翻译实践类开题报告模版
文学翻译实践开题报告范文
文学翻译实践开题报告范文文学翻译实践开题报告一、选题背景和意义文学翻译作为翻译学的重要分支，旨在将不同语言和文化背景下的文学作品进行跨文化传播。
随着全球化的发展，文学翻译在文化交流中扮演着重要的角色。
本文旨在探讨文学翻译实践的意义和挑战，并通过分析一些经典文学作品的翻译案例，探讨如何在翻译过程中保持原作的风格和意境。
二、文学翻译的意义和挑战文学翻译的意义在于促进不同文化之间的交流与理解。
通过翻译，读者可以了解到其他文化的思想、价值观和审美观，从而拓宽自己的视野。
而文学翻译的挑战也是显而易见的。
首先，文学作品往往具有独特的风格和意境，如何在翻译过程中保持原作的特点，是一个难题。
其次，文学作品中常常存在着文化差异，如何在翻译中处理好这些文化差异，使译文能够被读者所理解和接受，也是一个重要的问题。
三、经典文学作品的翻译案例分析1.《红楼梦》的翻译《红楼梦》是中国古代四大名著之一，也是中国文学的瑰宝。
然而，由于其独特的语言风格和文化内涵，其翻译一直是一个难题。
在不同的翻译版本中，我们可以看到不同的翻译策略。
有的译者注重保留原作的古文风格，如郑振铎的《红楼梦》译注；有的译者则采用现代汉语，使译文更易于被现代读者所理解，如杨宪益的《红楼梦》译本。
这些不同的翻译策略给我们提供了思考的空间，如何在翻译中保持原作的风格，同时使译文易于被读者理解，是一个值得探讨的问题。
2.《傲慢与偏见》的翻译《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯汀的代表作，也是世界文学的经典之作。
在其翻译过程中，译者面临着如何保持原作的英国文化背景和时代氛围的问题。
不同的译者通过不同的翻译策略来解决这个问题。
有的译者选择保留原作中的习语和俚语，使译文更贴近原作的风格，如魏德圣的《傲慢与偏见》译本；有的译者则选择将原作中的文化元素进行转换，使译文更易于被读者所理解，如杨绛的《傲慢与偏见》译本。
这些不同的翻译策略给我们提供了启示，如何在翻译中处理好文化差异，使译文既保持原作的风格，又能被读者所理解，是一个需要深入研究的问题。
mti翻译实践报告开题参考范文
mti翻译实践报告开题参考范文20xx级MTI翻译实习及论文开题安排20xx级MTI学生翻译实习与论文选题开题时间表及相关要求翻译实习与论文选题、开题时间表容要求学生进行认真修改，对问题严重者予以延期开题。
相关要求和文件资料，请见下列附件（附后）。
附件一：作为论文选题的口笔译实践资料的格式要求附件二：东北师范大学硕士研究生学位论文开题报告（批注版）附件三：东北师范大学翻译硕士专业学位论文基本要求和评价指标体系附件四：东北师范大学MTI研究生翻译实习成绩评定表另附：东师MTI论文格式规范（2015版）附件一：作为论文选题的口笔译实践资料的格式要求MTI学位论文均采用口、笔译实践+研究报告的形式，其中笔译生应就翻译实习中所承担的翻译任务或自选的、未经翻译过的英语或汉语文本（必须是独自完成的、汉译英按原文字数或英译汉按译文字数不少于一万字的笔译内容）进行毕业论文写作；口译生应以两小时以上真实的口译实践或模拟口译实践（视频）的转写文本为素材进行毕业论文写作。
一、对笔译资料要求如下：所有笔译资料（含实习资料）均采用A4纸，用小四号字（标题用小二号字），行间距为1.25倍；需加上标题（如：严蔚刚教授关于“中国环境下的现代大学制度体系建设”的讲稿），并加上100字左右的背景简介（如：背景简介：此次翻译实践的内容为东北师范大学政策教研室主任严蔚刚教授在20xx年9月25日给非洲英语国家大学教师研修班所做讲座的讲稿，原文字数为1.15万字，本人独自承担了整篇讲稿的翻译任务），采用左右两栏排版，两栏的内容应逐段对应（可适当调整两栏的宽度和间距）。
二、对口译资料要求如下：1.如果以真实口译任务（如援外培训讲座口译）作为论文素材（长度或内容不足的需补录），可以使用口译现场录制的音频或视频（补录的内容需提供视频）。
2.如果自行设计模拟口译（如中英会谈、谈判、采访、答记者问、导游或会议致辞等），需邀请外教、外国留学生（或其他外国友人）和中国老师或同学参加，并且要求使用模拟现场录制的口译视频。
翻译实践报告开题报告
翻译实践报告开题报告翻译实践报告开题报告一、引言翻译是一项重要的跨文化交流工作，它在促进不同国家和地区之间的交流与合作中起到了关键作用。
本报告旨在介绍我将要进行的翻译实践项目，并阐述该项目的目标、方法和预期结果。
二、项目背景随着全球化的不断推进，各国之间的交流与合作日益频繁。
然而，由于语言的差异，沟通成为了一个重要的障碍。
翻译作为一种重要的语言工具，可以帮助人们跨越语言的障碍，实现有效的交流。
因此，翻译实践项目的开展具有重要的现实意义。
三、项目目标本项目的目标是通过实践翻译，提高自己的翻译能力，并为跨文化交流提供有价值的翻译作品。
具体目标包括：1. 提高翻译的准确性和流畅度：通过实践翻译不同类型的文本，提高自己的翻译技巧，使译文更加准确、流畅。
2. 增加专业词汇的掌握：通过翻译专业领域的文本，积累并掌握相关的专业词汇，提高自己在特定领域的翻译能力。
3. 增进跨文化理解：通过翻译不同文化背景的文本，深入了解不同文化之间的差异与共通之处，增进自己的跨文化理解能力。
四、项目方法本项目将采用以下方法进行翻译实践：1. 文本选择：选择不同类型、不同领域的文本进行翻译，包括新闻报道、学术论文、商务文件等，以提高自己在不同领域的翻译能力。
2. 翻译实践：根据选定的文本，进行翻译实践。
在翻译过程中，注重准确传达原文的意思，并力求使译文符合目标语言的语言习惯和表达习惯。
3. 专业学习：针对翻译过程中遇到的难点和问题，进行相关领域的学习和研究，以提高在特定领域的翻译能力。
五、预期结果通过本项目的实践，我期望能够达到以下预期结果：1. 翻译能力的提高：通过实践翻译不同类型的文本，我预计能够提高自己的翻译准确性和流畅度，使译文更加贴近原文。
2. 专业词汇的掌握：通过翻译专业领域的文本，我预计能够积累并掌握相关的专业词汇，提高自己在特定领域的翻译能力。
