大学物理电子教案运动学
几种典型的运动分解
1 gx y x tg 2 2 2 v0 cos
2 0
y = 0 得射程;
求极值得最大射高;
2 v0 sin 2 h 2g
v0 y
O
v0
v0 x
v sin 2 H g
g
v
h H
x
1 2 r (v0t cos )i (v0t sin gt ) j 2 抛体运动可看作是由水平方向的匀速直线运动 与竖直方向的匀变速直线运动叠加而成。
(2) an = 0 直线运动;
an≠ 0 曲线运动
dv v 2 a aτ an n n dt
大小:a aτ 2 an 2
an 方向: arctg aτ a与aτ的夹角
dv dv dt dt ?
aτ
an
a
n
a
aτ
例1
已知抛体的初速度,求它在轨道最高点的
曲率半径。
解:最高点只有水平速度,且此时重力加速度 正沿轨迹法线,
由
an g
2
( 0 cos )2 g
3、圆周运动
自然坐标系中
(1)位移
dr ds
dr ds (2)速度 v v dt dt
1 2 r (v0 cosi v0 sin j )t gt j 2 1 2 v0t gt j 2
抛体运动也可以分解为沿抛射方向的匀速
直线运动与竖直方向的自由落体运动的叠加。
三、曲线运动的描述
1.平面曲线运动 一个任意的平面曲线运动,可以视为由一系列小段圆 周运动所组成。
a lim
n大学物理电子教案
1928 Sommerfeld提出能带的猜测.
Peiels提出禁带空穴的猜测;Wilson和Bloch从理
论上解释了导体、绝缘体和半导体性质和区别;
1929 Mott和Jones用电子轰击X射线发射和吸受等方法
验证了能带理论;
Bethe提出Fermi面的概念;Landau提出Fermi面可测量。
1947 Bardeen,Shockley,Brattain创造晶体管.
第8章 热力学根底
§ 8—1 功与热量 § 8—2 热力学第一定律 § 8—3 热力学第一定律
对理想气体等值过程 的应用
§ 8—4 绝热过程 § 8—5 循环过程和热机效率 § 8—6 热力学第二定律 § 8—7 可逆过程与不可逆过程
第三篇 电磁学
第9章 电相互作用 真空中的静电场
§9—1 电荷的相互作用 §9—2 静电场、电场强度 §9—3 静电场的高斯定理 §9—4 静电场力作功 §9—5 电位差和电位 §9—6 电荷在外电场中的静电位能
§26—2 代维逊—革末实验 〔电子衍射
实验〕
§26—3 不确定关系
〔测不准关系
〕
§26—4 波函数及其统计意义
§26—5 薛定谔方程
§26—6 势阱中的粒子
§26—7 氢原子的量子力学处理
第27§章26激—光8 和电半子导自体旋
§27—§126—激9光 多电子原子中电子壳层结构
§27—2 半导体
现代专题
大学物理电子教案 目录 与 绪论
<<学生版>>
第一篇 力学
第1章 质点运动学 §1—1 根本概念 §1—2 运动方程和轨迹方程 §1—3 质点运动学的两类根本问题
第 2、3、4 章 质点动力学
大学物理电子教案
大学物理电子教案一、前言1.1 课程简介:本课程旨在帮助学生掌握大学物理的基本概念、原理和定律,培养学生的科学思维能力和实验技能。
通过本课程的学习,学生将能够运用物理知识解决实际问题,为后续专业课程的学习打下坚实的基础。
1.2 教学目标:(1)理解并掌握大学物理的基本概念、原理和定律;(2)培养科学思维能力和实验技能;(3)能够运用物理知识解决实际问题。
二、教学内容2.1 力学2.1.1 牛顿运动定律2.1.2 动量与能量2.1.3 刚体运动2.1.4 流体力学2.2 热学2.2.1 温度的概念与热力学定律2.2.2 热传导与对流2.2.3 热力学第一定律与第二定律2.2.4 热力学势2.3 电磁学2.3.1 静电场2.3.2 稳恒电流场2.3.3 磁场与电磁感应2.3.4 电磁波2.4 光学2.4.1 几何光学2.4.2 波动光学2.4.3 量子光学2.5 原子与分子物理2.5.1 原子结构2.5.2 原子光谱2.5.3 分子结构与化学键2.5.4 分子光谱三、教学方法3.1 授课方式:采用多媒体教学与板书相结合的方式,生动形象地展示物理概念和原理。
3.2 课堂互动:鼓励学生提问和参与讨论,提高学生的积极性和主动性。
3.3 实验教学:安排相应的实验课程,培养学生的实验技能和科学思维能力。
四、教学评价4.1 平时成绩:根据学生的课堂表现、作业完成情况和实验报告,给予相应的平时成绩。
