翻译基本概念2
翻译的基本知识
一、翻译的定义什么时候有了一个民族或部落同另一个民族或部落的接触，什么时候就有了翻译。
西方自一世纪、中国自商周时期开始就有了跨语言翻译（inter-lingual translation）。
唐代贾公彦在《义疏》中写道：“译即易，谓换易言语使相解也。
”《辞源》对翻译的解释是：“用一种语言表达他种语文的意思。
”《大英百科全书》：“将用一种语言或者一套语言符号所表示的内容用另一种语言或者一套语言符号进行转换的行为或者过程。
”对于翻译较为完整的定义，要数现代翻译家奈达的：Translation consists in producing in the receptor language the closestnatural equivalent of the source language message, first in terms of meaning and secondly in terms of style.即所谓翻译，是指从语义到文体上在译语中用最切近而且最自然的对等语再现原语的信息，首先在语义上，其次在文体上。
人物简介贾公彦-贾公彦(生卒年不详，活动期公元7世纪中叶)中国唐代学者。
铭州永年(今河北永年县)人，唐高宗永徽元年(650年)发现指纹的特征及用途。
他官至太学博士。
撰《周礼义疏》50卷、《仪礼义疏》40卷。
指纹是手指远端掌面的凹凸花纹。
由长短、形状、粗细、结构不同的纹线组成，分弓、箕、斗三种基本类型，具有终生不变、各不相同的特点。
因此，指纹被广泛用作侦破案件、人身保险、研究遗传疾病和人的自然素质的依据，成为法医学和遗传学等学科的重要研究课题。
据德国R·海因德尔撰写的《指纹鉴定》(1927年)一书中指出：“世界上第一个用作鉴定的指纹的著作者是中国唐朝的贾公彦，他是唐代的著作家。
他的作品大约写于公元650年，他是着重指出指纹是确认个人的方法的第一人”。
贾公彦，其字不详，唐州永年(今河北邯郸市东北)人。
翻译基本概念
《翻译》课程理论汇编（基本概念）1.1 翻译的概念一般地，我们将翻译定义为：将一种语言（口语或笔语形式）（译出语）转换或创造为另一种语言（译入语）。
翻译是一种非常复杂的人类高级语言活动，这种活动的整个过程是很难以图示、语言等其他方式阐释清楚的。
不同领域、不同派别的学者对翻译有着不同的定义。
1.1.1 语言学家对翻译的定义语言学家将翻译视为一种语言活动，同时认为，翻译理论属于语言学的一个部分，即研究译出语和译入语的转换关系。
解释如下：（1）Catford（1965：20）认为，翻译是译出语和译入语间的文本等效转换。
（2）Nida 和Taber（1969：12）认为，翻译是译出语和译入语间意义和形式上的最紧密联系转换。
（3）Newmark（1982/1988：5）认为，翻译理论源自于比较语言学，属于语义学的一部分，而所有语义学的研究课题都与翻译理论息息相关。
1.1.2 文化角度对翻译的定义从文化角度来看，翻译不仅仅是语言符号的转换，同时是文化的交流，尤其是“文化间交流”。
通常我们把这一术语又改称为“文化间合作”或“跨文化交际”等。
Shuttleworth 和Cowie（1997：35）认为，与其说翻译是两种语言之间的符号转换，不如说是两种语言所代表的两种文化间的转换。
译者在处理涉及语言文化方面的译务工作时，认为任何一种语言中都饱含着其文化中的相关元素（比如：语言中的问候语、固定搭配等），任何文本都存在于特定的文化环境中，同时，由于各语言所代表的多元文化差异很大，语言间的转化和创造性生成模式千变万化。
Nida 认为，对于一个成功的翻译工作者而言，掌握两种文化比掌握两种语言更为重要，因为语言中的词汇只有在特定的语言文化环境中才能具有正确的、合乎文化背景的义项。
王佐良先生指出（1989），翻译不仅涉及语言问题，也涉及文化问题。
译者不仅要了解外国的文化，还要深入了解自己民族的文化。
不仅如此，还要不断的将两种文化加以比较，因为真正的对等应该是在各自文化中的含义、作用、范围、感情色彩、影响等等都是相当的。
什么是翻译
什么是翻译翻译，是一种跨语言、跨文化的交流方式，通过将源语言文本转化为目标语言文本，传达相似或相同的意义和信息。
作为一门语言学和交际学的学科，翻译在人类社会中扮演着重要的角色。
翻译有着悠久的历史，早在文明诞生之初，人们就已经开始进行语言的转换和沟通。
翻译既有口头翻译，也有书面翻译，不仅在政治、经济、文化等领域发挥作用，还在科学、技术和学术交流中发挥着重要的作用。
翻译可以分为笔译和口译两种形式。
笔译是指将一种语言的书面文本转化为另一种语言的书面文本，包括文学作品、商务文件、官方文件等。
口译是指通过口头表达的方式进行翻译，包括会议翻译、陪同翻译、同声传译等。
无论是笔译还是口译，翻译者需要具备出色的语言能力、跨文化理解能力和表达能力，以确保翻译的准确性和流畅性。
在进行翻译时，翻译者需要面对许多挑战。
首先，语言之间存在差异，包括语法、语言习惯、词汇等方面，需要翻译者进行准确的理解和转化。
其次，文化之间存在差异，不同文化背景下的语言有着不同的表达方式和语义。
翻译者需要了解这些文化差异，并将其融入到翻译过程中。
此外，翻译者还需要具备良好的搜索和研究能力，以确保所提供的译文准确无误。
翻译不仅仅是语言的转换，更是一种文化的传递。
通过翻译，不同国家和地区的人们可以相互了解、交流、合作，并推动全球化的进程。
翻译不仅有助于促进文学、艺术、科学、技术等领域的交流与发展，同时也有助于缩小各种差距，促进世界和平与发展。
总之，翻译作为一门重要的语言学和交际学学科，不仅在日常生活中发挥着重要作用，也在全球化的背景下具有重要意义。
通过翻译，人们可以跨越语言和文化的障碍，实现跨国交流与合作，共同推动人类社会的发展。
翻译小白入门知识点总结
翻译小白入门知识点总结导言翻译是一门复杂而精密的工作，涉及到语言、文化、专业知识等多个层面。
对于初学者来说，学习翻译需要耐心和毅力，需要掌握一定的基本知识和技巧。
本文将围绕翻译小白的入门知识点展开，帮助初学者了解翻译的基本概念、翻译过程、常见技巧等内容，希望能够为初学者提供一些帮助和指导。
一、翻译的基本概念1.1 翻译的定义翻译是指把一种语言的书面或口头文字（包括声音）转换成另一种语言的行为。
翻译工作一般包括文学翻译、口译、笔译等多个领域，是跨语言、跨文化交流的重要环节。
1.2 翻译的分类根据翻译的不同特点和形式，可以将翻译分为文学翻译、口译、笔译等不同分类。
其中，文学翻译是以文学作品为对象的翻译，包括小说、诗歌、戏剧等多种形式；口译是通过口语进行的实时翻译，常见于会议、谈判等场合；笔译是指将一种语言的书面文字翻译成另一种语言的行为，包括新闻报道、官方文件、商业文件等多种形式。
1.3 翻译的原则翻译的基本原则包括忠实原文、通顺流畅、准确无误、符合语言习惯等。
忠实原文是指翻译应该忠实于原文的内容、风格和意义，不随意增减或歪曲原文；通顺流畅是指翻译应该符合目标语言的语法、语义和语用规范，表达清晰、连贯；准确无误是指翻译应该准确无误地传达原文的信息和意义，避免翻译错误；符合语言习惯是指翻译应该符合目标语言的表达习惯和文化背景，不脱离目标语言的语言环境。
1.4 翻译的难点翻译的难点主要包括语言差异、文化差异、专业知识等多个方面。
语言差异是指不同语言之间存在着词汇、语法、句式、表达习惯等方面的差异，需要翻译者有良好的语言能力和语言敏感度；文化差异是指不同文化之间存在着价值观念、习俗、风俗等方面的差异，需要翻译者有较强的跨文化交际能力；专业知识是指翻译作品涉及到科技、医学、法律、经济等专业领域的知识，需要翻译者具备相关的专业素养和知识储备。
二、翻译的基本技能2.1 语言能力语言能力是翻译的基本技能之一，包括语言的听、说、读、写能力。
第二讲翻译学的基本概念
• 宁信而不顺(鲁迅语) rather to be faithful than smooth (“I’d rather be faithful than smooth”) • 神似(傅雷语) spiritual resemblance • 化境(钱钟书语)sublimation（升华） • 信、达、切(刘重德语)faithfulness, expressiveness and closeness (to the original style) • 三美: 音美, 形美, 意美(许渊冲语)the three beauties: beauty in sound, beauty in form and bea• •
选词diction 补偿compensation 视点转换shift of perspective 套译/仿译/仿拟imitation 信/忠实faithfulness/ 达/易懂intelligibility/expressiveness 通顺smoothness 流畅fluency 自然naturalness /idiomaticity(语言的表达习惯） 雅/优美elegance/gracefulness
• • • • • • • • •
东方语言Oriental languages 西方语言Occidental languages 佛经Buddhist Scriptures/sutra['su:trə] 梵语Sanskrit 鸠摩罗什Kumarajiva 泰特勒(Alexander Fraser )Tytler 奈达(Eugene A.) Nida 机器翻译machine translation(MT) 人工智能artificial intelligence(AI)
注意：英译汉中长句化短即采用分译法的 依据是：英语多用长句，汉语多用中短 句。长句化短要根据翻译实际需要为转 移。
