儿园，小孩的自然表情就是不会错的。
做为家长个人，我为自己孩子的蜕变向班里的老师则表示深深的非常感谢，为他的蜕变中的后展开为则表示深深的歉意。
小学里的语文、数学、英语、科学、美术等知识应该是不难的，是从幼儿园升上来的，绝大多数孩子没问题，但现在强调素质教育，是通过学知识，小孩在语文中收获语感、数学上掌握数学思想、英语获得窍门，美术上有美感，科学上会动手，爱动手等。
一句话，在小学里，小孩作为一个长身体状态的人，在学习上也就是知识教育上，要学活，要有自信，身体、心理成长要平衡。
分数重要，更重要的是兴趣，潜力。
农村的孩子依靠老师，城里的孩子依靠家长，但都必须就是践行素质教育，存有分数、存有有效率，更有兴趣，起码不是很喜欢。
小学的中低年级也是挺重要的，一年级的语文拼音字母据说有的小孩学起来一开始有点吃力，所以有空时，家里带着教教，一年级数学小孩对生活中各种1-10的数字认识要敏感，快速的说出2-10的分成，也可教20以内凑十进位，及由加算减。
幼小衔接讲座发言稿（精选16篇）
幼小衔接讲座发言稿（精选16篇）幼小衔接讲座发言稿（精选16篇）在生活中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。
你写发言稿时总是无从下笔？以下是小编精心整理的幼小衔接讲座发言稿，希望对大家有所帮助。
幼小衔接讲座发言稿篇1各位家长朋友：听完了刚才小学老师的讲座，我想家长们心里一定对如何做好"幼儿小衔接"，为孩子更好更快地适应小学的生活做好准备，已经有了一个清晰的认识。
一个孩子从幼儿园进入小学要做好的核心准备不外乎两项：入学前的社会适应性准备和入学前的学习适应性准备。
社会适应性准备主要是孩子规则意识和执行规则的能力；任务意识和执行任务的能力；独立完成任务的能力；入学意识的教育——知道长大了要离开幼儿园到小学去学习更多的知识和本领。
学习适应性准备主要帮助孩子由具体形象思维想逻辑抽象思维方向过渡，逐步适应下一阶段小学教育的要求。
包括数学准备教育和读写准备教育。
数学准备教育的具体内容是以幼儿园大班数学教育大纲为基础，主要通过学习10以内的加减运算，促进幼儿抽象思维能力发展。
记住：学习适应性准备关键落实在"准备"二字，一定要遵循幼儿的年龄特点，为幼儿做一些铺垫而不是提前去学。
根据幼小衔接的需求和幼儿园的教育教学目标，根据幼儿现阶段的发展状况，我以一个老师和过来人的身份先家长提出以下建议：一、加强孩子的体育锻炼，培养孩子健康的体魄和坚强的性格。
上小学后学习任务加重，作息的改变，如果没有好的身体势必会影响孩子的正常学习和生活。
中国青少年的体质在逐年下降，弱视近视的孩子增多，自我保护能力、抗挫能力差。
多带孩子到户外去活动，郊游，旅游，带动孩子参加各种体能锻炼，跑步、打球、跳绳等（大班阶段要求孩子会拍球运球和跳绳，小篮球大小参考幼儿园体育器材存放处的那种篮球作参考）。
建议父亲参与早教，以父亲的智慧、理智、坚强潜移默化孩子，让孩子少些软弱、依赖，多些坚强和独立。
幼小衔接讲座主持稿（开场白和小结）5篇
幼小衔接讲座主持稿（开场白和小结）5篇第一篇：幼小衔接讲座主持稿(开场白和小结)`校方主持稿（参考）尊敬的各位家长，大家好！我是首先请允许我代表学校感谢家长的到来，以及对我校教学工作的支持，什么是支持呢？我们从小地方做起，遵守会场秩序开始1、请家长将手机调到震动或无声状态，给10秒钟准备，（停顿10秒钟，让家长调手机）2、在讲座进行期间，请不要随意走动和交谈，以免影响其他家长。
把孩子教育好是老师和家长的共同心愿，培养品学兼优的好学生需要我们一起努力，家庭教育在我们整一个教育体系中有着无可替代的作用，孩子要成才，家庭教育才是根本，很多孩子的问题，有可能是我们家庭教育有些地方忽略了，什么地方忽略了呢，带着这样的问题，我们的家长学校今天召开家庭教育专题讲座，讲座的主讲老师是家庭教育专家徐老师。
