教育技术能力中级培训各模块测评试题
教育技术能力中级培训模块二测评试题及答案

教育技术能力中级培训模块二测评试题及答案、单选题1、在进行教学设计的基本环节中,下列说法正确的是( D )。
A、教学设计需要进行前期分析,但对实际教学不太重要。
B、在教学设计过程中,确定各学习的目标还为时过早。
C、需要依据现有的教育媒体或资源,选择学习目标、学习内容、教学策略等。
D、在实施环节,首先需要根据教学活动的执行顺序制定一个教学活动实施计划,并按计划实施教学活动。
2、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。
下面关于学习动机的说法中,有误的一项是,请选择一个答案( C )。
A、学习动机属于学习者的非智力特征因素。
B、学习动机可分为内部动机和外部动机。
C、学习动机越强,越有利于学习和保持。
D、学习动机和学习效果是相互影响的关系。
3、在前端分析部分,教师需要考虑的是( A )。
A学生的认知水平。
B、学生的作品集展示。
C、检查软件进行的是否正常。
D、教学课件的制作。
4、案例《附中的研究性学习评价方案》中,学校的初步研究性学习评价方案草案,邹老师感觉方案还存在着一个很大的问题,那就是整个评价方案忽视了一个重要角色,他们是研究性学习的主体——( A )。
A、学生。
B、家长。
C、领导。
D、教师。
5、案例《附中的研究性学习评价方案》中,学校将成立(),聘请参与研究性课程建设的专家、学者以及学校的骨干教师组成评估小组,对教师进行指导,对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定。
( B )。
A、监督组。
B、研究性课程学术委员会。
C、检查组。
D、评审组。
6、以下哪种教学组织形式属于个别化的学习?(B)A、通过讨论、问答,交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学的信息。
B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息。
C、教学通过讲授、谈话、板书、演示等以班级或一组学生为单位传递教学信息。
D、根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式。
7、在前端分析阶段,了解学生的学习特点,掌握学生的知识点和技能是很重要的,但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时,从教育技术的角度考虑,最理想的预防措施是(B)。
广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训部分题目及答案专题

广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训部分题目及答案专题第一篇:广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训部分题目及答案专题广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训部分题目及答案一、单选题1、你认为将教育技术运用到自己的教学当中,应该从哪几个维度入手?请从下列选项中选出不正确的维度?(1、C)A 如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去B 根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略,激发学生对英语的学习兴趣C 如何将教学评价围绕着教师开展,避免学生评价教师教学,体现公正性D 如何有效的进行课堂管理,使得课堂活动充分发挥出学生的主体性2、针对教学评价,刘老师和她的同事发表了不同的看法,下列观点中哪一项是不正确的(2、D)A 教学评价是根据一定的教育目标,运用可行的科学手段,对教育现象及其效果进行价值判断B 教学评价能为教学策略的选择提供依据C 教学评价是为改进教学而服务的D 教学评价的目的是为了区分成绩好的学生与成绩差的学生3、下面是李老师学完了教学设计的理论知识后,对建构主义教学策略所形成的一些观点,你认为李老师的哪个观点是错误的?3、D)A 建构主义强调学生的主体地位B 建构主义学习理论有利于培养学生的主动探索C 建构主义教学策略相对于接受式教学来讲,不利于短期内掌握大量知识D 建构主义教学更强调知识的获取结果4、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差?(4、A)A 改变课程过去注重知识传播的倾向,强调学会学习比掌握知识更重要B 改变课程结构过于强调科学本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生的发展需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C 改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状,加强课程内容的地区特色,增加与学生生活以及现代社会和科技发展的联系D 改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导知识从实践中来5、以下关于教学档案袋的说法中,不正确的是(5、D)A 档案袋反思法即以专题的形式对教学实践进行反思的方法B 档案袋建立的过程,就是教师对自己已有经验进行整理和系统化的过程,实际上就是教师自我反思的过程C 使用档案袋进行反思时,教师应首先根据自己的教学实际确定反思的专题,然后由教师本人根据这一专题反思自己怕教学观念、教学行为;记录下自己过去的状况、自己的进步以及尚需努力之处D 教学档案袋的反思方法只适合有很深文字功底的教师,因为这种反思方式要求教师要有很深的文字功底6、在教学中,教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动,若想激发这部分学生参与活动的积极性,最好采用下面做法中的6、C)A 当场批评这些学生没有积极性B 批评各组组长没有尽到应尽的责任C 引导同组的其他同学一起鼓励这些学生D让这部分学生单独组成一个小组参加活动7、王老师所在的学校每到学期末,都会采用学生评教的方式对老师进行学年度考核,作为评判老师的一部分。
教育技术能力中级培训模块二测试100分试题和答案

教育技术能力中级培训模块二测试100分试题和答案(3份)你今次考试的得分为:100 分本测验总分:100分考试时间:60分钟测验描述亲爱的老师,您好!您已经完成本模块课程内容的学习了,现在请您完成下面的模块测试。
本次测试将计入课程总分,测试合格者可获2分。
测试评分标准:本模块测试共10道题,包括5道单选,2道多选,3道是非题,每题10分, 60分为合格,合格即视为通过测评,系统自动给3分。
在通过本测评之前,测试的次数没有限制,每次测试时长60分钟,通过测试后,无需再进行测试。