3. 跨文化理解的增进：通过翻译不同文化背景的文本，我预计能够深入了解不同文化之间的差异与共通之处，增进自己的跨文化理解能力。
翻译专业开题报告模板范文
翻译专业开题报告模板范文翻译专业开题报告模板范文一、选题背景与意义翻译专业作为一门重要的语言学科，旨在培养具备跨文化交际能力和专业翻译技能的人才。
随着全球化进程的加快，翻译行业的需求也日益增长。
然而，当前我国翻译专业的教学模式和培养方式存在一定的问题，导致学生在实际翻译实践中遇到困难。
因此，本研究旨在探索一种更加有效的翻译专业教学模式，以提高学生的翻译能力和实践水平。
二、研究目标与内容本研究的目标是设计一种基于任务驱动的翻译专业教学模式，通过真实场景模拟和实践训练，提高学生的翻译能力和实践水平。
具体内容包括以下几个方面：1. 研究任务驱动教学理论与方法，分析其在翻译专业教学中的适用性和有效性。
2. 设计并实施一系列任务驱动的翻译实践活动，包括模拟翻译项目、实际翻译案例分析等。
3. 评估任务驱动教学模式对学生翻译能力和实践水平的影响，探讨其优势和不足之处。
三、研究方法与步骤本研究将采用实证研究方法，结合问卷调查、实际翻译案例分析和定性分析等方法，来验证任务驱动教学模式在翻译专业教学中的有效性和适用性。
1. 首先，通过文献综述和专家访谈，梳理任务驱动教学理论与方法的相关研究成果，为后续研究提供理论支持。
2. 其次，设计并实施一系列任务驱动的翻译实践活动，包括模拟翻译项目和实际翻译案例分析。
通过学生的参与和反馈，收集相关数据。
3. 然后，采用问卷调查和定性分析的方法，对学生的翻译能力和实践水平进行评估，并与传统教学模式进行对比分析。
4. 最后，根据实证研究结果，总结任务驱动教学模式的优势和不足之处，并提出相应的改进和优化建议。
四、预期结果与影响通过本研究，预期可以得到以下几个方面的结果：1. 验证任务驱动教学模式在翻译专业教学中的有效性和适用性，为翻译专业教学改革提供理论依据和实践经验。
2. 提高学生的翻译能力和实践水平，培养具备跨文化交际能力和专业翻译技能的人才，满足翻译行业的需求。
3. 推动翻译专业教学模式的创新和发展，促进翻译教育的质量提升，提高我国翻译行业的国际竞争力。
翻译实践开题报告
翻译实践开题报告一、研究背景。
随着全球化进程的加速，翻译作为一种重要的跨文化交流方式，扮演着越来越重要的角色。
翻译实践作为翻译专业学生的一项重要实践课程，对于提高学生的翻译能力、培养跨文化交际能力具有重要意义。
然而，目前对于翻译实践课程的研究还比较薄弱，尤其是在实践教学方法和效果评价方面存在较大的研究空白。
二、研究意义。
本研究旨在通过对翻译实践课程的开展和实践教学方法的探索，提高学生的翻译能力和跨文化交际能力。
通过对翻译实践课程的效果进行评价，为提高翻译实践课程的教学质量提供理论依据和实践指导。
三、研究内容。
本研究将以某高校翻译专业学生为研究对象，通过开展翻译实践课程，探索有效的实践教学方法，包括课堂教学、实践活动设计、教学资源的利用等方面。
同时，将对学生的翻译能力和跨文化交际能力进行定量和定性的评价，分析实践教学方法对学生的影响，总结有效的教学方法和经验。
四、研究方法。
本研究将采用问卷调查、实地观察、访谈等多种研究方法，综合运用定性和定量分析的手段对研究对象进行全面深入的研究。
通过问卷调查，获取学生对翻译实践课程的认知和评价；通过实地观察和访谈，了解学生在实践课程中的学习情况和体会；通过成绩和作业分析，评价学生的翻译能力和跨文化交际能力。
五、预期成果。
通过本研究，预计可以总结出一套有效的翻译实践教学方法，提高学生的翻译能力和跨文化交际能力。
同时，可以为翻译实践课程的教学改革提供理论依据和实践经验，为提高翻译专业学生的综合素质和就业竞争力提供有益的借鉴。
六、研究进度安排。
本研究计划于明年秋季开学后开始实施，首先进行翻译实践课程的开展和实践教学方法的探索，然后进行学生的翻译能力和跨文化交际能力的评价，最后总结研究成果并撰写研究报告。
七、参考文献。
1. 陈红. 翻译实践课程教学模式的探索与实践[J]. 外语教学与研究, 2018(3): 45-50.2. 王明. 翻译实践教学方法的创新与实践[J]. 翻译教育, 2017(2): 60-65.3. 张涛. 翻译实践课程教学效果评价研究[J]. 外语研究, 2019(1): 30-35.以上就是本次研究的开题报告，希望能够得到大家的支持和指导，谢谢！。
论文开题报告模板(翻译实践方向)
池
学
院
毕 业 论 文（设 计） 开 题 报 告
系别:外国语学院 学 号 论文（设计）题目 命题来源 ■教师命题 □学生自主命题 □教师课题 姓 名 专业:
选题意义（英文；不少于 150 词）
材料简介（文本的选择、预翻译情况等） （英文；不少于 200 词）
翻译评述（理论框架、可能遇到的翻译难点等） （英文；不少于 200 词）
准备工作（英文；不少于 150 词）
论文大纲（英文）
研究工作的进度安排
参考文献目录（作者、书名或论文题目、出版社或刊号、出版年月日或出版期号）
指导教师意见
签名： 教研室主任意见
年
月
日签名：年 Nhomakorabea月
日
翻译实践开题报告
翻译实践开题报告毕业设计开题报告1.翻译报告简介本次翻译报告选自白宫官网，主题为美国教育改革。
这篇议论文是___提出的一些新观点，旨在为美国教育创造更好的未来。
本文属于议论文文体，语言正式规范，适合以英语为母语的美国人阅读。
翻译该文本可以了解到美国教育制度存在的问题以及未来教育改革的目标，对我国的教育制度具有参考价值，具有很大的翻译价值。
2.翻译材料来源和内容介绍这篇翻译材料选自白宫官网，主题为美国教育改革。
这是一篇议论文，阅读对象主要是以英语为母语的外国人。
___在文章中提出了几个新观点，旨在为美国教育创造更好的未来。
3.选取该文本的原因与目的本文属于议论文文体，语言正式规范，适合以英语为母语的美国人阅读。
通过翻译该文本，可以了解到美国教育制度存在的问题以及未来教育改革的目标，对我国的教育制度具有参考价值，具有很大的翻译价值。
4.翻译该文本的意义翻译该文本可以了解到美国教育制度存在的问题以及未来教育改革的目标，对我国的教育制度具有参考价值，具有很大的翻译价值。
