教育科学研究方法预测试题及答案
《教育科学研究方法》题库
教育科学研究方法试题及答案（一）教育科学研究方法试题一、填空题(每空1分，共20分)1.教育(科学)研究的本质特征是创新。
教育科学研究的目的在于探索教育规律，解决重要的教育理论和实际问题。
2.亚里士多德在_形式逻辑__之上建立了科学方法论，并以巴巴拉式__三段论_为科学解释中演绎推理的范例，强调通过演绎建立科学解释，对以后的教育研究产生了深刻影响。
3.教育辞书和百科全书都属于_资料性工具书。
我国第一部教育百科全书是1985年出版的《_____中国大百科全书·教育_》。
4.理论构思所含的基本概念，特别是____核心概念_____，应满足以下要求：一有严格规定的含义，二有好的___概括度______，三有好的清晰度。
5.从观察的系统性来看，观察法可分_____日常观察____和____科学观察_____。
6.教育观察资料的整理和分析主要包括_____审核资料____、_____资料归集____、初步整理资料和进行描述统计等步骤。
7.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可把访谈调查分为_____结构性____访谈调查和_____ 非结构性____访谈调查。
8. ____自变量_____，即变化的措施、条件。
无关变量，也叫__控制变量_______。
9.归纳法的具体方式有____简单枚举法_____、完全归纳法和____科学归纳法_____三种，前者又称不完全归纳法，后者又称因果关系归纳法。
10.根据一个判断与客观事物之间的直接关系程度和是否加入评价性要素，可以把命题分为事实命题(陈述性命题) 和_价值(性)命题(评价性命题)_两大类。
二、单项选择题1.在教育科学研究的基本要素及其活动过程中，形成( B )是教育研究的核心问题。
A.科学结论B.科学理论C.科学思想D.科学观念2.回答"将会怎么样"的问题，主要目的在于分析事物未来发展的前景与趋势的研究是DA.基础研究B.描述研究C.发展性研究D.预测研究3.历史研究法的运用，特别强调研究者应具有( D )A.历史感与正义感B.历史感与责任感C.责任感与现实感D.历史感与现实感4.我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是( B )A.描述记录法B.日记描述法C.轶事记录法D.连续记录法5.用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于( C )A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量6.教育调查研究中最基本的研究方法(手段)，也是使用最广泛的一种基本方法(手段)是DA.访谈调查B.测量调查C.表格调查D.问卷调查7.下列陈述错误的是“”( A )A.教育实验是一种自然科学实验活动B.教育实验首先是一种科学实验活动C.教育实验是一种特殊的教育活动D.教育实验是一种特殊的实验活动8.反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是( A )A.内在效度B.外在效度C.总体效度D.生态效度9.欲表示离散型的数据资料，首选的统计图类型是( A )A.条形图B.圆形图C.线型图D.直方图10.一般来说，教育科研活动的最后一环是( D )A.教育科研成果的表述B.教育科研成果的评奖C.教育科研成果的交流D.教育科研成果的评价三、名词解释(每小题4分，共16分)1.理论构思理论：构思是指以一定科学理论为指导，在已有的客观现实材料及理论研究成果基础上运用科学的思维方式对所要研究问题的现象、过程、本质或原因的一种理论解释。
《教育科学研究方法》习题与答案
《教育科学研究方法》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 教育科学研究方法：教育科学研究方法是指在进行教育科学研究所采用的一系列系统程序和手段，包括观察法、实验法、调查法、历史法、文献法等，用于探索教育现象的本质和规律。
2. 实验法：实验法是教育科学研究中的一种主要方法，通过操纵一个或多个变量来研究这些变量对其他变量（因变量）的影响，从而揭示教育现象之间的因果关系。
3. 问卷调查法：问卷调查法是一种收集数据的重要工具，主要用于了解和获取被调查者对于某一问题的态度、行为、观念等方面的信息，以定量分析为主要目的。
4. 内容分析法：内容分析法是一种通过对文献、音像资料、网络文本等内容进行系统化处理与量化分析，从而得出客观、量化的描述和推断的研究方法，在教育科学研究中常用于对教材、政策文件等的深入解读。
5. 相关研究：相关研究是教育科学研究中一种探寻两个或多个变量之间是否存在某种关联性的研究方法，它只能发现变量间的相关性，但不能确定因果关系。
二、填空题1. 教育科学研究的基本过程主要包括：确定研究课题、查阅文献资料、__________、设计研究方案、收集整理数据、分析解释结果和撰写研究报告七个阶段。
（答案：提出研究假设）2. 在教育科学研究中，观察法根据其控制程度可以分为自然观察法和__________。
（答案：控制观察法）3. _________是运用数学统计方法，对大量观测数据进行归纳、整理、计算，从而揭示事物数量特征及其相互关系的方法。
（答案：定量研究方法）4. 多元回归分析是统计学中的一个重要方法，它可以用来探讨多个自变量对__________的影响。
（答案：因变量）5. 教育行动研究是一种由实际工作者参与并解决自身实践问题的研究方法，其特点在于__________、合作性和改进性。
（答案：反思性）三、单项选择题1. 下列哪种研究方法主要目的是验证因果关系？（A）A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 历史法2. 在教育科研中，当需要了解学生学习习惯时，最适宜使用以下哪种研究方法？（C）A. 实验法B. 文献法C. 调查法D. 历史法3. 对于教育政策执行效果的评估，适合采用何种研究方法？（B）A. 定性研究B. 定量研究C. 行动研究D. 比较研究4. 在教育科学研究中，如果要考察不同教学模式对学生学习成绩的影响，应采用哪种统计方法？（D）A. t检验B. 卡方检验C. 方差分析D. 多元回归分析5. 关于教育科学研究，下列说法正确的是：（A）A. 所有研究都需要明确的研究假设B. 定性研究无法进行数据分析C. 实验研究不需要考虑伦理问题D. 文献法仅适用于历史学研究四、多项选择题1. 下列哪些属于教育科学研究方法？(ABCD)A. 实验法B. 调查法C. 文献法D. 比较研究法E. 讨论法2. 下列关于教育科学研究的表述，正确的有：(ACD)A. 研究过程中需遵循伦理原则B. 只有实验法才能探究因果关系C. 定量研究与定性研究各有优势，可结合使用D. 行动研究强调实践与理论相结合E. 历史法只能应用于教育史研究3. 在教育科研中，可能涉及到的统计方法包括：(ABC)A. t检验B. 卡方检验C. 回归分析D. 探索性因子分析E. 经验总结法4. 教育行动研究的特点有：(BCD)A. 独立性B. 反思性C. 合作性D. 改进性E. 预测性5. 教育科学研究步骤一般包括：(ABCDE)A. 提出研究问题B. 查阅文献综述C. 设计研究方案D. 数据收集与分析E. 结果解释与报告撰写五、判断题1. 教育科学研究必须以实证为基础，所有的研究都应具备可操作性和可重复性。
自考《教育科学研究方法》预测试题及答案(3)
