数学 课堂小游戏
数学课堂小游戏
数学课堂小游戏数学课堂小游戏1、《森林运动会》我在《森林运动会》一课中，就设计了一具猜谜语的环节，让小朋友特殊感兴趣。
具体的游戏过程是如此的：课前我在黑板上贴了一些小朋友喜爱的小动物，这些小动物是用别同颜群的彩群纸剪的，每一具小动物身上都写了一则数字谜语。
上课的时候，我首先提咨询：“小朋友，你们喜爱猜谜语吗？”小朋友激动地回答讲喜爱，于是我让他们一起看黑板上的小动物，讲：“这些小动物每人给大伙儿出了一则谜语，你们谁猜中了就把小动物送给谁。
”小朋友一听，激动极了，争先恐后地举手讲要来猜，我让小朋友分小组来猜，每一小组猜一则谜语，结果小朋友几乎都猜出了谜语所代表的数字，因此我就把小动物奖给了他们，看到他们兴高采烈地拿着美丽的小动物互相炫耀的模样，我的内心感到由衷地激动。
2、《10以内数的组成》1教学10以内数的组成时，我设计了一具“碰球”的游戏来巩固10以内数的组成。
如我先出示数字8，对学生讲：“嗨、嗨，我的3球碰几球？”学生能够讲：“嗨、嗨，你的3球碰5球，”学生讲出的数必须与老师讲的数合起来是8。
在如此愉快的氛围中，几乎所有的学生都能迅速地讲出碰球的数，于是10以内数的组成非常快就被小朋友牢牢地记住了。
《10以内数的分与合》2在教学《10以内数的分与合》时，我设计一具扔皮球的游戏，让学生讨论数的分与合的别同办法。
学生分成小组，指名学生拿10个皮球，看谁先报出他扔进几个皮球，就让谁来扔皮球，并请他说说是如何想的。
如一具学生扔完后，篮外有3个皮球。
有的讲我是想3和7合成10，因此扔进7个球；有的讲前面一具同学篮外有4个球扔进6个，如今篮外是3个，我能够确信他扔进了7个，因为外头少一具，里面就多一具……学生们从别同角度想出正确答案，呈现出思维的个性化，多样化，更可贵的是培养了学生的创新思维3、《10以内的加减法》在教学10以内的加减法的时候，学生最喜爱和我一起参加“乘车游戏”，游戏之前，教师需要预备一些司机头饰和算式卡片，把它们发到每个学生手中，游戏开始了，得到司机头饰的学生就当小汽车司机，戴上头饰神气地站到指定的地点，我普通也是戴上头饰当“小司机”，每个头饰上写了一具10以内的数，拿到算式卡片的学生就依照自个儿卡片上的得数去乘坐别同的“汽车”，全部上车之后，由司机验票，乘错车的被罚下车，验票结束之后，司机就带领乘客在音乐声中“坐车”，因为有我的参与，因此小孩们显得特殊兴奋，他们都想坐上我的车，都为能跟老师一起做游戏而感到自豪。
10个数学小游戏数学游戏
10个数学小游戏数学游戏10个数学小游戏1.拍照顺序（1）爸爸、妈妈、弟弟和我一起照相。
妈妈在爸爸的左边，我在妈妈的左边，弟弟在爸爸的右边。
请说出拍照时从左到右的顺序是怎样的？（2）爸爸、妈妈、弟弟一起照相。
如果从左到右排成一行拍照。
有哪几种排法？2．.小明送书报某单位有26个办公室，办公室间连线为各办公室互相连通的道路（如图），办公室名称用数字代表。
小明为了做好事，他要求代替传达员李伯伯送一次书报，李伯伯同意，但提出一个条件：从传达室出发去送书报，不准走重复路线，又不准走重复办公室，最后回到传达室。
你知道小明应该怎么走吗？3. 什么色的铅笔林勇书包里有2支红铅笔和2支黑铅笔。
（1）他拿出一支铅笔时，这支可能是什么样的铅笔？（2）如果他拿出2支铅笔时，这2支可能是什么样的铅笔？（3）如果他拿出3支铅笔时，这3支可能是什么样的铅笔？4．撕邮票下图是九张邮票连在一起，请你撕下其中四张（不能连在一起撕），剩下的五张邮票至少有一边与另一张邮票相连，你能办到吗？5．剪成几段魔术师手中有一根长绳，从中间一剪，绳子断成几段？6．移动瓶子三个瓶子排列成图1的形式。
现在只准你移动其中的一个并将瓶口朝下，使它成为图2的形式。
你能移动吗？7. 谁的火车票某宾馆服务员为甲、乙、丙三位旅客购买了三张不同地点（北京、上海、广州）的火车票。
当服务员把去北京的火车票给乙时，乙说：我不去北京，把去上海的票给丙时，丙说：我不去上海，把去广州的票给甲时，甲说：我和丙都不去广州。
服务员愣住了。
请你帮助他推理一下，他们三人各应给哪张火车票呢？8. 移动硬币下图是由9枚硬币摆成一个大字，请你移动2枚硬币把它变成人字。
9．A、B两区某市有A、B两区。
如果乘车由A区到B区，需要1小时；乘船需要40分钟；步行则只需要15分钟。
根据上述情况，你能把A、B两区的地形画出来吗？10. 九的乘法先将两只手的手指伸开，再把十个手指从左到右偏上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10号。
小学生经典趣味数学小游戏
小学生经典趣味数学小游戏
1.数学小游戏——有多少只猫