XXX老师是广州新学堂亲子教育工作室首席讲师，少年儿童课外阅读极力推广人。
一直从事家庭教育的研究与实验，从2005年至今，已经为广东省各园校举行了共1300多场的演讲。
今天他将和家长们共同探讨教育的话题，XXX老师讲课有个特点，会打破传统的“一言堂”报告式的演讲会，他将和家长们在互动、演练中一起学习！下面我们以热烈的掌声请出徐老师！成功始于家庭教育改变命运`《幼小衔接》讲座小结稿各位家长：今天有幸请到XXX老师为我们家长作了这一场精彩的演讲，我也认真地听了，从这个讲座中我有三点体会：一、如何帮助孩子从玩童进入到学童，适应学校的学习环境与人际关系的改变？这真是一门功课，摆在我们做家长的面前。
孩子的行为习惯与我们家长有很大的关系，只要我们家长肯改变的话，孩子的行为也会跟着会改变，我们要清晰---父母是孩子的榜样；二、如何培养专注力、观察力、理解力等学习能力呢？除了讲道理之外，还可以运用一些简单行之有效的训练方法和养成方式，今天徐老师也教会了我们一些方式方法，我觉得是可以马上用得到的；三、孩子上小学了，很多家长的期望值都放在孩子学习成绩上面，对吗？开发早期阅读就可以帮上大忙。
幼儿园教研幼小衔接讲座(3篇)
第1篇一、讲座背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园与小学的衔接问题日益受到关注。
幼小衔接不仅是幼儿园教育的重要组成部分，也是我国基础教育阶段的重要环节。
为了帮助幼儿园教师更好地理解幼小衔接的重要性，掌握有效的衔接策略，提高幼儿的入学适应能力，本次讲座将围绕幼小衔接的主题展开。
二、讲座目的1. 提高幼儿园教师对幼小衔接的认识，明确幼小衔接的重要性；2. 帮助幼儿园教师掌握幼小衔接的策略和方法；3. 促进幼儿园与小学的紧密合作，共同为幼儿的入学适应提供支持。
三、讲座内容一、幼小衔接的重要性1. 幼小衔接是幼儿园教育的重要组成部分，有助于幼儿顺利过渡到小学阶段；2. 幼小衔接有助于培养幼儿的自主学习能力、社交能力和适应能力；3. 幼小衔接有助于提高我国基础教育的整体质量。
二、幼小衔接的策略1. 心理准备：帮助幼儿树立自信心，培养良好的学习习惯，适应小学的学习节奏；2. 习惯培养：培养幼儿良好的作息时间、生活习惯和学习习惯；3. 能力培养：培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和动手能力；4. 社交能力：培养幼儿的团队合作精神、沟通能力和人际交往能力；5. 亲子沟通：加强家园合作，共同关注幼儿的成长。
三、幼小衔接的方法1. 开展幼小衔接主题活动：通过丰富多彩的活动，让幼儿了解小学的生活，培养他们的兴趣和好奇心；2. 举办家长讲座：提高家长对幼小衔接的认识，引导家长正确对待幼儿的入学问题；3. 开展幼儿园与小学的联合教研：共同探讨幼小衔接的有效策略，促进教育教学的衔接；4. 建立幼小衔接档案：记录幼儿在幼儿园的学习和生活情况，为小学教师提供参考；5. 开展实地考察：组织幼儿参观小学，了解小学的学习环境，减轻他们的入学焦虑。
四、幼儿园与小学的合作1. 建立有效的沟通机制：定期召开家长会、教师座谈会，共同探讨幼儿的教育问题；2. 共同制定幼小衔接计划：明确双方的责任和义务，确保幼小衔接工作的顺利进行；3. 开展联合教研活动：共同探讨教育教学方法，提高教育教学质量；4. 建立资源共享平台：实现幼儿园与小学教育教学资源的共享，为幼儿提供更好的教育环境。
【发言稿】幼小衔接家长讲座发言稿
【发言稿】幼小衔接家长讲座发言稿
尊敬的家长们：