翻译报告介绍：1.1 文本选择：本文是一份实施计划，介绍了毕业设计项目的翻译实践和翻译报告的具体实施方案。
原文的写作目的是为了给学生们提供一个清晰的指导方案，使他们能够顺利完成毕业设计。
原文的读者群主要是学生和导师。
1.2 翻译的目的与意义：本翻译的目的是为了让更多人了解毕业设计项目的实施计划，提供一个参考和借鉴。
同时，通过翻译实践和翻译报告的撰写，提高自己的翻译能力和水平。
2.研究背景：2.1 理论框架：本翻译将结合功能对等理论和目的论翻译理论，遵循信、达、雅和忠实、通顺原则，运用恰当的翻译技巧和方法进行翻译和研究。
2.2 文本分析：原文的词汇和句法比较简单，但存在一些术语和缩略语需要注意。
整篇文章都是以时间为基础来组织的，比较清晰明了。
3.翻译过程：3.1 翻译难点：在翻译过程中，需要注意到原文中的术语和缩略语的翻译问题。
同时，还需要了解美国的教育背景，以便于更好的把握整篇译文的整体性。
MTI开题报告参考模板【实习报告+实践报告】
MTI学位论文开题报告参考模板一、重要岗位的实习报告The Proposal of the Translation Internship Report（注：在实习报告标题中应注明实习岗位——项目经理Project Manager、项目翻译Translator/Interpreter、项目审校Proofreader。
）中英文标题摘要关键词AbstractKey words1. 翻译实习概述An Overview of the Translation Internship1.1 实习背景Background of the Translation Internship应简要交待本次翻译实习机会的由来和获取途径，并说明所实习的岗位是什么、在实习单位的定位是什么、其岗位职责是什么。
1.2 实习内容及目标The Contents and Objectives of the Translation Internship应以实习期间所亲身参与的某一次真实翻译项目为例，撰写实习报告。
此处应说明此次翻译项目的具体内容及目标，包括项目名称及编号、项目详情（翻译类型、翻译难度、语种、领域、场合、字数、时限等）、目标受众（译文读者、口译听众、使用场合等）、客户要求（容错率、表达流畅程度、排版、译员仪态等），等等。
2. 翻译实习计划Designing and Planning the Translation Internship2.1 项目设计The Design of the Translation Project（注：项目翻译实习报告的“项目设计”部分，可以适当参考翻译实践报告的“任务设计”部分）2.1.1 职责定位The Intern’s Role(s) in the Translation Project项目经理、项目翻译、项目审校应当根据自己的岗位职责和本次翻译项目的特点，分别对自己在整个项目中的职责进行明确定位。
MTI开题报告参考【实习报告+实践报告】[五篇模版]
![MTI开题报告参考【实习报告+实践报告】[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/71715334a7c30c22590102020740be1e650eccf3.png)
MTI开题报告参考【实习报告+实践报告】[五篇模版]第一篇：MTI开题报告参考【实习报告+实践报告】MTI学位论文开题报告参考模板一、重要岗位的实习报告The Proposal of the Translation Internship Report（注：在实习报告标题中应注明实习岗位——项目经理Project Manager、项目翻译Translator/Interpreter、项目审校Proofreader。
）中英文标题摘要关键词 Abstract Key words 1.翻译实习概述An Overview of the Translation Internship 1.1 实习背景Background of the Translation Internship 应简要交待本次翻译实习机会的由来和获取途径，并说明所实习的岗位是什么、在实习单位的定位是什么、其岗位职责是什么。
1.2 实习内容及目标The Contents and Objectives of the Translation Internship 应以实习期间所亲身参与的某一次真实翻译项目为例，撰写实习报告。
此处应说明此次翻译项目的具体内容及目标，包括项目名称及编号、项目详情（翻译类型、翻译难度、语种、领域、场合、字数、时限等）、目标受众（译文读者、口译听众、使用场合等）、客户要求（容错率、表达流畅程度、排版、译员仪态等），等等。
2.翻译实习计划Designing and Planning the Translation Internship 2.1 项目设计The Design of the Translation Project（注：项目翻译实习报告的“项目设计”部分，可以适当参考翻译实践报告的“任务设计”部分）2.1.1 职责定位The Intern’s Role(s)in the Translation Project 项目经理、项目翻译、项目审校应当根据自己的岗位职责和本次翻译项目的特点，分别对自己在整个项目中的职责进行明确定位。
翻译实践开题报告(5篇)
翻译实践开题报告(5篇)翻译实践开题报告(5篇)翻译实践开题报告范文第1篇关键词翻译硕士专业学位论文写作导师角色0 引言到目前为止翻译硕士专业学位（MTI）的培育单位已达158所，其中40所院校已产生（或即将产生）毕业生。
在这过程中，很多与MTI教学亲密相关的问题也日渐凸显，例如教学课程的设置、师资队伍的建设、教学方式的创新、实习基地的建设、毕业论文的模式、就业方向的扩展等。
对于一门新兴的专业，其进展必经受借鉴和探究，需接受社会现实的各种挑战。
对于初接触这个专业的同学而言，导师的存在就有了更重要的意义。
