幼儿园大班美术-手工--可爱的蔬菜造型
幼儿园大班美术欣赏教案《可爱的蔬菜造型》
幼儿园大班美术欣赏教案《可爱的蔬菜造型》教案名称：可爱的蔬菜造型教学目标：1.通过观察和欣赏蔬菜造型艺术品，培养幼儿的审美能力。
2.引导幼儿认识不同种类的蔬菜，并了解蔬菜的形状和颜色。
3.培养幼儿的动手能力和创造力，鼓励幼儿进行蔬菜造型的创作。
教学准备：1.蔬菜造型的图片或艺术品实物。
2.不同种类的蔬菜，如胡萝卜、黄瓜、西红柿等。
3.彩色纸、剪刀、胶水等制作工具。
教学过程：引入活动：1.老师引导幼儿进行集体讨论，询问他们对蔬菜的印象和了解。
2.展示蔬菜造型的图片或艺术品，激发幼儿的兴趣。
欣赏蔬菜造型艺术品：1.让幼儿集体观看蔬菜造型的艺术品，带领他们发现其中的美感和创意。
2.老师逐个介绍每个蔬菜造型的艺术品，告诉幼儿它们是由哪些蔬菜制作而成的。
3.引导幼儿发表感受和评论，鼓励他们表达对蔬菜造型艺术品的赞赏和喜爱之处。
认识蔬菜的形状和颜色：1.老师出示不同种类的蔬菜，放大其形状和颜色的特点。
2.引导幼儿观察和比较，让他们辨认出不同蔬菜的形状和颜色。
3.通过互动问答的方式，提问幼儿是否能认出其中一种蔬菜的形状和颜色。
1.老师指导幼儿选择自己喜欢的蔬菜形状，如胡萝卜、黄瓜等。
2.提供彩色纸、剪刀、胶水等制作工具，帮助幼儿将纸剪成所选蔬菜的形状。
3.鼓励幼儿进行创作发挥，可以加入其他元素和装饰物，使作品更有个性。
4.在制作完成后，让幼儿互相欣赏和展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得和经验。
总结活动：1.老师引导幼儿回顾今天的教学内容，提问幼儿对蔬菜造型的认识和理解。
2.结合幼儿的发言，总结蔬菜造型的特点和创作方法。
3.鼓励幼儿表达对蔬菜造型的喜爱和欣赏之情。
4.课程结束前，提醒幼儿在日常生活中多关注和欣赏蔬菜的美。
教学延伸：1.继续鼓励幼儿进行蔬菜造型的创作，可以尝试使用不同的素材和工具。
2.室外教学活动中，带领幼儿参观菜园，让他们近距离观察真实的蔬菜。
3.与其他班级合作开展蔬菜造型展览，让更多的幼儿欣赏和分享蔬菜造型的作品。
大班美术优质课教案《可爱的蔬菜造型》
大班美术优质课教案《可爱的蔬菜造型》一、教学目标1.了解各种蔬菜的基本特征，培养幼儿对蔬菜的认知和喜爱。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.引导幼儿运用剪、贴、画等技能创作有趣的蔬菜造型，激发幼儿的创作兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：认识各种蔬菜，学会用剪、贴、画等技能创作蔬菜造型。
2.教学难点：创作出富有创意、生动有趣的蔬菜造型。
三、教学准备1.教具：各种蔬菜图片、蔬菜实物、剪刀、胶水、画笔、颜料、画纸等。
2.学具：每组一套剪刀、胶水、画笔、颜料、画纸等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种蔬菜图片，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称。
2.邀请幼儿分享自己喜欢的蔬菜，并说出喜欢的原因。
（二）基本环节1.教师简要介绍各种蔬菜的特点，如形状、颜色等。
2.教师示范如何用剪刀剪出蔬菜的基本形状，如圆形、椭圆形等。
3.教师示范如何用画笔和颜料为蔬菜造型上色，注意色彩搭配。
5.学生活动：a.幼儿分组，每组选取一种蔬菜进行创作。
b.幼儿根据教师示范，用剪刀剪出蔬菜的基本形状。
c.幼儿用画笔和颜料为蔬菜造型上色。
6.教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
（三）作品展示与评价1.教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出创作思路。
2.教师组织幼儿互相欣赏、评价作品，鼓励幼儿提出意见和建议。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创作，提高美术素养。
五、教学延伸1.教师可组织幼儿进行蔬菜创意拼盘活动，培养幼儿的审美能力和创新能力。
六、教学反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助。
2.教师在活动中是否引导幼儿积极参与、主动探索，提高幼儿的自主学习能力。
3.教师在活动中是否注重培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，提高幼儿的美术素养。
重难点补充：在出示蔬菜图片时，教师可以这样引导：“小朋友们，你们看看这是什么蔬菜？它是什么形状的？它的颜色是什么样的？”教师示范剪蔬菜形状时，可以说：“我现在剪一个圆形，你们猜猜这是哪种蔬菜的一部分？对了，是土豆！我们再剪一个长长的椭圆形，这是黄瓜。
大班美术可爱的蔬菜造型教案【含教学反思】
大班美术可爱的蔬菜造型教案教学目标1.学生能够认识各种蔬菜的外形、颜色和特点，进一步了解蔬菜的营养价值。
2.学生能够使用简单的工具和材料制作出可爱的蔬菜造型。
3.学生能够通过绘画和手工创作表现自己的想象和创意。
教学准备1.蔬菜模型或图片。
2.彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水、细麻绳等制作材料。
3.纸巾、湿巾等清洁用品。
教学步骤第一步：引入活动1.教师出示蔬菜的图片或模型，引导学生认识蔬菜的种类和特点。
2.教师询问学生对蔬菜的印象和认识，鼓励学生发表自己的观点，展开关于蔬菜的讨论。