房间里有四个屋角，每个屋角上坐着一只猫，每只猫的前面又有三只猫，每
只猫的尾巴上还有一只猫。
请问：房间里一共有多少只猫？
要是有人这样算：每只猫的前面有三只猫， 4 ×3＝12，每只猫的尾巴上还有一只猫，那就是16只猫，加起来一共有20只猫。
这样算对吗？其实，这个题根本不用算，正确的答案就有了。
2.数学小游戏——666
把数666增大半倍，可是不得对它作任何数学运算。
不让按习惯的算法找答案，得另外打主意。
那就从数字本身动动脑筋
3.趣味数学——剪呢料（一年级）
一个裁缝，有一块十六米长的呢料，他每天从上面剪下两米，问多少天后，他剪
下最后的一段呢料？
答得太快，就可能答错哦。
4.数学小游戏——两个人分饮料
两个朋友，各买了四公升饮料，装在一个大桶里。
拿回家后，他们准备把饮
料分开，可是手边没有别的量器，只有两个空小桶，一个能装五公升，一个能装三公升。
后来，他们就用那一个大桶和两个小桶把饮料分开了。
他们是怎样分的呢？
这个问题有两个答案。
一个答案是：
大桶5公升桶3公升桶
转注之前8 0 0
第一次转注
3 5 0
后
3 2 3
第二次转注
后。
12个趣味数学小游戏
12个趣味数学小游戏图形分类材料：纸箱，卡纸。
制作方法：卡纸剪成形状不一的图形，纸箱顶端开几个小口，每个小口旁贴一种形状。
玩法：根据提示，将形状相同的卡纸从相应入口放进去。
颜色分类材料：大小一致的正方形积木，颜料。
制作方法：四块积木一组，用颜料涂上不同的形状。
玩法：积木打乱，按照颜色将拼起来，看看组合好的图形是什么。
拼图集合材料：硬纸片，剪刀，画笔。
制作方法：将硬纸片打印或画上以下图案，注意根据数字做成可拼合的形状。
玩法：把代表相同数字的纸片拼在一起，看看孩子能否拼出完整的火箭。
数字对应材料：圆形纸板，夹子。
制作方法：圆形纸板上打印或画出圆环，把圆环平均分成10份，分别代表1~10的相应点数。
夹子上写上1~10十个数字。
玩法：按照数字和点数把夹子夹到纸板上，帮助孩子认识数字。
数字骨牌材料：点子骨牌、底板。
制作方法：根据孩子认知能力在底板上写出相应数字。
玩法：将相应数字的点子骨牌放在底板上，比比谁能最快放好。
纸筒迷宫材料：彩色纸筒，白色纸板，鞋带或长线。
制作方法：白纸板上粘上10个纸筒代表1~10，并写上相应数字。
玩法：把鞋带按数字顺序穿进纸筒。
章鱼数字材料：彩纸，塑料绳，串珠。
制作方法：按照下图所示制作章鱼形状，下面写好数字。
每个数字下粘一根绳子作为章鱼触须，穿上串珠。
玩法：数数章鱼触须上的串珠，看看和上面的数字是否相同。
也可让孩子根据上面的数字穿珠子。
花朵数数材料：彩色卡纸。
制作方法：将卡纸做成一朵有5片花瓣的花，并在花瓣上标出1~5或用黑点代替。
玩法：数数这朵花共有几片花瓣，并把花瓣按照1~5的顺序排好。
橡皮泥描数材料：橡皮泥，印有不同数字并塑封的硬纸。
制作方法：硬纸上有数字的形状，下面是十个小方格。
玩法：用橡皮泥搓出数字形状，并摁在硬纸上，在方格里填充对应点数。
乒乓球加法材料：塑料管、乒乓球、纸盒，纸板。
制作方法：塑料管粘在纸板上，下方放盒子。
玩法：根据不同的数字，从塑料管里放进乒乓球，盒子里的乒乓球数量就是总和。
趣味数学小游戏
趣味数学小游戏数学是一门既有挑战性又充满趣味的学科。
通过数学的学习，我们可以培养逻辑思维、提升解决问题的能力，并且在游戏中加入数学元素，可以使学习过程更加有趣。
本文将介绍一些趣味的数学小游戏，让我们在玩乐中学习，感受数学的魅力。
1. 数字消消乐在这个游戏中，你需要通过计算，将相同的数字消除。
游戏中给出一个方块矩阵，每个方块上都标有一个数字。
规则是，选择两个相邻的方块，并将它们的数字相加，然后将相加后的数字显示在新的方块上。
你可以进行上、下、左、右的滑动操作，合并数字并消除相同的方块。
游戏的目标是在方块矩阵中达到特定的目标数字。
通过思考和计算，你可以找到最佳策略，消除更多的方块，达到更高的分数。
2. 数学谜题数学谜题是一种常见的趣味数学游戏，通过解决谜题，我们可以锻炼逻辑思维和数学推理能力。
比如，一个常见的数学谜题是填空题：在一个9x9的格子中，每一行、每一列、每一个小的3x3的方块内都要填入1至9的数字，使得每个数字在每一行、每一列、每一个小的3x3的方块内都不重复。
这个谜题称为数独，通过逐步填充数字，运用逻辑推理和排除的方法，最终解出数独谜题。
3. 数字迷宫数字迷宫是一种结合了数学运算和迷宫寻路的游戏。
在一个迷宫中，每个房间都有一个数字，并且房间之间通过门相连。
你需要按照规定的顺序进入房间，通过进行相应的数学运算，找到下一个需要前往的房间。
例如，当你进入一个房间，房间上标有数字5，那么你需要对5进行指定的数学运算，比如加上3，然后进入和8标记的房间。