《翻译硕士专业学位讨论生指导性培育方案》提出了三种论文形式：（1）项目：同学在导师的指导下选择中外文本进行翻译，字数不少于10000字，并依据译文就翻译问题写出不少于5000字的讨论报告；（2）试验报告：同学在导师的指导下就口译或笔译的某个环节绽开试验，并就试验结果进行分析，写出不少于10000字的试验报告；（3）讨论论文：同学在导师的指导下撰写翻译讨论论文，字数不少于15000字。
穆雷依据翻译行业的职业特点，借鉴其他专业学位中关于学位论文的要求并结合翻译行业的实际操作流程提出将MTI的三种学位论文形式调整为四种，即重要岗位的实习报告、翻译实践报告、翻译试验报告和翻译调研报告。
之后，穆雷、邹兵在此基础上综合归纳了MTI学位论文的五种方式：重要岗位的实习报告、翻译实践报告、翻译试验报告、翻译调研报告和翻译讨论论文。
由于没有先例可循、没有常规的写作模式，在从选题到答辩的整个论文完成过程中，师生都有很多怀疑和彷徨。
笔者在翻译硕士专业学位所处的大环境下，从学位论文实际完成过程入手，探讨导师在“设计者、诱导者、讨论者和管理者”宏观角色下的微观角色。
1 论文完成过程中导师的角色1.1 选题、开题——掌舵人毕业论文作为对同学在校学习、讨论、实践成果与素养力量的检测方式，其重要性不言而喻。
选题、开题，作为论文的第一步将直接影响整个论文的成败。
翻译实践报告开题报告
翻译实践报告开题报告翻译实践报告开题报告研究背景近年来，全球化进程推动了各国之间的交流与合作。
在这样的背景下，翻译作为一项重要的跨文化交际工具，发挥着不可替代的作用。
翻译实践是培养学生翻译能力的重要环节，通过实践项目的开展，旨在提高学生的翻译实践技能，促进他们在实际应用中的综合素养。
研究目的本研究旨在通过对翻译实践项目的开题报告进行探究，分析实践项目的目标、范围、方法和预期成果，并提出相应的实施方案，为翻译实践项目的顺利进行提供理论和实践依据。
研究内容1. 实践项目的背景与目标在开题报告中，将介绍实践项目的背景和目标。
包括该项目所涉及的领域、相关的国际或国内环境以及实践的具体目标。
通过对背景与目标的分析，可以使读者对该实践项目有一个初步的了解。
2. 实践项目的范围与方法在开题报告中，将明确实践项目的范围和方法。
包括实践项目所需的资源、实践的时间框架、实践的组织方式等。
通过对范围与方法的描述，可以使读者对实践项目的实际操作有一个清晰的认识。
3. 预期成果与效益分析在开题报告中，将对实践项目的预期成果与效益进行分析。
包括实践项目所希望达到的效果、可能面临的挑战以及预期的成果。
通过对预期成果与效益的分析，可以评估实践项目的可行性和可持续发展性。
实施方案基于以上分析，本报告提出以下实施方案：首先，确定实践项目的具体内容和目标，明确各方责任和任务分配；其次，制定实践项目的实施计划，确保时间安排合理且充分利用资源；再次，建立有效的反馈机制，及时纠正和改进实践过程中存在的问题；最后，加强实践项目的宣传与推广，提升实践项目的影响力和知名度。
结论通过对翻译实践项目的开题报告进行探究，可以为实践项目的顺利开展提供理论和实践依据。
同时，通过分析实践项目的目标、范围、方法和预期成果，可以评估实践项目的可行性和效益，为实施方案的制定提供参考。
对于提高学生的翻译实践技能和综合素养具有重要意义。
在实施过程中，需要根据具体情况不断改进和完善，以提升实践项目的质量和效果。
翻译实践报告开题报告
翻译实践报告开题报告开题报告题目：翻译实践报告一、选题背景随着国际交流的日益频繁和全球化的发展，翻译作为一种跨文化交流的重要工具，扮演着重要角色。
如何提高翻译水平，掌握翻译技巧，并将其应用于实践中，是每个翻译爱好者所关注的问题。
本研究将通过实践案例，总结翻译实践经验，以提高翻译水平。
二、研究目的本研究旨在通过对翻译实践案例的分析研究，总结翻译经验，发现翻译过程中的难点和问题，并提出相应的解决方法，以提高翻译水平。
三、研究内容1. 收集翻译实践案例：通过查阅相关文献和互联网资源，收集国内外翻译实践案例，并选择符合研究目的的案例进行深入分析。
2. 分析案例中的问题和难点：对选定的翻译实践案例进行分析，深入剖析其中存在的问题和难点。
3. 总结翻译经验和技巧：针对分析中发现的问题和难点，总结出相应的解决方法和翻译技巧。
4. 提出改进意见和建议：根据总结的翻译经验和技巧，提出改进意见和建议，以便将其应用于实践中，以提高翻译质量和效率。
四、研究方法1. 文献调研：通过查阅相关文献，了解翻译实践的基本理论和方法，并收集相关研究成果。
2. 实证研究：选择典型的翻译实践案例进行深入研究和分析，通过实践验证理论，并得出相应结论。
3. 归纳总结：根据实践案例和研究结果，对研究内容进行归纳总结，提炼出翻译实践的有效经验和技巧。
五、研究意义本研究对于提高翻译水平，发掘翻译实践中的问题和难点，提出有效的解决方法和技巧，具有重要意义。
1. 对翻译爱好者而言，本研究可以为他们提供指导和借鉴，帮助他们更好地进行翻译实践，提高翻译质量。
2. 对研究者而言，本研究可以为翻译理论的发展和翻译教学的改进提供参考和依据。
3. 对于跨文化交流的推进和促进，本研究可以提供有效的工具和方法，使不同语言和文化之间的交流更加顺畅和准确。
六、研究计划1. 第一阶段：文献调研和案例收集（1个月）。
2. 第二阶段：案例分析和问题总结（2个月）。
3. 第三阶段：翻译经验归纳和技巧总结（1个月）。
翻译实践的开题报告
翻译实践的开题报告翻译实践的开题报告一、引言翻译是一门复杂而又充满挑战的艺术，它在不同领域有着广泛的应用。
作为一个翻译专业的学生，我对翻译实践的重要性有着深刻的认识。
本次开题报告旨在探讨翻译实践的意义、方法和挑战，并提出我将要进行的研究计划。
二、翻译实践的意义翻译实践在学术研究和实际应用中都具有重要的意义。
首先，翻译实践可以帮助我们更好地理解不同语言和文化之间的差异。
通过翻译实践，我们可以深入研究源语言和目标语言之间的语法、词汇和语义差异，从而提高我们的语言能力和跨文化交流能力。
其次，翻译实践对于促进文化交流和传播也起着重要的作用。
翻译可以帮助不同国家和文化之间的人们更好地理解和欣赏彼此的文学、艺术和思想。
通过翻译实践，我们可以将原作品的精髓传递给目标语言读者，从而促进文化的多样性和交流。
三、翻译实践的方法在进行翻译实践时，我们需要采用一些有效的方法来提高翻译质量和效率。