祝您顺利过关!一、单选题1、()是指根据对认知活动结果的检查,学习者通过核查,一旦发现了问题,就要及时采取应对措施,采取相应的补救措施,及时修正调整认知策略。
(10分)A.自我管理B.自我调控C.自我监察D.自我评价2、以下哪种教学组织形式属于个别化的学习?(10分)A.根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式B.由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息C.通过讨论、问答,交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学的信息D.教学通过讲授、谈话、板书、演示等以班级或一组学生为单位传递教学信息3、案例《精心分析,适应变化》中,王老师讲授《石壕吏》一课中,第二节课的新课导入是()。
(10分)A.用图片来做课程导入,其时恰逢伊拉克局势比较紧张,王老师立刻上网找到了一组新闻图片,有伊拉克百姓流连失所的情景,也有美国阵亡士兵家人迎接遗体回国时痛哭流涕的情景。
B.从作者杜甫的生平,“古风”这种文体的基本特征导入C.从故事导入,这次讲的是解放前老家村里一个农民被国民党抓壮丁后投水逃脱,九死一生的故事。
D.从生字学习导入4、当前的国家课程标准中,将教学目标分为( ) 三个方面。
(10分)A.知识和技能;过程和方法;情感、态度和价值观B.了解、理解和应用C.认知、情感和学习策略D.认知、情感和动作技能5、案例《附中的研究性学习评价方案》中,学校将成立(),聘请参与研究性课程建设的专家、学者以及学校的骨干教师组成评估小组,对教师进行指导,对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定。
教育技术能力中级培训模块五测试100分试题和答案
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教育技术能力中级培训模块五测试100分试题和答案(4份)你今次考试的得分为:100 分本测验总分:100分考试时间:60分钟测验描述亲爱的老师,您好!您已经完成本模块课程内容的学习了,现在请您完成下面的模块测试。
本次测试将计入课程总分,测试合格者可获2分。
测试评分标准:本模块测试共10道题,包括5道单选,2道多选,3道是非题,每题10分, 60分为合格,合格即视为通过测评,系统自动给3分。
在通过本测评之前,测试的次数没有限制,每次测试时长60分钟,通过测试后,无需再进行测试。
祝您顺利过关!一、单选题1、在呈现课件时,你发现屏幕上的投影图像过大,应将投影机()(10分)A.上移B.下移C.后移D.前移2、学生以小组形式,有明确的分工,共同完成某项任务,这是属于哪种学习模式?(10分)A.探究性学习B.综合学习C.合作学习D.自主学习3、关于课堂教学中使用教学媒体,说法正确的一项是()(10分)A.重视多媒体的利用,尽量避免使用黑板、粉笔等传统资源。
B.教学媒体和教师一样,都是作为学习环境的要素,为学生的学习创造条件。
C.教学媒体使用得越多越好,为学生提供全方位的视听觉刺激。
D.在多媒体辅助教学中,教师的主要任务是掌握课件制作技术,提高信息技术水平。
4、在教学活动中教师侧重于过程管理的评价是()(10分)A.形成性评价B.相对性评价C.终结性评价D.诊断性评价5、从教学设计的角度考虑,最恰当的是()(10分)A.教学设计最重要的理论基础是教学理论B.教学设计包括教学目标分析、学习者特征分析、教学策略等主要环节C.教学设计是一门以理论研究为主的科学D.教学设计是一个动态的线性过程二、多选题6、行动计划应包含哪些内容?(10分)A.进度安排时间表B.挑战和解决办法C.资源D.目标E.任务和策略7、常用的教育科学研究方法有()(10分)A.调查法B.行动研究法C.历史法D.比较法E.观察法三、是非题8、专题学习网站的网上自我评价系统是指收集与学习专题相关的思考新问题、形成性练习和总结性考查的评测资料,并将其设计成基础性强、覆盖面广、难度适宜的题库,让学习者能进行网上自我学习评价。
辽宁省中小学教师教育技术培训(中级)理论测试题
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模块一:测试题1.学习理论是教育技术学的重要基础理论之一,其中有这样一种学习理论认为:学习并不在于形成刺激与反应的联结,而在依靠主观的构造作用,形成“认知结构”,这种观点是哪个学习理论的观点?()A. 行为主义理论B. 联结主义理论C. 认知主义理论D. 建构主义理论2.以下关于信息技术与课程整合的说法,你认为哪个比较正确()。
A. 信息技术与课程整合有固定的模式和方法B. 开展信息技术与课程整合活动的根本目的是提高学生考试成绩C. 开展信息技术与课程整合活动,可以拓展学生的学习空间和学习时间,拓展学习内容范围D. 信息技术与课程整合是一种形式,在教学中不能提高教学质量3.现代教育技术包括以下那些方面_______ 。
(多选)A、媒体技术B、媒传技术C、教学设计D教学方法4.学习情境主要指在学习获知过程中通过想象、______、______、图形等手段使获知达到高效,通常这种情景伴随时代的发展会有不同程度的创新。
5.行为主义学习理论认为学习就是可观察的行为变化的结果、________________、通过意义建构的方式而获得。
6.学习环境中的四大要素:__________、__________、__________、____________。
7.教学设计以________为指导,其操作过程基本上也遵循了该方法的一般过程。
8.无论哪种形式的教学设计,都包括四个基本要素:_______、_______、_______、________。
9.系统的教学设计强调目标、教学过程和教学评价之间的__________和__________。
10.“备课”已由传统的“三备”(即备教材、备学生和备教学方法)扩展为“五备”,即__________、备学生、__________、__________和__________。
模块二:测试题1.在参照凯勒“ARCS模型”对本班学生进行学习动机分析时,想要了解学生的注意力情况,下列问题合适的是____。
教育技术能力中级培训全部测评答案
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教育技术能力中级培训一、单选题1、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能,以下对信息技术的教学功能说法正确的是( B )。
A、信息技术对教育的影响基本上都是正确的。
B、利用信息技术获取资源信息,并对所获取的资源进行加工和进一步的利用。
C、利用信息技术模拟实验发生的真实情境所以实验只要信息技术完成就行。
D、信息技术可以为教学提供练习、测试、考评或评估功能,所以信息技术是万能的。
2、信息技术与课程整合的承担主体有多个层面,下面的(D )不是学校层面所需做的工作。
A、建设硬件基础设施和环境。