第一讲 翻译的基本概念和问题
通顺： 译文语言通顺易懂，自然流畅，符合译文语言表达习惯， 没有文理不通、晦涩难懂等现象。
例1：Darkness released him from his last restraints. 原译：黑暗把他从最后的顾忌中解放出来。 改译：在黑暗中，他就再也没有什么顾忌了。 例2：语言这个东西，不是随便可以学好的，非下苦功不 可。 原译：Language is something difficult to learn well and to learn it well one has to study very hard. 改译：The mastery of language is not easy and requires painstaking effort.
例2：What is done by night appears by day. 原译：夜晚做的事白天就看见了。 改译：要想人不知，除非己莫为。
例3：从小儿三灾八难，花的银子也照样打出你这么 个银人儿来了。（《红楼梦》） 原译：You‟ve had three mishaps and eight disasters since you were a boy, the money we‟ve spent on you would make a person made of silver. 改译：You‟ve had one trouble after another since you were a boy, the money we‟ve spent on you would make a silver statue bigger than you.
E. A. Nida（尤金· 奈达）提出的翻译标准（1964） 1. true to the original 2. vivid 3. smooth and natural 4. equivalent of response （忠实于原文、传神、语言顺畅自然、同等效应） “Readers of TL must have the same response to the text with that of readers of SL despite of different means of expressions.” （尽管语言表达形式不同，译文读者读译文取得的 心理反应要和原文读者读原文的心理反应基本相 同。） Dynamic Equivalence 动态对等 →Functional Equivalence 功能对等（p.8-9）
翻译 基本概念理论汇编
《翻译》课程理论汇编（基本概念）1.1 翻译的概念一般地，我们将翻译定义为：将一种语言（口语或笔语形式）（译出语）转换或创造为另一种语言（译入语）。
翻译是一种非常复杂的人类高级语言活动，这种活动的整个过程是很难以图示、语言等其他方式阐释清楚的。
不同领域、不同派别的学者对翻译有着不同的定义。
1.1.1 语言学家对翻译的定义语言学家将翻译视为一种语言活动，同时认为，翻译理论属于语言学的一个部分，即研究译出语和译入语的转换关系。
解释如下：（1）Catford（1965：20）认为，翻译是译出语和译入语间的文本等效转换。
（2）Nida 和Taber（1969：12）认为，翻译是译出语和译入语间意义和形式上的最紧密联系转换。
（3）Newmark（1982/1988：5）认为，翻译理论源自于比较语言学，属于语义学的一部分，而所有语义学的研究课题都与翻译理论息息相关。
1.1.2 文化角度对翻译的定义从文化角度来看，翻译不仅仅是语言符号的转换，同时是文化的交流，尤其是“文化间交流”。
通常我们把这一术语又改称为“文化间合作”或“跨文化交际”等。
Shuttleworth 和Cowie（1997：35）认为，与其说翻译是两种语言之间的符号转换，不如说是两种语言所代表的两种文化间的转换。
译者在处理涉及语言文化方面的译务工作时，认为任何一种语言中都饱含着其文化中的相关元素（比如：语言中的问候语、固定搭配等），任何文本都存在于特定的文化环境中，同时，由于各语言所代表的多元文化差异很大，语言间的转化和创造性生成模式千变万化。
Nida 认为，对于一个成功的翻译工作者而言，掌握两种文化比掌握两种语言更为重要，因为语言中的词汇只有在特定的语言文化环境中才能具有正确的、合乎文化背景的义项。
王佐良先生指出（1989），翻译不仅涉及语言问题，也涉及文化问题。
译者不仅要了解外国的文化，还要深入了解自己民族的文化。
不仅如此，还要不断的将两种文化加以比较，因为真正的对等应该是在各自文化中的含义、作用、范围、感情色彩、影响等等都是相当的。
第二章 翻译的基本概念
在1964年出版的Towards Science of Translation 及1969年出版的同Charles R. Taber 合著的The Theory and Practice of Translation完善了这一理论： 灵活对等翻译的目标在于表达自然，丝 毫不留痕迹，力求把原语文化背景下的行 为模式转换成译入语文化背景下相关的行 为模式。 辜正坤“翻译标准多元互补论” 1989年提出，他认为翻译标准问题之 所以得不到解决是由于我们思维方法上的
总结中外学者翻译理论家对翻译的标准的 表述： 忠实于原作内容，即“信”，含义， 立场，观点，中心思想，细节，无增删改 译文语言通顺。“达”，明白流利自 如，无死译，硬译现象 在语言上译作应具备原作的文体风格， 民族风格，时代风格，语体风格，作者个 人语言风格。
4.翻译的基本方法(translation methods)
钱钟书“化境”说：
文学翻译的最高标准是“化”。把作 品从一国文字转变成另一国文字，既能不 因语言习惯的差异而露出生硬牵强的痕迹， 又能完全保留原有的风味，那就算得入于 “化”
许渊冲“优势竞赛论”：
翻译要能扬长避 短，要挥译文语言优 势，忠实于原文内容， 通顺的译文形式可以 当做文学翻译的标准
香港学者蔡思德：信达贴 刘重德：信达切
思想或思维角度：张培基 用一种语言将另一种语言所表达的思想 内容准确而整体地重新表达出来的语言活 动。 文化角度：王克非 翻译是译者将一种语言文字所蕴含的意 思用另一种语言文字表达出来的文化活动。 宏观角度：奈达早年明确提出“翻译是科 学”后又认为“翻译是艺术”
对翻译定义的总结
作为术语使用的翻译： 翻译研究（包括理论应用，宏观微观，描 述性规约性研究） 翻译产品（方式----归化异化杂合化，种类， 评判标准---作者？译者？读者？中心） 翻译行为（外部环境----权力，意识形态，文 化；内部因素----原作者，译者，读者，文本）
翻译如何入门知识点总结
翻译如何入门知识点总结翻译是一门充满挑战的艺术和技能，它不仅要求译者有深厚的语言功底，还要求译者对不同领域有一定的了解和掌握，更重要的是要有耐心和细心。
对于初学者来说，学习翻译需要从基础知识开始，逐步加深理解并不断练习。
下面将从翻译的基本概念、步骤和技巧等方面总结入门知识点，帮助初学者快速入门。
一、基本概念1. 翻译的定义翻译是将一种语言的文字或口语表达转换为另一种语言的过程。
它不仅仅是简单的语言转换，更多的是要求译者要准确地理解原文的意思，并用目标语言恰当地表达出来。
2. 翻译的分类翻译可以分为口译和笔译两种形式。
口译是指将口语进行翻译，而笔译则是将书面文字进行翻译。
根据翻译的领域不同，又可以分为文学翻译、商务翻译、科技翻译等多种类型。
3. 翻译的特点翻译具有跨文化交流的特点，它需要译者具备良好的语言能力和跨文化交流能力。
此外，翻译还要求译者具备良好的解释能力和逻辑思维能力，以便准确表达原文意思。
二、翻译的步骤1. 理解原文翻译的第一步是要仔细阅读和理解原文的内容。
译者应该尽量准确地理解原文的语言和文化背景，把握原文的主旨和要表达的意思。
2. 查找词典和资料在翻译过程中，译者可能会遇到一些不熟悉或难以理解的词语和表达方式，这时就需要查找相关的词典和资料，帮助理解和翻译。
3. 选择合适的译文在理解原文的基础上，译者需要选择合适的译文表达出来。
译文要求准确、通顺、地道，符合目标语言的表达习惯。
4. 逐句翻译译者可以根据原文的结构和逻辑，逐句进行翻译。
在这个过程中，译者需要不断调整和修改译文，保证其准确和通顺。
5. 校对和修改翻译完成后，译者需要进行校对和修改。
通过反复比对原文和译文，检查是否有疏漏和错误，保证译文的准确性和通顺性。
三、翻译的技巧1. 保持灵活翻译过程中，译者需要保持灵活的思维和表达方式。
有时候原文的表达方式可能与目标语言有所差异，译者需要灵活运用语言，使译文更为贴切和地道。
2. 注意语言的风格不同的文体和不同的领域有不同的语言风格，在翻译过程中，译者需要注意语言的风格和用词习惯，力求表达出与原文相同的语言特点。
第一章 翻译的基本概念与知识
第一章翻译的基本概念与知识Part l．翻译溯源1．1唐时期的佛经翻译早在西汉哀帝时期，有个叫伊存的人到中国来口传一些简短的佛教经句但不是真正意义的佛经翻译。
西汉武帝时期张骞出使西域，接触了佛经，从此，拉开了佛经翻译的序幕。
佛经的翻译正式始于东汉桓帝建和二年。
波斯人安世高翻译了《安般守意经》等三十多部经书；竺法护翻译了175部经书，对佛教的流传作出了巨大的贡献。
此外，安清、支亮、支谦等在当时也很有必要名气。
东晋到隋时期的翻译事业有了进一步的发展。
道安主持译场，严格主张直译，还请来印度人鸠摩罗什Kumarajiva。
鸠摩罗什一改古直风格，主张意译，译著有《金刚经》、《法华经》等三百余卷，为我国的翻译文学奠定了基础。
