小班主题活动教学设计
幼儿园小班教学教案(摘选6篇).doc
幼儿园小班教学教案(摘选6篇)幼儿园小班教学教案【篇1】教学内容P28—29 有趣的拼搭教学目标1、通过滚一滚、堆一堆、摸一摸、搭一搭等实践活动，使学生进一步认识长方体、球、圆柱，感知这四种形体的特征。
2、在活动中培养学生观察、比较的能力。
3、通过小组形式的活动，增强学生的合作意识。
教学重点通过实践活动使学生感知长方体、正方体、圆柱和球的特征。
教学设计一、复习引入1、复习师：在“认物体”这节课上，我们认识了4个好朋友，它们分别是：（教师出示模具，学生说出它的名称：长方体、正方体、圆柱和球）。
2、引入师：今天，我们要通过活动继续研究这些形体，看看它们有什么特征。
全班分为4组进行活动，每组选一种形体作为本组的代表。
哪个小组爱动脑、合作好，就从老师的智慧袋里摸出代表这组的一个形体，记一分，最后比一比哪组得分最多。
●这里将教材中“摸一摸”这一教学环节贯穿于整节课中，在学生发言或小组活动评价后都可以进行摸一摸，增强了教学的整体性。
在“摸一摸”这一环节中，学生要将习得的形体表象与手中能触摸到的形体进行一一对应，才能将所需要摸的一种形体从众多形体中挑选出来，因此一个学生虽然只摸一种形体，事实上对四种形体都进行了识别。
二、活动安排1、滚一滚师：老师这儿有个滚板，如果让这4种形体同时从上滚下来，小朋友们猜猜看，哪个会滚得快些？哪个会滚得慢些？不管学生预想的是什么样的结果，教师先不给予评价，让各小组进行活动，学生通过滚一滚、看一看可以发现：球和圆柱滚得快一些，长方体、正方体滚不起来，只能从滚板上慢慢滑下来。
再让学生通过讨论、思考，说一说为什么球和圆柱滚得比较快，而长方体、正方体却不行呢？●通过滚一滚这一活动，可以让学生体会到曲面与平面的不同：曲面可以滚动，而平面却不可以。
从而感知了球、圆柱与长方体、正方体的特点。
2、堆一堆发给每组10个相同的形体，堆一堆，看哪组堆得稳、堆得好。
活动后，对堆的结果进行评讲：正方体组与长方体组堆得比较顺利，而圆柱组与小球组未能堆成功。
幼儿园小班主题活动教学设计：滚滚乐教案
幼儿园小班主题活动教学设计：滚滚乐教案一、主题活动目标：1. 了解滚动的原理，探索不同物品的滚动特性。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿的好奇心、想象力和创造力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。
二、主题活动内容：1. 滚动的原理：介绍滚动的概念，讲解物体滚动的原因。
2. 探索不同物品的滚动特性：让幼儿尝试用不同物品进行滚动实验，观察它们的滚动情况。
3. 手眼协调能力的培养：通过滚球游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力。
4. 团队合作精神的培养：组织幼儿进行团队滚球比赛，培养他们的团队合作精神。
5. 创新思维的培养：让幼儿自己设计滚动游戏，激发他们的想象力和创造力。
三、主题活动过程：1. 引入：讲解滚动的概念，引导幼儿观察周围的滚动现象。
2. 探索滚动特性：让幼儿自由尝试用不同物品进行滚动实验，并分享实验结果。
3. 滚球游戏：组织幼儿进行滚球游戏，锻炼手眼协调能力。
4. 团队滚球比赛：分组进行团队滚球比赛，培养团队合作精神。
5. 创新滚动游戏：让幼儿自己设计滚动游戏，展示想象力和创造力。
四、主题活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的滚动现象，并记录下来。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置滚动主题区，让幼儿随时随地感受滚动的魅力。
3. 滚动作品展示：组织幼儿展示自己的滚动作品，分享创作乐趣。
五、教学资源：1. 教具：滚动物品（如球、圆木等）、观察记录表、滚动作品展示板。
2. 材料：幼儿手工材料、绘画材料、滚动游戏道具。
3. 环境：宽敞的教室空间、滚动主题区。
注意事项：在教学过程中，注意安全事项，确保幼儿在活动中的安全。
关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评估他们对滚动概念的理解程度。
2. 通过滚球游戏和团队滚球比赛，评价幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 分析幼儿在创新滚动游戏中的表现，评估他们的想象力和创造力。
幼儿园小班活动课教案设计方案(通用5篇)
幼儿园小班活动课教案设计方案（通用5篇）▼▼目录▼▼幼儿园小班活动课教案幼儿园小班活动课教学内容幼儿园小班活动课教学设计幼儿园小班活动课实录幼儿园小班活动课提纲活动目标：1、培养幼儿进一步加深对秋天水果-桔子的认知。
2、培养幼儿对写生画法的兴趣。
活动准备：实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒。
活动由来：“咦!今天怎么吃桔子了?”随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。
孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果-桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。
活动形式：通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征(外部特征)，如形状颜色等。
在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。
与幼儿的互动：(1)请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。
多数幼儿回答出桔子是圆形、orange 的颜色。
(2)出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。
(3)请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。
在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