B、建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库。
C、制定并实施组织管理体制。
D、制定教师培训的标准和规范。
3、在应用多媒体教学过程中,电脑和投影仪通电后,电脑运行正常,但投影幕上显示没有信号输入,最可能的原因为(B )。
A、内存条没插好。
B、电脑与投影仪连接的信号线没有插好。
C、Office程序没有安装好。
D、显示器没有通电。
4、下列对信息素养的描述,其中正确的一项是(B )。
A、熟练操作计算机的硬件软件、应用种种技术解决问题。
B、注意信息的获取,加工,储存,评价等,具有技术和人文两个层面。
C、人们在信息过程中产生的认识,观念和需求的总和。
D、一切与信息有关的理论和实践。
5、以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是( A )。
A、在教学中要创建问题情境,让学生在解决问题的过程中习得技能。
B、学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联结。
C、知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系。
D、在教学中要把学习材料分解成能按顺序掌握的一些小步骤,并在每一步给予反馈。
6、在课堂管理过程中,以下观点正确的是(D )。
A、学生越安静,学习效率越好。
B、学生的行为即代表学生的品性。
C、教师的权威是建立在学生对教师的服从上的。
D、尽量对学生加以鼓励。
7、(D)不是信息技术与历史课程的整合方法。
A、创设历史情境。
B、提供多种通道信息,培养学生的历史思维能力。
教育技术能力中级培训各模块测评试题(测试)
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教育技术能力中级培训各模块测评试题前期测试题一、单选题1、在采用Windows图片工具编辑图片时,需要添加文字,合理的顺序是:(1234)(1)、选择绘图面板的文字工具。
(2)、在画布上画出文本区域。
(3)、选择字体、字号和文字特殊格式。
(4)、在文本框中输入文字并保存。
2、下列有关教学设计的说法,正确的是(C):A、教学设计就是教师对自己的经验进行总结的过程。
B、教学设计的环节就是教案的编写过程。
C、教学设计是以系统观、系统理论为指导的。
D、教学设计是一个线性的过程。
3、对于小学5、6年级的学生,以下最不可能属于他们特征的是(C)。
A、学生能够借助具体事物作出一定程度的推理,开始用抽象的规则来思考问题。
B、学生探究知识的热情度非常高。
C、学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。
D、学生自我控制能力不强,需要老师、家长对其进行引导。
4、李老师在使用word制作电子教案时,由于没有时刻保存的习惯,当电脑突然断电时导致很长时间做出来的成果全部丢失了,以下可以有效的帮助李老师解决这个问题的方法是(A):A、调小word设置的自动保存的间隔时间。
B、使用word中的帮助功能,office助手可以解决这个问题。
C、建议更换制作软件,比如WPS Office。
D、可以先将教案写在纸上,然后再迅速的输入到电脑中。
5、根据新课程标准的要求,你计划在课程中采用一种成果展示式的评价方法,即学生在学习了一段时间,掌握了某些技能之后,通过手工、展览或是表演等看得见、听得着的形式展示自己的能力。
比如说,制作一个漂亮的压花书签全班展览等。
以下对成果展示式评价认识不正确的是( A )。
A、成果展示评价的方法是一种发展性评价,它是形成性评价的一种思想体现。
B、成果展示评价的方法在时间上可以比较随机,如果在期末考试时采用这样的评价方法,就可以说这种方法是总结性评价。
C、成果展示评价的内容和形势也比较丰富,能全面反映学生的综合素质。
教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题及答案
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教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题及答案一、单选题1、教学媒体具有表现性、受控性、重视性、接触性等特征,以下关于教学媒体特征的说法不正确的是(教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小)。
2、根据学生以前的试卷,发现学生在听力理解部分的平均得分比较低,这属于学习者分析中的(初始能力分析)。
3、在一节数学课上,刘老师没有直接引入教学内容,而是利用几分钟的时间描述了两个学生路上相遇这一生活中常见的现象,让学生对多要学习的内容有了一个比较感性的认识,此处,刘老师运用的教学策略是(启发式教学)。
4、王老师下周一要去别的学校讲课,讲课的环境中有多媒体计算机,因此王老师打算自己制作一个课件,用于在课堂上进行知识传授,请问,这个课件属于以下哪类课件的范畴?(助教型演示课件)5、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物,下列促进小组讨论的措施中,不恰当的是(让学生自由发挥,充分调动他们的积极性)二、多选题1、在对于学习者特征进行分析的时候,我们一般分析哪几方面的特征?(起点水平,认知结构,学习态度,学习动机,学习风格。
)2、有关教学评价的功能,王老师有如下认知,正确的是。
(教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展;好的评价能激励学生更加努力;教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程;被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点;明确努力方向及改进措施。
)3、您计划在信息技术课上使用“20%的平时课堂表现+40%的上机操作情况+40+的笔试成绩”来评定学生的学期成绩,请问,下面有关您使用的教学评价方式说法正确的是()。
(定性评价+定量评价;形成性评价+总结性评价)三、是非题1、课件制作中,如果涉及到图像,且大小需要控制在10~200KB之间,一般使用JPG格式。
(对)2、与考试相比,档案袋评价可以提高学生的教学参与感,有利于更全面地评价学生,也更简单更省力(错)。
模块一测评一、单选题:1、在课堂管理过程中,以下观点正确的是(尽量对学生加以鼓励)。
教育技术能力中级培训课程模块测评试题库及答案