自考《教育科学研究方法》预测试题及答案(3)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.教育研究的本质特征是( )A.解决教育实际问题B.解决教育理论问题C.总结经验D.做出创新2.应用研究具有实际的应用价值，它所要回答的问题是( )A.“为什么”B.“是什么”C.“怎么样”D.“将会怎么样”3.被系统、条理化的检索文献属于( )A.-次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献4.研究方法的选择取决于( )A.研究目的B.研究计划C.研究进程D.研究对象5.历史研究法的特点不包括( )A.历史性B.具体性C.以逻辑分析法为主D.能做精确的量的分析6.突破了人的生理局限，扩展了观察的深度和广度的观察类型是( )A.实验室中的观察B.直接观察C，间接观察D.参与性观察7.随时记录感兴趣的问题，不受任何时间条件限制，事先也不需要作特别编码分类的描述记录是( )A.日记描述法B.轶事记录法C.连续记录法D.取样记录法8.主要用于对调查对象进行的深入的访谈的调查是( )A.普遍调查B.抽样调查C.个案调查D.问卷调查9.测量的层次是( )A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量10.★首次提出“实验教育学”名称的是( )A.罗吉尔·培根B.梅伊曼C.拉伊D.桑代克11.表示随机选择分配和控制的符号是( )A.XB.BC.OD.R12.为了去除事物的非本质属性，认识事物的各部分、各要素之间的关系，进而把握事物的本质和整体属性，这是逻辑思维中哪种思维方法的目的? ( )A.比较B.分类C.分析D.综合13.下列资料分类中不属于现象分类的是( )A.按资料的年代分类B.按资料的地区分类C.按学生的性别分类D.按教学模式分类14.对同一问题从多个不同角度不同看法得来的结果进行比较分析以获得的一致性，这是从哪个方面对效度的检验? ( )A.检查法B.三角互证法C.反馈法D.比较法15.统计图的主体部分是( )A.标题B.图目C.图形D.图注二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)16.★教育科学研究17.内部评论18.访谈调查19.★信息方法20.单因素方差分析三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)21.★教育科学研究方法的各类分类方式中含有哪些教育研究的基本类型?22.简述选取样本的基本要求。
教育科学研究方法试题及答案
教育科学研究方法试题及答案一、选择题1. 教育科学研究中，最常用的定量研究方法是什么？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例研究法答案：C. 调查法2. 定性研究的主要优点是能够提供：A. 大量的统计数据B. 深入的个体洞察C. 广泛的普遍性结论D. 高度的可复制性答案：B. 深入的个体洞察3. 在教育科学研究中，文献综述的主要目的是什么？A. 收集原始数据B. 分析现有研究成果C. 验证研究假设D. 制定研究计划答案：B. 分析现有研究成果4. 以下哪项不是教育行动研究的特点？A. 循环性B. 参与性C. 预测性D. 实践性答案：C. 预测性5. 教育科学研究中的三角验证法是指：A. 用三种不同的方法来验证同一个研究问题B. 用三种不同的工具来收集数据C. 用三种不同的数据分析方法来验证结果D. 用三种不同的研究者来验证研究过程答案：A. 用三种不同的方法来验证同一个研究问题二、填空题1. 在教育科学研究中，________是指研究者通过直接观察和记录教育现象，以获取研究数据的方法。
答案：观察法2. 教育实验研究的设计通常包括________、实验组和对照组的设置。
答案：控制组3. 在进行教育调查研究时，________是确保调查结果有效性的关键步骤。
答案：问卷设计4. 教育科学研究中的案例研究法特别适用于________的研究。
答案：复杂现象5. 教育行动研究的实施过程中，研究者通常需要与________紧密合作。
答案：实践者三、简答题1. 简述教育科学研究中定量研究和定性研究的区别。
定量研究主要侧重于通过数值和统计方法来分析数据，旨在得出可以推广到更广泛群体的结论。
它通常使用结构化的研究工具，如问卷或测试，以便于数据的量化和统计分析。
而定性研究则侧重于理解社会现象的本质和复杂性，它更注重深入的个体洞察和情境背景，通常使用非结构化或半结构化的工具，如访谈、观察或文献分析。
2. 描述教育科学研究中文献综述的步骤。
全国自考(教育科学研究方法)模拟试卷3(题后含答案及解析)
全国自考（教育科学研究方法）模拟试卷3(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 3. 名词解释题 4. 简答题 5. 论述题单项选择题1．教育科学研究三个基本组成要素不包括( )A．现象与客观事实B．科学理论C．科学假设D．方法和技术正确答案：C解析：教育科学研究由现象与客观事实、科学理论、方法和技术三个基本要素组成。
2．倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是( )A．亚里士多德B．弗兰西斯．培根C．笛卡尔D．康德正确答案：C解析：笛卡尔被称为西方理性主义的创始人，倡导以数学为基础的唯理论的演绎法。
3．教育研究方法成为一门独立的学科是在( )A．直觉观察时期之前B．直觉观察时期C．以分析为主的发展时期D．系统综合发展时期正确答案：D解析：在系统综合发展时期，教育研究方法从哲学方法中分化出来，成为一个独立的专门研究领域，以教育研究方法本身为研究对象，它意味着人们认识的深化。
4．应用研究具有实际的应用价值，它所要回答的问题是( )A．“为什么”B．“是什么”C．“怎么样”D．“将会怎么样”正确答案：B解析：应用研究的主要目的在于应用基础研究成果或有关理论解决教育实际问题。
应用研究具有直接的实际应用价值，它所要回答的是“是什么”的问题。
5．以探索和创新知识、扩展和完善理论为主要目的的研究是( ) A．基础研究B．应用研究C．发展性研究D．预测研究正确答案：A解析：基础研究的主要目的在于探索和创新知识，扩展和完善理论。
6．下列不属于分析和把握教育问题维度的是( )A．纵向的历史研究B．纵向的现实研究C．全面的理论研究D．超越现实的猜想研究正确答案：D解析：分析和把握教育问题的三个维度是历史、现实和理论，也就是纵向的历史研究、纵向的现实研究和全面的理论研究。
7．下列不属于定量研究特点的是( )A．以纯形式化符号反映事物特征B．分析对象是具有数量关系的资料C．强调结论的客观性D．注重整体的发展的分析正确答案：D解析：D项是定性研究的特点。
智慧树知到《教育科学研究方法》章节答案测试题库含答案
智慧树知到《教育科学研究方法》章节答案测试题库含答案1、 1、教育研究方法是教师什么素质培养的重要支撑? [单选题] *○A:教学○B:创新○C:课程设计○D:科研○答案:创新2、 2、本门课程除了基本概念与理论外，还包括以下哪些知识模块? [多选题] *□A:选题课题设计□B:具体研究方法□C:资料整理分析□D:成果描述与评价□答案:选题课题设计,具体研究方法,资料整理分析,成果描述与评价3、3、学习教育研究方法需要具备选题与课题设计能力、具体方法运用能力、资料整理分析能力和（）。
[单选题] *○A:成果描述评价能力○B:成果鉴定能力○C:成果运用能力○D:成果迁移能力○答案:成果描述评价能力4、 4、教育研究方法的特点包括知易行难、学思结合、知行有别。
[单选题] *○B:错○答案:错5、 5、教育科学研究的客观性体现在? [单选题] *○A:资料客观○B:过程客观○C:行动客观○D:结果客观○答案:资料客观,过程客观,结果客观6、 6、教育研究的特点包括复杂性、迟效性、应用性、群众性、伦理性。
