校园集体舞青春旋律

恢复身心
❖ 1.带领学生做抖动肌肉放松练习； 2.引导学生共同回顾本课学习内容； 3.与学生进行互动评价； 4.布置课外作业：提出拓展与提高要求； 5.师生道别； 6.安排学生回收器材。
八、教学评价
身体素质
知识与技能
学习态度
情意表现及合 作意识
十、场地器材
场地 器材
任务板四块
九、教学特色
“任务板+学生自学”作为主要教学方 式；小组学习、互动学习等教学手段。
▪此环节由教师集中教授与学 生动作练习回放为主 ▪自编舞蹈动作（4个8拍） ▪素质拓展游戏：开合跳80次
情趣导入
❖ 1.师生问好，宣布本课内容、教学目标及要求，安 排见习生； 2.激情导入课的内容，引发学习欲望； 3.教师带领学生齐喊口号，进行绕场慢跑； 4.提示基本身体姿态要求，组织学生加强学练校园 集体舞《青春旋律》基本手位； 5.口令指挥并及时纠错。
二、教学对象 八年级学生
三、学情分析
初中低年级学 生正处于青春初 期，朝气蓬勃、 富于想象和挑战。 他们可塑性强且 思维活跃，愿意 尝试新兴教材。 模仿能力强，对 新鲜事物充满热 情。
教材 学生
校园集体舞动 作相对简单、流畅， 易于教学，可行性、 实践性较强。通过 校园集体舞的学习， 不但可以培养学生 身体协调性和节奏 感，更能提高艺术 修养。
评价学练
六、教学重难点
教学重点
校园集体舞 《青春旋律》
的学习
教学难点
动作协调性 与表现力
七、教学流程
▪此环节由学生自学与互学为主 ▪简单组合动作（四八拍）
放松：抖动肌肉 ▪小结 ▪布置作业 ▪下课 ▪收还器材
情趣 导入
技能 学练
拓展 提高
恢复 身心
▪课堂常规 ▪热身操（教师带领） 集体舞基本手位练习
校园集体舞《青春旋律》
旗峰中学 蒲伟基
指导思想 教学对象 教学目标 学情分析 教法学法
教学重难点 教学流程 教学评价 教学特色 场地器材
一、指导思想
本课“以学生为主体、以课标为依据”，通过多 种形式的教学，激发学生对校园集体舞的兴趣，让 学生的身体协调性、节奏感在参与身体练习过程中 得到发展，通过学生自主学练、分组展示、多种评 价等方式增强团队凝聚力，为学生树立自信心、提 高合作意识和集体主义精神。
技能学练
❖ 1. 小组自学 3.“PK”展示
2.自我点评 4.学生评价
拓展提高
❖ 自编套路展示 1.教师示范讲解几个舞蹈组合动作； 2.分开4个大组进行； 3.组织学生自主学习；
4.巡回检查并加以指导；
6.各组选学生带领本组集体展示； 7.教师领做完整的动作。 ❖ 素质拓展游戏：“开合跳”80下
四、教学目标
通过对校园集体舞的学习，理解它的意义 和作用。
90%以上的学生能基本掌握校园集体舞的组合 动作，提高力量、灵敏、柔韧等各项身体素质 。
学生能积极参与互动学习，从中感受教学的乐趣 ，增强自信、富有表现力，培养团队凝聚力。
五、教法学法
启发式
自主学练
讲解式 示范式
练习法
教 法学
法
游戏法
合作学练 探究学练
自我、小组、师生互动评价等多种评价 形式结合。
分组展示、集体展示Fra Baidu bibliotek优秀学生展示 等方法。
素质拓展游戏培养毅力。
运动负荷预计
平均心率：120-135次/分 练习密度：约80% 强度指数：约2.0
校园集体舞《青春旋律》
多谢指导！
旗峰中学 蒲伟基