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教育技术能力中级培训课程模块测评试题库及答案一、选择题(每题5分,共25分)1. 下列哪项不是教育技术能力的范畴?A. 教学设计B. 媒体制作与运用C. 教育心理学D. 网络教育资源建设答案:C2. 下列哪种教学模式体现了以学生为中心的教育理念?A. 班级授课制B. 翻转课堂C. 支架式教学D. 目标导向教学答案:B3. 在教育技术应用过程中,下列哪项原则是最重要的?A. 实用性B. 先进性C. 针对性D. 创新性答案:A4. 下列哪种技术不属于教育技术范畴?A. 多媒体技术B. 网络技术C. 人工智能技术D. 农业生物技术答案:D5. 下列哪种教学策略主要运用教育技术手段进行教学?A. 情境教学B. 分组合作学习C. 任务驱动教学D. 探究式学习答案:A二、判断题(每题5分,共25分)6. 教育技术能力中级培训课程旨在提升参训教师的教育技术应用能力,促进教育教学改革与发展。
(正确)7. 教育技术的核心是教育心理学。
(错误)8. 教育技术能力中级培训课程包括教学设计、媒体制作与运用、网络教育资源建设等方面内容。
(正确)9. 教育技术主要是运用现代信息技术手段,提高教育教学质量的过程。
(正确)10. 在教育技术应用过程中,教师只需要关注技术的先进性和创新性,无需关注实用性。
(错误)三、简答题(每题10分,共30分)11. 请简述教育技术能力中级培训课程的目标。
答案:教育技术能力中级培训课程旨在提升参训教师的教育技术应用能力,使其能够熟练运用现代教育技术手段,进行教学设计、媒体制作与运用、网络教育资源建设等方面的工作,促进教育教学改革与发展。
12. 请简述教育技术在教育领域的作用。
答案:教育技术在教育领域的作用主要体现在以下几个方面:提高教育教学质量,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力和实践能力,促进教育教学改革,实现教育公平,推动教育现代化。
13. 请简述教育技术能力中级培训课程的主要内容。
答案:教育技术能力中级培训课程主要包括教学设计、媒体制作与运用、网络教育资源建设、教育心理学、教育技术发展趋势等方面的内容。
教育技术能力中级培训模块二测评部分试题及答案
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教育技术能力中级培训模块二测评部分试题及答案一、单选题1、在进行教学设计的基本环节中,下列说法正确的是( D )。
A、教学设计需要进行前期分析,但对实际教学不太重要。
B、在教学设计过程中,确定各学习的目标还为时过早。
C、需要依据现有的教育媒体或资源,选择学习目标、学习内容、教学策略等。
D、在实施环节,首先需要根据教学活动的执行顺序制定一个教学活动实施计划,并按计划实施教学活动。
2、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。
下面关于学习动机的说法中,有误的一项是,请选择一个答案( C )。
A、学习动机属于学习者的非智力特征因素。
B、学习动机可分为内部动机和外部动机。
C、学习动机越强,越有利于学习和保持。
D、学习动机和学习效果是相互影响的关系。
3、在前端分析部分,教师需要考虑的是( A )。
A、学生的认知水平。
B、学生的作品集展示。
C、检查软件进行的是否正常。
D、教学课件的制作。
4、案例《附中的研究性学习评价方案》中,学校的初步研究性学习评价方案草案,邹老师感觉方案还存在着一个很大的问题,那就是整个评价方案忽视了一个重要角色,他们是研究性学习的主体——( A )。
A、学生。
B、家长。
C、领导。
D、教师。
5、案例《附中的研究性学习评价方案》中,学校将成立(),聘请参与研究性课程建设的专家、学者以及学校的骨干教师组成评估小组,对教师进行指导,对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定。
( B )。
A、监督组。
B、研究性课程学术委员会。
C、检查组。
D、评审组。
6、以下哪种教学组织形式属于个别化的学习?(B)A、通过讨论、问答,交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学的信息。
B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息。
C、教学通过讲授、谈话、板书、演示等以班级或一组学生为单位传递教学信息。
D、根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式。
7、在前端分析阶段,了解学生的学习特点,掌握学生的知识点和技能是很重要的,但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时,从教育技术的角度考虑,最理想的预防措施是(B)。
广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题100分答案(模块二

广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题100分答案(模块二一、单选题1、下面是李老师学完了教学设计的理论知识后,对建构主义教学策略所形成的一些观点,你认为李老师的哪个观点是错误的?() (1分)建构主义教学更强调知识的获取结果2、在“知识点之间逐层递进深入“的教学信息组织结构相对应的软件导航是()。
(1分) 线性的纵向导航3、下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能?() (1分)教师根据教学资源种类或用途,在博客中将收集到的多种形式教学资源分类存放,也可以根据日志内容不同,将博客中书写的日志分类存放4、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物,下列促进小组讨论的措施中,不恰当的是()。
(1分)安排汇报任务的方式5、某教师在教学中使用电子邮件发布和收取课后作业,并通过电子邮件与学生进行沟通。
利用电子邮件极大地便利了他的教学活动,但随后他发现使用电子邮件也存在一定的局限性,就是()。
(1分)反馈速度受教师和学生积极性的影响6、关于教学实施中的5P原则,下列说法中正确的是()。
(1分)5P原则是人们经过多年的研究和实践总结得出的7、李老师将教学评价分为了5个维度,如下表所示,很显然每个维度还需要进一步细化,对于下面3个细化指标的维度归类正确的是()。
指标权重得分 (1分)1)属于教学要求2)属于教学过程3)属于教学效果8、教师在制作电子教案时,要将图片数据压缩,您认为应该选用下列哪种工具? (1分)Word9、在教学中利用动画可以增添知识的形象性。
从下面数字教学资源的文件名中,请判断哪一个是动画教学资源?() (1分)*.swf10、下列关于图片格式的说法中,正确的是()。
(1分)Jpg格式的图像是经过压缩的11、在适当的时机使用教学媒体,可以起到事半功倍的效果。
以下使用教学媒体的情境,你认为不合理的是()。
(1分)制作一个内容详尽的课件,演示这一课件来代替教师教学将会大大提高教学效率12、()是学习者为了成功而高效地达到学习目标,在学习过程中,有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程,也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。