4.2 期中期末考试:设置期中和期末考试,检验学生对课程内容的掌握程度。
五、教学资源5.1 教材:选用国内权威的大学物理教材,为学生提供系统的学习资料。
5.2 多媒体课件:制作精美的多媒体课件,辅助学生理解物理概念和原理。
5.3 网络资源:提供相关教学视频、论文和实验数据等资源,方便学生自主学习和深入研究。
5.4 实验设备:配备完善的实验设备,为学生提供实践操作的机会。
六、教学安排6.1 课时分配:本课程共计32课时,其中课堂讲授24课时,实验课程8课时。
大学物理学电子教案 第1章 质点运动学
第1章质点运动学◆本章学习目标1.理解参考系和坐标系的概念;2.掌握位矢和位移、瞬时速度和瞬时加速度概念;3.掌握通过已知加速度和初始条件求解速度、运动方程的方法;4.理解角速度、角加速度及其与线量的关系;5.理解相对运动及其计算方法。
◆本章教学内容1.参照系和坐标系;2.质点位矢和位移;3.速度加速度;4.直线运动;5.曲线运动;6.相对运动。
◆本章教学重点1.位矢和位移;2.由已知加速度和初始条件求解速度、运动方程;3.相对运动及其计算方法。
◆本章教学难点1.位矢与位移的区别;2.速度和加速度的矢量性与相对性;3.物理量的微积分计算。
◆本章学习方法建议及参考资料1.补充微积分的知识;2.注意讲练结合;3.要注意依据学生具体情况安排本章进度。
参考教材东南大学等七所工科院校编,《物理学》,高等教育出版,1999年11月第4版§1.1参照系和坐标系一、机械运动1.机械运动:所谓机械运动,是一个物体相对于另一个物体的位置,或一个物体内部的一部分的位置随时间的变化过程。
2.运动学:力学中描述物体怎样变化怎样运动的内容叫做运动学,它是描述物体的位移、速度、加速度等随时间的变化规律。
二、参照系和坐标系1.参照系为了描述物体的机械运动,即它的位置随时间的变化规律,就必须选择一个物体或几个相互间保持静止或相对静止的物体作为参考,被选为参考的物体称为参照系。
同一物体的运动,由于选择的参照系不同,会表现为各种不同的形式。
如在地面匀速前进的车厢中一个自由下落的石块,以车厢为参照系,石块做直线运动,如果以地面为参照系,则石块将做曲线运动。
物体运动的形式随参照系的不同而不同,这个事实叫运动的相对性。
由于运动的相对性,当我们描述一个物体的运动时,就必须指明是相对于什么参照系来说的。
2.坐标系为了定量地说明一个物体相对于某一参照系的空间的位置,就在该参照系上建立固定的坐标系。
一般选用迪卡尔直角坐标系,也可以选用极坐标系、自然坐标系等。
大学物理基础电子教案
第 7 章 热力学基础 第 8 章 气体动理论 第 9 章 静电场 第10章 恒定磁场 10章 第11章 变化的磁场和变化的电场 11章 第12章 机械波 12章
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大学物理电子教案
第 13 章 波动光学基础 第 14 章 狭义相对论力学基础 第 15 章 量子物理基础 第 16 章 固体物理简介 激光 使用说明 制作群体
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顾 主
问: 吴百诗 编: 张孝林 徐忠锋 刘丹东 徐忠锋 张孝林 喻有理 田蓬勃 刘 平
设计制作: 设计制作: 喻有理 王瑞敏 苏亚凤 美术设计: 美术设计: 李普选 责任编辑: 责任编辑: 昌
End
王小力
盛
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使用说明
1.本电子教案以科学出版社出版的 大学物理基础》 1.本电子教案以科学出版社出版的《大学物理基础》为蓝 本电子教案以科学出版社出版的《 章节划分与之完全对应;适用于大学本科(或大专) 本,章节划分与之完全对应;适用于大学本科(或大专) 非物理专业的大学物理教学, 非物理专业的大学物理教学, 也可作为学生课后自学的 参考软件。 参考软件。 2.本软件用 制作而成, 2.本软件用 PowerPoint XP 制作而成,使用本软件教学的 教师可根据授课对象及自身的授课特点, 教师可根据授课对象及自身的授课特点,对内容进行取 亦可链入其它媒体信息, 舍,亦可链入其它媒体信息,以便充分发挥多媒体教学 的良好效果。为了提高教学质量, 的良好效果。为了提高教学质量,授课教师应在本软件 基础上形成自己的教案。 基础上形成自己的教案。 3.多媒体教学信息量大 传递速度快,用本软件授课时, 多媒体教学信息量大, 3.多媒体教学信息量大,传递速度快,用本软件授课时, 应熟悉播放顺序,注意控制播放速度, 应熟悉播放顺序,注意控制播放速度,使学生有充足的 思考时间。 思考时间。