大家好！我很荣幸能够在这里和各位家长分享关于幼小衔接的
一些经验和观点。
幼小衔接是每个家长都非常关心的一个话题，因
为它关乎着孩子的成长和未来。
在这里，我想和大家分享一些关于
幼小衔接的重要性以及一些应对策略。
首先，幼小衔接是孩子成长过程中非常重要的一环。
它不仅仅
是孩子从幼儿园到小学的过渡，更是孩子适应新环境、新学习方式
和新社交圈的过程。
一个良好的幼小衔接可以帮助孩子更好地适应
新的学习和生活环境，减少孩子的适应压力，提高学习效率。
其次，家长在幼小衔接中起着非常重要的作用。
家长们可以通
过多方面的方式来帮助孩子进行幼小衔接，比如建立良好的家庭教
育氛围，培养孩子的自理能力，引导孩子建立正确的学习态度和价
值观等等。
同时，家长们也需要与老师和学校保持良好的沟通，了
解孩子在学校的表现和需求，及时解决问题，共同关注孩子的成长。
最后，我想强调的是，幼小衔接不仅仅是学校和老师的责任，
更是全社会共同关注的一个问题。
我们需要建立起家庭、学校、社
会的多方合作机制，共同为孩子的幼小衔接提供更好的支持和保障。
在此，我希望各位家长能够重视幼小衔接的重要性，积极参与
孩子的成长过程，共同为孩子的幼小衔接创造一个良好的环境。
谢
谢大家！祝愿我们的孩子都能顺利进行幼小衔接，茁壮成长。
幼小衔接讲座讲话稿
幼小衔接讲座讲话稿尊敬的同仁们、亲爱的家长伙伴们：大家好！我很荣幸能在这里为大家做一场幼小衔接的讲座。
幼小衔接是教育体系中的重要一环，它关系着千千万万孩子的成长与发展。
因此，我们需要共同努力，为孩子们搭建一个无缝衔接的教育平台。
今天，我将就幼小衔接的重要性、挑战和措施，与大家分享一些观点和建议。
首先，让我们来了解一下幼小衔接的重要性。
幼小衔接涉及到幼儿园和小学两个阶段的教育环节。
幼儿园是孩子们人生的起点，是他们学习生活的第一课堂。
而小学则是孩子们正式开始接受系统化教育的地方。
良好的幼小衔接能够确保孩子们顺利适应新的学习环境，保持学习的连续性和稳定性，培养他们的自信心和独立性。
同时，幼小衔接也能为后续学习打下坚实的基础，为孩子的未来发展提供有力的支持。
然而，幼小衔接也存在一定的挑战。
首先就是教学内容的衔接问题。
幼儿园和小学的教学内容有着显著的区别，如何让孩子们从游戏和玩耍中逐渐过渡到正式学习，是一项需要认真思考和探索的任务。
其次是教学方式的转变。
幼儿园注重的是情感、社交和动手能力的培养，而小学更注重知识的传授和学科的学习，这就需要教师们针对孩子们的不同发展阶段，调整教学方式和方法，促使孩子们顺利适应新的学习模式。
此外，家庭教育与学校教育的衔接也是一个重要问题。
家庭是孩子们最早的学习环境，而学校是他们接受正规教育的地方，家庭教育的方式、观念和学校教育的要求不一致，会对幼小衔接产生一定的影响。
那么，应该如何解决这些挑战呢？首先，我们应该加强学校与幼儿园的合作交流。
学校和幼儿园应该建立起密切的联系和合作关系，共同制定幼小衔接的目标和策略，定期举行交流会议，共同探讨如何更好地帮助孩子们过渡到新的学习环境。
其次，我们要注重课程的衔接。
学校教师和幼儿园教师要加强沟通，了解彼此的课程设置和教学内容，共同协商并制定学科课程的过渡策略，确保教学的连贯性。
同时，我们也要关注孩子们的情感和社交发展。
学校教师要耐心倾听孩子们的想法和感受，与他们建立良好的亲师关系，帮助他们顺利适应新的学习环境。
幼小衔接讲稿（推荐5篇）
幼小衔接讲稿（推荐5篇）第一篇：幼小衔接讲稿因为我们的努力让孩子快乐地成长题记--为了孩子，我们可以做一切一、入学前的准备工作（一）心理准备激发孩子上学的兴趣，建立孩子上学的自信心。
解决他们心中的疑虑，使他们及早满怀期盼而不是焦虑和拒绝。