教育技术能力中级培训模块一测试100分试题和答案

教育技术能力中级培训模块一测试100分试题和答案(3份)你今次考试的得分为:100 分本测验总分:100分考试时间:60分钟测验描述亲爱的老师,您好!您已经完成本模块课程内容的学习了,现在请您完成下面的模块测试。
本次测试将计入课程总分,测试合格者可获2分。
测试评分标准:本模块测试共10道题,包括5道单选,2道多选,3道是非题,每题10分,60分为合格,合格即视为通过测评,系统自动给3分。
在通过本测评之前,测试的次数没有限制,每次测试时长60分钟,通过测试后,无需再进行测试。
祝您顺利过关!一、单选题1、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能,以下对信息技术的教学功能说法正确的是(B)(10分)A.利用信息技术模拟实验发生的真实情境所以实验只要用信息技术完成就行B.利用信息技术获取资源信息,并对所获取的资源进行加工和进一步的利用C.信息技术可以为教学提供练习、测试、考评或评估功能,所以信息技术是万能的D.信息技术对教育的影响基本上都是正确的2、以下对教育基础知识的说法正确的一项是(B)。
(10分)A.教育技术实践就是指将信息技术附加于教学实践中B.教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用管理和评价的实践C.在教育技术应用中应强调形式D.在教学过程中,还应用了计算机或网络,就标志着已经掌握了教育技术3、在课堂管理过程中,以下观点正确的是(D )。
(10分)A.教师的权威是建立在学生对教师的服从上的B.学生的行为即代表学生的品性C.学生越安静,学习效率越好D.尽量对学生加以鼓励4、根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,可以将整合的进程大略分为三个阶段:封闭的、以知识为中心的课程整合阶段,(D )和全方位的课程整合阶段。
(10分)A.封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段B.开放式的、以软件为中心的课程整合阶段C.封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段D.开放式的、以资源为中心的课程整合阶段5、在信息技术整合的课堂中,往往存在 (B ) 三种典型的课堂组织形式。
国家教育技术培训第一至七模块测试题参考答案

教育技术培训第一至七模块测试题参考答案开江县永兴中学:张希荣第一模块测试题参考答案1 根据AECT的94定义,教育技术包括设计,开发,(),()和评价五大部分。
选择至少一个答案a. 管理b. 实施c. 利用d. 培训选:A、C2 教育技术的本质是:选择一个答案a. 在教学过程中使用信息技术b. 教育教学的信息化建设c. 运用技术手段优化教育、教学过程,以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践d. 开发优质的教育教学资源选:C3 教育技术的研究对象是:选择至少一个答案a. 课堂b. 教学资源c. 教学过程d. 学生选:B、C4 当信息技术与课程教学进行整合时,其教学应用功能主要体现在:选择一个答案a. 练习、测试、评估b. 资源获取、加工、利用c. 以上都是d. 情境创设和实验模拟e. 交流、通讯、协作f. 知识创建、展示、演示选:C5 根据你的理解,你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种?选择一个答案a. 信息技术与教育技术是有着交叉的地方b. 信息技术与教育技术是平等的概念c. 教育技术包含信息技术d. 信息技术包含教育技术选:A第二模块测试题参考答案1、一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分?答:确定目标、制定策略和选择媒体与资源、试行方案、评价和修改、前端分析。
2、从学习者的角度来说,认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论?答:人本、构建、认知主义。
3、从教学目标的分类来看,体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标?答:认知领域。
4、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是行为主义4、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是下面的哪种?答:行为主义。
5、如果您所教的是小学5 、6 年级的学生,以下可能不属于他们特征的是:答:学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。
6、在对学习者特征进行分析的时候,我们一般分析那几方面的特征?答:入门能力、学习风格、一般特征。
教育技术能力中级培训模块三测试100分试题和答案

教育技术能力中级培训模块三测试100分试题和答案(3份)你今次考试的得分为:100 分本测验总分:100分考试时间:60分钟测验描述亲爱的老师,您好!您已经完成本模块课程内容的学习了,现在请您完成下面的模块测试。
本次测试将计入课程总分,测试合格者可获2分。
测试评分标准:本模块测试共10道题,包括5道单选,2道多选,3道是非题,每题10分, 60分为合格,合格即视为通过测评,系统自动给3分。
在通过本测评之前,测试的次数没有限制,每次测试时长60分钟,通过测试后,无需再进行测试。
祝您顺利过关!一、单选题1、在《坐“信息化”船,遨游“五彩池”》案例中,最后林峰决定采用支持图形、图像、文字、动画、声音、视频等媒体形式、而且交互性强的()来制作课件。
(10分)A.几何画板B.FlashC.AuthorwareD.Powerpoint2、以下四种视频文件格式中,()最不适合在网络上传输。
(10分)A.WMVB.AVIC.RMD.ASF3、《坐“信息化”船,遨游“五彩池”》案例中,林峰制作的课件应该属于()课件。
(10分)A.学生自主学习型B.训练复习型C.模拟实验型D.资料工具型E.教学游戏型4、在Frontpage中,通过()可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。
(10分)A.预览窗口B.普通窗口C.视图窗口D.HTML窗口5、从录像片、VCD、DVD片中获取视频素材时,最方便的方法是用()软件进行截取。
(10分)A.绘声绘影B.迅雷C.超级解霸D.Premiere二、多选题6、以下几种工具中,()属于网络通讯工具。
(10分)A.E-mailB.博客C.MUDD.BBS7、以下几种软件,()属于“所见即所得”通用课件制作工具。
(10分)A.FrontpageB.AuthorwareC.几何画板三、是非题8、WebQuest属于接受学习。