[单选题] *○A:对○B:错○答案:对7、 7、教育研究的四种水平包括直接观察、探索原因、迁移推广和（）。
[单选题] *○A:实际操作○B:设计假设○C:理论研究○D:成果实践○答案:理论研究8、8、学位论文研究的基本步骤包括发现问题，研究设计，开题，收集信息资料，整理分析信息资料，撰写论文，中期检查、修改，预答辩，答辩。
[单选题] *○A:对○答案:错9、 9、教育研究的产生时期主要是通过何种方法进行研究? [单选题] *○A:事件假设○B:直觉观察○C:方法论研究○D:实验测量○答案:直觉观察10、 10、强调测量和测验，是教育研究成熟期的显著特征。
[单选题] *○A:对○B:错○答案:对。
教育研究方法参考答案
教育研究⽅法参考答案《教育研究⽅法》简答题1.简述科学与技术的区别与联系.答：科学与技术的区别⽉联系,科学与技术既有区别⼜有联系.科学与技术不同.技术是"为了同⼀母的⽽共同协作所形成的各种⼯具和规则的体系".技术的根本职能在于对客观世界的控制和作⽤,即在于设计和制定⽤于⽣产通讯.科研及⽣活等⽅⾯的⼯具和⼿段,它着重解决"做什么"和"怎么做"的实际任务,⽽科学是系统知识理论,是发现,⽬前早已有存在的事物或现象的规律,科学提供它⽤理论⽽即使则是创造发明世界上从来没有过的东西之⼿段或规则,是将理论变成现实.2.简述科学的特点.答: ①客观性②实践性③理论性④逻辑系统性⑤真理性⑥发展能够性3.简述科学研究的特点.答①具有⾼度的⾃觉性和组织性.②具有⾃觉性的继承性与创造性③具有极强的探索性.4.简述科学研究的类型.答:科学研究的类型: ①探究性研究②叙述性研究③因果性研究5.简述科学研究的⼀般程序.答:科学研究的⼀般程序: ①准备阶段②研究设计的发展阶段③搜集资料阶段④整理分析阶段6.简述科学⽅法的分类.答：①按它⽤⽅法划分:教育科学研究⽅法可分为⼀般⽅法和特殊⽅法.②按科学研究阶段划分:教育科学研究⽅法可划分选择和确定课题的⽅法.③按研究⽅法的性质划分:教育科学研究⽅法分为定性研究法与定量研究法.7、简单叙述科研問题提出的⼀般途径.答:①⼀般只有通过对⼈类教育⾏为仔细,认真的观察才能提出研究的問题,确定科学研究的起点②寻求何种教育现象之间的关系.各种⾏为与周围环境之间的关系③探究经验事实与已有理论之间的⽭盾④揭⽰已有理论的逻辑⽭盾⑤受⽂献资料的启发,⼴泛地查阅⽂献,发现研究問题⑥与各⾏各界学者的交流⑦社会实际問题的探讨⑧交叉学科所产⽣的空⽩区.8、简述叙述科研問题的⼀般分类.1、科学問题与⾮科学問题2、有意义問题与⽆意义問题3、常规問题与突破常规問题4、具体問题与抽象問题9、简单叙述确定研究問题时的原则.1、价值性原则,即問题是否在理论与使⽤上有价值2、科学性原则,即問题是否有⼀定的科学理论为依据3、可⾏性原则,即是否具备客观条件,主观条件,⼈⼒,物⼒,理论准备等10、说出多元智慧的⼋种智能.答：①语⽂智能②逻辑⼀数学智能③空间智能④肢体⼀动觉智能⑤⾳乐智能⑥⼈际智能⑦内省智能⑧⾃然观察智能11、研究时机的⼯作内容答：①取样时机②⼯具设计③分析设计④策略设计12 、列出4种随机取样⽅法1、简单随机取样法2、分层随机取样法3、等距随机取样法4、整群随机取样法13、简述建党随机取样法.答:简单随机取样法就是按随机原则直接从总体N个单位中抽取出若⼲个单位作为样本.它保证总体中的每⼀个对象有同等的被抽噎到的可能性.并要求个体⼀件都相互独⽴.14.简述分层随机取样法.答:分层随机取样法是先将总体按⼀定标准分成若⼲类型(统计上称为层).再根据类型的数量在总体数量中所占的⽐例(或⽐率)确定从各类型中抽取样本的数量,然后按随机原则和所确定的各层抽取样本的数量,从和类型中抽取样本. 15.确定研究变量的主要⼯作内容.答：①⾃变量②因变量③⼲涉变量④控制变量⑤中介变量16.简述取样的原则.答:取样的基本原则是随机性原则,所谓随机性原则,是指在进⾏抽样时,总体中每⼀个体被抽选的概率完⽣均等.由于随机抽样使每个个体都有同等机会被抽取,因⽽有相当⼤的可能使样本保持和总体有相同的结构,或者說,具有最⼤的可能使总体的某些特征在样本中得以表现,从⽽保证由样本推论总体的可靠性.17.简述取样的⼀般过程.答:1、规定总体,2、选定抽样⽅法,3、确定样本容量并选取样本.18.简述操作定义的原则答：①⼀致性原则,指操作定义必须与其抽象定义的内涵相⼀致,防⽌范围过宽,或者说明为题不完整.②独特原则,操作定义必须具有区别于其他⾷物,现象的特征.19.简述操作定义时机的基本⽅法.①⽅法与程序描述法:通过描述特定的⽅法或操作程序来定义变量的⽅法.②动态特征描述法:通过描述客体或事物所具有的动态特征,给变量下操作定义的⽅法.③静态特征描述法:通过描述客体或事物所具有的静态特征,给”变量”下操作定义的⽅法.20.控制⽆关变量的主要⽅法①消除法②恒定法③平衡法21.简述⽂献的种类。
教育科学研究方法试题与答案(选择题)
教育科学研究方法试题及答案〔选择题〕问题：从一般教育活动的本身分化反战而形成的教育试验，相关的教育家除佩斯泰洛奇。
福禄贝尔外，还有A：梅伊曼和拉伊 B ：桑代克和蒙台梭利C：蒙台梭利和拉伊 D ：蒙台梭利和杜威正确答案 D问题：测验对应试者的区分能力，指的是测量工具的A：效度 B：信度C：难度 D：区分度正确答案 D问题：案调查的目的来划分，除现状调查和相关调查外，还有A：开展调查和预测调查 B ：开展调查和测量调查C：预测调查和测量调查 D ：预测调查和访谈调查正确答案 A问题：全构造式教育观察记录表的编制依据A：观察内容的构造 B ：观察的场地和时间C：观察的目的 D ：观察的对象正确答案 C问题：有严密的方案，有详细的观察指标体系，对观察情境有严格的要求，这种教育观察研究的类型是A：自然情境中的观察 B ：实验室中的观察C：参与性观察 D ：构造式观察正确答案 B问题：历史研究的核心是A：搜集史料 B ：分析，鉴别史料C：提醒历史开展的规律 D ：运用是史学理论和方法正确答案 C问题：为提醒教育现象与过程开展规律，选取的研究对象必须是A：最大数量的 B ：有典型代表意义的C：不可控制的 D ：不同性质的正确答案 B问题：教育科学研究中选题的作用不包括A：决定研究开展的方向和目标B ：决定研究的内容C：规定应采取的方法和途径D ：提供科学的论证依据正确答案 D问题：以探索和创新知识，扩展和完善理论为主要目的的研究是A：根底研究 B ：应用研究C：开展性研究 D ：预测研究正确答案 A问题：倡导以数学为根底的唯理论的演绎法的是A：亚里士多德 B ：弗兰西斯。
培根C：笛卡尔 D：康德问题：以下属于逻辑的分析方法特点的是A：概括性 B ：丰富性C：直观性 D ：具体性正确答案 A问题：抽签，随即数目表属于A：简单随即取样 B ：系统随即取样C：分层随即取样D：整群随即取样正确答案 A问题：主，客观条件和时机问题等属于确定选题的根本要求中的A：问题必须有价值 B ：问题必须明确具体C：问题要有可行性 D ：问题要有新颖正确答案 C问题：往往与建立教育科学的一般原理有关的教育研究是A：根底研究 B ：应用研究C：开展性研究 D ：预测研究正确答案 A问题：心理学思想开场成为科学研究方法论的理论期初是在A：知觉观察期 B ：以分析为主的开展期C：系统综合开展期 D ：科学的辩证法时代正确答案 B问题：仅表示研究对象属性的顺序是A：计数数据资料 B ：等级数据资料C：等距数据资料D：比率数据资料正确答案 B问题：结论比拟可靠，但由于个别事实繁杂，难以一一考察，这是归纳法哪一具体方式的特点A：完全归纳法 B ：简单枚举法C：科学归纳法 D ：因果联系归纳法正确答案 A问题：先假说，后求证，是从一般到个别，推论和判断个别实力的认识方法，这是逻辑思维方法中A：分析 B：综合C：归纳 D：演绎正确答案 