大学物理电子教案(西南交大)3_2
大学物理
(2)由角量和线量的关系,得边缘一点的速度、切向加 由角量和线量的关系,得边缘一点的速度、 由角量和线量的关系 速度和法向加速度
1 1 2 v = ω r = ω D = (3t + 4) × 0.4 = 0.2 × (3t 2 + 4) 2 2 aτ = β r = 6t × 0.2 = 1.2t
四、刚体的运动
大学物理
第15页 共33页 页 页
大学物理
刚体定轴转动 定义定轴转动刚体上各质点的运动面为转动平面 定义定轴转动刚体上各质点的运动面为转动平面 定轴转动刚体上各质点的运动面为 刚体定轴转动的特点: 刚体定轴转动的特点: 1. 转动平面垂直于转轴。 转动平面垂直于转轴。
• • • • • •
ω
v
R
r
α
O
θ , ∆θ , ω , β
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五、运动的相空间描述 运动相空间:用位置、速度建立坐标系。 运动相空间:用位置、速度建立坐标系。
大学物理
相空间:以系统的状态参量为变量,建立的坐标系。 相空间:以系统的状态参量为变量,建立的坐标系。 相图:在坐标面上的点对应系统的状态,称为相点 相点。 相图:在坐标面上的点对应系统的状态,称为相点。 相点在相空间的运动轨迹即是相图 相图。 相点在相空间的运动轨迹即是相图。 v
此时总加速度的大小为 a = an + aτ = 1.22 + 9.82 m ⋅ s−2 = 9.87 m ⋅ s−2 9.8 an : a与v的夹角为θ = arctg = arctg = 83.0 1.2 aτ
v τ θ a a an
第14页 共33页 页 页
平动 运动 转动(特例:定轴转动) 转动(特例:定轴转动) 平动+ 平动+转动 平动:刚体运动时, 平动:刚体运动时,若其上任意两点连线的方向始终 不变,这种运动称为刚体的平动。可视为质点。 不变,这种运动称为刚体的平动。可视为质点。 定轴转动: 定轴转动:刚体内各质点都绕同一固定直线做圆周运 叫做刚体的定轴转动。该直线叫刚体的转轴。 动,叫做刚体的定轴转动。该直线叫刚体的转轴。 一般运动:平动与转动叠加。 一般运动:平动与转动叠加。
大学物理电子教案
课程名称:大学物理授课班级:XX年级XX班授课教师:XXX授课时间:2023年X月X日教学目标:1. 理解并掌握力学基本概念,如力、质量、加速度等;2. 掌握牛顿运动定律,并能应用于解决实际问题;3. 了解力学在日常生活和科技领域的应用。
教学重点:1. 牛顿运动定律;2. 力学基本概念的理解和应用。
教学难点:1. 牛顿运动定律的应用;2. 力学在实际问题中的应用。
教学内容:一、引言1. 力学的起源和发展;2. 力学的应用领域。
二、力学基本概念1. 力:作用在物体上的推拉作用,具有大小和方向;2. 质量:物体所具有的惯性,是物体运动状态改变的难易程度的度量;3. 加速度:物体速度变化的快慢程度,具有大小和方向。
三、牛顿运动定律1. 牛顿第一定律:物体在不受外力作用时,保持静止状态或匀速直线运动状态;2. 牛顿第二定律:物体所受外力的合力等于物体的质量乘以加速度;3. 牛顿第三定律:作用力和反作用力大小相等、方向相反。
四、力学在实际问题中的应用1. 力学在日常生活中的应用;2. 力学在科技领域的应用。
教学过程:一、导入1. 结合实际生活中的例子,引导学生思考力的概念;2. 提出问题:物体在受到力作用时,会发生怎样的运动?二、讲授新课1. 讲解力学基本概念,如力、质量、加速度等;2. 介绍牛顿运动定律,并举例说明;3. 分析牛顿运动定律在实际问题中的应用。
三、课堂练习1. 针对牛顿运动定律,设计几个典型例题,让学生独立完成;2. 教师讲解例题,帮助学生理解和掌握牛顿运动定律。
四、总结1. 总结力学基本概念和牛顿运动定律;2. 强调力学在实际问题中的应用。
教学评价:1. 课后作业:布置与课堂内容相关的作业,检查学生对知识的掌握程度;2. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度,了解学生对知识的兴趣和积极性。