(4)请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。
教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。
幼儿在操作过程中，边画边发现“这儿有点黄，往下又成桔红色了”。
(5)幼儿作品展示，并进行介绍。
孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说，有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有许多漂亮颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五颜六色的衣服。
幼儿园小班教案（通用10篇）
幼儿园小班教案（通用10篇）幼儿园小班教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班教案1活动目标1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。
3、让幼儿大胆表达自己对儿歌的猜测与想象。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
教学重点、难点1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
2、难点：尝试改编儿歌。
活动准备食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。
活动过程导入活动，引起兴趣1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？初步理解学习儿歌内容1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？2、（出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。
”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？3、老师带军军洗洗手。
欣赏和学念儿歌1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？”（2）大苹果唱歌。
2、幼儿学念儿歌（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。
（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
尝试仿编儿歌1、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。
2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。
4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。
（1）今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片）“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。
幼儿园小班教案8篇
关于幼儿园小班教案8篇幼儿园小班教案篇1 主要活动：全班大合唱；亲子游戏；自助餐活动；活动目的：1、愿意与父母一起积极参与活动，大胆表演。
2、感受节日的快乐。
3、增进亲子间的感情。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
5、体验节日的快乐气氛。
活动准备：1、选好大合唱歌曲《我爱北京____》，伴奏音乐；2、老师准备亲子游戏的内容。
3、家长准备自助餐材料和食物。
4、孩子、家长统一服装及饰物。
活动时间：12月31日上午〔8：30——12：00〕活动内容：1、“亲子大合唱”：家长和孩子一起合唱《我爱北京____》；1〕歌曲发在论坛上，请家长到论坛上去下载；2〕家长在31日早上8：00来园时进展简单地排练；3〕大合唱服装要求：小朋友红色毛衣、家长黑色毛衣、裤子一律黑色。
饰物准备：每户家庭一面小国旗〔每户家庭自己制作，也可购置〕。
亲子游戏：《蜗牛行》活动目的：1、开展孩子的平衡和协调才能。
2、增进父母和孩子的感情。
要求：请家长穿舒适一点的衣服和便于活动的鞋子。
3、“家园同乐自助餐”1〕带食物分配清单：1—14号带速冻小圆子〔搓好的〕每人2袋；15—19号带酒酿每人2碗；20号带鸡蛋10只；21号带糖桂花6袋；22号带白糖2斤；23号带生粉2斤；24—31号带水果，价格10元以下、品种不限；另请家长们自带餐具〔一次性的〕，幼儿的餐具由幼儿园提供。
2〕家长和孩子一起制作，孩子可以帮助大人一起分盘子，餐具，摆放水果等。
其他：1、“家园同乐迎新年”活动每户家庭必须由一人参加，两人参加的也欢送。
2、有关庆贺活动的详细通知发到论坛上、打印通知，请家长配合完成。
教学反思：为了让孩子体验到新年的喜悦，我们将开展多种形的活动来庆贺。
同时我们也邀请家长一起参与这一系列活动，让家长也感受“童年”的乐趣。
幼儿园小班教案篇2 活动目的1、保护动物，初步具有保护大自然的情感。
2、可以仔细观察图片敢于模拟表演大象的长鼻子。
小班教案【11篇】
小班教案【11篇】小班教案1设计意图：音乐是表现情绪、情感的最好方式。
想让幼儿大胆的表现自己的情感与体验，寻找合适的教材是至关重要的。
在“好朋友”主题中歌曲《小猪像大象》，不仅旋律优美、内容生动，在简短的几句歌词中包含了一个极富童趣的小故事。
在活动中，我动用了幼儿的多种感官，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱、演一演的过程增进幼儿对音乐学习的兴趣，在充分感受的同时又为幼儿创造了一个自由宽松、有利于引导幼儿观察的学习环境，也让幼儿通过音乐的感受习得有关小猪和大象鼻子的不同特点的常识，使音乐和科学知识相匹配，力求音乐活动多元化。
在活动中，还为他们提供了形象生动的多媒体课件，充分刺激幼儿的视觉，引领他们轻松地理解和掌握歌曲。