首先，我们需要深入了解源语言和目标语言的语言规则和文化背景。
只有了解了两种语言的差异和共同点，我们才能更准确地进行翻译。
其次，我们需要注重上下文的理解和分析。
翻译不仅仅是简单地将一个单词或一个句子从一种语言翻译成另一种语言，还需要考虑到句子的整体语义和语境。
通过仔细分析上下文，我们可以更好地传达原作品的意思。
另外，使用辅助工具和资源也是提高翻译质量的重要方法。
现代翻译工具和在线资源可以帮助我们快速查找词汇、短语和句子的准确翻译，从而提高翻译效率。
然而，我们需要谨慎使用这些工具，避免过度依赖，以免影响翻译的准确性和自然度。
四、翻译实践的挑战翻译实践面临着许多挑战，其中最主要的挑战之一是语言和文化的差异。
每种语言都有其独特的语法、词汇和表达方式，这使得翻译变得复杂而困难。
此外，不同文化之间的价值观和思维方式也会影响到翻译的结果。
因此，我们需要在翻译实践中注重文化的理解和适应。
另一个挑战是保持翻译的准确性和自然度。
翻译不仅要求准确地传达原作品的意思，还需要使得翻译结果在目标语言中听起来自然流畅。
XXX开题报告(翻译实践)(样本)
起 止 日 期
1
选题申报、审题、定题
2015年10月16日-2015年11月2日
2
下达任务书
2015年10月14日
3
撰写开题报告
2015年11月3日-2015年11月13日
4
论文开题答辩、下达任务书
2015年11月14日
5
论文初稿
2015年11月15日-2015年12月30日
6
作为英语专业翻译方向的毕业生，我此次的翻译实践为音乐文献学中的音乐文献翻译方向，选题为《西方音乐史节选——西方歌剧史》。音乐文献翻译主要归属于翻译学——语言学的一级学科范畴——下属的音乐翻译学，同时也是广义音乐学的一个边缘交叉学科。我此次选择的翻译实践项目，既能体现到本人大学期间所学习、积累的英语专业知识,又能运用到个人特长——学习多年并掌握的音乐理论，在专业英语领域展现所学的翻译理论与技术，符合英语专业培养目标与教学要求。
2.过程展开
翻译实践项目的过程,我会按照论文研究任务完成的阶段时间安排来按时完成任务。在仔细阅读全文，经过多番斟酌之后开始进行翻译。翻译实践过程中，遇到难题会查阅相关书籍，如牛津高阶词典、牛津简明音乐词典、柯林斯高阶词典、《剑桥西方音乐理论发展史》(任达敏 译)、《西方音乐通史》(于润洋）等等，由于本人现阶段正在备考音乐学专业的硕士研究生入学考试，因此未能进行翻译项目的时间预计，但必定在与指导老师商议好的时间内把初稿、第二稿、第三稿准时提交。
广东科技学院毕业论文开题报告
论文(设计）名称
《西方音乐史节选——西方歌剧史》
SｅlectionFｒｏmＨistory of Westｅrｎ Music—Ｈistoｒy of Wesｔｅｒn Opera
翻译实践类开题报告模版doc★
翻译实践类开题报告模版doc★第一篇：翻译实践类开题报告模版doc开题报告论文题目：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(节选)翻译报告A Translation Project Report for Outline of the National Medium-and Long-Term Program for Education Reform and Development(excerpts)1.论文简介：本次翻译项目有两部分组成：首先是将《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的……内容进行汉译英的翻译实践。
其次，根据此次翻译实践撰写一篇相关的翻译报告。
长期以来，中国的翻译理论大多是针对文学翻译，由于文学翻译和时政文本翻译存在较大差异，因此适用于文学翻译的理论往往无法直接应用于时政文本的翻译。
随着改革开放的日益深入，中国的综合国力和国际地位明显上升，国际社会对中国的关注与日俱增，时政文本作为对外宣传的重要材料，其翻译的重要性也日益凸显。
为探讨适合时政文本翻译的方法，本文以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为翻译文本，借助英国翻译学家纽马克的文本功能分类理论和美国翻译学家尤金·奈达的功能对等这理论对时政文本的翻译特点和技巧进行初步研究和探索，并试图通过这些理论来解决政论文翻译中遇到的问题，目的是探究针对政府文件的若干有效翻译策略和方法，提高笔者的翻译实践能力。
翻译报告一共分为四个部分：第一部分，翻译项目介绍，包括文本选择，项目目的，项目意义以及报告结构。
第二部分，研究背景，包括理论介绍，文本内容，文本特点分析以及翻译时政文本应注意的问题。
第三部分，翻译过程，即理论联系实践部分，主要包括准备工作，以及在文本分类理论和动态对等理论下对翻译中遇到的难点如何解决，采取何种翻译策略和方法。
第四部分，项目总结，包括翻译心得，经验教训以及有待解决的问题 2.材料简介：2.1 翻译文本的选择：在本次翻译项目中，笔者选取了由国务院2012年7月29日颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》（以下简称纲要）作为翻译文本。
翻译实践报告开题报告模板
翻译实践报告开题报告模板
本文旨在探讨的是___(翻译实践)___，主要包括以下几个方面：
一、翻译实践的概念概述
1.概念定义：翻译实践是指实践翻译，即将一种语言转换成另一种语言，内容转换也包括对不同文化背景下的术语和表达方式的变通。
2.特点：翻译实践不仅需要具备英语或其他外语水平，还要求有效运用翻译技巧及处理翻译过程中出现的各种问题。
3.目的：翻译实践的目的是进行有效的语言交流，促使不同文化背景之间的交流，从而发挥翻译的功能，达到建立沟通桥梁的目的。
二、翻译实践的过程与方法
1.任务分析：针对不同的语言，需要深入了解句子结构和语法特点，以及两门语言中不同词语、表达方式及文化背景之间的异同，并识别出翻译任务的关键内容要点。
2.目标语翻译：在对原文的信息传递的前提下，审查目标语语言表达的可行性，对关键内容进行翻译，结合输入式翻译、解释式翻译等方法，将原文翻译为目标语文本。