()(10分)A.否B.是9、单机运行的课件可通过网络下载后在本地计算机上运行。
教育技术中级培训总测题库(共97页)

教育技术中级培训总测题库(共97页)教育技术中级培训课程结业测试(含答案)一、单选题1、下列对于教育技术的理解,说法正确的是(d )。
(1分)教育技术中的“技术”是指无形技术,也就是智能技术教育技术中的“技术”是指有形技术,如幻灯、投影教育技术就是信息技术教育技术是一门综合性的应用学科2、设计评价学生指标体系时,王老师提出以下建议,其中不正确的是(d)。
(1分)指标的设计要和评价目的一致设计的指标要有可操作性各个指标之间应该相互独立,不应该相互包含或矛盾评价标准的描述要一律采用数据描述,不要采用描述性的语句,只有数据才能准确说明问题3、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。
以下所述的教学目标中,与“能够使用邮箱收发邮件”所属层次相同的是( c)。
(1分)能评判电子邮箱在信息时代日常交流中的价值知道电子邮箱是互联网最常用的服务之一能够利用电子邮箱的附件传递各种格式的文件能够总结出电子邮箱的地址格式特点4、网络为教学带来了全新的环境,其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。
下面关于网络环境下学习者特征的说法中,错误的一项是(b )。
(1分)学习者更容易张扬个性学习者的扮演意识减弱学习者的学习风格能得到充分的发挥学习者从众和服从权威的心理在减弱5、形成性评价是在教学进行过程中,为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定,以下不属于其常用手段的是( a)。
(1分)单元或期末测试创建学生档案袋观察学生的日常表现评估学生的平时作业6、根据新课标的要求,你计划使用多种评价方式,如观察法、测验、问卷调查、面谈法等。
那么以下关于这些方法的描述,你认为不合理的是(b)。
(1分)学期末可以使用测验试卷考试的方式来考查学生本学期学习的情况,这属于总结性评价可以采用直接面谈的方式让学生当面指出自己在教学过程中的问题和缺点,这属于定性评价可以让学生填写问卷来获取学生对将要学习知识的了解程度,也可以了解学生的学习风格,这属于诊断性评价一般情况下可以采用课堂观察法来观察学生与你在课上的交流情况,以便及时调整教学计划,这属于形成性评价7、作为现代教师,教师之间经常要进行交流和反思,以下对于交流反思的认识,不正确的是(d)。
连云港市中小学教师教育技术能力中级培训模块一至模块七后测试题及答案

模块一100分测试1.教育技术就是运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的(),实现教育教学优化的理论与实践。
A.设计、开发、利用、拓展和评价B.设计、发明、利用、拓展和管理C.设计、开发、利用、评价和管理D.设计、发明、利用、评价和管理您的答案:C题目分数:10 此题得分:10.02.下面哪一项不是本次教育技术全员培训的宗旨?A.全面实现教育信息化B.促进技术在教学中的有效运用C.建立教师教育技术培训和考试认证体系D.全面提高广大教师实施素质教育的能力水平您的答案:A题目分数:10 此题得分:10.03.下面关于教育技术能力初级培训与中级培训关系的描述,正确的一项是?A.初级培训帮助教师综合理解教育技术应用的多样化与适应性能力B.初级培训面向的是全体教师,中级培训面向不同学习领域的学科教师C.中级培训以普适教育为主D.中级培训重点介绍教师在教学过程中如何寻找和加工教学资源您的答案:B题目分数:10 此题得分:10.04.本次中级培训将重点培养教师的()能力。
① 指向单元的信息化教学设计能力② 学习过程的组织实施、信息化监控与评价能力③ 教育技术的适时应用能力④ 主体资源的设计与创建能力⑤ 多媒体课件制作能力⑥ 基于项目或问题的研究性学习设计能力A.①②④⑥B.②③④⑥C.①②③④⑤⑥D.①②③④⑥您的答案:D题目分数:10 此题得分:10.05.根据图1-2培训模块关系图,本次培训第()模块提纲挈领地提出了提高信息技术与课程整合的有效性的方法,而在系统化、整体性地设计主题单元教学的过程中,第()模块鲜明体现了单元设计(中观)的理念,并居于核心地位。
正确的一项是()A.模块1,模块4B.模块2,模块3C.模块1,模块3D.模块2,模块4您的答案:B题目分数:10 此题得分:10.06.下面哪一种缩写指的是电子学习档案袋?A.ELPB.ELFC.ELBD.ELPB您的答案:A题目分数:10 此题得分:10.07.电子学习档案袋一般指学习者运用信息技术手段来记录和展示关于()的主要信息,并描绘其成长轨迹的一种信息化学习载体。
教育技术能力中级培训模块一到四测评试题100分答案

教育技术能力中级培训模块一到四测评试题100分答案一、单选题1、以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣,这样的评价是( A ).A.相对评价B.绝对评价C.诊断性评价D.形成性评价1、在课堂教学结束之后,采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况(C)。
A、评语。
B、Excel表格。
C、Excel图表。
D、以上方式都可以。
2、教学评价既要评价教学的结果,也要对教学的过程进行评价,这符合教学评价设计的(C)原则。
A、关联性原则。
B、整体性原则。
C、过程与结果统一原则。
D、客观性原则。
3、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价,这是依据( A )分类标准。
A、评价功能。
B、评价基准。
C、评价内容。
D、评价方法。
4、杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了(D)。
A、评价的内容综合化。
B、评价的标准分层化。
C、评价的方式多样化。
D、评价的主体多元化。
5、经过培训后,杨老师更加深刻地认识到,评价的目的应该是(C)。
A、将被评对象与评价目标相比较,找出差距。
B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。
C、促进学生的发展,要“以评促学”。
D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量。
6、关于课外作业,错误的看法是(A)。
A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业。
B、课外作业宜精不宜多,要起到举一反三的作用。
C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用。
D、给学生布置课外作业不一定要全班统一。
7、关于网络教室错误的看法是(D)。
A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习。