但在学唱时，由于课件中速度快，所以从新录制了稍微慢一点的歌曲，有利于幼儿跟上速度。
最后让幼儿通过动作和演唱的有机结合感受歌曲形象的可爱、滑稽，愉悦心情，享受、体验与老师、同伴一起活动的快乐。
活动目标：1、初步探究小猪和大象鼻子的不同特点，尝试用肢体来表现小猪和大象的鼻子。
2、感受歌曲的幽默和风趣，喜欢学唱歌曲。
活动准备：师生共同收集有关小动物鼻子的特点与功用资料。
小猪胸饰、小猪、小象图片、动画课件、录制的歌曲、律动音乐。
活动重难点：能尝试用肢体表现小猪和大象的鼻子。
活动过程：一、歌表演《小猪吃得饱饱》“我们是一群快乐的小猪，春天来了，我们一起到草地上玩吧。
”“猪宝宝们吃的饱饱，又睡了一觉，现在开始学本领咯。
”二、幼儿理解感受猪鼻子的特点1、说一说：小猪鼻子是怎么样的？它有什么用？2、你们说的真棒，能知道小猪鼻子有这么多的本领，我们来学一学小猪鼻子的样子。
3、小猪与大象的相同点与不同点猜一猜在小猪旁边的也长的胖乎乎的是谁？（出示胖乎乎的身子——再出现长长的鼻子）大象的鼻子长得怎么样？它又什么用？（引导幼儿做大象卷鼻子卷木头的。
动作）课件小结：大象的鼻子长长的、粗粗的、可以吸水、还可以卷东西。
《幼儿园里真快乐》幼儿园小班主题教案
《幼儿园里真快乐》幼儿园小班主题教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到在幼儿园的快乐，增强对幼儿园的归属感。
2. 培养幼儿与同伴相互关心、相互帮助的良好品质。
4. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对艺术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 主题故事：《幼儿园里的快乐时光》2. 歌曲：《幼儿园里真快乐》3. 美术活动：画出我们快乐的幼儿园4. 亲子游戏：快乐传递三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿感受到在幼儿园的快乐，增强对幼儿园的喜爱。
2. 教学难点：培养幼儿与同伴相互关心、相互帮助的良好品质。
四、教学准备：1. 故事课件：《幼儿园里的快乐时光》2. 音乐播放设备3. 画纸、画笔、颜料等美术材料4. 亲子游戏道具五、教学过程：1. 主题故事导入：通过讲述《幼儿园里的快乐时光》这个故事，引导幼儿感受到在幼儿园的快乐，增强对幼儿园的归属感。
2. 歌曲学唱：教唱《幼儿园里真快乐》，让幼儿在歌唱中体验到幼儿园的快乐氛围。
3. 美术活动：分发画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿画出自己在幼儿园的快乐时光，培养幼儿的审美情趣。
4. 亲子游戏：组织家长和幼儿一起参与快乐传递游戏，增进亲子关系，培养幼儿与同伴相互关心、相互帮助的良好品质。
注意事项：1. 在教学过程中，注意观察幼儿的情感变化，及时调整教学方法，使他们对幼儿园生活充满期待。
2. 在美术活动中，尊重幼儿的个性化表达，鼓励他们大胆描绘自己的快乐时光。
4. 教学过程中，注重培养幼儿的倾听习惯，引导他们学会表达自己的感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，以及他们在美术活动中的创作表现，评估他们对于幼儿园快乐的体验和表达。
2. 评价幼儿在亲子游戏中的合作精神，以及与同伴的互动情况，以此来看他们是否能够学会相互关心和帮助。
3. 通过家长反馈和观察幼儿在园的表现，评估本次教学活动对幼儿情感和行为的影响。
七、教学拓展：1. 开展“快乐分享日”活动，让幼儿带来自己快乐的事情与大家分享，增进幼儿之间的交流和理解。
幼儿园小班主题活动教学设计：谁会飞教案
幼儿园小班主题活动教学设计：谁会飞教案一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解生活中会飞的动物，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的动手能力、表达能力和合作意识。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：图片、卡片、飞行器模型等。
2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，便于幼儿自由活动。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿提问：“你们知道谁会飞吗？”，引导幼儿思考和回答。
2. 观察图片：教师展示各种会飞的动物图片，如鸟、蝴蝶、飞机等，让幼儿观察并说出它们的特征。
3. 制作飞行器：教师引导幼儿用卡片、彩纸等材料制作自己的飞行器，培养幼儿的动手能力。
4. 飞行器展示：让幼儿将自己的飞行器放在适当的高度，观察其飞行情况，鼓励幼儿互相交流、分享心得。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿观察生活中会飞的动物，拍摄照片或绘制画作，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园内设置“会飞的动物”主题展示区，让幼儿展示自己的作品，提升幼儿的自豪感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对会飞动物的认识和了解。
2. 关注幼儿在制作飞行器过程中的动手能力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的情况。
4. 通过幼儿在活动中的表现，评价他们的观察力、表达力和合作意识。
六、活动一：认识鸟类1. 活动目标：让幼儿认识和了解各种鸟类，培养幼儿的观察力和想象力。
通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的动手能力、表达能力和合作意识。
培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。
2. 活动准备：物质准备：鸟类图片、卡片、鸟类标本等。
环境准备：宽敞的室内活动场地，便于幼儿自由活动。
3. 活动过程：(1) 导入：教师向幼儿提问：“你们知道哪些鸟类会飞吗？”，引导幼儿思考和回答。