3.后期审阅：衡量所翻译的内容针对源文本的可行性，确保译文内容准确可靠。
三、现实应用
1.学科文献：翻译实践是人类在学科研究、学术交流方面取得进展，极大地促进学科文献的开放性和多样性，并将学科发展引向更高水平。
2.商业文书：翻译实践既促进企业的国际化，同时也实现跨文化沟通，使商贸合作更加便捷、高效。
3.文化交流：在当今国际社会大背景下，翻译实践是增强国际交流能力极其重要，同时也是实现文化共融的必要手段。
本文旨在深入探讨翻译实践，通过概述其概念特点以及过程方法，探讨其现实应用。
本研究预计能够为翻译实践提供理论参考基础，并增进对翻译认知及能力应用。
翻译实践报告 开题
翻译实践报告开题一、引言1.背景介绍随着全球化进程的不断加速，国内外交流日益频繁，翻译作为跨文化交流的桥梁，其重要性不言而喻。
为了提高自身的翻译能力，许多学习者纷纷投身于翻译实践之中。
本文通过对本人翻译实践的报告，旨在总结实践过程中的经验与教训，为今后的翻译工作打下坚实基础。
2.研究目的本文旨在通过翻译实践，提高本人的翻译能力和翻译水平，丰富翻译经验，为今后的翻译工作做好准备。
3.研究意义通过对翻译实践的报告，可以帮助本人深入理解翻译理论，提高翻译技巧，为今后的翻译工作提供有益的借鉴。
二、文献综述1.翻译实践研究现状近年来，翻译实践研究在我国得到了广泛关注。
学者们从不同角度探讨了翻译实践的意义、方法和发展趋势。
2.翻译理论的发展随着翻译研究的深入，翻译理论也在不断发展。
从结构主义、功能主义到后现代主义，各种翻译理论为翻译实践提供了丰富的理论资源。
3.翻译教学方法的探讨针对翻译教学，教育家们提出了多种教学方法，如任务型教学法、合作学习法等。
这些方法为翻译实践提供了有效的教学途径。
三、研究方法1.研究设计本研究采用翻译实践的方式，对某一具体文本进行翻译，以提高本人的翻译能力。
2.研究对象研究对象为本人，通过本人的翻译实践来探讨翻译技巧和策略。
3.数据收集与分析方法数据来源于本人在翻译实践过程中所遇到的各类问题及解决方法。
通过对这些问题和解决方法的整理与分析，总结出有助于提高翻译能力的经验和技巧。
四、翻译实践过程1.实践内容与步骤本研究选取了一篇英文文章进行翻译实践。
实践过程分为三个阶段：初译、修改和润色。
2.实践中的问题与解决方法在实践过程中，我遇到了诸如词汇理解、句子结构和翻译策略等问题。
通过查阅词典、请教老师和同学，以及不断反思和调整，逐步解决了这些问题。
3.实践成果评估通过对实践成果的评估，我发现自己的翻译水平得到了一定程度的提高。
五、实践总结与反思1.翻译技能的提升通过翻译实践，我在词汇掌握、句子结构和翻译策略等方面取得了明显进步。
翻硕实践报告开题模板(2篇)
第1篇一、课题背景及研究意义1. 课题背景随着全球化进程的加快，翻译作为跨文化交流的桥梁，其重要性日益凸显。
翻译专业人才的培养成为我国高等教育的重要任务。
翻译硕士（MTI）作为翻译专业学位教育的重要组成部分，旨在培养具有较高翻译实践能力和跨文化交际能力的高层次翻译人才。
为了提高MTI学生的实践能力，各高校纷纷开展翻译实践活动，以帮助学生将理论知识应用于实际翻译工作中。
2. 研究意义（1）理论意义：通过本次翻译实践，有助于深化对翻译理论的理解，丰富翻译实践经验，为后续翻译理论研究提供实证依据。
（2）实践意义：有助于提高学生的翻译实践能力，增强学生的职业竞争力，为学生毕业后从事翻译工作打下坚实基础。
二、文献综述1. 国内外研究现状（1）国外研究现状：国外翻译实践研究较为丰富，主要集中在翻译过程、翻译策略、翻译评估等方面。
（2）国内研究现状：国内翻译实践研究起步较晚，但近年来发展迅速，研究内容涉及翻译实践、翻译教学、翻译评估等多个方面。
2. 研究空白目前，针对MTI学生的翻译实践研究主要集中在理论层面，而实际操作层面的研究相对较少。
此外，针对不同翻译类型（如文学翻译、商务翻译、同声传译等）的实践研究也有待深入。
三、研究内容1. 研究目标（1）提高学生的翻译实践能力，使其能够熟练运用翻译理论解决实际问题。
（2）培养学生具备跨文化交际能力，提高其综合素质。
2. 研究方法（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解翻译实践研究现状，为本研究提供理论依据。
（2）案例分析法：选取具有代表性的翻译案例，分析翻译过程中的问题，探讨解决方案。
（3）实证研究法：通过设计实验，验证研究假设，为翻译实践提供实证依据。
3. 研究步骤（1）第一阶段：收集相关文献资料，梳理翻译实践研究现状。
（2）第二阶段：设计实验方案，选取实验对象，进行翻译实践。
（3）第三阶段：对实验结果进行分析，总结经验教训。
四、预期成果1. 学术成果（1）撰写一篇高质量的翻译实践报告。
翻译实践开题报告
翻译实践开题报告引言翻译作为一项复杂而有挑战性的任务，在全球化的背景下日益受到重视。
随着跨文化交流的不断增加，翻译在促进各个国家之间的交流与合作中起到了重要的作用。
翻译实践作为一种实际应用的学习方法，能够帮助学生在实践中培养翻译能力和技巧，提高翻译质量。
本报告将介绍我计划进行的翻译实践项目，并探讨其意义和目标。
1. 背景介绍如今，翻译实践已经成为翻译教育的一个重要组成部分。
在传统的翻译教学中，学生主要通过理论知识的学习和翻译练习来提高自己的翻译水平。
然而，仅仅依靠在课堂上的学习无法全面培养学生的翻译能力。
实践是检验理论知识实用性和学生实际操作能力的有效手段。
2. 研究目标此次翻译实践项目的目标是培养学生的实际翻译能力，提高他们的语言表达和文化适应能力。
通过将学生置于真实的翻译环境中，他们将学会如何应对各种语言和文化难题，提高自己的翻译质量。
3. 实践内容为了实现项目的目标，我们将进行以下实践活动。
3.1 资料搜集和分析在实践开始之前，学生将阅读相关领域的文献，并进行资料搜集和分析。
这将帮助他们建立起对待翻译材料的方法，并为后续的翻译工作做好准备。
3.2 独立翻译学生将进行一系列的独立翻译任务，包括文本翻译和口译。
这些任务将涉及不同的主题和语言对，以便学生能够适应不同领域和文化的翻译需求。