通过游戏的进行，你不仅锻炼了数学运算的能力，还培养了观察和决策的能力。
4. 数学乐高数学乐高是一种结合了积木搭建和数学运算的游戏。
通过不同形状的积木，你可以组合成各种数学公式或图形。
例如，你可以使用正方形的积木搭建一个乘法表，或者利用三角形的积木拼凑出一个等边三角形。
通过搭建过程，你可以直观地理解数学中的各种概念和运算规则，并且通过动手操作，增强了对数学知识的记忆和理解。
数学小游戏四年级
数学小游戏四年级
在四年级数学学习中，通过趣味的小游戏可以巩固所学的知识，提高学生对数
学的兴趣和理解。
下面介绍几个适合四年级学生的数学小游戏：
游戏一：数字接龙
游戏规则
1.第一个玩家报出一个数字，第二个玩家要报出比第一个数字大1的
数字，依次类推。
2.若玩家报错数字或者回答超时，则失败。
3.可以设置一个时间限制。
教学效果
通过数字接龙游戏，学生可以巩固数字的顺序和大小关系，提高对数字的熟练度。
游戏二：24点挑战
游戏规则
1.给定四个数字，通过加减乘除的运算，使这四个数字得出结果为24。
2.每轮游戏限定时间，玩家要在规定时间内给出答案。
教学效果
通过24点挑战，学生可以锻炼数学计算能力和逻辑思维能力，加深对四则运
算的理解。
游戏三：数学迷宫
游戏规则
1.设计一个迷宫，迷宫中设置了各种数学题，学生需要回答问题才能通
过迷宫。
2.每个答对的问题可以帮助学生前进一步，答错则返回起点。
教学效果
数学迷宫结合了数学知识和游戏性，激发学生学习数学的兴趣，提高学生对数
学知识的综合运用能力。
以上是适合四年级学生的数学小游戏，通过这些有趣的游戏，可以有效地促进学生对数学的学习和理解。
希望老师们可以尝试这些小游戏，让数学学习变得更加生动和有趣！。
数学课程小游戏集锦
数学小游戏集锦1,快乐小农夫让孩子先说各自想种什么,他们会说土豆!胡萝卜!之类然后我只管在旁边描述情节,大家嘻嘻哈哈玩种菜游戏，抓虫啊,浇水啊,见机给一些指令,比如:晚上妈妈要做饭啦,我需要8个土豆,胡萝卜比土豆少3个,快点给我带回来呀!---数的多几个/少几个概念,可以增加难度到混合连加减,比如胡萝卜比土豆少3个,茄子比胡萝卜多5根....请把胡萝卜放在从右往左数第3个格子(在公园或者小区玩,地面上往往有一格一格的地砖或者地垫),请把土豆放在从左往右数第5个格子----左右概念;序数概念....这里可以衍生的游戏很多，每次都可以玩出新意,不光数学概念，包括一些生物常识,季节概念，以及食物吃的是哪部分等，都可以玩到.如果是白天,可以找一些树叶做道具,当作土豆之类，还可以让孩子排序,妈妈要第三大的土豆，妞妞要最小的土豆和倒数第3的土豆本游戏适合1-多个孩子，妈妈只需在旁边动动嘴皮子,他们保管玩个热火朝天乐此不疲.2,随手可做的分类游戏分类其实有很多玩法，常见的是一维分类,我们只要手边或者目力所及,有一定数量同系列的物体，都可以带孩子玩分类,例如红积木,绿积木;圆积木，方积木;绿树叶黄树叶;等;这个时候可以稍微注意一下,引导孩子从不同的角度去分类，例如按照形状分,按照颜色分,按照大小分;按照重量分;等等;去菜场，看看吃叶子的是哪些菜,吃根的是哪些菜;吃茎的又是哪些菜.马路上，不同的交通工具也可以有分法,按照机动车道和非机动车道分;按照轮子数量分;按照座位分;按照牌照颜色分;按照出租车颜色识别不同的出租公司.....稍微变通一下,还可以玩2维以上分类,例如:红色的圆形积木;高的绿色常绿植物(冬天在公园里玩);----现在小学入学考试所考的那些分类的题目，其实生活中就稍稍举手就可以拓展孩子的思路.3,猜数字灵感来自于最早时候幸运52中的猜价格游戏.我给改头换面了.1,参与者:2人(A,B)2,约定数字范围,刚开始可以0-10,孩子明白规则后就0-100,或者更多.3,A在纸上写下一个数字,不能让B看见。
数学课堂小游戏
数学课堂小游戏一、搭火柴【有限的的火柴看谁搭的火柴图形多、或者老师要求搭那种火柴看哪个学生快，开发学生思维】二、击鼓传花【老师拿着黑板擦敲桌子，速度慢的时候是正常传递，速度快的时候说明快要停下来了，让同学掌握节奏感】三、还有一个很好玩，然同学说1-100的数，但是不能说和7有关的数，比如不能说7 14 17 21 27 28 35 37 ....... 可以锻炼学生的反应能力，你也可以换个数字四、找朋友[每个人拿一个数字，然后跟和他有相同类型的数字走到一起。
例如：一个人拿7，一个人拿11，他们两个人就都是质数。
五、为了让小朋友回答问题的时候积极一点，随身带三颗糖果，出三个问题，最先回答对的人就可以得一颗，要是想，还可以直接在课堂上吃。
小孩子嘛，有比较心，也有竞争心，看见别的同学可以直接在课堂上吃颗，当下是很羡慕的，之后老师上课的每堂课前提问，他们都争相涌跃。