告诉孩子:上学了真好!你能行!你真正长大了！（二）常规准备分清左右：自身的左右,黑板上、书和作业本的左右。
识字：课程表上的字、书的名字、家长的名字。
学会写学校的名字、自己的名字。
清楚地知道自己的家庭住址、家里的电话和父母的联系电话。
（三）树立孩子的规则意识集体生活带来规则和意识,小学生守则。
纪律是大问题,是保证学习的前提。
给孩子讲讲学习、生活中有哪些规则，规则不是限制学生,而是保证我们生活得更好、安全、方便。
让学生管理自己,遵守学习生活的各种规则。
（四）了解学校生活1.介绍学校2.到学校参观3.听大孩子讲学校生活4.和孩子一起模仿学校生活游戏（五）家庭学习环境准备1.给孩子准备独立的学习小空间_书房.2.为孩子选择好书桌、台灯等3.学具的准备4.准备一个小闹钟,并教会孩子看时间, 学会掌握时间,以后不至于上学迟到。
二、帮助孩子养成良好的习惯“做人无小事�育人无小节”。
教育就是习惯的养成。
良好的习惯是成功的起点。
什么是学习习惯？学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊倾向。
也就是说到了一定时候,孩子会自动地学习。
怎样科学引导孩子的习惯养成培养好习惯用加法�克服坏习惯用减法。
学习兴趣的培养注意力的训练读书习惯的培养主动学习习惯的培养记忆力的训练由浅入深由短到长。
不在一朝一夕贵在长久坚持。
◆注意力的训练�3岁�3�、5分钟�4岁�10分钟�5、岁�15分钟�6、7岁�20 �、30分钟左右复述性练习，让孩子看书5——15分钟，按孩子的年龄来控制时间，立即合上书，要求孩子按你的要求“复述”故事。
为防止孩子摸准你的要求，“复述”的内容可以灵活多变。
最后可以让他重新再看一遍书，几次后，渐渐地孩子就会逐步理解集中注意力的必要了。
2024年幼小衔接发言稿范本
2024年幼小衔接发言稿范本尊敬的各位领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX小学三年级的学生，今天，我很荣幸站在这里，代表我班的同学们发表一次关于“幼小衔接”的演讲。
首先，我想先给大家讲一下什么是幼小衔接。
幼小衔接是指从幼儿园到小学的过渡期，它是孩子们从幼稚到走向成长的重要时期。
在这个时期，孩子们经历着许多新的变化和挑战，比如从游戏中学习到正式学习，从自由生活到规范教育，从幼儿园老师的看护到小学老师的教导。
因此，幼小衔接的过程是非常关键的，对孩子们的发展至关重要。
那么，如何进行好幼小衔接呢？首先，学校要加强与幼儿园的沟通和合作。
学校应该了解幼儿园的教育内容和教学方法，与幼儿园老师进行沟通交流，共同制定合理的衔接方案。
这样，孩子们就能够在过渡期间顺利适应小学的学习环境。
其次，学校要设计适合幼小衔接的教学内容和活动。
小学的学习方式和幼儿园有所不同，因此，学校可以通过游戏的形式让孩子们逐渐适应小学的学习方式。
比如，可以设计一些趣味性强的课堂活动，让孩子们在玩中学，培养他们的学习兴趣和动力。
同时，学校还要关注孩子们的心理健康。
幼小衔接是孩子们的一次重要的心理压力，他们需要面对新的环境、新的同学和新的学习任务。
因此，学校要关注孩子们的情绪变化，及时提供心理辅导和帮助，使孩子们能够积极面对挑战，适应新的学习生活。
此外，家庭也起着非常重要的作用。
家长要积极与学校进行沟通，了解孩子在学校的表现和需要关注的问题。
家长还应鼓励孩子参加各种课外活动，拓展孩子们的兴趣爱好，锻炼孩子们的能力和素质。
同时，家长还要创造良好的家庭氛围，关心孩子的学习和生活，让孩子在家里感受到温暖和关爱，从而更好地适应小学生活。
最后，我要告诉大家，幼小衔接只是孩子们教育生涯中的一小步，我们还有更大的舞台要征服。
在小学的学习生活中，我们将接受更多的知识和技能培养，面对更多的挑战和机遇。
