12盘古开天地课件
合集下载
统编版语文四年级上册12《盘古开天地》(课件)
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头 顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变
zhàng
化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体 也跟着长高。
这样过了一万八千年，天升得极高了，地变得极 é
厚了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和 地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天 和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
zhuó
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；
zhuó
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；
zhuó
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；
zhuó
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；
zhuó
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
zhuó
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头 顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变
zhàng
化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体 也跟着长高。
这样过了一万八千年，天升得极高了，地变得极 é
厚了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和 地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天 和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头 顶着天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而
zhàng
变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身 体也跟着长高。
这样过了一万八千年，天升得极高了，地变得极 é
厚了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和 地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天 和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
12盘古开天地 第一课时 课件 (共21张PPT)
盘古开天地源自2023/6/251
盘古用他的身体创造了 美丽的宇宙，可是他却没有 来得及看一眼这缤纷的世界， 学习了这篇课文，你觉得盘 古是一个怎样的人？
通过盘古的创造，宇宙从混沌变得美丽，从此有 了蓝天白云、青山碧水、绿树红花，可是你们觉不觉 得还缺点什么呢？人类是怎样出现的？请同学们在神 话故事中去找找答案吧！
【 辽 阔 】广阔；宽广。
【祖宗】 一个家族的上辈，多指较早的。也指民族的祖先。 【创造】 想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
造句：只有认真研究，才能有所创造。
中国经典神话故事 盘古开天 大禹治水 精卫填海 共工触山 刑天断首
女娲造人 后羿射日 夸父追日 燧人取火 仓颉造字
女娲补天 愚公移山 浑沌凿窍 嫘祖养蚕 嫦娥奔月
近义词 巨大—— 庞大 辽阔—— 广阔 茂盛—— 茂密 创造—— 发明
最早（创造 发√明 ）火药的国家是中国。 在农民伯伯的细心照料下，果树长得很（茂密 茂√盛 ）。
反义词
轻—— 重 黑暗—— 光明 辽阔—— 狭窄
清—— 浊 上升—— 下降 巨大—— 微小 茂盛—— 稀疏 滋润—— 干枯
词语解释
学习目标
1.能正确、流利地朗读课文。 2.掌握本课的生字新词。 3.了解文章大意，初步感受神话想象丰
富的特点及盘古伟大的献身精神。
翻 劈 缓 浊 丈 撑竭 累血液奔茂滋
我会认
pī
zhuó zhàng
lóng
劈
浊
丈
隆
zhī
qū
yè
肢
躯
液
我会读
黑乎乎 上升 下降 精疲力竭 倒下 血液 奔流不息 汗毛 茂盛 雨露 祖宗 混沌 巍峨
【宇宙】 包括地球及其他一切天体的无限空间。 【混沌】 我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。 【巍峨】 形容山或建筑物高大雄伟。 【精疲力竭】精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想
盘古用他的身体创造了 美丽的宇宙，可是他却没有 来得及看一眼这缤纷的世界， 学习了这篇课文，你觉得盘 古是一个怎样的人？
通过盘古的创造，宇宙从混沌变得美丽，从此有 了蓝天白云、青山碧水、绿树红花，可是你们觉不觉 得还缺点什么呢？人类是怎样出现的？请同学们在神 话故事中去找找答案吧！
【 辽 阔 】广阔；宽广。
【祖宗】 一个家族的上辈，多指较早的。也指民族的祖先。 【创造】 想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
造句：只有认真研究，才能有所创造。
中国经典神话故事 盘古开天 大禹治水 精卫填海 共工触山 刑天断首
女娲造人 后羿射日 夸父追日 燧人取火 仓颉造字
女娲补天 愚公移山 浑沌凿窍 嫘祖养蚕 嫦娥奔月
近义词 巨大—— 庞大 辽阔—— 广阔 茂盛—— 茂密 创造—— 发明
最早（创造 发√明 ）火药的国家是中国。 在农民伯伯的细心照料下，果树长得很（茂密 茂√盛 ）。
反义词
轻—— 重 黑暗—— 光明 辽阔—— 狭窄
清—— 浊 上升—— 下降 巨大—— 微小 茂盛—— 稀疏 滋润—— 干枯