第二步：教学重点1.教师出示多种不同的蔬菜造型图片，并向学生说明制作方法。
2.教师引导学生寻找蔬菜造型的特点和相似之处。
3.教师指导学生使用纸张、颜料等材料进行手工创作，并在其中融入自己的创意。
第三步：实践操作1.学生使用所需的工具和材料制作蔬菜造型，教师辅助学生克服操作难题，提供指导和帮助。
2.学生可以在创作中借鉴其他同学的创意和经验，学习彼此的长处和优点。
第四步：展示评价1.学生在制作完成后进行展示，让其他学生评价和点赞。
2.教师及时对学生的创作进行评价和指导，鼓励学生保持积极的态度，勇于表现自己。
教学反思本次美术课的教学反思主要围绕以下几个方面：1.教学目标的实现程度。
通过学生的展示和评价可以看出，多数学生已经完成了预期的教学目标，即认识蔬菜的外形和特点，学会使用材料和工具制作可爱的蔬菜造型。
2.教学过程的优化。
本次课程的教学过程中，由于操作难度较大，需要教师多次辅助学生完成制作。
在后期教学中，可以考虑增加教材的动态、音频等元素，使得学生能够更好地理解教学内容。
3.教学思路的创新。
美术教育需要注重创新和探索，同时还需要广泛地掌握着典情感的基础知识。
本次教学通过对蔬菜造型进行手工创作，同时还能够增加学生对蔬菜营养价值的了解和认识，提高学生的观察力和艺术素养。
总之，本次课程的教学内容综合了美术、生物、地理等多个学科的知识，使得学生不仅能够在美术创作中展现自己的想法和精神，同时还能够加深对身边事物的认知和理解。
大班主题蔬菜造型讲述教案反思
大班主题蔬菜造型讲述教案反思1、大班主题蔬菜造型讲述教案反思设计意图：《纲要》非常重视在生活中去学习和发现。
蔬菜是伴随我们一生的食品，它种类繁多、色彩丰富、形态各异而美丽，且便于造型。
幼儿在生活中常常品尝它们，却忽略了进一步让其发现、感受和创造美。
引导幼儿在日常生活中发现美、创造美、感受美，提高自身的审美能力，是这一活动的设计初衷。
教学目标1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜爱的物品，能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。
2.培养孩子的注意力、观察力、想象力、创造能力及其思考、动手、动口的学习习惯。
3、启迪幼儿从生活中发现美。
4.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力教学重点:根据蔬菜的形状和颜色，做出不同于同龄人的作品。
教学难度：利用蔬菜的自然形态、色彩发挥想象进行创作。
教学准备1.活动前的准备:(1)游戏中，老师指导孩子们用蚕豆拼接出人物和动物，并告诉他们。
(2)将辣椒、芋头、白萝卜、土豆、毛豆、大蒜、生姜等蔬菜放在自然角落。
供儿童观察、启发和引导他们的想象力。
为创造性活动做好准备。
2.教具的准备:(1)准备丰富的新鲜蔬菜，形状各异。
(2)塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。
(3)投影仪一部。
教学过程：1.在自然角落展示蔬菜品种，让孩子观察。
观察后再来讨论土豆仙人球糊，激发大家的制作热情。
2.引导孩子观察，激发孩子的创造兴趣。
老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。
用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教师逐一出示蔬菜，引导观察，产生灵感，进行创作)3.操作活动:小朋友利用篮子里的天然材料、辅助材料和制作工具，充分发挥想象力，制作自己喜欢的物品:小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。
可以用红萝卜带叶带茎的一端做帽子或头发，用蔬菜莲藕的横截面做花衣服的装饰图案等。
大班美术优质课教案及教学反思《可爱的蔬菜造型》
大班美术优质课教案及教学反思《可爱的蔬菜造型》一、教学目标知识与技能1.能够认识和绘制蔬菜的基本形状。
2.能够观察并模仿蔬菜的颜色和纹理特征。
3.能够使用线条和色彩表现蔬菜的造型和特征。
情感态度1.培养学生观察世界、发现美的习惯和能力。
2.引导学生学会欣赏、了解和尊重生活中的蔬菜。
3.培养学生的创造力和审美能力。
二、教学过程第一课时1. 导入课程：1.引领学生回顾蔬菜的基本认识。
2.播放《爱吃蔬菜的小兔子》的儿歌动画，让学生了解蔬菜的重要性。
2. 活动设计：1.让学生自由绘制蔬菜的图形。
2.老师带领全班观察和分析各自绘制的蔬菜图形差异，并对学生创造出的蔬菜形状进行肯定和表扬。
3. 教学展开：1.老师讲解蔬菜的基本形状，并配合黑板板书示意图。
2.配合具体实物，让学生用素描技巧画出蔬菜的基本形状，其次更加细致地描绘蔬菜的突出部位，比如叶子、茎、根、果实等。
第二课时1. 导入课程：1.老师介绍有趣的蔬菜造型作品，并引导学生就其颜色、形状、风格等方面展开讨论。
2.阅读儿童绘画专家的蔬菜画册，展示不同风格和造型的蔬菜作品，让学生感受到蔬菜多彩多样的美。
2. 活动设计：1.老师辅导学生用和它的色彩、纹理和形状特点融为一体的方式表现蔬菜的图像。
2.老师给学生提供一些新奇的蔬菜“变形”创意，如给胡萝卜加上小圆帽，或者把南瓜变成玩偶形状等。
3.让学生自由地发挥创意，进行蔬菜的造型创作。
3. 教学展开：1.老师讲解和示范如何绘制独特的蔬菜纹理，例如：叶肋、茎纹、结构纹理等。
2.鼓励学生主动尝试不同的画笔和填色技巧，并进行不同层次的色彩使用。
3.反复强调以感性理解为基础，在体验和连续的实践中来丰富蔬菜的物感和造型的层次感。
三、教学反思1.整个课程给学生提供了一个创意开放、感官体验和描绘能力培养的学习场所，学生们都表现出了强烈的学习兴趣。