因此，我们要牢记老师们的教诲，努力学习，不断提升自己的综合素质，为将来的发展奠定坚实的基础。
幼小衔接策略讲座稿
幼小衔接策略讲座稿尊敬的各位家长、亲爱的同事们：大家好！我是多年从事幼儿教育的工作者。
非常荣幸有机会和大家分享关于幼小衔接的策略。
在这个重要的阶段，我们如何帮助孩子顺利过渡到小学生活，成为他们人生道路上的坚实基石呢？我将从几个方面和大家探讨一下这个问题。
我们要明确幼小衔接的意义。
幼小衔接不仅仅是孩子从幼儿园到小学的过渡，更是他们成长过程中的一次重要转折。
在这个过程中，孩子们将面临学习环境、学习内容、学习方式等方面的巨大变化。
因此，我们需要帮助他们做好充分的准备，让他们能够自信地迎接小学生活。
我想和大家分享一些具体的策略。
1.培养孩子的自主学习能力。
在幼儿园阶段，我们就应该鼓励孩子自己完成任务，自己解决问题。
比如，让孩子自己整理书包、自己完成作业等。
这样，他们进入小学后，就能够更好地适应自主学习的要求。
2.培养孩子的社会适应能力。
小学生活不仅仅是学习，还包括与同学、老师的相处。
我们可以通过组织一些团队活动，让孩子学会合作、分享、尊重他人。
同时，也要教会孩子如何处理人际关系中的问题，让他们在小学生活中能够更好地融入。
3.培养孩子的情绪管理能力。
进入小学后，孩子们将面临更多的学习压力和挑战。
我们需要帮助他们学会正确面对挫折，调整自己的调整心态。
4.注重孩子的全面发展。
我们不仅要关注孩子的学习成绩，还要关注他们的身体素质、艺术素养等方面。
鼓励孩子参加各种兴趣班，培养他们的兴趣爱好，让他们在小学生活中能够全面发展。
谢谢大家！幼小衔接策略讲座稿大家好！我是多年从事幼儿教育的工作者。
非常荣幸有机会和大家分享关于幼小衔接的策略。
在这个重要的阶段，我们如何帮助孩子顺利过渡到小学生活，成为他们人生道路上的坚实基石呢？我将从几个方面和大家探讨一下这个问题。
我们要明确幼小衔接的意义。
幼小衔接不仅仅是孩子从幼儿园到小学的过渡，更是他们成长过程中的一次重要转折。
在这个过程中，孩子们将面临学习环境、学习内容、学习方式等方面的巨大变化。
幼儿园幼小衔接讲话稿
幼儿园幼小衔接讲话稿幼儿园幼小衔接讲话稿（精选12篇）随着社会不断地进步，需要使用讲话稿的情境愈发增多，讲话稿包括人们在工作场合当众发表的口头讲话文稿，和参加各种社会活动所发表的讲话文稿。
相信很多朋友都对写讲话稿感到非常苦恼吧，以下是店铺帮大家整理的幼儿园幼小衔接讲话稿，欢迎阅读与收藏。
幼儿园幼小衔接讲话稿篇1各位家长：上午好。
我姓王，是辛江中心小学的低段语文老师。
很高兴与大家一起交流，谈不上经验，我只能讲一些粗浅的东西，交流的观点也许与大家不同，请大家多多包涵。
再过两个月，您的孩子将成为一名小学生，开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育。
这是孩子成长中的一件大事，也是他们成长过程中的一个新起点，它必然引起孩子生活环境、生活内容、生活节奏、生活习惯和学习活动的一系列变化，并面临许多新的问题——要求的提高，生活制度的变化，生活环境的改观，教育内容的加深，形象化教学方法的减少等等。
因此，只有做好学前教育向小学教育的过渡准备工作，才能保证孩子进入小学后能很快适应新的学习生活，健康向上地发展。
所以为孩子的幼小过渡作好准备是我们家长不可推卸的责任。
一、了解幼儿园与小学的区别。
1、学习内容的变化：小学以课堂教学为主，学习基本知识和基本技能是小学生的主要活动。
学生要做作业，要参加考试。
有一定的学习压力。
而幼儿园，游戏是幼儿的基本活动形式，教育内容寓于各项活动中。
幼儿园虽然也上课但它与小学有很大的不同。