词语解释
学习目标
1.能正确、流利地朗读课文。 2.掌握本课的生字新词。 3.了解文章大意，初步感受神话想象丰
富的特点及盘古伟大的献身精神。
翻 劈 缓 浊 丈 撑竭 累血液奔茂滋
我会认
pī
zhuó zhàng
lóng
劈
浊
丈
隆
zhī
qū
yè
肢
躯
液
我会读
黑乎乎 上升 下降 精疲力竭 倒下 血液 奔流不息 汗毛 茂盛 雨露 祖宗 混沌 巍峨
【宇宙】 包括地球及其他一切天体的无限空间。 【混沌】 我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。 【巍峨】 形容山或建筑物高大雄伟。 【精疲力竭】精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想
部编版语文四年级上册12盘古开天地课件(共22张PPT)
盘古倒下后，他的身体产生了_______。他 呼出的气息，变成了______；他发出的声音， 化作了________。他的双眼，变成了_______； 他的四肢，变成了______；他的肌肤，_______； 他的血液，________；他的汗毛，_______；他 的汗水，________……
他的________变成了_______ 的 ________。
盘古倒下后，他的身体产生了巨大的变化。 他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云； 他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼， 变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上 的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了广 阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河； 他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水， 变成了滋润万物的雨露……
轻而清的东西，慢慢上升，变成了 天；重而浊的东西，慢慢降落，变成了 地。
轻而清的东西，慢慢上升，变成了 天；重而浊的东西，慢慢降落，变成了 地。
有一天，盘古忽然醒了。他见周围 一片黝黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑 暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片 的东西慢慢分开了。轻而清的东西，慢 慢上升，变成了天；重而浊的东西，慢 慢降落，变成了地。
天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万 八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为 地。盘古在其中，一日九变，神于天， 圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘 古日长一丈，如此万八千岁。天数极高， 地数极深，盘古极长。故天去地九万里。
盘 古 开 天 地
混沌 抡起 广阔 慢慢 隆隆
倒下 倒水
混沌
①我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。 ②形容糊里糊涂、无知无识的样子。
很久很久以前，天和地还没有分开， 宇宙混沌一片。
顿时，我心跳加快，手无足措，脑子 里一片混沌。
部编版语文四年级上册12《盘古开天地》课件(共30张PPT)
想象盘古在撑起天地的过程中身体神秘的变化，通过“宇
宙混沌一片”“天地分开”“盘古的身体也跟着长高”这些词
句体会神话故事中想象的丰富。
盘古就头顶着天，脚踩着地。
你能用一个成语形容盘古的样子吗？
他的血液，变成了奔流不息的江河；
他的双眼变成了太阳和月亮。
北 他的四肢,变成了大地上的
西
东
南
汗毛 他的
创造就是把以前没有 的事物给产生出或者造出 来，这是一种典型的人类 自主行为。因此，创造的 一个最大特点是有意识地 对世界进行探索性劳动。
板书设计
盘古开天地
混沌中沉睡 开天辟地 撑住天地 化为万物
不怕牺牲 敢于创造
布置作业
1.将这个神话故事复述一遍，讲给家人听。 2.课后搜集更多中国的神话故事读一读， 然后与同学分享，开展“我喜欢的中国神话” 故事会。
他觉得这种状况非常可恼，心里一生气， 不知道从哪里抓过来一把大板斧，用力一挥。 只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。 其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天； 另外有些重而浊的东西，沉沉降落，变成地— —起初混沌不分的天地，就这样划分开了。
在下边对偶句的空白中，填入恰当的、上下
句对应的反义词，以表现天地的形成。
盘 古塑像
盘古塑像耸立在盘古风景区正门广场，建于2003年6月，塑像用花岗岩塑造， 基中座高2米，塑像面向正南方，背景是美丽的北岭山。塑像表情俊朗，右手执斧
刚劲有力地伸向右方，左手托着寓意天的太阳。塑像基座正面刻有篆书“中华始祖 盘古”，基座后面刻有屈原的名作《天问》和郭沫若《天问》的译文。盘古塑像生 动表现了盘古开天辟地的豪迈气势。
pī
huǎn
zhuó zhàng
劈开 缓慢 混浊 万丈
宙混沌一片”“天地分开”“盘古的身体也跟着长高”这些词
句体会神话故事中想象的丰富。
盘古就头顶着天，脚踩着地。
你能用一个成语形容盘古的样子吗？
他的血液，变成了奔流不息的江河；
他的双眼变成了太阳和月亮。
北 他的四肢,变成了大地上的
西
东
南
汗毛 他的
创造就是把以前没有 的事物给产生出或者造出 来，这是一种典型的人类 自主行为。因此，创造的 一个最大特点是有意识地 对世界进行探索性劳动。
板书设计
盘古开天地
混沌中沉睡 开天辟地 撑住天地 化为万物
不怕牺牲 敢于创造
布置作业
1.将这个神话故事复述一遍，讲给家人听。 2.课后搜集更多中国的神话故事读一读， 然后与同学分享，开展“我喜欢的中国神话” 故事会。