2.在实际教学过程中，部分学生凭借自己的惯性思维，只能在让老师列举的蔬菜形状选择之中进行创作，少有突破性和创新性的表现。
大班美术优质课教案《可爱的蔬菜造型》
大班美术优质课教案《可爱的蔬菜造型》教案概述：本节课是一节针对大班幼儿的美术优质课，主题为《可爱的蔬菜造型》。
通过学习不同的蔬菜造型，培养幼儿的观察力、想象力和手工创作能力。
通过手工制作蔬菜造型，培养幼儿的动手动脑能力和艺术创造能力。
通过欣赏和展示，激发幼儿的兴趣，提高他们对美的感知能力和审美情趣。
教学目标：1.通过观察、描述蔬菜的特征，培养幼儿的观察力和描述能力。
2.培养幼儿的想象力和创造力，通过手工制作表现出蔬菜的形态特征。
3.通过手工制作和互相欣赏，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4.通过展示和分享，培养幼儿的自信心和表现欲。
教学准备：1.蔬菜模型或图片，如西红柿、黄瓜、胡萝卜等。
2.彩色纸张、剪刀、胶水等制作工具。
3.幼儿的手工制作作品展示区。
教学过程：一、引入（5分钟）1.教师介绍本节课的主题和目标，激发幼儿的兴趣和探索欲望。
2.教师出示蔬菜模型或图片，让幼儿观察和描述蔬菜的特征。
二、学习（20分钟）1.教师给幼儿示范制作一个简单的蔬菜造型。
2.幼儿依照示范，用彩色纸张、剪刀和胶水制作自己心目中的蔬菜造型。
3.教师辅导幼儿制作过程中的问题，鼓励幼儿尝试。
三、欣赏和分享（10分钟）1.幼儿展示自己制作的蔬菜造型，其他幼儿用语言表达赞赏和欣赏。
2.教师引导幼儿互相欣赏和分享制作过程中的困难和解决方法，鼓励他们彼此交流和学习。
四、总结（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容和过程。
2.鼓励幼儿表达自己的感受和体会，比如制作过程中的困难和成功等。
五、展示和评价（10分钟）1.教师将幼儿的蔬菜造型作品集中展示在指定的区域。
2.教师和幼儿一起欣赏作品，并评价每个幼儿的努力和创造力。
3.鼓励幼儿通过观察和赞美他人的作品，提高自己对美的理解和欣赏能力。
教学扩展：1.鼓励家长与幼儿一起做蔬菜造型手工，培养亲子互动和艺术创造能力。
2.引导幼儿观察不同蔬菜的外观和内部结构，了解蔬菜的生长过程和营养价值。
大班美术欣赏教案《可爱的蔬菜造型》
大班美术欣赏教案《可爱的蔬菜造型》教学目标：1.通过欣赏蔬菜的造型，培养学生对蔬菜的兴趣和爱好。
2.了解蔬菜的种类和特点，提高学生的观察力和认知能力。
3.激发学生的创造力，培养他们的艺术表达能力。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
教学过程：导入活动：1.教师出示一篮子各种各样的蔬菜，引导学生观察和猜测这些蔬菜的名称和特点。
主体活动：2.教师介绍几种常见的蔬菜，如西红柿、黄瓜、胡萝卜等，并以幻灯片的形式展示这些蔬菜的形状和特点。
3.学生跟随教师的引导，观察和描述这些蔬菜的特点。
4.学生分成小组，每组选择一种蔬菜，利用纸和颜色笔，绘制出这种蔬菜的造型和特点。
5.学生根据绘画的造型，运用剪纸、粘贴等方法，制作出蔬菜的立体造型。
6.学生将制作好的蔬菜造型放在桌子上，与其他小组进行展示和交流。
总结活动：7.教师引导学生总结这次活动的收获和体会。
学生可以用画画、写字、口述等方式进行表达。
8.教师展示学生的表达作品，并对他们的努力和成果进行肯定和表扬。
示范作品：（仅作参考）教师可以在教学过程中展示自己绘制的几种蔬菜造型，以激发学生的创作灵感和兴趣。
评估方式：1.通过观察学生在活动中的参与程度和制作成果，评估他们对蔬菜造型的理解和运用能力。
2.通过学生的表达作品，评估他们对活动的体会和收获。
教学延伸：1.学生可以利用自己的创意，设计和制作其他蔬菜的造型。
2.学生可以在家庭或社区的蔬菜市场，观察和拍摄不同蔬菜的造型，进一步提高他们的观察力和认知能力。
教学资源：1.一篮子各种各样的蔬菜；2.幻灯片；3.纸、颜色笔、剪刀、胶水等绘画制作工具。
大班美术公开课教案及教学反思《可爱的蔬菜造型》
大班美术公开课教案及教学反思《可爱的蔬菜造型》一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够： 1. 了解并认识不同种类的蔬菜； 2. 掌握使用简单的绘画技巧来创造可爱的蔬菜造型； 3. 提高观察力和创造力。
二、教学准备1.教师准备：–准备好展示具有可爱蔬菜造型的图片或绘画作品。
–准备一些有关蔬菜的图片或实物，如胡萝卜、西红柿、黄瓜等。
–准备画纸、颜料、画笔和水杯等绘画工具。
2.学生准备：–每位学生准备一张画纸、一套颜料、一支画笔。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）•教师与学生互动，问学生是否了解蔬菜的种类，并鼓励他们举出一些常见的蔬菜。
•教师展示一些具有可爱蔬菜造型的图片或绘画作品，引起学生兴趣和好奇。
2. 导入新知（10分钟）•教师展示蔬菜的图片或实物，向学生介绍不同种类的蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜等，并鼓励学生说出蔬菜的特点和颜色。
•教师引导学生观察蔬菜的形状和细节，让学生感受到蔬菜的美丽与可爱之处。
3. 绘画实践（40分钟）•教师向学生演示如何使用简单的绘画技巧来创造可爱的蔬菜造型，例如通过简单的线条和图形来描绘胡萝卜的形状。
•学生们按照教师的示范，使用自己准备的绘画工具开始绘画，可以选择自己喜欢的蔬菜进行创作。
•教师巡视并指导学生的绘画实践，鼓励学生发挥创造力，尝试不同的造型和颜色搭配。
