幼儿园小班科学：我喜欢的水果

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幼儿园小班我喜欢的水果说课稿范文

幼儿园小班我喜欢的水果说课稿范文1. 背景介绍幼儿园小班是宝贝们学习生活的重要阶段，通过丰富多彩的教学活动，培养幼儿们的兴趣和能力是教师的重要任务之一。

本次说课将围绕“我喜欢的水果”这一主题展开，旨在通过生动有趣的活动引导幼儿了解水果，培养他们的口味偏好和认知能力。

2. 教学目标•让幼儿了解常见水果的名称和外观特征；•引导幼儿品尝水果，培养其对水果的兴趣；•提高幼儿们的口头表达能力和团体合作意识。

3. 教学内容1.以简短幽默的故事导入，引发幼儿兴趣。

2.介绍不同水果的名称、颜色、口感等特点，如苹果、香蕉、橙子等。

3.进行游戏互动环节，让幼儿通过触摸、闻味、尝试等方式感知各种水果。

4.组织小班分享环节，每位幼儿分享自己喜爱的水果并陈述理由。

4. 教学方法1.故事导入法：通过有趣的故事引入水果主题。

2.视觉展示法：利用图片或实物展示不同水果，帮助幼儿认识水果。

3.多感官体验法：让幼儿通过多种感官来感知水果的特点。

4.团体合作法：组织幼儿团体活动，培养幼儿间的合作意识。

5. 教学活动设计•活动一：故事《小兔子爱吃水果》的讲述。

•活动二：学习认识不同水果。

•活动三：水果品尝和感知游戏。

•活动四：小班分享环节，鼓励幼儿表达自己对水果的喜爱。

6. 课堂评估通过观察幼儿在活动中的表现、听取他们对水果的认知和喜好，以及幼儿分享环节的表现等来评估教学效果。

根据幼儿的反应和理解程度，调整教学方法和内容，以达到更好的教学效果。

7. 总结与展望通过本次“我喜欢的水果”说课，幼儿将在轻松愉快的氛围中认识水果、品尝水果，并表达自己的喜好。

希望通过这样的教学活动，可以引导幼儿养成良好的饮食习惯，培养他们的口味，促进幼儿的全面发展。

未来将结合更多生活场景，设计更多丰富多彩的教学活动，助力幼儿在快乐中成长。

幼儿园说课稿小班《我喜欢的水果》反思

幼儿园说课稿小班《我喜欢的水果》反思一、前言在幼儿园教学工作中，开展主题教学是培养幼儿综合能力的有效途径之一。

针对小班幼儿的特点，本次说课选择“我喜欢的水果”这一主题，旨在通过活动设计引导幼儿了解不同水果，培养他们对水果的喜爱与兴趣，同时激发幼儿主动参与的热情，促进他们的感官和感知发展。

二、反思与总结1. 活动设计精心，但需要更多参与在本次说课中，活动设计细致周到，通过展示水果、赏味水果、水果DIY等环节引导幼儿认识水果，激发他们的探索欲望。

然而，在实际教学中发现，部分幼儿参与性不足，表现出观望心态，缺乏积极性。

反思后认识到，应该更多采用互动性强的活动形式，如角色扮演、小组合作等，增加幼儿的参与感。

2. 语言引导不够贴切在说课过程中，语言引导是培养幼儿兴趣、提升认知能力的重要手段。

然而，在本次说课中，发现自己在语言表达上有些生硬，用词不够幼儿化，缺乏直观性和贴切性。

反思后意识到，应该注重语言表达的生动性和贴近幼儿的思维方式，尽量避免使用抽象或复杂的词汇，让幼儿更容易理解。

3. 个别幼儿情感体验不足每个幼儿都是独特的个体，他们在感知认知、情感体验等方面存在差异。

在本次说课中，发现有几位幼儿在活动中表现得较为被动，缺乏情感投入。

经过反思，认识到应该更多关注个别幼儿，提供更多个性化的支持和引导，满足其不同的情感需求，让每个幼儿都能得到充分的体验和体悟。

三、改进措施1. 采用更多互动形式在今后的教学实践中，我将更多地采用互动形式，设计更多小组合作、角色扮演等活动，引导幼儿积极参与，增强他们的学习兴趣和主动性。

2. 注重语言贴近幼儿在语言表达方面，我将更加关注语言的生动性和幼儿化，避免使用抽象或复杂的词汇，使幼儿更容易理解，提高他们的学习效果。

3. 个性化关注幼儿情感体验针对不同的幼儿，我将更多关注其情感体验，提供更多个性化的支持和引导，满足他们不同的情感需求，让每个幼儿都能在活动中得到充分的体验和体悟。