六、按座位顺序，第一个同学念1，接下来第二个同学念2，第三个同学要拍手（轮到3的倍数拍手）没拍手或念错的要罚（随便罚）七、猜谜语答题规则:(1)主持人宣布“开始抢答”后,方可以进行举手抢答，否则由对方答题。
(2)抢答后开始计时,每道题必须在30秒内说出答案,否则将取消答题, 并扣5分,再继续抢答.答对的一方将加10分。
(3)每道题答题时间限制为3分钟,3分钟内答不对将直接公布答案1．一加一不是二。
（打一字）解析：“一”字、加号“＋”、再来一个“一”字，组合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。
谜底是王。
2．一减一不是零。
（打一字）解析：“一”字、减号“-”、再来一个“一”字，组合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。
谜底是三。
3．八分之七。
（打一成语）解析：“八分之七”用数学符号写出来，把数字7写在分数线上面，8写在分数线下面. 谜底是成语“七上八下”。
4.两羊打架（打一数学名词）谜底是: 对顶角5.打得鸳鸯各一方（打一数学名词）谜底是:公分母6．七六五四三二一。
数学小游戏
数学小游戏数学小游戏是一种有趣的数学题目，在游戏中，玩家需要解决一系列的数学问题，从而得到游戏成就感。
以下是几个数学小游戏，希望能给你带来一些挑战和乐趣。
1、猜数字游戏这是一个非常简单的游戏，在游戏开始时，计算机会随机生成一个整数，然后玩家需要在规定的次数内猜出这个数字。
如果玩家猜测的数字等于计算机生成的数字，则游戏胜利。
这个游戏的算法并不复杂，计算机只需要在一个给定的数字范围内随机生成一个整数，然后通过比较玩家输入的数字和计算机生成的数字的大小关系来判断是否猜中了。
在游戏过程中，如果玩家输入的数字比计算机随机生成的数字小，则提示“您猜的数字太小了”，如果输入的数字比生成的数字大，则提示“您猜的数字太大了”。
2、数学拼图游戏这是一个需要玩家进行数学计算的游戏。
在游戏中，玩家需要将不同数字的片段组合在一起，以形成正确的数学方程式。
举个例子，一个数学拼图游戏的问题可能是：将数字片段“3”和“6”组合起来，形成方程“3+ 6 = ”，然后玩家需要填写正确的答案“9”。
这个游戏的难度可以根据玩家的年龄和数学水平进行调整。
对于年轻的玩家，可以使用简单的加减法运算，而对于年长的玩家，则可以加入更复杂的数学问题，例如乘法、除法运算等。
3、数学迷题这是一个需要玩家在给定的时间内回答尽可能多的数学问题的游戏。
在游戏开始时，计算机会随机生成一系列的数学问题，包括加减乘除、分数运算、平方根、立方根等多种类型的问题。
玩家需要在规定的时间内尽可能多的回答问题，每回答一个问题就会获得一定的分数。
在游戏中，玩家需要在不断的回答问题中提高自己的速度和准确性，以赢得更高的成绩。
4、解谜游戏这是一个需要玩家运用逻辑和数学思维的游戏。
在游戏中，玩家需要解决一系列的数学谜题，从而获得游戏成就感。
例如，一个数学解谜游戏的问题可能是：有三个色块，红、黄、绿三种颜色，这三个颜色的块都有不同的重量，红色的重量最重，然而这三个块的尺寸是相同的，玩家需要找出最重的那个颜色块。
小学数学课堂小游戏
小学数学课堂小游戏学习数学的最好办法是做数学，玩数学游戏，重在参与，尤其重在操作。
接下来店铺为你整理了小学数学课堂小游戏，一起来看看吧。
小学数学课堂小游戏(一)1、学习了10以内的加减法及20以内的进位加法后。
玩法：两个人，每人各摸1张牌，算出这两张牌的和或差，谁算得又对又快，谁就赢，这两张牌就归谁。
当一副牌摸完后，再比谁手中的牌多，牌多的就获胜。
2、学习了20以内的退位减法后。
对于学生来说，退位减法比进位加法更难一些，所以进行退位减法的训练就显得更有必要。
玩法：两个人，每人各摸一张，一人做加一人做减。
比如：一方看到对方的牌是5，而自己摸到的牌是8，但不直接告诉对方，而是把这两张牌的和13告诉对方，让对方猜自己手中的牌。
如果算对了，这两张牌就归对方。
摸完后双方交换再来一次。
3、学习了两位数加(减)一位数后。
玩法：一个人。
准备：从扑克牌中选1——9的牌各2张及1张10共19张，这19张牌的各点数之和刚好是100，洗牌后，把各张牌的点数进行连加，加完后的结果刚好是100。
也可以做减法，从100开始减各张牌的点数，减完后结果刚好是0。
4、学习了加减乘除后。
玩法：人数不限。
准备：选出1——10的牌各4张。
洗牌后摸出4张牌，通过加、减、乘、除的运算使结果是24，先算出的人获胜，这四张牌就归他，等一副牌摸完后，看谁的牌多，谁就赢。