4. 展示与分享（10分钟）•学生完成绘画后，教师组织学生进行展示与分享，鼓励学生讲述自己绘画的蔬菜造型的特点和灵感来源。
•教师对学生的绘画作品进行简单的评价和鼓励，增强学生的自信心和艺术创作的兴趣。
四、教学反思本节课中，学生们通过观察蔬菜的形状和细节，通过绘画技巧创造了可爱的蔬菜造型。
教学过程中，学生们表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。
他们将自己的创意与观察力进行结合，创造出了各具特色的蔬菜造型作品。
在教学中，我发现学生对不同种类的蔬菜有了更深入的了解，通过观察和绘画实践，他们提高了对蔬菜形状和细节的观察力。
大班美术优质课教案及教学反思《可爱的蔬菜造型》
大班美术优质课教案及教学反思《可爱的蔬菜造型》课程背景针对大班学生的认知特点，开展一堂富有趣味性和实践性的美术课程，帮助他们了解蔬菜的食用价值和营养成分，并通过手工制作，加深理解、锻炼动手能力。
教学目标•了解蔬菜的种类、出产地、营养成分和食用方式。
•能够通过手工制作模拟蔬菜造型，加强对蔬菜的认知并培养动手能力。
•为孩子们美化餐桌营造良好的用餐环境，提高营养餐的兴趣。
•激发孩子们的创造力和想象力，培养审美和艺术素养。
教学准备•蔬菜图片、小干磨器、叶片刀、细软刷笔等材料及工具。
•细软毛笔、色砂、emoji表情图片、为孩子们准备的平台。
教学环节热身活动1.老师引入，让孩子们认识到身体和脑筋一样是需要经常锻炼的。
与孩子们一起做简单拉伸运动以激活身体。
2.由老师唱一首好玩的歌曲《蔬菜之歌》，帮助孩子们迅速进入学习状态。
知识讲解1.老师介绍蔬菜的基本知识：分类、营养成分、产地等。
2.看图片，带着孩子们进行生动形象的讲解，介绍孩子们比较喜欢的蔬菜的营养成分和制作方式。
制作蔬菜模型1.老师首先示范，给孩子根据自己的兴趣和创意制作蔬菜造型，例如胡萝卜、西红柿、白菜娃娃等等。
需要注意的是，遵循简单易操作，可行性高的原则。
2.老师在孩子们制作过程中随时巡视并及时指出孩子们的错误和不足，并尽可能地给出正确和实用的操作方法。
互动评价1.孩子们亲自展示自己精心制作的蔬菜模型，让同学们通过自己亲身的感受来评价蔬菜模型的好坏。
2.老师要及时发扬孩子们的创造力，再进一步提示孩子们如何改进，或者给出一些新的构思方向。
艺术鉴赏1.引导孩子们观察、分析各自所制作的蔬菜模型的风格，进行概括和总结。
帮助孩子们进一步了解艺术的内涵和意义。
2.让孩子们互相欣赏彼此的作品，共同探讨美的含义，并讨论他们对美的感悟和理解。
总结1.老师带领孩子们根据课堂所学知识情况，一起进行总结。
2.通过问答竞赛的方式，巩固蔬菜知识的掌握并反映出课堂效果，同时鼓励孩子们表达自己的观点和建议。
幼儿园大班美术欣赏教案《可爱的蔬菜造型》
幼儿园大班美术欣赏教案《可爱的蔬菜造型》教案一：《可爱的蔬菜造型》教学目标：1. 能够观察并返回蔬菜的形状和颜色。
2. 能够通过手工制作简单的蔬菜造型。
3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 蔬菜的实物或图片。
2. 彩色纸、颜料、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 老师预先制作好的蔬菜造型示范作品。
教学步骤：引入活动：1. 老师出示蔬菜实物或图片，让幼儿猜测它们的名字。
2. 引导幼儿描述蔬菜的形状、颜色等特征，鼓励他们用自己的语言表达。
示范制作：1. 老师出示自己制作好的蔬菜造型示范作品，解释每个步骤。
2. 老师可以从简单的造型开始，如制作一个胡萝卜造型。
3. 老师一边示范一边解释步骤，例如：先把纸剪成胡萝卜的形状，然后用颜料给它上色，最后用剪刀剪下来的绿色纸制作胡萝卜的叶子，并用胶水粘贴在上面。
让幼儿实践：1. 分发彩色纸、颜料、彩笔、剪刀、胶水等材料给幼儿。
2. 让幼儿根据自己喜欢的蔬菜选择材料，自由发挥进行制作。
3. 在制作过程中，老师可以适时地对幼儿进行指导和鼓励。
展示和欣赏：1. 让每个幼儿展示自己制作的蔬菜造型，向大家介绍它的特征。
2. 鼓励幼儿彼此欣赏和赞美彼此的作品，培养他们的审美观。
延伸活动：1. 老师可以带幼儿一起做一个蔬菜造型的展示墙，将每个幼儿的作品集中在一起。
2. 引导幼儿自由想象和发挥，创作更多的蔬菜造型。
3. 可以进行小组合作活动，让幼儿一起制作一个蔬菜造型的场景。
总结：1. 教师与幼儿一起回顾学习的内容，总结制作蔬菜造型的步骤和方法。
2. 鼓励幼儿分享自己的心得和体会，让他们感受到自己的成长和收获。
评价方式：1. 观察每个幼儿的参与程度和制作的蔬菜造型作品，评价幼儿是否达到教学目标。
2. 对于每个幼儿的制作过程和作品，给予积极的肯定和具体的建议。
大班美术欣赏教案《可爱的蔬菜造型》
大班美术欣赏教案《可爱的蔬菜造型》教学目标1.帮助学生了解不同种类的蔬菜。
2.培养学生发现身边事物美的眼光。
3.培养学生的造型感和空间想象力。
4.提高学生的美术欣赏能力和动手能力。
教学内容1.学习蔬菜的基本形态和特点。
2.学习蔬菜的创意素描。
3.创作可爱的蔬菜造型。
教学步骤第一步：引入老师从简单的问题开始引导学生关注蔬菜，例如：我们每天吃饭都会吃哪些蔬菜？它们长成什么样子？它们有什么特点？这些问题会引起学生对蔬菜的兴趣。
第二步：学习蔬菜的基本形态和特点1.老师用幻灯片或图片展示几种常见的蔬菜，如萝卜、茄子、黄瓜等，并讲解它们的基本形态和特点。
2.学生观察图片，通过老师的引导回答蔬菜的形态和特征，例如萝卜圆形，金黄色的玉米等。
第三步：学习蔬菜的创意素描1.老师讲解使用不同的线条和颜色描绘蔬菜的方法，让学生了解素描的基本概念和技巧。