他觉得这种状况非常可恼，心里一生气， 不知道从哪里抓过来一把大板斧，用力一挥。 只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。 其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天； 另外有些重而浊的东西，沉沉降落，变成地— —起初混沌不分的天地，就这样划分开了。
在下边对偶句的空白中，填入恰当的、上下
句对应的反义词，以表现天地的形成。
盘 古塑像
盘古塑像耸立在盘古风景区正门广场，建于2003年6月，塑像用花岗岩塑造， 基中座高2米，塑像面向正南方，背景是美丽的北岭山。塑像表情俊朗，右手执斧
刚劲有力地伸向右方，左手托着寓意天的太阳。塑像基座正面刻有篆书“中华始祖 盘古”，基座后面刻有屈原的名作《天问》和郭沫若《天问》的译文。盘古塑像生 动表现了盘古开天辟地的豪迈气势。
pī
huǎn
zhuó zhàng
劈开 缓慢 混浊 万丈
部编版语文四年级上册12盘古开天地课件(共23张PPT)
），变成了
；
……
妙解课文
伟大的伟人盘古，用他的整个身 体创造了美丽的世界。
这是本文的中心句，总 结了全文，交代了故事 的结局，歌颂了盘古开 辟天地的伟大功绩。
层次梳理
起因：宇宙混沌 盘古沉睡
盘 古
开天辟地
开 经过 顶天立地
天 地
化为万物
阳刚 伟岸 勇于首创 勇于献身
结果： 盘古用自己的身体 创造了美丽的世界
盘古开天地的过程：很久以前，有个叫盘古的伟人在 混沌中睡了一万八千年。有一天，他醒来看见周围黑乎乎 一片，就拿起身旁的斧头对着眼前的黑暗劈过去，就这样， 天和地分开了。为了不让天和地再合在一起，盘古就头顶 天，脚踏地撑在天地间，直到天和地成形，而最后盘古也 累得倒下了。盘古倒下以后，他的身体化为了世间万物， 创造出了美丽的世界。
说明天地的形成是 一个漫长的过程， 盘古也为开天地献 出了自己的一生。 （勇于献身）
读课文第5自然段，学习盘 古化为万物这一情节。
妙解课文
盘古倒下以后，他的身体产生了巨大 的变化。
中心句、过渡句。总领本段，承接上文盘古为开天 地献出了自己的生命，引出下文他在死后无私地奉献了 自己的躯体造福万物。
拓展延伸
你知道哪些出自神话故事的成语？小组内比赛说一 说，看谁说得多。
示例：夸父逐日 叶公好龙 八仙过海 精卫填海 点石成金
愚公移山 天衣无缝 沧海桑田 开天辟地 牛郎织女
拓展延伸
课后搜集更多神话故事读一读，然后与同学分享。 课后阅读关于神话故事的书籍或观看相关视频，然 后写一写你从中感悟到了什么。
描述了盘古撑天地时的动作， 写出了盘古在撑起天地的过程中身体 表现了盘古的高大与伟岸。 神秘的变化，想象奇特。
12《盘古开天地》 说课 课件 (共22张PPT).ppt
评价要点：
生：天和地还没有分开，宇宙混沌一片。
学生找出反义词
01 学 习 目 标 （“混沌”一词，如果学生不能正确理解词语，教师可引 A：找出三对反义
导学生查字典，结合具体的语言环境，选择正确的解释。） 2．盘古是怎样开天辟地的呢？请同学们在文中找出，用 你喜欢的符号勾画出来。
词 B：找出一对及以
3．文中那个地方把盘古的英雄气概表象出来的？
上
02 评 价 任 务 （学生齐读：他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前 C:找不到反义词
的黑暗猛劈过去。）
4．师：盘古把混沌劈开之后出现了什么有趣的现象发生？
在读这段文字时你有什么发现吗？
03 教 学 设 计 生：我发现有三对反义词：轻——重、清——浊、上升—
—下降。（课件）
【设计意图】将借助注释、联系生活等策略融入理解文意中，让学生的学习有方法可依， 学得鲜活、生动。让学生通过读－找－圈－悟，使学生深入理解课文，同时培养学生 “不动笔墨不读书”的阅读习惯。
读通课文，了 运用同桌互查、老 容。
评价标准：
01 学 习 目 标 解盘古用他的 师抽查等形式让学 2. 提名认读生词，纠正读音。 A.了解课文大意，能抓住每
整个身体创造 生能够读通课文病 评价任务一：能用自己的话 一段的关键句对课文层次进行梳
美丽宇宙的过 有感情的朗读课文。简要概括文章内容。（针对 理，知道课文讲了哪几个方面的
教学设计
学习目标 评价任务
目 录 教学活动
评价标准
学习目标二： 重点让学生了解盘 5．指导学生朗读4.5自然段，找出第五 评价要点：学生的空间
培养学生的 古倒下后身体发生 自然段的中心句。
想象力
01 学 习 目 标 空间想象力， 了怎样的变化,然 第五段的内容都是围绕第一句“盘古倒 评价标准：
部编版语文四年级上册12盘古开天地课件(共25张PPT)
“轻”和“清”两个字写出了上升东西的特点，因“轻” 而升，因“清”而使这个世界变得纯净；“重”和“浊”写 出了降落东西的特点，因“重”而降，因“浊”的东西降落 沉淀后，才变成地。这段话运用形象的对照，动态地描写出 了天地形成时的情景。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起， 就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它 们的变化而变化。
读第5自然段，找出描写盘古身体变化的句子。 他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云； 他发出的声音化作了隆隆的雷声； 他的左眼变成了太阳，照耀大地； 他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明； 他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山； 他的血液变成了奔流不息的江河； 他的汗毛变成了茂盛的花草树木； 他的汗水变成了滋润万物的雨露……
jié
精疲力竭 竭
结构：左右 音序：J 部首：立 组词：尽力 山崩川竭
书写指点：立字要扁窄，右 上边日要小，勹稍宽、里边 人字要小、外边是竖折。
多音字
zhòng 重要
重
chóng 重复
lèi 劳累
累 lěi 积累
léi 累累硕果
词语解释
【宇宙】 包括地球及其他一切天体的无限空间。 【混沌】 我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。 【巍峨】 形容山或建筑物高大雄伟。 【精疲力竭】 精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。 【滋润】 增添水分，使不干枯。