通过这样的训练，学生的口算能力逐渐增强，超出了“课标”中提出的要求，而且学生对数学的兴趣也越来越浓。
小学数学课堂小游戏(二)5.迷路的人九个人在山中迷了路，他们所有的粮食只够吃五天，第二天，这九人又遇到另一队迷路的人，大家便合在一起。
再算一下粮食，两队合吃，只够吃三天了。
请问第二队迷路的人有多少?答案：第二队迷路的有三人。
6.三人抵挡不过一人这是一个四人游戏。
找一根长棍或竹竿，再用纸做一个靶子放在地上。
三人握住棍子，把棍子竖着举起，一端对准纸靶子，保持50厘米的距离。
另一个人趴在地上，手掌对着棍子的下方。
二十六个幼儿园课堂数学小游戏,好玩~
一、《敲铃》游戏目的：1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算能力；2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力游戏内容：1、在游戏前准备铃铛一个。
2、家长拍手引起幼儿注意，并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。
家长说“好，你注意听，拍完我要问拍几下。
”幼儿回答正确后家长说“我现在敲铃”敲一回，问一回。
然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。
游戏指导：1、铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。
2、尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的游戏兴趣。
二、《看谁数得对》游戏目的：1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义；2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
游戏内容：1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张（可自选）。
2、家长先拿出小猫卡片说：你们是小猫，先叫几下（幼儿会叫“喵、喵”）现在我们做游戏。
我说小猫叫一声，你就叫“喵”，我说小猫叫2声，你就叫“喵、喵”，依次说到4声。
做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。
说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。
游戏指导：1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。
不能直接叫所要的声数。
2、此游戏可以多个小朋友一同进行。
三、《看谁的记忆里强》游戏目的：1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力；2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。
游戏内容：1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张（其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申）。
2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。
游戏时，家长对幼儿说“报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数”说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。
最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。
看是否说得多，说得对。
趣味数学小游戏,20个好玩的数学游戏(上)
趣味数学小游戏：20个好玩的数学游戏（上）1. 数字接龙游戏将数字卡片摆成一排，然后让孩子们按照数字顺序接龙。
这个游戏可以帮助孩子们提高数字识别能力和排序能力。
2. 数独游戏数独是一种流行的逻辑游戏，它需要孩子们在九宫格中填入数字，使得每一行、每一列和每一个3x3的小宫格中的数字都不重复。
这个游戏可以锻炼孩子们的逻辑思维能力和注意力。
3. 数学谜题提供一些有趣的数学谜题，让孩子们解答。
这些谜题可以是关于数字的、几何的或者其他数学概念的问题。
解答谜题可以培养孩子们的思维能力和问题解决能力。
4. 数学拼图游戏制作一些数学拼图，将数字或几何形状切割成不同的部分，然后让孩子们将它们拼凑起来。