2.老师示范一些素描技巧，例如粗线条描绘蔬菜的轮廓、增加阴影和光影等。
3.学生按照老师的示范和指导练习素描技巧，可以选择自己喜欢的蔬菜进行创意描绘。
第四步：创作可爱的蔬菜造型1.老师通过展示一些蔬菜造型的图片和视频来激发学生的创造和想象力。
2.学生选择自己喜欢的蔬菜进行造型创作，并借助老师的帮助，组合不同蔬菜，使用各种材料和工具，将蔬菜变得可爱有趣。
第五步：展示与评价1.学生将自己的蔬菜造型作品展示给大家，让大家对自己的作品进行评价和点评。
2.老师会根据学生的表现给予一些积极的评价和鼓励，并对学生的作品进行认真的评价和指导。
学习资源•蔬菜图片•创意蔬菜造型图片或视频•创意蔬菜造型材料•美术工具和文具总结通过这堂大班美术欣赏课，学生们不仅了解了不同种类的蔬菜，还学习了蔬菜的创意素描和蔬菜造型创作，从而提高了他们的美术欣赏能力和动手能力。
希望学生能够在未来的生活中更加注重生命健康，更加关注身边的自然环境，同时，也能够在美的、有趣的事物中自我发现、自我成长，为自己的成长之路加上更多的色彩。
大班美术活动可爱的蔬菜造型教案【含教学反思】
大班美术活动可爱的蔬菜造型教案【含教学反思】教学目标1.了解不同蔬菜的形状和颜色。
2.学习使用简单的剪纸技巧，制作出可爱的蔬菜造型。
3.创作属于自己的蔬菜造型。
4.提高幼儿的手眼协调能力和想象力。
教学准备1.菜刀、蔬菜（例如胡萝卜、黄瓜、西红柿等几种）。
2.纸张、彩笔、剪刀。
3.模板工具（例如吸管、卫生纸卷等）。
教学过程第一环节：认识蔬菜1.引导幼儿认识不同的蔬菜。
2.询问不同蔬菜的特点和颜色。
第二环节：切割蔬菜1.简单介绍如何使用菜刀切割蔬菜，如何保证安全。
2.为幼儿准备切好的蔬菜。
3.鼓励幼儿自己切割蔬菜，并对其进行指导和帮助。
第三环节：制作蔬菜造型1.为幼儿提供不同的模板工具。
2.引导幼儿选择一个蔬菜作为模板，将其放在纸张上进行描绘。
3.让幼儿使用剪刀将蔬菜造型剪下来，并进行涂色。
第四环节：自由创作1.鼓励幼儿自己创作属于自己的蔬菜造型，并进行涂色。
2.对于有创意的作品进行表扬和展示。
教学反思这次的美术活动主题是蔬菜造型，旨在引导幼儿认识不同的蔬菜以及创作属于自己的蔬菜造型。
在这次活动中，我主要采用了以下教学方法：首先，我通过引导幼儿认识不同的蔬菜，让他们了解到蔬菜的形状和颜色，这有助于幼儿在后面的创作中根据实际情况进行设计。
其次，我为幼儿准备了切好的蔬菜，并向他们演示了如何使用菜刀，以及如何保证自己的安全。
鼓励幼儿自己动手切割蔬菜，有利于提高他们的手眼协调能力。
然后，我引导幼儿选择一个蔬菜作为模板，并将其放在纸张上进行描绘。
根据幼儿的年龄特点，我还为他们提供了不同的模板工具，例如吸管、卫生纸卷等。
幼儿可以根据自己的想法和创意，使用剪刀将蔬菜造型剪下来，并进行涂色。
这个过程有利于提高他们的想象力。
最后，我鼓励幼儿根据自己的想法创作属于自己的蔬菜造型，并进行涂色。
这个过程可以展示他们的创意和想象力。
同时，我也对于有创意的作品进行表扬和展示，以提高幼儿的自信心。
总的来说，这次美术活动的教学效果还不错，幼儿们都表现出了浓厚的兴趣和参与度。
大班美术课教案及教学反思《可爱的蔬菜造型》
大班美术课教案及教学反思《可爱的蔬菜造型》教学目标1.能够表达对蔬菜的喜爱以及意识到蔬菜的重要性2.了解蔬菜的形态以及不同种类的特点3.初步掌握纸张和剪刀等美术工具的使用方法4.提高手眼协调能力和想象力5.创作出具有想象力、创新性和美感的蔬菜造型作品教学准备1.活动室2.每位学生一张白纸和一把剪刀3.绿色、红色、黄色、紫色等颜色的彩色纸张4.画笔、颜料、闪粉、胶水、墨水等美术工具教学过程第一步：引入活动教师：大家好，今天我们的课程是关于蔬菜的艺术创作。
请问大家谁喜欢吃蔬菜呢？（等待学生回答）哇，好多人都喜欢吃蔬菜，那么蔬菜到底有什么好处呢？（等待学生回答）没错，蔬菜有很多营养，对我们的身体健康很重要。
那么我们今天的课程就是通过美术创作，来表达对蔬菜的喜爱和对身体健康的重视。
第二步：讲解创作步骤教师：我们今天要创作的主题是“可爱的蔬菜造型”。
请大家看一下我的示范作品，我的创作思路是把蔬菜的形态和特点进行一定的抽象和扭曲，让它变得可爱，也让我们能够发挥出自己的想象力和创造力。
接下来，我会给大家讲解创作步骤，请大家认真听。
第一步，准备好需要的美术材料，包括白纸、剪刀、彩色纸张等。
第二步，选择自己喜欢的颜色的纸张，然后按照自己想象中的蔬菜形状，剪出所需的部分。
第三步，把剪好的纸张用胶水粘在白纸上，制作出蔬菜的外形。
第四步，用画笔和颜料来画出蔬菜的纹理，营造出蔬菜的质感和形态。
第五步，可以在作品上涂上闪粉，增强作品的视觉效果和美感。
第三步：实践操作教师：好了，现在我请大家动手实践一下，按照我所讲解的步骤，自己创作出想象中的可爱蔬菜造型作品。
第四步：集体展示和评价教师：时间过的真快，大家的作品都做好了吗？现在我请大家把自己的作品展示给大家看。
同时，作品的制作者还要把自己的创意和构思和大家分享。
接下来我们会对自己和同学的作品进行评价，从中汲取创作经验和启发。
教学反思本次大班美术课教学，主要是要让学生通过手工创作，体验蔬菜和艺术的结合，提高学生对于蔬菜和健康的认识，以及学习美术技能和形成创作思维。
大班美术课教案及教学反思《可爱的蔬菜造型》
大班美术课教案及教学反思《可爱的蔬菜造型》一、教学目的1.能够感受蔬菜形态与颜色的美感，增强审美素养；2.了解蔬菜的种类及其特点，形成对蔬菜的正确认识；3.培养想象力和创造力，激发学生的创造潜能；4.能够独立完成一幅可爱的蔬菜造型作品；5.培养学生注意细节的能力，增强学生的耐心和毅力。
二、教学准备1. 教学素材蔬菜、铅笔、橡皮、颜料、画笔、画纸等。