幼儿园小班主题活动《我喜欢的水果》说课稿含反思

幼儿园小班主题活动《我喜欢的水果》说课稿一、活动背景介绍本次主题活动的内容为《我喜欢的水果》，通过引导幼儿了解各种水果，培养其对水果的兴趣和认知能力，同时通过亲手操作水果，锻炼他们的动手能力和合作精神。

二、活动目标1.帮助幼儿认识不同种类的水果；2.培养幼儿对水果的喜爱和选择意识；3.提高幼儿的动手能力和社交技能；4.激发幼儿对自然食物的兴趣，增进健康饮食观念。

三、活动准备1.准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子等；2.制作水果拼盘和水果沙拉；3.准备PPT演示图片，用于介绍各种水果的外形、颜色和口感。

四、活动流程1.热身活动：–带领幼儿一起做操，让他们活跃身心，为接下来的活动做准备。

2.主题引入：–通过PPT展示各种水果的图片，让幼儿认识不同种类的水果。

3.水果品尝：–分发水果拼盘和水果沙拉，引导幼儿品尝不同水果，讲解水果的营养价值和味道特点。

4.手工制作：–让幼儿动手制作水果拼盘，培养他们的动手能力和合作意识。

5.小组游戏：–安排小组游戏，如水果接力赛、水果记忆等，培养幼儿的团队合作和竞争意识。

6.活动总结：–结合幼儿的反馈，总结本次活动，强调水果的重要性和健康价值，鼓励幼儿多吃水果。

五、反思及改进本次活动中，幼儿对水果表现出浓厚的兴趣，但在活动组织和引导方面还有待提高。

下次可以加强幼儿参与度，增加互动环节，让活动更加生动有趣。

同时，可以结合更多的活动形式，如剪纸水果、水果画等，让幼儿更全面地了解和体验水果的乐趣。

通过这次活动，幼儿们不仅增加了对水果的认识，更重要的是培养了他们的团队合作精神和健康饮食观念，让他们在快乐中学习成长。

以上是《我喜欢的水果》主题活动说课稿，谢谢！。

幼儿园说课稿小班《我喜欢的水果》教案

幼儿园说课稿小班《我喜欢的水果》教案一、教学目标1.让幼儿认识各种水果，了解水果的形状、颜色和味道。

2.培养幼儿对水果的兴趣，提高观察和描述的能力。

3.启发幼儿发表自己关于水果的见解和情感。

4.提高幼儿的动手能力，增强他们的创造性思维。

二、教学内容1.本节课主要通过听故事、看图片、做游戏等形式，帮助幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。

2.通过水果的形状、颜色及口感等方面的介绍，让幼儿了解不同水果的特点。

3.让幼儿展示自己喜欢的水果，并描述原因。

三、教学重点和难点•教学重点：让幼儿正确认识各种水果，培养他们对水果的兴趣和感知。

•教学难点：引导幼儿表达自己对水果的喜爱，并理由。

四、教学准备1.水果图片或实物：苹果、香蕉、橙子等。

2.故事书籍：相关水果故事。

3.游戏道具：水果连连看游戏等。

五、教学过程第一步：引入•用故事或图片引入水果主题，激发幼儿的学习兴趣。

第二步：认识水果•展示水果图片或实物，让幼儿认识各种水果的外观和特点。

•通过游戏或互动让幼儿辨认水果。

第三步：互动讨论•引导幼儿说出自己喜欢的水果，并说明原因。

•让幼儿描述水果的外观、口感等。

第四步：总结•总结各种水果的特点，并再次强调幼儿喜欢的水果。

•鼓励幼儿表达对水果的喜好和看法。

六、教学反思本节课通过多种形式引入水果主题，激发了幼儿对水果的兴趣，提高了他们对水果的认知和描述能力。

在教学中，可以加强游戏环节的设计，以更好地巩固幼儿的学习内容，提高课堂的互动性和趣味性。

七、延伸活动1.水果拼图游戏：让幼儿根据提示拼出水果形状。

2.水果DIY：让幼儿用不同水果制作简单的小食物。

3.水果剪贴：让幼儿剪贴水果的图片，培养手工能力。

以上教案仅供参考，具体教学过程中，可以根据幼儿的实际情况进行灵活调整，以达到更好的教学效果。

小班科学好吃的水果教案6篇

小班科学好吃的水果教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《我喜欢的水果》PPT课件小班科学(2024)

