《罗密欧与朱丽叶》

根据原著，理清人物身份及其之间的关系。
(1)凯普莱特家族的人(从朱丽叶的角度 说) ①父亲 凯普莱特 提伯尔特 帕里斯
②表哥
③被强迫的婚姻对象
(2)蒙太古家族的人(从罗密欧的角度说)
①父亲 蒙太古 鲍尔萨泽
②仆人
③好友
茂丘西奥 劳伦斯
(3)罗密欧与朱丽叶的主婚人 帕里斯
(4)亲王的亲戚
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听课文录音， 划分层次。
这场戏包含三个层次：一是会面前的独白； 二是两人对白；三是奶妈呼唤，两人分手。
第一部分（从开头到“永远不再叫罗密欧 了”）写了两人会面前的独白，表达相思 爱慕之情。
第二部分（到“再等一会儿，我就会来 的”）：主要写了罗密欧和朱丽叶月夜晚 相会并互诉衷情。
第三部分（到结尾）：写了罗密欧与朱丽 叶依依惜别，难分难舍的情景。
从两段台词中体会并概括莎士比 亚语言的特点。
语言精练、丰富，善于用 多种修辞譬喻，描绘生动形 象。可以随人物性格、身份、 地位的不同而表现人物的性 格特征。如罗密欧的热烈， 朱丽叶的纯真自然而大胆。
人物形象分析
剧中的主人公朱丽叶是一位名门闺 秀。她热爱生活，天真纯洁，在同罗密 欧相爱之前是一个循规蹈矩、惟命是从 的贤淑少女了。月夜中，她自言自语， 道出了对罗密欧的爱慕与思念，当心上 人突然出现在眼前的时候，她放下了少 女的矜持，果敢地冲破了封建束缚，彻 底抛弃了封建家族观念，大胆地表白了 自己的爱情，显示了她是一个坚定果敢 的具有时代精神的资产阶级新女性。
品味罗密欧的独白，从中可以看出 人物怎样的性格?
没有受过伤的才会讥笑别人 身上的创痕。(朱丽叶自上方窗户 中出现)轻声!……啊，但愿我是 那一只手上的手套，好让我亲一 亲她脸上的香泽!(课本p55-56)
这段独自词句华丽，意象鲜明，情感热烈，具有 强烈的抒情性。综合运用比喻、拟人、象征、对比、 夸张等多种修辞手法。他不仅把朱丽叶比喻为美丽的 太阳，表达对她的赞美之情，还将月亮拟人化，比作 有嫉妒心的人，因不如朱丽叶美丽，“已经气得面色 惨自”。他不仅以日月星辰来比喻朱丽叶的光华艳丽， 而且他的想象深远而真切。他赞美她的双眼是“天上 两颗最灿烂的星”，而更进一步形容她的面貌，“她 脸上的光耀会掩盖星星的明亮，正像灯光在朝阳下黯 然失色一样”。他看到她手托香腮，他说：“啊，但 愿我是那一只手上的手套，好让我来亲一亲她脸上的 香泽。”这就写出了一个青年的恋爱心理。这些对朱 丽叶容貌的赞美表明了罗密欧对心上人的爱慕，对爱 情的向往和追求，可以看出罗密欧是一个敢于打破妨 碍他们恋爱的障碍，勇敢追求爱情，富于幻想，热情
在意大利维洛那城，有两个家族世代为敌：蒙 太古和凯普莱特。有一次，凯普莱特家举办盛大的 化装舞会，蒙太古的独生儿子戴着假面具去跳舞。 他与凯普莱特的女儿朱丽叶一见钟情。舞会结束后， 罗密欧偷偷去凯家的花园看朱丽叶，向她表达爱恋 之情。后来，他们在劳伦斯神父的帮助下，秘密结 婚。当天中午，罗和朋友与朱丽叶的表兄发生冲突， 朋友被刺死，罗也拔剑刺死了朱丽叶的表兄，并因 此被赶出城。凯家逼迫朱丽叶嫁给帕里斯伯爵，朱 丽叶便喝下神父给的假死的药，并派人送信给罗， 送信的人没有及时送到，罗密欧听到死讯后立即来 到朱丽叶的墓地，喝下毒药。朱丽叶醒来后，看到 身边已死的罗密欧，便拔出匕首自刺而死，双方父 母赶来，终于和解了。