这个游戏可以锻炼孩子们的观察力和空间感知能力。
5. 数学棋盘游戏设计一些数学棋盘游戏，如数学版的跳棋、国际象棋等。
这些游戏可以让孩子们在玩乐中学习数学知识，同时培养他们的策略思维和决策能力。
6. 数学猜谜游戏出一些数学谜语，让孩子们猜出答案。
这些谜语可以是关于数字的、数学公式的或者其他数学概念的问题。
猜谜游戏可以培养孩子们的思维能力和逻辑推理能力。
7. 数学接龙游戏将数字卡片摆成一排，然后让孩子们按照数字顺序接龙。
这个游戏可以帮助孩子们提高数字识别能力和排序能力。
8. 数学接力游戏将孩子们分成几个小组，每个小组轮流回答数学问题。
每个小组的回答正确后，下一个小组才能继续回答。
这个游戏可以培养孩子们的团队合作和竞争意识。
9. 数学连连看游戏设计一些数学连连看游戏，让孩子们找出相同数字或数学符号的配对。
这个游戏可以提高孩子们的观察力和记忆力。
10. 数学拼图游戏制作一些数学拼图，将数字或几何形状切割成不同的部分，然后让孩子们将它们拼凑起来。
这个游戏可以锻炼孩子们的观察力和空间感知能力。
趣味数学小游戏：20个好玩的数学游戏（上）11. 数学寻宝游戏设计一个数学寻宝游戏，让孩子们根据数学问题的答案找到宝藏。
这个游戏可以提高孩子们的数学计算能力和逻辑思维能力。
小学数学小游戏
小学数学小游戏数学是小学生学习的重要科目，但有时候单调的算数运算很容易让孩子们感到无聊。
为了增加趣味性，我设计了一系列小学数学小游戏，既能锻炼孩子的数学能力，又能激发他们学习的兴趣。
以下是五个有趣的数学小游戏，分别涵盖了基础的加减乘除运算、几何形状、逻辑思维等数学内容。
第一款小游戏：数学接龙游戏规则：由一个初始数字开始，每个孩子依次报一个数字，要求报的数字必须是上一个数字的倍数。
例如，初始数字是2，第一个孩子报4，第二个孩子报8，以此类推。
孩子们可以通过加法或乘法计算，找到满足条件的数字报出来。
如果有孩子不能找到合适的数字，他将被淘汰。
最后剩下的孩子即为胜利者。
这款游戏既能锻炼孩子的计算能力，又能培养他们的思维敏捷性。
孩子们在玩游戏的过程中，会不断思考如何找到满足条件的数字，激发他们的数学兴趣。
第二款小游戏：数学迷宫游戏规则：在一个迷宫地图中，孩子们需要通过解答各类数学题目来找到正确的路径，最终找到迷宫的出口。
迷宫地图的路径上会设置不同的数学题目，例如计算两个数的和、差、乘积等等。
只有回答正确，孩子们才能继续前进，否则将回到起点重新开始。
这款游戏通过结合了数学题目和迷宫探险的元素，使孩子们既能锻炼计算能力，又能培养解决问题的能力和耐心。
第三款小游戏：数学拼图游戏规则：将一个完整的图形分割成若干个小块，并在每个小块中写下一个数学题目的答案。
孩子们需要将这些小块根据答案拼凑在一起，使得整个图形完整且所有小块的题目答案都正确。
这款游戏通过将拼图与数学题目相结合，让孩子们在玩游戏的过程中感受到数学的乐趣。
孩子们需要通过计算和分析，找到正确的拼凑方案，既培养了他们的几何形状理解能力，又锻炼了他们的计算能力。
第四款小游戏：数学猜谜游戏规则：给孩子们出一道数学谜题，其中包含一些数学推理和逻辑思维的要素。
孩子们需要通过分析题目中的线索，进行逻辑思考，并得出谜底。
谜题可以涵盖各个数学领域，例如找规律、推理推断等等。
十二个幼儿课堂数学小游戏
目的：认识数的实际意义 材料：饮料管、吸管 要点： （1）在饮料罐外面贴上数字
5
（2）请孩子依照数字把相同的吸管插入，边插边数手口一致 （3）家长也可以先在罐内放入几枝，让孩子根据数字看对不对，不够要加上几 根，多了取走几根 （4）任取 2 罐，比一比那个多，哪个少
九、《小小蛋糕师》（比较练习）
十一、《分四份》（几何图形）
目的：学习分四等份 材料：彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白 纸，胶水 要点： （1）家长给孩子提出游戏的要求 （2）家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。请孩子把 每张纸都分成四份。 （3）孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长可以和孩子一人拿一张同样形状 的纸，如正方形。家长边做边引导孩子操作，把它折叠 2 次，然后按折痕剪成 相等的四份。 （4）把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。 （5）用数字表示分了几分。 （6）其他图形同上。 （7）孩子反复操作，加深印象。 （8）鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的动手能力和发散性思维。