南北朝时期的印度学者真谛Paramartha翻译了《摄大乘论》等49部经论，对中国的佛教思想有较大的影响。
唐朝，是我国佛经翻译的鼎盛时期，翻译大家玄奘在唐太宗贞观二年去印度取经，历时间17年，带回佛经657部，《西游记》A Pilgrimage to the West便是以他的取经经历为蓝本的。
在19年里，共翻译山75部佛经，多达1335卷，1300多万字。
他不仅把佛经翻译成汉语，而且是将老子著作翻译成梵文，他是将汉语著作介绍给外国人的中国第一人。
1．2明清时期翻译明未有许多有志之士认识到西方科学的先进，立志引进西学，其中，徐光启贡献最大。
他与意大利传教士利马竇，M. Ricci合译了欧几里得《几何学》。
清朝在各地专设翻译出版机构，西方流行的政治学说与文化艺术大规模地传进中国。
贡献较人的有晚清的严复，他在13年期间翻译了一些西方政治经济学说，如赫胥黎(T.H．Huxley)著的《天演论》Evolution and Ethics and Other Essays、亚当·斯密(A. Smith)著的《原富》An Inquiry Into the Nature and Cause of the Wealth of Nations、约翰·穆勒(J．s．Mill)著的《群己权界论》On Liberty 及甄克思E. Jenks著的A History of Politics《社会通诠》等。
《英语翻译教案》课件
《英语翻译教案》课件第一章：翻译的基本概念1.1 翻译的定义解释翻译的概念，即将一种语言的信息转换成另一种语言的过程。
1.2 翻译的类型介绍不同类型的翻译，如直译、意译、文学翻译和实用翻译等。
1.3 翻译的标准和原则探讨翻译的标准和原则，如准确性、可读性、忠实原文等。
第二章：翻译的基本技巧2.1 词汇翻译介绍词汇翻译的基本技巧，如词义选择、词性转换、词义引申等。
2.2 句子翻译分析句子翻译的技巧，如句子结构的调整、语态的转换、长句的拆分等。
2.3 语篇翻译讲解语篇翻译的技巧，如语境的理解、信息的连贯性、风格的保持等。
第三章：英汉翻译对比3.1 英汉语言差异探讨英汉两种语言的差异，如语法结构、词汇使用、表达习惯等。
3.2 英汉翻译难点分析英汉翻译中常见的难点，如文化背景知识、习语和成语的翻译等。
3.3 英汉翻译案例分析提供一些英汉翻译的案例，让学生进行分析和练习。
第四章：翻译实践4.1 翻译练习设计一些翻译练习题，让学生进行实践操作，提高翻译能力。
4.2 翻译案例分析提供一些真实的翻译案例，让学生进行分析和讨论。
4.3 翻译评价和反馈对学生的翻译进行评价和反馈，指出其优点和不足之处，并进行指导。
第五章：翻译工具和资源5.1 翻译软件和工具介绍一些常用的翻译软件和工具，如谷歌翻译、有道词典等。
5.2 翻译资源和参考资料推荐一些翻译参考书籍、在线资源和翻译社群，供学生学习和交流。
5.3 翻译实践平台介绍一些翻译实践平台，如翻译公司、在线翻译平台等，供学生寻找实践机会。
第六章：专业翻译领域简介6.1 商务翻译介绍商务翻译的概念、特点和应用领域。
分析商务翻译中的常见问题和应对策略。
6.2 技术翻译探讨技术翻译的定义、要求和常见挑战。
举例说明技术翻译的实践案例和技巧。
6.3 法律翻译讲解法律翻译的基本原则和注意事项。
分析法律翻译中的专业术语和语言特点。
第七章：翻译与跨文化交际7.1 文化差异对翻译的影响探讨不同文化背景对翻译的影响和挑战。
翻译的基本概念
整个天空点缀着繁星，快活地扎眼。天 河那么清楚地显现出来，就好像有人在 过节以前用雪把它擦洗过似的。 天上闪耀着光明的亮星，牛奶路很白， 好像是礼拜日用雪擦洗过的一样。 ----赵景深译
3.3 异化（dissimilation) 和归化 （domestication) 异化：转达原文意思的时候，是译文的表达形 式和句法结构尽量同原文一致起来，能完全对 等的就完全对等，不能完全对等的也要大致对 等。 优点：保留的原文的文化意象，目的是使译文 保持原文的语言风格，向译文读者介绍源语文 化，并丰富译入语及文化。 ----Venuti, Lawrence. 1995. The translator’s Invisibility. London: Routledge.
化境论(fairy)：把作品从一国文字转变成 另一国文字，既能不因语文习惯的差异 而露出生硬牵强的痕迹，又能完全保存 原作的风味，那就算得入于化境。 钱钟书 《林纾的翻译》
The whole sky spangled gay twinkling stars, and the Milky Way is as distinct as though it had been washed and rubbed with snow for holiday. ----英著名俄罗斯古典文学家翻译 家加内特夫人（Garnet Constance) 译契 科夫《樊凯》
In this example “a cultural unit” means “一个文化单元” in Chinese, and is not what the Chinese people called “文化单 位 ,” which should correctly be translated into “a historical site.”
翻译基本概念应知应会42个
翻译基本概念应知应会42个1、翻译科学（science of translating）由Nida在他的Toward a Science of Translating(1964)一书中最早提出, 他受乔姆斯基转换生成语法的影响, 采用语言科学的原则和方法, 以实证的态度来研究翻译过程, 忽略翻译工作中的非科学化的其他层面(例如艺术性、直觉等)。
20世纪60年代, 奈达曾是翻译科学的倡导者。
德国翻译界也长期主张把翻译研究工作称作翻译科学(Übersetzungswissenschaft)。
但德国学者的“翻译科学”具有跨学科性, 除主要为语言学之外还包括交际理论、文化研究等，代表人物和著作有Wolfram Wilss 的The Science of Translation: Problem and Method.(1977年德文本, 1982年英译本)。
2、翻译研究（translation studies）作为一门学科的名称、与英美习惯称为“翻译理论”、德语国家称为“翻译科学"同义。
英文对应词中的“研究”(studies)用复数, 暗示着种多元化的研究, 即翻译研究是门综合性、交叉性学科。
起先, 荷兰、比利时等低地国家把“翻译研究”作为学科名称, 由荷“阿姆斯特丹大学翻译教授霍尔姆斯(James Holmes ) 在The Name and Nature of Translation Studies (1972)一文中首先提出: 翻译研究应包括三个分支, 即: 1）负责描写现实世界里的翻译现象的“描写分支”; 2）负责确立可以解释这些现象的“理论分支”; 3）负责将从描写分支和理论分支中得到的知识应用于翻译实践和教学的“应用分支”。
Holmes试图用这术语来概括整个翻译学科。
Bassnett按照类似的思路将translation studies归为四大类: 翻译史、目的语取向的翻译、翻译与语言学、翻译与诗歌。
翻译的基本概念(revised)
Some Basic Concepts of TranslationI．Some controversial issues：1.literal translation vs. free translation 直译还是意译2.functional equivalence vs. formal correspondence 功能对等还是形式对应3.content vs. form 重内容还是重形式4.source-oriented vs. target-oriented 靠近原语还是靠近译入语5.author-centered vs. reader-centered 以原作者为中心还是以译入语读者为中心6.the purpose of the author vs. the purpose of the translator 原作者写作的目的还是译者翻译的目的II．