教学反思:1. 通过本节课的学习,学生是否掌握了力学基本概念和牛顿运动定律;2. 学生在课堂练习中的表现,是否能够灵活运用所学知识解决实际问题;3. 教师在授课过程中,是否能够有效地引导学生思考、积极参与。
大学物理-运动学
r τ
o x
P(r, • ϕ ,θ )
θ r ϕ
x
直角坐标系
y
o
自然坐标系
y
球坐标系
第1章
质点运动学
大学物理A 大学物理A教案
§1.2 质点运动的描述
1.位置矢量(位矢或矢径) 1.位置矢量(位矢或矢径)(position vector) 位置矢量 从坐标原点O出发 出发, v 从坐标原点 出发,指向质点所在 z
以下情况的实物均可以抽象为一个质点: 以下情况的实物均可以抽象为一个质点:
研究问题中, ① 研究问题中,物体的形状 和大小可以忽略不计 ② 物体上各点的运动情况 相同(平动 平动) 相同 平动 ③ 各点运动对总体运动影 响不大
第1章
质点运动学
大学物理A 大学物理A教案
2 参考系 和 坐标系
• 物体运动具有绝对性 • 描述物体运动具有相对性
z
A
v v
v ∆r
B
所在处的切线方向。 所在处的切线方向。 速度的坐标分量式
r v dr dx r dy r dz r v= = i + j + k dt dt dt dt
v rA
o x
v rB
y
v v v v v = vxi + vy j + vzk
第1章 速度的三个分量: 速度的三个分量:
质点运动学
v v v v v v i ⋅ i = j ⋅ j = k ⋅ k =1 v v v v v v i ⋅ j = j ⋅k = k ⋅i =0
标积的坐标分量式
v v A⋅ B = AxBx + AyBy + Az Bz
(3) 两矢量叉乘(矢积) 两矢量叉乘(矢积)
大学物理电子教案(西南交大)3_1
大学物理
位置矢量的大小
r = r = 2m ′ = r ′ = 42 + (−2)2 m = 4.47m r
位置矢量的方向
y
2 P
r
O
-2
4
r′
θ′
x
Q
2 r 与 x轴夹角 θ = arctg = 90 0 −2 r ′与 x轴之间的夹角 θ ′ = arctg = −26 32′ 4
第15页 共31页 页 页
(2) 因为 ∆ t → 0时 , lim ∆ s = lim ∆ r ,
∆t → 0 ∆t → 0
大学物理
dr ds = =v 即 d r = d s 所以 v = dt dt
(3) 因为 ∆ r ≠ ∆ r ,
dr ≠ dr
∆r
所以
dr ds dr v = = ≠ dt dt dt
rA
O
∆ r
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第22页 共31页 页 页
大学物理
dr dx dy dz 在直角坐标系中: 在直角坐标系中: v = = i+ j+ k dt dt dt dt = vx i + v y j + vz k
速度的大小: 速度的大小:
v = vx + v y + vz
2 2
2
讨论
∆s 平均速率 v = ∆t
∆s ds 瞬时速率 v = lim = dt ∆t → 0 ∆t
第8页 共31页 页 页
大学物理
第三定律不涉及运动,与参考系无关。 第三定律不涉及运动,与参考系无关。 甲 乙
N
m
m g
乙
a0
N
m
(完整word版)教案大学物理
教案大学物理(05 春)大学物理教研室[第一次]【引】本学期授课内容、各篇难易程度、各章时间安排、考试时间及形式等绪论1、物理学的研究对象2、物理学的研究方法3、物理学与技术科学、生产实践的关系第一章质点运动学【教学目的】☆理解质点模型和参照系等概念☆掌握位置矢量、位移、速度、加速度等描述质点运动和运动变化的物理量☆能借助于直角坐标系熟练地计算质点在平面内运动时的速度和加速度,能熟练地计算质点作圆周运动时的角速度、角加速度、切向加速度和法向加速度。
【重点、难点】※本章重点:位置矢量、位移、速度、加速度、圆周运动时的角速度、角加速度、切向加速度和法向加速度.▲本章难点:切向加速度和法向加速度【教学过程】·描述质点运动和运动变化的物理量 2学时·典型运动、圆周运动 2学时·相对运动 2学时《讲授》一、基本概念1 质点2 参照系和坐标系):(2)自然坐标系(如图1-2):3 时刻与时间二、描述质点运动的基本量1位置矢量表示运动质点位置的量.如图1-1所示。
kjir zyx++=(1-1)矢径r的大小由下式决定:222zyxr++==r(1-2)矢径r的方向余弦是rzryrx===γβαcos,cos,cos (1-3)运动方程描述质点的空间位置随时间而变化的函数。