B、网络教室能给学生带来更多的学习资源。
C、教师在网络教室上课管理难度会增加。
D、自主探究性学习必须靠网络教室。
8、形成性评价是在教学进行过程中,为引导教学或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定,以下不属于其常用手段的是(C)。
A、创建学生成长记录袋。
B、评估学生的平时作业。
C、观察学生的日常表现。
教育技术能力中级培训各模块测评试题

.前期测试题一、单选题)1234Windows图片工具编辑图片时,需要添加文字,合理的顺序是:(1、在采用、选择字体、字号和文(3)(2)、在画布上画出文本区域。
(1)、选择绘图面板的文字工具。
、在文本框中输入文字并保存。
(4)字特殊格式。
):C2、下列有关教学设计的说法,正确的是(、教学设计的环节就是教案的编写BA、教学设计就是教师对自己的经验进行总结的过程。
、教学设计是一个线性的过程。
、教学设计是以系统观、系统理论为指导的。
D过程。
C)。
年级的学生,以下最不可能属于他们特征的是(C、对于小学5、63、学生、学生能够借助具体事物作出一定程度的推理,开始用抽象的规则来思考问题。
BA、学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行探究知识的热情度非常高。
C、学生自我控制能力不强,需要老师、家长对其进行引导。
比较准确的分析。
D制作电子教案时,由于没有时刻保存的习惯,当电脑突然断电时导、李老师在使用word4:)A致很长时间做出来的成果全部丢失了,以下可以有效的帮助李老师解决这个问题的方法是(助手可以office、使用word中的帮助功能,A、调小word设置的自动保存的间隔时间。
B、可以先将教案写在纸上,然后再DWPS Office。
、建议更换制作软件,比如解决这个问题。
C迅速的输入到电脑中。
、根据新课程标准的要求,你计划在课程中采用一种成果展示式的评价方法,即学生在学5习了一段时间,掌握了某些技能之后,通过手工、展览或是表演等看得见、听得着的形式展示自己的能力。
比如说,制作一个漂亮的压花书签全班展览等。
以下对成果展示式评价认识不正确的)。
A 是(、成果展、成果展示评价的方法是一种发展性评价,它是形成性评价的一种思想体现。
BA就可以说这种方示评价的方法在时间上可以比较随机,如果在期末考试时采用这样的评价方法,、、成果展示评价的内容和形势也比较丰富,能全面反映学生的综合素质。
D法是总结性评价。
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教育技术能力中级培训各模块测评试题信息技术2010-11-11 15:45:31 阅读1123 评论0 字号:大中小订阅前期测试题一、单选题1、在采用Windows图片工具编辑图片时,需要添加文字,合理的顺序是:(1234)(1)、选择绘图面板的文字工具。
(2)、在画布上画出文本区域。
(3)、选择字体、字号和文字特殊格式。
(4)、在文本框中输入文字并保存。
2、下列有关教学设计的说法,正确的是(C):A、教学设计就是教师对自己的经验进行总结的过程。
B、教学设计的环节就是教案的编写过程。
C、教学设计是以系统观、系统理论为指导的。
D、教学设计是一个线性的过程。
3、对于小学5、6年级的学生,以下最不可能属于他们特征的是(C)。
A、学生能够借助具体事物作出一定程度的推理,开始用抽象的规则来思考问题。
B、学生探究知识的热情度非常高。
C、学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。
D、学生自我控制能力不强,需要老师、家长对其进行引导。
4、李老师在使用word制作电子教案时,由于没有时刻保存的习惯,当电脑突然断电时导致很长时间做出来的成果全部丢失了,以下可以有效的帮助李老师解决这个问题的方法是(A):A、调小word设置的自动保存的间隔时间。
B、使用word中的帮助功能,office助手可以解决这个问题。
C、建议更换制作软件,比如WPS Office。
D、可以先将教案写在纸上,然后再迅速的输入到电脑中。
5、根据新课程标准的要求,你计划在课程中采用一种成果展示式的评价方法,即学生在学习了一段时间,掌握了某些技能之后,通过手工、展览或是表演等看得见、听得着的形式展示自己的能力。
比如说,制作一个漂亮的压花书签全班展览等。
以下对成果展示式评价认识不正确的是( A )。
A、成果展示评价的方法是一种发展性评价,它是形成性评价的一种思想体现。
B、成果展示评价的方法在时间上可以比较随机,如果在期末考试时采用这样的评价方法,就可以说这种方法是总结性评价。
C、成果展示评价的内容和形势也比较丰富,能全面反映学生的综合素质。
D、采用成果评价的方法有助于培养学生的自信心,激发他们学习本课程的兴趣。
6、电子教案开发工具有很多种,有些开发工具所编辑的电子教案不能用IE直接浏览,下面选项中的哪个工具软件开发的电子教案不能用IE直接浏览?(B)A、FrontPage。
B、Authorware。
C、Dream Weaver。
D、PowerPoint。
7、根据你的理解,你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种?( D )A、信息技术包含教育技术。
B、信息技术与教育技术是平等的概念。
C、教育技术包含信息技术。
D、信息技术与教育技术彼此相互交叉。
8、网络为教学带来了全新的环境,其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。
下面关于网络环境下学习者特征的说法中,错误的一项是(B )。
A、学习者更容易张扬个性。
B、学习者的扮演意识减弱。
C、学习者的学习风格能得到充分的发挥。
D、学习者从众和服从权威的心理在减弱。
9、王老师下周一要去别的学校讲课,讲课的环境中有多媒体计算机,因此王老师打算自己制作一个课件,用于在课堂上进行知识传授,请问,这个课件属于以下哪类课件的范畴?( D )A、指导学习的课件。
B、检测学习效果的课件。
C、单纯课后练习的课件。
D、助教型演示课件。
10、某堂课教学完毕后,有很多同学提出自己有些地方不是很明白,因此想下载你制作的教学课件,你认为下列哪个方法最为便捷、可行?( C)A、让同学自己拿U盘到老师家中拷贝。
B、老师让想要的同学给他打电话,告诉老师邮箱,之后老师给他发邮件。
C、老师将自己的课件上传到学校的FTP上,让需要课件的同学自己去下载。
D、老师将课件刻成光盘发给每位同学。
11、常见的课件结构形式有线性结构、百科全书式结构以及指导性结构,下列关于课件结构的说法中正确的是(A)。
A、可根据需要综合应用各种结构形式。
B、交互式多媒体教学课件大多采用线性结构。
C、百科全书式课件按照线性顺序“播放”整个课件。
D、指导式课件不利于和学生进行交互。
12、关于信息技术与课程的整合,下列说法正确的是(C)。
A、信息技术能解决教学中的所有问题。
B、在教学中应更多地采用先进的信息技术,以提高教学中的技术含量。