学生将根据实际需要进行文本理解、语境把握和语言转化，然后提交翻译稿件进行评估。
3.3 反思讨论每个翻译任务完成后，学生将参与反思讨论。
他们将分享自己的翻译经验和困惑，并接受同伴和指导教师的建议和反馈。
这将有助于学生发现自己的问题，并改进他们的翻译技巧。
4. 研究意义本研究的意义主要体现在以下几个方面。
4.1 培养实际翻译能力通过实际翻译实践，学生将能够真实地体验到翻译的挑战和工作流程。
他们将学会如何选择适当的表达方式、处理难点和语言优化，从而提高自己的翻译质量。
4.2 增强跨文化交际能力在翻译过程中，学生将不可避免地面临到不同文化之间的差异。
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开题报告论文题目：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(节选)翻译报告A Translation Project Report for Outline of the National Medium-andLong-Term Program for Education Reform and Development (excerpts) 1. 论文简介：本次翻译项目有两部分组成：首先是将《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的……容进行汉译英的翻译实践。
其次，根据此次翻译实践撰写一篇相关的翻译报告。
长期以来，中国的翻译理论大多是针对文学翻译，由于文学翻译和时政文本翻译存在较大差异，因此适用于文学翻译的理论往往无法直接应用于时政文本的翻译。
随着改革开放的日益深入，中国的综合国力和国际地位明显上升，国际社会对中国的关注与日俱增，时政文本作为对外宣传的重要材料，其翻译的重要性也日益凸显。
为探讨适合时政文本翻译的方法，本文以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为翻译文本，借助英国翻译学家纽马克的文本功能分类理论和美国翻译学家尤金·奈达的功能对等这理论对时政文本的翻译特点和技巧进行初步研究和探索，并试图通过这些理论来解决政论文翻译中遇到的问题，目的是探究针对政府文件的若干有效翻译策略和方法，提高笔者的翻译实践能力。
翻译报告一共分为四个部分：第一部分，翻译项目介绍，包括文本选择，项目目的，项目意义以及报告结构。
第二部分，研究背景，包括理论介绍，文本容，文本特点分析以及翻译时政文本应注意的问题。
第三部分，翻译过程，即理论联系实践部分，主要包括准备工作，以及在文本分类理论和动态对等理论下对翻译中遇到的难点如何解决，采取何种翻译策略和方法。
第四部分，项目总结，包括翻译心得，经验教训以及有待解决的问题2. 材料简介：2.1 翻译文本的选择：在本次翻译项目中，笔者选取了由国务院2012年7月29日颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》（以下简称纲要）作为翻译文本。
对其中的……容（共计……字左右）进行了翻译。
文章主要是对未来11年中国教育发展的全面规划和总体部署。
这是中国进入21世纪之后的第一个教育规划，也是今后一段时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。
选取该文本作为翻译项目主要有三个原因：首先，从文体上看，本文属于应用文体，由于应用问题基本涵盖了日常生活中的各个方面，具有很强的实用型和目的性，因此通过对该文本的翻译可以进一步提高笔者的翻译实践能力。
其次，这是一篇时政文本，基于该类文本在文体，用词等方面的特殊性，笔者试图借助相关翻译理论，对时政文本的翻译方法和策略做初步研究和探索，希望有助于今后的翻译实践。
第三，笔者长久以来一直对时政文本的翻译很感兴趣，曾对近十年的政府报告翻译进行过详细的学习和思考，在时政文本翻译方面积攒了一定的相关知识，希望能借此机会对自己感兴趣的领域进行研究，也为以后从事翻译工作找好方向。
2.2 翻译意义：教育是国家发展的基石。
党中央、国务院历来对教育事业的发展予以高度重视。
中国作为人口大国，教育的发展直接关乎到国民素质的提高和民族的振兴。
此《纲要》的颁布表明政府对教育发展的深切关注，标志着中国从教育大国向教育强国的逐步转变。
目前，还未有关于该文本的正式译文出现。
为了更好的让国际社会了解中国教育未来的发展重点和发展方向，也为了宣传中国政府在教育改革发展过程中做出的努力和成就，笔者联系所学的翻译理论，对该文本进行翻译实践。
希望在增进国际交流，让世界更了解中国的同时也能进一步提高自己处理翻译问题的能力以及翻译水平2.3 预翻译情况：截至撰写开题报告当日，文本翻译已完成近50%（11000字左右），并且得到指导老师的修改和反馈。
预计在10月底可以结束文本翻译，并于11月开始进行翻译报告的撰写。
3. 翻译评述：3.1 理论框架：3.1.1 文本功能分类理论英国著名翻译理论家彼得·纽马克在《翻译教程》（A Textbook of Translation）中提到“为了找到适合的翻译方法，译者必须先确定原文的写作意图和写作方式（Newmark; 11）。
这一理论对种类繁杂的应用文体翻译具有实践指导意义。
纽马克在布勒的理论基础上，按照语言功能将文本大致划分为不同三个类型：表达功能型，信息功能型和呼唤功能型，并针对文本类型的划分提出了两种主要的翻译方法：语义翻译和交际翻译。
时政翻译属官方声明（authoritative statement），是表达型文本的一种。
在翻译此类文章时，纽马克建议采用语义翻译的手法进行翻译，使译文的句法和语义结构尽可能贴近原文。
纽马克的这一理论为译者根据不同文本类型采取不同翻译策略和方法提供了依据，对此次翻译项目的实践具有很好的指导作用。
3.1.2 功能对等理论尤金·奈达，美国著名语言学家，翻译家，被誉为西方现代翻译理论之父。
20世纪60年代初，奈达在等效原则基础上提出了功能对能（或称动态对等）理论。
该理论摒弃了“文本中心论”，强调以读者文中心，将读者感受作为衡量译文的标准。