颜色
成熟的苹果皮色多为红色、黄色或绿色。
口感
果肉细腻，多汁，味道甜酸可口。
营养
富含维生素C、膳食纤维等营养成分，有助于促进消化和增
强免疫力。
2024/1/29
8
香蕉
形状
香蕉呈长条形，弯曲如月牙。
2024/1/29
颜色
果皮为黄色，成熟后带有些许褐色斑点。
口感
果肉软滑，味道香甜。
9
营养
富含钾、维生素B6等营养成分，有助于维持心脏健康和神经系统正常
23
保存水果的小妙招
低温保存
大多数水果适合在低温下保存，可以延长保鲜期。将水果放入冰箱冷藏室，注意不要与其他食品
混放，以免相互影响。
分类保存
不同种类的水果具有不同的保存要求。例如，苹果、梨等可以放入冷藏室，而香蕉、菠萝等则适
合在室温下保存。
保持干燥
水果在潮湿环境下容易腐烂，因此要保持保存环境的干燥。可以使用纸巾或干布将水果表面的水分擦干，再放入保鲜袋中保存。
2024/1/29
加工制品
水果可以被加工成果酱、果干、蜜饯等制品，延长保存期限并增加口感。
18
水果拼盘与沙拉制作
2024/1/29
水果拼盘
将多种水果切成小块，摆放在盘中，色彩缤纷且富含维生素。
水果沙拉
将水果与酸奶、蜂蜜等食材混合，制成口感丰富的水果沙拉。
19
水果茶与果汁调制
水果茶
将水果切片晒干或烘干后，泡茶饮用，具有独特的果香和保健功能。
2024/1/29
24
处理过期或变质水果的建议
1
观察判断
发现水果过期或变质后，首先要观察其外观、气味和质地等方面的变化，以确定是否还能食用。

幼儿园小班主题教案《我爱吃的水果》含反思

幼儿园小班主题教案《我爱吃的水果》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班健康我爱水果教案

小班健康我爱水果教案一、教学目标。

1. 认识水果，了解水果的种类和颜色。

2. 培养幼儿对水果的兴趣，增加对水果的了解和认识。

3. 培养幼儿的动手能力和合作能力。

4. 培养幼儿的口味和饮食习惯，增加对水果的喜爱和接受。

二、教学重点。

1. 认识水果，了解水果的种类和颜色。

2. 培养幼儿对水果的兴趣，增加对水果的了解和认识。

三、教学难点。

1. 培养幼儿的口味和饮食习惯，增加对水果的喜爱和接受。

四、教学准备。

1. 水果图片或实物。

2. 水果的名称卡片。

3. 水果的颜色卡片。

4. 盘子和刀子。

五、教学过程。

1. 导入新课。

老师拿着水果的图片或实物，向幼儿展示并介绍水果的名称和颜色，让幼儿认识水果。

2. 水果分类。

将水果的名称卡片和颜色卡片分别贴在黑板上，让幼儿根据水果的颜色将水果名称卡片贴在相应的颜色卡片下面，进行水果的分类。

3. 水果切割。

老师将水果切成小块，然后将切好的水果分发给幼儿，让幼儿品尝水果，并说出水果的名称和颜色。

4. 水果拼盘。

幼儿分成小组，每组选择几种水果，然后将水果放在盘子上，做成漂亮的水果拼盘，培养幼儿的动手能力和合作能力。

5. 水果分享。

每组展示他们做的水果拼盘，让幼儿互相分享自己的作品，并说出水果的名称和颜色。

6. 清理整理。

幼儿将用过的盘子和刀子清洗干净，老师帮助幼儿将剩下的水果收拾整理好。

七、教学反思。

通过本节课的教学，幼儿对水果有了更深的了解和认识，增加了对水果的喜爱和接受。

同时，通过水果拼盘的活动，培养了幼儿的动手能力和合作能力。

在以后的教学中，应该多开展类似的活动，让幼儿在玩中学，在学中玩，更好地促进幼儿的全面发展。

幼儿园小班科学《我喜欢的水果》教案

幼儿园小班科学《我喜欢的水果》教案小班科学《我喜欢的水果》参考教案，活动目标是能正确地说出几种常见水果的基本特征，并能选择自己喜欢的水果图片进行粘贴，会将相应的水果进行小组归类，在游戏中发展身体的协调性及自身应变能力。