2. 教学环境安静、明亮、宽敞的教室，美术作品展架。
3. 教学步骤1.介绍蔬菜的种类及其特点，让学生了解蔬菜的外形、颜色、纹理等方面的特点；2.让学生观察一些可爱的蔬菜图片，培养学生对蔬菜造型的感性认识；3.老师用铅笔简单地画出蔬菜的大致轮廓，让学生模仿画出蔬菜的形状；4.点缀蔬菜的表面，让学生感受到蔬菜的动感和立体感；5.利用颜料和画笔为蔬菜上色，使画作更加生动有趣；6.评价学生的作品并给予指导。
三、教学反思本课程是一节大班美术课，在课程设计中注重了培养学生的创造力和观察能力，让学生在欣赏和观察蔬菜时能够有感性认识和理性认识。
在教学中，学生的热情和创造力表现非常出色，他们能够很好地实现想象中的蔬菜形态，并且进行了合理的表现和点缀。
但是，也有一些学生对颜料及色彩运用的不熟悉，需要教师在说明时进行详细的解释，鼓励孩子自由发挥。
另外，本课程有利于学生的细心和耐性的培养，但是课程时间稍短，对于部分学生表现不尽人意。
教师今后需要在设计课时时注意课时的分配，尽可能利用课外时间对孩子进行额外的辅导和指导。
总的来说，本课程的设计能够有效开发孩子的创造力和审美能力，与孩子的年龄尤其适合。
教师在教学时需要对孩子进行细致的指导，并总结经验，进行优化和提升。
大班美术教案：可爱的蔬菜造型
大班美术教案：可爱的蔬菜造型
教学目标
1.能够辨认蔬菜的基本形状和特征，并能够简单地用画笔表现出来。
2.能够将所学蔬菜的造型进行变形，创作出自己的可爱蔬菜造型作品。
3.培养学生动手能力、想象力及表现力。
教学准备
•彩色画纸，颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具
•蔬菜的图片、模型等教材辅助
•班级教学环境的整理
教学步骤
第一步：介绍蔬菜基本形状和特征（10分钟）
1.教师先介绍蔬菜的基本形状和特征，例如萝卜是长条形、洋葱是圆形等等。
2.在介绍过程中，利用图片、模型等教材辅助，让学生更直观地了解蔬菜的造型。
第二步：练习基本画法（20分钟）
1.教师用画板示范和讲解蔬菜的基本画法，如线条、色彩等。
2.学生可以试着模仿老师的画法，或者自己创新。
第三步：学生自主创作蔬菜造型（30分钟）
1.学生可以根据自己所学的蔬菜基本形状，自行创作出可爱的蔬菜造型。
2.学生既可以模仿现成的造型，也可以自己创新，发挥创造性。
3.教师可以对学生的作品进行指导和修改。
第四步：展示和评价（10分钟）
1.学生可以将自己的蔬菜造型进行展示。
2.教师可以组织学生进行点评，并对学生的作品进行评价。
教学反思
通过这次课程，学生以蔬菜为素材，锻炼了自己的手工能力和美术创造能力。
同时，也能够更好地了解和认识蔬菜的基本形状和特征，从而加强了对蔬菜的兴趣和认识。
在展示和评价环节中，学生还可以通过点评和自我评价，了解自己的不足，并进一步提高自己的美术技能和个人表现力。
大班美术优质课教案《可爱的蔬菜造型》
幼儿教育：________ 大班美术优质课教案《可爱的蔬菜造型》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页大班美术优质课教案《可爱的蔬菜造型》活动目标：1、利用蔬菜的自然形状和特点，选择辅助材料进行造型制作。
2、喜欢制作”蔬菜宝宝”，能够大胆想像、大胆动手操作。
活动准备：1、事先购买各种蔬菜：胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等；2、欣赏”蔬菜娃娃”作品。
3、辅助工具：塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣：昨天小朋友们一起去买了很多菜，今天我们来想想办法，把这些疏果打扮一下，做成蔬菜宝宝好吗二、观察蔬菜造型制作：这个蔬菜宝宝是用什么做的？土豆、毛豆、黄瓜、扁豆三、观察想象：1、挑选一种蔬菜后，先仔细看看它的外型象什么？2、还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起？3、是用什么材料把它们连起来的？牙签（教师重点说明牙签的使用方法和注意事项）四、幼儿创作：1、鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬菜。
第 2 页共 5 页2、鼓励幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃。
3、个别指导使用牙签连接的方法。
五、交流分享：我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？大班美术优质课教案《各种表情的人》活动目标：1．回忆、交流自己在哈哈镜中看见的变化，充分体验其中的乐趣。
2．主动扩展、整理经验，选择自己喜欢的方式表现不同表情的自己。
3．能有始有终地完成涂色任务，保持画面的整洁。
活动准备：1．幼儿照过哈哈镜，观察过自己在哈哈镜中的变化。
2．各种变形的五官小图片。
3．幼儿用书：《各种表情的人》。
活动过程：（一）教师引导幼儿回忆自己在哈哈镜中的变化，引出话题。
教师：你们照过哈哈镜吗？哈哈镜中的你是什么样的？表情发生了什么样的变化？（二）教师出示幼儿用书，引导幼儿讨论不同表情的五官变化。
幼儿园大班泥塑教案《蔬菜》含反思
小朋友园大班泥塑教案《蔬菜》含反思【--大班美术教案】大班泥塑教案《蔬菜》含反思适用于大班的泥塑主题教学活动当中，让小朋友学习使用一些简洁的工具及能用多色协作泥塑，小朋友能抓住要塑造的菜的主要特征，大胆塑造，培育小朋友初步的制造力量，快来看看小朋友园大班泥塑《蔬菜》含反思教案吧。
活动目标：1、小朋友能抓住要塑造的菜的主要特征，大胆塑造。