(2) 观察图片：教师展示各种鸟类图片，如鸡、鸭、鹅、鹰等，让幼儿观察并说出它们的特征。
幼儿园小班主题活动教案：彩色世界教学设计
幼儿园小班主题活动教案：彩色世界教学设计一、主题活动背景主题活动名称：彩色世界适用年级：小班课时：25分钟教材来源：《幼儿园主题活动手册》二、主题活动目标1. 让幼儿感知颜色的多样性，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2. 通过实践活动，培养幼儿动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神。
三、主题活动准备1. 教具：彩色卡片、彩笔、水粉、画纸、调色板等。
2. 学具：每人一份彩色卡片、彩笔、水粉、画纸。
四、主题活动过程1. 引入：教师向幼儿展示一幅美丽的彩色画，引导幼儿观察并说出画中的颜色。
2. 讲解：教师向幼儿介绍彩色世界的概念，引导幼儿说出自己知道的彩色事物。
3. 实践：教师发放彩色卡片、彩笔、水粉、画纸，引导幼儿根据自己的喜好进行绘画创作。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿的归纳能力。
五、主题活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起找出生活中的彩色事物，拍摄照片或绘制简笔画，在下一次活动中分享。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造一个彩色世界的氛围。
3. 区域活动：教师在美工区投放彩色纸张、拼图等材料，供幼儿自由创作和游戏。
六、教学活动一：认识基本颜色1. 目的：让幼儿能够识别和命名基本颜色（红、黄、蓝、绿等）。
2. 过程：a. 教师展示颜色卡片，一一介绍基本颜色。
b. 幼儿跟随教师说出颜色的名称。
c. 教师通过物品或衣物展示这些颜色，让幼儿找出并指出。
3. 延伸活动：幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的颜色。
七、教学活动二：颜色混合游戏1. 目的：让幼儿观察和体验颜色混合的变化。
2. 过程：a. 教师指导幼儿使用调色板和颜料，演示颜色混合的过程。
b. 幼儿自行尝试混合两种或三种颜色，观察结果。
c. 教师与幼儿讨论产生的新颜色。
3. 延伸活动：幼儿用混合后的颜色创作一幅画。
八、教学活动三：彩色故事时间1. 目的：通过故事引导幼儿对颜色有更深的理解和兴趣。
小班语言教案《爱祖国》活动设计和反思
一、活动目标1. 让小班幼儿认识祖国的基本概念，培养幼儿对祖国的热爱之情。
2. 提高幼儿的语言表达能力，通过歌曲、故事等形式，增进幼儿对国家符号的了解。
3. 培养幼儿的集体荣誉感，通过集体活动加强幼儿的国家认同感。
二、活动准备1. 教学材料：国旗、国徽、国歌相关图片，以及相关的故事书籍。
2. 教学用具：彩色纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 环境布置：教室中悬挂国旗，营造庄重的活动氛围。
三、活动过程1. 主题引入（5分钟）：教师通过展示国旗、国徽等图片，引入活动主题，向幼儿介绍国家的基本符号，并简单讲解其含义。
2. 故事分享（10分钟）：教师讲述一个简短关于爱国的故事，引导幼儿理解和感受故事中人物对祖国的热爱。
3. 绘画活动（10分钟）：教师指导幼儿用彩色纸和颜料制作小国旗，通过动手操作培养幼儿的动手能力和对国家的认知。
4. 歌曲学唱（5分钟）：教唱幼儿版《国歌》，让幼儿学习基本的爱国歌曲，培养幼儿的爱国情感。
5. 总结反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己的感受，对活动进行总结，强调爱祖国的重要性。
四、活动拓展1. 家园共育：教师通过家长通知书，邀请家长在家中与幼儿一起寻找更多关于祖国的信息，如家乡的特色、中国的传统节日等，促进家园合作。
2. 环境创设：在班级环境中持续展示国旗和相关图片，让幼儿在日常生活中不断强化国家认同感。
五、活动反思1. 教师需在活动结束后对整个教学过程进行反思，思考如何更有效地引导幼儿理解爱国的概念。
2. 关注幼儿在活动中的表现和反馈，评估活动目标是否实现，并思考如何调整教学方法以适应幼儿的学习需求。
3. 重视对幼儿爱国情感的培养，通过不断优化教学内容与形式，让幼儿在未来的成长中形成坚定的国家认同和爱国情怀。
六、教学评价1. 通过观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对祖国概念的理解和爱国情感的培养。
2. 通过幼儿的绘画作品和歌曲学唱，评估幼儿对国旗、国徽、国歌的认知和记忆。
小班主题活动教案优秀十篇
小班主题活动教案优秀十篇小班主题教案篇一设计意图：乐意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在游戏中练习说礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。
在日常活动中常和父母、老师、同伴互相问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。
活动目标：1.通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。
2.激发幼儿学习儿歌的兴趣。
3.了解儿歌的含义。
4.体验儿歌游戏的乐趣。
活动准备：木偶小鸡、小鸭各一个。
活动过程：1.创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。
1）幼儿看木偶表演，了解儿歌内容。
①（出示木偶小鸡）“叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？”并与幼儿问早。
（木偶小鸭上场）“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。
”②小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！（招招手）。
③小鸭：小鸡，你好，你好！（招招手）。