THE METHODS(Peter Newmark)1. Word-for-word translation （逐字翻译）This is often demonstrated as interlinear translation, with the TL immediately below the SL words. The SL word-order is preserved and the words translated singly by their most common meanings, out of context. Cultural words are translated literally. The main use of word-for-word translation is either to understand the mechanics of the source language or to construe a difficult text as a pre-translation process.2. Literal translation （直译）The SL grammatical constructions are converted to their nearest TL equivalents but the lexical words are again translated singly, out of context. As a pre-translation process, this indicates the problems to be solved.3. Faithful translation （忠实翻译）A faithful translation attempts to reproduce the precise contextual meaning of the original within the constraints of the TL grammatical structures. It …transfers‟cultural words and preserves the degree of grammatical and lexical …abnormality‟ (deviation from SL norms) in the translation. It attempts to be completely faithful to the intentions and the text-realisation of the SL writer.4. Semantic translation （语义翻译）Semantic translation differs from …faithful translation‟only in as far as it must take more account of the aesthetic value (that is, the beautiful and natural sound) of the SL text, compromising on …meaning‟where appropriate so that no assonance, word-play or repetition jars in the finished version. Further, it may translate less important cultural words by culturally neutral third or functional terms but not by cultural equivalents-une nonne repassant un corporal may become …a nun ironing a corporal cloth‟–and it may make other small concessions to the readership. The distinction between …faithful‟and …semantic‟translation is that the first is uncompromising and dogmatic, while the second is more flexible, admits the creative exception to 100% fidelity and allows for the translator‟s intuitive empathy with the original.5. Adaptation （改写）This is the …freest‟ form of translation. It is used mainly for plays (comedies) and poetry; the themes, characters, plots are usually preserved, the SL culture converted to the TL culture and the text rewritten. The deplorable practice of having a play or poem literally translated and then rewritten by an established dramatist or poet has produced many poor adaptations, but other adaptations have …rescued‟ period plays.6. Free translation （自由翻译）Free translation reproduces the mater without the manner, or the content without the form of the original. Usually it is a paraphrase much longer than the original, a so-called …intralingual translation‟, often prolix and pretentious, and not translation at all.7. Idiomatic translation （习语翻译）Idiomatic translation reproduces the …message‟of the original but tends to distort nuances of meaning by preferring colloquialisms and idioms where these do not exist in the original. (Authorities as diverse as Seleskovitch and Stuart Gilbert tend to this form of lively, …natural‟translation.8. Communicative translation （交流翻译）Communicative translation attempts to render the exact contextual meaning of the original in such a way that both content and language are readily acceptable and comprehensible to the readership.III．The nature of translating(Nida)“Translating consists in reproducing in the receptor language the closest natural equivalent of the source-language message, first in terms of meaning and secondly in terms of style.”1.Reproducing the messageTranslating must aim primarily at “reproducing the message”. To do anything else is essentially false to one‟s task as a translator. But to reproduce the message one must make a good many grammatical and lexical adjustments.2.Equivalence rather than identityThe translator must strive for equivalence rather than identity. In a sense, this is just another way of emphasizing the reproduction of the message rather than the conservation of the form of the utterance.3. A natural equivalentThe best translation does not sound like a translation. That is to say, it should studiously avoid “translationese”—formal fidelity, with resulting unfaithfulness to the contentand the impact of the message.4.The closest equivalentA conscientious translator will want the closest natural equivalent. It has been argued ,for example, that in present-day English a natural equivalent of “demon-possessed”would be “ mentally distressed.” This might be regarded by some as a natural equivalent, but it is certainly not the “closest equivalent”.5.The priority of meaningAs it has already been indicated in the definition of translating, meaning must be given priority, for it is the content of the message which