D问题：其内涵需要明确的概念，是定义的A：被定义项 B ：定义项C：定义联项 D：定义的规那么正确答案 A问题：资料整理的根底工作是A：资料的审核 B ：资料的分类C：资料的统计 D ：归纳分析正确答案 A问题：关于概念的定义方法，以下说法中错误的选项是A：定义项概念的外延与被定义项概念的外延必须具有统一关系B ：定义项应直接或间接包换被定义项C：定义必须用意义明确的语言D：定义的必须是肯定的问题：表示一种实验处理，指操纵的实验变量——即自变量，这个教育实验设计所用的符号是X B：A：CC：..... D：R正确答案A问题：不能随机分配被试者，不能完全控制无关变量的实验叫B ：探索型实验A：前实验C：真实验D：准实验正确答案D问题：创办“幼儿之家〞的著名教育家A：佩斯泰洛奇 B ：福禄贝尔C：蒙台梭利 D：杜威正确答案 C问题：以测量被调查者的气质，兴趣，态度，价值观等的特点为目的的调查是A：学业成就测量调查 B ：能力倾向测量调查C：智力测量调查D：人格测量调查正确答案 D问题：问卷调查中的有效问卷的回收率一般不可低于A： 30% B ： 50%C： 70% D ： 80%正确答案 C问题：为研究对象的开展趋势和未来状况进展预测的调查杀死A：现状调查 B ：相关调查C：开展调查 D：预测调查正确答案 D问题：以下不属于教育现场观察缺点的是A：易受主观因素的干扰 B ：对观察者处理突发事件能力要求较高C：真正用于观察额时间按不多 D：能够获得观察对象的活动或变化规律正确答案 D问题：可用于对观察对象非常了解的情况下，并且对观察人员要求也较高的观察类型是A：参与性观察 B ：非参与性观察C：构造式观察 D ：费构造式观察正确答案 C问题：如何正确理解教育科学研究成果的含义参考答案。
教育学考试：2022教育科学研究方法真题模拟及答案(5)
教育学考试：2022教育科学研究方法真题模拟及答案(5)共46道题1、按实验控制程度，教育实验可以分为（）。
（单选题）A. 前实验、准实验和真实验B. 确认性实验、探索性实验和验证性实验C. 因素型实验、反应型实验和函数型实验D. 单组实验、等组实验和轮组实验试题答案：A2、在教育科学的理论研究中，考察教育现象的起源、形成、变化发展过程及其本质，常用的方法是（）。
（单选题）A. 教育观察法B. 发生学方法C. 教育调查法D. 教育实验法试题答案：B3、下列陈述错误的是（）。
（单选题）A. 教育实验是一种自然科学实验活动B. 教育实验首先是一种科学实验活动C. 教育实验是一种特殊的教育活动D. 教育实验是一种特殊的实验活动试题答案：A4、下列陈述错误的是（）。
（单选题）A. 教育实验是一种自然科学实验活动B. 教育实验首先是一种科学实验活动C. 教育实验是一种特殊的教育活动D. 教育实验是一种特殊的实验活动试题答案：A5、使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定（）。
（单选题）A. 观察范围B. 观察目的C. 观察时间D. 观察类型试题答案：B6、题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的（）。
（单选题）A. 一次文献B. 二次文献C. 三次文献D. 四次文献试题答案：B7、教育调查报告一般包括（）。
（单选题）A. 题目、摘要、引言、正文及注释等部分B. 题目、摘要、引言、正文及结论等部分C. 题目、前言、方法、结果及讨论等部分D. 题目、前言、正文、总结及附录等部分试题答案：D8、在教育科学的理论研究中，考察教育现象的起源、形成、变化发展过程及其本质，常用的方法是（）。
（单选题）A. 教育观察法B. 发生学方法C. 教育调查法D. 教育实验法试题答案：B9、在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是（）。
（单选题）A. 访谈调查B. 问卷调查C. 测量调查D. 调查表法试题答案：B10、在对课题研究进行设计时，不包括的一项是（）。
教育科学研究方法试题及答案
教育科学研究方法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育科学研究方法的核心是（）A. 数据收集B. 假设检验C. 研究设计D. 结果分析2. 下列哪项不是教育科学研究的基本步骤？（）A. 确定研究问题B. 文献综述C. 实验操作D. 结果展示3. 教育观察法的主要优点是（）A. 可以控制变量B. 可以在自然环境中进行C. 可以精确测量D. 可以重复实验4. 在教育研究中，定性研究方法通常用于（）A. 寻找普遍规律B. 描述现象C. 进行因果推断D. 量化数据5. 以下哪项是教育实验设计中常用的控制变量方法？（）A. 随机分配B. 系统观察C. 深度访谈D. 案例研究6. 教育科学研究中的“内部效度”指的是（）A. 研究结果的普遍适用性B. 研究结果的一致性C. 研究结果的可信度D. 研究结果的因果关系7. 在教育研究中，使用问卷调查法的主要缺点是（）A. 无法控制环境变量B. 无法进行深入分析C. 无法保证数据的真实性D. 无法进行长期跟踪8. 下列哪项不是教育科学研究中的数据分析方法？（）A. 描述性统计B. 因子分析C. 内容分析D. 实验操作9. 教育科学研究中的“外部效度”指的是（）A. 研究结果的普遍适用性B. 研究方法的科学性C. 研究过程的严谨性D. 研究结果的精确性10. 在教育研究中，哪种方法可以用来探索研究问题的新领域？（）A. 实验法B. 调查法C. 案例研究法D. 观察法二、简答题（每题10分，共30分）11. 简述教育科学研究中的文献综述的作用。
12. 描述一下教育实验研究中实验组和对照组的区别。
13. 解释定性研究和定量研究的主要区别，并给出各自适用的研究情境。
三、论述题（每题25分，共50分）14. 论述教育科学研究中假设检验的重要性及其基本步骤。
15. 论述在教育科学研究中，如何确保研究的伦理性和研究结果的可靠性。
四、案例分析题（30分）16. 假设你是一名教育科学研究者，你的研究课题是“在线学习对中学生学习动机的影响”。
教育科学研究方法预测试题及答案
教育科学研究方法预测试题及答案全国高等教育自学考试教育科学研究方法标准预测试卷（一）（考试时间150分钟）第一部分选择题一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．教育研究方法成为一门独立的学科是在( )A．直觉观察时期之前B．直觉观察时期C．以分析为主的发展时期D．系统综合发展时期2．★教育研究的最高水平是( )A．直觉观察水平B．探究研究水平C．迁移推广水平D．理论研究水平3．进行教育研究的起始环节是( )A．教育研究设计B．文献检索C．理论构思D．选题4．在取样的基本方法中，又叫类型抽样的是( )A．简单随机取样B．系统随机取样来源：C．分层随机取样D．整群随机取样5．教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是( ) A．历史研究B．观察研究C．调查研究D．实验研究6．对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查，目的是了解研究对象前后的变化和差异情况，这是教育调查研究中的( ) A．现状调查B．相关调查C．发展调查D．预测调查7．一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度，这是对测量工具要求中的( )A．效度要求B．信度要求C．难度要求D．区分度要求8．首次提出“实验科学”概念的是( )A．罗吉尔·培根B．弗朗西斯·培根C．达·芬奇D．伽利略9．