称为运动方程,可以写作x = x(t),y = y(t),z = z(t) (1-4a)或r = r(t) (1-4b)轨道方程 运动质点在空间所经过的路径称为轨道.质点的运动轨道为直线时,称为直线运动.质点的运动轨道为曲线时,称为曲线运动.从式(1一4a )中消去t 以后,可得轨道方程。
例:设已知某质点的运动方程为6cos 36sin3===z ty t x ππ从x 、y 两式中消去t后,得轨道方程:0,922==+z y x2 位移表示运动质点位置移动的量.如图1-3所示.rr r ∆=-=−→−A B AB (1—5)在直角坐标系中,位移矢量r ∆的正交分解式为kj i r z y x ∆∆∆∆++= (1-6)式中A B x x x -=∆;A B y y y -=∆;A B z z z -=∆是r ∆的沿坐标轴的三个分量。
大学物理电子教案(西南交大)5_3
二、阻尼振动
大学物理
dx f弹 = −kx f阻尼 = −λv = −λ dt 2 dx d x − kx − λ =m 2 dt dt k λ 令 ω = m 2β =
0
m
阻尼因子
d x dx 2 + 2β + ω0 x = 0 2 dt dt
特征方程 特征根
2
λ = 2β λ +ω
ω −2β
2 0
2
A
β→0 → β较小 β较大 较大
当强迫力的圆频率 时振幅最大, 为 ω 时振幅最大, r 位移共振, 称为位移共振 称为位移共振,简称 共振。 共振。 O
ω0
ω
第8页 共9页 页 页
大学物理
TACOMA 大桥
共振特例
第9Байду номын сангаас 共9页 页 页
大学物理
2. 过阻尼 β >ω
2
2 0
x =ce 1
x
1(β− β2−ω2 )t 0
+c e 1
1(β+ β2−ω2 )t 0
过阻尼
t 阻尼
第5页 共9页 页 页
大学物理
3. 临界阻尼 β =ω
2
2 0
x
x = (c +c2t)e 1
−β t
临界阻尼
过阻尼 t 阻尼
第6页 共9页 页 页
大学物理
二、简谐振子的受迫振动
F = F cosωt 0
力幅 强迫力的角频率
2
dx dx 动力学方程: 动力学方程: −kx−λ +F cosωt = m 2 0 dt dt k λ F 2 , h= 0 令 ω = , β= 0
大学物理学电子教案
三、理想气体的内能和摩尔热容
2、摩尔热容
定体摩尔热容
定压摩尔热容
摩尔热容比
气体
理论值
实验值
CV,m
CP,m
γ
CV,m
CP,m
γ
He
12.47
20.78
1.67
12.61
20.95
1.66
Ne
12.53
20.90
1.67
H2
20.78
20.09
1.40
20.47
28.83
1.41
N2
—— 单位体积内分子速率分布在速率 v 附近 v ~ v + d v速率区间内的分子数。
—— 分布在速率 v 附近 v ~ v + d v 速率区间内的分子数占总分子数的比率。
—— 分布在有限速率区间v1 ~ v2 内的分子数占总分子数的比率。
—— 分布在有限速率区间 v1 ~ v2 内的分子数。
1、速率分布函数
速率分布函数
归一化条件
速率在 v 附近,单位速率区间的分子数占总分子数的概率,或概率密度。 表示速率分布在v→v+dv内的分子数占总分子数的概率
物理意义:
表示速率分布在v1→v2内的分子数占总分子数的概率
速率分布曲线
2、麦克斯韦速率分布律 在平衡态下,当气体分子间的相互作用可以忽略时,分布在任一速率区间 v~v+dv 的分子数占总分子数的比率为
推广:在温度为T 的平衡态下,分子的每一个转动自由度上也具有相同的平均动能,大小也为kT/2。
在温度为T的平衡态下,气体分子每个自由度的平均动能都相等,都等于kT/2。这就是能量按自由度均分定理,简称能量均分定理。
《大学物理电子教案》课件