?设计意图：主题活动《苹果和橘子》已开展一段时间了，小朋友们对主题中的一些水果也特别地感兴趣。

红红的大苹果，黄黄的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鸭梨…………秋天的水果丰富又多彩。

水果是幼儿熟悉的、喜欢的，然而每个人对水果都有着自己的喜好，本次活动通过让幼儿讲讲自己知道的水果，选择自己喜欢的水果进行粘贴，让幼儿试着对水果进行小组归类，并以此为基础，让幼儿体验"水果蹲"游戏的快乐，借机巩固幼儿对水果基本特征的认识并发展幼儿的应变力和身体的协调性。

希望幼儿在这种情景化、生活化和多元互动的共同体中能获得一些他们所需的知识和经验并能在自身快乐的体验中寻求到更好的发展。

活动内容：我喜欢的水果活动目标：1、能正确地说出几种常见水果的基本特征，并能选择自己喜欢的水果图片进行粘贴。

2、会将相应的水果进行小组归类，在游戏中发展身体的协调性及自身应变能力。

活动准备：1、小马、小猴、小羊、小兔等教师示范用的图片各一张。

2、苹果、橘子、香蕉、梨子等实物图片若干。

3、水果盆形状的浅色背景纸若干，固体胶若干。

活动过程：一、说说讲讲1、师：宝宝，你喜欢吃什么水果呀？幼：我喜欢吃××水果。

（教师请幼儿自由讲述）2、师：你为什么喜欢吃××水果呀？幼：因为它是甜甜的、××的…………3、师：你喜欢吃的水果除了是甜甜的、××的…………，它还是什么样的呢？（教师尽力引导幼儿说出他喜欢吃的水果的其他基本特征）4、重点指导能力弱的孩子。

教师可以通过具体提问引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的基本特征。

（1）××水果吃起来是什么味道的？（2）它长得怎样，是什么形状的？（3）他穿着什么颜色的衣服？二、通过故事的形式对幼儿的回答进行小结。

小班教案《我喜欢的水果》

小班教案《我喜欢的水果》
一、教学目标
知识目标
1.认识并掌握几种常见水果的名称。

2.能够描述自己喜欢的水果，并简单说明理由。

能力目标
1.提升幼儿的口头表达能力，培养幼儿表述自己想法的能力。

2.培养幼儿对水果的兴趣，引导幼儿更加主动选择水果作为健康零食。

二、教学内容
1.苹果
2.香蕉
3.葡萄
4.草莓
5.西瓜
三、教学准备
1.实物水果：苹果、香蕉、葡萄、草莓、西瓜等。

2.图片或图片卡片。

3.一些水果的简单介绍信息。

四、教学过程
第一课时
1.引导学生认识各种水果。

–展示实物水果或图片，让学生看、摸、尝。

2.让学生用简单的语言描述自己喜欢的水果，并说出理由。

–例如，“我喜欢吃苹果，因为它又脆又甜。

”
第二课时
1.持续巩固学生对水果的认识。

–通过游戏或问答提问的方式，让学生反复记忆水果的名称和外观特征。

2.让学生进行口头表达，分享自己喜欢的水果，并鼓励他们尝试用更加
完整的语句来表达。

第三课时
1.联系家长，让家长带来一些新的水果种类。

2.学生尝试新的水果，并用简单句子表达自己对新水果的喜好。

五、教学反思
通过本教案的实施，发现幼儿对水果的认知更加深入，口头表达能力也有所提升。

但也发现一些学生表述时不够流畅，需要更多的练习机会。

在今后的教学中，可以增加更多的口语练习环节，使学生在表达自己对水果喜爱的同时，也能提升语言表达的流畅性和准确性。

幼儿园小班科学《我的水果朋友》说课稿(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班科学《我的水果朋友》说课稿(三篇)目录：幼儿园小班科学《我的水果朋友》说课稿一幼儿园小班科学《水变雨》二幼儿园小班科学《瓜果沉浮》三幼儿园小班科学《我的水果朋友》说课稿一一、教材分析：水果是幼儿常见的、喜爱的食物。