进行教育实验设计所用的符号中，表示一次测试或观察的是( )A．X B．C C．0 D．R10.★从理性的抽象上升到理性的具体，目的是取同舍异，将具体概括为一般，这是基本思维逻辑方法中的( )A．分析B．综合C．归纳D．演绎11.由余果推余因，其结论具有或然性，是归纳分析主要方法中哪一方法的特点？( ) A．求同法B．求异法C．共变法D．剩余法12.计算未分组数据标准差的公式是( ) 13.在方差分析中，可处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是( ) A．单因素方差分析B．三因素方差分析C．协方差分析考试大论坛D．多元方差分析14.教育研究报告中，列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是( )A．作者姓名、文章标题、期刊刊名和期号B．文章标题、作者姓名、期刊刊名和期号C．期刊刊名、文章标题、期号和作者姓名D．文章标题、期刊刊名、期号和作者姓名15.同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循( )A．一致性B．独立性C．可测性D．可行性第二部分非选择题二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16.★教育科学研究方法17.样本18.无关变量19.定性分析20.次数分布表三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）21.★简述教育科学研究过程的几个主要环节。
2022年10月自考00456教育科学研究方法押题及答案解析(勿)
自考00456教育科学研究方法押题及答案一、选择题1.教育科学研究方法形成和发展的第三个时期是（）A: 直觉观察时期B: 以分析为主时期C: 综合发展时期D: 现代发展时期正确答案：C解析：第一个时期是前学科时期，第二个时期是学科形成时期，第三个时期是综合发展时期，第四个时期是变革时期。
2.按照研究的方法所划分的教育研究方法的类型是（）A: 基础研究B: 应用研究C: 展性研究D: 实验研究正确答案：D解析：按照研究的方法所划分的教育研究方法的类型是实验研究。
3.属于二次文献的是（）A: 论文B: 档案材料C: 书目D: 专题评述正确答案：C解析：根据加工程度不同，文件可分为三种等级，一次文献包括专著，论文，调查报告，档案材料等，以作者本人的实践为依据而创造的原始文献。
二次文献是对原始文献加工整理，使之系统条理化的检索性文献，一般包括题录，书目，索引，提要和文摘等。
三次文献是在利用二次文献基础上，对某一范围内的一次文献进行广泛深入的分析研究之后综合浓缩而成的参考文献，包括动态综述，专题评述，进展报告等。
4.系统随机抽样也叫（）A: 简单随机抽样B: 等距抽样C: 类型抽样D: 配额抽样正确答案：B解析：系统随机抽样也称机械随机抽样或等距随机抽样。
5.教育研究中最基本、最常用的研究方法是（）A: 教育观察研究B: 教育调查研究C: 教育测量研究D: 教育实验研究正确答案：A解析：学前教育研究中最基本、最常用的研究方法是观察法。
6.只适用于个别的、小规模的观察的记录方法是（）A: 取样记录方法B: 行为核对表C: 描述记录法D: 活动取样法正确答案：C解析：只适用于个别的、小规模的观察的记录方法是描述记录法。
7.对某一范围内所有被研究对象进行调查，称为（）A: 普遍调查B: 个案调查C: 抽样调查D: 现状调查正确答案：A解析：普查：就是普遍调查，对较大范围的地区或部门的每一个对象调查。
抽样调查：从研究对象的总体中抽取一些个体作为样本。
全国自考(教育科学研究方法)模拟试卷2(题后含答案及解析)
全国自考（教育科学研究方法）模拟试卷2(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 3. 名词解释题 4. 简答题 5. 论述题单项选择题1．历史研究法的特点不包括( )A．历史性B．具体性C．以逻辑分析法为主D．能做精确的量的分析正确答案：D解析：历史研究法的特点是历史性；具体性；历史研究是以逻辑分析法为主。
2．不属于历史分析法特点的是( )A．丰富性B．直观性C．具体性D．本质性正确答案：D解析：历史的分析方法的特点是丰富性、直观性和具体性。
本质性是逻辑的分析方法的特点。
3．教育史料的鉴别考证除辨伪、年代、地点考证外，还有( )A．作者和客观性考证B．作者和文献原形考证C．证真和作者考证D．证真和文献原形考证正确答案：B解析：教育史料的鉴别考证内容和基本方式有辨伪考证、年代考证、地点考证、作者考证和文献原形考证。
另外，相关学科如人类学、天文学等的发展，促进了史料鉴别考证工作。
4．突破了人的生理能力的局限，扩展了观察的深度和广度的观察类型是( )A．实验室中的观察B．直接观察C．间接观察D．参与性观察正确答案：C解析：间接观察足利用一定的仪器或其他技术手段为中介对观察对象进行的观察。
这种观察突破了人的生理能力的局限，扩展了观察的深度和广度。
5．对全结构式教育观察特点描述错误的是( )A．在实验室中进行B．有详细的观察计划C．有明确的观察指标体系D．可局部控制正确答案：D解析：全结构式教育观察的特点是：(1)在实验室中进行；(2)有详细的观察计划；(3)有明确的观察指标体系；(4)可全面控制。
由此可知D项是错误表述。
6．下列对“行为核对表”的描述错误的是( )A．主要用来核对重要行为的呈现与否B．观察项目需预先列出表格C．只判断行为出现与否D．提供行为性质的材料正确答案：D解析：行为核对表只判断行为出现与否，不提供行为性质的材料。
7．对当前义务教育质量的调查，属于( )A．现状调查B．相关调查C．发展调查D．预测调查正确答案：A解析：现状调查是指对调查对象的当前状况和基本特征的调查，其目的是对教育现象的真实情况作出具体的描述，以便于了解情况，发现问题，改进工作。
教育科学研究方法精彩试题
教育科学研究方法试题模拟试卷（一）一．填空题1．教育科学研究方法按研究目的分为基础研究、____、发展性研究、_______、预测研究五种。
答案：应用研究比较与评价研究2．教育科学研究存在经验和理论二个层次，表现为四种水平，即_______，探究原因水平、_______、理论研究水平。
答案：直觉观察水平迁移推广水平3．教育科学的历史研究法的基本特点是历史性、_______和以逻辑分析方法为主。
答案：具体性4．教育观察的记录方式主要有_______、取样记录法和_______。
答案：描述记录法行为核对表5．教育实验按控制程度可分为_______、准实验和_______三种。
答案：前实验真实验6．定义在形式上一般包括被定义项、_______和定义联项三种。
答案：定义项二．是非题1．具体的科学研究方法与科学方法论是息息相关的。
( ) 答案：√2．科学研究中的选题宜大不宜小。
( ) 答案：×3．研究假设一般表现为疑问句。
( ) 答案：×4．一个数量小但代表性高的样本，一般比数量大但代表性较差的样本好。
() 答案：√5．一个测量如果信度高则效度也一定高。
( ) 答案：×6．从严格意义上讲，行动研究还只是一种非正式研究。
( ) 答案：√7．事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能。
( )答案：√8．多因子实验是指自变量只能有一个，但可有多个因变量。
( )答案：×9．研究者可根据自己的意愿给变量下操作定义，但在下操作定义时，要使操作定义吻合于概念定义，并能揭示相应的概念定义。
( )答案：√10．实验法离不开观察和调查，它必须建立在观察或调查的基础上。