这篇神话讲述了盘古开天辟地的故事。文中用神 秘的想象、生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的 形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。
pī
zhuó zhàng
劈浊丈
zhī
qū
yè
肢躯液
lóng
隆
翻 劈 缓 浊 丈 撑竭 累血液奔茂滋
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起， 就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它 们的变化而变化。
读第5自然段，找出描写盘古身体变化的句子。 他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云； 他发出的声音化作了隆隆的雷声； 他的左眼变成了太阳，照耀大地； 他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明； 他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山； 他的血液变成了奔流不息的江河； 他的汗毛变成了茂盛的花草树木； 他的汗水变成了滋润万物的雨露……
jié
精疲力竭 竭
结构：左右 音序：J 部首：立 组词：尽力 山崩川竭
书写指点：立字要扁窄，右 上边日要小，勹稍宽、里边 人字要小、外边是竖折。
多音字
zhòng 重要
重
chóng 重复
lèi 劳累
累 lěi 积累
léi 累累硕果
词语解释
【宇宙】 包括地球及其他一切天体的无限空间。 【混沌】 我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。 【巍峨】 形容山或建筑物高大雄伟。 【精疲力竭】 精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。 【滋润】 增添水分，使不干枯。
这篇神话讲述了盘古开天辟地的故事。文中用神 秘的想象、生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的 形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。
pī
zhuó zhàng
劈浊丈
zhī
qū
yè
肢躯液
lóng
隆
翻 劈 缓 浊 丈 撑竭 累血液奔茂滋
部编版语文四年级上册12盘古开天地课件(共22张PPT)
我通过
这几个词，看到了
的盘古。
小组合作 从其余的图片中选择一幅，贴 到卡片上，或自己画一画。 在文中画出相关词句，说说你 选择的理由。
自主创作
小提示： 组员A朗读段落； 组员B、C找到句子读一读，圈出 词语品一品，环绕人物说一说； 组员D在屏幕上进行圈画。
我通过
这几个词，看到了2 盘古开天地 部编版小学语文四年级上册
读准下列词语：
睁眼 翻身 斧头 浑浊 混沌
撑起 劈开 躯干 血液 缓慢
精疲力竭
奔流不息
头上两棵草， 斧头左边弯， 木杆要伸长， 撇点不能忘。
自由读课文，思考：你觉得谁的主要内容说得更好？为什么？
起因
经过
结果
宇宙混沌， 盘古沉睡。
情节1
情节2
情节3
盘古用身体 创造了美丽 的世界。
这几个词，看到了
的盘古。
无私奉献
摘抄一句最神秘的想象 作为推举语
借助卡片，从： 1.人物形象 2.人物事迹 3.一句让你感觉神秘的推举 语 这三个角度进行推举吧！
借助卡片，从： 1.人物形象 2.人物事迹 3.一句让你感觉神秘的推举 语 这三个角度进行推举吧！
作业布置
基础类：继续完善盘古人物卡。
拿起斧头， 顶天立地， 盘古倒下， 劈开天地 天地形成 化身万物
起因
宇宙混沌， 盘古沉睡。
情节1
经过 情节2
情节3
结果
盘古用身体 创造了美丽 的世界。
起因
经过
情节1
情节2
结果
？
人物形象？
默读第2自然段，你看到了怎样的盘古？ 在文中圈画出相关词句。
找到句子读一读 圈出词语品一品 环绕人物说一说
《盘古开天地》PPT课件
化为万物之神奇
中心句
他呼出的气息变成了 四季的风和飘动的云
他发出的声音化作了 隆隆的雷声
他的左眼变成了
太阳，照耀大地
他的右眼变成了
月亮，给夜晚带来光明
他的四肢和躯干变成了 大地的四极和五方的名山
他的血液变成了
奔流不息的江河
他的汗毛变成了
茂盛的花草树木
他的汗水变成了
滋润万物的雨露
创意表达
他柔软的_头__发___变成
lèi
“累”的下半部分是 “系”字少一撇。
mào
下半部分是“戊”，写时 斜钩要拉长，尽量舒展，不要 漏掉斜钩上的撇和最后的点。
zī
右下不要写成“丝”。
资料 课文标题解密
为什么开天地？ 怎么开的？ 结果如何？
起因 经过 结果
借助插图 讲盘古开天辟地
一借插图，梳理故事情节
起因
情节
对应 段落
时间词
盘古能在其中沉睡一万八千 年，不可思议，一定是在积蓄力 量，等待神秘使命的召唤。
宇宙未分开之时，混沌景象 非常神奇，既令人恐惧又让人好 奇，极具吸引力。
说说你心目中盘古的形象。 来历神奇
劈开天地之神奇
1.勾一勾：用“____”勾画感到神奇的地方。 2.读一读：边读边想象画面，感受神奇。 3.填一填：盘古是个（ ）的巨人。
①
很久很 久以前
②
有一天
经过
③④
天和地 分开后
⑤
盘古倒 下以后
结果
伟 大的巨 人盘古， 用他的 整个身 体创造 了美丽 的世界
再借插图，找到人物最主要的表现
从插图对应段落中找出盘古最主要的 一个动作。
睡
劈
撑
变
部编版语文四年级上册12盘古开天地课件(共15张PPT)
我还能写
盘古的 ，变成了。盘古的 ，变成了 Nhomakorabea。
伟大的伟人盘古，用他的整个身体创造 了美丽的世界。
课文通过描写盘古
的过程及结果，让我
们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、
的品
行，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。
课后作业
1.用自己的话把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2.阅读其他中国神话故事，选择一个感兴趣的故事 多读几遍，然后讲给同学听。
段落：5、6
事情发展顺序
起因：盘古沉睡
经过：劈开天地 顶天立地 化为万物
结果：创造世界
你能用自己的话 再来说一说这个故 事吗？
这篇课文主要讲 了.......
