期末学校管理学考前辅导

一、单选题第1下列属于科学布置作业的是A、强调连续性和开放性第2学校管理学的研究对象是C、学校管理规律第3下列属于财政预算内教育拨款投入的是C、教育事业费拨款第4加强学校财务监督的作用不包括B、促进教育公平第5教学科研和思想政治工作的物质基础是B、后勤工作第6学校管理学在我国进入鼎盛时期是D、20世纪80年代以后第7学校管理学在我国开始起步的标志C、《奏定学堂章程》的颁布第8学校领导体制不包含下面哪一个C、管理条例第9问责制中“外主体”不包括A、学生第10问责机制中问责内容不包括D、教师专业水平方面第11古典管理理论包括C、人际管理理论、激励理论、领导效能理论第12我国中小学现阶段实行的领导体制是B、校长负责制第13建国后我国中小学第一个领导体制是A、校务委员会制第14下列不属于柔性管理的特征的是B、被动性第15学生公寓社会化可以采取方式不包括D、学生集资建设第16列不属于学校后勤社会化的基本模式的是A、社会主管，校社联合第17管理要素包括哪些D、计划、组织、协调、控制第18下列不属于学生的破坏行为的是D、打架第19校长负责制从主体数量上来看是C、一长制第20对学校的全部工作实行定员、定额、定量和定时间的制度是D、岗位制度第1教学管理组织系统中直线职能型结构的缺点不包括A、多头领导第2列不属于学生事务的系列制度的是C、学生补缺补差辅导制度第3学校管理者在设置目标时注意事项不包括D、目标应尽量具体第4在我国，学校管理学作为专门学问来研究并形成独立的学科体系是D、19世纪初20世纪末第5由学校制定的规章制度不包括C、管理制度第6下面哪个不是思想教育方法的特点C、启发性第7学校管理方法中最有效率的方法是A、行政方法第8教师哪些特质造成了教师区别于其他劳动者B、职业性质和专业化第9激励理论最早出现在什么时候D、20世纪第10双因素理论是指哪两个理论B、激励因素和保健因素第11学习的评价与考核的方式不包括D、成绩评价法第12教师管理的途径不包括D、管理教师第13领导者在实行管理时，应该使学校的管理目标与社会育人目标相一致，用（）的观点实施对学生的管理和教育。

B、和谐发展第14世界上最早的教育理论专着是C、中国的《学记》第15学校管理的主体有哪些A、学校领导者、教师、学生、家长第16方法的特点不包括D、垂直性第17教师管理主要包括A、教育行政部门和学校对教师的管理第18行政管理方法最主要的特征是A、权威性第19下面哪些不能体现对教师管理的灵活性A、8小时坐班制第20需要层次理论是由谁提出来的B、马斯洛第1下面哪些不能体现对教师管理的灵活性A、8小时坐班制第2需要层次理论是由谁提出来的B、马斯洛第3下列属于科学布置作业的是A、强调连续性和开放性第4下列属于财政预算内教育拨款投入的是C、教育事业费拨款第7问责制中“外主体”不包括A、学生第8经济方法的特点不包括D、垂直性第9教师管理主要包括A、教育行政部门和学校对教师的管理第10行政管理方法最主要的特征是A、权威性第11学校管理学在我国进入鼎盛时期是D、20世纪80年代以后第12学校领导体制不包含下面哪一个C、管理条例第13学校管理学的研究对象是C、学校管理规律第14加强学校财务监督的作用不包括B、促进教育公平第15问责机制中问责内容不包括D、教师专业水平方面第16下面哪个不是思想教育方法的特点C、启发性第17学校管理方法中最有效率的方法是A、行政方法第18教师哪些特质造成了教师区别于其他劳动者B、职业性质和专业化第19激励理论最早出现在什么时候D、20世纪第20双因素理论是指哪两个理论B、激励因素和保健因素二、判断题第21学生行为管理，是指对学生行为指导性的约束。

错误第22财务管理目标是财务运行的一种驱动力。

正确第23集思广益、发挥集体领导作用和实行民主管理的一种必要形式。

正确第24学校规章制度一旦形成，只对学生产生约束作用。

错误第25行政方法的强制性主要体现在思想上、行动上、纪律上服从统一的意志，它要求原则上的统一，不允许人们在方法上的灵活机动。

错误第26理上的经济方法，主要指运用经济手段。

正确第27学生餐饮社会化就是将学生的餐饮服务交由学校承办，社会实行宏观管理。

错误第28思想教育方法是一种符合学校工作特点的、有效的管理方法。

正确第29教师的专业发展过程呈现出明显的阶段性，有发展、有停滞、有低潮正确第30教师进行管理，首先要重视安全因素。

错误第31在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点。

正确第32我国中小学领导体制经历了五个主要阶段。

错误第33追求升学率、体罚学生等符合教育法律的相关规定。

错误第34学校领导、教师、家长均是学校管理者，但不包括学生。

错误第35管理者，是指掌握一定的职权、拥有下属、从事管理工作的人。

正确第36教育性质论的观点认为学校管理学从属于教育学科，是教育学的一个分支正确第37公平理论认为，员工在工作中能否感受到激励的作用，不仅是他们从中得到了什么东西，而更重要的是自己获得的与别人相比是否公平。