( )答案：√三．单项选择题1．在科学史上，首次研究了科学认识的"归纳-演绎"程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是(C )A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．毕达哥拉斯2．题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的(B )A．一次文献 B．二次文献 C．三次文献 D．四次文献3．历史研究法中属于第二层次的研究是 (D )A．马克思主义方法论的研究B．史学理论与方法的研究C．搜集、整理和分析处理史料D．历史事件与历史发展过程的研究4．对同一著作的不同版本，鉴别是否善本、"精本"或作者本人的稿本，需要采用 (B )A．辨伪考证法B．校勘法 C．年代考证法D．作者考证法5．根据观察的方式，教育观察研究可以分为 (A )A．直接观察与间接观察B．参与性观察与非参与性观察C．自然情境中的观察与实验室中的观察D．结构式观察与非结构式观察6．在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是 (B )A．访谈调查B．问卷调查C．测量调查D．调查表法7．根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为(C )A．一次性访谈调查和重复性访谈调查B．个别访谈调查和集体访谈调查C．结构性访谈调查和非结构性访谈调查D．电话访谈调查和网络访谈调查8．按实验控制程度，教育实验可以分为 ( A)A．前实验、准实验和真实验B．确认性实验、探索性实验和验证性实验C．因素型实验、反应型实验和函数型实验D．单组实验、等组实验和轮组实验四．名词解释1．测量：就是根据一定的法则，将事件或物体所具有的某种属性数量化的过程。
自考《教育科学研究方法》模拟试题及答案(3)
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的.请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.教育科学研究三个基本组成要素不包括 ( )A.现象与客观事实B.科学理论C.科学假设考试大自考站，你的自考专家!D.方法和技术2.下列不属于定量研究特点的是 ( )A.以纯形式化符号反映事物特征B.分析对象是具有数量关系的资料C.强调结论的客观性D.注重整体的发展的分析3.文献综述报告主要内容除正文和主要文献目录外，还应包括 ( )A.问题的提出和研究方法B.问题的提出和研究假设C.研究假设和研究方法D.研究假设和研究计划4.取样的基本方法中，抽取一个或几个单位整群作为样本，这是 ( )A.简单随机取样B.系统随机取样C.分层随机取样D.整群随机取样5.不属于历史分析法的特点的是 ( )A.丰富性B.直观性C.具体性D.本质性6.★教育观察研究根据观察方式可分为 ( )A.自然情境中观察与实验室中的观察B.直接观察与间接观察C.参与性观察与非参与性观察D.结构式观察与非结构式观察7.下列对“行为核对表”的描述错误的是 ( )A.主要用来核对重要行为的呈现与否B.观察项目需预先列出表格C.只判断行为出现与否D.提供行为性质的材料一、单项选择题1.C【解析】此题主要考查教育科学研究的组成要素。
教育科学研究由现象与客观事实、科学理论、方法和技术三个基本要素组成。
2.D【解析】此题主要考查定量研究的特点。
D项是定性研究的特点。
3.A【解析】此题主要考查文献综述报告的主要内容。
文献综述报告主要内容一般包括问题的提出、研究方法、正文和主要文献目录四个方面。
4.D【解析l此题主要考查整群随机取样。
整群取样所获得的样本，由于样本分布不均匀，在统计推论上存在一定缺陷。
5.D【解析】此题主要考查历史分析法的特点。
历史分析方法的特点是丰富性、直观性和具体性。
全国自考教育科学研究方法(教育实验研究)模拟试卷1(题后含答案及解析)
全国自考教育科学研究方法（教育实验研究）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 填空题 3. 名词解释题 4. 简答题 5. 论述题单项选择题1．科学实验法最早用于__________的研究。
( )A．医学B．物理学C．动物学D．生理学正确答案：B 涉及知识点：教育实验研究2．首次提出“实验教育学”名称的学者是( )A．拉伊B．梅依量C．桑代克D．高尔顿正确答案：B 涉及知识点：教育实验研究3．首次提出“实验科学”概念的是( )A．伽利略B．达．芬奇C．哥白尼D．罗吉尔．培根正确答案：D 涉及知识点：教育实验研究4．世界上第一个心理学实验室创办于( )A．1879年B．1881年C．1883年D．1885年正确答案：A 涉及知识点：教育实验研究5．1901年首次提出“实验教育学”名称的教育家是德国的( ) A．冯特B．梅伊曼C．拉伊D．杜威正确答案：B 涉及知识点：教育实验研究6．教育实验研究的共同的本质特征是有意识地_________，探索教育活动内在的因果规律。
( )A．模仿现实B．变革现实C．尊重现实D．接受现实正确答案：B 涉及知识点：教育实验研究7．在研究方法上，自然科学实验更关注定量的陈述，而教育实验则更强调_________的结合。
( )A．自然与社会B．定性与定量C．实验与数学D．物质与精神正确答案：B 涉及知识点：教育实验研究8．教育实验研究的共同特点不包含( )A．明确的研究假设B．数据处理C．合理控制无关变量D．特质目标的建立及测评正确答案：B 涉及知识点：教育实验研究9．按实验假设命题“若A则B”的构成划分，关注假设命题中反应B的实际构成的实验是( )A．对照B．因素型C．反应型D．函数型正确答案：C 涉及知识点：教育实验研究10．研究者为了判定研究对象具有哪些性质，或者鉴别某种因素是否存在以及某些因素之间是否具有某种关系而进行的实验是( )A．定性实验B．定量实验C．对照实验D．模拟实验正确答案：A 涉及知识点：教育实验研究11．主要目的在于收集事实材料，确认所研究的对象是否具有研究假设内容的基本特征的实验是( )A．确认性实验B．探索性实验C．验证性实验D．对照性实验正确答案：A 涉及知识点：教育实验研究填空题12．教育实验研究是沿着两条基本线索发展起来的，一条是受_________实验方法的影响，另一条是从一般_________本身分化发展而来。
教育科学研究方法试题
教育科学研究方法试题模拟试卷（一）一．填空题1．教育科学研究方法按研究目的分成基础研究、____、发展性研究、_______、预测研究五种。
答案：应用研究比较与评价研究2．教育科学研究存在经验和理论二个层次，表现为四种水平，即_______，探究原因水平、_______、理论研究水平。
答案：直觉观察水平迁移推广水平3．教育科学的历史研究法的基本特点就是历史性、_______和以逻辑分析方法居多。
答案：具体性4．教育观测的记录方式主要存有_______、采样记录法和_______。
答案：描述记录法行为核对表5．教育实验按掌控程度可以分成_______、科东俄实验和_______三种。
答案：前实验真实验6．定义在形式上一般包括被定义项、_______和定义联项三种。
答案：定义项二．是非题1．具体内容的科学研究方法与科学方法论就是息息相关的。
()答案：√2．科学研究中的选题宜大不必大。
()答案：×3．研究假设通常整体表现为疑问句。
()答案：×4．一个数量小但代表性高的样本，一般比数量大但代表性较差的样本好。
()答案：√5．一个测量如果信度高则效度也一定低。
()答案：×6．从严格意义上讲，行动研究还只是一种非正式研究。
()答案：√7．事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能。