is of prime importance for translating.This means that certain rather radical departures from the formal structure are not only legitimate but may even be highly desirable.6.The significance of styleThough style is secondary to content, it is nevertheless important. One should not translate poetry as though it were prose, nor expository material as though it were straight narrative. …It is usually quite impossible to represent some of the stylistic subtleties of the original.IV. Language Functions, Text-categories and Text-types(Peter Newmark)Three main functions:1.The expressive function （表达功能）The core of the expressive function is the mind of the speaker, the writer, the originator of the utterance. He uses the utterance to express his feelings irrespective of any response.The characteristic …expressive‟ text-types are:1)Serious imaginative literature: lyrical poetry, short stories, novels, plays.2)Authoritative statements: political speeches, documents etc; statutes and legaldocuments; scientific, philosophical and …academic‟ works written by acknowledgedauthorities.3)Autobiography, essays, personal correspondence.2.The informative function （信息功能）The core of informative function of language is external situation, the facts of a topic, reality outside language, including reported ideas or theories.Typical …informative‟ texts are concerned with any topic of knowledge, but texts about literary subjects, as they often express value-judgments, are apt to lean towards …expressiveness‟. The format of an informative text is often standard: a textbook, atechnical report, an article in a newspaper or a periodical, a scientific paper, a thesis, minutes or agenda of a meeting.3.The vocative function （呼唤功能）The core of the vocative function of language is the readership, the addressee. The term …vocative‟ is used in the sense of …calling upon‟ the readership to act, think or feel, in fact to …react‟ in the way intended by the text.We take notices, instructions, publicity, propaganda, persuasive writing and possibly popular fiction, whose purpose is to sell the book/entertain the reader, as the typical …vocative‟ text.However, few texts are purely expressive, informative or vocative: most include all three functions, with an emphasis on one of the three.V. Koller (1979) proposes a checklist for translationally relevant text analysis under the headings of:1. language fuction;2. content characteristics;3. language-stylistic characteristics;4. formal-aesthetic characteristics;6. pragmatic characteristisVI. Tytler’s three general ‘laws’ or ‘rules’ for translation(1797)1. The translation should give a complete transcript of the ideas of the original work.2. The style and manner of writing should be of the same character with that of theoriginal.3. The translation should have all the ease of the original composition.VII. Nida’s ‘four basic requirements of a translation’:1.making sense;2.conveying the spirit and manner of the original;3.having a natural and easy form of expression;4.producing a similar response.Naturalness is a key requirement for Nida.For Nida，the success of a translation depends above all on achieving equivalentresponse.Nida underlines that …correspondence in meaning must have priority overcorrespondence in style‟, if equivalent effect is to be achieved.IIX. Vinary and Darbelnet’s model(2000)The two strategies they identified (literal/free) comprise seven procedures, of which direct translation covers three:1.Borrowing: The SL word is transferred directly to the TL.2.Calque: This is a special kind of borrowing where the SL expression or structure istransferred in a literal translation. Eg. summit meeting <> 峰会3.Literal translation: This is a …word-for-word‟translation, which Vinary and Darbelnetdescribes as being most common between languages of the same family.4.Transposition: This is a change of one part of speech for another without changing thesense. Vinary and Darbelnet see transposition as the most “probably the most common structural change undertaken by translators”. They list at least ten categories, such as: verb to noun; adverb to verb ….5.Modulation: This changes the semantics and point of view of the SL. It can be:1)obligatory: e.g. “the time when”translates as “the moment where”in French (lemoment ou). “You‟ve had a narrow escape.”