正确第38期望理论认为，人的需要得到满足是通过不断的设定目标来实现的正确第39学生学业管理的根本目的是提高成绩。

错误第40有关行为的假设，多数行为是不依赖特定刺激的。

错误第21学校领导、教师、家长均是学校管理者，但不包括学生。

错误第22教育性质论的观点认为学校管理学从属于教育学科，是教育学的一个分支正确第23期望理论认为，人的需要得到满足是通过不断的设定目标来实现的。

正确第24有关行为的假设，多数行为是不依赖特定刺激的。

错误第25财务管理目标是财务运行的一种驱动力。

正确第26法律方法比行政方法具有更高程度的强制性。

正确第27教师是一个特殊的职业，很容易产生职业倦怠，所以只需对教师的精神进行激励。

错误第28学校办学的根本目的是促进学生发展、满足学生发展和成才过程中的各种需要。

正确第29作业的布置、批改，是课堂教学必不可少的环节。

正确第32在学校中，不同年龄层次的教职工其优势需要大体上是相同的。

错误第33教学工作的复杂性决定了教师专业结构的复杂性，决定了教师专业发展的多样性。

正确第34教育是使学生由自然人向社会人转变的过程，这是一个社会化的过程。

正确第35中小学教育经费拨款主要是以地方经济水平为依据。

错误第36教师是教学工作的主要参与者，是教学管理工作成功与否的关键因素。

正确第37管理者，是指掌握一定的职权、拥有下属、从事管理工作的人。

正确第38公平理论认为，员工在工作中能否感受到激励的作用，不仅是他们从中得到了什么东西，而更重要的是自己获得的与别人相比是否公平。

正确第39学生学业管理的根本目的是提高成绩。

错误第40学生行为管理，是指对学生行为指导性的约束。

错误第21行政方法的强制性主要体现在思想上、行动上、纪律上服从统一的意志，它要求原则上的统一，不允许人们在方法上的灵活机动。

错误第22学生餐饮社会化就是将学生的餐饮服务交由学校承办，社会实行宏观管理。

错误第23教师的专业发展过程呈现出明显的阶段性，有发展、有停滞、有低潮。

正确第24在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点。

正确第25追求升学率、体罚学生等符合教育法律的相关规定。

错误第26教育不属于生产力，因此不具有经济价值。

错误第27教学工作是学校的中心工作，教学管理是学校质量管理的核心。

正确第28高中阶段不适合实行学分制。

错误第29从学校内部管理体制改革的实践来看，应当多利用纯粹的刚性管理体制。

错误第30学生公寓社会化不符合学生的利益。

错误第31学校后勤社会化的目标是走向市场，但不用参与社会服务行业竞争。

错误第32学校规章制度一旦形成，只对学生产生约束作用。

错误第33管理上的经济方法，主要指运用经济手段。

正确第34思想教育方法是一种符合学校工作特点的、有效的管理方法。

正确第35对教师进行管理，首先要重视安全因素。

错误第36我国中小学领导体制经历了五个主要阶段。

错误第37“委员会制”与“一长制”之间的转换解决了民主与集权的矛盾。

错误第38考试是最直接的考核学生学习效果的方式，目的都是都是通过考试检验一定时期内学生是否达到了教学目标的要求。

正确第39选课制度的规则条款是保证选课制度顺利有效实施的规则系列，只是针对学生的要求。

错误第40教研组工作计划由校委会负责督促落实。

错误三、论述题1、用自己的理解说明如何完善校长负责制（1）建立科学的校长选举制度（2）建立合理的民主管理机制（3）不断推进改革，建立校长问责制2、用自己的理解，阐述在学校管理活动中如何运用经济管理方法（1）物质激励和精神激励（2）奖惩结合，赏罚分明3、教师激励的策略有哪些（1）善于抓住教职工的优势需要，实行需要激励（2）在满足保健因素的基础上，充分发挥激励因素的作用（3）善于为教师树立恰当的目标，实行目标激励。