剧本产生的背Leabharlann ：《罗密欧与朱丽叶》产生于意大利的文 艺复兴时期，这时候欧洲封建社会逐渐解 体，资产阶级思想开始酝酿，人文主义是 文艺复兴时期资产阶级反封建斗争的思想 武器。人文主义的主要内容是用人性反神 权，用个性解放反对禁欲主义，用理性反 对蒙昧主义。它认为生的目的就是追求个 人的自由和幸福。莎士比亚早期的作品主 要是宣扬这种人文主义思想，本文就是在 这一背景下产生的。
故事发生在维洛那名城， 有两家门第相当的巨族， 累世的宿怨激起了新争， 鲜血把市民的白手污渎。 是命运注定这两家仇敌， 生下了一双不幸的恋人， 他们的悲惨凄凉的殒灭， 和解了他们交恶的尊亲。 这一段生生死死的恋爱， 还有那两家父母的嫌隙， 把一对多情的儿女杀害， 演绎成今天这一本戏剧。
《罗密欧与朱丽叶》
教学目标 1、了解莎士比亚及其代表作品。 2、分析人物形象。
3、品味本文诗化的语言，理解人物 对话中比喻、排比等修辞方法的使 用对表现人物性格所起的作用。
威廉· 莎士比亚（1564-1616） 文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗 人，人文主义最杰出的代表，近代欧 洲文学的奠基者之一。
莎士比亚的主要作品有：历史剧《亨利四 世》，喜剧《仲夏夜之梦》、《威尼斯商 人》,四大悲剧《汉姆雷特》、《奥赛 罗》、《李尔王》、《麦克白》及悲喜剧 《罗密欧与朱丽叶》。在西方，每家都必 备两本书，一本是《圣经》，另一本是莎 士比亚全集，即一个是宗教的神，一个是 艺术的神。马克思称他为“人类最伟大的 戏剧天才”，同时代人本· 琼生称誉他是 “时代的灵魂”，说他“不属于一个时代， 而属于所有的世纪。”
2、莎士比亚综合运用比喻、拟人、象征、对
比、夸张等多种修辞手法，使一句句独白 充满诗意。他不仅把朱丽叶比喻为美丽的太阳，表
达对她的赞美之情，还将月亮拟人化，比作有嫉妒心 的人，它因不如朱丽叶美丽，“已经气得面色惨白”。 太阳象征着纯洁的爱情，而“妒忌的月亮”则象征着 家族冤仇与世俗礼教，“美丽的太阳”、“赶走那妒 忌的月亮”，深层次地象征了坚贞纯洁的爱情，必将 战胜家族冤仇与世俗礼教的美好愿望。“既然她这样 妒忌着你，你不要忠于她吧；脱下她给你的这一身惨 绿色的贞女的道服，它是只配给愚人穿的。”，“惨 绿色的贞女的道服”象征封建包办婚姻，说“它是只 配给愚人穿的”，表达了主人公对它的憎恶和反叛， 也反映了主人公对自由婚姻的憧憬。
迁移拓展
《西厢记》中张生高中状元， 最终与莺莺成为眷属。《罗密 欧与朱丽叶》中两人相爱，双 双以死告白天下，一个以美满 收场，一个却以悲怆结局。在 反封建的题材上，《西厢记》 与《罗密欧与朱丽叶》异曲同 工，可结局却迥然不同，你怎 样理解这种现象？
思维提示：中西戏剧的比较：
1、关于爱情剧。中西都有大量的爱情剧。“愿天下 有情人终成眷属”是中西民族的共同心理。作家同 情、歌颂为追求自由恋爱而献身的男女，憎恨、谴 责、控诉破坏爱情的恶势力，是中西爱情剧的共性。 2、西方更多的是从悲剧的角度去表现“愿天下有情 人终成眷属”的观念。中国戏曲更多的是从喜剧的 角度去表现同样的观念。所以，大多表现为“悲— —欢——离——合（大团圆）”的公式。西方的则 为“悲——欢——离——亡”。 3、西方的爱情剧多侧重于两个人的爱情心理。中国 的爱情剧大多与国家、社会相联系，从更大的社会 背景去描写爱情。
1、创痕：创伤的痕迹。
2、鲁莽：说话做事不经过考虑。
3、黯然失色：黯淡没有光彩。
4、怂恿（sǒng 做某事。 yǒng）：鼓动别人去