幼儿园着重培养幼儿的学习兴趣，进行知识的启蒙教育，而小学则是系统地进行学习。
例如：语文新课程第一个学期既要学会拼音，又要会写100个字，认读的字有400个，还有大量的儿歌与阅读，任务相当重，像一座小山一样一下子压在了我们幼小孩子的身上，对孩子入学真是一个大考验。
2、生活节奏的变化：小学生在校大部分时间是学习，严格按照课程表活动。
每天上午有三节课，下午也有两——三节课。
课间休息只有十分钟，有严格的作息表，上下课制度。
2024年幼小衔接讲座讲话稿
2024年幼小衔接讲座讲话稿尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的同学们：大家下午好！很荣幸能够在这里为大家做一个讲座，特别是针对2023年幼小衔接，今天我想和大家一起探讨一下如何顺利进行幼小衔接，并且展望幼小衔接的未来发展。
首先，让我们回顾一下幼儿园和小学之间的过渡期所面临的一些挑战。
幼儿园是孩子们最初接触到学校教育的地方，这里主要注重培养孩子们的基本生活和社交能力。
而小学则是孩子们正式接受学校教育的起点，这里要求孩子们学会读书、写字和数数等基本学习技能。
这两个阶段之间，往往面临着学习方式、学习内容和学习环境的巨大变化，让孩子们感到困惑和不适应。
那么，如何解决这个问题呢？首先，我认为幼儿园和小学应该更加紧密地合作，共同制定衔接计划。
这样，可以确保孩子们在幼儿园结束之前就能够逐渐适应小学的学习方式，并且有一定程度的预习。
同时，小学也可以提供针对幼儿园学生的教学资源和辅导材料，方便幼儿园老师进行衔接教育。
其次，我认为家庭在幼小衔接中起到了至关重要的作用。
家长们应该积极参与孩子们的学习和教育过程，与孩子们建立起良好的沟通和信任关系。
家长们可以通过多与孩子沟通交流，了解孩子的学习情况和困惑，并及时向学校反馈。
另外，家长还可以在家中创设一个良好的学习环境，培养孩子的学习兴趣和自主学习能力。
最后，我们还要关注幼小衔接的未来发展。
随着科技的进步和社会的发展，教育也在不断变化和创新。
我相信，在未来的幼小衔接中，我们可以更多地运用现代技术和教育手段，为孩子们提供更多的学习资源和学习机会。
例如，可以通过虚拟实境技术，让孩子们在幼儿园时就能够体验到小学的学习环境和学习方式，从而更好地适应小学的学习。
当然，幼小衔接不仅仅是一个学校教育体系的问题，它还需要社会各个方面的支持和参与。
政府、学校、家长和社会组织等，都应该共同努力，为孩子们提供一个有利于衔接的学习环境和良好的教育资源。
最后，我想借此机会向在座的各位家长、老师和同学们致以衷心的祝福。
幼小衔接讲座的发言稿(精选8篇)
幼小衔接讲座的发言稿（精选8篇）幼小衔接讲座的发言稿1各位家长朋友、幼儿园的领导、老师们：下午好！很高兴能和各位相聚在这里，首先要感谢杨园长和幼儿园的老师们精心准备、布置，搭建平台供大家交流。
在这里借各位热情的双手对他们表示由衷的感谢。
谢谢！今天站在这里的我是一名小学老师的角度，结合自己工作中遇到的一些真实案例，谈一谈我们的孩子在上小学时将会遇到哪些问题？在幼儿生活中该如何培养孩子，避免这些问题的发生，从而让我们的孩子都能顺顺利利地完成从幼儿园到小学的过渡，真正做好我们的“幼小衔接”。
以下我简单地谈谈我对幼小衔接的一些观点，希望大家听后会对以后孩子的教育有点帮助。
曾经我听过这样一句话：“养成一种好习惯，一辈子都有他用不完的利息；养成一个坏习惯，一辈子都有他还不完的债务。
”这足以说明习惯对人的影响之大，影响之深。
其实老师们口中的那些坏学生没有几个是因为智力上面有问题，几乎都是因为没有良好的习惯而造成的。