十、《捏面团》（守恒练习）
目的：学习体积的守恒 材料：面团（橡皮泥） 要点： （1）家长制作两块一样大小的面团（不必告诉孩子是一样大的，让孩子自己观 察），问孩子“这两块面团一样多吗？”
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（2）家长首先把一块面搓成一个长条形，再与另一块面团相比“这两块面团还 一样多吗？” （3）家长再把长条形面团捏成一个小碗，再来比，是否还一样 多？ （4）家长把碗再用棍擀成一个大圆片，再来比较是否还一样多？ （5）让孩子也来试试，面团的形状不断变化为什么还是一样多呢？
七、《小碗、小勺找朋友》（排序练习）
目的：学习按大小排序、配对 材料：形状和颜色相同但大小不同的勺子和碗各 4 把（个） 要点： （1）家长随意将 4 个碗放在桌子上，并问孩子“哪个最大？哪个最小？”，请孩 子按从大到小排好 （2）家长拿出 4 个小勺，按上述方法排序提问 （3）家长说“小碗小勺要找朋友，请你帮忙找一找”
数学小游戏集锦
数学小游戏集锦数学是一门既有趣又有挑战的学科。
为了增强学生对数学的兴趣，提高他们的数学能力，老师们常常通过小游戏的形式进行数学教学。
在本篇文章中，我们将为大家介绍一些有趣的数学小游戏，帮助大家更好地理解和掌握数学知识。
游戏一：数字之谜在这个游戏中，我们将通过数字运算来解开谜题。
首先，我们选择一个三位数作为初始数字，然后按照以下规则进行操作：1. 将初始数字的个位数字翻转并加在初始数字末尾；2. 将初始数字的十位数字翻转并加在初始数字末尾；3. 将初始数字的百位数字翻转并加在初始数字末尾。
例如，我们选择的初始数字是123，按照规则进行操作后，得到的结果是：123 + 321 + 213 = 657。
我们将657作为新的初始数字，继续按照规则进行操作，直到得到一个重复的数字或者达到预定的步数。
通过这个游戏，不仅可以锻炼我们的计算能力，还可以发现一些有趣的数学规律。
下面，我们来看一个具体的例子：假设我们选择的初始数字是346，按照规则进行操作后，得到的结果依次是：346 + 643 + 463 = 14521452 + 2541 + 4152 = 81458145 + 5418 + 8415 = 2197821978 + 87912 + 87912 = 197014197014 + 410791 + 410791 = 10135961013596 + 6953101 + 1013596 = 8974293在第7步时，我们得到了一个重复的数字8974293，说明在这个游戏中，无论我们选择什么样的初始数字，最终都会得到这个重复的结果。
这种有趣的属性被称为“数学之神谕”。
游戏二：数学趣味填字这个游戏可以帮助我们提高对数字和运算符的认识，并锻炼我们的计算能力。
游戏的规则很简单：给出一组数字和运算符，要求通过合理地排列组合，填入空白格子中，使得等式成立。
例如，我们有以下一组数字和运算符：2、3、5、+、-、=。
数学小游戏
数学小游戏在如今数字化时代，数学仍然是一项关键的学科。
对于许多学生来说，数学可能是一个令人望而却步的学科，但实际上，数学可以变得有趣和令人愉悦。
一种很好的方法是通过数学小游戏来加深对数学概念的理解和掌握。
数学小游戏不仅能够激发学生对数学的兴趣，还能够帮助他们提高逻辑推理和问题解决的能力。
它们可以作为一种活动，有助于学生积极参与，并以一种更有趣和互动的方式学习数学。
以下是一些数学小游戏的介绍，可以在课堂或家庭中进行。
1. 数字迷宫这是一个通过解决数学题目来找到正确路径的游戏。
在一个迷宫图中，学生需要回答一系列的数学问题，每个问题的答案都对应着前进的方向。
这个游戏可以帮助学生熟悉各种数学概念，例如加减乘除、分数和小数等。
2. 数学扑克这是一个将扑克牌与数学结合的游戏。
学生需要用扑克牌上的数字和运算符号来组合成等式，以达到一定的目标值。
这个游戏可以帮助学生练习算术技巧和运算符的运用，同时也能锻炼他们的逻辑思维能力。
3. 数字拼图这是一个将数字和图形拼图结合的游戏。
学生需要根据给定的数字和形状，将拼图正确地组合在一起。
这个游戏可以帮助学生理解数字的排列和关系，并提高他们的空间认知能力。
4. 数学团队挑战这是一个多人参与的游戏，要求学生分成若干个小组，并进行数学竞赛。
每个小组会得到一系列的数学问题，需要合作解决并在规定的时间内提交答案。
这个游戏可以培养学生的合作精神和团队意识，同时也能提高他们在有压力的情况下解决问题的能力。
数学小游戏不仅仅是一种娱乐方式，它们也是一种有效的学习工具。
通过参与这些游戏，学生可以在不知不觉中提高对数学的理解和应用能力。