它形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对小班幼儿有着巨大的诱惑力。

秋天是水果丰收的季节，而且水果品种丰富，常见的有苹果、桔子、香蕉、梨等等，它们的形状、颜色、果肉各不相同，小班幼儿虽然知道一些水果的名称，但对水果的基本特征及多种吃法还缺乏了解，因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，对水果能有进一步的了解，激发幼儿想吃水果，爱吃水果的欲望。

二、活动目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。

根据小班幼儿的年龄特点及实际情况，从满足幼儿认知、情感、能力的发展需要三个纬度，制定了以下两个活动目标：1、感知各种水果的外形及主要特征，敢于大胆表达自己的想法。

2、了解水果的多种吃法，体验品尝各种水果的乐趣。

重点：能运用各种感官感知各种水果的外形及主要特征。

难点：能大胆表达自己的想法。

重难点的突破：为幼儿提供丰富的水果实物，调动幼儿的各种感官，通过看一看，摸一摸，尝一尝，说一说对水果的主要特征有一个较为全面的认识，并对水果产生探究兴趣，激发吃水果的欲望。

为了更好的完成目标我做了以下准备：知识准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）物质准备：香蕉、苹果、橘子、梨、神秘袋、三、活动流程：水果猜谜，引题激趣——感知特征，交流发现——调动经验，了解吃法——品尝水果，体验乐趣四、活动过程：（一）、猜谜引出“各种水果”。

1、出示装满各类水果的“神秘袋”，激发幼儿对认识水果的兴趣。

师：今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？然后露出半根香蕉，教师用语言激发幼儿的兴趣。

小朋友猜是什么？你为什么猜它是香蕉？（兴趣是幼儿最好的教师，活动一开始教师出示神秘袋营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，用猜水果的游戏来吸引幼儿的注意力还能让幼儿充分体验到游戏的快乐，激发幼儿探索的兴趣。

幼儿园：我喜欢的水果

科学：我喜欢的水果
教材分析：
水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。

结合“秋天”这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我们开展了“好吃的水果”的主题活动。

通过多种感官活动让孩子初步感知水果的典型外部特征和水果的多样，能够大胆的表达对水果的感知与喜爱。

一、活动目标：
1、通过看、摸、闻、品尝等活动初步感知水果的多样性，知道不同水果的名称、形状、颜色等典型外部特征。

2、能大胆表述自己喜欢的水果的外部特征。

3、愿意与老师和同伴分享自己喜欢的水果，并乐于用多种感官探究水果。

二、活动准备：
1、提前发送信息，收集各种不同的水果。

2、了解本班幼儿初步对水果的认识。

3、课件
三、活动重难点
重点：教师通过课件、实物引导幼儿观察不同水果的特点，并能够大胆说出自己的发现，跟同伴大胆分享自己带来的水果。

难点：教师通过出示实物，引导幼儿大胆触摸，说出自己摸到的水果表皮的特征。

五、活动过程
（一）谈话导入，引起幼儿兴趣
师：小朋友们都喜欢吃什么水果？今天小朋友们请来了许多水果宝宝，我们一起来看看都有谁？
（二）教师出示水果图片和实物，引导幼儿观察，并通过摸、看、闻等多种感官引导幼儿进一步观察，大胆说出自己的发现
师：这是哪位水果宝宝？它是什么形状的？什么颜色的？你来摸一摸它的皮有什么感觉？皮上面有什么花纹？闻一闻味道？
（三）引导幼儿大胆用语言分享自己带来的水果，体验分享的快乐。