找一找课文中你觉得神秘的地 方，用“——”画出来，再读一读， 想一想神秘在哪里？
神秘的“数字”
一万八千年
神秘的“法宝”
能劈开天地 的斧头
哪吒闹海
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Maecenas porttitor congue massa. Fusce posuere, magna sed pulvinar ultricies, purus lectus malesuada libero, sit amet commodo magna eros quis urna.
hōnɡ lonɡ lonɡ 轰隆隆
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混 沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的伟人，在混 沌之中，睡了一万八千年。
混沌：
①我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象； ②形容糊里糊涂、无知无识的样子。
关键词
起因 经过
段落：1 段落：2 段落：3、4
部编版语文四年级上册12盘古开天地课件(共19张PPT)
哪些语句描述了盘古的努力？
“一万八千年”“不知过了多少年”极言天地 形成的时间之长，盘古的付出之多。“精疲力竭” 写出了盘古付出的努力之大。
天和地形成了，可是我们的大英雄盘古却支撑不 住倒下了，你想对盘古说些什么？
他发出的声音，化作了隆 隆的雷声。
隆隆的雷声，宇宙之间从此有了声音，这 是多么令人激动啊！
你能用按照起因、经过、结果的顺序说一说 课文的主要内容吗？
天地还没有分开时，盘古在混沌中沉睡。盘 古醒来后拿起斧头向黑暗劈去，使天地分开，然 后头顶天，脚踏地，直到天地形成，累得倒下。 最后盘古的身体化成了美丽的世界。
段落划分
第一部分（第1自然段）：讲天和地没有分开时候的样子。 第二部分（第2～4自然段）：讲盘古醒来后用自己的神力和身躯开 辟了天地。 第三部分（第5～6自然段）：讲盘古倒下后用自己的身躯化出世间 万物。
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。 像这样能够概括文章主要内容的句子，我们把
它叫做文章的中心句。
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙 混沌一片，像个大鸡蛋。
比喻，形象地写出了天地合一、宇宙黑暗 的状态，与世界后来的样子作对照。
伟人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前 的黑暗劈过去，只g 缝补
词语解释
精疲力竭：精神非常疲劳，毫无力气。 奔流不息：水流奔腾而不停止。也形容运动着的事物永不 停息。 滋润：增添水分，使不干枯。 创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
作者简介
袁珂，本名袁圣时，作家，生于1916年。著有《中国古 代神话》《中国神话传说》《古神话选释》《神话论文集》 《袁珂神话论集》《中国神话百题》《神话故事新编》等。
“劈”是盘古的主要动作，显示出很强的决心 与气魄；“巨响”“碎”说明这个混沌世界即将产 生巨变。
部编版语文四年级上册12盘古开天地课件(共10张PPT)
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式
二级
盘古开天地三级 四级 五级
2024/6/14
1
你认识下面的人物吗？知道他们的故事吗？
神话是关于神仙或神话英雄的故事，是古代人民对自然现象 和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往
我们的祖先也会思考这样的问题。我们看到的蓝天、山川、河流 和湖泊，这些都是从哪里来的呢？那时科学技术不发达，人们只能 通过想象去进行解释，于是，就出现了各种各样的神话故事。
那古时候的人们是如何解释天地的形成的呢？今天我们就一起走
进神话事《盘古开天地》
课文精讲
读课文1、2自然段，思考： 很久很久以前的宇宙是什么样子的？ 盘古是如何劈开天地的？
课文精讲ห้องสมุดไป่ตู้
交代“开天地”的原因
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片， 像个大鸡蛋。有个叫盘古的伟人，在混沌之中睡了一万八 千年。
夸张的写法，盘古的 沉睡是人们的想象， 凸显了盘古的神秘。
课文精讲
盘古用斧头劈开了黑暗
伟人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听 见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，慢慢上升，变成了天；重 而浊的东西，慢慢降落，变成了地。
这些词语写出了盘古劈下斧头 后的神秘变化，同时也写出了 天地的不同
课文主旨