2、学习使用一些简洁的工具及能用多色协作泥塑。
3、培育小朋友初步的制造力量。
4、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。
活动预备：实物（各种菜）、泥塑工具、橡皮泥。
重点难点：1、能抓住菜的特征，大胆塑造2、能学着多色协作活动过程：一、实物展现，激发爱好1、出示实物：菜你们看，这是什么？是些什么菜？2、揭示主题，提出要求二、自由选择，大胆表现1、小朋友自由选择蔬菜及橡皮泥2、小朋友自由探究表现老师巡察，指导个别小朋友学习使用一些工具及多色协作。
3、展现个别小朋友作品，争论：他是怎么捏的？请个别小朋友示范讲解4、小朋友再次探究、塑造三、阅历回放，相互学习1、阅历回放观看部分小朋友刚才捏的作品（照片）：认真想一下，他是怎么捏的。
2、区角预备：我们知道了这些方法，以后可以在区角活动中去尝试一下，看看自己会不会捏。
活动反思：在活动过程中，小朋友们基本都能抓住菜的特征进行塑造的，如小A小朋友她拿了一条黄瓜作为参照物，她自己用橡皮泥做的黄瓜上有一点一点的白点，把黄瓜上的一点白色的小刺都表现了出来；还有小B的荷兰豆、小C的青辣椒、小D的南瓜、小E的竹笋等，都能捏拿的惟妙惟肖，可以看出孩子们已经能抓住其主要的特征来进行泥塑，同时颜色的搭配也比较好；我发觉孩子们在使用老师供应的一些工具方面，运用的比较娴熟，如有些孩子在做南瓜时，抓住南瓜有凹槽的明显特征，用圆圆的小棍来压这个凹槽，能用小刀（塑料薄片）刻画蔬菜上的一些花纹等，但孩子们却不能制造性的去查找老师供应的以外的东西，作为工具使用。
大班美术可爱的蔬菜造型教案
大班美术优质课教案《可爱的蔬菜造型》活动目标：1、利用蔬菜的自然形状和特点，选择辅助材料进行造型制作。
2、喜欢制作"蔬菜宝宝"，能够大胆想像、大胆动手操作。
活动准备：1、事先购买各种蔬菜：胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等；2、欣赏"蔬菜娃娃"作品。
3、辅助工具：塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣：昨天小朋友们一起去买了很多菜，今天我们来想想办法，把这些疏果打扮一下，做成蔬菜宝宝好吗二、观察蔬菜造型制作：这个蔬菜宝宝是用什么做的？土豆、毛豆、黄瓜、扁豆三、观察想象：1、挑选一种蔬菜后，先仔细看看它的外型象什么？2、还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起？3、是用什么材料把它们连起来的？牙签（教师重点说明牙签的使用方法和注意事项）四、幼儿创作：1、鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬菜。
2、鼓励幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃。
3、个别指导使用牙签连接的方法。
五、交流分享：我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？附赠材料幼儿园备课流程流程,是从起点迈向终点的脚步,是串起目标和钻果的那条线将引领着你和孩子找到共同前进的方向。
备课流程,是指为设计教学活动而采取的途径、步骤、手段,是教师通过一连串有特定逻辑关系的行为、流程来完成教学设计任务。
一般来说,备课从以下几步展开。
一，制订教学活动目标教学活动是教师有目的地组织儿童开展学习的活动,是一种教师主动推进儿童发展的过程。
教学目标就是教师预设的儿童的发展点,是教师期望儿童得到的发展结果。
有效的教学始于准确地把握希望儿童达成的目标,所以在备课中教师首先要思考的就是教学目标,它是评价一切教学活动有效性的逻辑起点。
(一)把握教学目标的丰富内涵幼儿园教学活动的过程是丰富的、整合的,是促进学习者全面发展及多维心理建构的,因此备课中教师也应该从认知、技能、情感态度等多个维度去把握目标。
大班制作蔬菜造型教案
大班制作蔬菜造型教案一、教案简介本教案适用于大班（3-6岁）的幼儿，通过制作蔬菜造型手工活动，培养幼儿的创造力、动手能力和合作意识。
本教案将引导幼儿使用简单的材料，如彩纸、剪刀和胶水，制作有趣的蔬菜造型。
二、教学目标1.培养幼儿的动手创造能力。
2.培养幼儿的观察力和集中注意力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、所需材料1.彩纸（各种颜色）。
2.剪刀。
3.胶水。
4.铅笔或彩笔。
四、教案步骤步骤一：介绍蔬菜造型手工活动（5分钟）1.教师向幼儿介绍蔬菜造型手工活动的内容和目的。
2.引导幼儿观察蔬菜图片，让他们想象和表达蔬菜的形状和颜色。
步骤二：分发材料和讲解制作方法（10分钟）1.教师分发彩纸、剪刀和胶水给每个幼儿。
2.教师讲解制作蔬菜造型的方法：首先，用铅笔在彩纸上画出蔬菜的轮廓；然后，用剪刀剪下轮廓；最后，用胶水将各个部分粘贴在一起。
步骤三：示范制作过程（10分钟）1.教师示范制作一个蔬菜造型，让幼儿观察和学习。
2.教师重点展示如何剪出不同形状的蔬菜部分，并如何将它们组合在一起。
步骤四：幼儿制作蔬菜造型（30分钟）1.教师辅导幼儿根据自己的想象和观察制作蔬菜造型。
2.教师提醒幼儿要注意用剪刀小心操作，以及用胶水粘贴时要等胶水干燥后再进行下一步。
步骤五：展示和分享（10分钟）1.教师组织幼儿将自己制作的蔬菜造型展示给其他幼儿观看。
2.教师鼓励幼儿分享自己的创作过程和心得体会。
步骤六：教师总结和反思（5分钟）1.教师对幼儿的制作过程进行总结和点评，赞扬幼儿的努力和创造力。
2.教师鼓励幼儿继续发挥自己的想象力，多做手工创作。