④小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？小鸭说：欢迎，欢迎（拍拍手）。
小鸡听了真高兴。
⑤小鸭：我请你吃虫。
小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢谢！（握握手）。
⑥小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。
⑦它们要回家了，会怎么说？2.学念整首儿歌。
1）教师完整示范朗诵。
2）幼儿学念儿歌。
鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。
根据幼儿实际情况，教师可轻声提示。
3）幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。
附儿歌：好朋友我有一双小小手，要拉很多好朋友。
“你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”拍拍手。
“谢谢，谢谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。
教学反思：活动一开始，我让幼儿感受《好朋友》这首简短的儿歌，从儿歌中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好朋友。
儿歌虽然非常地简短，但小朋友的兴趣比较高。
在这个环节中，我让幼儿带着问题去欣赏，并重视引导幼儿用完整的话来讲述“谁和谁是好朋友”，初步感知匹配。
紧接着再拿出实物，引导幼儿观察，找出相匹配的物体，让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起，才是好朋友，进一步感知了匹配的概念。
幼儿园小班主题活动教案：彩色世界教学设计
幼儿园小班主题活动教案：彩色世界教学设计一、主题活动背景主题活动名称：彩色世界适用年级：小班课时：1课时二、主题活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种颜色，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作、绘画等活动，培养幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对色彩的喜爱，激发幼儿的创作热情。
三、主题活动内容1. 教学资源：彩色纸、画纸、水彩笔、颜料、剪刀等。
2. 教学过程：（1）引导：教师向幼儿展示一幅五彩斑斓的画作，引导幼儿观察和描述画中的颜色。
（2）讲解：教师向幼儿介绍各种颜色，让幼儿认识和了解颜色。
（3）示范：教师演示如何用彩纸制作彩色画作，引导幼儿动手操作。
（4）创作：幼儿根据自己的想象，用彩纸、画纸、水彩笔等工具创作属于自己的彩色世界。
四、主题活动步骤1. 引导：教师展示一幅五彩斑斓的画作，引导幼儿观察和描述画中的颜色。
2. 讲解：教师向幼儿介绍各种颜色，让幼儿认识和了解颜色。
3. 示范：教师演示如何用彩纸制作彩色画作，引导幼儿动手操作。
4. 创作：幼儿根据自己的想象，用彩纸、画纸、水彩笔等工具创作属于自己的彩色世界。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对颜色的认识和动手操作能力。
2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力。
3. 搜集幼儿作品，对作品进行评价，了解幼儿在活动中的收获。
4. 听取幼儿的意见和建议，不断优化教学过程。
六、主题活动延伸1. 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起搜集生活中的颜色，拍摄或绘制一幅家庭彩色世界作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造一个五彩斑斓的教室氛围。
七、主题活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、颜料等工具时的安全。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的想象和创作思路。
3. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导。
八、教学建议1. 针对小班幼儿的特点，教师在教学过程中应注重直观演示，以激发幼儿的兴趣。
幼儿园小班主题活动小班主题系列活动――“关爱”
幼儿园小班主题活动小班主题系列活动――“关爱”幼儿园小班主题活动：关爱一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、玩具等；学具：画笔、纸张、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于关爱的小故事，引发幼儿对关爱的思考；2. 知识讲解：通过PPT、图片、视频等形式，让幼儿了解关爱身边的人和动植物的重要性；3. 小组讨论：分组讨论如何关爱身边的人和动植物，以及如何关爱自己；4. 实践操作：让幼儿动手制作关爱他人的作品，如手工卡片、绘画等；6. 作业布置：让幼儿回家后，与家人分享所学内容，践行关爱。
六、板书设计板书主题：关爱内容：关爱身边的人、关爱动植物、关爱自己七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人分享所学内容，讲述一个关爱他人的故事；2. 作业答案：幼儿能够讲述一个关于关爱他人的故事，表达出关爱他人的意识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿的参与度较高，能够在实践中学会关爱他人；但在关爱自己的方面，部分幼儿还需加强引导；通过本次主题活动，幼儿能够认识到关爱的重要性，学会关爱身边的人和动植物，以及关爱自己。
在今后的教学中，我们将继续强化关爱教育，培养幼儿的关爱意识，使他们成为有爱心、有责任感的人。
重点和难点解析在上述教学设计中，值得我们重点关注的一个细节是“小组讨论：分组讨论如何关爱身边的人和动植物，以及如何关爱自己”。