这篇神话讲述了名叫盘古的伟人开天辟地的 故事。文中用充满神秘的想象，生动准确的语言， 塑造了盘古伟岸、高大的形象，赞美了他为开天 辟地而用于献身的精神。
课文精讲
盘古用斧子劈出了天和地之后，他有什么 想法呢？他接着又做了什么呢？
课文精讲
呼出的气息——变成了四季的风和飘动的云 发出的声音——化作了隆隆的雷声 左眼——太阳；右眼——月亮 四肢和躯干——大地的四极和五方的名山 血液——变成了奔流不息的江河 汗毛——变成了茂盛的花草树木 汗水——变成了滋润万物的雨露 ……
单击此处编辑母版文本样式
二级
盘古开天地三级 四级 五级
2024/6/14
1
你认识下面的人物吗？知道他们的故事吗？
神话是关于神仙或神话英雄的故事，是古代人民对自然现象 和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往
我们的祖先也会思考这样的问题。我们看到的蓝天、山川、河流 和湖泊，这些都是从哪里来的呢？那时科学技术不发达，人们只能 通过想象去进行解释，于是，就出现了各种各样的神话故事。
那古时候的人们是如何解释天地的形成的呢？今天我们就一起走
进神话事《盘古开天地》
课文精讲
读课文1、2自然段，思考： 很久很久以前的宇宙是什么样子的？ 盘古是如何劈开天地的？
课文精讲ห้องสมุดไป่ตู้
交代“开天地”的原因
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片， 像个大鸡蛋。有个叫盘古的伟人，在混沌之中睡了一万八 千年。
夸张的写法，盘古的 沉睡是人们的想象， 凸显了盘古的神秘。
课文精讲
盘古用斧头劈开了黑暗
伟人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听 见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，慢慢上升，变成了天；重 而浊的东西，慢慢降落，变成了地。
这些词语写出了盘古劈下斧头 后的神秘变化，同时也写出了 天地的不同
课文主旨
这篇神话讲述了名叫盘古的伟人开天辟地的 故事。文中用充满神秘的想象，生动准确的语言， 塑造了盘古伟岸、高大的形象，赞美了他为开天 辟地而用于献身的精神。
课文精讲
盘古用斧子劈出了天和地之后，他有什么 想法呢？他接着又做了什么呢？
课文精讲
呼出的气息——变成了四季的风和飘动的云 发出的声音——化作了隆隆的雷声 左眼——太阳；右眼——月亮 四肢和躯干——大地的四极和五方的名山 血液——变成了奔流不息的江河 汗毛——变成了茂盛的花草树木 汗水——变成了滋润万物的雨露 ……
12盘古开天地 课件(共23张PPT)
课文赏析
他呼出的气息，变成了（ 四季的风和飘动的云 ）
他发出的声音，化作了（ 隆隆的雷声 ）
他的左眼变成了（太阳），照耀大地。 他的右眼变成了（月亮），给夜晚带来光明。
他的四肢和躯干，变成了（ 大地的四极和五方的名山 ）
他的血液，变成了（ 奔流不息的江河 ）
他的汗毛，变成了（ 茂盛的花草树木 ）
他的汗水，变成了（
欣赏视频
读一读
黑乎乎 翻身 缓缓 上升 下降 精疲力竭 血液 奔流不息 汗毛 茂盛 滋润 雨露
阅读课文
在书中找一找盘古开天地的过程
想一想
混沌中沉睡
起因
开天辟地
化为万物 结果
顶天立地 经过
探究内容
文章可分为几个部分？每个部分都写了什么？
说一说
你能用文中的一句话来概况盘古的故事吗？ 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界
.盘古开天地
我会认
pī zhuó zhàng lóng zhī qū yè
劈浊 丈 隆 肢 躯 液
hùndùn chā
é lóng zīrùn
pí jié
混沌 咔嚓 巍峨 合拢 滋润 精疲力竭
多音字
lèi（劳累） xuè （血累液、血型) —他的血液变成了奔流不息的江河
血
lěi（累计、日积月累）
（文章的中心句）
课文赏析
很久很久以前，宇宙是什么样子？
把宇宙比作鸡蛋，说明了宇宙空间狭小封闭 的特点，这也是盘古开天劈地的原因
宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨 人，在混沌之中睡了一万八千年。
运用了夸张的手法，充满了神话色彩，体 现出了神话故事的神奇想象力
课文赏析
使劲翻身 拿起斧头 劈过去
12 盘古开天地 课件(共26张PPT)
后一笔为竖折。 组词：枯竭 竭诚 竭力
造句：我们一定竭力完成任务。
易错字指导
bēn
奔
结构：上下结构
部首：大
书写指导：上部的“大”横要写得短，撇和捺要舒展；下部 的“卉”里的“十”字要写小些，“廾”要托住 “十”字，横要稍长，撇为竖撇，最后一画是竖。
组词：奔跑 飞奔 万马奔腾
造句：浪花奔跑着，唱着歌向大大小小的礁石冲去。
新课导入
2023-2024学年秋季 统编教材 语文课件
同学们，你们知道什么是神话故事吗？