师：谁带你买的水果？去哪里买的？买的什么水果？买了几个？
七、活动延伸
水果宝宝真有趣，我们可以在活动区里面画一画、拼一拼。

幼儿园小班说课稿《我喜欢的水果》

幼儿园小班说课稿《我喜欢的水果》一、说课背景本节课是针对幼儿园小班学生设计的《我喜欢的水果》主题课程。

在幼儿园教学中，通过亲近自然、感知生活，引导幼儿了解水果的种类、形状、颜色等特征，培养幼儿对水果的兴趣，提高他们的观察能力和表达能力。

二、课程目标1.让幼儿了解不同水果的名称、颜色、形状等特征。

2.培养幼儿对水果的喜爱和兴趣。

3.提升幼儿观察、比较和表达能力。

4.培养幼儿的合作和团队意识。

三、教学内容和重点1.水果的种类：苹果、香蕉、橘子、葡萄等。

2.水果的颜色和形状：红色的苹果、黄色的香蕉、圆形的橘子、紫色的葡萄等。

3.幼儿表达喜欢的水果：听音画水果、谈论自己喜欢的水果。

四、教学准备1.教学材料：水果图片卡片、颜色卡片、形状卡片、音乐播放器等。

2.教学环境：宽敞明亮的教室，幼儿座椅摆放整齐。

3.教师准备：掌握水果的相关知识，熟悉课程内容和流程。

五、教学过程1. 情境营造（5分钟）•播放欢快的儿歌，让幼儿进入活泼愉快的学习氛围。

2. 导入新知识（10分钟）•展示水果图片卡片，依次介绍水果的名称、颜色和形状，引起幼儿的兴趣。

3. 活动设计（20分钟）•分发颜色和形状卡片，让幼儿辨认和归类水果。

•进行听音画水果游戏，让幼儿通过听声音猜测水果并用画笔描绘。

•小组合作谈论自己喜欢的水果，并进行展示。

4. 拓展应用（10分钟）•带领幼儿欣赏水果的图画故事，引导他们发挥想象力。

5. 总结反思（5分钟）•结合当天学习内容，复习水果的名称、颜色和形状，让幼儿进行回顾总结。

六、教学反思通过本节课的设计和实施，幼儿们在愉快的氛围中学习了水果相关知识，提高了他们的观察和表达能力。

但也发现个别幼儿在活动中表现羞怯，需要更多的互动和鼓励。

下一步将加强与家长的沟通，共同关注幼儿的发展情况，更好地引导幼儿学习。

七、教学反馈根据幼儿的表现和反馈，可以针对不同幼儿的学习情况，调整活动设计和教学方式，进一步提高课程的效果和幼儿的学习参与度。

幼儿园小班科学教案《我喜欢的水果》

幼儿园小班科学教案《我喜欢的水果》教学目标1.学生能够认识图中的水果，并能正确口头表达。

2.学生能够通过观察和感受，了解水果的外观、颜色、味道等基本特征。

3.学生通过实验和自主操作，探究水果的性质和特点，增强学生的科学兴趣。

教学内容1.水果的种类。

2.水果的色泽、外形、味道等特征。

3.水果的分类。

教学方法1.图片展示法2.观察发现法3.实验探究法教学准备1.PPT或图片展板2.5种不同种类的水果（如：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓）3.削水果的工具（如：刀、削皮器、切板）4.盐、糖教学过程导入（5分钟）1.向学生们介绍今天的学习主题：《我喜欢的水果》。