《大学物理电子教案》课件第一章:引言1.1 课程介绍理解大学物理课程的重要性了解大学物理的课程内容和目标1.2 物理概念与原理介绍物理学的基本概念和原理理解物理学的应用领域和意义1.3 科学方法学习科学方法的应用掌握科学实验设计和数据分析的基本技能第二章:力学2.1 牛顿运动定律学习牛顿运动定律的内容和应用掌握运动方程的求解方法2.2 动量和能量理解动量和能量的概念及其守恒原理学习动量和能量的计算方法2.3 引力定律和天体物理学学习万有引力定律和天体物理学的基本概念掌握天体运动方程的求解方法第三章:热学3.1 温度和热量理解温度和热量的概念及其测量方法学习热量传递的机制和热传导方程3.2 热力学定律学习热力学第一定律和第二定律掌握热力学方程的求解方法3.3 热能转换和热效率学习热能转换的原理和热效率的计算方法了解热能转换在实际应用中的重要性第四章:波动与光学4.1 波动方程和波的传播学习波动方程的建立和波的传播特性掌握波的干涉和衍射现象的计算方法4.2 光学原理学习光的传播、反射、折射和干涉现象掌握光学方程的求解方法4.3 光纤和光电子学了解光纤通信和光电子学的原理和应用学习光纤和光电子学的基本设计和计算方法第五章:现代物理简介5.1 量子力学基础学习量子力学的基本概念和原理掌握量子力学方程的求解方法5.2 原子和分子学习原子的结构和性质了解分子的形成和分子间相互作用5.3 固体物理学学习固体物理学的基本概念和原理掌握固体材料的性质和应用第六章:电磁学6.1 库仑定律和电场学习库仑定律和电场的概念掌握电场强度和电势的计算方法6.2 磁场和电磁感应学习磁场和电磁感应的原理掌握安培环路定律和法拉第电磁感应定律的求解方法6.3 交流电和电磁波学习交流电的特性及其产生和传输了解电磁波的产生、传播和应用第七章:量子力学7.1 波函数和薛定谔方程学习波函数的概念和薛定谔方程的建立掌握一维势阱和量子束缚态的解法7.2 量子态的叠加和测量学习量子态的叠加原理和测量效应理解量子纠缠和量子超位置原理7.3 量子力学应用了解量子力学在固体物理、原子物理和粒子物理中的应用学习量子计算和量子通信的基本原理第八章:原子和分子8.1 原子结构学习原子的电子排布和能级结构掌握原子光谱和原子跃迁的原理8.2 分子结构和化学键学习分子的形成和化学键的类型了解分子轨道理论和价键理论8.3 分子光谱和红外光谱学学习分子光谱的产生和红外光谱学的应用掌握红外光谱的解析方法第九章:固体物理学9.1 晶体结构学习晶体的点阵结构和空间群理论掌握晶体物理性质的晶体学基础9.2 固体材料的热性质学习固体的导热性和热膨胀原理了解超导性和量子相变的联系9.3 半导体和纳米材料学习半导体的能带结构和器件应用了解纳米材料的特性及其在电子学中的应用第十章:现代物理技术10.1 粒子加速器和探测器学习粒子加速器的工作原理和探测器的设计了解粒子物理实验的最新进展10.2 同步辐射和核磁共振学习同步辐射的产生和应用掌握核磁共振原理和NMR技术的应用10.3 量子信息和量子计算了解量子信息的基本概念和量子计算的技术进展学习量子密码学和量子通信的原理重点和难点解析重点环节一:第三章热学中的热量传递机制和热传导方程。
大学物理学电子教案
解:由题意及加速度的定义式,可知
因而 积分 得
a kv dv dt
dv kdt v
v dv t
kdt
v v0
0
v ln kt
v0
所以
v v0ekt
速度的方向保持不 变,但大小随时间 增大而减小,直到 速度等于零为止。
小结
三个概念:
1. 参考系——为描述物体的运动而选择的标准物 2. 坐标系——定量确定物体相对于参考系的位置 3. 质点 ——把物体当做只有质量没有形状和大小的点
3、质点
•质点的引入 任何物体都有大小和形状。物体在运动时它各部 分的位置变化是不同的,物体的运动情况是非常 复杂的。
•质点的概念 当物体的大小和形状忽略不计时,可以把物体当 做只有质量没有形状和大小的点——质点。
•说明 •质点的概念是在考虑主要因素而忽略次要因 素引入的一个理想化的力学模型。 •一个物体能否当做质点,取决于研究问题的 性质。
•速度具有瞬时性; • 具有相对性; • 单位:m·s-1
3、关于速度的说明
四、加速度
伽利略(1564—1642)
意大利物理学家和天 文学家,实验物理学 的先驱者。
•提出相对性原理、惯性原理、抛体的 运动定律、摆振动的等时性等。
•伽利略捍卫哥白尼日心说。
•《关于两门新科学的对话和数学证明 对话集》一书,总结了他的科学思想 以及在物理学和天文学方面的研究成 果。
解 (1)由运动方程 x = 4t2
y = 2t + 3
消去参数 t 得 x = ( y 3)2
此为抛物线方程,即质点的运动轨迹为抛物线。
(2)先将运rtt动方1x0时时i程 写,,y成irr位10置44矢3ti2j量i形5(式j2t
大学物理电子教案之第2章质点运动学
dt
例 有一个球体在某液体中垂直下落,球体的初速度为v0=(1°m s)j,它在液体中的
加速度为aN-JOs丄)yj。问:(i)任一时刻t的球体的速度。 ⑵时刻t球体经历的路程有多长?
v
(T.Os ).