神话故事：民间文学的一种。它是远古时代的人民所创造的反 映自然界、人与自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事。 一般可分为三种类型:开辟神话、自然神话和英雄神话。包括神鬼的 故事和神(鬼)化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗 争和对理想的追求，它是一种精神寄托，是人类的向往和宗教的实 化展现，对后世的文学艺术有深远的影响。
盘古在混 沌中沉睡 （第1自 然段）
盘古开 天辟地 （第2自 然段）
盘古撑 住天地 （第3～ 4自然段）
盘古化 为万物 （第5自 然段）
读课文第1自然段，学习盘 古在混沌中沉睡这一情节。
妙解课文
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙 混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人， 在混沌之中睡了一万八千年。
你听过或看过哪些神话故事呢？
女娲补天
嫦娥奔月
后羿射日
夸父逐日
12 盘古开天地
四年级上册﹒人教版
第一课时
作者简介
袁珂（1916—2001），原名袁圣时，作家、神话学家，成都新都 人。1941年毕业于成都华西大学中文系。1946年后历任台湾省编译馆 编辑，台湾省教育厅编审委员会编审，开始系统地研究中国神话传说。 1950年开始发表作品。著有《中国古代神话》《中国神话传说》《袁 珂神话论集》等。
造句：我们一定竭力完成任务。
易错字指导
bēn
奔
结构：上下结构
部首：大
书写指导：上部的“大”横要写得短，撇和捺要舒展；下部 的“卉”里的“十”字要写小些，“廾”要托住 “十”字，横要稍长，撇为竖撇，最后一画是竖。
组词：奔跑 飞奔 万马奔腾
造句：浪花奔跑着，唱着歌向大大小小的礁石冲去。
新课导入
2023-2024学年秋季 统编教材 语文课件
同学们，你们知道什么是神话故事吗？
神话故事：民间文学的一种。它是远古时代的人民所创造的反 映自然界、人与自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事。 一般可分为三种类型:开辟神话、自然神话和英雄神话。包括神鬼的 故事和神(鬼)化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗 争和对理想的追求，它是一种精神寄托，是人类的向往和宗教的实 化展现，对后世的文学艺术有深远的影响。
盘古在混 沌中沉睡 （第1自 然段）
盘古开 天辟地 （第2自 然段）
盘古撑 住天地 （第3～ 4自然段）
盘古化 为万物 （第5自 然段）
读课文第1自然段，学习盘 古在混沌中沉睡这一情节。
妙解课文
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙 混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人， 在混沌之中睡了一万八千年。
你听过或看过哪些神话故事呢？
女娲补天
嫦娥奔月
后羿射日
夸父逐日
12 盘古开天地
四年级上册﹒人教版
第一课时
作者简介
袁珂（1916—2001），原名袁圣时，作家、神话学家，成都新都 人。1941年毕业于成都华西大学中文系。1946年后历任台湾省编译馆 编辑，台湾省教育厅编审委员会编审，开始系统地研究中国神话传说。 1950年开始发表作品。著有《中国古代神话》《中国神话传说》《袁 珂神话论集》等。
部编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》课件
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造 了美丽的世界。
你觉得这个故事神奇在哪里呢？借助插图和词语提 示，把这个故事讲给同学听。可以完整讲述，也可以选 择你认为最神奇的部分讲。讲述时可以适当加入自己的 想象，使故事情节更丰富。
讲给小组同学听。
宇宙混沌 劈开天地 顶天立地 化身万物
讲给全班同学听。
宇宙混沌 劈开天地 顶天立地 化身万物
chēnɡ
撑
音序：C 部首：扌 组词：撑腰 支撑 造句：这根柱子支撑着快要塌陷的房顶。
jié
竭
音序：J 部首：立 组词：竭力 精疲力竭 造句：到达终点时，我已经累得精疲力竭。
lèi
累
音序：L 部首：糸 组词：劳累 累倒 造句：连续干了好几天农活，爷爷累倒了。
yè
液
音序：Y 部首：氵 组词：液体 输液 造句：我得了重感冒，医生说需要输液治疗。
结果
默读第5自然段， 思考：这个自然段是 围绕哪一句话写的？ 用波浪线画出来。
➢ 盘古倒下后，他的身体发生了什么变化？
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
盘古倒下后身体的变化
身体
变化
气息 四季的风和飘动的云
声音 隆隆的雷声
双眼 太阳和月亮
四肢和躯干 大地的四极和五方的名山
血液 奔流不息的江河
巨人见身边有一把斧头 ，就拿起大斧头，对着眼 前的黑暗劈过去，只听一 声巨响，“大鸡蛋”碎了 。
➢当我听到……我仿佛看到……真是太神奇了！