你真是死里逃生！2)optional: e.g. the reversal of point of view in “it is not difficult to show” translates as“显而易见”6.Equivalence: Vinary and Darbelnet use this term to refer to cases where languages describethe same situation by different stylistic or structural means. Equivalence is particularly useful in translating idioms and proverbs, e.g. as strong as a horse —> 壮如牛.7.Adaptation: This involves changing the cultural reference when a situation in the sourceculture does not exist in the target culture.IX. Polysystem TheoryA theory proposed by Even-Zohar to account for the behavior and evolution of literary SYSTEMS. The term denotes a stratified conglomerate (多层次的聚合) of interconnected elements, which changes and mutates (develop a new form) as these elements interact with each other.X. Other termsPragmatic translationA term used to refer to translation which pays attention not only to denotative meaning but also to “the way utterances are used in communicative situations and the way we interpret them in context.Receptor languageReceptor language is a term defined by Nida & Taber as “the language into which a message is translated from the source language.” It is basically synonymous with the term “target language.”Target languageTarget language is the standard term used to denote the language which is being translated into.Source languageSource language is the standard term describing the language in which the text being translated is written.InterpretingInterpreting is a term used to refer to the oral translation of a spoken message or text. Interpreting differs from translation in a number of important respects.1.The communication skills needed are clearly different. Interpreters need to be expert oralcommunicators.2.Interpreters are required to create a finished product in “real time” without the possibility ofgoing back and making revisions.3.Interpreters must ensure that any background knowledge which they are likely to need hasbeen acquired in advance.4.Interpreters are “performers” who are constantly making split-second decisions and takingcommunicative risks; consequently they typically experience higher stress levels while “on the job” than most translators.Relay interpretingRelay interpreting is a term used to refer to the practice of interpreting between two (usually less widely spoken) languages via a third.ShiftsThe term is originally defined by Catford as “departures from formal correspondence in the process of going from the SL to the TL” (1965:73). The shifts described by Catford are therefore purely linguistic, being grammatical or lexical in nature.Toury (1980, 1995) further developed the notion of shifts, distinguishing two varieties, the obligatory (e.g. linguistically motivated) and the non-obligatory (e.g. motivated by literary or cultural considerations); the extent to which a TT contains non-obligatory shifts will determine whether its INITIAL NORM is one of ACCEPYABILITY or ADEQUACY.CompensationCompensation is a term in general use for a number of decades, and defined by Hervey & Higgins as “the technique of making up for the translation loss of important ST features by approximating their effects in the TT through means other than those used in the ST” (1992:248).Corpora (singular Corpus)Corpora is a term traditionally used in translation studies to refer to relatively small–scale collections of texts, (parts of ) which are searched manually for examples of features which are of interest.CorrespondenceCorrespondence is a term used to refer to the relationship which exists between elements of SL and TL that are in some way considered to be counterparts of each other. Correspondence is usually presented as a somewhat weaker notion than the perhaps more frequently encountered concept of EQUIV ALENCE (Hermans 1991:157).。
翻译必考知识点总结
翻译必考知识点总结翻译是沟通的桥梁，它不仅仅是简单的语言转换，更是文化、历史和思想的传递。
在当今世界，翻译已经成为必不可少的技能，因此翻译考试也成为很多人必须面临的挑战。