而且，这些小游戏还可以激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地投入到数学学习中。
在教育机构和家庭中，可以定期组织数学小游戏的活动。
这样的活动不仅能够增加学生与老师或家长之间的互动，还能够加强学生与同伴之间的合作和竞争关系。
通过游戏的方式学习数学，可以打破传统的教学方式，激发学生对数学的兴趣，让数学变得更加有趣和有意义。
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数学课堂小游戏
一、搭火柴【有限的的火柴看谁搭的火柴图形多、或者老师要求搭那种火柴看哪个学生快，开发学生思维】
二、击鼓传花【老师拿着黑板擦敲桌子，速度慢的时候是正常传递，速度快的时候说明快要停下来了，让同学掌握节奏感】
三、还有一个很好玩，然同学说1-100的数，但是不能说和7有关的数，比如不能说
7 14 17 21 27 28 35 37 ....... 可以锻炼学生的反应能力，你也可以换个数字
四、找朋友[每个人拿一个数字，然后跟和他有相同类型的数字走到一起。
例如：一个人拿7，一个人拿11，他们两个人就都是质数。
五、为了让小朋友回答问题的时候积极一点，随身带三颗糖果，出三个问题，最先回答对的人就可以得一颗，要是想，还可以直接在课堂上吃。
小孩子嘛，有比较心，也有竞争心，看见别的同学可以直接在课堂上吃颗，当下是很羡慕的，之后老师上课的每堂课前提问，他们都争相涌跃。
六、按座位顺序，第一个同学念1，接下来第二个同学念2，第三个同学要拍手（轮到3的倍数拍手）没拍手或念错的要罚（随便罚）
七、猜谜语
答题规则:
(1)主持人宣布“开始抢答”后,方可以进
行举手抢答，否则由对方答题。
(2)抢答后开始计时,每道题必须在30秒内说出答案,否则将取消答题, 并扣5分,再继续抢答.答对的一方将加10分。
(3)每道题答题时间限制为3分钟,3分钟内答不对将直接公布答案
1．一加一不是二。
（打一字）
解析：“一”字、加号“＋”、再来一个“一”字，
组合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。
谜底是王。
2．一减一不是零。
（打一字）
解析：“一”字、减号“-”、再来一个“一”字，
组合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。
谜底是三。
3．八分之七。
（打一成语）
解析：“八分之七”用数学符号写出来，
把数字7写在分数线上面，8写在分数线下面. 谜底是成语“七上八下”。
4.两羊打架（打一数学名词）
谜底是: 对顶角
5.打得鸳鸯各一方（打一数学名词）
谜底是:公分母
6．七六五四三二一。
（打一数学名词）
解析：平常报数目，是从小到大顺着数，就像
流行歌曲里唱的，“一二三四五六七，我的朋友在哪里”。
现在他说“七六五四三二一”，
是从大到小，倒过来数了.
谜底是“倒数”。
9．十百千(打一成语)
解析：没有“一”和“万”
谜底是:万无一失
10. 一支队伍长又长,有头无尾排成行,
“.”的后面分小节,节节外表都一样(猜一类数)
谜底是：无限循环小数
11、合法开支（猜一类数）
谜底是:有理数
12、讨价还价。
（打一数学名词）
解析：买东西讨价还价，要经过反复协商，
才能达成双方都同意的钱数。
这种协商钱
数的过程，可以戏称为“商数”。
谜底是商数。
13．你盼着我，我盼着你。
（打一数学名词）
解析：“你盼着我”，是你在等候我；“我盼着
你”，是我在等候你。
两人互相等候，可谓
“相等”。
谜底是：相等。
14、断脐（打两个数学名词）
谜底是：分子、分母
15、一二三四五六七九十（打一字）
谜底是：口（意为“只”少“八”）
16．成绩是多少？（打二个数学名词）
解析：学习成绩是用得分的数目计算的。
问“多少”，可以换一个说法，改问“几何？”在中国古代数学书里，问一种物品有多少个，总是问“物有几何？”直到现在，有些地区的方言里，买东西问价钱，还是说“几何？”所以，问“成绩多少”，等于是问“分数，几何？”
谜底是两个数学名词：分数、几何 .
4、现在小明一家过一座桥，过桥时候是黑夜，所以必须有灯。
现在小明过桥要１秒，小明的弟弟要３秒，小明的爸爸要６秒，小明的妈妈要８秒，小明的爷爷要１２秒。
每次此桥最多可过两人，而过桥的速度依过桥最慢者而定，而且灯在点燃后３０秒就会熄灭。
问小明一家如何过桥？
第一步:小明与弟弟过桥，小明回
来，耗时4秒；
第二步:小明与爸爸过河，弟弟回
来，耗时9秒；
第三步:妈妈与爷爷过河，小明回来，
耗时13秒；
最后：小明与弟弟过河，耗时4秒，总共耗时30秒，多么惊险！。