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
➢ 读一读，你发现了什么？
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
汗毛 茂盛的花草树木
你觉得这个故事神奇在哪里呢？借助插图和词语提 示，把这个故事讲给同学听。可以完整讲述，也可以选 择你认为最神奇的部分讲。讲述时可以适当加入自己的 想象，使故事情节更丰富。
讲给小组同学听。
宇宙混沌 劈开天地 顶天立地 化身万物
讲给全班同学听。
宇宙混沌 劈开天地 顶天立地 化身万物
chēnɡ
撑
音序：C 部首：扌 组词：撑腰 支撑 造句：这根柱子支撑着快要塌陷的房顶。
jié
竭
音序：J 部首：立 组词：竭力 精疲力竭 造句：到达终点时，我已经累得精疲力竭。
lèi
累
音序：L 部首：糸 组词：劳累 累倒 造句：连续干了好几天农活，爷爷累倒了。
yè
液
音序：Y 部首：氵 组词：液体 输液 造句：我得了重感冒，医生说需要输液治疗。
结果
默读第5自然段， 思考：这个自然段是 围绕哪一句话写的？ 用波浪线画出来。
➢ 盘古倒下后，他的身体发生了什么变化？
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
盘古倒下后身体的变化
身体
变化
气息 四季的风和飘动的云
声音 隆隆的雷声
双眼 太阳和月亮
四肢和躯干 大地的四极和五方的名山
血液 奔流不息的江河
巨人见身边有一把斧头 ，就拿起大斧头，对着眼 前的黑暗劈过去，只听一 声巨响，“大鸡蛋”碎了 。
➢当我听到……我仿佛看到……真是太神奇了！
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
➢ 读一读，你发现了什么？
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
汗毛 茂盛的花草树木
盘古开天地ppt课件
整体感知
读了这篇课文，我们知道人类的老 祖宗 盘古 ，用他的 整个身体创造了 美丽的宇宙。
起因 混沌中长眠
经过
开天辟地 顶天立地
结果 化作万物
你心目中的盘古是什么样的？
汉字闯关
我会写！
（硕果累累）
累
（累计）
(劳累)
(奔跑)
奔
（奔东走）
（血液）
血
（抽血）
这血淋淋的教训，是用生命和鲜血换来的， 我们必须时刻谨记。
12 盘古开天地
12 盘古开天地
12 盘古开天地
神话 由远古时期人民集体口头创作，表现对自然
力量的崇拜、斗争及对理想追求的虚构故事。 属于民间文学，具有较高的哲学性、艺术性。 千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作 的不朽源泉，对后世影响深远。
12 盘古开天地
袁珂，本名袁圣时，作家。著有 《中国古代神话》《中国神话传说》 《神话故事新编》等。
问题小超市： 正确、流利朗读课文。边读边想象画面。
12 盘古开天地
我会认 pī
zhuó zhàng
劈 开 浑浊 一 丈
lóng zhī qū
yè
兴隆 四 肢 躯干 血液
12 盘古开天地
我会写
12 盘古开天地
祖宗
对祖先的尊称。
宇宙 宇宙是万物的 总称，是时间 和空间的统一。
12 盘古开天地
课文回顾
课文主要讲了一个什么故事？你心目中盘 古是什么样的？
前置任务
1.从课文中找出你认为神奇的地方。 2.收集中国古代神话故事。
神奇
请同学们放飞想象，还会有哪些部位 变成世间的万物呢？
盘古开天地
起因
经过
结果
读了这篇课文，我们知道人类的老 祖宗 盘古 ，用他的 整个身体创造了 美丽的宇宙。
起因 混沌中长眠
经过
开天辟地 顶天立地
结果 化作万物
你心目中的盘古是什么样的？
汉字闯关
我会写！
（硕果累累）
累
（累计）
(劳累)
(奔跑)
奔
（奔东走）
（血液）
血
（抽血）
这血淋淋的教训，是用生命和鲜血换来的， 我们必须时刻谨记。
12 盘古开天地
12 盘古开天地
12 盘古开天地
神话 由远古时期人民集体口头创作，表现对自然
力量的崇拜、斗争及对理想追求的虚构故事。 属于民间文学，具有较高的哲学性、艺术性。 千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作 的不朽源泉，对后世影响深远。
12 盘古开天地
袁珂，本名袁圣时，作家。著有 《中国古代神话》《中国神话传说》 《神话故事新编》等。
问题小超市： 正确、流利朗读课文。边读边想象画面。
12 盘古开天地
我会认 pī
zhuó zhàng
劈 开 浑浊 一 丈
lóng zhī qū
yè
兴隆 四 肢 躯干 血液
12 盘古开天地
我会写
12 盘古开天地
祖宗
对祖先的尊称。
宇宙 宇宙是万物的 总称，是时间 和空间的统一。
12 盘古开天地
课文回顾
课文主要讲了一个什么故事？你心目中盘 古是什么样的？
前置任务
1.从课文中找出你认为神奇的地方。 2.收集中国古代神话故事。
神奇
请同学们放飞想象，还会有哪些部位 变成世间的万物呢？
盘古开天地
起因
经过
结果