无论是英语专业考研、公共英语、雅思、托福考试，还是翻译资格考试等，翻译必考知识点都是考生需要重点关注的内容。
本文将从翻译的基本概念、翻译理论、翻译技巧以及常见考试题型等方面进行总结。
一、翻译的基本概念翻译是指将一种语言的表达形式转换成另一种语言的过程。
翻译的目的是为了使目标语言读者能够理解原文的意思。
翻译的基本原则包括忠实、通顺、准确、得体和自然等。
翻译的过程包括理解原文、转换原文、校对翻译、修改翻译等步骤。
翻译的难点在于语言之间的差异、文化的差异、习惯表达的差异等方面。
二、翻译的理论翻译理论包括了直译理论、意译理论、功能对等理论、文化转换理论等多种理论。
其中直译理论强调忠实于原文，意译理论强调传达原文的意思，功能对等理论强调传达目的语言读者的需求，文化转换理论强调在翻译过程中进行文化因素的转换。
这些理论都在不同层面上揭示了翻译的本质和特点。
三、翻译的技巧翻译的技巧包括了词汇翻译、语法翻译、惯用表达翻译等方面。
在词汇翻译中，考生需要注意词义的转换、词汇的搭配、词法的变换等问题。
在语法翻译中，考生需要注意句子结构的转换、语态的变换、时态的表达等方面。
在惯用表达翻译中，考生需要注意成语、习语、惯用语等的转换和运用。
此外，考生还需要注重上下文的理解和逻辑关系的表达等方面。
四、常见考试题型翻译考试的题型包括了汉译英、英译汉、改错、选词填空、写作等多种题型。
其中汉译英和英译汉是最常见的题型，要求考生具备较高的语言能力和翻译技巧。
改错题目要求考生对句子的语法、词汇进行鉴别和修改。
选词填空要求考生根据上下文选择合适的词语填写在空格处。
写作题目则要求考生根据所给的材料或者题目进行短文或长文的翻译，要求考生除了熟练掌握翻译技巧之外，还需要有一定的表达能力和逻辑思维能力。
翻译的基本概念
在翻译过程中，适当省略一些不必要 的词汇或短语，以使译文更加简洁、 明了。
词类转换与语序调整
词类转换
在翻译过程中，根据目标语言的表达习惯和语法规则，对原文中的词类进行适当的转换。
语序调整
在翻译过程中，根据目标语言的表达习惯和语法规则，对原文的语序进行适当的调整。
04
翻译中的难点与应对策略
文化差异的处理
VS
商务报告也是商务翻译中的重要一环。 商务报告是公司或机构为了向内部或 外部报告某项业务或项目的情况而撰 写的文件。在商务报告翻译中，译者 需要充分理解报告的内容和语言特点， 同时注重语言的简洁性和条理性，以 使读者能够快速了解报告的核心内容。
技术翻译案例
在技术翻译中，产品说明书是一个常见的领域。产品说明书是介绍产品功能、使用方法、注意事项等 信息的文件。在产品说明书翻译中，译者需要充分了解产品的特点和功能，同时注重语言的通俗性和 实用性，以确保用户能够正确使用产品。
专业翻译软件
专业术语
专业翻译软件通常针对特定领域或行业，提供更加准确和专业的 翻译服务。
高质量输出
专业翻译软件注重翻译的准确性和流畅性，确保输出的译文质量 较高。
定制化服务
专业翻译软件可以根据用户需求提供定制化的翻译服务，如个性 化术语库、专业排版等。
06
翻译实践与案例分析
文学翻译案例
《红楼梦》是清代作家曹雪芹所著的一部长篇小说，被誉为中国四大名著之一。该小说被翻译成多种语言，其中最著名的是 杨宪益和戴乃迭的英译本。在文学翻译中，译者需要充分理解原作的文化背景和深层含义，同时注重语言的流畅性和美感， 以传达原著的艺术价值。
修辞转换
在翻译过程中，对于一些修辞手法，如比喻、拟人等，需要进行适 当的转换，以使译文更加符合目标语言的表达习惯。
翻译基本概念
翻译的综合定义或性质
• 翻译是一种跨文化、跨语言的社会交际活 动，它是科学，是技巧，但更是艺术，是 一门语言的艺术。
2、翻译的标准
• 国内：信、达、雅；神似；化境 • 国外： • ①泰特勒三原则：再现原文思想内容、 笔调风格、语言自然流畅； • ②费道罗夫提出“等值”论； • ③奈达：功能动态对等说（读者反应对 等）
翻译小结
翻译的基本知识
1、翻译的定义
• 1）一般定义：把一种语言文字的意义用另一 种语言文字表达出来。 • 2）专业定义： 广义 （语际、语内、语符） • 狭义 （语际） • 3）相关专业的四种（翻译定义）翻译观： • ①. 语言学翻译观（传统）（当代） • ② 文化学翻译观 • ③ 文艺学翻译观 • ④ 实用主义翻译观
5、翻译方法
• 1）传统方法：直译vs意译 • 2）纽马克多元模式： • ① 语义翻译 ② 传意翻译 • 忠实翻译 通俗翻译 • 直译 意译 • 死译 改编 •
7、翻译过程
1) 传统模式 线性模式： 理解 →表达 2） 奈达模式 三阶段式：分析→转体（文本类型）分类： • ①文学 • ②实用 • 2、功能分类： • ① 表达类 • ② 信息类 • ③ 呼唤类
4、翻译策略
• 1）归化vs异化 • ① 归化强调原作中心 • ②异化强调读者中心 • 2）全译vs变译 • ①求风格内容极似的思维和语际活动 • ②依特定要求采用变通手段摄取原作内容
英语翻译的定义,范例讲解
第一章翻译的定义、分类、原则概述翻译是科学也是艺术。
然而并不是掌握了两种语言就能做好翻译。
要做好翻译，必须对翻译的基本概念和其设计的基本问题有所了解。
第一章旨在简要介绍翻译的基础知识，包括翻译的定义、分类、原则。
第一节翻译的定义和分类1.1 翻译的定义什么叫翻译？美国著名语言学家、翻译家和翻译理论家尤金·奈达（Eugene Nida）将翻译定义为：翻译是指用接受语（receptor language）复制源语（source language）信息的最近似的自然等值，首先在意义方面，其次在文体方面。
用比较通俗易懂的话讲，翻译就是指用一种语言把另一种语言所表达的思想内容准确而完整地表达出来的活动。
由翻译的定义可知，翻译是两种语言之间的转换活动，是信息、思想和文化的交流，是语言表达的艺术再创造，而不仅仅是文字上的对译。
（1914-2011）----翻译的预期目的主要是原文与译文在信息内容、说话方式、文体、风格、语言、文化、社会因素诸方面达到对等。
美国翻译理论家尤金·奈达指出：“翻译是两种文化之间的交流。
”我们著名翻译家王佐良先生曾说：“翻译最大的困难是什么呢？就是两种文化的不同。
在一种文化里头有一些不言而喻的东西，在另外一种文化里却要费很大力气加以解释。
”谭载喜教授也认为：“翻译的难与易，好与劣，与其说与语言有关，毋宁说主要与文化有关。
”翻译是源语文化与译语文化的共同行为，译著是源语文化与译语文化相互作用的结果。
翻译改造了文化异质，同时又保持了文化异质。
翻译所展示的文化既不是彻底的源语文化，又不是彻底的译语文化，而是一种具有本土化的异质文化，一种让读者既熟悉又陌生的文化。
所谓文化“传真”就是要求译语从文化意义的角度准确地再现源语文化所要传达的意义、形式与风格，它是文化翻译的基本准则。
示例拿红楼梦来说，就有许多不同的版本。
著名红学专家周汝昌说：“《红楼梦》是我们中华民族的一部古往今来、绝无仅有的‘文化小说’。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三讲 翻译的基本概念（下）
•翻译过程 •翻译方法 •译者要求
• 小明上英文课时跟老师说：May I go to the toilet? • 老师说：Go ahead. • 小明就坐了下来。过了一会儿，小明又跟老师 说：May I go to the toilet? • 老师说：Go ahead. • 小明又坐了下来。他旁边的同学于是忍不住问： 你不是跟老师说要上厕所吗?怎么不去? • 小明说：你没听老师说「去你个头」啊!
• 作为幽默家的约翰,他的幽默感一定会给我们带来享 受。 • 关系代词which只指代先行词身上所具备的特点。
• （6）搭配引起的理解障碍 • We were tired of waiting and doubted whether the bus would come before long.
• TT1:我们等得不耐烦了,怀疑汽车早就来过了。 • Before long(不久以后,马上,即将)与它的字面意思正 好相反,很容易被错译为“很久以前”。 • TT2: 我们等得不耐烦了,怀疑汽车会不会马上到来。
一 翻译过程
• 翻译过程是指翻译活动所经过的程序。从广义上看， 翻译过程可以分为译前准备（pre-translation）、译中 （translating）和译后（post-translation）三个过程，具 体到实践中实际上包括：接受稿件、项目分析、和客 户洽谈签约、文稿预处理和术语管理、制定项目管理 检查流程图、初步翻译、审校（语言审校和专业技术 审校）、编辑和排版、译文终稿质量控制、项目归档 等。 狭义上的翻译过程指的是广义翻译过程中的“译中”， 这一般包括三个过程，即理解（comprehension），表 达（expression）、审校（review and revise）。其中， 理解是表达到基础或前提，表达是理解到结果。
•
其余译文主要还是对句意似懂非懂，又不愿查词典，凭空 猜测，造成错误。其实如果句意不通，只要查词典就会发 现“on all fours” 是 “匍匐，爬着”的意思，决不会译错。
英文翻译理解的十大障碍
• • （1） 省略引起的理解障碍 英文省略通常是为了避免重复。翻译时有些很容易看 出来,有些则不容易看出来。这时就要结合上下文仔细 分析推敲,看看省略的是那些词,然后设法把它们补译出 来。 ——“You don’t believe it?” exclaimed the old man indignantly. ——“I’d find it a job,”I answered.