我就拿我们六__的学生来说，刚接上他们一年级时，最不能让我们老师接受的就是注意力不集中，说好听点是注意力不集中，说不好听点就是一个字，乱！很多孩子坐不住，东扭西晃，前后说话，手里随时握个东西在玩，面对这种场景我们选择的方法是让他们坐，按我的规定的姿势，全班停课集体坐，刚开始只能坚持坐10分钟，慢慢的加到半个小时，在后来一节课一动不动的坐，每天坚持，一个月下来效果非常的显著，等到国庆回来，再也看不到刚开学那会乱的迹象，只有孩子能稳稳的坐住，才能静下心来听老师讲课，只要学会认真听课才会正确的思考问题，那么都会独立思考问题了，你还用担心他的成绩吗？那么这些习惯如果在幼儿园培养好了那么到了小学他是不是就轻车熟路了，而现在我们幼儿园的一些活动，比如听音乐、画画、听故事等等，看似简单的活动都无一不是在培养孩子的注意力，培养孩子认真倾听的好时机。
所以我们的家长不要有什么顾虑，不要担心孩子在幼儿学不到东西，一定要大力支持幼儿园工作，因为教育是学校（幼儿园）、家庭、社会的有机结合体。
【发言稿】幼小衔接家长讲座发言稿
【发言稿】幼小衔接家长讲座发言稿
尊敬的家长们，大家好！
我是XX学校的一名老师，今天非常荣幸能够在这里和大家分享关于幼小衔接的一些经验和观点。
幼小衔接是孩子成长过程中非常重要的一个环节，它关系着孩子的学习、成长和未来发展。
因此，我们非常重视幼小衔接工作，也希望能够与家长们共同合作，为孩子们的顺利过渡做好准备。
首先，我想强调的是，幼小衔接并不仅仅是学校的责任，家长们在其中也起着非常重要的作用。
在孩子即将从幼儿园过渡到小学的阶段，家长们要给予孩子更多的关爱和支持，帮助他们适应新的学习环境和生活方式。
家长们可以和老师们进行密切的沟通，了解孩子在学校的表现和需求，及时发现和解决问题。
其次，家长们也可以在家庭中为孩子创造良好的学习氛围和习惯。
可以鼓励孩子多读书、多进行有益的活动，培养他们的自主学习能力和兴趣爱好。
同时，也要注意孩子的情绪和心理健康，给予他们足够的关怀和理解，让他们在家庭中感受到温暖和安全。
最后，我想强调的是，孩子的成长需要家校共同努力。
在幼小衔接的过程中，学校和家长们要保持密切的联系和合作，共同关注孩子的成长和发展。
只有家校合作，才能够为孩子们打下良好的学习基础，让他们茁壮成长。
总之，幼小衔接是一个需要家校共同努力的过程，希望家长们能够和学校保持良好的沟通和合作，为孩子们的顺利过渡做出积极的贡献。
谢谢大家！祝愿我们的孩子们健康快乐成长！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼小衔接讲座稿
各位家长：
晚上好。
首先我做个自我介绍，我是新世纪小学的一名教师兼班主任工作。
从工作至今，以完完整整的带出了两届学生，今年开始带第三届了。
很荣幸，能为潮塘幼儿园大一班的家长做这次幼小衔接的讲座。
家长的共同困惑：
如何让孩子稳妥地进入小学，自信独立地面对小学生活呢？孩子能适应一年级的学习吗？这段时间，作为家长的我们该做什么呢？希望我今天的分享，能够帮助您理清思路，并引发您的思考，从而帮助到我们每一个孩子。
首先来讲讲幼儿园和小学的区别，一方面是学习上的，
第二方面是生活上的。
其次讲讲常见的问题
第三讲家长为孩子做的幼小衔接的准备
第四点讲讲家长需要配合老师做好幼小衔接工作
我把我的想法做了一些梳理，供家长们参考
首先作为家长我们要知道自己所担任的角色。
父母是孩子的第一位教师，学校是让儿童经历一种雏形的社会生活的场所。
我国古代就有“养不教，父之过；教不严，师之惰”的说法，这里已经把父母和教师对教育作用相提并论，父母有着不可推卸的责任。
做为家庭，在教育中要积极担负起学生人生的第一教育，利用良好的亲情和高尚的道德品质营造一个美好的家庭环境，培养孩子良好的道德品质，家长应该清楚的认识到家庭教育的重要性，抽出时间来健全家庭教育，认真的了解教育的方式和方法，利用正确的教育手段去教育孩子，避免不当的教育方式和方法而影响孩子和家庭的良好关系，同时积极的经常和学校联系，掌握孩子在学校的情况，配合学校做好孩子的教育工作。