Vov0
有
(丄.Os丄)t
v
上式表明,球点运动的矢量描述
1.位置矢量运动方程位移(1).位置矢量r
在参考系选定以后, 为定量地描述质点的位置和位置随时间的变化,须在参考系上选择
一个坐标系。
上式表明,当质点在平面上运动时,它的位移等于在x轴和y轴上的位移矢量和。
若质点在三维空间运动,则在直角坐标系Oxyz中其位移为
r =rB-ra=(Xb-Xa)iOb Ta)j(b-Za)k
2. 速度
切线方向。如图2-4所示。
只有当质点的位矢和速度同时被确定时,其运动状态才被确知。所以位矢r和速度v是
描述质点运动状态的两个物理量。这两个物理量可以从运动方程求出,所以知道了运动方程
可以确定质点在任意时刻的运动状态。因此,概括说来,运动学问题有两类:一是由已知运
动方程求解运动状态;另一是由已知运动状态求解运动方程。
应当注意,位移是描述质点位置变化的物理量,它只表示位置变化的实际效果,并
长度为质点所经历的路程,而位移则是M。当质点经一闭合路径回到原来的起始位置 时,其位移为零,而路程则不为零。所以,质点的位移和路程是两个完全不同的概念。只 有在△t取得很小的极限情况下,位移的大小|r|才可视为与路程AB没有区别。
例设质点的运动方程为
求t=3s时的速度。(2)作出质点的运动轨迹图。
解这是已知运动方程求运动状态的一类运动学问题,可以通过求导数的方法求出。(1)由题意可得速度分量分别为
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大学物理电子教案(electronic teaching plan for university physics)绪论(introduction)一、什么是物理学what is physics1、概念(conception)研究物质结构及运动规律的学问2、时间(time)10-43s(普朗克时间)~1039s(质子寿命)3、空间(space)10-15m(质子半径)~1026m(至类星体距离)二、为什么要学物理学(why study physics)1、物理学是其它自然学的基础physics is basis of science(1)物理与化学(举例)(2)物理与生物学(举例)2、物理学是工程技术的基础(physics is basis of technology)(1)工程技术是物理知识的一种应用(举例)(2)工程技术革命离不开物理学(举例)3、物理学就在你身边(举例)(physics is your side)三、如何学习物理学(how study physics)1、抓住三个基本(grip three bases)基本概念、规律、方法2、注意理论联系实际(note integrate with practice)工程实际(习题模拟),生活实际,培养应用能力3、注意看书技巧(note skill at reading)先广博,后精专Know something about evening,Know evening about something第一章运动学(Kinematics)§1-1 质点参考系与坐标系(particle reference system and coordinate system)一、质点(particle )1、概念(concept)形状大小可忽略,而仅有质量的物体2、质点是个理想模型(particle is an ideal model)突出主要矛盾,忽略次要矛盾3、何物可视为质点(which body can look upon particle)形状大小对讨论问题影响不大之物二、参考系(reference system)1、概念(concept)被选作参考的物体2、作用(use)使运动描述具体化。
物体运动相对参考系而言才有意义如黑板,对教室,静止,对太阳,在运动。
三、坐标系(coordinate system)1、概念(concept)固联在参考系上的正交数轴组成的系统。
2、 种类(kinds )(1) 直角坐标系 X Y Z 三轴组成。
(2)自然坐标系 由曲线上任一点的切、法线(τ ,n )组成。
(研究曲线运动时使用较方便)直角坐标系 自然坐标系§1—2质点运动的描述(description of m otion of mass point)O 、矢量 (vector ) 1、 概念(concept )有大小、有方向、且服从平行四边形运算法的量。
如速度 2、 表示 (express )(1)印刷式 粗黑体量, 如A (白体A 为标量) (2)手写式 量上加箭头 , 如 (无箭头量为标量) (3)有向线段式OP O →P ,长度示量,箭头示向 (4)坐标式 单位矢量(大小为1的矢量)+坐标(,,y x )轴上单位矢量y x j i jy i x A ,,,+=3、 运算(operations )(1) 加减法2A 1A A○1服从平行四边形法则,以21,A A 为邻边的对角线。
○2对应坐标相加减y y x x )()(2121++±= (2)乘法○1点(标)乘 10 两量大小与它们夹角余弦的乘积αcos 2121A A A A =⋅ 20对应坐标乘积代数和212121y y x x A A +=⋅ ②叉(矢 )乘10 大小 αsin 2121A A A A = 方向 右手螺旋法则右手四指从1A 沿小于π方向叉(弯)向2A─时大拇指指向1A ×2A2A 1A 1A 2A ×20三阶行列式一、直角坐标系中质点运动的描述( description of motion of mass point in right angle coordinate system ) 在直角坐标系中质点的运动常用如下参量描述 1、位矢 r (position vector )(1) 概念坐标原点到质点位置的有向线段(2) 功能r(3) 表示①线段式 ②坐标式k z j y i x r ++= ③模量式(二维情况))(arctan 22轴夹角量与X xyy x r r =+==α④三种方程1 )(t r r = 运动学方程 