5、虚文俗礼：空洞的文章，庸俗的礼 节。 6、置之不顾：把某事情放在一边不管。
7、寒盟背信：背弃盟约。
8、痴心（chī）：沉迷于某人或某种事物 的心思。 9、矜持：拘谨；拘束。
2、《罗密欧与朱丽叶(节选)》语 言具有诗化的美。在反复诵读的 基础上，结合有关曲词和独白对 白，加以体会和分析。 (p61) [审题提示]
设题意图在于引导我们品味语 言的诗化美。
[答题要点] 《罗密欧与朱丽叶》中，把十四行诗与 剧情揉为一体，营造出诗意的氛围：美丽的 花园、皎洁的月亮、朦胧的夜色、温暖的晨 曦……散发出春天一样芬芳的气息；多处运 用具有象征含义的“莎士比亚式”比喻、拟 人，如用“美丽的太阳”、“最灿烂的旦”、 “妒忌的月亮”、“惨绿色的道袍”等比喻 朱丽叶的美丽，赞美伟大的爱情，表达对封 建礼教、封建婚姻的憎恶和反抗；语句直白 大胆，句式长短差落，多处使用排比、对比， 构成莎氏特有的气势．表现炽烈的爱情追求。
明确：中西文化背景的差异，文化传统的差异，是使 两部剧作结尾迥异的主要因素。中国人自《诗经》、 神话以来，都在追求一种爱情婚姻的美满和社会生活 的和谐。儒学中“大同”、“中庸”、“仁爱”对中 国传统文化的影响更是不容忽视。因而在中国的文学 史上爱情故事往往是饱经挫折与坎坷之后终成眷属。 但是西方人自希腊神话产生以来，文学作品中悲剧的 色彩尤为浓重。这就与西方渐次出现的人文主义思想 分不开。但是悲喜剧在中西方都有存在，因而作家个 人的构思亦有不同。倘使张生与莺莺有罗密欧与朱丽 叶一样的结局，也未为不可，只是中国老百姓不一定 买帐。同样罗密欧与朱丽叶也终成眷属，主题中的反 封建意识也就受到削弱。因而两剧结尾的不同正反映 一种现象：社会背景不同，群众欣赏口味不同，作品 构思不同，结尾亦有不同表现。
赏析：这一段抒情独白，莎士比亚综合运用比喻、拟人、 象征、对比、夸张等多种修辞手法，使一段段独自、对 白充满诗意。他不仅把朱丽叶比喻为美丽的太阳，表达 对她的赞美之情，还将月亮拟人化，比作有嫉妒心的人， 因不如朱丽叶美丽，“已经气得面色惨白”。太阳象征 着纯洁的爱情，而“妒忌的月亮”则象征着家族怨仇与 世俗礼教，“美丽的太阳”“赶走那妒忌的月亮”，深 层次地象征了坚贞纯洁的爱情，必将战胜家族怨仇与世 俗礼教的美好愿望。“既然她这样妒忌着你，你不要忠 于地吧：脱下她给你的这一身惨绿色的贞女的道服，它 是只配给愚人穿的。”这里的“惨绿色贞女的道服’’ 象征着封建包办婚姻，说“它是只配给愚人穿的”，表 达了主人公对它的憎恶和反叛，也反映了对自由婚姻的 憧憬。独白中还将朱丽叶的眼睛同天上的星星对比．有 明显的夸张成分，以突出朱丽叶的光彩照人。
〖练习指要〗
1、独白和对白是戏剧常用的表现 手段。阅读《罗密欧与朱丽叶(节 选)》，分角色朗读剧中精彩的独 白和对白，分析人物的感情有怎 样的变化，表现出男女主人公怎 样的爱情追求。(p61) [审题提示] 设题意图在于引导 我们领会作者的思想感情。
[答题要点]
这场戏分三个层次，表现一对恋人的相思、 盟誓和定情，从两人独白，倾吐相思之情，到 互吐衷肠，起誓明志，再到两人定情，不忍分 手，感情经历了仰慕赞美。到忠贞坚定，最后 是惆怅不舍，感情不断地强化深化．展示热恋 中青年男女丰富优美的心灵世界。 这场戏通过抒情诗一般的独白和对白，把 爱情圣洁化和诗化，表现了热恋中男女纯洁美 好的感情，赞扬了他们超越世俗仇恨之上的对 幸福美好爱情生活的追求，歌颂了追求中所显 现的勇敢、忘我、忠诚、高尚等品质。