这个环节是整个教学过程中的一个重要组成部分，它旨在通过小组合作的形式，让幼儿们能够更深入地理解和探讨关爱的主题。
一、小组讨论的必要性小组讨论是幼儿参与教学活动的一种重要方式。
它不仅能够提高幼儿的参与度，还能够培养他们的合作意识和解决问题的能力。
在关爱主题的小组讨论中，每个幼儿都有机会表达自己对关爱的理解和想法，通过交流和互动，他们可以相互启发，相互学习，从而对关爱有更深刻的认识。
二、小组讨论的内容1. 我们应该如何关爱身边的人？2. 我们应该如何关爱动植物？3. 我们应该如何关爱自己？这些问题旨在引导幼儿们思考关爱的具体做法，激发他们的关爱之情。
小班主题教案《真好玩》含反思
一、教学主题：小班科学活动《真好玩》二、教学目标：1. 了解各种不同的玩具，知道它们的玩法。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿与他人分享、合作的意识。
4. 培养幼儿对科学的兴趣。
三、教学内容：1. 各种不同的玩具，如：益智玩具、建构玩具、角色扮演玩具等。
2. 玩具的玩法，如：拼搭、分类、排序、角色扮演等。
3. 玩具的特点，如：颜色、形状、大小、质地等。
四、教学准备：1. 各种不同的玩具，放在篮子里。
2. 玩具操作卡片。
3. 音乐CD。
五、教学过程：1. 引入：a. 教师展示一个玩具，引导幼儿观察它的颜色、形状、大小等特征。
b. 邀请幼儿分享他们带来的玩具，让幼儿互相介绍玩具的特点和玩法。
2. 主体活动：a. 教师发放玩具操作卡片，让幼儿按照卡片上的指示进行操作。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成操作。
c. 邀请幼儿展示他们的操作成果，让幼儿分享他们的发现和感受。
3. 游戏环节：a. 教师播放音乐，邀请幼儿随着音乐节奏玩玩具。
b. 教师组织幼儿进行玩具拼搭比赛，看谁拼搭的玩具最有创意。
c. 邀请幼儿展示他们的拼搭成果，让幼儿分享他们的喜悦和成就感。
a. 教师邀请幼儿谈谈他们在活动中的感受和收获。
c. 教师提醒幼儿注意玩具的安全使用。
5. 课后反思：a. 教师反思活动的效果，看看幼儿是否达到了预期的教学目标。
b. 教师根据反思结果调整教学方法，为下次活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对玩具的兴趣和好奇心。
2. 评估幼儿在操作玩具时的观察力、动手能力和想象力。
3. 考察幼儿在游戏环节中的合作意识和分享精神。
4. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的创造力和表达能力。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 组织家长座谈会，让家长分享他们对幼儿玩具选择和玩法的看法。
3. 开展家庭作业，让幼儿和家长一起探索更多的玩具玩法。
幼儿园小班主题活动教案：工具箱里的故事教学设计
活动名称：幼儿园小班主题活动教案：工具箱里的故事教学设计活动背景：幼儿对周围的事物充满好奇，工具箱作为日常生活中常见的物品，引起了孩子们的兴趣。
为了让幼儿了解工具箱中的工具及其用途，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，我们设计了此次主题活动。
二、主题活动目标1. 认知目标：让幼儿认识工具箱，了解工具箱中各种工具的名称和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于探索的态度。
三、主题活动内容1. 主题导入：邀请幼儿观察工具箱，引导幼儿说出工具箱的名字，激发幼儿对工具箱的兴趣。
2. 认识工具：展示工具箱中的各种工具，如锤子、螺丝刀、钳子等，引导幼儿说出工具的名称。
3. 了解工具用途：通过实物操作，让幼儿了解工具的用途，如锤子用于敲打，螺丝刀用于拧紧螺丝等。
4. 创意绘画：让幼儿发挥想象，用画笔和颜料创作属于自己的工具箱画作。
5. 活动总结：组织幼儿分享自己在活动中的收获，总结工具箱中的工具及其用途。
1. 主题导入：邀请幼儿观察工具箱，引导幼儿说出工具箱的名字，激发幼儿对工具箱的兴趣。
2. 认识工具：展示工具箱中的各种工具，如锤子、螺丝刀、钳子等，引导幼儿说出工具的名称。
3. 了解工具用途：通过实物操作，让幼儿了解工具的用途，如锤子用于敲打，螺丝刀用于拧紧螺丝等。
4. 创意绘画：发放画纸、颜料和画笔，引导幼儿发挥想象，用画笔和颜料创作属于自己的工具箱画作。
5. 活动总结：组织幼儿分享自己在活动中的收获，总结工具箱中的工具及其用途。
五、主题活动延伸1. 家庭活动：鼓励幼儿与家长一起找一找家里或身边的工具，了解它们的用途，并拍照记录。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角或主题墙中，展示幼儿创作的工具箱画作，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 区域活动：在美工区设立“小小工匠”角，提供各种工具和材料，让幼儿自主创作。
4. 教学活动：开展“工具箱里的故事”主题故事会，让幼儿分享自己或家人使用工具的趣事。
幼儿园小班主题活动教案：彩色世界教学设计
一、主题活动名称：幼儿园小班主题活动教案：彩色世界教学设计二、主题活动目标：1. 让幼儿感知到生活中有很多颜色，能用恰当的词语描述颜色。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及审美能力。
3. 培养幼儿对色彩的喜爱，激发他们创作和探索的兴趣。
三、主题活动重点：1. 让幼儿能够观察到生活中各种颜色的存在。
2. 培养幼儿用语言描述颜色的能力。
四、主题活动难点：1. 帮助幼儿学会用恰当的词语表达颜色。
2. 培养幼儿对色彩的喜好和审美能力。
五、主题教学准备：1. 物质准备：彩色图片、彩色实物、画纸、画笔、彩色颜料等。
2. 环境准备：创设一个色彩丰富的活动环境，激发幼儿对颜色的认识和兴趣。
六、主题活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一张彩色图片，引导幼儿观察并说出图片上的颜色。
2. 主题探讨：教师带领幼儿探讨生活中常见的颜色，让幼儿说出自己喜欢的颜色。