02)()(t y y t x x ==} 参数方程3 )(x f y = 轨迹方程(消去参数t ) 2、位移 r ∆ (displacement )(1)概念始点→终点的有向线段21p p(2)功能位置移动(变化)大小及方向 (3)(常见)表示① 线段式 =∆r 21p p② (解析)坐标式 j y y i x x r )()(1212-+-=∆ ③ 元位移 dy dx d += (多用) (2) 位移与路程的比较异:①概念②大小一般不等 s≠∆同:不变向直线运动(或无限小位移)两者大小同 ds = 3、速度 v (Velocity ) (1)概念 位移与时间之比tr ∆∆ (2)功能质点运动快慢及方向 (3)表示① 平均快慢、方向表示——平均速度tr v ∆∆=∆ 优点:简单、直观缺点:不确切,如完成闭合曲线运动的过程,,0=∆r tv ∆∆=∆=0 故应用少 ② 平均速率v10定义 时间路程=v 20表示 ts v ∆∆=③ 速度(瞬时速度)10定义 平均速度的极限20表示 dtr d t r v =∆∆=lim0→∆t操作定义,位矢的一阶导数④ 速率(瞬时速率)dt ds t s v ===∆∆=lim路程的一阶导数,速度的大小4、加速度(acceleration ) (1)概念 平均加速度(t∆∆)的极限 (2)功能速度变化快慢及方向 (3)表示22limdtd dt d t ==∆∆=操作定义 速度的一阶导数位矢的二阶导数一维情况22dtx d dt dv a === 二、自然坐标系中质点运动的描述(description of motion of mass point in natural coordinate system )在自然坐标系中质点有运动用如下参量描述较比方便 1、弧坐标S (arc coordinate ) (1)概念 (concept )p 点相对于t=0时刻的O 点的弧长OPop t s s ==)(2、速度((1) 定义: ττvd dt dsdt d ===)(τds r d = (2) 大小: dtdsv =(3) 方向 : 该点切线,指向运动前方。
3、 加速度(acceleration)(1)定义同前: n v v d dv dt d v dt dv dt d a ρττ+=+==22nn a a a n a a +==+=ττ(2)切向加速度△t=0 △t=0大小 :dt dv a =τ 方向:该点切线 ,指向运动前方。
(3)法向加速度大小 : ρ2v a n =方向:该点切向d d d s d d 同,2,0πττθρθθττ⊥→==ττ-0τ三、 随堂练习(practice on the class ) 1、注意(take note ) 认真吃透两种坐标系中各运动参量的概念及其物理意义。
2、例题(example ) 10习题1-10 一质点在x-y 平面内运动,其运动学方程(参数方程)为x=2t ,y=19-2t 2(SI ),求 (1) 质点的轨迹方程; (2) 第二秒未的位矢;(3) 第二秒未的速度及加速度解(1)消去参数t ,建立y=f (x )关系式即为轨迹方程。
由题设条件知t=2x 代 入y 式得轨迹方程219)2(21922x x y -=-=(2) 位矢常用表达式为坐标式,将t=2s 的坐标x 、y 值代入运动学方程得位矢)(114m j y i x r +=+=(3)先据定义求出速度及加速度的表达式,后将t=2代入即为所求据定义)(4)4()2()(112])419(2[)()2(22222122--==⋅-=-+=+=⋅+=-+=+=s m o dt yd dt x d s m j i t dtdy dt dx t t20例1-2 一学生以与地面成300的角度将球踢出,设球速为20m ·s -1,求球最高点时足球轨迹的曲率半径。
解 欲求曲率半径ρ,宜先求法向加速度a n ,后再用ρ与a n 的关系即可求解,因球至最高点时的法向加速度由重力加速度提供,即)(6.308.9)2320(22//2//m g v v g a n =⨯====ρρ故 四、随堂小议(discuss on the class )一质点作曲线运动,若r 表示位矢,S 表示路程, 表示速度,τa 表示切向加速度, 下列四组表达式中,正确的是;)1(v a dt dr ==,2(v a ==τ τa dt d v dt ds ==,)3( .,)4(a dtd v dt d ==[(2)]§1-3运动学中的两类基本问题( two basic kinds of problems in kinematics )一、第一类基本问题(first kind of the problems ) 1、内容(content )知位矢 ,求,dtv d a dt r d v r ==2、方法(way )求导 22,dtr d a dt r d v ==二、第二类基本问题(second kind of the problems )1、内容(content )知(或),求r v , 2、方法(way )积分 其积分常数由初始条件 (0=t 时的位矢(坐标)0r ,速度0v )定。
⎰⎰=-=-ttdtv r r dtv 0000四、随堂练习(practice on the class )1、 注意 (take note )解题前须认真分析题意,做出示意简图,分析题目性质,拟出解题思路(简称题·图路)2、 例题(example )10例1—4 如图所示,一人在离水面高度为h 的岸边滑轮以匀速度v 0拉船,求船离岸x 处的速度。
解 即可解(即属第一类基本问题)建立如图所示坐标轴(x 轴)则船离岸坐标212222)(h l h l x -=-=故船速xx h v hl l v dldx v dt dl dl dx dt dx v 2202200+-=--====“-”号表示船的速度方向与x 轴的正向相反2 0例1-6 一跳伞运动员在跳伞过程中的加速度a=A-B v (式中,A 、B 均为大于O 的常量,v 为任意时刻的速度)。