C、根据教学内容选择合适的技术,才能有效地发挥信息技术的作用。
D、教学中采用的信息技术越先进,则教学效果越好。
13、刘老师希望在介绍新单词的时候,也介绍其同义词,以下哪种软件具有同义词查找功能?(A)A、Word。
B、Power point。
C、Excel。
D、Acrobat Reader。
14、反思性教学的第一步(B),第二步是思考,第三步是解决问题。
A、观察。
B、自我觉察。
C、制定计划。
D、创设情景。
二、多选题1、王老师使用word制作电子教案时,不小心将刚才输入的内容删除了,以下可以恢复刚才删除内容的方法是(CDE)A、按组合键Ctrl+Z。
B、按组合键Ctrl+S。
c、点击菜单栏“编辑”——“撤消清除”。
D、点击菜单栏“撤消键入”。
E、点击菜单栏“工具”——“撤消”。
2、知识可视化是在科学计算可视化、数据可视化、信息可视化基础上发展起来的新兴研究领域,应用视觉表征手段,促进群体知识的传播和创新。
常见的知识可视化工具有(ABCD)。
A、概念图。
B、思维导图。
C、认知地图。
D、语义网络。
E、几何画板3、在制定教学实施计划前,教师应该先考虑以下哪些内容(ABCDE)。
A、教学实施的环境。
B、在教学实施前,学生应做好哪些学习准备。
C、需要使用哪些软件、硬件或教学材料。
D、教学过程中有哪些需要注意的演示技巧。
E、教学暖场活动设计。
4、王老师使用word制作电子教案时,以下可以帮助王老师调出“字体”对话框以修改文字字体方式的为(ACE)。
A、用鼠标选中要处理的文字,单击右键然后点击对话框中“字体”。
B、用鼠标选中要处理的文字,使用快捷键Ctrl+D。
C、点击菜单栏的“格式”——“字体”。
D、点击菜单“工具”——“选项”,出现“字体”对话框。
E、点击菜单栏的“编辑”——“字体”。
5、教师想截取一段视频给学生观看,可以选用下面的哪些软件?(ABC)A、绘声绘影。
B、豪杰影霸。
C、Premiere。
D、Photoshop。
E、Microsoft Media Player。
6、教学实施前,通常要进行一些教学准备工作,在下面的教学活动中属于教学准备活动的必要环节的为(ABE)。
A、教师要分析教材内容。
B、教师要了解学习者的知识基础。
C、学生必须预习当天要讲解的内容。
D、教师要完成教学的总结。
E、教师要准备好本堂课所用的教学资源。
7、下面有关教学设计的说法,哪些是正确的?(BD)A、教学设计主要是指教学前的教案,教案写好了,教学设计的工作就完成了。
B、教学设计是一个桥梁,可以帮助教师根据教学实践中的问题选择合适的解决方案,促进教学理论与实践的紧密结合。
C、教学设计有利于发现客观存在的尚不为人知的教学规律。
D、教学设计有利于教学工作的科学化,便于教师进行反思,促进教师的快速成长。
E、对于特别有经验的教师来说,教学设计的用处不是很大。
8、演示型课件是教师们非常青睐的一类课件,制作起来也非常简单,请选出下列能制作演示课件的工具软件(CDE)。
A、MathType。
B、MS-office Excel。
C、MS-office Powerpoint。
D、Z+Z智能教育平台。
E、Authorware。
9、下列不属于综合性媒体的是(CDE)。
A、多媒体计算机。
B、计算机网络。
C、电视机。
D、DVD。
E、幻灯机。
三、是非题1、提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主意理论。
(B)A、是。
B、否。
2、Blog方便了行动研究,行动研究提升了Blog教育记载的质量,两者共同促进了教师专业发展的途径。
(A)A、是。
B、否。
3、在有效地信息技术与课程整合的课堂上,教师要关注如何利用网络和多媒体有效地扩大学生的认知范围,让学生能够有机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识。
(A)A、是。
B、否。
4、有意义接受学习教学模式是典型的以教为主的教学模式,不利于对具体经验有较大依赖性的学习内容。
(A)A、是。
B、否。
5、教师在选择教学媒体时需要依据的原则包括最优决策原则、先进新颖原则、优化组合原则等。
(B)A、是。
B、否。
6、发现学习模式有利于培养学生的发现能力和学习兴趣,有利于知识的保持和应用,因此适用于所有科目的教学。
(B)A、是。
B、否。
模块一一、单选题1、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能,以下对信息技术的教学功能说法正确的是( B )。
A、信息技术对教育的影响基本上都是正确的。
B、利用信息技术获取资源信息,并对所获取的资源进行加工和进一步的利用。
C、利用信息技术模拟实验发生的真实情境所以实验只要信息技术完成就行。
D、信息技术可以为教学提供练习、测试、考评或评估功能,所以信息技术是万能的。
2、信息技术与课程整合的承担主体有多个层面,下面的(D )不是学校层面所需做的工作。
A、建设硬件基础设施和环境。
B、建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库。
C、制定并实施组织管理体制。
D、制定教师培训的标准和规范。
3、在应用多媒体教学过程中,电脑和投影仪通电后,电脑运行正常,但投影幕上显示没有信号输入,最可能的原因为( B )。
A、内存条没插好。
B、电脑与投影仪连接的信号线没有插好。
C、Office程序没有安装好。
D、显示器没有通电。
4、下列对信息素养的描述,其中正确的一项是(B )。
A、熟练操作计算机的硬件软件、应用种种技术解决问题。
B、注意信息的获取,加工,储存,评价等,具有技术和人文两个层面。
C、人们在信息过程中产生的认识,观念和需求的总和。
D、一切与信息有关的理论和实践。
5、以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是( A )。
A、在教学中要创建问题情境,让学生在解决问题的过程中习得技能。
B、学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联结。
C、知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系。
D、在教学中要把学习材料分解成能按顺序掌握的一些小步骤,并在每一步给予反馈。
6、在课堂管理过程中,以下观点正确的是(D )。
A、学生越安静,学习效率越好。
B、学生的行为即代表学生的品性。
C、教师的权威是建立在学生对教师的服从上的。
D、尽量对学生加以鼓励。
7、(D)不是信息技术与历史课程的整合方法。
A、创设历史情境。
B、提供多种通道信息,培养学生的历史思维能力。
C、模拟历史人物或历史事件。
D、模拟占据空间的事物。
8、当学生对课本中某段的词语“五彩缤纷”无法理解时,教师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的意思,可以采用的课堂教学方法中最好的一项是(C)。