五、教学反思本教案通过制作蔬菜造型手工活动，既提供了动手操作的机会，又培养了幼儿的观察力和创造力。
通过分组合作和展示分享，还培养了幼儿的合作意识和团队精神。
在教学过程中，我发现幼儿对于蔬菜的形状和颜色表达能力较弱，需要引导他们进行观察和想象。
此外，我也注意到一些幼儿在使用剪刀和胶水时存在一些安全隐患，需要加强对使用工具的指导和督促。
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手工可爱的蔬菜造型
目标：
1、利用蔬菜的自然形状和特点，选择辅助材料进行造型制作。
2、喜欢制作“蔬菜宝宝”，能够大胆想像、大胆动手操作。
准备：
1、事先购买各种蔬菜：胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等；
2、欣赏“蔬菜娃娃”作品。
3、辅助工具：塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等。
过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣：
昨天小朋友们一起去买了很多菜，今天我们来想想办法，把这些疏果打扮一下，做成蔬菜宝宝好吗
二、观察蔬菜造型制作：
这个蔬菜宝宝是用什么做的？
土豆、毛豆、黄瓜、扁豆
三、观察想象：
1、挑选一种蔬菜后，先仔细看看它的外型象什么？
2、还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起？
3、是用什么材料把它们连起来的？
牙签（教师重点说明牙签的使用方法和注意事项）
四、幼儿创作：
1、鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬菜。
2、鼓励幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃。
3、个别指导使用牙签连接的方法。
五、交流分享：
我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？
大班绘画教案：《狮子》
活动目标：
1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。
2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。
3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。
活动准备：
1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。
2、狮子PPT
3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。
活动过程：
一、引题
1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。
２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）
二、讲解示范
１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。
买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。
两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。
三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。
篮子四周加花边，一只狮子就出现。
２、“你们看是什么呀?”(狮子)
３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”
４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。
５、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）
狮子的身体像什么？（椭圆形）
三、看狮子的PPT
老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？
四、摆放狮子不同的姿势
（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）
1、幼儿摆放，教师巡回观察。
2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？
狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。
五、幼儿作画
1、今天我们就来画画大狮子。
请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？
２、教师提要求：
画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：
我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。
我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。
画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。
３、幼儿作画，教师指导。
六、展示幼儿的画
让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？。