3. 实践活动：幼儿用画笔和颜料在画纸上创作出自己喜欢的颜色作品。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调颜色在我们生活中的重要性。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示彩色图片和实物，让幼儿直观地认识颜色。
2. 引导发现法：教师引导幼儿发现生活中各种颜色的存在，培养幼儿的观察能力。
3. 实践操作法：幼儿通过绘画活动，锻炼动手操作能力和创造力。
4. 互动交流法：教师组织幼儿相互展示作品，培养幼儿的表达能力和沟通能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对颜色的认识和运用能力。
2. 关注幼儿在作品展示中的表达和交流，评价他们的表达能力和审美能力。
3. 综合评价幼儿在主题活动过程中的观察、实践、交流等能力的发展。
九、教学拓展：1. 开展彩色世界主题班会，让幼儿进一步认识和了解颜色。
2. 组织家长参与彩色世界主题活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭教育意识。
3. 开展彩色世界绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示他们的绘画才能。
小班主题活动《这就是我》教学设计
小班主题活动《这就是我》教学设计《小班主题活动《这就是我》教学设计》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！教材分析:本次活动来源于综合活动丛书小班，我的故事主题中我的名字，依据原设计进展了修改。
对于幼儿的自我认知、相识了解同伴、感受自己和别人不一样具有踊跃的意义。
学情分析:目前，班级中幼儿并不能说出全部同伴的名字，也不了解名字的含义，个别幼儿发觉小名中有重复的现象。
有时教师喊到某幼儿时，幼儿会不应答，因此此时组织本次活动是可行的。
活动目标(1)知道每个人都有自己的名字，名字代表我自己，我喜爱自己。
(2)能洪亮地说出自己的名字，并能听到自己的名字后做出相应的反响。
重点和难点重点:洪亮说出自己的大名和小名。
难点:理解名字的含义，喜爱自己的名字。
活动打算幼儿知道自己的大名和乳名，并和爸爸妈妈探讨过名字的意义。
活动过程根本流程：唤醒已有经历了解名字的作用感受自己名字的意义活动环节点名活动起先时，教师点名。
提问:班上有几个XXX?还又谁叫XXX?小结:我们班上有XX位小挚友，每个小挚友都有一个和别人不一样的名字。
幼儿听到教师叫自己的名字后说到。
初步感知班级每位幼儿的名字都不同了解名字的作用，知道不同的名字代表不同的人思索没出名字会怎么样?提问:人为什么要出名字呢?没出名字会怎么样?(鼓舞幼儿依据已有经历想像没出名字会发生什么样的事情)。
小结:每个人都有自己的名字，名字代表我，还代表你和他，有了名字大家才能相互区分开来，生活在一起才便利。
2.玩嬉戏，感知名字的作用。
教师用一段话表扬一位小挚友，却不说名字，请大家猜猜他是谁。
预设1:自己明晰但表达不清;预设2:表达不清晰预设3:能较清楚讲知名字是代表自己，是和别人不一样，能与别人区分的。
依据描述推测、感知名字的重要性说说我的名字说说名字及含义。
提问:你叫什么名字?名字是谁取的?为什么爸爸妈妈给你取这个名字?小结:爸爸妈妈真爱自己的宝宝，把对宝宝的关怀放在了名字中，有的盼望宝宝安康，有的盼望宝宝机灵，有的盼望宝宝成为有用的人。
幼儿园小班主题活动教学设计：谁会飞教案
一、主题活动名称：幼儿园小班主题活动教学设计：谁会飞教案二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解生活中会飞的动物，如鸟类、昆虫等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和交流的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索动物世界的兴趣。
三、主题活动内容：1. 导入：通过图片、实物或视频展示，引导幼儿观察和认识会飞的动物。
2. 主体活动一：介绍鸟类会飞的特点，如翅膀、羽毛等，并进行观察和讨论。
3. 主体活动二：介绍昆虫会飞的特点，如翅膀、触角等，并进行观察和讨论。
4. 主体活动三：让幼儿自己动手制作一个会飞的动物模型，如纸飞机、蝴蝶等。
5. 主体活动四：组织幼儿进行飞行比赛，让他们体验飞行的乐趣。
四、教学资源准备：1. 图片、实物或视频展示会飞的动物。
2. 制作会飞动物模型的材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
3. 飞行比赛场地和相应的道具。
五、教学活动过程：1. 导入：展示图片、实物或视频，引导幼儿观察和认识会飞的动物，引发他们的兴趣。
2. 主体活动一：介绍鸟类会飞的特点，如翅膀、羽毛等，并进行观察和讨论。
3. 主体活动二：介绍昆虫会飞的特点，如翅膀、触角等，并进行观察和讨论。
4. 主体活动三：指导幼儿制作一个会飞的动物模型，如纸飞机、蝴蝶等，培养他们的动手操作能力。
5. 主体活动四：组织幼儿进行飞行比赛，让他们体验飞行的乐趣，加强合作意识。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察和了解更多的会飞动物，并记录下来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极观察、讨论和制作。
2. 评估幼儿制作的会飞动物模型，观察其创意和动手能力。
3. 收集幼儿回家后的作业，了解他们是否与家长共同完成观察任务。
七、教学注意事项：1. 在活动过程中，注意安全使用飞行道具，避免碰撞和受伤。
2. 在制作模型时，指导幼儿正确使用剪刀等工具，确保安全。
3. 在讨论和交流环节，鼓励幼儿表达自己的想法，培养其语言表达能力。
小班主题活动《秋叶飘》会响的小路教学设计
小班主题活动《秋叶飘》会响的小路教学设计一、活动背景秋天是一个丰收的季节，也是一个充满了变化的季节，天气开始变得凉爽，树叶也开始掉落。
为了让孩子们更好地感受和理解秋天的变化，我们进行了小班主题活动《秋叶飘》会响的小路。