2.准备幼儿园小班的孩子喜欢的水果图片和样本，并通过图片展示法，让学生们认识不同种类的水果。

学习水果种类（10分钟）1.将展示的图片一张一张给学生们看。

2.强调每个水果的名字并让学生们反复朗读。

3.通过问答形式，让学生们回想和说出那些水果的名字，并记录在黑板上。

感官体验（15分钟）1.利用真实水果样本，展示给学生们不同的水果，让学生们通过视觉、嗅觉、触觉、味觉等感官体验，描述水果的外形、色泽、味道等特征。

2.让学生们自己亲手削皮和切开水果，用鼻子和嘴巴品尝、感受水果的味道和香气。

实验探究（20分钟）1.将同样的5种水果放置于不同的盘子或容器里，每个里面放盐或糖。

2.让学生们闻闻每个容器里的气味，品尝不同的味道，研究它们所对应的水果，了解不同种类的水果相对应的特点和性质。

总结（5分钟）1.让学生们回忆每个水果的名字和特征，强化他们对水果种类的知识。

2.通过回答老师的问题，检验学生对水果特点的掌握程度。

课后作业1.让学生们回家给家长讲述此次学习内容，让他们知道学校里学到了什么。

2.家长和孩子一起买水果，让孩子认识更多的水果，并品尝不同的味道，加深对水果的认识。

总结通过本次课程，学生们了解了不同种类水果的类别、特点以及它们的性质。

同时，学生们也增强了自己观察和感官体验的能力，探究和发现外界的奥秘，培养了他们对科学的好奇心和兴趣，为以后更好地学习奠定了基础。

好吃的水果科学教案小班

好吃的水果科学教案小班水果是生活中不可缺少的一部分，它们不仅美味可口，而且富含维生素、矿物质和纤维素，对人体健康有着重要的作用。

因此，在幼儿园的教学中，教师可以通过科学教案来引导幼儿了解水果的种类、特点，培养他们对各种水果的认知能力，同时激发幼儿对吃水果的兴趣。

下面就以“好吃的水果”为主题，设计一个小班科学教案，通过亲自参与，帮助幼儿更好地认识水果。

一、教学目标1.能够认识常见的水果种类，并了解它们的形状、颜色、味道和营养价值。

2.能够理解和表达水果的特点和价值，培养对吃水果的兴趣。

3.培养幼儿的观察、分辨和比较能力，激发幼儿的好奇心和实践能力。

4.培养幼儿的团队合作精神，培养幼儿的良好的饮食习惯。

二、准备工作1.教具准备：水果模型、水果图片、水果的种子、水果的名称卡片、水果的营养成分介绍卡片、水果的切片展示板、水果的味道标识、水果的颜色卡片、水果的形状模板等。

2.环境准备：教室环境布置成水果市场的样子，摆放水果摊位，并做好水果的标识。

3.教师准备：准备有关水果的知识、水果的特点、水果的营养价值等资料，熟悉水果的外观、味道、颜色和形状，做好教学准备。

三、教学活动设计活动一：认识水果1.教师引导幼儿观察水果市场的摊位，向幼儿展示各种水果模型和图片，让幼儿逐个认识水果的名称和外观特点。

2.教师向幼儿展示水果的种子，并让幼儿猜测这是哪种水果的种子，激发幼儿的好奇心。

3.教师出示水果的名称卡片，让幼儿按照实际的水果摊位情况，用卡片给水果摊位贴上相应的名称，巩固幼儿对水果名称的记忆。

活动二：了解水果的特点1.教师让幼儿就水果的颜色、味道、形状等特点展开讨论，并做好记录。

2.教师出示水果的营养成分介绍卡片，让幼儿了解水果的营养价值，引导幼儿知道不同水果的功效和作用。

活动三：品尝水果1.教师将水果切片摆放在展示板上，让幼儿一起品尝不同水果的味道，并尝试用语言描述水果的口感和味道。

2.教师还可以设置一些有趣的游戏，比如“闭眼品尝水果”、“猜水果”的游戏，让幼儿更好地认识水果的味道和特点。

幼儿园小班科学实验教案活动《我喜欢的水果》含反思

幼儿园小班科学实验教案活动《我喜欢的水果》含反思一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解常见的水果，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的实验兴趣。

3. 培养幼儿的分享意识和合作精神，增强幼儿的沟通能力。

二、活动准备：1. 水果卡片若干（苹果、香蕉、橙子、草莓等）。

2. 水果模型或实物若干。

3. 实验材料：水果刀、篮子、毛巾等。

4. 教学课件或图片。

三、活动过程：1. 引入：教师出示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称，并简要介绍水果的特点。

2. 观察：教师展示水果模型或实物，让幼儿观察水果的外观、颜色和形状，引导幼儿用词语描述水果的特点。

3. 实验：教师引导幼儿用水果刀切开水果，观察水果的内部结构，让幼儿尝一尝水果的口感，并说出自己的感受。

5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿说出自己喜欢的水果及其原因。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行水果实验，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将本次活动延伸至幼儿园环境，让幼儿在区角活动中继续探索水果的奥秘。

3. 主题拓展：教师可根据幼儿的兴趣，开展更多关于水果的主题活动，如绘画、手工制作等。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，观察幼儿对水果的兴趣和好奇心，适时给予引导和鼓励。

2. 在实验环节，教师要确保幼儿的安全，教导幼儿正确使用水果刀等工具。

3. 教师要注重培养幼儿的观察、表达和沟通能力，引导幼儿积极参与活动，提高幼儿的表达自信。

5. 教师要不断反思和改进教学方法，提高教学效果，使幼儿在愉快的氛围中学习、成长。

六、活动准备：1. 水果模型或实物若干。

2. 实验材料：水果刀、篮子、毛巾等。

3. 教学课件或图片。

4. 水果拼盘制作材料：水果切片器、牙签、模具等。

5. 记录表（用于幼儿记录自己喜欢的水果及其原因）。

七、活动过程：1. 复习：教师回顾上一活动的内容，引导幼儿说出自己喜欢的水果及其原因。