()答案：√8．多因子实验就是指自变量就可以存有一个，但需有多个因变量。
()答案：×9．研究者可根据自己的意愿给变量下操作定义，但在下操作定义时，要使操作定义吻合于概念定义，并能揭示相应的概念定义。
()答案：√10．实验法离不开观察和调查，它必须建立在观察或调查的基础上。
()答案：√三．单项选择题1．在科学史上，首次研究了科学认识的\归纳-演绎\程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是(c)a．苏格拉底b．柏拉图c．亚里士多德d．毕达哥拉斯2．题录、索引、题必须、文摘等属文献等级中的(b)a．一次文献b．二次文献c．三次文献d．四次文献3．历史研究法中属于第二层次的研究是(d)a．马克思主义方法论的研究b．史学理论与方法的研究c．搜集、整理和分析处理史料d．历史事件与历史发展过程的研究4．对同一著作的相同版本，辨别与否古籍、\精本\或作者本人的稿本，需要采用(b)a．古文学考据法b．校订法c．年代考据法d．作者考据法5．根据观测的方式，教育观测研究可以分成(a)a．直接观察与间接观察b．参与性观察与非参与性观察c．自然情境中的观测与实验室中的观测d．结构式观测与非结构式观察6．在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是(b)a．访谈调查b．问卷调查c．测量调查d．调查表法7．根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为(c)a．一次性访谈调查和重复性访谈调查b．个别访谈调查和集体访谈调查c．结构性专访调查和非结构性专访调查d．电话专访调查和网络专访调查8．按实验控制程度，教育实验可以分为(a)a．前实验、科东俄实验和真实验b．证实性实验、探索性实验和检验性实验c．因素型实验、反应型实验和函数型实验d．单组实验、等组与实验和轮组实验四．名词解释1．测量：就是根据一定的法则，将事件或物体所具有的某种属性数量化的过程。
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全国高等教育自学考试教育科学研究方法标准预测试卷（一）（考试时间150分钟）第一部分选择题一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．教育研究方法成为一门独立的学科是在( )A．直觉观察时期之前B．直觉观察时期C．以分析为主的发展时期D．系统综合发展时期2．★教育研究的最高水平是( )A．直觉观察水平B．探究研究水平C．迁移推广水平D．理论研究水平3．进行教育研究的起始环节是( )A．教育研究设计B．文献检索C．理论构思D．选题4．在取样的基本方法中，又叫类型抽样的是( )A．简单随机取样B．系统随机取样来源：C．分层随机取样D．整群随机取样5．教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是( )A．历史研究B．观察研究C．调查研究D．实验研究6．对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查，目的是了解研究对象前后的变化和差异情况，这是教育调查研究中的( )A．现状调查B．相关调查C．发展调查D．预测调查7．一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度，这是对测量工具要求中的( )A．效度要求B．信度要求C．难度要求D．区分度要求8．首次提出“实验科学”概念的是( )A．罗吉尔·培根B．弗朗西斯·培根C．达·芬奇D．伽利略9．进行教育实验设计所用的符号中，表示一次测试或观察的是( )A．X B．C C．0 D．R10.★从理性的抽象上升到理性的具体，目的是取同舍异，将具体概括为一般，这是基本思维逻辑方法中的( )A．分析B．综合C．归纳D．演绎11.由余果推余因，其结论具有或然性，是归纳分析主要方法中哪一方法的特点？( ) A．求同法B．求异法C．共变法D．剩余法12.计算未分组数据标准差的公式是( ) 13.在方差分析中，可处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是( )A．单因素方差分析B．三因素方差分析C．协方差分析考试大论坛D．多元方差分析14.教育研究报告中，列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是( )A．作者姓名、文章标题、期刊刊名和期号B．文章标题、作者姓名、期刊刊名和期号C．期刊刊名、文章标题、期号和作者姓名D．文章标题、期刊刊名、期号和作者姓名15.同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循( )A．一致性B．独立性C．可测性D．可行性第二部分非选择题二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16.★教育科学研究方法17.样本18.无关变量19.定性分析20.次数分布表三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）21.★简述教育科学研究过程的几个主要环节。
22.★确立研究课题的基本要求是什么？23.简述历史研究法的主要作用。
24.简述教育科学研究成果表述的基本要求。
考试大论坛四、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）25.★试述现代教育科学研究方法发展的四个基本特征。
26.★什么是理论构思？试述其包含的内容及好的教育科学研究理论构思的主要标准。
全国高等教育自学考试教育科学研究方法标准预测试卷（二）（考试时间150分钟）第一部分选择题一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的．请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．教育科学研究三个基本组成要素不包括( )A．现象与客观事实B．科学理论C．科学假设！ D．方法和技术2．下列不属于定量研究特点的是( )A．以纯形式化符号反映事物特征B．分析对象是具有数量关系的资料C．强调结论的客观性D．注重整体的发展的分析3．文献综述报告主要内容除正文和主要文献目录外，还应包括( )A．问题的提出和研究方法B．问题的提出和研究假设C．研究假设和研究方法D．研究假设和研究计划4．取样的基本方法中，抽取一个或几个单位整群作为样本，这是( )A．简单随机取样B．系统随机取样C．分层随机取样D．整群随机取样5．不属于历史分析法的特点的是( )A．丰富性B．直观性C．具体性D．本质性6．★教育观察研究根据观察方式可分为( )A．自然情境中观察与实验室中的观察B．直接观察与间接观察C．参与性观察与非参与性观察D．结构式观察与非结构式观察7．下列对“行为核对表”的描述错误的是( )A．主要用来核对重要行为的呈现与否B．观察项目需预先列出表格C．只判断行为出现与否D．提供行为性质的材料8．历史上最早进行专门教育调查的学者是( )A．恩格斯B．费舍C．赖斯D．肯德尔9．测量调查中，一般测验题目难度应控制在( )A．0.1 -0.7之间B．0.2-0.8之间C．0.3 -0.6之间D．0.4-0.9之间10.下列是实验教育学派的主要代表人物的是( )A．梅伊曼和拉伊B．艾宾豪斯和G．缪勒C．冯特和艾宾豪斯D．蒙台梭利和杜威11.教育科学的理论研究，其研究主要目的在于( )A．形成教育科学事实B．形成教育科学理论C．获得一手数据资料D．获得一手理论信息12.★定性分析的研究程序( )A．是一个标准化的程序B．用数学语言表示事物状态C．具有逻辑的严密性和可靠性D．具有一定的弹性13.定性分析中的信度判定公式其中c为( )A．-致同意率B．赞同人数C．参加研究的总人数D．相互同意度14.定量分析的主要手段是( )A．思辨分析B．理论分析C．逻辑分析D．统计分析15.★教育科研中常用来进行平均数差异显著性检验的是( )A．Z检验B．T检验C．F检验D．X2检验第二部分非选择题二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16.方法17.外部评论18.★教育观察研究19.问卷调查20.★定量分析三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）21.★简述教育科学研究的特点。