•
1．理解
• 理解是翻译过程的第一阶段。它既包括对语言现象、 文化现象的理解，又包括逻辑关系的理解，对有可能 发生歧义的语句要善于分析，进而做出正确判断。 He is a good sailor．
• • 理解不准确，就会误译为“他是一位好水手”。 原文的实际意思是“他不会晕船”。
•
•
英译汉，首先遇到的一个问题就是透彻地理解原文。 看一篇东西，可以有不同的目的。若为获取信息，抓 住大意就可以了。 若是为了消遣，那就可以看懂多少 算多少。若是为了翻译，那就非透彻理解原文不可。 有时似乎觉得懂了，但翻译起来还是不知如何下手， 究其原因，可能仍是未能真正理解原文。在这种情况 下，若勉强去译，便会采取机械的办法，逐字翻译， 许多误译就是这样产生的。
•
狭义翻译的过程
• 翻译的过程通常包括理解、表达和审校三个阶 段。 • 在翻译实践中，理解是表达的前提，但理解与 表达通常是互相联系、相辅相成的统一过程， 不能截然分开。译者在理解原文的同时，也在 选择表达方式；在表达的同时，又会进一步加 深理解。 • 理解：自己弄懂了 • 表达：让别人装引起的理解障碍 • The postal service in Andorra, for example, is free, but so was electricity until four years ago.
• 例如,安道尔的邮政服务仍然是免费的,但是用电从4 年前起已不再免费了。
• TT1:发动机没有停止转动,因为汽油用完了。 • 错位否定：The motor stopped running not because the fuel was finished, but for some other reason. • TT2: 发动机停止转动并不是汽油用完引起的。
• (5)模糊指代引起的理解障碍 • It is John the humorist which we must enjoy.
•
There is no right of appeal against the decision.
• • • TT1:没有权力反对这个决定 Appeal也不一定表示“呼吁”，而可以指“上诉”。 TT2:关于这项判决，没有上诉权。
死后还是存在，还是不存在——这是问题（梁实秋） 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题（朱生豪）
• • 发现自我，如实地表现自我，你自然会为人们所喜欢－－为 那些尊重你的真正个性的人们所喜欢。 翻译技巧的运用：增补；词类转换；重复 他借酒写得好诗句。 翻译技巧的运用：词类转换；
•
•
He drank himself out of the best lines.
• •
•
April is a reluctant beginning of spring in Beijing.
•
If it worked once, it can work twice.
• • • • • • • • • • ⑴ 如果它能工作一次，它就能工作两次。 ⑵ 如果它一旦起作用，它能作用两次。 ⑶ 如果再操作一次，它能工作两次。 ⑷ 要是马上干的话，能干两倍的活。 ⑸ 一旦开始，永不停息。 ⑹ 举一反三。 ⑺ 如果它一旦工作，就将取得两倍功效。 ⑻ 立即工作，效率两倍。 ⑼ 万事开头难。 ⑽ 一次得手，再次不愁。
译前准备
• • • 不论是职业翻译实践，还是课堂翻译练习，翻译前的准备能起到事 半功倍的效果。不同国家制定的翻译服务标准对译前准备也做出了 具体的要求。一般说来，译前需要做以下三方面的准备： 首先是分析原文，为译者在翻译过程中每一个决策提供可靠的基础， 如原文的语言、主题、内容，交际场景中参与者的假设，微观结构 与宏观结构的构成，以及可能存在的翻译困难等。 其次是明确翻译目的，制定翻译纲要，如预期译本的功能、译本的 接受者、译本接受的时间与地点、媒介、动机（原文的创作动机与 翻译动机）等。理想状况下，这些应该由翻译委托人来指明，但通 常这种委托过程非常简单，所以称其为翻译纲要。 再者是术语和技术上的准备，如是否有以前译文作为参照，是否有 术语表或电子翻译记忆，明确译文是否有设计或桌面出版要求，成 果以何种形式来交付，以及其他技术细节（如技术术语、人名、地 名是否保留源语语形式）等。
•
•
这篇论文没有向我们提供任何见解,缺乏深度,只不过是一篇矫 揉造作的文章而已。 but a fine writing不译成“只是一篇优美的文章而已”
2．表达
• 这一阶段是译者把自己从原文所理解的内容用目的语 重新表达出来的过程。表达是理解的结果，但理解正 确并不意味着必然能表达得正确。因此我们必须学习 许多具体的方法和技巧，如直译、意译、直译加意译、 直译加注释等。译者必须根据实际情况灵活处理。 Find yourself. Be yourself. Popularity will come -- with the people who respect you for who you are.
• （3） 分隔引起的理解障碍 • Nothing was illegal that we did.
• 我们所做的一切没有一件是不合法的。
• （4） 特殊否定引起的理解障碍 • The motor did not stop running because the fuel was finished.
• （7）典故引起的理解障碍 • John can be relied on. He eats no fish and plays the game.
• 约翰为人可靠，他既忠诚又正直。
• （8）歧义引起的理解障碍 • Please ask me more difficult questions, please.
• • • • ——“你不信?”那位老人愤怒地惊叫起来。 ——“我得找份工作,”我回答说。 I’d find it a job是I’d find it a job to believe your story的省略形 式。job在这里不是“工作”的意思,相当于a tough job or something hard to do(棘手或难做的事情) ——“我觉得很难相信,”我回答说。
• TT1:请再给我出些难题。 • TT2: 请问我一些更难的问题。
• 究竟是什么意思,须联系上下文而定。有时候,作 者为了达到一语双关而故意采用一些模棱两可 的词语。这时候,即便读者透彻理解上下文,熟悉 语境,恐怕也很难说这个词语究竟是哪一层意思。
• •
• •
（9）言外之意引起的理解障碍 阅读一句话或一篇文章,有的人理解深透,有的人理解肤 浅。有的人读书只看字面意思或言内意思(literal meaning or denotation),而另一些人读书则能体会字里行 间的涵义(meaning between the lines),即所谓“言内意 外”(implication)或“话外之音”(overtone)。 （10）语体色彩引的理解障碍 The paper provides us with no insight and lacks some depth. It’s but a fine writing.