他认为“翻译就是在译语中再造出首先在意义上,其次在风格上与源语信息最切近而又自然的对等信息。
”并提出“译文接受者和译文信息之间的关系应该与原文接受者和原文信息之间的关系基本相同”。
时政文本的译文接受者是外籍人士，由于文化背景，语言习惯，生活方式等都与我们存在不同。
因此在翻译时，必须考虑读者反映，从他们的角度出发，使他们最大限度的看懂并理解原文的容与风格。
3.2 可能遇到的翻译难点3.2.1 词法方面，具有中国特色的翻译。
熟悉中国时政文本的人都知道，这类文本最大的特点在于具有强烈的中国特色，即词法和句式都不可避免的具有中式英语的特点。
根据文本功能理论，此类文本的翻译重点在于传递信息，减少交流障碍，那么在翻译过程中，就应尽量“求同”而非“求异”。
因此翻译策略是：在词法方面，应采用异化法，突出中国政治文化的特色，而在句法和篇章方面，为了增加文章的可读性，尽可能准确传递信息，应以归化法为主。
3.2.2 句法方面，修饰词过多，多层次并列结构导致汉语长句翻译困难，以及大量无主句的使用。
汉语讲究意合，而英语注重形合，汉语出于修饰，语气等需要，常有很多无实际意义的修饰词，而英语则忌讳同义重复，讲求简练。
在翻译过程中，对于无实际含义，语义重复的容，在翻译时应考虑酌情删减。
而对于一些其重要修饰限定作用的词，则要紧扣原文，决不可随意删减，对于无主句则必须添加适当主语，以符合英语的句法习惯。
3.2.3 语篇方面，汉语的时政文本则具有典型的语篇特征，即缺少连接成分，祈使谓语结构和并列短语居多，句与句之间的逻辑关系不明显，由于英语属于形合语言，句子之间的逻辑关系主要依靠形式标记词（如连词，副词等）来实现。
因此在翻译过程中，应注重语篇的衔接，可使用替代法，省略法进行翻译。
4. 准备工作:在与导师商量并确定翻译项目之后，为了翻译任务顺利开展，笔者对以往近5年（2008-2012）的政府工作报告进行了详尽的解读，尤其对其中涉及教育部分的容进行了重点归纳和整理，细摘录了一些政治术语的固定表达，并对时政报告的句式特点有了一定的了解。
在翻译过程中，首先，笔者对文本中出现的带有中国特色的词语进行比照查阅，力争找出最符合原语容的表达方式。
主要借助的工具书有商务印书馆出版的《新时代汉英大辞典》，《英语笔译常用词语应试手册》，同时借用网络翻译资源，如CNKI翻译助手，维基百科，有道词典等。
其次，笔者查阅了网上关于该《教育纲要》的相关介绍，掌握了文本的主要容和段落结构，并对其中出现的一些新名词进行了查阅。
最后，笔者阅读了相关理论的书籍，包括Eugene A. Nida的Language, Culture, and Translating, Peter. Newmark的《翻译教程》（A Textbook of Translation），宓庆的《新编当代翻译理论》，贾文波的《应用翻译功能论》，郭建中的《实用性文章的翻译》等等。
5. 论文大纲：第一章：翻译项目介绍1.1 文本选择1.2 项目目的1.3 项目意义1.4 报告结构第二章：研究背景2.1 理论框架2.1.1 文本功能分类理论2.1.2 功能对能理论2.2 文本容2.3 文本分析2.3.1 句式特点2.2.2 语篇特点第三章：翻译过程3.1 准备工作3.2 翻译难点3.2.1 长句的处理3.2.2 文化差异的处理3.3 翻译方法3.3.1 归化和异化3.3.2 增译和减译3.3.3 无主句的翻译3.3.4 替代法和省略法第四章：项目总结4.1 翻译心得4.2 翻译中获得的经验和教训4.3 尚待解决的问题6. 研究工作的进度安排7. 参考书目Bassnett, Susan. Translation Studies (Third Edition). [M] Shanghai Foreign Language Education Press. 2010.Newark, Peter. A Textbook of Translation. [M] Shanghai Foreign Language Education Press. 2001.Newark, Peter. 2004. Approaches to Translation. [M] Shanghai Foreign Language Education Press.Nida, Eugene. A. Toward A Science of Translating. [M] Leiden: E.J.Brill. 1964. Nida, Eugene. A. & C.R. Taber. The Theory and Practice of Translation. [M] Leiden: E.J.Brill. 1982.Nida, Eugene. A. Language, Culture, and Translating.[M] Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press. 1993.Pinkham, Joan. The Translator’s Guide to Chinglish [M]. Beijing: Beijing Foreign Language Teaching and Research Press. 2000.程镇球，政治文章的翻译要讲政治[J],《中国翻译》第1期,2003.郭建中，《当代美国翻译理论》[M],：教育,2000.郭建中，实用性文章的翻译（上）（下）[J]，《科技翻译》第3、4期,2001.贾文波，《应用翻译功能论》[M]，：中国对外翻译出版公司,2004.贾毓玲，从《政府工作报告》的翻译谈如何克服“中式英语”的倾向[J],《科技翻译》第4期,2003.宓庆，《新编当代翻译理论》[M]，：中国对外翻译出版公司，2005.宓庆，《新编汉英对比与翻译》[M]，：中国对外翻译出版公司，2005.谭载喜，《新编奈达论翻译》[M],：中国对外翻译出版公司，1999.王弄笙，汉英翻译中的Chinglish[J]，《中国翻译》第2期，2000.王弄笙，近年来汉英翻译中出现的一些新问题[J]，《中国翻译》第1期，2002 建平，《功能语境与专门用途英语语篇翻译研究》[M]，：大学，2008.。