22.简述检索文献需遵循的基本要求。
23.★历史研究法在教育科学研究中局限性是什么？考试大论坛24.简述教育科学研究成果的表述的目的。
四、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）25.★试述教育研究在教育科学发展中的主要作用。
26.试述教育实验研究的一般程序。
全国高等教育自学考试教育科学研究方法标准预测试卷（三）（考试时间150分钟）第一部分选择题一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．教育研究的本质特征是( )A．解决教育实际问题B．解决教育理论问题C．总结经验D．做出创新2．应用研究具有实际的应用价值，它所要回答的问题是( )A．“为什么” B．“是什么” C．“怎么样” D．“将会怎么样”3．被系统、条理化的检索文献属于( )A．-次文献B．二次文献C．三次文献D．四次文献4．研究方法的选择取决于( )A．研究目的B．研究计划C．研究进程D．研究对象5．历史研究法的特点不包括( )A．历史性B．具体性C．以逻辑分析法为主D．能做精确的量的分析6．突破了人的生理局限，扩展了观察的深度和广度的观察类型是( )A．实验室中的观察B．直接观察C，间接观察D．参与性观察7．随时记录感兴趣的问题，不受任何时间条件限制，事先也不需要作特别编码分类的描述记录是( )A．日记描述法B．轶事记录法C．连续记录法D．取样记录法8．主要用于对调查对象进行的深入的访谈的调查是( )A．普遍调查B．抽样调查C．个案调查D．问卷调查9．测量的最高层次是( )A．定名测量B．定序测量C．定距测量D．比率测量10.★首次提出“实验教育学”名称的是( )A．罗吉尔·培根B．梅伊曼C．拉伊D．桑代克11.表示随机选择分配和控制的符号是( )A．X B．B C．O D．R12.为了去除事物的非本质属性，认识事物的各部分、各要素之间的关系，进而把握事物的本质和整体属性，这是逻辑思维中哪种思维方法的目的？( ) A．比较B．分类C．分析D．综合13.下列资料分类中不属于现象分类的是( )A．按资料的年代分类B．按资料的地区分类C．按学生的性别分类D．按教学模式分类14.对同一问题从多个不同角度不同看法得来的结果进行比较分析以获得最大的一致性，这是从哪个方面对效度的检验？( )A．检查法B．三角互证法C．反馈法D．比较法15.统计图的主体部分是( )A．标题B．图目C．图形D．图注第二部分非选择题二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16.★教育科学研究17.内部评论18.访谈调查19.★信息方法20.单因素方差分析三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）21.★教育科学研究方法的各类分类方式中含有哪些教育研究的基本类型？22.简述选取样本的基本要求。
23.教育实验研究报告的讨论部分的作用有哪些？24.★简述教育科学的理论研究的基本过程。
四、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）25.★试述教育科学理论研究的重要性（功能）。
26.假设检验中反证法的步骤一般包括哪些方面？全国高等教育自学考试教育科学研究方法标准预测试卷（四）（考试时间150分钟）第一部分选择题一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及其遵循的方法，在形式逻辑上建立了科学方法论的伟大思想家、哲学家是( )A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．毕达哥拉斯2．★研究的成果往往为各级教育行政部门决策和教育工作者提供有用的信息的是( ) A．基础研究B．应用研究C．发展性研究D．预测研究3．下列对顺查法的描述错误的是( )A．由远及近、由旧到新的顺序查找B．查找时可以随时比较、筛选C．不太关注问题发展历史渊源和全面系统D．-般可以查全4．先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组，使组数与取样数相同，然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象，这种取样方法是( ) A．简单随机取样B．系统随机取样C．分层随机取样D．整群随机取样5．下列对外部评论的描述中正确的是( )A．确定资料的客观、可靠性B．确定资料本身的意义、价值C．确定资料的真伪D．只涉及资料的内部6．在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是( )A．参与性观察来源：考试大B．非参与性观察C．直接观察D．间接观察7．对全结构式教育观察特点描述错误的是( )A．在实验室中进行B．有详细的观察计划C．有明确的观察指标体系D．可局部控制8．学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查，属于( )A．现状调查B．相关调查C．发展调查D．预测调查9．反映测验所得结果的可靠性和稳定性，指的是测量工具的( )A．效度B．信度C．难度D．区分度10.“比奈一西蒙智力测验量表”发表于( )A．1890年B．1902年C．1903年D．1905年11.教育科学理论研究的主要功能不包括( ) A．深化教育认识，揭示教育规律B．完善和发展原有的教育理论体系并构建新理论C．对研究成果进行逻辑证明D．为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序12.研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度，是定性分析中内部刘度中的( )A．描述型效度B．解释型效度C．理论型效度D．评价型效度13.★定量分析的前提不包括( ]A．数据资料的客观性B．数据资料的完整性C．数据资料的有效性D．数据资料的准确性14．是哪种相关系数的计算公式( )A．积差相关系数B．等级相关系数C．点二列相关系数D．等差相关系数15.★在编制教育科研成果评价指标体系时，确定的每个指标应是具体的，都应以可操作化的语言表达，这遵循的要求是( )A．一致性B．可测性C．独立性D．可行性第二部分非选择题二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16.基础研究17.文献18.★历史研究方法19.★教育科学的理论研究20.总体参数的点估计三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分）21.★教育科学研究应遵循哪些方法论原则？22.简述教育现场观察的利与弊。