第二要注意培养孩子的上学兴趣
在孩子上小学之前，父母就要注意培养孩子对上学的兴趣，让孩子觉得上学是件美好的事情，不是痛苦的事情。
在日常生活中就有许多的做法。
比如说：要积极地谈论学校。
您可以说：“啊，学校真是个好地方，到现在我还记着我上小学时的事情。
”还可以说：“第一次到学校时，一切都很新鲜，能在那里认识很多的新朋友，特别开心。
”“学校里有很多有趣的事，还可以学很多知识。
”
第三要多让孩子听故事，讲故事
因为通过一个个的故事让孩子明辨是非，通过一个个故事，让孩子们了解了许多的知识；通过一个个故事，孩子们在听故事的时候，
也认识了很多的字。
我儿子读幼儿园时也非常喜欢听故事，那时，我也每天给他讲故事，记得那还是幼儿园小班的时候，有一天我惊奇的发现，他竟然能够独自讲《梨子提琴》这个故事，讲的和绘本相差无几，那时候我就感觉到了绘本的魅力，等到大班毕业的时候识字量已经很大了，能看一些没有注音的绘本了。
所以通过听故事，可以让孩子明是非懂道理多识字，真是一举三得。
第四我们尽量让孩子拥有相对来讲较大的识字量
因为一年级上册书要求学生认识300个常用字，其中100个字要求会写。
一年级下册书要求认识400个字，其中200个字要求会写。
要求认识的字，只要求学生见到这个字时能读出来读音。
要求写的字就要求会认会写会用。
这一届的学生让我感受到了好于往年两届的地方是好多家长比较重视认字这一块，在进入小学前已积累了一定量的字，学生养成了好的读书习惯，还能明显的感觉到学生的阅读能力、说话能力比往届学生强，读书多了学生的知识面也就广了。
第五有条件的家庭开学前可以适当的学习汉语拼音。
这样当孩子进入，一年级学时有点亲切感。
所以学起来比较轻松。
早教比不教强，会教乐教，孩子身上就出现奇迹。
第六有条件的家庭还应该教会孩子正确的握笔姿势，教会写自己的名字。
为什么要说这一点，因为我现在带的这个班有两个孩子刚上学时，执笔姿势不对（举例），他的书写也就不会太好，我费了很长时间改正他们的执笔姿势。
但是孩子错误习惯一旦养成就很难改正，到现在，还错误的姿势，你提醒他马上改，但一走开就又回到错误的
了。
当然这阶段重在鼓励孩子，培养孩子写字的兴趣。
不能过于严厉。
第七小学一二年级是好习惯养成的最关键时期，因此，这时候，家长要做到与学校步调一致。
培养孩子做作业的习惯，检查作业的习惯，预习新课的习惯，复习旧知的习惯等等。
一二年级的孩子，自主能力没有那么强，需要在家长的引导下才能逐渐养成好的习惯。
到了三四年级的时候，家长就可以半扶半放了。
尤其是低段的语文作业，家庭作业教育部门要求只有口头作业，而没有书面作业，有些家长可能有旧观念的影响，认为读的背的就不是作业，其实这样的作业跟书面。
第八要注意自身的言行对孩子的影响。
孩子在父母身边的时间是很多的，受到的影响是家长难以想象的。
我们不可能把几十年的习惯改掉，但是在孩子面前时就一定要注意。
许多孩子在心理上出现的问题和家庭影响有很大的关系。
就如，在小学阶段，老师会布置看书的作业，如果，这时，爸爸妈妈们也拿起书和孩子一起看，我想你的孩子就不用你去催着看书了。
亲爱的家长，今年孩子将会光荣地从幼儿园毕业了，成为一名小学生了。
大班和小学之间的衔接我们不能忽视，需要家长和孩子共同努力。
我真心希望各位家长能从点点滴滴的细节中去培养孩子，教育孩子。
俗话说：一份耕耘一份收获。
我相信您现在辛苦的用心，将会换来以后的省心。
在此也祝愿我们的孩子将来能顺利的适应小学的生活，祝愿孩子们健康茁壮的成长！谢谢各位家长！。