二、教学目标1.认识秋天的特点，了解秋天的变化；2.发现自然界中的声音，并了解不同声音的特点；3.提高孩子们的观察力和想象力；4.培养孩子们的动手能力和合作精神。
三、教学内容1.通过观察图片和实物认识秋天的特点，了解秋天的变化；2.在户外收集不同的物品，感受不同的声音，并了解不同声音的特点；3.制作会响的小路，并通过步行感受不同的声音；4.通过制作、演奏秋天的乐曲，了解不同乐器的声音特点。
四、教学步骤第一步：认识秋天的变化1.带领孩子们观察图片和实物，比较秋天和其他季节的不同；2.引导孩子们说出秋天的特点，如树叶掉落、天气变凉等；3.与孩子们交流，了解孩子们对秋天的认识和感受。
第二步：感受不同的声音1.带领孩子们到户外，收集不同的物品，如枯叶、树枝等；2.让孩子们感受不同的声音，如枯叶被踩时，树枝被摇动时的声音；3.引导孩子们讨论这些声音的特点，如响度、音调等。
第三步：制作会响的小路1.准备好回收利用的材料，如纸板、易拉罐等；2.与孩子们一起制作会响的小路，让孩子们自由发挥；3.安装制作好的道具，并在小路上试走，体验不同的声音。
第四步：制作秋天的乐曲1.在孩子们制作会响的小路的同时，引导孩子们回收利用一些材料，制作乐器；2.介绍不同的乐器，让孩子们学习不同的乐器演奏方法；3.让孩子们合作演奏出秋天的乐曲，感受不同乐器的声音特点，并讨论乐曲中的节奏和旋律。
五、教学评估1.观察孩子们的参与程度，了解孩子们对教学内容的理解；2.与孩子们交流，听取孩子们对活动的反馈和感想；3.收集孩子们制作的道具和乐器的图片，评估孩子们的动手能力和审美能力。
六、教学心得通过这次小班主题活动《秋叶飘》会响的小路，孩子们不仅了解了秋天的变化，并且通过感受不同的声音，提高了观察力和想象力。
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小班主题活动教学设计
Small class theme activity teaching design
小班主题活动教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
主题一：
我爱我的家
2月20日—3月10日
主题思路
家是幼儿熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。
父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。
孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？父母的付出能得到爱的回报吗？
在《我爱我的家》这一主题中，我们通过家长问卷和幼儿谈话调查，让幼儿认识自己家人及与家人的关系：感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱：知道爱家人并尊敬他们，学习关心爱护家人，并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。
了解幼儿有关的经验，了解幼儿亲情状态，了解幼儿在家中的行为表现，在有目的观察、体验、实践、交流、欣赏影像资料等多中活动中，培养幼儿爱家及爱家人情感。
开学了（社会）
我的家（语言）
我喜爱······（语言）
感知积累—我是怎样长大的（综合）
爸爸妈妈本领大（社会）我有一个幸福的家（语言）
发展线索—小熊醒来吧（综合）
妈妈的节日（综合）
在家也能干（语言）
我把秘密告诉你（音乐）
我的家人（美术）
表现表达我的好妈妈（音乐）
分苹果（语言）
找小猫（音乐）
长短排序（数学）
环境设置
l 布置“我的家”、“我长大了”、“孩子的话”等专栏。
l 开辟游戏角，为幼儿提供抽屉、盒子等供幼儿整理自己的东西。
设置娃娃家游戏区，收集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品（如皮包、钱夹、眼镜等），供幼儿游戏。
家园共育
l 请家长填写问卷调查表。
l 家长帮助幼儿收集全家照及幼儿成长阶段照片。
l 家长给幼儿介绍他小时候的事。
说说家人是怎样关心爱护孩子的，特别说说孩子生病、进步时家长的心理感受，让孩子体会家人深深的爱。
l 家长适时向幼儿提出要求，教给孩子爱亲人的表现方式，对孩子的爱心表现及时肯定和鼓励。
l 家长听听孩子的心声，了解他们是如何评价家长的，适度调整自己对孩子的教育方式，重视情感交流。
l 欢迎家长积极参加亲子乐园活动。
l 印发“夸夸宝宝”记录表，请家长填写宝宝在家关心家人的事情。
区域活动
语言区
l 故事欣赏：《不愿长大的小猴》
l 提供儿歌录音带《我爱妈妈》、《我有一个幸福的家》等。
l 提供指偶供幼儿表演。
益智区
l 提供操作卡（1~5个大小不等的苹果、点心、玩具等）供幼儿练习排序。
l 提供吃、穿、用等实物卡片，供幼儿进行分类活动。
科学区
l 提供多种瓶、盖，让幼儿探索。
美工区
l ; 提供半圆形有色小图形，供幼儿拼拼贴贴“大家都笑了”。
l 提供废纸，供幼儿剪面条等。
l 提供彩纸，供幼儿折小花、小包等，为妈妈做礼物。
l 提供油泥，供幼儿搓、团、压，为家人做好吃的点心。
生活区
l 提供小型家具、餐具等布置自己的家。
l 提供自制小衣服，供幼儿练习扣纽扣。
建构区
l 提供各种积木、各种房子的照片或图片供幼儿搭建美丽的家。
角色区
l 收集各种厨具、餐具、家具、服装及爸、妈用品（如包、钱夹、眼睛、相机等）供娃娃家游戏用。
活动安排
第一周
我的家（语言）我有一个幸福的家（语言）
我把秘密告诉你（音乐）搓元宵（音乐）1
长短比一比（数学）快乐的元宵节（社会）1
我的家人（美术）漂亮的糖纸（美术）1
太阳咪咪笑（模仿操）瓶子和盖子（科学）
第二周
我是怎样长大的（语言）分苹果（语言）
找小猫（音乐）我的好妈妈（音乐）
美丽的家（美工）图形灯笼（美工）
好看的彩灯（综合）1 快快拾起来（健康）
我的小抽屉（社会）1 食品小聚会（数学）1
第三周
在家也能干（语言）我喜爱……（语言）
宝宝艺术照（美术欣赏）大红花（美工）
玩具都有小主人（社会）红花献给好妈妈（健康）
小鸡吃食（科学）1 把同样的图形圈起来（数学）
让爱住我家（音乐）1 猴子爬树（律动）1
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